MATEMÁTICA

Profª Carla

1º TRIMESTRE

• Teorema de Pitágoras

• Álgebra equações do 2º grau

equações literais

• Estatística contagem de possibilidades

probabilidade

amostra

• Potências e raízes

potências e notação científica

radiciação: propriedades e cálculo com radicais

• Semelhança de figuras figuras semelhantes

polígonos semelhantes

relações métricas no triângulo retângulo

2º TRIMESTRE

•Proporcionalidade

regra de três composta

•Porcentagem e juros

•Geometria dedutiva

dedução de fórmulas

demonstrações preposições

•Ângulos

ângulos internos e externos no polígono

ângulos na circunferência

•Teorema de Tales

•Trigonometria no triângulo retângulo

seno, cosseno e tangente

•Circunferência

comprimento da circunferência

área do círculo

•Polígonos

polígonos inscritos e circunscritos

3º TRIMESTRE •Números

conjuntos

conjuntos numéricos

reta numérica

•Desenho geométrico

construções possíveis, impossíveis e indeterminadas

congruência de triângulos

simetria

perspectiva

•Álgebra

funções

gráficos

produtos notáveis e fatoração

equações fracionárias

• CIÊNCIAS

• Profº Ed

1

A Linha e o Linho Gilberto Gil É a sua vida que eu quero bordar na minha Como se eu fosse o pano e você fosse a linha E a agulha do real nas mãos da fantasia Fosse bordando ponto a ponto nosso dia-a-dia E fosse aparecendo aos poucos nosso amor Os nossos sentimentos loucos, nosso amor O zig-zag do tormento, as cores da alegria A curva generosa da compreensão Formando a pétala da rosa, da paixão A sua vida o meu caminho, nosso amor Você a linha e eu o linho, nosso amor Nossa colcha de cama, nossa toalha de mesa Reproduzidos no bordado A casa, a estrada, a correnteza O sol, a ave, a árvore, o ninho da beleza, toalha de mesa Reproduzidos no bordado A casa, a estrada, a correnteza O sol, a ave, a árvore, o ninho da beleza

• Reprodução nos seres vivos

• • O processo evolutivo.

• • Darwim e Lamarck

• • O núcleo celular

• • Aneuploidias

• • Cromonema, cromossomo, cromátide e DNA.

• • O processo de divisão celular.

• • Mitose

• • Meiose e a formação de gametas

• Células haplóides e diplóides.

• • Fecundação e embriogênese

• • Da fecundação ao desenvolvimento do ser vivo

• • Mendel e as ervilhas

• • Características hereditárias

• • Genótipo e Fenótipo

• • Homozigose e heterozigose

• • Genética

• • Genes dominantes e recessivos

• • O sistema ABO

• • O sistema RH e a eritroblastose fetal

• 1º TRIMESTRE • •

• 2º TRIMESTRE

• Substâncias químicas e

suas propriedades • Reações químicas. Uma

abordagem microscópica • Luz e cor • Geração e aproveitamento

de energia

• 3º TRIMESTRE

• Formação das ciências • Definição de tempo • Regularidade Celestes • Definição de espaço • Mecânica • Movimento e repouso, referencial,

Velocidade e aceleração • Termodinâmica • Mudanças de estado físico • Massa, volume e densidade

Inglês e Espanhol

• Novidades de 2013

Aumento da carga horária

2 aulas semanais de Espanhol

3 aulas semanais de Inglês

Equipe de línguas estrangeiras da própria Escola

Coordenadora: Angela Durigan

1 professora de espanhol

5 professoras de inglês

O que ganhamos com as mudanças:

Coordenação específica para línguas estrangeiras;

Equipe de professores da própria escola;

Autoria na escolha de conteúdos e metodologias;

Ensino de línguas alinhado com a concepção de ensino da escola;

Investimento na formação da equipe com retorno para a escola.

Estudos compartilhadas com outras áreas.

Ouvir, falar escrever e ler

Gramática dentro do estudo dos gêneros

Proposta de ensino em situações reais de uso e materiais autêntico

Uso do idioma na sala de aula

• Eixos do Ensino da Língua Estrangeira na Santi

•CONTEÚDOS DE INGLÊS

•Nível C – Professora Gisela.

Ouvir, ler, escrever e responder perguntas sobre textos informativos e descritivos;

Ouvir, ler, escrever e apresentar oralmente relatos;

Ouvir e realizar entrevistas para produzir relatos;

Ouvir, ler, escrever e apresentar oralmente textos biográficos;

Ler e escrever resenhas de filmes e livros;

Ouvir e ler textos literários;

Ler para compreender, ouvir e cantar músicas;

Falar nas situações de trabalhos em grupos/duplas e em situações específicas de seminário e

debate.

Gramática:

Presente simples e contínuo,

Passado simples e contínuo,

Presente perfeito,

Preposições,

Adjetivos: comparativos e superlativos,

Pronomes relativos,

Predictions: will, going to, may e might,

If-clauses,

Contáveis e incontáveis.

•CONTEÚDOS DE INGLÊS

•Nível D – Professora Angela.

Ouvir, ler, escrever e responder perguntas sobre textos informativos e descritivos;

Ouvir, ler, escrever e apresentar oralmente textos biográficos;

Ouvir, ler, escrever e apresentar oralmente resenhas de filmes;

Ouvir, ler e reescrever contos clássicos;

Ler e escrever manual de instrução para um produto criado pelos alunos;

Falar nas situações de trabalhos em grupos/duplas e em situações específicas de seminário e

debate.

Gramática:

Passado simples e contínuo,

Presente perfeito,

Voz passiva,

Preposições,

Pronomes relativos,

Predictions: will, going to, may e might,

If-clauses,

•1° trimestre

Ouvir, ler e escrever textos informativos;

Ler e escrever HQ;

Gramática:

Possessivos

Muy e mucho

Interjeições

Pontuação

Onomatopeia

• ESPANHOL: CONTEÚDOS DO 9° ANO

2° trimestre

Ouvir, ler e escrever biografias Ouvir, ler e escrever contos de terror Gramática:

pretéritos indefinido e imperfeito preposições de tempo e lugar presente adjetivos

•3° trimestre

Ouvir, ler, escrever reportagens;

Ouvir, ler, escrever e apresentar textos descritivos;

Ouvir, ler, escrever perguntas para realizar entrevistas.

Gramática:

Pronome complemento direto

Conjunções pero e sino

Pronome complemento indireto

Artigo neutro lo

HISTÓRIA Professor Lucas Oliveira

Primeiro Trimestre - Diferenciar revolução e revolta;

- Compreender os diferentes projetos políticos presentes

em uma Revolução;

- Analisar os interesses presentes na Revolução Francesa;

- Diferenciar o projeto de república no Brasil e na França;

- Perceber a ação política como tentativa de transcendência;

- Compreender a transformação proposta pela Revolução Russa.

Segundo Trimestre - Compreender as mobilizações operárias do começo do

século XX;

- Compreender o impacto econômico, político e social de uma Guerra;

- Analisar a construção de imagens propagandísticas e sua função na mobilização de massas;

- Perceber as consequências psicossociais de uma experiência traumática;

- Perceber as diferentes práticas políticas articuladas no fascismo;

- Entender as contradições presentes no Governo Vargas.

Terceiro Trimestre - Perceber as tensões políticas e sociais que levaram ao

golpe militar;

- Perceber a utilização do esporte como fator de mobilização política;

- Refletir sobre a resistência e a colaboração da população com o regime militar;

- Refletir sobre a Doutrina de Segurança Nacional;

- Refletir sobre a construção dos espaços de memória da ditadura;

- Refletir sobre as diferentes concepções de democracia;

- Pensar sobre as diferentes maneiras de se fazer política.

• GEOGRAFIA

• 1º TRIMESTRE: EUROPA

CARACTERÍSTICAS FÍSICAS E NATURAIS da EURÁSIA: • Localização. • Clima. • Relevo. • Vegetação. • Hidrografia. ASPECTOS ECONÔMICOS: • União Europeia – U.E. e sua crise atual. • Agropecuária. • Industria . • Setor terciário.

• 2º trimestre: EUROPA e ÁSIA

POPULAÇÃO e CONFLITOS: • Diversidade étnica e cultural. • Migração e turismo. • Mão de obra, emprego e xenofobia. • Movimentos separatistas. • Terrorismo. • Formação dos Estados Nacionais • Diferenças étnicas e culturais. • O papel do petróleo e a OPEP • Conflitos – causas e consequências – o Curdistão, fundamentalismo religioso e a revolução islâmica no Irã e a questão palestina. • Primavera Árabe. • Questão da Caxemira.

• 3º trimestre: ÍNDIA E BACIA DO PACÍFICO

Índia – • As castas e diferenças étnicas e culturais. • Modernização econômica. • População urbana e rural.

China – diversidade cultural, desenvolvimento econômico e

problemas ambientais. Oceania: • Localização geográfica, desenvolvimento econômico e social. ECONOMIA: • Recursos naturais e principais atividades econômicas. • Divisão internacional do trabalho.

EDUCAÇÃO FÍSICA 9º ano PROFESSOR ORLANDO

Acolher e integrar os alunos .

Ressaltar a importância, necessidade e gosto pela prática de alguma atividade física.

Respeitar seu desempenho motor e características bem como os de seus

colegas sem discriminação por qualquer tipo de diferença.

Desenvolvimento e aperfeiçoamento motor. Trabalho das habilidades e técnicas individuais através do movimento.

Desenvolvimento Corporal (resistência, força, elasticidade, velocidade, agilidade, impulsão).

Respeito, acato às regras, auto estima, trabalhar em equipe, cooperação, disciplina, responsabilidade, solidariedade, participação, autocontrole, companheirismo e criatividade.

OBJETIVOS GERAIS

Fevereiro

• Alongamento. • Aquecimento com pega-pega. • Recreação, pequenos e grandes jogos. • Aula esportiva, uma aula de cada esporte ( vôlei, basquete, handebol, futsal e livre). • Aula livre.

Março e Agosto

• Esporte: Voleibol. • Aperfeiçoamento dos fundamentos e prática do esporte. • Jogo em quadra oficial com saque por cima, bloqueio e ataque do fundo. • Semana livre.

Abril e Setembro • Esporte: Handebol. • Aperfeiçoamento dos fundamentos e prática do esporte. • Jogo com marcação por zona ( 6X0 ) e ( 5X1 ).

Maio e Outubro • Esporte: Basquete. • Aperfeiçoamento dos fundamentos e prática do esporte. • Jogo com regras oficiais e marcação por zona ( 2X2X1 ) e ( 3X2 ).

Junho e Novembro

• Esporte: FutSal. • Aperfeiçoamento dos fundamentos e prática do esporte. • Jogo com regras oficiais e marcação por zona. • Torneio Interno.

Dezembro

• Semana Cultural e Esportiva.

ARTES VISUAIS Professora Sandra Avellar

• Visitas culturais • As visitas culturais serão

agendadas durante o ano de acordo com os conteúdos estudados e com a programação cultural dos museus

• Agendados:

• “Circuitos Cruzados”

• “Alex Vallauri”

• “Lady warhol”

• “33º panorama da Arte Brasileira”

• MAM-”Círcuitos Cruzados

•

• 9º ano • Conteúdos 1º trimestre

• Apresentação do vídeo: ”Isto é arte?”

• Dadaísmo (Marcel Duchamp)

• Vídeo Arte

• Jornal como objeto (estudo do conceito e analogias)

• Ready mades (apreciação de obras e prática)

• Nelson Leinner (filme, análise da obra e prática)

• 9º ano • Conteúdos 2º trimestre

• Mapas do ponto de vista ideológico

• Arte política (Carlos Zílio ,Bienal 2010)

• O mito do artista

• Assistir ao filme “O sorriso de Mona Lisa” (crítica do filme seguindo roteiro)

• Pop arte (relação da Pop arte com a sociedade de consumo)

• Apreciação de imagens (Mona Lisa de Duchamp, Vick Muniz, Leonardo da Vinci...)

• Produção de um auto retrato Pop (15min de fama)

• 9º ano • Conteúdos 3º trimestre

• Projeto Grafite