linguagens e códigos - arte ensino médio, 3º. ano impressionismo

37
Linguagens e Códigos - Arte Ensino Médio, 3º. Ano IMPRESSIONISMO

Upload: internet

Post on 17-Apr-2015

123 views

Category:

Documents


9 download

TRANSCRIPT

Page 1: Linguagens e Códigos - Arte Ensino Médio, 3º. Ano IMPRESSIONISMO

Linguagens e Códigos - ArteEnsino Médio, 3º. Ano

IMPRESSIONISMO

Page 2: Linguagens e Códigos - Arte Ensino Médio, 3º. Ano IMPRESSIONISMO

O Ocidente, entre final do século XVIII e início do século XIX, é varrido por uma onda de revoluções liberais, políticas, e por outro lado, de revoluções industriais (1).

Toda essa situação vem provocou mudanças, principalmente ao nível político, o que causou uma maior estabilidade, devido ao triunfo das democracias liberais e à consolidação da burguesia (2).

ARTE, 3º. AnoImpressionismo

Imag

em: L

e M

anne

quin

' pag

e: 5

1 /

Uni

ted

Sta

tes

Pub

lic D

omai

n.

Imag

em: A

Vie

w in

Whi

tech

apel

Roa

d, 1

831

/ H

. T. A

lken

/ P

ublic

Dom

ain.

Page 3: Linguagens e Códigos - Arte Ensino Médio, 3º. Ano IMPRESSIONISMO

Outras características desse período são o Capitalismo e a industrialização em ascensão, bem como o avanço das ciências e técnicas. São criações dessa época o telefone, a eletricidade, o cinema e a fotografia (grandes símbolos de Modernidade) (3).

Nessa época, começaram a organizar-se exposições universais para apresentar as inovações e Paris tornou-se o centro da vida artística e cultural ocidental (4).

ARTE, 3º. AnoImpressionismo

Imag

em: A

dolp

he B

itard

/ U

nite

d S

tate

s pu

blic

dom

ain.

Imag

em: P

opul

ar S

cien

ce M

onth

ly V

olum

e 13

/ U

nite

d S

tate

s pu

blic

dom

ain.

Page 4: Linguagens e Códigos - Arte Ensino Médio, 3º. Ano IMPRESSIONISMO

O Impressionismo é um movimento artístico surgido na França, no século XIX. Esse fenômeno artístico criou uma nova visão conceitual da natureza, utilizando pinceladas soltas, dando ênfase na luz e no movimento (5).

Geralmente as telas eram pintadas ao ar livre para que o pintor pudesse capturar melhor as nuances da luz e da natureza (6).   

Imagem: Van Gogh / A Vinha Vermelha , 1888 / Public Domain.

ARTE, 3º. AnoImpressionismo

Page 5: Linguagens e Códigos - Arte Ensino Médio, 3º. Ano IMPRESSIONISMO

ARTE, 3º. AnoImpressionismo

A primeira vez que o público teve contato com a obra dos impressionistas foi numa exposição coletiva realizada em Paris, em abril de 1874.

O público e a crítica reagiram muito mal ao novo movimento, pois ainda se mantinham fiéis aos princípios acadêmicos da pintura (7).

Imagem: Claude Monet retratado por Edouard Manet, 1874 / Neue Pinakothek / Public Domain.

Page 6: Linguagens e Códigos - Arte Ensino Médio, 3º. Ano IMPRESSIONISMO

A arte alegre e vibrante dos impressionistas enche os olhos de cor e luz.

A presença dos contrastes, da natureza, transparências luminosas, claridade das cores, sugestão de felicidade e de vida harmoniosa transparecem nas imagens criadas pelos impressionistas (8).

Imag

em: E

dgar

Deg

as /

A p

rimei

ra b

aila

rina,

187

8 / P

ublic

Dom

ain.

ARTE, 3º. AnoImpressionismo

Page 7: Linguagens e Códigos - Arte Ensino Médio, 3º. Ano IMPRESSIONISMO

ARTE, 3º. AnoImpressionismo

Imag

em: B

erth

e M

aris

ot /

Caç

a de

Bor

bbul

etas

/ M

usée

d'O

rsay

/ P

ublic

Dom

ain.

Page 8: Linguagens e Códigos - Arte Ensino Médio, 3º. Ano IMPRESSIONISMO

ARTE, 3º. AnoImpressionismo

O Impressionismo foi um movimento artístico que revolucionou profundamente a pintura e deu início às grandes tendências da arte do século XX.

Imagem: Claude Monet / Impressão: nascer do sol, 1872 / Public Domain.

Page 9: Linguagens e Códigos - Arte Ensino Médio, 3º. Ano IMPRESSIONISMO

ARTE, 3º. AnoImpressionismo

Havia algumas considerações gerais, muito mais práticas do que teóricas, que os artistas seguiam em seus procedimentos técnicos para obter os resultados que caracterizaram a pintura impressionista (9)

.

Imagem: Camille Pissarro / Avenue de l'Opéra, Soleil, Matinée d'hiver, 1898 / Public Domain.

Page 10: Linguagens e Códigos - Arte Ensino Médio, 3º. Ano IMPRESSIONISMO

Os autores impressionistas não mais se preocupavam com os preceitos do Realismo ou da academia. A busca pelos elementos fundamentais de cada arte levou os pintores impressionistas a pesquisar a produção pictórica não mais interessados em temáticas nobres ou no retrato fiel da realidade, mas em ver o quadro como obra em si mesma (10).

ARTE, 3º. AnoImpressionismo

Imagem: Jean-François Millet / As Respigadeiras, 1857 / Musée d'Orsay / Public Domain.

Page 11: Linguagens e Códigos - Arte Ensino Médio, 3º. Ano IMPRESSIONISMO

ARTE, 3º. AnoImpressionismo

Principais características da pintura:

- A pintura deve registrar as tonalidades que os objetos adquirem ao refletir a luz solar num determinado momento, pois as cores da natureza se modificam constantemente, dependendo da incidência da luz do sol (11);

Imagem: Gustave Courbet / O Encontro ou Bonjour Monsieur Courbet, 1854 / Musée Fabre / Public Domain.

Page 12: Linguagens e Códigos - Arte Ensino Médio, 3º. Ano IMPRESSIONISMO

ARTE, 3º. AnoImpressionismo

- As figuras não devem ter contornos nítidos, pois a linha é uma abstração do ser humano para representar imagens (12);

Jean

-Bap

tiste

Cam

ille

Cor

ot /

Tiv

oli,

Os

Jard

ins

da V

illa

D'E

ste,

184

3 / P

ublic

Dom

ain.

Page 13: Linguagens e Códigos - Arte Ensino Médio, 3º. Ano IMPRESSIONISMO

ARTE, 3º. AnoImpressionismo

- As sombras devem ser luminosas e coloridas, tal como é a impressão visual que nos causam, e não escuras ou pretas, como os pintores costumavam representá-las no passado (13);

Imag

em: J

ean-

Aug

uste

-Dom

iniq

ue In

gres

/ A

ban

hist

a de

Val

pinç

on, 1

808

/ M

usée

du

Louv

re /P

ublic

Dom

ain.

Page 14: Linguagens e Códigos - Arte Ensino Médio, 3º. Ano IMPRESSIONISMO

ARTE, 3º. AnoImpressionismo

- Os contrastes de luz e sombra devem ser obtidos de acordo com a lei das cores complementares. Assim, um amarelo próximo a um violeta produz uma impressão de luz e de sombra muito mais real do que o claro-escuro tão valorizado pelos pintores barrocos (14);

Imagem: Eugène Delacroix / Cavalaria árabe fazendo uma investida, 1832 / United States public domain.

Page 15: Linguagens e Códigos - Arte Ensino Médio, 3º. Ano IMPRESSIONISMO

ARTE, 3º. AnoImpressionismo

- As cores e tonalidades não devem ser obtidas pela mistura das tintas na paleta do pintor. Pelo contrário, devem ser puras e dissociadas nos quadros em pequenas pinceladas;

- É o observador que, ao admirar a pintura, combina as várias cores, obtendo o resultado final. A mistura deixa, portanto, de ser técnica para se óptica (15).

Imagem: Georges Seurat / As Modelos, 1887-88 / Public Domain.

Page 16: Linguagens e Códigos - Arte Ensino Médio, 3º. Ano IMPRESSIONISMO

- Romper completamente com o passado. - Fazer pesquisas sobre a óptica(ilusões). - Ser contra a cultura tradicional. - Pertencer a um grupo individualizado. - Falar de arte, sociedade etc., não concordar com as mesmas coisas, porém discordar do mesmo.

- Pintar para o exterior, que com a evolução da indústria proporciona  telas com mais formatos, tubos com as tintas, entre outras coisas (16).

Imagem: Pierre-Auguste Renoir / O Almoço dos Remadores, 1881 / United States Public Domain.

ARTE, 3º. AnoImpressionismo

Ações que caracterizam o impressionista:

Page 17: Linguagens e Códigos - Arte Ensino Médio, 3º. Ano IMPRESSIONISMO

ARTE, 3º. AnoImpressionismo

Principais artistas:

Claude Monet - Incessante pesquisador da luz e seus efeitos. Pintou vários motivos em diversas horas do dia, a fim de estudar as mutações coloridas do ambiente com sua luminosidade (17). 

Imagem: Claude Monet / Estação de St-Lazare, 1877 / United States Public Domain.

Imag

em: C

laud

e M

onet

/ A

utor

retr

ato

em B

eret

/ U

nite

d S

tate

s P

ublic

Dom

ain.

Page 18: Linguagens e Códigos - Arte Ensino Médio, 3º. Ano IMPRESSIONISMO

ARTE, 3º. AnoImpressionismo

Auguste Renoir - Foi o pintor impressionista que ganhou maior popularidade, chegando a ter o reconhecimento da crítica, ainda em vida. Seus quadros manifestam otimismo, alegria e a intensa movimentação da vida parisiense do fim do século XIX (18).

Imagem: Pierre-Auguste Renoir / Retrato de Madame Henriot, 1876 – 1877 / United States Public Domain.

Imag

em: P

ierr

e-A

ugus

te R

enoi

r /

Aut

orre

trat

o, 1

899

/ U

nite

d S

tate

s P

ublic

Dom

ain.

Page 19: Linguagens e Códigos - Arte Ensino Médio, 3º. Ano IMPRESSIONISMO

Pintou o corpo feminino com formas puras e isentas de erotismo e sensualidade. Preferia os nus ao ar livre, as composições com personagens do cotidiano, os retratos e as naturezas mortas (19). 

Imagem: Pierre-Auguste Renoir / Bau du Moulin de la Galette, 1876 / Musée d'Orsay / United States Public Domain.

ARTE, 3º. AnoImpressionismo

Page 20: Linguagens e Códigos - Arte Ensino Médio, 3º. Ano IMPRESSIONISMO

ARTE, 3º. AnoImpressionismo

Edgar Degas - Sua formação acadêmica e sua admiração por Ingres fizeram com que valorizasse o desenho e não apenas a cor, que era a grande paixão do Impressionismo.

Além disso, foi pintor de poucas paisagens e cenas ao ar livre.

Os ambientes de seus quadros são interiores e a luz é artificial. Sua grande preocupação era flagrar um instante da vida das pessoas, aprender um momento do movimento de um corpo ou da expressão de um rosto. Adorava o teatro de bailados (20).

Imag

em: E

dgar

Deg

as /

Aut

orre

trat

o, 1

863

/ Pub

lic D

omai

n.

Page 21: Linguagens e Códigos - Arte Ensino Médio, 3º. Ano IMPRESSIONISMO

ARTE, 3º. AnoImpressionismo

Imag

em: D

egas

/ O

Ens

aio,

187

3-78

/Fog

g A

rt M

useu

m /

Zen

odot

Ver

lags

gese

llsch

aft m

bH /

GN

U F

ree

Doc

umen

tatio

n Li

cens

e.

Page 22: Linguagens e Códigos - Arte Ensino Médio, 3º. Ano IMPRESSIONISMO

Imagem: Gaspard-Félix Tournachon /Foto de Édouard Manet, 1870 / United States Public Domain.

Édouard Manet e seus seguidores viram que a arte tradicional representava homens e/ou objetos sob condições muito artificiais. Perceberam que o público estava tão acostumado com aquele estilo de pintura, que já não notavam as diferenças entre um objeto retratado no estúdio e outro ao ar livre. Esse grupo de pintores observou que se olharmos a natureza ao ar livre não vemos objetos individuais, cada um com sua cor própria, mas uma brilhante mistura de matizes que se combinam em nossos olhos e mente (21).

ARTE, 3º. AnoImpressionismo

Page 23: Linguagens e Códigos - Arte Ensino Médio, 3º. Ano IMPRESSIONISMO

Imagem: Édouard Manet / As corridas em Longchamp, 1864 - 1865 / Art Institute of Chicago / Zenodot Verlagsgesellschaft mbH / GNU Free Documentation License.

ARTE, 3º. AnoImpressionismo

Page 24: Linguagens e Códigos - Arte Ensino Médio, 3º. Ano IMPRESSIONISMO

No início do século XX, Eliseu Visconti foi sem dúvida o artista que melhor representou os postulados impressionistas no Brasil.

Sobre o impressionismo de Visconti, diz Flávio de Aquino: "Visconti é, para nós, o precursor da arte dos nossos dias, o nosso mais legítimo representante de uma das mais importantes etapas da pintura contemporânea: o Impressionismo. Trouxe-o da França ainda quente das discussões, vivo; transformou-o, ante o motivo brasileiro, perante a cor e a atmosfera luminosa do nosso País“ (22).

Imagem: Eliseu Visconti / Maternidade / http://www.eliseuvisconti.com.br/Catalogo/Principal/3/Catalogo.aspx

ARTE, 3º. AnoImpressionismo

Page 25: Linguagens e Códigos - Arte Ensino Médio, 3º. Ano IMPRESSIONISMO

ARTE, 3º. AnoImpressionismo

No Brasil, destaca-se o pintor Eliseu Visconti, que não se preocupa mais em imitar modelos clássicos. Ele procurou, decididamente, registrar os efeitos da luz solar nos objetivos e seres humanos que retrata em suas telas (23).

Imagem: EliseuVisconti / Moça no Trigal (pão e flores), 1913 / http://www.eliseuvisconti.com.br/Catalogo/Descricao/1/Mo%C3%A7a_No_Trigal.aspx

Page 26: Linguagens e Códigos - Arte Ensino Médio, 3º. Ano IMPRESSIONISMO

ARTE, 3º. AnoImpressionismo

Ganhou uma viagem à Europa, onde teve contato com a obra dos impressionistas.

A influência que recebeu desses artistas foi tão grande que ele é considerado o maior representante dessa tendência na pintura brasileira (24).

Imagem: Eliseu Visconti / Galinhas / http://www.eliseuvisconti.com.br/img/1/Galinhas%202red.jpg

Page 27: Linguagens e Códigos - Arte Ensino Médio, 3º. Ano IMPRESSIONISMO

Principais pintores impressionistas brasileiros: Eliseu Visconti, Almeida Júnior, Timótheo da Costa, Henrique Cavaleiro e Vicente do Rego Monteiro.

ARTE, 3º. AnoImpressionismo

Imagem: José Ferraz de Almeida Júnior / Violeiro, 1899 / Pinacoteca do Estado de São Paulo /  United States Public Domain. 

Imagem: Eliseu Visconti / Copacabana /http://www.eliseuvisconti.com.br/img/1/obrasc_rio08.jpg

Page 28: Linguagens e Códigos - Arte Ensino Médio, 3º. Ano IMPRESSIONISMO

Imagem: Timótheo da Costa / Passeio Público, 1919 / Pinacoteca do Estado de São Paulo / United States Public Domain.

Imagem: Henrique Cavaleiro / Rio – Tarde / Pinacoteca Barão de Santo Ângelo do Insituto de Artes da UFRGS / http://www6.ufrgs.br/acervoartes/modules/xcgal/displayimage.php?pid=437&album=search&cat=0&pos=0 

ARTE, 3º. AnoImpressionismo

Page 29: Linguagens e Códigos - Arte Ensino Médio, 3º. Ano IMPRESSIONISMO

Imagem: Vicente do Rego Monteiro / Nascimento de Mani,1921 / Museu de Arte Contemporânea da Universidade de São Paulo /

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Aquarela,_O_Nascimento_de_Man%C3%AD_%281921%29,_por_Vicente_Rego_Monteiro..jpgIm

agem

: Vic

ente

Reg

o M

onte

iro R

etra

to d

e Jo

aqui

m R

ego

Mon

teiro

, 192

0 / M

useu

de

Art

e C

onte

mpo

râne

a da

Uni

vers

idad

e de

São

Pau

lo /

http

://w

ww

.mac

.usp

.br/

mac

/tem

plat

es/e

xpos

icoe

s/22

idei

a/22

idei

a_m

onte

iro_r

etra

to.a

sp

Vicente do Rego Monteiro nasceu em Recife, em 1899. É um artista múltiplo: pintor, desenhista, muralista, escultor e poeta.A pintura de Vicente do Rego Monteiro é marcada pela sinuosidade e sensualidade. Contido nas cores e contrastes, as obras do artista nos reportam a um clima místico e metafísico (25).

ARTE, 3º. AnoImpressionismo

Page 30: Linguagens e Códigos - Arte Ensino Médio, 3º. Ano IMPRESSIONISMO

ARTE, 3º. AnoImpressionismo

Originando-se na França, a música impressionista, caracterizada por sugestão e atmosfera, abstem-se dos excessos emocionais da Era Romântica.

Compositores impressionistas preferiam composições com formas curtas como o Nocturne, Arabesque e o prelúdio. Um estilo musical do período da música impressionista foi o efeito de planar sobre uma frase melódica. Essa tendência era considerada distinta e marcante.

Claude Debussy, especialmente, foi mestre desse efeito. "A música orquestral de Debussy é a que corresponde melhor à sua imagem de impressionista". Maurice Ravel também utiliza os mesmo efeitos que Debussy, e sua Pavane pour une infante demonstra isto muito bem (26).

Link para ouvir Nocturne,1892: http://www.youtube.com/watch?v=uyZJ3rNb4xM

Claude Debussy

Imagem: Die berühmten Musiker Kunstverlag Lucien Mazenod, Genf 1946 / Claude Debussy / Domínio Público.

Page 31: Linguagens e Códigos - Arte Ensino Médio, 3º. Ano IMPRESSIONISMO

ARTE, 3º. AnoImpressionismo

Assim como na pintura, a música impressionista não possui linhas (melódicas) nítidas, suas melodias são pouco angulosas, sensuais e etéreas. O efeito dos sons é muito importante no contexto da obra, muitas vezes mais importante que a própria melodia, como se pode observar nos floreios e dedilhados representados em Gaspard de La Nuit, obra para piano, de Maurice de Ravel (27).

Imagem: Portrait de Maurice Ravel (1875 - 1937) au piano / Domínio Público..

Link Para ouvir Gaspard de La Nuit, 1908 – Ondine(1ª Parte):http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Maurice_Ravel_Ondine.ogg?uselang=pt-br

Page 32: Linguagens e Códigos - Arte Ensino Médio, 3º. Ano IMPRESSIONISMO

ARTE, 3º. AnoImpressionismo

Fontes de pesquisa:

- CHIPP, H.B. Teorias da Arte Moderna. São Paulo: Martins Fontes, 1993.

- GOMBRICH, E.H. A História da Arte. Rio de Janeiro: Editora Guanabara, 1978.

- PROENÇA, Graça. História da Arte. São Paulo: Editora Ática, 1994.

- ARGAN, Giulio Carlo. Arte moderna; São Paulo: Companhia das Letras, 1992.

- Link para a música Nocturne: http://www.youtube.com/watch?v=uyZJ3rNb4xM

Page 33: Linguagens e Códigos - Arte Ensino Médio, 3º. Ano IMPRESSIONISMO

Slide Autoria / Licença Link da Fonte Data do Acesso

2a A View in Whitechapel Road, 1831 / Imagem: H. T. Alken / Public Domain.

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:1831-View-Whitechapel-Road-steam-carriage-caricature.jpg

16/02/2012

2b Le Mannequin' page: 51 / Imagem: United States Public Domain.

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Modification_de_la_taile1872_1877_1880.gif

16/02/2012

3a Adolphe Bitard / United States public domain. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Adolphe_Bitard_-_T%C3%A9l%C3%A9phone_cropped1.JPG

16/02/2012

3b Popular Science Monthly Volume 13 / United States public domain.

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:PSM_V13_D459_New_type_of_camera_and_photo_process.jpg

16/02/2012

4 Van Gogh / A Vinha Vermelha , 1888 / Public Domain. http://commons.wikimedia.org/wiki/

File:Vincent_Willem_van_Gogh_036.jpg

16/02/2012

5 Claude Monet retratado por Edouard Manet, 1874 / Neue Pinakothek / Public Domain.

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Edouard_Manet_010.jpg

16/02/2012

6 Edgar Degas / A primeira bailarina, 1878 / Public Domain.

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Edgar_Germain_Hilaire_Degas_018.jpg

16/02/2012

7 Berthe Marisot / Caça de Borbbuletas / Musée d'Orsay / Public Domain.

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Berthe_Morisot_Ca%C3%A7a_de_borboleta.jpg

16/02/2012

Tabela de Imagens

Page 34: Linguagens e Códigos - Arte Ensino Médio, 3º. Ano IMPRESSIONISMO

Slide Autoria / Licença Link da Fonte Data do Acesso

8 Claude Monet / Impressão: Nascer do Sol, 1872 / Public Domain.

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Claude_Monet,_Impression,_soleil_levant.jpg

16/02/2012

9 Camille Pissarro / Avenue de l'Opéra, Soleil, Matinée d'hiver, 1898 / Public Domain. http://commons.wikimedia.org/wiki/

File:Camille_Pissarro_002.jpg

16/02/2012

10 Jean-François Millet / As Respigadeiras, 1857 / Musée d'Orsay / Public Domain.

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Millet_Gleaners.jpg

23/02/2012

11 Gustave Courbet / O Encontro ou Bonjour Monsieur Courbet, 1854 / Musée Fabre / Public Domain.

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Gustave_Courbet_010.jpg

23/02/2012

12 Jean-Baptiste Camille Corot / Tivoli, Os Jardins da Villa D'Este, 1843 / Public Domain.

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Gardens_of_the_Villa_d%27Este_at_Tivoli.jpg

23/02/2012

13 Jean-Auguste-Dominique Ingres / A banhista de Valpinçon, 1808 / Musée du Louvre /Public Domain.

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Ingres_-_Die_Badende_von_Valpincon.jpeg

23/02/2012

14 Eugène Delacroix / Cavalaria árabe fazendo uma investida, 1832 / United States public domain.

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Delacroix_-_Exercices_militaires_des_Marocains.jpg

23/02/2012

15 Georges Seurat / As Modelos, 1887-88 / Public Domain.

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Georges_Seurat_-_Les_Poseuses.jpg

23/02/2012

Tabela de Imagens

Page 35: Linguagens e Códigos - Arte Ensino Médio, 3º. Ano IMPRESSIONISMO

Slide Autoria / Licença Link da Fonte Data do Acesso

16 Pierre-Auguste Renoir / O Almoço dos Remadores, 1881 / United States Public Domain.

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Pierre-Auguste_Renoir_-_Le_D%C3%A9jeuner_des_canotiers.jpg

23/02/2012

17a Claude Monet / Auto Retrato em Beret / United States Public Domain.

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Autoportret_Claude_Monet.jpg

23/02/2012

17b Claude Monet / Estação de St-Lazare, 1877 / United States Public Domain.

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:La_Gare_Saint-Lazare.jpg

23/02/2012

18a Pierre-Auguste Renoir / Autorretrato, 1899 / United States Public Domain.

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Pierre-Auguste_Renoir_-_Autoportrait,_1899.jpg

23/02/2012

18b Pierre-Auguste Renoir / Retrato de Madame Henriot, 1876 – 1877 / United States Public Domain.

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Pierre-Auguste_Renoir_098.jpg

23/02/2012

19 Pierre-Auguste Renoir / Bau du Moulin de la Galette, 1876 / Musée d'Orsay / United States Public Domain.

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Pierre-Auguste_Renoir,_Le_Moulin_de_la_Galette.jpg

23/02/2012

20 Edgar Degas / Autorretrato, 1863 / Public Domain. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Self-portrait_by_Edgar_Degas.jpg

23/02/2012

21 Degas / O Ensaio, 1873-78 /Fogg Art Museum / Zenodot Verlagsgesellschaft mbH / GNU Free Documentation License.

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Edgar_Germain_Hilaire_Degas_004.jpg

23/02/2012

Tabela de Imagens

Page 36: Linguagens e Códigos - Arte Ensino Médio, 3º. Ano IMPRESSIONISMO

Slide Autoria / Licença Link da Fonte Data do Acesso

22 Imagem: Gaspard-Félix Tournachon / Foto de Édouard Manet, 1870 / United States Public Domain.

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:%C3%89douard_Manet.jpg

23/02/2012

23 Imagem: Édouard Manet / As corridas em Longchamp, 1864 - 1865 / Art Institute of Chicago /

Zenodot Verlagsgesellschaft mbH / GNU Free Documentation License.

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Edouard_Manet_053.jpg

23/02/2012

24 Eliseu Visconti / Maternidade / http://www.eliseuvisconti.com.br/Catalogo/Princip

al/3/Catalogo.aspx

http://www.eliseuvisconti.com.br/Catalogo/Principal/3/Catalogo.aspx

23/02/2012

25 EliseuVisconti / Moça no Trigal (pão e flores), 1913 / http://www.eliseuvisconti.com.br/Catalogo/Descricao/1/Mo%C3%A7a_No_Trigal.aspx

http://www.eliseuvisconti.com.br/Catalogo/Descricao/1/Mo%C3%A7a_No_Trigal.aspx

23/02/2012

26 Eliseu Visconti / Galinhas / http://www.eliseuvisconti.com.br/img/1/Galinhas%202red.jpg

http://www.eliseuvisconti.com.br/img/1/Galinhas%202red.jpg

23/02/2012

27a Eliseu Visconti / Copacabana / http://www.eliseuvisconti.com.br/img/1/obrasc_rio08.jpg

http://www.eliseuvisconti.com.br/img/1/obrasc_rio08.jpg

23/02/2012

27b José Ferraz de Almeida Júnior / Violeiro, 1899 / Pinacoteca do Estado de São Paulo / United States Public Domain.

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Almeida_J%C3%BAnior_-_O_Violeiro.jpg

23/02/2012

Tabela de Imagens

Page 37: Linguagens e Códigos - Arte Ensino Médio, 3º. Ano IMPRESSIONISMO

Slide Autoria / Licença Link da Fonte Data do Acesso

28a Timótheo da Costa / Passeio Público, 1919 / Pinacoteca do Estado de São Paulo / United States Public Domain.

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Artur_Tim%C3%B3teo_da_Costa_-_Passeio_P%C3%BAblico,_1919.jpg

23/02/2012

28b Henrique Cavaleiro / Rio – Tarde / Pinacoteca Barão de Santo Ângelo do Insituto de Artes da UFRGS / http://www6.ufrgs.br/acervoartes/modules/xcgal/displayimage.php?pid=437&album=search&cat=0&pos=0

http://www6.ufrgs.br/acervoartes/modules/xcgal/displayimage.php?pid=437&album=search&cat=0&pos=0

23/02/2012

29a Imagem: Vicente Rego Monteiro Retrato de Joaquim Rego Monteiro, 1920 / Museu de Arte Contemporânea da Universidade de São Paulo / http://www.mac.usp.br/mac/templates/exposicoes/22ideia/22ideia_monteiro_retrato.asp

http://www.mac.usp.br/mac/templates/exposicoes/22ideia/22ideia_monteiro_retrato.asp

24/02/2012

29b Vicente do Rego Monteiro / Nascimento de Mani,1921 / Museu de Arte Contemporânea da Universidade de São Paulo / http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Aquarela,_O_Nascimento_de_Man%C3%AD_%281921%29,_por_Vicente_Rego_Monteiro..jpg

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Aquarela,_O_Nascimento_de_Man%C3%AD_(1921),_por_Vicente_Rego_Monteiro..jpg

24/02/2012

30 Die berühmten Musiker Kunstverlag Lucien Mazenod, Genf 1946 / Claude Debussy / Domínio Público.

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:CDebussy.JPG?uselang=pt-br

24/02/2012

31 Portrait de Maurice Ravel (1875 - 1937) au piano / Domínio Público..

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Maurice_Ravel_au_piano_1912.jpg

24/02/2012

Tabela de Imagens