ENSINO MÉDIO

LISTA DE EXERCÍCIOS (GRAMÁTICA) 1ª Unidade letiva 2010

Professor: Leandro S. Megna Lista nº 01 (Substantivos I) Nome: nº 1S14

1. Classifique os substantivos destacados em concretos e abstratos:

a) Fantasma assombra a cidade.

b) No Caderno Mulher você encontra inteligência, profundidade, superficialidade, beleza e

conteúdo, do jeito que a mulher gosta.

c) Razão e sensibilidade é o título de um romance.

d) Não é possível crer que você acredita em duendes.

2. Classifique em próprios e comuns os substantivos destacados:

a) O Sol e Mercúrio enviam ótimas vibrações ao seu signo.

b) Minha mãe sempre pedia para pôr o disco dos Beatles.

c) Quando Azevedo saiu da faculdade de São Paulo

e voltou para a fazenda

da província de Minas Gerais, tinha um projeto: ir à Europa.

d) A cachorra Baleia corria na frente.

3. Classifique cada um dos substantivos destacados em simples e composto:

a) Com a sofisticação dos computadores, as empresas procuram mão de obra mais qualificada.

b) A ordem é deixar as pernas à mostra, mas protegidas por uma das mais charmosas peças do vestuário feminino: a meia-calça.

c) No interior do Brasil, ainda se teme o lobisomem.

d) Embora a maioria das donas de casa use lençóis brancos, a cor preferida por elas é o azul.

4. Reescreva a frase alterando o substantivo destacado por seu coletivo (atenção: além do próprio substantivo, é necessário alterar as palavras que o acompanham):

a) Eles correm para a praça, na perseguição de delicados, coloridos passarinhos.

b) O Japão é composto por uma grande quantidade de ilhas.

c) Em toda cidade circulam por dia cerca de 5 milhões de veículos.

d) Os espectadores aguardavam ansiosamente pelo início do concerto.

5. Leia com atenção o texto abaixo:

[...] Imagine que você tenha ido a uma * a fim de conhecer alguém, mas você está nervoso. Quem são essas *? Como iniciar uma *? Ainda bem que você está conectado aos * essenciais para travar novos * : você possui um * que envia uma * de * aos * existentes na * rede ali por todos usada. Esses * enviam de volta uma * do tipo: Vamos nos encontrar nesta *.

a) Várias palavras foram retiradas do texto acima. Elas pertencem todas a uma mesma classe de palavras. Com base nessas palavras, responda se é possível compreender o texto e quais indícios ajudam a identificar a classe gramatical dessas palavras.

b) Reescreva o texto inserindo as palavras que faltam, dando ao texto um sentido.

6. Observe as seguintes palavras:

CAPRICHO, PAVOR, PINTAR, LEVE, BELO, PAGAR, CALMO, CHUVA, CREME, VENDER, BRANCO, SOFRER, RIQUEZA, AMIZADE, ALTURA, ALTO, VELHICE, RICO, SAÚDE, VELHO, AMARGO, MALDADE, FORTE.

I. Levando em conta o critério mórfico/morfológico, classifique essas palavras de acordo com as seguintes indicações:

a) palavras que admitem o acréscimo do sufixo oso.

b) palavras que admitem o acréscimo do sufixo íssimo.

c) palavras que admitem terminações que indicam tempo (presente, passado e futuro).

II. Levando em conta o critério semântico, classifique essas palavras de acordo com as seguintes indicações:

d) palavras que servem para nomear seres e sensações em geral.

e) palavras que servem para atribuir qualidades aos seres e sensações.

7. (UFP-RS) Assinale a alternativa em que a palavra manifesto está funcionando como substantivo:

a) Essa atitude está em manifesto desacordo com os mais elementares princípios da ética.

b) Concluiu a carta dizendo: manifesto-lhes meus sentimentos de pesar.

c) Ao participarem daquele manifesto em praça pública, reafirmaram toda a sua coerência política.

d) Ao limparem praça, alunos e professores deram um manifesto apoio à causa da preservação ambiental.

e) Se me permitirem, manifesto-lhes em meu nome e no de meus colegas, nossa repulsa por tamanha afronta.

8. O substantivo é uma

classe de palavras que, sozinhas, podem constituir o sujeito de uma frase. Observe, então, a seguinte relação de palavras:

1. Pálido

2. Palidez

3. Cansado

4. Cansaço

5. Velhice

6. Velho

7. Fraqueza

8. Fraco

Assinale os números que podem ser sujeito da frase abaixo:

____________________ nem sempre é doença.

9. Na relação entre verbos e substantivos, é comum que os segundos derivem dos primeiros, como é o caso do verbo atrair , que produz o substantivo atração . Usado esse modelo, aponte um substantivo para:

a) conceder

c) mudar

b) possuir

d) isentar

10. Identifique os substantivos abstratos do texto abaixo:

Sou contra a pena de morte. Não interessa se a pessoa a merece. Ou se a solicita. Matar é matar. Excluindo casos de autodefesa, que não entram na categoria, penas capitais são homicídios voluntários. Ludwig Minelli discorda. Quem é Minelli? Segundo a última edição da revista americana "The Atlantic", que dedica ao homem artigo notável e arrepiante, é quem fundou a polêmica Dignitas, empresa suíça

que permite uma morte eficaz a quem não tem uma vida plena. Ou, no mínimo, perspectivas de uma vida plena.

João Pereira Coutinho. Folha de S. Paulo.

11. Ainda baseado no texto acima, identifique:

a) os substantivos compostos.

b) os substantivos próprios.

12. Leia com atenção o texto abaixo:

UNIVERSIDADE RUSSA ABRE INSCRIÇÕES PARA BRASILEIROS

A Universidade Amizade dos Povos, na Rússia, abriu 20 vagas para brasileiros interessados em formação em relações internacionais. Há possibilidade de fazer curso de graduação, pós-graduação ou um intercâmbio na área. As inscrições vão até o dia 22 deste mês.

Não é necessário saber russo. Antes de entrar no curso, o aluno faz um preparatório de 15 meses para se familiarizar.

O curso tem duração de quatro anos e custa cerca de R$ 10.800 anuais -valor que inclui tutoria acadêmica e livros. O embarque ocorre em abril.

Fundada em 1960, ainda na extinta União Soviética, a universidade fica em Moscou e tem cerca de 22 mil alunos.

Classifique os substantivos abaixo levando em conta os seguintes pares de classificação: COMPOSTO x SIMPLES; CONCRETO x DERIVADO; PRÓPRIO x COMUM:

a) Rússia

d) União Soviética

b) formação

e) embarque

c) possibilidade

f) livros

13. Considere as duas frases retiradas do texto acima:

I. Universidade russa abre inscrições para brasileiros. (título)

II. Não é necessário saber russo. (3º parágrafo)

a) Levando-se em consideração o critério semântico, qual é a diferença entre as palavras russa, do título, e a palavra russo, do terceiro parágrafo?

b) Qual delas pode ser classificada como substantivo? Por quê?

c) Faça a subclassificação do substantivo identificado no item b, considerando os pares de classificação: COMPOSTO x SIMPLES; CONCRETO x DERIVADO; PRÓPRIO x COMUM.

14. Identifique em qual das opções a palavra foi usada como substantivo:

I. MAL

a) O mal com que o jovem se depara pode ser gravíssimo.

b) Ele sempre conviveu mal com essa doença.

II. VELHO

a) Um velho foi atropelado naquela avenida.

b) Sempre presenteie os velhos amigos.

III. ESCURO

a) Eu não entro nesse quarto escuro.

b) Tenho muito medo de escuro.

IV. NÃO

a) Quando ela perguntou, recebeu um decisivo não na cara.

b) Ele não respondeu ao delegado o que lhe foi perguntado.

V. VERMELHO a) Devolva meu lápis vermelho.

b) O vermelho de teus olhos [...] (Bob Marley)

VI. PRESENTE

a) Eles não estão presentes.

b) Esse presente é para você.

DESAFIO. Leia atentamente o trecho abaixo, retirado de uma matéria mais ampla:

FANTASIA DE PATRIOTA

Ao ver a foto do grupo de flibusteiros -casacas de veludo azul e vermelho, cabelos empoados,

chapéus de três bicos e cada qual com um mosquetão, tudo com cara de brechó-, pensei que fosse um bloco de Carnaval. Mas no Idaho, um dos Estados mais caretas e sem graça dos EUA?

A legenda da foto explicou: era um grupo de "patriotas" americanos -um conclave de organizações com nomes como Amigos da Liberdade, Aliança pela Liberdade ou Defensores da Liberdade. Na verdade, gente que está à direita de George W. Bush e para quem Barack Obama é o bicho e precisa ser exterminado antes de instalar sua "tirania socialista". Por tal tirania entendam-se medidas sociais, proteção a imigrantes e injeções de dinheiro do Federal Reserve, o Banco Central americano, para salvar a economia -à custa, dizem eles, de suas economias.

Ruy Castro. Folha de S. Paulo.

a) Identifique os substantivos coletivos presentes no texto.

b) O que significam esses coletivos? Eles estão sendo usados adequadamente?

c) O uso de um desses substantivos coletivos deixa escapar a opinião do autor do texto. Explique essa opinião evidenciada pelo substantivo citado.

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