livro: "psicologia escolar: em busca de novos rumos"

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Leitura: “Psicologia Escolar: Em Busca de Novos Rumos” Como profissionais ou estudantes, todos nós sabemos da importância da leitura e da constante reflexão sobre temas que envolvem nossa atuação profissional. Pensando nisso, o livro “Psicologia Escolar: Em Busca de Novos Rumos” nos desafia a lutar por mudanças. Mudanças que passam pelo compromisso do psicólogo com a criança que deseja aprender. Publicado no ano de 1997, este livro é considerado um clássico da psicologia escolar! O livro apresenta um conjunto de textos escritos pela equipe do Serviço de Psicologia Escolar do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo. As organizadoras do livro: Adriana Marcondes Machado e Marilene Proença Rabello de Souza e autores: Maria Cristina Machado Kupfer, Beatriz de Paula Souza, Cintia Copit Freller, Yara Sayão, Jaqueline Kalmus, Renata Laureti Guarido, Renata Paparelli. O tema principal do livro é a tentativa de superar a “leitura tradicional dos problemas de aprendizagem”, comumente praticada por psicólogos que atuam na área educacional. O grande desafio para os psicólogos é construir uma pratica que questione o processo de exclusão escolar em que a maioria dos alunos se encontram, a partir do uso de referenciais críticos de leitura da realidade.

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Postagem em um blog com uma breve descrição do livro que se tornou um clássico da psicologia escolar.

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Leitura: Psicologia Escolar: Em Busca de Novos Rumos

Como profissionais ou estudantes, todos ns sabemos da importncia da leitura e da constante reflexo sobre temas que envolvem nossa atuao profissional. Pensando nisso, o livro Psicologia Escolar: Em Busca de Novos Rumos nos desafia a lutar por mudanas. Mudanas que passam pelo compromisso do psiclogo com a criana que deseja aprender. Publicado no ano de 1997, este livro considerado um clssico da psicologia escolar!O livro apresenta um conjunto de textos escritos pela equipe do Servio de Psicologia Escolar do Instituto de Psicologia da Universidade de So Paulo. As organizadoras do livro: Adriana Marcondes Machado e Marilene Proena Rabello de Souza e autores: Maria Cristina Machado Kupfer, Beatriz de Paula Souza, Cintia Copit Freller, Yara Sayo, Jaqueline Kalmus, Renata Laureti Guarido, Renata Paparelli. O tema principal do livro a tentativa de superar a leitura tradicional dos problemas de aprendizagem, comumente praticada por psiclogos que atuam na rea educacional. O grande desafio para os psiclogos construir uma pratica que questione o processo de excluso escolar em que a maioria dos alunos se encontram, a partir do uso de referenciais crticos de leitura da realidade. Neste sentido, este livro procura preencher uma lacuna existente na rea, atuando em trs direes: a) a reflexo a respeito do processo de escolarizao; b) o questionamento dos instrumentos de avaliao utilizados tradicionalmente pela psicologia quanto queixa escolar; e c) a apresentao de propostas de atuao psicolgica junto a educadores, crianas e adolescentes.Uma leitura que, sem dvida, vale a pena. Um convite a um mergulho num campo de relaes que produz o fortalecimento de prticas baseadas em um compromisso com o direito da criana escolarizao.Alguns Captulos: 1. A Queixa Escolar e o Predomnio de uma Viso de Mundo; 2. As Crianas Excludas da Escola: Um Alerta Para A Psicologia; 3. O Que Toca /a Psicologia Escolar; 4. Crianas Portadoras de Queixa Escolar: Reflexes Sobre o Atendimento Psicolgico; 10. As contribuies dos estudos etnogrficos na compreenso do fracasso escolar no Brasil; 11. Para alm dos muros da escola: as repercusses do fracasso escolar na vida de crianas reprovadas; 12. Mes contemporneas e a orientao dos filhos para a escola.Um livro escrito por pessoas que se tornaram grandes nomes na psicologia escolar. Entre os autores est Maria Cristina Machado Kupfer, graduada em Psicologia pelo Instituto de Psicologia da Universidade de So Paulo (1974), Mestre em Psicologia Escolar , no Instituto de Psicologia da Universidade de So Paulo (1982) e doutora em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pela Universidade de So Paulo (1990). Atualmente Professora Titular da Universidade de So Paulo, e editora da revista Estilos da Clnica (USP). Tem experincia na rea de Psicologia, com nfase em Tratamento e Preveno Psicolgica, atuando principalmente nos seguintes temas: psicanlise, infncia, pesquisa interdisciplinar, educao especial, autismo e psicose infantil. Contribuiu imensamente para a psicologia Escolar com inmeros artigos e livros. membro fundador do Lepsi Laboratrio Interunidades de Estudos e Pesquisas Psicanalticas e Educacionais sobre a infncia. Marilene Proena, organizadora do livro, Membro da Diretoria da Associao Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (2002-2014) e Presidente Eleita para a gesto 2014-2016. Conselheira do Conselho Federal de Psicologia (2002 a 2004 e de 2011 a 2013).Vice-Presidente da Associao Nacional de Pesquisa e Ps-Graduao em Psicologia - ANPEPP. Realizou estgio Ps-Doutoral na York University, Canad (2001-2002, 2007). Bolsista Produtividade do CNPq, nvel 1C. Atua na rea de Psicologia Escolar e Educacional, pesquisando, principalmente, os seguintes temas: processos de escolarizao, polticas pblicas em educao, formao do psiclogo e de professores, problemas de aprendizagem e educao, direitos da criana e do adolescente; psicologia, sociedade e educao na Amrica Latina.

Este livro pode ser encontrado em vrias livrarias. Para mais informaes: http://www.casadopsicologo.com.br/psicologia-escolar-em-busca-de-novos-rumos.html#.VRhoTfnF-AUhttp://www.orelhadelivro.com.br/livros/51753/psicologia-escolar-em-busca-de-novos-rumos/

Boa leitura!