londrina · tênis de mesa, pebolim e jogos de mesa, ambientada com pufes em uma linguagem...
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setembro 2016 • ano 12 • número 24
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Londrina
A brincadeira é uma situação privilegiada de aprendizagem na Educação Infantil.
“A primeira linguagem que a criança desenvolve, segundo Piaget, é a linguagem
do corpo e da ação. São por essas linguagens que a criança interage com o meio,
tornando a ludicidade fundamental na rotina escolar”, avalia teacher Vivian Saviolli.
Na St. James’, as crianças brincam muito! Dos Toddlers ao 1º Ano, os alunos contam
com 30 minutos diários de brincadeira livre nos parques e na área verde da escola,
além de dois circuitos motores semanais que envolvem correr, saltar, abaixar,
engatinhar, atravessar, entre outros. Os pequenos participam também de jogos e
brincadeiras simbólicas dirigidos pelas teachers, tanto na língua portuguesa quanto
na inglesa.
EDUCAÇÃO INFANTIL
02 setembro 2016 • ano 12 • número 24
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BRINCANDO COM O “TATU BOLA”
Dentro do conceito da ludicidade, a teacher Raquel Martins criou com
os alunos do Pre-Tiny Tots, uma atividade que foi um grande sucesso:
‘Brincando com o Tatu Bola’. “Como definido por Piaget, essa idade
está na fase do Simbolismo, que passa pela utilização da imaginação,
exploração do corpo, ambientação e socialização, na qual resulta em
um aprendizado mais significativo”, avalia Raquel.
Realizada em roda, a atividade incluiu um lençol e uma bola. O lençol
era a “casa” do amigo “Tatu Bola”, que foi representado por uma bola
com desenhos de olhos, nariz, boca e rabo. “Contei a eles que o Tatu
Bola estava dormindo sobre a casinha dele, mas que era muito esperto
e gostava de brincar, pular e correr. Nesse momento, convidei todos
a virem até o gramado com o objetivo de acordarmos o Tatu Bola e
brincar com ele.
No trajeto, cada criança carregou o lençol enrolado com o Tatu Bola.
Assim que chegamos, esticamos o lençol no chão e seguimos alguns
comandos como chacoalhar o lençol sentados, em pé, devagar,
rápido...até que entravam embaixo e corriam para pegar o Tatu Bola.
O entusiasmo era crescente e a imaginação seguiu a todo o vapor”,
relata Raquel.
04 setembro 2016 • ano 12 • número 24
BRINCANDO COM OS ARCOSA atividade “Brincando com Arcos” é um exemplo de
Psicomotricidade Relacional em que se potencializa
competências e habilidades de comunicação,
afetividade e sociabilização. “Ao tentar passar pelo
arco sem soltar as mãos de seus colegas, o aluno
precisou desenvolver estratégias de autocontrole,
autoconhecimento e cooperação, valores essenciais
para o desenvolvimento global da criança”, destaca
teacher Juliana Vieira.
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CONTANDO HISTÓRIAS
Aprender brincando, além de divertido, traz resultados
surpreendentes. A teacher Carolina Kasuya tem trabalhado
os conteúdos de inglês de forma mais lúdica por meio
de músicas, brincadeiras e contação de histórias.
“A contação de histórias é um recurso pedagógico que
trabalha a imaginação, despertando a curiosidade, as
emoções e os sentimentos de uma forma divertida
e significativa. A partir das histórias, criamos diversas
brincadeiras e jogos simbólicos, essenciais na educação
infantil”, destaca Carol.
Um dos momentos de grande sucesso foi a contação
da história “The Three Little Pigs”. “As crianças criavam
vínculos com os personagens, repetiam as falas, faziam
os gestos e imitavam o jeito de andar e as expressões
faciais, tanto dos porquinhos, quanto do lobo mau”,
relata a teacher.
06 setembro 2016 • ano 12 • número 24
MUSICALIZAÇÃO CONSTRUINDO CIDADÃOSO relacionamento com a música no ambiente escolar
caminha junto com a construção dos saberes que o ser
humano leva durante a vida. Segundo a teacher Erisla
Pastore, especialista em Arranjo Musical e graduada
em Licenciatura em Música, a educação musical
contribui não só para a formação dos alunos, mas para a
construção de sua cidadania.
“Na St. James’ desenvolvemos estudos técnicos da
flauta doce, conhecemos a história da música, o
funcionamento e a organização dos instrumentos
musicais, as diversas formas de grupo como coral,
orquestra e banda, a prática de arranjos e composições,
a percussão corporal, a educação sonora, entre outros
conteúdos musicais”, destaca.
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Nas férias de julho, Giovanna Semprebom, aluna do 3º ano do Ensino Médio, decidiu fazer algo diferente, estimulada
pelo trabalho voluntário. Em Plettenberg Bay, uma cidade pequena na África do Sul, ela fez parte de um projeto de
trabalho voluntário da organização Good Hopes Volunteers.
Por duas semanas, trabalhou em um santuário de leões, onças, leopardos e tigres, todos resgatados de condições
instáveis. “Trabalhava das 7 às 17 horas ajudando com a preparação e a alimentação dos animais, cuidando dos
animais doentes e sendo guia dos visitantes. A hospedagem foi em uma casa com nove outros voluntários, de
todas as partes do mundo”, conta. Para Giovanna, o aprendizado com os erros e acertos, a experiência cultural e
as amizades que fez por lá estarão sempre na memória. “Vou levar essa experiência para o resto da vida. E o mais
importante de tudo, uma gratidão enorme por todos que tornaram esse sonho uma realidade”.
A primeira edição do projeto Atitude – Empreendedorismo Social em Ação, realizado na St. James‘ em 2015 virou
livro. O E-book, contendo a vivência e o depoimento de 14 alunos do Ensino Médio, foi registrado na Biblioteca
Nacional e ganhou um ISBN - International Standard Book
Number - sistema que identifica numericamente os livros
segundo o título, o autor, o país e a editora, individualizando-
os por edição.
Coordenado pelas assistentes sociais Tatiana Jordão Maia e
Jacqueline Micali, o projeto foi realizado em cinco entidades
de Londrina: Casa de Maria, ONG Viver, Instituto União para a
Vitória, ONG E-lixo e Casa Acolhedora, envolvendo 26 alunos.
Neste ano, mais 30
alunos participam
do programa de
voluntariado que está sendo realizado na Guarda Mirim de Londrina e na
Casa Acolhedora.
A versão impressa do livro com os relatos dos projetos desenvolvidos em
2015 foi editada pela St. James’ e terá o momento de autógrafos durante
a Career Fair. E os alunos participantes já podem comprovar a primeira
experiência como autores de uma obra literária.
CASES DE ALUNOS VIRAM LIVRO
VOLUNTARIADO NA ÁFRICA
08 setembro 2016 • ano 12 • número 24
EMPREENDEDORISMO SUSTENTÁVELPROJETO ESTIMULA A INOVAÇÃO
Além de contribuir com a preservação do meio ambiente, o Empreendedorismo Sustentável
estimula a solução de problemas, o comprometimento, a liderança, o trabalho em equipe, a
organização, a criatividade e a iniciativa. “É um conjunto de atitudes empreendedoras postas
em prática para melhorar a qualidade de vida no dia a dia das pessoas”, afirma teacher Edelaine
Menck Souza Bomba.
A St. James’ vem trabalhando com a vertente do Empreendedorismo Sustentável há mais
de 10 anos em projetos anuais interligados com o empreendedorismo social, empresarial
e financeiro. Um dos exemplos é o Projeto Inovação, que nesse ano teve como tema ‘Resíduos
na Escola’, envolvendo os alunos do 6ª ao 9ª ano. “O nosso objetivo foi estimular ideias
inovadoras para a melhoria da reciclagem dos resíduos gerados na escola e implantá-las”,
afirma Edelaine.
Três ideias inovadoras serão colocadas em prática e os alunos serão premiados. São elas: a
construção de estruturas para a colocação de sacos plásticos transparentes que facilitem a
identificação visual dos resíduos, de Maria Patrícia Rohten, do 6º Ano; a organização de grupos
de alunos para ações de conscientização na escola, de Gabriela Tomimura Costa, do 7º Ano;
e o estabelecimento de parcerias com empresas de reciclagem, envolvendo a fiscalização dos
alunos para a correta separação dos itens, de Manuela Amano, do 6º Ano.
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MURAL ST. JAMES’10 setembro 2016 • ano 12 • número 24
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12 setembro 2016 • ano 12 • número 24
CAREER FAIRPREPARE SUA CARREIRA!A St. James’ realiza no dia 29 de outubro, das 9 às 14 horas, a primeira edição da Career Fair by Wings, reunindo profissionais de diferentes áreas e empresas nacionais e multinacionais para interagirem com os alunos sobre profissões e mercado de trabalho.
O evento vai se dividir em áreas temáticas – humanas, exatas, biológicas e tecnológicas – e vai reunir profissões entre Medicina, Fisioterapia, Odontologia, Medicina Veterinária, Engenharia, Arquitetura, Agronomia, Tecnologia da Informação, Direito, Administração, Relações Internacionais, Publicidade e Marketing, Jornalismo, Artes, Psicologia, Moda, Gastronomia, Turismo, Hotelaria e Nutrição.
Empresas das áreas de franquias, agronegócios, confecções, entre outras também farão parte do evento para que possam conversar com os alunos sobre empregabilidade no cenário atual. O evento ainda ganha espaço para palestras curtas de temas variados como Talent Matching (metodologia americana de orientação profissional e coaching), Game Designer, School of Life, Youtuber, Profissões do Futuro, entre outros. Agende-se!
Ana Luiza de Paula Melo acaba de se formar na University of California
(UCSB), em Santa Barbara, no curso de Communication, com ênfase
em Media. A instituição se posiciona entre as 10 melhores públicas
dos Estados Unidos.
Na St. James’ eu formei amizades que são especiais para mim até
hoje. A escola teve um papel fundamental na minha vida e na do
meu irmão Filipe Andreas, que está no 2º ano do Ensino Médio na
St. James’. Foi o apoio dos professores, funcionários e colegas que
facilitou a nossa adaptação à língua portuguesa e à cultura brasileira”,
revela Ana Luiza.
Para o pai, o pastor Jairton Barros de Melo, os alunos da St. James’ são
exemplos de que não há barreiras intransponíveis para estudantes
que sejam, desde cedo, expostos a realidades bilíngues. “Estudar
num contexto multicultural é chave para o desenvolvimento de
novos líderes no mundo em que vivemos hoje”, afirmou.
Os planos de Ana Luiza a partir de agora são trabalhar em start-ups
na região do Silicon Beach nas áreas de mídias ou relações públicas.
“Fazer a graduação nos Estados Unidos possibilitou ter contato com
alunos do mundo todo e me deu acesso a uma formação de alta
qualidade, em uma universidade que, entre outros reconhecimentos
internacionais, possuo seis prêmios Nobel recebidos por professores
e alunos da instituição”, destacou.
DEPOIMENTOFORMANDO LÍDERES PARA O MUNDO
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FIQUE POR DENTROJOGOS ESCOLARES
O encerramento do Projeto
Olympic Games 2016’, que
envolveu apresentações
esportivas, oficinas com
atletas, competições e jogos
para estimular o aprendizado
dos alunos da Educação
Infantil sobre a história das
Olimpíadas, serviu de inspiração
para a comemoração do Dia
dos Pais. Nesse dia, pais e
filhos vivenciaram algumas
modalidades esportivas e
fizeram fotos com a tocha
olímpica.
Para Fernanda e Fábio Campana, pais da Júlia do Kindergarden e do Pedro,
do Toddlers, o projeto Olympic Games foi sensacional. “Oportunizar aos
alunos o contato com diferentes modalidades olímpicas foi uma ideia
brilhante e extremamente proveitosa. A Júlia chegava da aula contando
as inúmeras descobertas. Para ela, a maior foi o ‘triathlon’, já que ficou
surpresa em saber que uma única pessoa praticava três diferentes
esportes. O projeto tornou os momentos de família, em frente à televisão,
muito mais divertidos”, afirmaram.
OLYMPIC GAMES COROOU O DIA DOS PAIS
Alunos do 9º ano da St. James’ se
empenharam para participar da fase
municipal dos Jogos Escolares da
Juventude, realizados no primeiro semestre
desse ano e que reuniu 26 escolas de
Londrina. Sob o comando do teacher
Cleber Probst, a equipe de Basquete
masculino da St. James’ conquistou
a terceira colocação. “Conheço os
meninos desde pequenos e incentivei-os
a participarem dos jogos. Ficamos muito
felizes com o resultado. Foi uma excelente
colocação para toda a equipe”, afirmou.
14 setembro 2016 • ano 12 • número 24
O Ensino Médio ganhou novos espaços, mais modernos, amplos e acolhedores. A nova
área construída abriga sala de professores, sala de coordenadores e sala de reunião, e ainda
disponibiliza espaço para que os alunos consultem informações sobre os estudos no exterior,
por meio de folders e revistas. Os alunos do Ensino Médio também ganharam um espaço
exclusivo para descanso e entretenimento. A sala de jogos conta com
tênis de mesa, pebolim e jogos de mesa, ambientada com pufes em
uma linguagem moderna, jovem e criativa, além de três violões como
estímulo à interatividade musical.
NOVOS ESPAÇOS PARA O ENSINO MÉDIO
FORMAÇÃO CONTINUADAAs teachers e coordenadoras da St. James’ participaram
recentemente de vários eventos voltados à formação continuada,
com destaque para a Pearson Education Congress, em São Paulo;
Curso de Psicomotricidade, em Londrina; Primary Teachers
Content and Language Integrated Learning, em Curitiba; e
Diálogos sobre Bilinguismo, em Recife.
Destaque também para as teachers da Educação Infantil que
participaram de uma Oficina de Técnicas de Pintura voltada ao
desenvolvimento de formas diferentes de trabalhar a ilustração
artística dos portfólios bilíngues. As técnicas são experiências
físicas e químicas que trabalham a causalidade com a criança,
fundamental para o desenvolvimento do pensamento lógico e
para a compreensão de conceitos científicos.
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EXPEDIENTE
Informativo St. James’ é uma publicação periódica da St. James International School |
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tel.: 43 3334-3535 | Textos e edição: CRCOM Editora Ldta | Jornalista responsável:
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Fotos: Gabriel Teixeira - Fransney Marcelino e arquivos | impressão gráfica: Midiograf
TEAM MEMBER HIGHLIGHTHISTÓRIAS PERTO DA GENTE
A professora Rita de Cássia Vedovatti Simões faz parte
da equipe St. James’ desde a fundação da escola.
Graduada em Letras e pós-graduada em Metodologia
do Ensino, iniciou como teacher regente do currículo da
Língua Inglesa do Tiny Tots e, no decorrer dos 20 anos
da escola, trabalhou em todos os níveis da Educação
Infantil. “Nunca quis deixar de atuar com as crianças.
Dou o melhor de mim, com carinho, atenção e zelo. Me
sinto realmente realizada”, afirma Rita.
A teacher Vanessa Kern está na St. James’ há 19 anos.
Com formação acadêmica nos Estado Unidos e com
status de Native Speaker. Vanessa começou como
auxiliar nas turmas do Toddler e logo assumiu turmas
do Fundamental I. “A St. James’ sempre investiu na
capacitação dos profissionais e esse foi um dos fatores
que me fez cada vez mais engajada, buscando novos
desafios. A filosofia da escola tem muito do que
acredito, com valores que são passados de geração
em geração, foco no acolhimento e na excelência
do ensino e aprendizagem. A felicidade de poder ver
nossos alunos alcançando voos cada vez mais altos é
impagável”, destaca Vanessa.