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FICHA PARA CATÁLOGO

PRODUÇÃO DIDÁTICO PEDAGÓGICA

Título: Jogos cognitivos: uma proposta sociointeracionista para o ensino-aprendizagem de língua inglesa no Ensino Fundamental

Autor Antonia do Carmo Pereira

Escola de Atuação Col.Est.Antonio L.Braga-Ens. Fund.Médio e Profissional

Município da escola Goioerê

Núcleo Regional de Educação Goioerê

Orientador Profª Drª Edcleia Aparecida Basso

Instituição de Ensino Superior Universidade Estadual do Paraná-FECILCAM

Disciplina/Área (entrada no PDE) LEM – Inglês

Produção Didático-pedagógica Unidade Didática

Relação Interdisciplinar Português, Matemática, Ciências, Biologia, Geografia

Público Alvo 7ª série

Localização Col.Est.Antonio L.Braga-Ens.Fund.Médio e Profissional.

Rua Dr. Rosalvo G. de Melo Leitão s/n –Jardim Curitiba

Apresentação:

(descrever a justificativa, objetivos e metodologia utilizada. A informação deverá conter no máximo 1300 caracteres, ou 200 palavras, fonte Arial ou Times New Roman, tamanho 12 e espaçamento simples)

Temos trabalhado, de uns anos para cá, com alunos desmotivados, desinteressados, indisciplinados, apáticos, sem acreditar na possibilidade de aprender uma nova língua na educação básica. Os problemas sociais, psicológicos, cognitivos, econômicos, emocionais estão visivelmente presentes no dia a dia dos nossos adolescentes e diante disso estamos propondo um trabalho que venha buscar por alternativas que tentem minimizar os problemas mencionados e, ao mesmo tempo, maximizar as relações entre professores e alunos pela nova língua. Nosso objetivo maior é trabalhar a língua inglesa no nível potencial dos educandos, de modo que a aprendizagem se adiante ao seu desenvolvimento social, cognitivo e afetivo, por meio do gênero do discurso: jogos cognitivos, tornando as aulas de Inglês mais interessantes, mais motivadoras, estimulando a concentração e, paralelamente, também desenvolver, sobretudo a oralidade, a leitura e a produção escrita de língua estrangeira, por meio de criações de novas versões para o jogo cognitivo.

Palavras-chave ( 3 a 5 palavras) Cognição, motivação, jogos de lógica, oralidade

ANTONIA DO CARMO PEREIRA

MATERIAL DIDÁTICO PEDAGÓGICO

JOGOS COGNITIVOS (COGNITIVE GAMES)

Material Didático Pedagógico de LEM – Língua Estrangeira Moderna – Inglês, apresentado à SEED (Secretaria de Estado da Educação do Paraná) e à FECILCAM (Faculdade Estadual e Ciências e Letras de Campo Mourão) como resultado parcial do PDE (Programa de Desenvolvimento Educacional). Orientadora: Profª Drª. Edcleia Aparecida Basso

GOIOERÊ

2011

INTRODUÇÃO

Esta produção didática visa buscar novas formas de contribuir

pedagogicamente para a aprendizagem de conteúdos da Língua Inglesa, buscando

motivar os alunos de forma lúdica, utilizando-se de recursos presentes no seu dia-a-

dia, trazendo-os para uma interação sócio-histórico-cultural. E para que os alunos se

sintam motivados, propomos um material que seja desafiador, estimulante, mas que

tenha regras a serem seguidas, se quiserem vencer o desafio a sua frente. O

objetivo com esta opção é mostrar aos alunos- adolescentes a necessidade de se

ter regras no convívio social e que juntos aprende-se mais, melhor e mais

rapidamente. Terão ainda possibilidade de criarem seus próprios jogos e de

testarem-nos no final de cada módulo.

A utilização de textos de cognição como: “Logic Games”, “Sudoku” e outros,

são atividades de desenvolvimento cognitivo que podem levar o aluno a melhorar

seu aprendizado, sua concentração e consequentemente o nível de

desenvolvimento. Não é a ludicidade envolvida no ato de jogar que torna o jogo uma

atividade importante para o desenvolvimento cognitivo do aluno, mas sim, o

exercício do raciocínio, da imaginação, da capacidade de planejar, imaginar

situações diversas, testar hipóteses, buscar diferentes saídas, discutir o erro e o

acerto e nisso reside toda a proposta sociointeracionista vygotskiana que coloca na

linguagem a função de puxar o desenvolvimento do ser humano, por meio das

funções interpessoais, intrapessoais, voltando novamente para a função social. O

jogo cognitivo aqui desenvolvido trabalha com estas funções, enquanto os

conteúdos de língua inglesa vão acontecendo simultaneamente.

Este material, elaborado de acordo com as propostas contidas nas DCE de

LEM – Língua Estrangeira Moderna e tendo em vista o contexto sócio-econômico-

cultural dos alunos das escolas públicas do Paraná, é composto por sete (7)

módulos, cada um compreendendo diferentes atividades lúdicas completas. Em

cada atividade completa, além do gênero: jogo cognitivo, outros tipos de gêneros

são trabalhados, visando sempre o desenvolvimento cognitivo e a concentração,

retenção e fixação dos conteúdos de língua inglesa. Por esta razão, apesar do

material ter sido implementado na sequência que ora se apresenta e em uma 7ª

série, o professor (a) que desejar utilizá-lo poderá trabalhar com um modulo

4

completo, ou selecionar alguma atividade lúdica completa em diferentes séries do

Ensino Fundamental ao Ensino Médio.

Portanto, a sugestão é que cada módulo ou cada atividade seja alternada

com o material normalmente utilizado pelo (a) professor (a), como o livro didático ou

outros.

MODULO 1 Objetivos:

• 1. lÄíÉê=áåÑçêã~´πÉë=ëçÄêÉ=ç=Çá~J~JÇá~=ÇÉ=c~Ç~=~ÇçäÉëcÉåíÉI=ëÉìë=~Ñ~òÉêÉëI=

ëÉì=Öêìéç=ÇÉ=~ãáò~ÇÉë=É=cçãç=ëÉ=cçãéçêí~=å~ë=~ìä~ë=ÇÉ=if=;

• 2. Conhecer melhor cada aluno para melhorar o desenvolvimento das

atividades de cada módulo;

• 3. Adiantar-se ao desenvolvimento cognitivo, afetivo e social pela

aprendizagem de LI;

Séries sugeridas: Todas

=

NK tÜ~í…ë=óçìê=å~ãÉ\===

_____________________________________________________________

==

OK eçï=çäÇ=~êÉ=óçì\==

_____________________________________________________________

6

= NO=óÉ~êë=çäÇ= NP=óÉ~êë=çäÇ= NQ=óÉ~êë=çäÇ= NR=óÉ~êë=çäÇ= NS=óÉ~êë=çäÇ=çê=

H=

=

PK tÜ~í…ë=óçìê=Ñ~îçêáíÉ=cä~ëë=~í=ëcÜççä\===

____________________________________________________________

=QK aç=óçì=Ü~îÉ=~=äçí=çÑ=ÑêáÉåÇë=~í=ëcÜççä\=

=____________________________________________________________

==

RK vçì==ìëì~ääó=í~äâ=ïáíÜ=óçìê=ÑêáÉåÇë=~ÄçìíW==

=E====F=óçìê=Ñ~ãáäó==

E====F===ÄçóëL=Öáêäë=

E=====F==pÉñ=

E=====F==d~ãÉë=

E=====F=ëéçêíë==

E=====F==ÄçóÑêáÉåÇL=ÖáêäÑêáÉåÇ=

E=====F=ëcÜççä=

E=====F==éêçÄäÉãë=

E=====F==qs=éêçÖê~ãë=

E=====F==ãçîáÉë=

====================

7

6. Number the occupation in each picture and do the crossword.

http://myenglishprintables.blogspot.com/2010_05_01_archive.html

TK kçï=~åëïÉê=~Äçìí=óçìê=ÑìíìêÉ==

~K tÜ~í…ë=íÜÉ=éêçÑÉëëáçå=çÑ=óçìê=ÇêÉ~ã\===____________________________________________________________________ =ÄK=tÜ~í=éêçÑÉëëáçå~ä=ïçìäÇ=óçì=äáâÉ=íç=ÄÉ\=

_____________________________________________________________

=cK=tÜ~í=Çç=óçì=áåíÉåÇ=íç=Çç=íç=ÖÉí=óçìê=~áãë\===

=E===F=íç=ÄÉ=~ÇãáííÉÇ=áåíç=~=råáîÉêëáíó==========================================================================================================================================================================E===F=íç=Çç=~=mêçÑÉëëáçå~ä=`çìêëÉ==E===F=gìëí=ÑáåáëÜ=Ensino Médio==E===F=çíÜÉêë|||||||||||||||||||||||||||||||||||=

======================================================================UK få=óçìê=çéáåáçåI=áë=áí=áãéçêí~åí=íç=âåçïLäÉ~êå=båÖäáëÜ=åçï~Ç~óë\==E=====F=óÉëI=áí=áëK============E=====F=åçI=áí=áëå…íK==========E====F=åçí=íÜ~í=ãìcÜ======tÜó\==

=______________________________________________________________

______________________________________________________________

=VK aç=óçì=äáâÉ=óçìê=båÖäáëÜ=cä~ëëÉë\==

=E====F=qÜÉó…êÉ=ãó=Ñ~îçêáíÉ=

E====F=pç=ëç=

E====F=f=Ççå…í=äáâÉ=íÜÉã==

E====F=rëì~ääó=f=~ã=åçí=áåíÉêÉëíÉÇ=áå=íÜÉã==

NMK tÜó=Çç=óçì=ÑÉÉä=äáâÉ=íÜ~í\===

_____________________________________________________________

=_____________________________________________________________

8

NNK ̀ ä~ëëáÑó=óçìê=áåíÉê~cíáçå=ïáíÜW====

friendly average

CCCColdoldoldold

qÉ~cÜÉêë= = = ==

= = =

`ä~ëëã~íÉë== = = ==

= = =

aáêÉcíçêLmêáåcáé~ä== = = ==

= = =

lêáÉåí~ÇçêL~= = = ==

= = =

båÖäáëÜ=íÉ~cÜÉê= ==

= = = = =

==

NOK ̀ ~å=óçì=äÉ~êåLìåÇÉêëí~åÇ=íÜÉ=båÖäáëÜ=cçåíÉåíë=áå=íÜÉ=cä~ëëÉë\==

E=====F=óÉë==

E=====F=åç==

E=====F=ëçãÉíáãÉë=

=gìëíáÑó=óçìê=~åëïÉê=

==|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||=

=NPK eçï=~êÉ=ìëì~ääó=íÜÉ=båÖäáëÜ=~cíáîáíáÉë=ÇÉîÉäçéÉÇ=áå=cä~ëë\=

=E=====F=çê~ääó=================================

E=====F=ïêáííÉå=~cíáîáíáÉë=========================

E=====F=áåÇáîáÇì~ä=~cíáîáíáÉë=

E=====F=áå=é~áêë===

E=====F=áå=~=äáííäÉ=Öêçìé==

E=====F=áå=~=ÄáÖ=Öêçìé=

E=====F=ïáíÜ=íÜÉ=íÉ~cÜÉê=ÜÉäéáåÖ=========

E=====F=ïáíÜçìí=íÜÉ=íÉ~cÜÉê=ÜÉäéáåÖ======

NQK kçïI=~åëïÉê=áå=mçêíìÖìÉëÉW==

NK `çã=êÉä~´©ç=¶=~íÉå´©ç=èìÉ=îçcÆ=Ç•=¶ë=~ìä~ë=ÇÉ=fåÖäÆëW=====

~F jìáí~=~íÉå´©ç=

ÄF mçìc~=~íÉå´©ç=

cF k©ç=éêÉëíç=~íÉå´©ç=åÉåÜìã~=

9

OK sçcÆ=cçëíìã~=cçåîÉêë~ê=ãìáíç=å~=ë~ä~=Çìê~åíÉ=~ë=~ìä~ë\===

E====F==ëáã===============================E====F=å©ç===============================E===F=~äÖìã~ë=îÉòÉë==

=PK `çãç=îçcÆ=cä~ëëáÑác~êá~=ëì~ë=~ìä~ë=ÇÉ=ä∞åÖì~=áåÖäÉë~=Çìê~åíÉ=ÉëíÉ=~åç\===E====F==áåíÉêÉëë~åíÉë=================================E===F=cÜ~í~ë==

E====F==î~êá~Ç~ë=É=ãçíáî~Ççê~ë=================E===F==êÉéÉíáíáî~ëI=ëÉã=ãçíáî~´©ç=

=

QK=sçcÆ=éçÇÉ=ÇáòÉê=èìÉW=

E====F=Öçëí~=Ç~=Çáëcáéäáå~==========================E===F=å©ç=Öçëí~=Ç~=Çáëcáéäáå~=

E====F=~=Çáëcáéäáå~=äÜÉ=¨==áåÇáÑÉêÉåíÉ==========E===F=éêÉÑÉêáêá~=çìíê~=Çáëcáéäáå~=

=

QK `çãç= îçcÆ= Öçëí~êá~= èìÉ= ÑçëëÉã= ëì~ë= ~ìä~ë= ÇÉ= fåÖäÆë\= EbëcêÉî~= ìã=

éÉèìÉåç=íÉñíç=ëçÄêÉ=ëì~ë=áÇ¨á~ëF===

=______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________

_____________________________________________________________________ ______________________________________________________________

10

MODULO 2 Objetivos:

• 1. Trabalhar com jogos cognitivos, buscando desenvolver o conhecimento

discursivo e lingüístico dos estudantes em língua inglesa;

• 2. Tornar as aulas de Inglês mais interessantes, mais motivadoras, por meio de

jogos de lógica;

• 3. Estimular a concentração e buscar o desenvolvimento do pensamento e da

linguagem verbal na nova língua, pelo uso de jogos de lógica;

• 4.Trabalhar o processo de socialização entre os alunos-adolescentes por meio

do trabalho didático feito com jogos de raciocínio lógico.

Séries sugeridas: a partir da 6ª do Ensino Fundamental Teacher, Procure conversar com seus alunos sobre o tema. Leia cada questão e a discuta com eles. =====================

==============================mêÉJéä~óáåÖ=

=1. Answer these questions:

=~F=tÜ~í=Çç=óçì=Çç=ïÜÉå=óçì=~êÉå…í=~í=ëcÜççä\=

=E=====F=í~äâ=íç=ãó=ÑêáÉåÇë=

E=====F=ëíìÇó=

E=====F=ïçêâ=

E=====F=éä~ó=îáÇÉç=Ö~ãÉ=

E=====F=éê~cíácÉ=ëçãÉ=ëéçêíë=

E=====F=ï~äâ=~êçìåÇ=ïáíÜ=ãó=ÑêáÉåÇë==

E=====F=ï~ícÜ=qs=

E=====F=ëäÉÉé=

E=====F=ÜÉäé=ãó=ãçíÜÉê=ïáíÜ=ÜÉê=ÜçãÉ=ïçêâ=

11

ÄF=tÜ~í=âáåÇ=çÑ=Ö~ãÉë=Çç=óçì=~åÇ=óçìê=ÑêáÉåÇë=ìëì~ääó=éä~ó\==||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||==cF=aç=óçì=âåçï=ïÜ~í…ë=íÜÉ=ãÉ~åáåÖ=çÑ=JiçÖác=mêçÄäÉã=d~ãÉÒ\===||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||===ÇF=e~îÉ=óçì=ÉîÉê=ÄÉÉå=éä~óÉÇ=~åó=çÑ=áí\===______________________________________________________________

=

OK=Let´s try=Á=

===Teacher, Recorte os textos. Faça equipes de 4 alunos, peça para que eles leiam o texto e tentem desvendar o mistério. Se a equipe tiver muita dificuldade, diga-lhe que poderá pedir a ajuda de outros colegas de outras equipes. Lembre-se: não é uma competição, mas uma atividade de raciocínio. Cada um deve colaborar com o seu conhecimento tanto da língua inglesa quanto das estratégias cognitivas usadas para solucionar o problema colocado.

NK oÉ~Ç=íÜáë=ëÜçêí=íÉñí=àìëí=Ñçê=óçìê=áåÑçêã~íáçåW===

============================================= qÜáë=áë=íÜÉ=oçó~ä=oÉëáÇÉåcÉK==

jó=`~å~Çá~å=ÑêáÉåÇ=äáîÉë=íÜÉêÉI=çå=íÜÉ=íÜáêÇ=ÑäççêK==

======================================================eáë= ~é~êíãÉåí= áë= îÉêó= ä~êÖÉ= ~åÇ= ÄÉ~ìíáÑìäK= eÉ====

= ===========================================äáâÉë=áí=îÉêó=ãìcÜK====================================

==========================================================================================================================================================================================ïïïKcäáé~êíKçêÖ=Ó=~ccÉëëÉÇ=çå=gìäó=NMíÜ

K====

12

2. Now do the following exercises: =

======~F=eçï=áë=íÜáë=c~ääÉÇ=áå=båÖäáëÜ\====

======================================fí…ë=~EåF=|||||||||||||||||====ïïïKcäáé~êíKçêÖ=Ó=~ccÉëëÉÇ=çå=gìäó=NM

íÜK=E==~=äáÑí=ïáíÜ=éÉçéäÉ=áåF=

==

ÄF tÜÉêÉ=~êÉ=íÜçëÉ=éÉçéäÉ\====================================================||||||||||||||||||||||||||||||||=========PK=j~ícÜ=íÜÉ=cçêêÉcí=ãÉ~åáåÖW==NF=dÉí=çìí====== = = = ~F=ë~áê==OF=dÉí=áå= = = = = ÄF=Éåíê~ê===QK=`çãéäÉíÉ=íÜÉ=ëÉåíÉåcÉë=ïáíÜ=dbq=fk=çê=dbq=lrqW==~F=oÉãÉãÄÉê=íç=||||||||||||||||||||=ëçãÉ=ëçÑí=Çêáåâ=Ñçê=íÜáë=é~êíóK==ÄF=qÜÉ=íÉ~cÜÉê=ï~ë=~åÖêó=~í=ãÉ=~åÇ=~ëâÉÇ=ãÉ=íç=||||||||||||||||||||íÜÉ=cä~ëëK==cF=fí…ë=îÉêó=cçäÇ=çìíëáÇÉK=mäÉ~ëÉ=äÉí=ìë=|||||||||||||||||=íÜÉ=c~êK==ÇF=qÜÉ=éçäácÉ=çÑÑácÉê=~ëâÉÇ=íç=íÜÉ=éÉçéäÉ=íç=||||||||||||||||=çÑ=íÜÉ=ÄìáäÇáåÖ==

ÄÉc~ìëÉ=áí=ï~ë=ÄìêåáåÖK==

3. Try it: ==oÉ~Ç=íÜÉ=íÉñí=ÄÉäçï=~åÇ=íêó=íç=~åëïÉê=íÜÉ=èìÉëíáçå=éêçéçëÉÇ=

=

^=íÉñí=~Äçìí=Q=éÉçéäÉ= áå= íÜÉ= äáÑí= áåcäìÇáåÖ=ãÉ=~åÇ= íÜÉ= äáÑí=cê~ëÜÉë=çå= íÜÉ= ÑäççêK=bîÉêóçåÉ=ÇáÉëK=eçï=ÇáÇ=f=ëìêîáîÉ\===

ÜííéWLLïïïKïççÇä~åÇëJàìåáçêKâÉåíKëcÜKìâLÑìåKÜíãä=J=~ccÉëëÉÇ=çå=kçîÉãÄÉê=OPíÜKI=OMNM=

13

^åëïÉêW ________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________

5. Is it possible? How? ===============qáéW=pÜÉ…ää=íìêå=�=bä~=íÉê•K===

=^åëïÉêW===|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||=

________________________________________________________

RK=cáää=áå=íÜÉ=Ää~åâë=ïáíÜ=ibcq==çê=ofdeq: =EmácíìêÉ=ïáíÜ=íïç=Ü~åÇëF=

www.clipart.org – accessed on July 11th. =qÜáë=áë=ãó=||||||||||||Ü~åÇ===========qÜáë=áë=ãó=|||||||||||=Ü~åÇ==

=====

=^=íÉñí=~Äçìí=`Üêáë=~åÇ=ÜÉê=~ÖÉK=pÜÉ=Ü~Ç=T=óÉ~êë=ÄÉÑçêÉ=óÉëíÉêÇ~ó=~åÇ=íÜÉ=åÉñí=óÉ~ê=ëÜÉ=ïáää=íìêå=NMK====ÜííéWLLïïïKïççÇä~åÇëJàìåáçêKâÉåíKëcÜKìâLÑìåKÜíãä=J=~ccÉëëÉÇ=çå=kçîÉãÄÉê=OPíÜK=OMNM=

14

SK=^åëïÉê=íÜÉëÉ=èìÉëíáçåëW== (Picture with three colored houses) www.clipart.org – accessed on July 16th , 2011

1) Where is the yellow house?________________________________________ 2) Is the red house on the right of the yellow house? ______________________

3) Where is the red house?___________________________________________

4) And what about the green house? Is it on the right of the yellow house? _______________________________________________________________

7. Now do this logic game:

^åëïÉêW=||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||= ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

=qÉñí=~Äçìí=êÉÇI=ÄäìÉ=~åÇ=ïÜáíÉ=ÜçìëÉëÁ=======^Ç~éíÉÇ= ÑêçãW= ÜííéWLLïïïKïççÇä~åÇëJàìåáçêKâÉåíKëcÜKìâLÑìåKÜíãä= J= ~ccÉëëÉÇ= çå=kçîÉãÄÉê=OPíÜKIOMNM=

15

8. This is a real challenge!!Are you able to solve it? Read the glossary we´ve prepared to help you

Glossary: =====íç=ÑÉÉÇ=W=íê~í~êI=Ç~ê=cçãáÇ~======íç=âáääW=ã~í~ê=====íç=É~íW=cçãÉê=====íç=åÉÉÇW=éêÉcáë~êI=åÉcÉëëáí~ê=====íç=ÄìóW=cçãéê~ê=====íç=ÖÉí=~cêçëëW=~íê~îÉëë~ê======

=

The answer is: ____________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ==

qÉñí=~Äçìí=~=Ñ~êãÉê=íÜ~í=ÜÉ=åÉÉÇë=íç=ÖÉí=~cêçëë=íÜÉ=êáîÉê=ïáíÜ=~=Ä~Ö=çÑ=cçêåI=~=cÜácâÉå=~åÇ=~=ÑçñK===

ÜííéWLLïïïKïççÇä~åÇëJàìåáçêKâÉåíKëcÜKìâLÑìåKÜíãä=J=~ccÉëëÉÇ=çå=kçîÉãÄÉê=OPíÜKIOMNM

16

MODULO 3 Objetivos:

• 1. Buscar o desenvolvimento do pensamento e da linguagem verbal na nova

língua, pelo uso de jogos de raciocínio lógico;

• 2. Estimular a concentração;


aprendizagem de LI;

• 4. Tornar as aulas de Inglês mais interessantes, mais motivadoras, por meio

de jogos de raciocínio lógico;

• 5. Favorecer a troca e o trabalho de construção social do conhecimento de

forma prazerosa, porém instigadora sem, contudo, causar constrangimentos

ou competitividade;

Séries sugeridas: Todas Teacher, Procure conversar com seus alunos em inglês sobre o tema animais. Sugerimos algumas perguntas orais a seguir

===

==NF==aç=óçì=äáâÉ=~åáã~äë\=

OF==tÜ~í=âáåÇ=çÑ=~åáã~äë=Çç=óçì=éêÉÑÉê\=

PF==e~îÉ=óçì=ÉîÉê=ÄÉÉå=ï~ícÜáåÖ=ëçãÉ=éêçÖê~ãë=~Äçìí=~åáã~äë\==

QF=tÜ~í=âáåÇ=çÑ=~åáã~äë=ïÉêÉ=íÜÉó=í~äâáåÖ=~Äçìí\=

RF=tÜ~í=áë=íÜÉ=áãéçêí~åcÉ=çÑ=íÜÉ=~åáã~äë=Ñçê=çìê=ïçêäÇ\=

SF=e~îÉ=óçì=ÉîÉê=îáëáíÉÇ=~=òçç=\=

=

1. Oral questions

17

2. Using your knowledge about animals in English, try to solve the crossword =E=`êçëëïçêÇ=~Äçìí=~åáã~äëF== ÜííéWLLáíÉëäàKçêÖLcïLNL~ÑJ~åáã~äëKÜíãä=J=~ccÉëëÉÇ=çå=gìäó=R

íÜKIOMNN=

Across

OK=~å=~åáã~ä=ïÜácÜ=ä~óë=ÉÖÖë=

QK=ìëÉÇ=Ñçê=ãáäâ=~åÇ=cÜÉÉëÉ=

SK=ÑçìåÇ=áå=ê~cÉë=

VK=~=Ä~Äó=c~í==

Down

NK=~å=~åáã~ä=ïáíÜ=åç=ÑÉÉí=

OK=~=éçéìä~ê=ÜçìëÉ=éÉí=

PK=?ã~åDë=ÄÉëí=ÑêáÉåÇ?=

RK=êÉä~íáîÉ=çÑ=~=Äìää=

TK=éêçÇìcÉë=ïççä=

UK=~å=~åáã~ä=ïÜácÜ=ÑäáÉë=

====

3. Now, let´s solve this cognitive game ==NK=tÜ~í=Çç=óçì=íÜáåâ=áë=íÜáë=íÉñí=~Äçìí\===||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||===OK=tÜÉêÉ=Çç=óçì=íÜáåâ=ÇçÉë=íÜáë=íÉñí=c~å=ÄÉ=ÑçìåÇ\===||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||===

18

===================================

======================================================== =================================jlob======elrpbp=I=====_lvp=======^ka===mbqp====_áääó=_êçïåI=táääáÉ=tÜáíÉI=_çÄÄó=_äìÉ=~åÇ=dÉçêÖÉ=dêÉÉå=~ää=äáîÉ=çå=íÜÉ=ë~ãÉ=ëíêÉÉíK==

qÜÉáê=ÜçìëÉë=~êÉ=é~áåíÉÇ=ÄêçïåI=ïÜáíÉI=ÄäìÉ=~åÇ=ÖêÉÉåI=Äìí=åç=Äçó=äáîÉë=áå=~=ÜçìëÉ=

íÜ~í=ã~ícÜÉë=Üáë=ä~ëí=å~ãÉK=^äëçI=É~cÜ=Äçó=Ü~ë=~=éÉí=~åÇ=áíë=å~ãÉ=ÇçÉë=åçí=ÄÉÖáå=

ïáíÜ= íÜÉ= ë~ãÉ= äÉííÉê= ~ë= áíë= çïåÉêÛë= å~ãÉK= = lå= íçé= çÑ= íÜ~íI= óçì=ãìëí= ÑáåÇ= çìí= íÜÉ=

äçc~íáçå=çÑ=É~cÜ=ÜçìëÉ=J=áë=áí=ÑáêëíI=ëÉcçåÇI=íÜáêÇ=çê=ÑçìêíÜ=çå=íÜÉ=Ääçcâ\=

=

qç=ëçäîÉ=íÜÉ=éêçÄäÉã=óçì=åÉÉÇ=íç=Ñçääçï=~åÇ=~ííÉåÇ=íç=íÜÉ=ÑçääçïáåÖ=cäìÉëW=

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NJ=dÉçêÖÉ=dêÉÉå=çïåë=íÜÉ=ÄÉ~êK==

OJ=táääáÉ=tÜáíÉ=çïåë=íÜÉ=ÄìääK==

PJ=qÜÉ=ïÜáíÉ=ÜçìëÉ=áë=íÜÉ=ä~ëí=çåÉ=çå=íÜÉ=ëíêÉÉíK==

QJ=kÉáíÜÉê=íÜÉ=ÄÉ~ê=åçê=íÜÉ=Äìää=äáîÉë=åÉñí=íÜÉ=Ñáêëí=ÜçìëÉK==

RJ=_çÄÄó=_äìÉÛë=ÜçìëÉ=áë=åçí=ÖêÉÉåK==

SJ=qÜÉ=Äçó=ïÜç=çïåë=íÜÉ=ïçêã=äáîÉë=áå=íÜÉ=ÖêÉÉå=ÜçìëÉK==

TJ=qÜÉ=Öçêáää~=äáîÉë=áå=íÜÉ=Ñáêëí=ÜçìëÉI=ïÜácÜ=áë=ÄêçïåK=========================

=== eçìëÉë= `çäçêë= éÉíë= mä~cÉ=_áääó=_êçïå= = = = =

=táääáÉ=tÜáíÉ= = = = =

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=dÉçêÖÉ=dêÉÉå= = = = =

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Glossary: =j~ícÜW=cçãÄáå~ê=lïåÉêW=Ççåç=kÉáíÜÉêW=åÉãI=åÉã=ìã=åÉã=çìíêç=

19

=PK=têáíÉ=íÜÉëÉ=áå=çêÇáå~ä=åìãÄÉêëW===Q|||||||||||||||||||||||||||============N|||||||||||||||||||||||||||==S|||||||||||||||||||||||||||============P|||||||||||||||||||||||||||==O|||||||||||||||||||||||||||============R|||||||||||||||||||||||||||=

MODULO 4 Objetivos:



ou competitividade;

• 2. Trabalhar o processo de socialização entre os alunos-adolescentes por meio do trabalho didático feito com atividades didáticas de aprendizagem.


aprendizagem de LI;

Séries Sugeridas: 6ª, 7ª e 8ª séries e as do Ensino Médio qÉ~cÜÉêW=oÉcçêíÉ=~ë=P=áåÑçêã~´πÉë=ëçÄêÉ=c~Ç~=ÑáÖìê~=É=ÇáëíêáÄì~J~ë=é~ê~=çë=~äìåçë=~äÉ~íçêá~ãÉåíÉK=`çäÉ=~ë=ÑáÖìê~ë=å~=äçìë~=É=éÉ´~=é~ê~=çë=~äìåçë=äÉê=É=cçä~ê=c~Ç~=áåÑçêã~´©ç=~ç=ä~Çç=Çç=~åáã~ä=~=èìÉ=ëÉ=êÉÑÉêÉK=iÉá~ãI=àìåíçëI=~ë=áåÑçêã~´πÉë=cçä~Ç~ë=É=Çáëcìí~ã=ëÉ=ë©ç=éÉêíáåÉåíÉë=çì=å©çKpÉ=å©ç=cçåcçêÇ~êÉãI=éÉ´~JäÜÉë=èìÉ=~êêìãÉã=~ë=áåcçêêÉí~ëK=pÉ=å©ç=cçåëÉÖìáêÉãI=çÑÉêÉ´~=ã~áë=éáëí~ë=~í¨=èìÉ=c~Ç~=áåÑçêã~´©ç=ÉëíÉà~=~ç=ä~Çç=Ç~=ÑáÖìê~=cÉêí~K=

20

1. Let´s know a little bit more about some animals

� Pre-playing ~K=e~îÉ=óçì=ÉîÉê=ÄÉÉå=ï~ícÜáåÖ=ëçãÉ=éêçÖê~ãë=~Äçìí=~åáã~äë\==

ÄK=tÜ~í=âáåÇ=çÑ=~åáã~äë=ïÉêÉ=íÜÉó=í~äâáåÖ=~Äçìí\=

cK=tÜ~í=áë=íÜÉ=áãéçêí~åcÉ=çÑ=íÜÉ=~åáã~äë=Ñçê=çìê=ïçêäÇ\=

ÇK=e~îÉ=óçì=ÉîÉê=îáëáíÉÇ=~=òçç=çåÉ=Ç~ó\=

ÉK=iÉí…ë=êÉãÉãÄÉê=ëçãÉ=~åáã~äë=å~ãÉëÁÁK=

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� While-playing Picture 1Picture 1Picture 1Picture 1

Clues:

NF qÜáë=~åáã~ä=Ü~ë=åç=äÉÖëI=åç=ïáåÖëK===

OF qÜÉ=ëâáå=çÑ=íÜáë=~åáã~ä=áë=cçîÉêÉÇ=Äó=ëc~äÉëK==

PF fíë=ÉóÉë=~êÉ=~äï~óë=çéÉåI=~åÇ=Ñçê=ëäÉÉéáåÖI=íÜÉ=êÉíáå~=c~å=ÄÉ=cäçëÉÇ=çê=íÜÉ=

Ñ~cÉ=ÄìêáÉÇ=~ãçåÖ=íÜÉ=ÑçäÇë=çÑ=íÜÉ=ÄçÇóK=

21

Picture 2Picture 2Picture 2Picture 2

Clues:

NF qÜÉëÉ= ~åáã~äë= ~êÉ= ÑçìåÇ= çå= íÜÉ= cç~ëíäáåÉë= çÑ= ëçìíÜÉêå= ^ìëíê~äá~= ~åÇ= kÉï=

wÉ~ä~åÇI=ïáíÜ=éçëëáÄäÉ=êÉcçêÇë=Ñêçã=`ÜáäÉK==

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OF qÜÉó= ~êÉ= ~= Öêçìé= çÑ= ~èì~íácI= ÑäáÖÜíäÉëë= ÄáêÇë= äáîáåÖ= ~äãçëí= ÉñcäìëáîÉäó= áå= íÜÉ=

ëçìíÜÉêå=ÜÉãáëéÜÉêÉI=ÉëéÉcá~ääó=áå=^åí~êcíác~K==

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PF eáÖÜäó=~Ç~éíÉÇ=Ñçê= äáÑÉ= áå=íÜÉ=ï~íÉêI= íÜÉó=Ü~îÉ=cçìåíÉêëÜ~ÇÉÇ=Ç~êâ=~åÇ=ïÜáíÉ=

éäìã~ÖÉI=~åÇ=íÜÉáê=ïáåÖë=Ü~îÉ=ÄÉcçãÉ=ÑäáééÉêëK=

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QF qÜÉëÉ=ÄáêÇë=ÑÉÉÇ=Äó=ÜìåíáåÖ=ÑáëÜI=ëèìáÇ=~åÇ=çíÜÉê=ëã~ää=ëÉ~=~åáã~äëI=Ñçê=ïÜácÜ=

íÜÉó=íê~îÉä=~åÇ=ÇáîÉ=èìáíÉ=ÉñíÉåëáîÉäóK=

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RF qÜÉó=ëéÉåÇ=~Äçìí=Ü~äÑ=çÑ=íÜÉáê=äáîÉë=çå=ä~åÇ=~åÇ=Ü~äÑ=áå=íÜÉ=çcÉ~åëK=qÜÉó=ëïáã=

äççâë=îÉêó=ëáãáä~ê= íç=ÄáêÇDë= ÑäáÖÜí= áå= íÜÉ=~áêK=qÜÉó=Ü~îÉ=Ää~câ=Ä~câë=~åÇ=ïáåÖë=

ïáíÜ=ïÜáíÉ=ÑêçåíëK=

==================ÜííéWLLÉåKïáâáéÉÇá~KçêÖLïáâáLmÉåÖìáå=J=~ccÉëëÉÇ=çå=gìäó=NRíÜI=OMNN=

=

22

Pictu Pictu Pictu Picture 3re 3re 3re 3

Clues:

NF qÜáë= ~åáã~ä= Ü~ë= ~= ä~êÖÉ=ãçìíÜ= ~êãÉÇ= ïáíÜ= c~åáåÉ= íìëâëK= fí= ïÉáÖÜë= ìé= íç= Q=

íçååÉëK=

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OF qÜÉ= ãçëí= cçããçå= ~åáã~ä= çÑ= íÜáë= ëéÉcáÉë= áë= íÜÉ= ëÉcçåÇ= ä~êÖÉëí= äáîáåÖ= ä~åÇ=

~åáã~äK==

=PF fíë=å~ãÉ=ãÉ~åë=DêáîÉê=ÜçêëÉD=~åÇ=áí=ëéÉåÇë=ãçëí=çÑ=áíë=íáãÉ=áå=ï~íÉêK==

23

Picture 4 Picture 4 Picture 4 Picture 4

Clues: NF qÜÉó=Ü~îÉ=ëÜçêí=~åÇ=íÜácâ=åÉcâëK=qÜÉó=~êÉ=ÇáëíáåÖìáëÜÉÇ=Äó=ä~êÖÉI=cçäçêÑìäI=óÉí=

äáÖÜíïÉáÖÜí=ÄáääëK=qÜÉ=cçäçê=çÑ= íÜÉ=Äáää=ã~ó=ÄÉ=Ää~câI=ÄäìÉI=ÄêçïåI=ÖêÉÉåI= êÉÇI=

ïÜáíÉI=óÉääçï=çê=~=cçãÄáå~íáçå=çÑ=cçäçêëK=

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OF =qÜÉ=ÄêáÖÜí=cçäçêë=çå=Üáë=Äáää=ÜÉäé=íç=~ííê~cí=~=ã~íÉK=qÜÉó=~äëç=Ü~îÉ=~=å~êêçïI=

ÑÉ~íÜÉêJäáâÉ= íçåÖìÉK= qÜÉó= c~å= ÄÉ= åçáëó= ÄáêÇë=ïáíÜ= íÜÉáê= c~ääë= ëçìåÇáåÖ= Ü~êëÜ=

~åÇ=ê~ëéóK=

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PF qÜÉó= ~êÉ= ÑçìåÇ= áå= pçìíÜ= ~åÇ= `Éåíê~ä= ^ãÉêác~= áå= íÜÉ= c~åçéó= ä~óÉê= çÑ= íÜÉ=

ê~áåÑçêÉëíK=tÜÉå=íÜÉó=ëäÉÉéI= íÜÉó= íìêå= íÜÉáê=ÜÉ~Çë=~êçìåÇ=~åÇ=íìcâ= íÜÉáê=Äáääë=

ìåÇÉê=íÜÉáê=ïáåÖë=~åÇ=í~áäK=qÜÉëÉ=~åáã~äë=~êÉ=îÉêó= áãéçêí~åí= íç=íÜÉ=ê~áåÑçêÉëí=

ÄÉc~ìëÉ=íÜÉó=ÜÉäé=íç=ÇáëéÉêëÉ=ëÉÉÇë=Ñêçã=íÜÉ=Ñêìáíë=~åÇ=ÄÉêêáÉë=íÜÉó=É~íK=

=ÜííéWLLÉåKïáâáéÉÇá~KçêÖLïáâáLíçìc~å=J=~ccÉëëÉÇ=çå=gìäó=NR

íÜI=OMNN=

=

24


Clues: =NF qÜáë= ~åáã~ä= ÇáÑÑÉêë= Ñêçã=ã~åó= çíÜÉê= ÄáêÇë= çÑ= éêÉó= ã~áåäó= Äó= áíë= ä~êÖÉê= ëáòÉI=

ãçêÉ=éçïÉêÑìä=ÄìáäÇI=~åÇ=ÜÉ~îáÉê=ÜÉ~Ç=~åÇ=ÄÉ~âK==

=

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OF iáâÉ=~ää=ÄáêÇë=çÑ=éêÉóI=áí=Ü~ë=~=îÉêó=ä~êÖÉ=ÜççâÉÇ=ÄÉ~â=Ñçê=íÉ~êáåÖ=ÑäÉëÜ=Ñêçã=áíë=

éêÉóI= ëíêçåÖ=ãìëcìä~ê= äÉÖëI= ~åÇ= éçïÉêÑìä= í~äçåëK= fí= ~äëç= Ü~ë= ÉñíêÉãÉäó= âÉÉå=

ÉóÉëáÖÜí=ïÜácÜ=Éå~ÄäÉë=áí=íç=ëéçí=éçíÉåíá~ä=éêÉó=Ñêçã=~=îÉêó=äçåÖ=Çáëí~åcÉK=

==

PF fí=Ü~ë=ÄÉÉå=ìëÉÇ=Äó=ã~åó=å~íáçåë=~ë=~=å~íáçå~ä=ëóãÄçäK==

ÜííéWLLÉåKïáâáéÉÇá~KçêÖLïáâáLb~ÖäÉ=J=~ccÉëëÉÇ=çå=gìäó=NQíÜKI=OMNN

=====

25


Clues: NF qÜÉëÉ= ~åáã~äë= ~êÉ= Ñ~êãÉÇ= ~êçìåÇ= íÜÉ= ïçêäÇI= é~êíácìä~êäó= Ñçê= íÜÉáê= ÑÉ~íÜÉêëI=

ïÜácÜ=~êÉ=ÇÉcçê~íáîÉ=~åÇ=~êÉ=~äëç=ìëÉÇ=~ë=ÑÉ~íÜÉê=ÇìëíÉêëK=qÜÉáê=ëâáå=áë=ìëÉÇ=

Ñçê= äÉ~íÜÉê=éêçÇìcíë= = =http://en.wikipedia.org/wiki/Ostrich - cite_note-bdoa2-4=~åÇ=

íÜÉáê=ãÉ~í=ã~êâÉíÉÇ=cçããÉêcá~ääóK=

=

OF qÜÉó=~êÉ=íÜÉ=ä~êÖÉëí=äáîáåÖ=ëéÉcáÉë=çÑ=ÄáêÇ=~åÇ=ä~ó=íÜÉ=ä~êÖÉëí=ÉÖÖ=çÑ=~åó=äáîáåÖ=

ÄáêÇ=EÉñíáåcí=ÉäÉéÜ~åí=ÄáêÇë=çÑ=j~Ç~Ö~ëc~ê=~åÇ=íÜÉ=Öá~åí=ãç~=çÑ=kÉï=wÉ~ä~åÇ=

ÇáÇ=ä~ó=ä~êÖÉê=ÉÖÖëFK=

=

PF qÜÉó= ~êÉ= ÇáëíáåcíáîÉ= áå= íÜÉáê= ~ééÉ~ê~åcÉI=ïáíÜ= ~= äçåÖ=åÉcâ= ~åÇ= äÉÖë= ~åÇ= íÜÉ=

~Äáäáíó= íç= êìå= ~í= ã~ñáãìã= ëéÉÉÇë= çÑ= ~Äçìí= VTKR= âáäçãÉíêÉë= éÉê= Üçìê=

ESMKS=ãéÜFI=íÜÉ=íçé=ä~åÇ=ëéÉÉÇ=çÑ=~åó=ÄáêÇK=

===============ÜííéWLLëáãéäÉKïáâáéÉÇá~KçêÖLïáâáLlëíêácÜ=J=~ccÉëëÉÇ=çå=gìäó=NU

íÜKI=OMNNK=

26


Clues: NF qÜÉêÉ=~êÉ=ëÉîÉê~ä=~åáã~äë=áå=íÜáë=éácíìêÉK=låÉ=çÑ=íÜÉã=áë=~å=^Ñêác~å=ÉîÉåJíçÉÇ=

ìåÖìä~íÉ=ã~ãã~äI= íÜÉ=í~ääÉëí=çÑ=~ää=Éñí~åí= ä~åÇJäáîáåÖ=~åáã~ä=ëéÉcáÉëI=~åÇ=íÜÉ=

ä~êÖÉëí=êìãáå~åíK==fí=áë=íÜÉ=í~ääÉëí=ä~åÇ=~åáã~äK=qÜáë=~åáã~äDë=SJÑççí=ENKUJãÉíÉêF=

åÉcâ=ïÉáÖÜë=~Äçìí=SMM=éçìåÇë=EOTO=âáäçÖê~ãëFK=qÜÉ=äÉÖë=çÑ=áí=~êÉ=~äëç=S=ÑÉÉí=

ENKU=ãÉíÉêëF=äçåÖK=

=

OF gìëí= äáâÉ= Üìã~åëI= íÜáë= âáåÇ= çÑ= ~åáã~ä= Ü~ë= ëÉîÉå= åÉcâ= îÉêíÉÄê~ÉK= fí= áë= ~=

êìãáå~åí=~åÇ=Ü~ë=~=ëíçã~cÜ=ïáíÜ=Ñçìê=cçãé~êíãÉåíë=íÜ~í=ÇáÖÉëíë=íÜÉ=äÉ~îÉë=áí=

É~íëK=tÜÉå=áí=áëåDí=É~íáåÖI=áí=áë=cÜÉïáåÖ=áíë=cìÇK=^ÑíÉê=áí=ëï~ääçïë=íÜÉ=äÉ~îÉë=íÜÉ=

Ñáêëí= íáãÉI= ~= Ä~ää= çÑ= äÉ~îÉë=ïáää= íê~îÉä= ~ää= íÜÉ=ï~ó= Ä~câ= ìé= íÜÉ= íÜêç~í= áåíç= íÜÉ=

ãçìíÜ=Ñçê=ãçêÉ=ÖêáåÇáåÖK=

=

PF fí=áë=ëç=ÄáÖ=íÜ~í=áí=êÉ~ääó=ÇçÉëåDí=åÉÉÇ=íç=ÜáÇÉ=Ñêçã=éêÉÇ~íçêëK=_ÉëáÇÉë=Üìã~åëI=

áí=áë=ÜìåíÉÇ=çåäó=Äó=äáçåë=~åÇ=cêçcçÇáäÉëK=fí=ÇÉÑÉåÇë=áíëÉäÑ=ïáíÜ=~=ÇÉ~Çäó=âácâK=fíë=

ëéÉÉÇI= íÜÉ= ï~ó= áí= ãçîÉëI= ~åÇ= áíë= ÄçÇó= ÇÉëáÖåë= ~äëç= ÜÉäé= áí= íç= Éëc~éÉ=

éêÉÇ~íçêë=áÑ=áí=åÉÉÇë=íçK=

ÜííéWLLÉåKïáâáéÉÇá~KçêÖLïáâáLdáê~ÑÑÉ=J=~ccÉëëÉÇ=çå=gìäó=NVíÜI=OMNN

27


Clues:

NF qÜáë=~åáã~ä= áë=å~íáîÉ= íç=ãìcÜ=çÑ=É~ëíÉêå=~åÇ=ëçìíÜÉêå=^ëá~I=~åÇ= áë=~å=~éÉñ=

éêÉÇ~íçê= ~åÇ= ~å= çÄäáÖ~íÉ= c~êåáîçêÉK= fíë= ä~êÖÉê= ëìÄëéÉcáÉë= ~êÉ= cçãé~ê~ÄäÉ= áå=

ëáòÉ=íç=íÜÉ=ÄáÖÖÉëí=Éñíáåcí=ÑÉäáÇë=

=

OF qÜáë=~åáã~ä=ê~åÖÉë=Ñêçã=fåÇá~=íç=páÄÉêá~=~åÇ=pçìíÜ=b~ëí=^ëá~K=qÜÉëÉ=ëéÉcáÉë=

~êÉ= íÜÉ= ä~êÖÉëí=ãÉãÄÉêë=çÑ= íÜÉ=c~í= Ñ~ãáäó=~åÇ=~êÉ= êÉåçïåÉÇ= Ñçê= íÜÉáê= éçïÉê=

~åÇ=ëíêÉåÖíÜK=

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PF fíë=cç~í=áë=çê~åÖÉ=ïáíÜ=Ää~câ=ëíêáéÉëX=ÜçïÉîÉêI=cçäçê=áåíÉåëáíó=~åÇ=íÜÉ=é~ííÉêå=çÑ=

ã~êâáåÖë=c~å=î~êó=~ccçêÇáåÖ=íç=ëéÉcáÉëK=qÜÉ=pìã~íê~å=~åáã~ä=áë=íÜÉ=ëã~ääÉëí=

~åÇ=Ç~êâÉëí=çÑ= íÜÉ=ëìÄëéÉcáÉëI=~åÇ=íÜÉ=páÄÉêá~å= áë= íÜÉ= ä~êÖÉëí=~åÇ= äáÖÜíÉëí= áå=

cçäçêK=kç=íïç=çÑ=áí=~êÉ=Éñ~cíäó=~äáâÉK=

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QF qÜáë=~åáã~ä=áë=~=åáÖÜí=ÜìåíÉê=~åÇ=c~å=É~ëáäó=í~âÉ=Ççïå=ä~êÖÉ=~åáã~äëI=ëìcÜ=~ë=

ÇÉÉêI= ïáäÇ= éáÖë= ~åÇ= c~ííäÉK= pã~ää= ~åáã~äë= ~êÉ= ~äëç= ëçãÉíáãÉë= çå= íÜÉ=ãÉåìK=

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An Awesome Appetite:=fí=c~å=É~í=ìé=íç=VM=éçìåÇë=áå=~=ëáåÖäÉ=ëáííáåÖK=^ÑíÉê=~=

ÄáÖ=ãÉ~äI=áí=ÇçÉëåDí=Ü~îÉ=íç=É~í=~Ö~áå=Ñçê=ìé=íç=íïç=ïÉÉâëK=

ÜííéWLLÉåKïáâáéÉÇá~KçêÖLïáâáLqáÖÉê=J=~ccÉëëÉÇ=çå=gìäó=NUíÜI=OMNNK=

28

Picture 9 Picture 9 Picture 9 Picture 9 =

Clues: NF cÉã~äÉ= ~åáã~ä= áë= íÜÉ= éêáÇÉDë= éêáã~êó= ÜìåíÉêK= qÜÉëÉ= ~åáã~äë= çÑíÉå= ïçêâ=

íçÖÉíÜÉê=íç=éêÉó=ìéçå=~åíÉäçéÉëI=òÉÄê~ëI=ïáäÇÉÄÉÉëíI=~åÇ=çíÜÉê=ä~êÖÉ=~åáã~äë=

çÑ= íÜÉ= çéÉå= Öê~ëëä~åÇëK= j~åó= çÑ= íÜÉëÉ= ~åáã~äë= ~êÉ= Ñ~ëíÉê= íÜ~å= äáçåëI= ëç=

íÉ~ãïçêâ=é~óë=çÑÑK=

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OF vçìåÖ=~åáã~äë=Çç=åçí=ÜÉäé= íç=Üìåí=ìåíáä= íÜÉó=~êÉ=~Äçìí=~=óÉ~ê=çäÇK=qÜÉó=ïáää=

Üìåí= ~äçåÉ= áÑ= íÜÉ= çééçêíìåáíó= éêÉëÉåíë= áíëÉäÑI= ~åÇ= íÜÉó= ~äëç= ëíÉ~ä= âáääë= Ñêçã=

ÜóÉå~ë=çê=ïáäÇ=ÇçÖëK=

=

PF ^= ÑÉã~äÉ= ïÜç= ÄÉcçãÉë= ~= åçã~Ç= Ü~ë=ãìcÜ= ÖêÉ~íÉê= ÇáÑÑácìäíó= àçáåáåÖ= ~= åÉï=

éêáÇÉI=~ë=íÜÉ=ÑÉã~äÉë=áå=~=éêáÇÉ=~êÉ=êÉä~íÉÇI=~åÇ=íÜÉó=êÉàÉcí=ãçëí=~ííÉãéíë=Äó=

~å= ìåêÉä~íÉÇ= ÑÉã~äÉ= íç= àçáå= íÜÉáê= Ñ~ãáäó= ÖêçìéK= qÜÉó= ~cí= ~ë= ~= cçJçêÇáå~íÉÇ=

Öêçìé=áå=çêÇÉê=íç=ëí~äâ=~åÇ=ÄêáåÖ=Ççïå=íÜÉ=éêÉó=ëìccÉëëÑìääóK=

ÜííéWLLÉåKïáâáéÉÇá~KçêÖLïáâáLiáçå=J=~ccÉëëÉÇ=çå=gìäó=NU

íÜI=OMNN=

29

Picture 10 Picture 10 Picture 10 Picture 10 =

Clues: NF låäó= ã~äÉ= ~åáã~äë= Äç~ëí= ã~åÉëI= íÜÉ= áãéêÉëëáîÉ= ÑêáåÖÉ= çÑ= äçåÖ= Ü~áê= íÜ~í=

ÉåcáêcäÉë= íÜÉáê= ÜÉ~ÇëK= j~äÉë= ÇÉÑÉåÇ= íÜÉ= éêáÇÉDë= íÉêêáíçêóI= ïÜácÜ=ã~ó= áåcäìÇÉ=

ëçãÉ=NMM=ëèì~êÉ=ãáäÉë=EORV=ëèì~êÉ=âáäçãÉíÉêëF=çÑ=Öê~ëëä~åÇëI=ëcêìÄI=çê=çéÉå=

ïççÇä~åÇëK==

=

OF qÜÉëÉ=áåíáãáÇ~íáåÖ=~åáã~äë=ã~êâ=íÜÉ=~êÉ~=ïáíÜ=ìêáåÉI=êç~ê=ãÉå~cáåÖäó=íç=ï~êå=

áåíêìÇÉêëI=~åÇ=cÜ~ëÉ=çÑÑ=~åáã~äë=íÜ~í=Éåcêç~cÜ=çå=íÜÉáê=íìêÑK=

=

PF qÜÉó=Ü~îÉ=ÄÉÉå=cÉäÉÄê~íÉÇ=íÜêçìÖÜçìí=Üáëíçêó=Ñçê=íÜÉáê=cçìê~ÖÉ=~åÇ=ëíêÉåÖíÜK=

qÜÉó=çåcÉ=êç~ãÉÇ=ãçëí=çÑ=^Ñêác~=~åÇ=é~êíë=çÑ=^ëá~=~åÇ=bìêçéÉK=qçÇ~ó= íÜÉó=

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30


Clues:

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31

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ÑêçÖëI= ãácÉI= ÄáêÇëI= ÑáëÜI= ëäçíÜëI= ãçåâÉóëI= ~åÇ= íìêíäÉëX= ~= ëíìÇó= cçåÇìcíÉÇ= áå=

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32

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Öê~ëé=ÑççÇ=~åÇ=ÄêáåÖ=áí=íç=íÜÉáê=ãçìíÜK=

ÜííéWLLÉåKïáâáéÉÇá~KçêÖLïáâáLj~c~ï=J=~ccÉëëÉÇ=çå=gìäó=NT

íÜI=OMNN==

33


Clues:

NF qÜáë= ~åáã~ä= áë= ÑçìåÇ= áå= íÜÉ= cçåíáåÉåíë= çÑ= kçêíÜ= ^ãÉêác~I= pçìíÜ= ^ãÉêác~I=

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QF ^êçìåÇ= íÜÉ= ïçêäÇI= ã~åó= cÜáäÇêÉå= Ü~îÉ= ëíìÑÑÉÇ= íçóë= áå= íÜÉ= Ñçêã= çÑ= íÜÉëÉ=

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34

MODULO 5 Objetivos:


língua, pelo uso de jogos de raciocínio lógico;



aprendizagem de LI;


de jogos de raciocínio lógico;



ou competitividade;

Séries Sugeridas: 7ª, 8ª séries e as do Ensino Médio

35

1. Read the text, observe the illustration, the details and answer the questions:

• Theatrical Cartoon • Blue Sky Studios, Twentieth Century Fox

Animation, Copperheart Entertainment, Copperheart Animation (uncredited). In Association With: Fox Filmes do Brasil, O2 Filmes

• Characters: Jewel, Blu, Nico, Linda, Fernando, Nigel, Túlio - The Ornithologist, Luís, Marcel, Rafael the Toucan, Flora, Pedro, Silvio, Truck Driver.

• Originally Released in 2011. • Originally Released Theatrically. • Color • U.S.A. / Canada / Brazil

Avaliable at

http://www.bcdb.com/cartoon/110636-Rio.html

Cartoon Synopsis:

The story of a nerdy macaw (Arara Azul) who leaves the comforts of his cage

in small-town Minnesota and heads to Rio de Janeiro. He embarks on the

adventure of a lifetime, learning to open himself up to all that life has to offer

along the way.

Cartoon Plot (enredo)

Blu, who is one of a rare species of a Spix's Macaw, is a resident at a bookstore in Moose

Lake, Minnesota, and the last male of his kind. When scientists learn that another macaw was

spotted in South America and that the macaw, Jewel is female, they take him out of

Minnesota and send him to Rio de Janeiro to meet her. While there, he learns to confront his

fear of flying in order to win her heart.

Along the way, they get kidnapped by poachers to sell them to get a fortune. After they

escape, they try to avoid the thieves and their pet cockatoo Nigel with the help from Rafael,

Luiz, Linda, Flora ,Fernando, Pedro and Nico, with a bottle cap for a hat.

1) The principal objective of this text is:

a) to offer some information about a recent released theatrical cartoon;

36

b) to present some criticisms on the film;

c) to discuss in details the plot of the cartoon;

d) to compare the cartoons Rio and Ice Age;

e) to start a discussion about the extinction of some species from the planet.

2) Point out the alternative that best describes the principal character of the cartoon:

a) It can be described as an adventurer, a fan of radical sports, such as skydiving;

b) It is a female, who is very interested in reading and knowing different countries;

c) It is a great reader, loves to live inside a bookstore, but also loves flying;

d) It is a fond of (apaixonado) books, and very afraid of flying.

e) It is a very friendly and small yellow bird, ready to help people around.

3) According to the genre (gênero), Rio is:

a) A documentary;

b) A romantic comedy;

c) A scientific film;

d) A pedagogical film aimed to children only;

e) An animated cartoon.

4) According to the text, Blu:

a) starts the story in the USA, comes to Brazil to meet a female of his kind, and comes

back to the USA;

b) lives in the USA but is sent to Brazil where he faces his fears to get her heart;

c) lives in the USA, comes to Brazil to meet Jewel, and takes her with him to the USA

again ;

d) intends to take his love with him to live in a bookstore in Minnesota (USA);

e) falls in love with Jewel and decides to stay in Brazil forever.

Fonte: Material utilizado em curso sobre adolescentes.

37

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dçáçÉêÆ\

3. Answer these questionsK==

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^éµë=çë=~äìåçë=íÉêÉã=ÑÉáíç=~=~íáîáÇ~ÇÉI=éÉ´~JäÜÉë=èìÉ=~=cçéáÉã=Éã=ìã~=çìíê~=

ÑçäÜ~KaáëíêáÄì~=~äÉ~íçêá~ãÉåíÉ=ëÉìë=íÉñíçë=É=éÉ´~=é~ê~=èìÉ=çë=cçäÉÖ~ë=íÉåíÉã=

ÇÉëcçÄêáê=èìÉ=~åáã~ä=ÇÉ=Éëíáã~´©ç=ç=cçäÉÖ~=éçëëìáK==

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oÉcçêíÉ=c~Ç~=èì~ÇêáåÜç=Çç=Ö~ãÉ=É=Ñ~´~=î•êáçë=àçÖìáåÜçëK=aáëíêáÄì~Jçë=éçê=Öêìéçë=ÇÉ=

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ÉëíÉ=íáîÉê=ÇáÑácìäÇ~ÇÉëK=

38

Memory Game EmácíìêÉë=çÑ=~åáã~äëF

www.clip-art.org – accessed on July 06th. 2011

A dangerous animal with many Sharp teeth living in rivers.

It likes to drink milk and catches mice.

Man´s best friend – it

barks.

If this insect stings you,

it dies.

Your pullover or blouse is made of its wool.

It has long ears and jumps around very quickly.

This animal has a long trunk.

One of the biggest flying birds.

A small animal that is always very busy.

The king of the animals.

You get eggs from them and eat its meat.

It lives in Africa and has white and black stripes.

The king of the jungle.

It always carries its home with it.

Some of these animal´s bites are poisonous. They crawl on ground or trees and have no legs and arms.

This dangerous fish lives in the ocean

This bird can speak

This animal lives on a farm and produces milk

People around the world have used this animal for thousand of years for farming, ranching, hunting, transportation, sport, and war – and even for simple

companionship.

They are the most loved animals in the world. They are large mammals. We find them in China.

39

MODULO 6 Objetivos:


língua, pelo uso de jogos de lógica;


• 3. Trabalhar o processo de socialização entre os alunos-adolescentes por meio do trabalho didático feito com jogos de lógica.


de jogos de lógica;

• 5. Trabalhar com jogos cognitivos, buscando desenvolver o conhecimento discursivo e lingüístico dos estudantes em língua inglesa;



ou competitividade;

Séries sugeridas: 7ª, 8ª séries e as do Ensino Médio � PRE-PLAYING

========E=~=éácíìêÉ=çÑ=~=Äçó=êáÇáåÖ=~=ÜçêëÉF= www.clip-art.org – accessed on July 16th.2011 =NF==tÜ~í…ë=íÜáë=Äçó=ÇçáåÖ\===~F=ÜÉ=áë=êáÇáåÖ=~=ÄáâÉ= = ÄF=ÜÉ=áë=êáÇáåÖ=~=ÜçêëÉ==OF=aç=óçì=äáâÉ=íç=êáÇÉ=ÜçêëÉë\==||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||=

40

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=||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||=

=SF eÉêÉ=áå=_ê~òáäI=ïÜácÜ=ëéçêíë=ïáíÜ=ÜçêëÉë=~êÉ=ãçêÉ=cçããçå\===||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||=

2. Let´s read this cognitive game about Cindy´s horseback

riding lessons and try to solve it:

EqÜÉ=íÉñíW=vçìåÖ=bèìÉëíêá~åë=áå=íÜÉ=äáåâ=ÄÉäçïF===

http://www.puzzles.com/projects/LogicProblemsArchive.html Organize the information from the cognitive game above:

� � WHILE-PLAYING

Student´s name Student´s age Horse´s name Horse´s coloring

41

� POST-PLAYING 3. Write in a few words what you did to solve this logic game: __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________

� Thinking about the language used to play: =

QK=få=íÜÉ=íÉñí=~ÄçîÉI=ïÜácÜ=ïçêÇë=~êÉ=~ÇàÉcíáîÉë\=K===||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||===||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||===||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||=

==RK=`ÜççëÉ=íÜÉ=cçêêÉcí=~äíÉêå~íáîÉ=ÄÉääçï=íç=cçãéäÉíÉ=íÜÉ=ëÉåíÉåcÉëW====NF=qÜÉ=íáÖÉê=áë=|||||||||||||||||||||=íÜÉ=ÇçÖK===~F=Ñ~ëíÉê=íÜ~å================ÄF=íÜÉ=Ñ~ëíÉëí===============cF==~ë=Ñ~ëí=~ë===OF=jó=Öê~åÇã~=áë=||||||||||||||||||||||=ãó=Ñ~íÜÉêK===~F=~ë=çäÇ=~ë====================ÄF=íÜÉ=çäÇÉëí=================cF=çäÇÉê=íÜ~å==PF=^=Öáê~ÑÑÉ=áë=||||||||||||||||||||||=íÜÉ=ÜçêëÉK===~F=~ë=í~ää=~ë====================ÄF=í~ääÉê=íÜ~å================cF=íÜÉ=í~ääÉëí==QF=qÜÉ=c~í=áë=||||||||||||||||||||||||íÜÉ=cçï==~F=íÜÉ=ëã~ääÉëí=============ÄF=~ë=ëã~ää=~ë============cF=ëã~ääÉê=íÜ~å===

42

MODULO 7 Objetivos:

• 1. Trabalhar com jogos cognitivos, buscando desenvolver o conhecimento discursivo e lingüístico dos estudantes em língua inglesa;









ou competitividade;

Séries Sugeridas: 7ª, 8ª séries e as do Ensino Médio � PRE-PLAYING 1. Answer these questions: a) How many meals do you have in a day? __________________________________________________________ b) What´s your favorite food? __________________________________________________________ c) What do you eat in your breakfast? __________________________________________________________ d) Do you usually make cakes at home?

43

__________________________________________________________ e) What do you usually eat in your lunch? __________________________________________________________ f) Do you prefer to drink coffee, tea or milk in your tea? __________________________________________________________ g) In your opinion, is meat a healthy food or not? __________________________________________________________ h) What do you usually eat in your dinner? __________________________________________________________ i) Do you usually drink any kind of juice with your food/meal? __________________________________________________________

2. Mark the option you like or dislike and if the food is healthy or not.

like dislike healthy unhealthy

Rice Bean

Sapguetti

Fish

Cakes French fries

Potato

Hot dogs

Bread

Ice cream Fruit

Vegetables

Juice

Chips

Lettuce Tomato

Meat

Fried chicken

44

3. Let´s know more about food Teacher:

Coloque na lousa o mapa semântico e converse com seus alunos sobre o tipo

de comida preferida deles, sobre o que comem usualmente. Tente descobrir o

que sabe disso em língua inglesa, resgatando conteúdos anteriormente

trabalhados.

4. Let´s read this text:

Eat To Live, Live To Eat - An Apple A Day Keeps The Doctor Away

www.squidoo.com/Eat-to-Live-Live-to accessed on July 19th , 2011 5. After you have read the text, answer:

a) What is the text about? __________________________________________________________

b) In your opinion, is the text in favor or against eating apples? __________________________________________________________

c) Do you usually eat apples? __________________________________________________________

d) Do you like apples? __________________________________________________________

MEAL

L

BREAKFAST LUNCH

TEA DINNER

45

e) Are apples good for our health? __________________________________________________________ 6. Check True or False. True False a) Apples contain fiber which makes you

lose weigh.

b) Apples aren´t good for health. c) Apples reduce the risk of accidents. d) The apples powerful antioxidants quercetin

and catechin protects cells from damage.

=qÉ~cÜÉêW==bëí~=êÉcÉáí~=éçÇÉ=ëÉê=ÑÉáí~=å~=Éëcçä~=çì=Éã=c~ë~K=

Chocolate Muffins

fåÖêÉÇáÉåíë=

~F P=íÉ~ëéççåë=Ä~âáåÖ=éçïÇÉê=

ÄF O=cìéë=~ääJéìêéçëÉ=Ñäçìê=

cF PLQ=cìé=ãáäâ=

ÇF NLO=cìé=ïÜáíÉ=ëìÖ~ê=

ÉF N=ÉÖÖ=

ÑF NLO=íÉ~ëéççå=ë~äí=

ÖF PLQ=cìé=ãáåá=ëÉãáJëïÉÉí=cÜçcçä~íÉ=cÜáéë=

ÜF P=í~ÄäÉëéççåë=ïÜáíÉ=ëìÖ~ê=

46

áF O=í~ÄäÉëéççåë=Äêçïå=ëìÖ~ê=

àF NLP=cìé=îÉÖÉí~ÄäÉ=çáä=

Directions

NK få=~=ãÉÇáìã=ÄçïäI=cçãÄáåÉ=ÑäçìêI=Ä~âáåÖ=éçïÇÉêI=ë~äíI=NLO=cìé=ëìÖ~ê=~åÇ=

cÜçcçä~íÉ=cÜáéëK=jáñ=ïÉääK==

OK få=~=ëã~ää=ÄçïäI=cçãÄáåÉ=çáäI=ãáäâ=~åÇ=ÉÖÖK=_äÉåÇ=ïÉääK=^ÇÇ=Çêó=áåÖêÉÇáÉåíë=~ää=

~í=çåcÉK=píáê=àìëí=ìåíáä=Çêó=áåÖêÉÇáÉåíë=~êÉ=ãçáëíÉåÉÇ=EÄ~ííÉê=ïáää=ÄÉ=äìãéóFK==

PK cáää=cìéë=OLP=ÑìääK=péêáåâäÉ=íçéë=çÑ=ãìÑÑáåë=ÄÉÑçêÉ=Ä~âáåÖ=ïáíÜ=~=cçãÄáå~íáçå=çÑ=P=

í~ÄäÉëéççåë=ëìÖ~ê=~åÇ=O=í~ÄäÉëéççå=Äêçïå=ëìÖ~êK==

QK _~âÉ=Ñçê=OM=íç=OR=ãáåìíÉë=çê=ìåíáä=íççíÜéácâ=áåëÉêíÉÇ=áå=cÉåíÉê=cçãÉë=çìí=cäÉ~åK=

`ççä=N=ãáåìíÉ=ÄÉÑçêÉ=êÉãçîáåÖ=Ñêçã=é~åK==

5. pÉêîÉ=ï~êãK=

==================================================================== My niece Andriele’s Recipes’book

=

7. Answer

NF=tÜ~í=áë=íÜÉ=éêáåcáé~ä=çÄàÉcíáîÉ=çÑ=íÜáë=íÉñí\=

|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||=

OF=tÜÉêÉ=áë=íÜáë=íÉñí=Ñêçã\=

|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||=

PF=tÜç=ïêçíÉ=íÜáë=íÉñí\=

|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||=

QF=tÜç=áë=íÜÉ=í~êÖÉí=éìÄäác\==

|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||=

RF=tÜÉêÉ=c~å=óçì=ÑáåÇ=íÜáë=âáåÇ=çÑ=íÉñí\=

|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||=

=

47

SF=tÜ~í=ÖÉåêÉ=áë=íÜáë=íÉñí\=j~êâ=íÜÉ=cçêêÉcí=~äíÉêå~íáîÉW==

~F=E===F=~å=~ÇîÉêíáëÉãÉåí=

ÄF=E===F=~=êÉcáéÉ=

cF=E===F=~=äáëí=çÑ=áåÖêÉÇáÉåíë==

ÇF=E===F=líÜÉêë=

TF=tÜ~í=áë=íÜÉ=ã~áå=cÜ~ê~cíÉêáëíác=çÑ=íÜÉ=ÖÉåêÉ=JêÉcáéÉÒ\=

||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| ==

Choose the correct alternative: Q1 - The man who serves you in a restaurant is the ........

servant

waiter Q2 - The woman that serves you in a restaurant is the ........

Waitress

Barmaid Q3 - If you eat soup at the beginning of a meal, it is a ........

main course

starter Q4 - The principal part of the meal is the ........

main course

dessert Q5 - The extra money that you give the waiter or waitress is called a ........

service

tip Q6 - A cook in a good restaurant is called a

cooker

chef

48

Q7 - If you like meat cooked for a short time, you like it ........

raw

rare Q8 - If you like meat cooked for a long time, you like it ........

well-done

rare Q9 - Hamburgers, pizzas, etc., are known as ........ food

good

fast Q10 - Take-........ food is food that you take home to eat

away

off Q11 - The ........ tells you what food is available in a restaurant

list

menu http://www.usingenglish.com/quizzes/173.html accessed on July 17th., 2011.

49

9. Observe the MENU below:

MAIN COURSES / ENTREES

roast chicken filet of salmon roast beef grilled fish veal spaguetti Bolognese JUICE SALADS strawberry juice lettuce orange juice carrots, cauliflower and husk lemon juice green salad SOUPS SIDE DISHES vegetables soup french fries onion soup baked potato chicken soup rice DESSERTS lemon pie chocolate cake pudding ice-cream apple pie strawberry mousse BEVERAGES beer soft drinks coffee wine

50

10. Now let´s solve this Cognitive Game about some friends in a restaurant: Text available at cçåíÉW=^ìåI=bäá~å~X=jçê~ÉëI=j~êá~=`ä~ê~=mêÉíÉ=ÇÉX=p~åë~åçîácòI=kÉìò~=_∞äá~K=fåÖäÆë=é~ê~=ç=båëáåç=j¨ÇáçK=sçäìãÉ=∫åácçK=p©ç=m~ìäçW=p~ê~áî~I=éK=OUQI=OMMPK=

Joe

Peter

Harry

Paul

Kenny

MODULO 8 Objetivos:









51



ou competitividade;

Séries Sugeridas: 6ª, 7ª, 8ª séries e as do Ensino Médio

� Pre-playing

NF=aáëcìëë=íÜÉ=ÑçääçïáåÖ=èìÉëíáçåë=ïáíÜ=óçìê=ÑêáÉåÇëW=

1. Discuss the following questions with your friends: =NF=få=óçìê=çéáåáçåI=áë=íÜÉ=ÜçìëÉïçêâ=àìëí=Ñçê=ïçãÉå\||||||||||||||||||||||==OF=aç=óçì=ìëì~ääó=ÜÉäé=óçìê=ãçíÜÉê=~í=ÜçãÉ\=|||||||||||||||||||||||||||==PF=tÜ~í=Çç=óçì=Çç=~í=ÜçãÉ\=|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||====

2. Observe the pictures and answer: What are the people

doing now? = (cleaning the house) (cutting the grass) ________________________________ ________________________________ (making dinner) (doing the dishes) _________________________________ ________________________________ (ironing clothes) (washing clothes) _________________________________ _______________________________ www.clipart.org accessed on July 26th, 2011 ==

52

PK=aç=óçì=ìëì~ääó=çêÖ~åáòÉ=çê=cäÉ~å=óçìê=ÄÉÇêççã\==|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| ==QKtêáíÉ=íÜÉ=å~ãÉë=çÑ=íÜÉëÉ=íÜáåÖë=ìëáåÖ=íÜÉëÉ=ïçêÇëW====m~åíÜóÜçëÉ==J===ëc~êÑ==J==éÉêÑìãÉ==J==qJëÜáêí==J==íêáåâÉíë==J==Ü~åÇâÉêíÜáÉÑ==============äÉÖÖáåÖ==J==ëïÉ~íÉê==J==ëçcâë===J==é~à~ã~ë==J==ã~âÉJìé====

=============== ============ ===|||||||||||||||=========|||||||||||||||||===========||||||||||||||||==

================ ================== =====||||||||||||||=============|||||||||||||||||==========||||||||||||||||==

=============== ================ ======|||||||||||||||===========|||||||||||||||||============|||||||||||||||==

53

==================== ===|||||||||||||||=============|||||||||||||||||===========

5. Let´s solve this cognitive game and know how Nora organized her things and clothes

Text available at cçåíÉW=^ìåI=bäá~å~X=jçê~ÉëI=j~êá~=`ä~ê~=mêÉíÉ=ÇÉX=p~åë~åçîácòI=kÉìò~=_∞äá~K=fåÖäÆë=é~ê~=ç=båëáåç=j¨ÇáçK=sçäìãÉ=∫åácçK=p©ç=m~ìäçW=p~ê~áî~I=éK=NPNI=OMMPK=

=

6. Answer: =

~F tÜ~í=Çê~ïÉê=~êÉ=íÜÉ=é~åíÜóÜçëÉ=áå\===

ÄF tÜÉêÉ=~êÉ=íÜÉ=ëçcâë\==

cF ^êÉ=íÜÉ=qJëÜáêíë=ïáíÜ=~åó=íÜáåÖë\==

ÇF tÜÉêÉ=~êÉ=íÜÉ=é~à~ã~ë\==

ÉF ^êÉ=íÜÉ=íêáåâÉíë=ïáíÜ=íÜÉ=Ü~åÇâÉêcÜáÉÑë\==

ÑF tÜÉêÉ=áë=íÜÉ=ã~âÉJìé\=

54

MODULO 9 Objetivos:









• 6. Desenvolver a oralidade, a leitura e a produção escrita, por meio de

criações de novas versões para o jogo;



ou competitividade;

Séries Sugeridas: Todas 1. Do you know this kind of game? Let´s play it. ==

Sudoku Teacher: Instrua os alunos sobre como jogar o Sudoku e lhes diga onde encontrar exemplares ( livrarias, internet...) Este jogo pode ser trabalhado em pares ou em grupos a partir da quinta série, pois pode ser graduado por níveis de dificuldade..

55

NK= Sudoku é um jogo de raciocínio e lógica. Embora seja bastante simples, é

divertido e viciante. Basta completar cada linha, coluna e quadrado 3x3 com

números de 1 a 9. Não há nenhum tipo de matemática envolvida. Os jogos como o

Sudoku são consideradas atividades que ajudam a melhorar o QI e a memóriaK==

= ïïïKëìÇçâìKåÉí=Ó=~ccÉëëÉÇ=çå=gìåÉ=NS

íÜKOMNN=

ATIVIDADES

AVALIATIVAS

Ao final de cada atividade ou de um módulo, os alunos

deverão criar um jogo similar, estabelecendo as regras,

fornecendo as pistas. Pode ser feito em pares ou em

grupos. Todos os colegas testarão o jogo.

Referências AUN, Eliana; MORAES, Maria Clara Prete de; SANSANOVICZ, Neuza Bília. Inglês

para o Ensino Médio. Volume único. São Paulo:Saraiva – 2003

BASSO, Edcleia A. j~íÉêá~ä=ìíáäáò~Çç=Éã=cìêëç=ëçÄêÉ=~ÇçäÉëcÉåíÉëK==|||||||||||||||K=j~íÉêá~ä=ìíáäáò~Çç=Éã=cìêëç=ÇÉ=i∞åÖì~=fåÖäÉë~K= http://myenglishprintables.blogspot.com/2010_05_01_archive.html - accessed on July 13th. 2011

56

www.clipart.org – accessed on July 15th., 2011 www.clipart.org – accessed on July 10th.,2011 http://www.woodlands-junior.kent.sch.uk/fun.html- accessed on November 23th., 2010 http://iteslj.org/cw/1/af-animals.html - accessed on July 5th.,2011 http://en.wikipedia.org/wiki/Penguin - accessed on July 15th, 2011 http://en.wikipedia.org/wiki/toucan - accessed on July 15th, 2011 http://en.wikipedia.org/wiki/Eagle - accessed on July 14th., 2011

http://simple.wikipedia.org/wiki/Ostrich - accessed on July 18th., 2011. http://en.wikipedia.org/wiki/Giraffe - accessed on July 19th, 2011 http://en.wikipedia.org/wiki/Tiger - accessed on July 18th, 2011. http://en.wikipedia.org/wiki/Lion - accessed on July 18th, 2011

http://en.wikipedia.org/wiki/Jaguar - accessed on July 21st, 2011 http://en.wikipedia.org/wiki/Macaw - accessed on July 17th, 2011 http://en.wikipedia.org/wiki/Bear - accessed on July 16th, 2011 http://www.bcdb.com/cartoon/110636-Rio.html http://www.puzzles.com/projects/LogicProblemsArchive.html - accessed on October 16th.2010 www.squidoo.com/Eat-to-Live-Live-to accessed on July 19th , 2011 =ïïïKëìÇçâìKåÉí=Ó=~ccÉëëÉÇ=çå=gìåÉ=NS

íÜKOMNN=

=My niece Andriele’s Recipes’book

ficha para catÁlogo - diaadiaeducacao.pr.gov.br · material didático pedagógico de lem –...

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