Download - Mapa Conceptual Organiz. De Contenidos
CRITERIOS DE ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS PROPUESTOS POR EL DISEÑOS CURRICULAR PROVINCIAL
PRIORITARIO EN 1º AÑO
COMPOSICIÓN ESPACIO PLÁSTICO BIDIMENSIONAL FORMA PLÁSTICA BIDIMENSIONAL EL COLOR Y EL VALOR
PRIORITARIO EN 2º AÑO
ESTRATEGIAS CONDICIONES TÉCNICAS DE PRODUCCIÓN MATERIALES
PRIORITARIOS EN 3º AÑO
LA RELACIÓN CON EL CONTEXTO FÍSICO LA RELACIÓN ENTRE ESPACIO, LAS FORMAS,
OBJETIVOS Y VOLÚMENES LA INTERACIÓN, LA LUZ Y EL COLOR
ELABORACIÓN DE UN PROYECTO ARTÍSTICOVINCULADO CON EL CONTEXTO EN ESPACIO ABIERTOS O CERRADOS.
CONSIDERACIONES A TENER EN CUENTA PARA LA PLANIFICACIÓN ÁULICA
NÚCLEOS
TEMÁTICOS
1º AÑO
2º AÑO
3º AÑO
EL ESPACIO BIDIMENSIONAL
LA FORMA TRIDIMENSIONAL
EL COLOR
LA COMPOSICIÓN
CAMPO PLÁSTICO VISUAL
EL ESPACIO Y SU ORGANIZACIÓN
LOS DISPOSITIVOS Y SU CONFIGURACIÓN
EL CAMPO PLÁSTICO VISUAL
SELECCIÓN Y SECUENCIA DE CONTENI-DOS PARA CADA UNO DE LOS NÚCLEOS TEMÁTICOS
EJES
LENGUAJE
CONTEXTO SOCIOCULTURAL
PRODUCCIÓN
RECEPCIÓN-INTERPRETACIÓN
Formas de abordar el contenido para trabajarlo en clase.No los ordena consecutivamente; sino los problematiza enlas 4 dimensiones que SIEMPRE se debe tener en cuenta en las actividades de los alumnos.
Organizan o aglutinan los contenidos. Son vertebradores de aprendizaje
En el caso que el grupo de alumnos de 2do. Año no hubiese cursado en 1º año la materia PLÁSTICA VISUAL, sino otro lenguaje como Música, Danzas o Teatro, se deberá trabajar con el Diseño Curricular de 1º año de ESB, evaluando la posibilidad de ir incluyendo contenidos de 2º, de acuerdo al desarrollo de los procesos de
Por trimestre, el docente puede seleccionar grupos de contenidos (de cada Núcleo temático propuesto para cada año) que deberán estar secuenciados.
Cada contenido supone SIEMPRE, un desglose de abordaje en las cuatro dimensiones (ejes), que deberán vislumbrarse en las actividades de los alumnos.
Los criterios de evaluación se determinan a partir de los Núcleos temáticos (no de los ejes), en concordancia con los resultados esperados.
Espero que les sea útil.
Alicia Ipiña
Jefa de Departamento de E.A
ESB Nº17
En el caso que el grupo de alumnos de 2do. Año no hubiese cursado en 1º año la materia PLÁSTICA VISUAL, sino otro lenguaje como Música, Danzas o Teatro, se deberá trabajar con el Diseño Curricular de 1º año de ESB, evaluando la posibilidad de ir incluyendo contenidos de 2º, de acuerdo al desarrollo de los procesos de
