CRITERIOS DE ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS PROPUESTOS POR EL DISEÑOS CURRICULAR PROVINCIAL

PRIORITARIO EN 1º AÑO

COMPOSICIÓN ESPACIO PLÁSTICO BIDIMENSIONAL FORMA PLÁSTICA BIDIMENSIONAL EL COLOR Y EL VALOR

PRIORITARIO EN 2º AÑO

ESTRATEGIAS CONDICIONES TÉCNICAS DE PRODUCCIÓN MATERIALES

PRIORITARIOS EN 3º AÑO

LA RELACIÓN CON EL CONTEXTO FÍSICO LA RELACIÓN ENTRE ESPACIO, LAS FORMAS,

OBJETIVOS Y VOLÚMENES LA INTERACIÓN, LA LUZ Y EL COLOR

ELABORACIÓN DE UN PROYECTO ARTÍSTICOVINCULADO CON EL CONTEXTO EN ESPACIO ABIERTOS O CERRADOS.

CONSIDERACIONES A TENER EN CUENTA PARA LA PLANIFICACIÓN ÁULICA

NÚCLEOS

TEMÁTICOS

1º AÑO

2º AÑO

3º AÑO

EL ESPACIO BIDIMENSIONAL

LA FORMA TRIDIMENSIONAL

EL COLOR

LA COMPOSICIÓN

CAMPO PLÁSTICO VISUAL

EL ESPACIO Y SU ORGANIZACIÓN

LOS DISPOSITIVOS Y SU CONFIGURACIÓN

EL CAMPO PLÁSTICO VISUAL

SELECCIÓN Y SECUENCIA DE CONTENI-DOS PARA CADA UNO DE LOS NÚCLEOS TEMÁTICOS

EJES

LENGUAJE

CONTEXTO SOCIOCULTURAL

PRODUCCIÓN

RECEPCIÓN-INTERPRETACIÓN

Formas de abordar el contenido para trabajarlo en clase.No los ordena consecutivamente; sino los problematiza enlas 4 dimensiones que SIEMPRE se debe tener en cuenta en las actividades de los alumnos.

Organizan o aglutinan los contenidos. Son vertebradores de aprendizaje

En el caso que el grupo de alumnos de 2do. Año no hubiese cursado en 1º año la materia PLÁSTICA VISUAL, sino otro lenguaje como Música, Danzas o Teatro, se deberá trabajar con el Diseño Curricular de 1º año de ESB, evaluando la posibilidad de ir incluyendo contenidos de 2º, de acuerdo al desarrollo de los procesos de

Por trimestre, el docente puede seleccionar grupos de contenidos (de cada Núcleo temático propuesto para cada año) que deberán estar secuenciados.

Cada contenido supone SIEMPRE, un desglose de abordaje en las cuatro dimensiones (ejes), que deberán vislumbrarse en las actividades de los alumnos.

Los criterios de evaluación se determinan a partir de los Núcleos temáticos (no de los ejes), en concordancia con los resultados esperados.

Espero que les sea útil.

Alicia Ipiña

Jefa de Departamento de E.A

ESB Nº17

En el caso que el grupo de alumnos de 2do. Año no hubiese cursado en 1º año la materia PLÁSTICA VISUAL, sino otro lenguaje como Música, Danzas o Teatro, se deberá trabajar con el Diseño Curricular de 1º año de ESB, evaluando la posibilidad de ir incluyendo contenidos de 2º, de acuerdo al desarrollo de los procesos de