linguagens, cÓdigos e suas tecnologias · linguagens, cÓdigos e suas tecnologias questões de 01...

AVALIAÇÃO 3ºs ANOS – PROVA G2

2 INSTITUTO DOM FERNANDO GOMES – FORMANDO PARA A VIDA

Praça Dom José Thomaz S/N - Aracaju –SE

Site: www.idfg.com.br Fone: 3241-5005

18/05/2017 (3º Ano)

Formar para a vida

INSTRUÇÕES

Para cada questão a seguir, apenas uma alternativa estará correta. Portanto o aluno deverá marcar apenas uma alternativa no CARTÃO-RESPOSTA.

ATENÇÃO

Marque as respostas com caneta esferográfica de tinta preta.

LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS

Questões de 01 a 30

Questão 01 ================================

Receitas de vida por um mundo mais doce

Pé de moleque

Ingredientes

2 filhos que não param quietos

3 sobrinhos da mesma espécie

1 cachorro que adora uma farra

1 fim de semana ao ar livre

Preparo

Junte tudo com os ingredientes do Açúcar Naturale, mexa bem e deixe descansar. Não as crianças, que não vai adiantar. Sirva imediatamente, porque pé de moleque não para. Quer essa e outras receitas completas?

Entre no site cianaturale.com.br.

Onde tem doce, tem Naturale.Revista Saúde, n. 351, jun. 2012 (adaptado)

O texto é resultante do hibridismo de dois gêneros textuais. A respeito desse hibridismo, observa-se que a

(A) receita mistura-se ao gênero propaganda com a finalidade de instruir o leitor.

(B) receita é utilizada no gênero propaganda a fim de divulgar exemplos de vida.

(C) propaganda assume a forma do gênero receita para divulgar um produto alimentício.

(D) propaganda perde poder de persuasão ao assumir a forma do gênero receita.

(E) receita está a serviço do gênero propaganda ao solicitar que o leitor faça o doce.

Questão 02 ================================

Receita

Tome-se um poeta não cansado,

Uma nuvem de sonho e uma flor,

Três gotas de tristeza, um tom dourado,

Uma veia sangrando de pavor.

Quando a massa já ferve e se retorce

Deita-se a luz dum corpo de mulher,

Duma pitada de morte se reforce,

Que um amor de poeta assim requer.

SARAMAGO, J. Os poemas possíveis. Alfragide: Caminho, 1997.

Os gêneros textuais caracterizam-se por serem relativamente estáveis e podem reconfigurar-se em função do propósito comunicativo. Esse texto constitui uma mescla de gêneros, pois

(A) introduz procedimentos prescritivos na composição do poema.

(B) explicita as etapas essenciais à preparação de uma receita.

(C) explora elementos temáticos presentes em uma receita.

(D) apresenta organização estrutural típica de um poema.

(E) utiliza linguagem figurada na construção do poema.

Questão 03 ================================

O humor e a língua

Há algum tempo, venho estudando as piadas, com ênfase em sua constituição linguística. Por isso, embora a afirmação a seguir possa parecer surpreendente, creio que posso garantir que se trata de uma verdade quase banal: as piadas fornecem simultaneamente um dos melhores retratos dos valores e problemas de uma sociedade, por um lado, e uma coleção de fatos e dados impressionantes para quem quer saber o que é e como funciona uma língua, por outro. Se se quiser descobrir os problemas com os quais uma sociedade se debate, uma coleção de piadas fornecerá excelente pista: sexualidade, etnia/raça e outras diferenças, instituições (igreja, escola, casamento, política), morte, tudo isso está sempre presente nas piadas que circulam anonimamente e que são ouvidas e contadas por todo mundo em todo o mundo. Os antropólogos ainda não prestaram a devida atenção a esse material, que poderia substituir com vantagem muitas entrevistas e pesquisas participantes. Saberemos mais a quantas andam o machismo e o racismo, por exemplo, se

http://www.idfg.com.br/





18/05/2017 (3º Ano)

Formar para a vida pesquisarmos uma coleção de piadas do que qualquer outro corpus.

POSSENTI, S. Ciência Hoje, n. 176, out. 2001 (adaptado).

A piada é um gênero textual que figura entre os mais recorrentes na cultura brasileira, sobretudo na tradição oral. Nessa reflexão, a piada é enfatizada por

(A) sua função humorística.

(B) sua ocorrência universal.

(C) sua diversidade temática.

(D) seu papel como veículo de preconceitos.

(E) seu potencial como objeto de investigação.

Questão 04 ================================

Carta ao Tom 74

Rua Nascimento Silva, cento e sete

Você ensinando pra Elizete

As canções de canção do amor demais

Lembra que tempo feliz

Ah, que saudade,

Ipanema era só felicidade

Era como se o amor doesse em paz

Nossa famosa garota nem sabia

A que ponto a cidade turvaria

Esse Rio de amor que se perdeu

Mesmo a tristeza da gente era mais bela

E além disso se via da janela

Um cantinho de céu e o Redentor

É, meu amigo, só resta uma certeza,

É preciso acabar com essa tristeza

É preciso inventar de novo o amor

MORAES, V.; TOQUINHO. Bossa Nova, sua história, sua gente. São Paulo: Universal; Philips,1975 (fragmento).

O trecho da canção de Toquinho e Vinícius de Moraes apresenta marcas do gênero textual carta, possibilitando que o eu poético e o interlocutor

(A) compartilhem uma visão realista sobre o amor em sintonia com o meio urbano.

(B) troquem notícias em tom nostálgico sobre as mudanças ocorridas na cidade.

(C) façam confidências, uma vez que não se encontram mais no Rio de Janeiro.

(D) tratem pragmaticamente sobre os destinos do amor e da vida citadina.

(E) aceitem as transformações ocorridas em pontos turísticos específicos.

Questão 05 ================================

A última edição deste periódico apresenta mais uma vez tema relacionado ao tratamento dado ao lixo caseiro, aquele que produzimos no dia a dia. A informação agora passa pelo problema do material jogado na estrada vicinal que liga o município de Rio Claro ao distrito de Ajapi. Infelizmente, no local em questão, a reportagem encontrou mais uma forma errada de destinação do lixo: material atirado ao lado da pista como se isso fosse o ideal. Muitos moradores, por exemplo, retiram o lixo de suas residências e, em vez de um destino correto, procuram dispensá-lo em outras regiões. Uma situação no mínimo incômoda. Se você sai de casa para jogar o lixo em outra localidade, por que não o fazer no local ideal? É muita falta de educação achar que aquilo que não é correto para sua região possa ser para outra. A reciclagem do lixo doméstico é um passo inteligente e de consciência. Olha o exemplo que passamos aos mais jovens! Quem aprende errado coloca em prática o errado. Um perigo!

Disponível em: http://jornaldacidade.uol.com.br. Acesso em: 10 ago. 2012 (adaptado).

Esse editorial faz uma leitura diferenciada de uma notícia veiculada no jornal. Tal diferença traz à tona uma das funções sociais desse gênero textual, que é

(A) apresentar fatos que tenham sido noticiados pelo próprio veículo.

(B) chamar a atenção do leitor para temas raramente abordados no jornal.

(C) provocar a indignação dos cidadãos por força dos argumentos apresentados.

(D) interpretar criticamente fatos noticiados e considerados relevantes para a opinião pública.

(E) trabalhar uma informação previamente apresentada com base no ponto de vista do autor da notícia.






18/05/2017 (3º Ano)

Formar para a vida Questão 06 ================================

Saudosa Maloca

Adoniran Barbosa

Se o senhor não tá lembrado

Dá licença de contá

Que acá onde agora está

Esse adifício arto

Era uma casa véia

Um palacete assobradado

Foi aqui seu moço

Que eu, Mato Grosso e o Joca

Construímos nossa maloca

Mas um dia, nós nem pode se alembrá

Veio os homis c'as ferramentas

O dono mandô derrubá

No fragmento da canção Saudosa Maloca, de Adoniran Barbosa, ocorrem modalidades híbridas da língua, que passam pelo uso das formas menos prestigiadas linguisticamente, como a variedade popular. A regra de concordância que justifica a ocorrência de “Eu, Mato Grosso e o Joca construímos” e “Nóis nem pode se alembrar”é a (o)

(A) silepse, cuja concordância ideológica permite que pessoas menos escolarizadas falem de acordo com regras próprias.

(B) “subentendido plural”, ou seja, entende-se que se o sujeito é plural, então todas as informações a ele ligadas também serão, inclusive o verbo, ainda que não apresentem a forma plural.

(C) norma social, que compreende que falantes menos prestigiados socialmente têm, por essa razão, o direito de falar errado.

(D) norma culta oral, que compreende que a língua falada é diferente da língua escrita e, assim, o enunciador da canção representa essa modalidade da língua.

(E) uso coloquial da língua portuguesa que admite todos e quaisquer erros cometidos contra a norma culta.

Questão 07 ================================

Concordância

Deolinda

Eu sou um pronome

Um pronome pessoal

Sou a primeira pessoa

Do sujeito singular

Ele é um pronome

Igualmente pessoal

E quer que eu me junte a ele

Numa relação plural

Mas onde está o meu substantivo?

E que verbos posso ambicionar?

Chamem-me nomes, maus adjetivos

Se é p'ra pior eu não vou mudar

Eu sou um pronome

Um pronome pessoal

Sou a primeira pessoa

Do sujeito singular

Ele é um pronome

Igualmente pessoal

E quer que eu me junte a ele

Numa relação plural

Mas eu não sou artigo indefinido

Nem um coletivo, nem um numeral

Eu tenho nome e p'ra mim exijo

Mais concordância gramatical

Disponível em: https://www.vagalume.com.br/deolinda/concordancia.html

Os gêneros textuais são formas de texto relativamente estáveis que circulam e são produzidos socialmente, com finalidades distintas. A canção acima quer, portanto,

(A) desempenhar didaticamente seu papel social de produto cultural a ser utilizado no ensino com fins pedagógicos.

(B) orientar o interlocutor sobre o uso adequado da concordância verbal em textos formais.

(C) metaforizar as regras de concordância, personificando os agentes gramaticais desta norma linguística.






18/05/2017 (3º Ano)

Formar para a vida

(D) denunciar os usos inadequados de concordância que ocorrem na Língua Portuguesa.

(E) poetizar a regra de concordância verbal como forma de revelar o caráter criativo da língua, que é subjugado pela gramática normativa.

Questão 08 ================================

Falamos mais tu ou você?

Como pronome preferido, “você” tem o dobro de usuários.

“Tu falou que ela era linda, e só porque a Ana chegou você mudou o discurso”. A frase, coletada em um trabalho acadêmico, mostra que muitos usam “tu” e “você” ao mesmo tempo. Outros usam “você” formalmente e “tu” na intimidade [...] o você surgiu e cresceu justamente nos estados que se tornaram mais populosos, daí a diferença.

(Ulisses Campbell. Revista Superinteressante)

As mudanças linguísticas instauradas socialmente alteram também a sintaxe da língua, como as regras de concordância. Assim, tu e nós pouco a pouco perdem espaço no cotidiano da linguagem para o você e o a gente – ambos levam o verbo para a 3ª pessoa do singular, ao contrário daqueles pronomes que substituem. Nesse sentido, pode-se afirmar que, segundo o texto, esse paradigma

(A) revela como a língua está perdendo seu caráter formal em todo tipo de contexto comunicativo.

(B) prioriza o uso do pronome de tratamento “você” porque o “tu”, ao contrário dele, é extremamente formal.

(C) denuncia a baixa escolaridade do falante, uma vez que “tu” é a forma admitida pela gramática normativa e, no entanto, usa-se “você” majoritariamente.

(D) não pode ser aceito em textos acadêmicos, cuja formalidade exige o uso do pronome “tu”.

(E) é a dinâmica da língua, que muda de acordo com fatores extralinguísticos e que se altera a depender do contexto.

Questão 09 ================================

O tema da velhice foi objeto de estudo de brilhantes filósofos ao longo dos tempos. Um dos melhores livros sobre o assunto foi escrito pelo pensador e orador romano Cícero: A Arte do Envelhecimento. Cícero nota, primeiramente, que todas as idades têm seus encantos e suas dificuldades. E depois aponta para um paradoxo da humanidade. Todos sonhamos ter uma vida longa, o que significa viver muitos anos. Quando realizamos a meta, em vez de celebrar o feito,

nos atiramos a um estado de melancolia e amargura. Ler as palavras de Cícero sobre envelhecimento pode ajudar a aceitar melhor a passagem do tempo.

NOGUEIRA, P. Saúde & Bem-Estar Antienvelhecimento. Época. 28 abr. 2008.

O autor discute problemas relacionados ao envelhecimento, apresentando argumentos que levam a inferir que seu objetivo é

(A) esclarecer que a velhice é inevitável.

(B) contar fatos sobre a arte de envelhecer.

(C) defender a ideia de que a velhice é desagradável.

(D) influenciar o leitor para que lute contra o envelhecimento.

(E) mostrar às pessoas que é possível aceitar, sem angústia, o envelhecimento.

Questão 10 ================================

A emergência da sociedade da informação está associada a um conjunto de profundas transformações ocorridas desde as últimas duas décadas do século XX. Tais mudanças ocorrem em dimensões distintas da vida humana em sociedade, as quais interagem de maneira sinérgica e confluem para projetar a informação e o conhecimento como elementos estratégicos, dos pontos de vista econômico-produtivo, político e sociocultural. A sociedade da informação caracteriza-se pela crescente utilização de técnicas de transmissão, armazenamento de dados e informações a baixo custo, acompanhadas por inovações organizacionais, sociais e legais. Ainda que tenha surgido motivada por um conjunto de transformações na base técnico-científica, ela se investe de um significado bem mais abrangente.

LEGEY L.-R.; ALBAGLI, S. Disponível em: wwwdgz.org.br. Acesso em: 4 dez. 2012 (adaptado).

O mundo contemporâneo tem sido caracterizado pela crescente utilização das novas tecnologias e pelo acesso à informação cada vez mais facilitado. De acordo com o texto, a sociedade da informação corresponde a uma mudança na organização social porque

(A) representa uma alternativa para a melhoria da qualidade de vida.

(B) associa informações obtidas instantaneamente por todos e em qualquer parte do mundo.

(C) propõe uma comunicação mais rápida e barata, contribuindo para a intensificação do comércio.






18/05/2017 (3º Ano)

Formar para a vida

(D) propicia a interação entre as pessoas por meio de redes sociais.

(E) representa um modelo em que a informação é utilizada intensamente nos vários setores da vida.

Questão 11 ================================

MMaacchhaaddoo ddee AAssssiiss

JJooaaqquuiimm MMaarriiaa MMaacchhaaddoo ddee AAssssiiss,, ccrroonniissttaa,, ccoonnttiissttaa,,

ddrraammaattuurrggoo,, jjoorrnnaalliissttaa,, ppooeettaa,, nnoovveelliissttaa,, rroommaanncciissttaa,,

ccrrííttiiccoo ee eennssaaííssttaa,, nnaasscceeuu nnaa cciiddaaddee ddoo RRiioo ddee JJaanneeiirroo

eemm 2211 ddee jjuunnhhoo ddee 11883399.. FFiillhhoo ddee uumm ooppeerráárriioo mmeessttiiççoo

ddee nneeggrroo ee ppoorrttuugguuêêss,, FFrraanncciissccoo JJoosséé ddee AAssssiiss,, ee ddee DD..

MMaarriiaa LLeeooppoollddiinnaa MMaacchhaaddoo ddee AAssssiiss,, aaqquueellee qquuee vviirriiaa aa

ttoorrnnaarr--ssee oo mmaaiioorr eessccrriittoorr ddoo ppaaííss ee uumm mmeessttrree ddaa llíínngguuaa,,

ppeerrddee aa mmããee mmuuiittoo cceeddoo ee éé ccrriiaaddoo ppeellaa mmaaddrraassttaa,, MMaarriiaa

IInnêêss,, ttaammbbéémm mmuullaattaa,, qquuee ssee ddeeddiiccaa aaoo mmeenniinnoo ee oo

mmaattrriiccuullaa nnaa eessccoollaa ppúúbblliiccaa,, úúnniiccaa qquuee ffrreeqquueennttoouu oo

aauuttooddiiddaattaa MMaacchhaaddoo ddee AAssssiiss.. DDiissppoonníívveell eemm::

hhttttpp::////wwwwww..ppaasssseeiiwweebb..ccoomm.. AAcceessssoo

eemm:: 11 mmaaiioo 22000099..

CCoonnssiiddeerraannddoo ooss sseeuuss ccoonnhheecciimmeennttooss ssoobbrree ooss

ggêênneerrooss tteexxttuuaaiiss,, oo tteexxttoo cciittaaddoo ccoonnssttiittuuii--ssee ddee

((AA)) FFaattooss ffiicccciioonnaaiiss,, rreellaacciioonnaaddooss aa oouuttrrooss ddee ccaarráátteerr

rreeaalliissttaa,, rreellaattiivvooss àà vviiddaa ddee uumm rreennoommaaddoo eessccrriittoorr..

((BB)) QQuueessttõõeess ccoonnttrroovveerrssaass ee ffaattooss ddiivveerrssooss ddaa vviiddaa

ddee ppeerrssoonnaalliiddaaddee hhiissttóórriiccaa,, rreessssaallttaannddoo ssuuaa

iinnttiimmiiddaaddee ffaammiilliiaarr eemm ddeettrriimmeennttoo ddee sseeuuss ffeeiittooss

ppúúbblliiccooss..

((CC)) RReepprreesseennttaaççõõeess ggeenneerraalliizzaaddaass aacceerrccaa ddaa vviiddaa ddee

mmeemmbbrrooss ddaa ssoocciieeddaaddee ppoorr sseeuuss ttrraabbaallhhooss ee vviiddaa

ccoottiiddiiaannaa..

((DD)) AApprreesseennttaaççããoo ddaa vviiddaa ddee uummaa ppeerrssoonnaalliiddaaddee,,

oorrggaanniizzaaddaa,, ssoobbrreettuuddoo,, ppeellaa oorrddeemm ttiippoollóóggiiccaa ddaa

nnaarrrraaççããoo,, ccoomm uumm eessttiilloo mmaarrccaaddoo ppoorr lliinngguuaaggeemm

oobbjjeettiivvaa..

((EE)) EExxpplliiccaaççõõeess ddaa vviiddaa ddee uumm rreennoommaaddoo eessccrriittoorr,,

ccoomm eessttrruuttuurraa aarrgguummeennttaattiivvaa,, ddeessttaaccaannddoo ccoommoo

tteemmaa sseeuuss pprriinncciippaaiiss ffeeiittooss..

Questão 12 ================================

AATTEENNTTEE--SSEE AAOO TTEEXXTTOO AA SSEEGGUUIIRR::

CCeessáárriioo VVeerrddee,, ppooeettaa ddaa ééppooccaa ddoo RReeaalliissmmoo,, aapprreesseennttaa

aa PPoorrttuuggaall uummaa ppooeessiiaa vvoollttaaddaa aa eelleemmeennttooss

ccoonnssiiddeerraaddooss eennttããoo aappooééttiiccooss,, ppooiiss,, eemm vveezz ddee ddiissccoorrrreerr

ssoobbrree oo aammoorr,, ppoorr eexxeemmpplloo,, oobbsseerrvvaa ooppeerráárriiaass vvoollttaannddoo

ppaarraa ccaassaa ddeeppooiiss ddee uumm ddiiaa ddee ttrraabbaallhhoo.. AAnnaalliissee oo

ffrraaggmmeennttoo aabbaaiixxoo,, eexxttrraaííddoo ddoo ppooeemmaa ““OO SSeennttiimmeennttoo

dduumm OOcciiddeennttaall””,, ee iiddeennttiiffiiqquuee,, nnaass oobbrraass

rreepprroodduuzziiddaass,, aaqquueellaa eemm ssee oobbsseerrvvaa oo mmeessmmoo

eessppíírriittoo ddoo mmoovviimmeennttoo aa qquuee ppeerrtteenncceeuu CCeessáárriioo

VVeerrddee..

AAsssseemmeellhhaamm--ssee aa ggaaiioollaass,, ccoomm vviivveeiirrooss,,

AAss eeddiiffiiccaaççõõeess ssoommeennttee eemmaaddeeiirraaddaass::

CCoommoo mmoorrcceeggooss,, aaoo ccaaiirr ddaass bbaaddaallaaddaass,,

SSaallttaamm ddee vviiggaa eemm vviiggaa ooss mmeessttrreess ccaarrppiinntteeiirrooss..

((AA))

((BB))

((CC))

((DD))

((EE))






18/05/2017 (3º Ano)


LLEEIIAA OO TTEEXXTTOO QQUUEE SSEE SSEEGGUUEE::

HHEELLEENNAA

NNoo mmeeiioo ddaass rreefflleexxõõeess pprroodduuzziiddaass ppeellaa ddiissppoossiiççããoo

tteessttaammeennttáárriiaa ddoo ccoonnsseellhheeiirroo,, ooccoorrrreeuu aa EEssttáácciioo aa

ccoonnvveerrssaa qquuee ttiivveerraa ccoomm oo DDrr.. CCaammaarrggoo.. PPrroovvaavveellmmeennttee

eerraa aaqquueellee oo ppoonnttoo aa qquuee aalluuddiirraa oo mmééddiiccoo.. IInntteerrrrooggaaddoo

aacceerrccaa ddee ssuuaass ppaallaavvrraass,, CCaammaarrggoo hheessiittoouu uumm ppoouuccoo;;

mmaass iinnssiissttiinnddoo oo ffiillhhoo ddoo ccoonnsseellhheeiirroo::

–– AAccoonntteecceeuu oo qquuee eeuu pprreevviiaa,, uumm eerrrroo,, ddiissssee eellee.. NNããoo

hhoouuvvee llaaccuunnaa,, mmaass eexxcceessssoo.. OO rreeccoonnhheecciimmeennttoo ddeessssaa

ffiillhhaa éé uumm eexxcceessssoo ddee tteerrnnuurraa,, mmuuiittoo bboonniittoo,, mmaass ppoouuccoo

pprrááttiiccoo.. UUmm lleeggaaddoo eerraa ssuuffiicciieennttee;; nnaaddaa mmaaiiss.. AA eessttrriittaa

jjuussttiiççaa......

–– AA eessttrriittaa jjuussttiiççaa éé aa vvoonnttaaddee ddee mmeeuu ppaaii rreeddaarrgguuiiuu

EEssttáácciioo..

–– SSeeuu ppaaii ffooii ggeenneerroossoo,, ddiissssee CCaammaarrggoo;; rreessttaa ssaabbeerr ssee

ppooddiiaa ssêê--lloo àà ccuussttaa ddee ddiirreeiittooss aallhheeiiooss..

–– OOss mmeeuuss?? NNããoo ooss aalleeggoo..

–– SSee ooss aalleeggaassssee sseerriiaa ppoouuccoo ddiiggnnoo ddaa mmeemmóórriiaa ddeellee.. OO

qquuee eessttáá ffeeiittoo,, eessttáá ffeeiittoo.. UUmmaa vveezz rreeccoonnhheecciiddaa,, eessssaa

mmeenniinnaa ddeevvee aacchhaarr nneessttaa ccaassaa ffaammíílliiaa ee aaffeettooss ddee

ffaammíílliiaa.. PPeerrssuuaaddoo--mmee ddee qquuee eellaa ssaabbeerráá ccoorrrreessppoonnddeerr--

llhheess ccoomm vveerrddaaddeeiirraa ddeeddiiccaaççããoo......

–– CCoonnhheeccee--aa??,, iinnqquuiirriiuu EEssttáácciioo,, ccrraavvaannddoo nnoo mmééddiiccoo uunnss

oollhhooss iimmppaacciieenntteess ddee ccuurriioossiiddaaddee..

–– VVii--aa ttrrêêss oouu qquuaattrroo vveezzeess,, ddiissssee eessttee nnoo ffiimm ddee aallgguunnss

sseegguunnddooss;; mmaass eerraa eennttããoo mmuuiittoo ccrriiaannççaa.. SSeeuu ppaaii ffaallaavvaa--

mmee ddeellaa ccoommoo ddee ppeessssooaa eexxttrreemmaammeennttee aaffeettuuoossaa ee

ddiiggnnaa ddee sseerr aammaaddaa ee aaddmmiirraaddaa.. TTaallvveezz ffoosssseemm oollhhooss

ddee ppaaii..

EEssttáácciioo ddeesseejjaarraa aaiinnddaa ssaabbeerr aallgguummaa ccooiissaa aacceerrccaa ddaa

mmããee ddee HHeelleennaa,, mmaass rreeppuuggnnoouu--llhhee eennttrraarr eemm nnoovvaass

iinnddaaggaaççõõeess,, ee tteennttoouu eennccaarrrreeiirraarr aa ccoonnvveerrssaa ppaarraa oouuttrroo

aassssuunnttoo.. CCaammaarrggoo,, eennttrreettaannttoo,, iinnssiissttiiuu::

–– OO ccoonnsseellhheeiirroo ffaalloouu--mmee aallgguummaass vveezzeess nnoo pprroojjeettoo ddee

rreeccoonnhheecceerr HHeelleennaa;; pprrooccuurreeii ddiissssuuaaddii--lloo,, mmaass ssaabbee

ccoommoo eerraa tteeiimmoossoo,, aaccrreesscceennddoo nneessttee ccaassoo oo nnaattuurraall

iimmppuullssoo ddee aammoorr ppaatteerrnnoo.. OO nnoossssoo ppoonnttoo ddee vviissttaa eerraa

ddiiffeerreennttee..

NNããoo mmee tteennhhoo ppoorr hhoommeemm mmaauu;; ccoonnttuuddoo,, eenntteennddoo qquuee aa

sseennssiibbiilliiddaaddee nnããoo ppooddee uussuurrppaarr oo qquuee ppeerrtteennccee àà rraazzããoo..

MMaacchhaaddoo ddee AAssssiiss [[ffrraaggmmeennttoo]]

DDiissppoonníívveell eemm::

hhttttpp::////mmaacchhaaddoo..mmeecc..ggoovv..bbrr//iimmaaggeess//ssttoo

rriieess//

ppddff//rroommaannccee//mmaarrmm0033..ppddff.. AAcceessssoo eemm::

88 aabbrr.. 22001144..

SSoobbrree oo ffrraaggmmeennttoo eexxttrraaííddoo ddoo rroommaannccee ““HHeelleennaa””,,

ddee MMaacchhaaddoo ddee AAssssiiss,, ttrraattaa--ssee ddee uumm

((AA)) mmoonnóóllooggoo ddee EEssttáácciioo..

((BB)) ddiiáállooggoo eennttrree EEssttáácciioo ee CCaammaarrggoo..

((CC)) ddiiáállooggoo eennttrree EEssttáácciioo ee HHeelleennaa..

((DD)) ppoossiicciioonnaammeennttoo ddoo nnaarrrraaddoorr..

((EE)) mmoonnóóllooggoo ddee CCaammaarrggoo..

Questão 14 ================================

LLEEIIAA OO TTEEXXTTOO AA SSEEGGUUIIRR PPAARRAA RREESSPPOONNDDEERR AA

PPRRÓÓXXIIMMAA QQUUEESSTTÃÃOO

AArrrraannccoouu--llhhee aattéé aa úúllttiimmaa vveessttiimmeennttaa ee pprreecciippiittoouu--ssee

ccoonnttrraa eellaa,, aa bbeeiijjaarr--llhhee ttooddoo oo ccoorrppoo,, aa eemmppoollggaarr--llhhee ooss

lláábbiiooss,, oo rróósseeoo ddoo ppeeiittoo ((......)),, ddeeiixxaannddoo vveerr pprreecciioossiiddaaddeess

ddee nnuuddeezz ffrreessccaa ee vviirrggiinnaall ((......)).. EEssppoolliinnhhaavvaa--ssee ttooddaa,,

cceerrrraannddoo ooss ddeenntteess,, ffrreemmiinnddoo--llhhee aa ccaarrnnee eemm ccrriissppaaççõõeess

ddee eessppaassmmoo;; aaoo ppaassssoo qquuee aa oouuttrraa,, ppoorr ddooiiddaa ddee lluuxxuurriiaa,,

iirrrraacciioonnaall,, ffeerroozz,, rreelluuttaavvaa,, eemm ccoorrccoovvooss ddee éégguuaa,,

bbuuffaannddoo ee rreelliinncchhaannddoo.. EE mmeettiiaa--llhhee aa llíínngguuaa tteessaa ppeellaa

bbooccaa ee ppeellaass oorreellhhaass ee eessmmaaggaavvaa--llhhee ooss oollhhooss ddeebbaaiixxoo

ddooss sseeuuss bbeeiijjooss lluubbrriiffiiccaaddooss ddee eessppuummaa,, ee mmoorrddiiaa--llhhee oo

llóóbbuulloo ddooss oommbbrrooss ((......)) ddeevvoorroouu--aa nnuumm aabbrraaççoo ((......))

ggaanniinnddoo lliiggeeiirrooss ggrriittooss,, sseeccooss,, ccuurrttooss,, mmuuiittoo aagguuddooss.. AAZZEEVVEEDDOO AA,, OO CCoorrttiiççoo,, ccaapp.. XXII,,

pp..113366.. DDiissppoonníívveell eemm::

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ccoorrttiiccoo//1166331122//##iixxzzzz22ffSSYYKK118866ZZ

OO hhoommooeerroottiissmmoo ffeemmiinniinnoo rreettrraattaaddoo nnoo uunniivveerrssoo

nnaattuurraalliissttaa eemm ““OO CCoorrttiiççoo””,, ddee AAlluuííssiioo AAzzeevveeddoo,, aa ssaabbeerr::

PPoommbbiinnhhaa ee LLééoonniiee,, ttrraattaa aacceerrccaa ddaass ccoonnddiiççõõeess ddaa

mmuullhheerr llééssbbiiccaa nnoo nnaattuurraalliissmmoo ddaa oobbrraa ssuupprraacciittaaddaa.. PPaarrttiinnddoo ddaass ddiissccuussssõõeess ssoobbrree aa sseexxuuaalliiddaaddee

pprreesseennttee nnaa LLiitteerraattuurraa BBrraassiilleeiirraa ee ssoobbrree ooss

ssíímmbboollooss ddee ggêênneerroo,, aass ppeerrssoonnaaggeennss eemm qquueessttããoo

ttêêmm ssuuaa rreellaaççããoo rreepprreesseennttaaddaa ppoorr

((AA))

((BB))

((CC))

((DD))

((EE))

Questão 15 ================================

TTEEXXTTOOSS PPAARRAA AA PPRRÓÓXXIIMMAA QQUUEESSTTÃÃOO..

TTEEXXTTOO II

OOss bbrriittaaddoorreess,, ddee GGuussttaavvee CCoouubbeerrtt.. ©©RREEPPRROODDUUÇÇÃÃOO --

GGEEMMÄÄLLDDEEGGAALLEERRIIEE,, DDRREESSDDEENN


http://www.webartigos.com/artigos/homossexualidade-retratada-em-o-cortico/16312/#ixzz2fSYK186Z







18/05/2017 (3º Ano)

Formar para a vida TTEEXXTTOO IIII

ÀÀ pprrooppoorrççããoo qquuee ooss ddooiiss ssee aapprrooxxiimmaavvaamm ddaa iimmppoonneennttee

ppeeddrreeiirraa,, oo tteerrrreennoo iiaa--ssee ttoorrnnaannddoo mmaaiiss ee mmaaiiss

ccaassccaallhhuuddoo;; ooss ssaappaattooss eennffaarriinnhhaavvaamm--ssee ddee uummaa ppooeeiirraa

ccllaarraa.. MMaaiiss aaddiiaannttee,, ppoorr aaqquuii ee ppoorr aallii,, hhaavviiaa mmuuiittaass

ccaarrrrooççaass,, aallgguummaass eemm mmoovviimmeennttoo,, ppuuxxaaddaass aa bbuurrrroo ee

cchheeiiaass ddee ccaallhhaauuss ppaarrttiiddooss;; oouuttrraass jjáá pprroonnttaass ppaarraa sseegguuiirr,,

àà eessppeerraa ddoo aanniimmaall,, ee oouuttrraass eennffiimm ccoomm ooss bbrraaççooss ppaarraa

oo aarr,, ccoommoo ssee aaccaabbaasssseemm ddee sseerr ddeessppeejjaaddaass nnaaqquueellee

iinnssttaannttee.. HHoommeennss llaabbuuttaavvaamm..

ÀÀ eessqquueerrddaa,, ppoorr cciimmaa ddee uumm vveessttííggiioo ddee rriioo,, qquuee ppaarreecciiaa

tteerr ssiiddoo bbeebbiiddoo ddee uumm ttrraaggoo ppoorr aaqquueellee ssooll sseeddeennttoo,,

hhaavviiaa uummaa ppoonnttee ddee ttáábbuuaass,, oonnddee ttrrêêss ppeeqquueennooss,, qquuaassee

nnuuss,, ccoonnvveerrssaavvaamm aasssseennttaaddooss,, sseemm ffaazzeerr ssoommbbrraa,,

iilluummiinnaaddooss aa pprruummoo ppeelloo ssooll ddoo mmeeiioo--ddiiaa.. PPaarraa aaddiiaannttee,,

nnaa mmeessmmaa ddiirreeççããoo,, ccoorrrriiaa uumm vvaassttoo tteellhheeiirroo,, vveellhhoo ee ssuujjoo,,

ffiirrmmaaddoo ssoobbrree ccoolluunnaass ddee ppeeddrraa ttoossccaa;; aaíí mmuuiittooss

ppoorrttuugguueesseess ttrraabbaallhhaavvaamm ddee ccaanntteeiirroo,, aaoo bbaarruullhhoo

mmeettáálliiccoo ddoo ppiiccããoo qquuee ffeerriiaa oo ggrraanniittoo.. LLooggoo eemm sseegguuiiddaa,,

ssuurrggiiaa uummaa ooffiicciinnaa ddee ffeerrrreeiirroo,, ttooddaa aattrraavvaannccaaddaa ddee

ddeessttrrooççooss ee oobbjjeettooss qquueebbrraaddooss,, eennttrree ooss qquuaaiiss

aavvuullttaavvaamm rrooddaass ddee ccaarrrroo;; eemm vvoollttaa ddaa bbiiggoorrnnaa ddooiiss

hhoommeennss,, ddee ccoorrppoo nnuu,, bbaannhhaaddooss ddee ssuuoorr ee aalluummiiaaddooss ddee

vveerrmmeellhhoo ccoommoo ddooiiss ddiiaabbooss,, mmaarrtteellaavvaamm

ccaaddeenncciioossaammeennttee ssoobbrree uumm ppeeddaaççoo ddee ffeerrrroo eemm bbrraassaa;; ee

aallii mmeessmmoo,, ppeerrttoo ddeelleess,, aa ffoorrjjaa eessccaannccaarraavvaa uummaa ggooeellaa

iinnffeerrnnaall,, ddee oonnddee ssaaiiaamm ppeeqquueennaass llíínngguuaass ddee ffooggoo,,

iirrrreeqquuiieettaass ee gguulloossaass..

AAZZEEVVEEDDOO,, AAlluuííssiioo.. OO CCoorrttiiççoo..


hhttttpp::////wwwwww..ddoommiinniiooppuubblliiccoo..ggoovv..bbrr//ddooww

nnllooaadd//tteexxttoo//bbvv000000001155..ppddff.. AAcceessssoo eemm::

jjaann.. 22001133..

AA ppiinnttuurraa ddee GGuussttaavvee CCoouubbeerrtt ee oo rroommaannccee ddee AAlluuííssiioo

AAzzeevveeddoo ssããoo iimmppoorrttaanntteess eexxpprreessssõõeess ddoo mmoovviimmeennttoo

rreeaalliissttaa--nnaattuurraalliissttaa qquuee vviiggoorroouu nnaass aarrtteess nnaa sseegguunnddaa mmeettaaddee ddoo SSééccuulloo XXIIXX.. RReellaacciioonnaannddoo--ssee aass dduuaass

oobbrraass,, ppooddee--ssee ddeedduuzziirr qquuee uummaa ddaass ccaarraacctteerrííssttiiccaass

ddeessssee ppeerrííooddoo aarrttííssttiiccoo éé

((AA)) uummaa vviissããoo aanniimmaalliizzaaddaa ddoo sseerr hhuummaannoo,, ffrruuttoo ddaass

ppeessqquuiissaass ddoo EEvvoolluucciioonniissmmoo..

((BB)) aa pprriioorriizzaaççããoo ddooss aammbbiieenntteess pprroolleettáárriiooss,, rreefflleexxããoo

ccoonnvveerrggeennttee ààss iiddeeiiaass ddoo MMaarrxxiissmmoo..

((CC)) aa oobbsseerrvvaaççããoo ddaass ppaattoollooggiiaass ffííssiiccaass ee

ccoommppoorrttaammeennttaaiiss hhuummaannaass,, ggrraannddee iinntteerreessssee ddaass

ppeessqquuiissaass cciieennttiiffiicciissttaass..

((DD)) oo aabbaannddoonnoo ddoo uuffaanniissmmoo nnaacciioonnaalliissttaa,, rreessuullttaaddoo

ddoo ddeessccoonntteennttaammeennttoo ccoomm aa mmoonnaarrqquuiiaa

aarriissttooccrrááttiiccaa..

((EE)) aa pprrooggrreessssiivvaa ddeessvviinnccuullaaççããoo ddaa aarrttee ddee pprroojjeettooss

ppoollííttiiccooss ee ssoocciiaaiiss,, rreessuullttaaddoo ddaa ccoonnqquuiissttaa ddoo

AAbboolliicciioonniissmmoo..

Questão 16 ================================

AA ssoocciieeddaaddee ddoo ccoonnhheecciimmeennttoo ccoonnttaa ccoomm TTeeccnnoollooggiiaass

ddee IInnffoorrmmaaççããoo ee CCoommuunniiccaaççããoo ((TTIICC)) qquuee ttrraannssffoorrmmaamm

ooss mmooddooss ddee sseerr,, ddee ccoonnvviivveerr,, ddee ccoommuunniiccaaççããoo ee ddee

mmoobbiill iizzaaççããoo.. AAss nnoovvaass TTIICC aaffeettaamm aa eedduuccaaççããoo ee

ddeesseennvvoollvveemm nnoovvooss rreeccuurrssooss,, ggeerraamm uumm nnoovvoo ttiippoo ddee

aalluunnoo ee eexxiiggeemm uumm nnoovvoo ttiippoo ddee pprrooffeessssoorr.. AA ttiirriinnhhaa

ssaattiirriizzaa uummaa ssiittuuaaççããoo ddee ssaallaa ddee aauullaa ee eexxpprreessssaa,,

aassssiimm,, uummaa ccrrííttiiccaa àà eessccoollaa qquuee

((AA)) tteemm aalluunnooss ddoo SSééccuulloo XXXXII,, pprrooffeessssoorreess ddoo SSééccuulloo

XXXX ee uummaa eessttrruuttuurraa ddoo SSééccuulloo XXVVIIIIII..

((BB)) ppeerrmmiittee qquuee ooss aalluunnooss uuttiilliizzeemm eemm ssaallaa ddee aauullaa

ddaass TTIICC,, ccoommoo cceelluullaarreess ee mmááqquuiinnaass ffoottooggrrááffiiccaass..

((CC)) ppeerrmmaanneeccee tteennddoo ccoommoo rreeccuurrssoo úúnniiccoo ee bbáássiiccoo oo

ggiizz ee aa lloouussaa nnaa ssuuaa mmiissssããoo ddee iinntteeggrraarr oo ppaaííss nnaa

cciivviilliizzaaççããoo lleettrraaddaa..

((DD)) ssee ttrraannssffoorrmmaa eemm ““llaann hhoouussee”” ggrraattuuiittaa,, qquuee

ooffeerreeccee oo aacceessssoo aaoo mmuunnddoo ddaa tteeccnnoollooggiiaa ddee

ffoorrmmaa ddeemmooccrrááttiiccaa..

((EE)) ssee eessttrruuttuurraa aa ppaarrttiirr ddooss qquuaattrroo ppiillaarreess ddaa

eedduuccaaççããoo ddoo SSééccuulloo XXXXII pprrooppoossttooss ppeelloo RReellaattóórriioo

DDeelloorrss UUnneessccoo:: ““aapprreennddeerr aa ccoonnhheecceerr””,, ““aapprreennddeerr

aa ffaazzeerr””,, ““aapprreennddeerr aa vviivveerreemm jjuunnttooss”” ee ““aapprreennddeerr

aa sseerr””..

Questão 17 ================================

LLEEIIAA OO TTEEXXTTOO AA SSEEGGUUIIRR::

As tecnologias de informacao e comunicacao (TIC) As tecnologias de informacao e comunicacao (TIC)

vieram aprimorar ou substituir meios tradicionais de vieram aprimorar ou substituir meios tradicionais de

comunicacao e armazenamento de informacoes, tais comunicacao e armazenamento de informacoes, tais

como o radio e a TV analógicos, os livros, os telegrafos, como o radio e a TV analógicos, os livros, os telegrafos,

oo ffaaxx eettc. As novas bases tecnológicas sao mais c. As novas bases tecnológicas sao mais

poderosas e versateis, introduziram fortemente a poderosas e versateis, introduziram fortemente a

possibilidade de comunicacao interativa e estao possibilidade de comunicacao interativa e estao

pprreesseenntteess eemm ttooddooss ooss mmeeiiooss pprroodduuttiivvooss ddaa aattuuaalliiddaaddee..

AAss nnoovvaass TTIICC vviieerraamm aaccoommppaannhhaaddaass ddaa cchhaammaaddaa

DDiiggiittaall DDiivviiddee,, DDiiggiittaall GGaapp oouu DDiiggiittaall EExxcclluussiioonn,,

ttrraadduuzziiddaass ppaarraa oo ppoorrttuugguuêêss ccoommoo DDiivviissããoo DDiiggiittaall oouu

EExxcclluussããoo DDiiggiittaall,, sseennddoo,, ààss vveezzeess,, ttaammbbéémm uussaaddooss ooss tteerrmmooss BBrreecchhaa DDiiggiittaall oouu AAbbiissmmoo DDiiggiittaall.. NNeessssee

ccoonntteexxttoo,, aa eexxpprreessssããoo DDiivviissããoo DDiiggiittaall rreeffeerree--ssee aa






18/05/2017 (3º Ano)

Formar para a vida

((AA)) uummaa ccllaassssiiffiiccaaççããoo qquuee ccaarraacctteerriizzaa ccaaddaa uummaa ddaass

áárreeaass nnaass qquuaaiiss aass nnoovvaass TTIICC ppooddeemm sseerr

aapplliiccaaddaass,, rreellaacciioonnaannddoo ooss ppaaddrrõõeess ddee uuttiilliizzaaççããoo

ee eexxeemmpplliiffiiccaannddoo oo uussoo ddeessssaass TTIICC nnoo mmuunnddoo

mmooddeerrnnoo

((BB)) uummaa rreellaaççããoo ddaass áárreeaass oouu ssuubbáárreeaass ddee

ccoonnhheecciimmeennttoo qquuee aaiinnddaa nnããoo ffoorraamm

ccoonntteemmppllaaddaass ccoomm oo uussoo ddaass nnoovvaass tteeccnnoollooggiiaass

ddiiggiittaaiiss,, oo qquuee ccaarraacctteerriizzaa uummaa bbrreecchhaa

tteeccnnoollóóggiiccaa qquuee pprreecciissaa sseerr mmiinniimmiizzaaddaa..

((CC)) uummaa eennoorrmmee ddiiffeerreennççaa ddee ddeesseemmppeennhhoo eennttrree ooss

eemmpprreeeennddiimmeennttooss qquuee uuttiilliizzaamm aass tteeccnnoollooggiiaass

ddiiggiittaaiiss ee aaqquueelleess qquuee ppeerrmmaanneecceerraamm uussaannddoo

mmééttooddooss ee ttééccnniiccaass aannaallóóggiiccaass..

((DD)) uumm aapprrooffuunnddaammeennttoo ddaass ddiiffeerreennççaass ssoocciiaaiiss jjáá

eexxiisstteenntteess,, uummaa vveezz qquuee ssee ttoorrnnaa ddiiffíícciill aa

aaqquuiissiiççããoo ddee ccoonnhheecciimmeennttooss ee hhaabbiilliiddaaddeess

ffuunnddaammeennttaaiiss ppeellaass ppooppuullaaççõõeess mmeennooss

ffaavvoorreecciiddaass nnooss nnoovvooss mmeeiiooss pprroodduuttiivvooss..

((EE)) uummaa pprrooppoossttaa ddee eedduuccaaççããoo ppaarraa oo uussoo ddee nnoovvaass

ppeeddaaggooggiiaass ccoomm aa ffiinnaalliiddaaddee ddee aaccoommppaannhhaarr aa

eevvoolluuççããoo ddaass mmííddiiaass ee oorriieennttaarr aa pprroodduuççããoo ddee

mmaatteerriiaall ppeeddaaggóóggiiccoo ccoomm aappooiioo ddee ccoommppuuttaaddoorreess

ee oouuttrraass ttééccnniiccaass ddiiggiittaaiiss..

Questão 18 ================================

ÉÉ bbeemm pprroovváávveell qquuee oo ppeerrssoonnaaggeemm BBrrááss CCuubbaass sseejjaa oo

pprriimmeeiirroo hheerróóii pprroobblleemmááttiiccoo ddee nnoossssaass LLeettrraass.. EEssttee

mmooddeelloo ddee hheerróóii éé uumm hhoommeemm ccoommuumm,, ccoomm pprroobblleemmaass ee

ddeeffeeiittooss,, lliimmiittaaddoo ee ppeeqquueennoo eemm ssuuaass ccoonnddiiççõõeess,,

iinnssaattiissffeeiittoo ccoomm aa vviiddaa ee ccoomm oo mmuunnddoo.. AA sseegguuiirr,,

rreepprroodduuzz--ssee uummaa ppaassssaaggeemm ddee ““MMeemmóórriiaass PPóóssttuummaass ddee

BBrrááss CCuubbaass”” eemm qquuee ffiiccaamm ccllaarraass aass iinnssaattiissffaaççõõeess ee

lliimmiittaaççõõeess ddoo pprroottaaggoonniissttaa::

((......)) EEssssaa vvoozz ssaaííaa ddee mmiimm mmeessmmoo,, ee ttiinnhhaa dduuaass oorriiggeennss::

aa ppiieeddaaddee,, qquuee mmee ddeessaarrmmaavvaa aannttee aa ccaanndduurraa ddaa

ppeeqquueennaa,, ee oo tteerrrroorr ddee vviirr aa aammaarr ddeevveerraass,, ee ddeessppoossáá--llaa..

UUmmaa mmuullhheerr ccooxxaa!! QQuuaannttoo aa eessttee mmoottiivvoo ddaa mmiinnhhaa

ddeesscciiddaa,, nnããoo hháá dduuvviiddaarr qquuee eellaa oo aacchhoouu ee mmoo ddiissssee.. ——

AAddeeuuss,, ssuussppiirroouu eellaa eesstteennddeennddoo--mmee aa mmããoo ccoomm

ssiimmpplliicciiddaaddee;; ffaazz bbeemm.. —— EE ccoommoo eeuu nnaaddaa ddiisssseessssee,,

ccoonnttiinnuuoouu:: —— FFaazz bbeemm eemm ffuuggiirr aaoo rriiddííccuulloo ddee ccaassaarr

ccoommiiggoo.. ((......)) EEllaa rreettiirroouu--ssee lleennttaammeennttee,, eennggoolliinnddoo aass

lláággrriimmaass.. AAllccaanncceeii--aa aa ppoouuccooss ppaassssooss,, ee jjuurreeii--llhhee ppoorr

ttooddooss ooss ssaannttooss ddoo CCééuu qquuee eeuu eerraa oobbrriiggaaddoo aa ddeesscceerr,,

mmaass qquuee nnããoo ddeeiixxaavvaa ddee llhhee qquueerreerr ee mmuuiittoo;; ttuuddoo

hhiippéérrbboolleess ffrriiaass,, qquuee eellaa eessccuuttoouu sseemm ddiizzeerr nnaaddaa..

MMeemmóórriiaass PPóóssttuummaass ddee BBrrááss CCuubbaass,,

iinn:: OObbrraa CCoommpplleettaa,, MMaacchhaaddoo ddee AAssssiiss,,

RRiioo ddee JJaanneeiirroo:: EEddiittoorraa NNoovvaa AAgguuiillaarr,,

11999944.. pp.. 4466

OOss iiddeeooggrraammaass FFeenngg

ee SShhuuii

rreepprreesseennttaarriiaamm oo

ccoonnhheecciimmeennttoo ddaass

ffoorrççaass nneecceessssáárriiaass

ppaarraa ccoonnsseerrvvaarr aass

iinnfflluuêênncciiaass ppoossiittiivvaass

qquuee ssuuppoossttaammeennttee

eessttaarriiaamm pprreesseenntteess

eemm uumm eessppaaççoo ee

rreeddiirreecciioonnaarr aass

nneeggaattiivvaass ddee mmooddoo aa

bbeenneeffiicciiaarr sseeuuss

uussuuáárriiooss..

EEssttaabbeelleecceennddoo uummaa rreellaaççããoo eennttrree ooss tteexxttooss,, ddeennttrree ooss

iiddeeooggrraammaass aapprreesseennttaaddooss,, aaqquueellee qquuee ccoorrrreessppoonnddee

aa uummaa iinnfflluuêênncciiaa nneeggaattiivvaa nnaa ppeerrssoonnaalliiddaaddee ddee BBrrááss

CCuubbaass éé::

((AA))

((BB))

((CC))

((DD))

((EE))

Questão 19 ================================

AATTEENNTTEE--SSEE AA CCHHAARRGGEE QQUUEE SSEE SSEEGGUUEE::


pprrooffeessssoorraarroossaanneehhaarrtt..bbllooggssppoott..ccoo

mm AAcceessssoo eemm 2211 aaggoo 22001155


https://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAYQjB1qFQoTCOuKzZ-zuMcCFYWCkAodDlgG0Q&url=http%3A%2F%2Fprofessorarosanehart.blogspot.com

https://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAYQjB1qFQoTCOuKzZ-zuMcCFYWCkAodDlgG0Q&url=http%3A%2F%2Fprofessorarosanehart.blogspot.com





18/05/2017 (3º Ano)

Formar para a vida MMaarriiaa CCaappiittoolliinnaa SSaannttiiaaggoo ((CCaappiittuu,, ccoommoo éé ccoonnhheecciiddaa)),, éé

uummaa ppeerrssoonnaaggeemm ddoo lliivvrroo ““DDoomm CCaassmmuurrrroo”” ((11889999)),, ddee

MMaacchhaaddoo ddee AAssssiiss.. PPeenneettrroouu nnoo iimmaaggiinnáárriioo ccoolleettiivvoo

ccoommoo ttiippoo ffeemmiinniinnoo,, jjuussttiiffiiccaannddoo eessttuuddooss ppssiiccoollóóggiiccooss ee lliitteerráárriiooss.. AAoo rreellaacciioonnaarr iinnffoorrmmaaççõõeess ssoobbrree ooss

pprroocceeddiimmeennttooss ddee ccoonnssttrruuççããoo ddoo tteexxttoo lliitteerráárriioo,,

ppeerrcceebbee--ssee aa ttôônniiccaa ddaass ddiissccuussssõõeess ddeessssee rroommaannccee

ssoobbrree oo ccoommppoorrttaammeennttoo ddaa ppeerrssoonnaaggeemm CCaappiittuu

((AA)) aaoo ccoommpprroovvaarr qquuee aa pprroottaaggoonniissttaa mmaanntteevvee uumm

ttrriiâânngguulloo aammoorroossoo,, qquuee rreessuullttoouu nnoo nnaasscciimmeennttoo ddee

uumm ffiillhhoo ccuujjaa ppaatteerrnniiddaaddee eerraa dduuvviiddoossaa..

((BB)) aaoo pprroobblleemmaattiizzaarr aa ssuuppoossttaa ttrraaiiççããoo ddaa pprroottaaggoonniissttaa,,

uummaa vveezz qquuee,, sseeuu ffiillhhoo,, aaooss oollhhooss ddoo mmaarriiddoo,, ttiinnhhaa

oo sseemmbbllaannttee ddoo mmeellhhoorr aammiiggoo ddoo ccaassaall..

((CC)) aaoo qquueessttiioonnaarr oo sseeuu aadduullttéérriioo jjuunnttoo aaoo mmeellhhoorr

aammiiggoo ddoo ccaassaall,, EEssccoobbaarr,, qquuee rreessuullttoouu nnoo

nnaasscciimmeennttoo ddoo mmeenniinnoo EEzzeeqquuiieell..

((DD)) aa ccoommeeççaarr ppeelloo sseeuu ccaarráátteerr ddiissssiimmuullaaddoo,, oobbrriiggaannddoo

BBeennttiinnhhoo,, sseeuu mmaarriiddoo,, aa ppeeddiirr oo eexxaammee ddee DDNNAA

ccoommoo pprroovvaa ddaa iinnffiiddeelliiddaaddee ddaa pprroottaaggoonniissttaa..

((EE)) aa ppaarrttiirr ddoo nnaasscciimmeennttoo ddee sseeuu ffiillhhoo,, ccuujjaa

ppaatteerrnniiddaaddee éé ppoossttaa eemm xxeeqquuee aappóóss uumm ppeeddiiddoo ddee

DDNNAA ffeeiittoo ppoorr,, BBeennttiinnhhoo,, mmaarriiddoo ddaa pprroottaaggoonniissttaa..

Questão 20 ================================

AATTEENNTTEE--SSEE ÀÀ IIMMAAGGEEMM AA SSEEGGUUIIRR::

AA oobbrraa aacciimmaa ppeerrtteennccee aa JJoosséé FFeerrrraazz ddee AAllmmeeiiddaa JJúúnniioorr,,

pprroovvaavveellmmeennttee oo pprriimmeeiirroo aarrttiissttaa pplláássttiiccoo bbrraassiilleeiirroo aa

rreettrraattaarr nnaass tteellaass oo hhoommeemm ddoo ppoovvoo eemm sseeuu ccoottiiddiiaannoo,,

eemm ccoonnttrraassttee ccoomm aa mmoonnuummeennttaalliiddaaddee qquuee aattéé eennttããoo

pprreeddoommiinnaavvaa nnaass aarrtteess pplláássttiiccaass ddoo BBrraassiill.. EEmm ssuuaa

hhoonnrraa,, oo ddiiaa ddoo AArrttiissttaa PPlláássttiiccoo BBrraassiilleeiirroo éé ccoommeemmoorraaddoo aa 88 ddee mmaaiioo,, ddiiaa ddoo nnaasscciimmeennttoo ddoo ppiinnttoorr.. OObbsseerrvvaannddoo

aa oobbrraa,, ppooddee--ssee aassssoocciiáá--llaa àà ppiinnttuurraa

((AA)) bbaarrrrooccaa,, uummaa vveezz qquuee ffaazz uussoo ddoo jjooggoo eennttrree lluuzz ee

ssoommbbrraa ppaarraa ddaarr mmaaiiss ddrraammaattiicciiddaaddee àà cceennaa..

((BB)) rreeaalliissttaa,, qquuee pprrooccuurroouu rreettrraattaarr aa rreeaalliiddaaddee

oobbjjeettiivvaammeennttee ee eelleevvoouu aaoo pprroottaaggoonniissmmoo aass ccllaasssseess

ssoocciiaaiiss mmaaiiss bbaaiixxaass,, sseemm iiddeeaalliizzaaççããoo..

((CC)) rroommâânnttiiccaa,, qquuee iiddeeaalliizzoouu aa nnaattuurreezzaa ee hheerrooiicciizzoouu oo

hhoommeemm ddoo sseerrttããoo,, ttaannttoo nnaa ppiinnttuurraa qquuaannttoo nnoo

rroommaannccee rreeggiioonnaalliissttaa..

((DD)) áárrccaaddee,, uummaa vveezz qquuee vvaalloorriizzaa aa vviiddaa bbuuccóólliiccaa,,

aassssoocciiaaddaa àà ááuurreeaa mmeeddiiooccrriittaass..

((EE)) mmooddeerrnniissttaa,, qquuee pprrooccuurroouu vvaalloorriizzaarr aa ccoorr llooccaall,,

eelleemmeennttooss ddaa ppaaiissaaggeemm nnaacciioonnaall,, rreettrraattaannddoo--ooss ssoobb

aa iinnfflluuêênncciiaa ddaass vvaanngguuaarrddaass eeuurrooppeeiiaass..

Questão 21 ================================

Read a study that measured the efficiency of locomotion for various species on the planet. The condor used the least energy to move a kilometer. Humans came in with a rather unimpressive showing about a third of the way down the list ... That didn’t look so good, but then someone at Scientific American had the insight to test the efficiency of locomotion for a man on a bicycle. And a man on a bicycle blew the condor away. That’s what a computer is to me: the computer is the most remarkable tool that we’ve ever come up with. It’s the equivalent of a bicycle for our minds.

JOBS, S. Disponível em: www.msnbc.msn.com. Acesso em: 28 fev. 2012 (adaptado).

Ao abordar o deslocamento de várias espécies, com base em um estudo que leu, Steve Jobs apresenta o computador como uma ferramenta que

((AA)) amplia a quantidade de energia gasta no planeta.

((BB)) alcança a mesma velocidade de uma bicicleta.

((CC)) altera a velocidade com a qual nos movemos.

((DD)) torna os meios de transporte mais eficientes.

((EE)) aumenta o potencial de nossas mentes.

Questão 22 ================================

Steve Jobs: A life Remembered 1955-2011

Readersdigest.ca takes a look back at Steve Jobs, and his contribution to our digital world.

CEO. Tech-Guru. Artist. There are few corporate figures as famous and well-regarded as former-Apple CEO Steve Jobs. His list of achievements is staggering, and his contribution to modern technology, digital media, and indeed the world as a whole, cannot be downplayed.

With his passing on October 5, 2011, readersdigest.ca looks back at some of his greatest achievements, and pays our respects to a digital pioneer who helped pave the way for a generation of technology, and possibilities, few could have imagined.

Disponível em: www.readersdigest.ca.

Acesso em: 25 fev. 2012.






18/05/2017 (3º Ano)

Formar para a vida Informações sobre pessoas famosas são recorrentes na mídia, divulgadas de forma impressa ou virtualmente.

Em relação a Steve Jobs, esse texto propõe

((AA)) expor as maiores conquistas da sua empresa.

((BB)) descrever suas criações na área da tecnologia.

((CC)) enaltecer sua contribuição para o mundo digital.

((DD)) lamentar sua ausência na criação de novas tecnologias.

((EE)) discutir o impacto de seu trabalho para a geração digital.

Questão 23 ================================

Considere o cartum.

De acordo com o texto do cartum,

((AA)) a companhia demitiu sete mulheres.

((BB)) a companhia precisa contratar sete mulheres.

((CC)) o jornal local se recusa a negociar com as mulheres.

((DD)) o jornal considera que as mulheres são mais poderosas do que os homens.

((EE)) a companhia contratou sete mulheres para o jornal.

Questão 24 ================================

(Upe 2016)

According to the text,

I. the family is happy because they have iPhone, iPod and iPad.

II. the man is not happy because he had to pay for the gadgets.

III. the man is not happy because the gadgets are not working.

IV. the man’s relatives paid for the gadgets using their own money.

It is CORRECT just

((AA)) III and IV.

((BB)) I and II.

((CC)) II and III.

((DD)) I and III.

((EE)) II and IV.

Questão 25 ================================

(Unicamp)






18/05/2017 (3º Ano)

Formar para a vida Para o menino do cartum é surpreendente que seus avós

((AA)) já possuam contas nas redes virtuais de relacionamento.

((BB)) tenham se conhecido nas redes virtuais de relacionamento.

((CC)) ainda não consigam gerenciar suas relações sociais nas redes virtuais de relacionamento.

((DD)) tenham conseguido se conhecer fora das redes virtuais de relacionamento.

((EE)) nunca se conheceram no facebook.

Questão 26 ================================

Is a Digital Gym Right for You?

By Kelsey Kloss

If you want: Personalized treatment

If '80s-style group classes make you shudder, check app ($10 per month for unlimited classes). You'll access videos of an instructor leading you, not an entire class, through a workout, creating the sense of a highly personalized training session. Choose a class based on the trainer — each is taught by one of eight Gym Box coaches, who cover details like what your posture should look like and how your muscles should feel throughout the session — or your favorite exercises, which might include strength training, kickboxing, dance, step, extreme cardio, cycling, and even “Easy Does It” (small weights, gentle core training).

Disponível em <http://www.rd.com/slideshows/digital-gym/>

De acordo com o texto, a Digital Gym

((AA)) dispensa a figura de um treinador, estimulando a autonomia.

((BB)) encoraja exercícios a partir de aulas presenciais completas.

((CC)) possibilita o desenvolvimento de sessões de treinamento grupais.

((DD)) desenvolve uma concepção apurada de treinamento personalizado.

((EE)) facilita o desenvolvimento de uma turma criando exercícios variados.

Questão 27 ================================

What is Mobile Learning?

The term mobile learning (m-learning) refers to the use of mobile and handheld IT devices, such as Personal Digital Assistants (PDAs), mobile telephones, laptops and tablet PC technologies, in teaching and learning.

As computers and the internet become essential educational tools, the technologies become more portable, affordable, effective and easy to use. This provides many opportunities for widening participation and access to ICT, and in particular the internet. Mobile devices such as phones and PDAs are much more reasonably priced than desktop computers, and therefore represent a less expensive method of accessing the internet (though the cost of connection can be higher). The introduction of tablet PCs now allows mobile internet access with equal, if not more, functionality than desktop computers.

Disponível em: <http://archive.excellencegateway.org.uk/page.aspx?o=135556>. Acesso em: 31 maio 2012. [Adaptado]

O significado conferido à expressão mobile learning

((AA)) menciona os efeitos da telefonia celular como recurso didático.

((BB)) atribui o sucesso da aprendizagem aos dispositivos portáteis.

((CC)) associa o uso da tecnologia da informação ao processo educativo.

((DD)) destaca os objetivos definidos para a educação on-line.

((EE)) não permite a alunos e professores criarem novos ambientes de aprendizagem à distância.






18/05/2017 (3º Ano)


Com base no cartum, o autor do texto

((AA)) sugere que, no futuro, o ser humano será bem mais independente da tecnologia em geral.

((BB)) alerta para os graves problemas que a tecnologia pode acarretar para a saúde.

((CC)) critica a dependência excessiva existente em relação à tecnologia nos dias atuais.

((DD)) lamenta a falta de uma política de inclusão digital para as pessoas idosas.

((EE)) mostra uma variedade de dispositivos que ajudam o idoso a continuar independente e envelhecer em sua própria residência.

Questão 29 ================================

O uso da conjunção coordenada but entre as duas orações, na imagem anterior, expressa

((AA)) uma oposição entre os momentos felizes e os momentos infelizes de sua existência.

((BB)) um contraste entre o tempo que você viveu e os momentos realmente marcantes de sua vida.

((CC)) uma alternância entre as fases positivas e as fases negativas de sua breve trajetória na Terra.

((DD)) um conflito que se estabelece entre uma vida longa e infeliz e uma vida curta, porém realizada.

((EE)) uma condição para que você possa colher o melhor da vida sem passar por tantos sofrimentos.

Questão 30 ================================

According to legend, it was reputed that a very wise old man who lived on a hilltop overlooking the beautiful city of Venice, Italy, could answer any question anyone might ask him. Two local boys figured they could trick him, so they caught a bird and took it to the wise sage. “Tell us,” they asked, “is the bird in our hand dead or alive?” The wise man replied, “Son, if I say the bird is alive, you will close your hands and crush it to death. Or, if I say the bird is dead, you will open your hands and it will fly away. The answer is in your hands.”

INNES, Richard (Dick). The answer is in your hands. ACTS International, San Clemente, 25 jun. 2014. Disponível em: <http://www.actsweb.org/articles>. Acesso em: 21 maio 2015. (adaptado)

O uso da conjunção subordinada if no terceiro parágrafo

remete à

((AA)) incerteza gerada pela situação proposta pelos dois garotos ao tentarem testar a inteligência do sábio.

((BB)) incapacidade do sábio resolver o enigma lançado por dois simples garotos que decidiram testá-lo.

((CC)) crueldade dos garotos que sacrificaram o pássaro simplesmente com o propósito de derrotar o eremita.

((DD)) indecisão do sábio que, diante de uma situação insolúvel, preferiu manter silêncio à responder a questão.

((EE)) esperteza dos garotos que conseguiram provar que o sábio não era tão astuto quanto todos pensavam.






18/05/2017 (3º Ano)

Formar para a vida

MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS

Questões de 31 a 40

Questão 31 ================================

Um arquiteto irá construir uma piscina, a qual o volume

é dado conforme o polinômio 4 3 2 1x x x . Sabendo

que os azulejos da piscina obedecem o

polinômio2 1x x ,e será feita uma divisão para saber

a quantidade de azulejos para a piscina. Qual polinômio representa as sobras dos azulejos?

((AA)) 3x – 2

((BB)) 4x + 3

((CC)) 3x + 2

((DD)) 4x – 3

((EE)) x + 5

Questão 32 ================================

Se não houvesse polinômios, muito provavelmente não poderíamos utilizar CDs, nem de música nem de computador. Os polinômios (e aritmética módulo n,corpos finitos, enfim, tópicos de álgebra abstrata) são a base do código que faz com que os dados sejam escritos em CDs, os chamados códigos corretores de erro. Todo meio de comunicação tem o que chamamos de ruído, que faz com que os dados não sejam transmitidos corretamente (não é incompetência do transcritor de dados, é a própria natureza - um bom exemplo é a recepção de celular com ruído atmosférico). Assim, são necessários códigos que eliminem ou corrijam esses erros, que são esse códigos corretores de erros. É claro que, para compreender isso, é necessário algum estudo de álgebra abstrata e, dependendo do código, até de geometria projetiva finita! Desse modo uma música no cd pode ser definida pelo

polinômio p(x) = 2 2 1x x e apresentou erro na

gravação a 1 minuto e 10 segundos, a qual é representada por p(1 – 2i). Que número real representa esse erro?

((AA)) 1

((BB)) –1

((CC)) – 4

((DD)) 3

((EE)) 0






18/05/2017 (3º Ano)


A história da matemática é uma área de estudo dedicada à investigação sobre a origem das descobertas da matemática e, em uma menor extensão, à investigação dos métodos matemáticos e aos registros ou notações matemáticas do passado. Anteriormente à modernidade e à expansão mundial do conhecimento, os exemplos escritos de novos progressos matemáticos tornaram-se conhecidos em apenas poucas localidades. Os textos matemáticos mais arcaicos disponíveis que nos são conhecidos são o Plimpton 322 (matemática babilônica, cerca de 1900 a.C.) , o Papiro Matemático de Rhind (matemática egípcia, cerca de 2000-1800 a.C.) e o Papiro Matemático de Moscou (matemática egípcia, cerca de 1890 a.C.). Todos estes textos versam sobre o então chamado Teorema de Pitágoras, que parece ser o progresso matemático mais amplamente difundido depois da aritmética básica e da geometria. Dos tempos antigos à Idade Média, a eclosão da criatividade matemática foi frequentemente seguida por séculos de estagnação. Começando no Renascimento, no século XVI, novos progressos da matemática, interagindo com as novas descobertas científicas, foram realizados de forma crescente, continuando assim até os dias de hoje. A Europa renascentista foi rica em todos os sentidos: na literatura, na arte e na ciência. Na matemática, em especial na álgebra, equações algébricas do tipo = 3x3 + x2 - 6x - 2 foram destaque. Se dividirmos esse polinômio por 3x + 2, temos q(x), encontre o valor de q (i).

((AA)) – 1

((BB)) – 2

((CC)) – 3

((DD)) 1 – i

((EE)) – 1 – i

Questão 34 ================================

Na ilustração abaixo, as 52 cartas de um baralho estão agrupadas em linhas com 13 cartas de mesmo naipe e colunas com 4 cartas de mesmo valor.


http://pt.wikipedia.org/wiki/Matem%C3%A1tica

http://pt.wikipedia.org/wiki/Modernidade

http://pt.wikipedia.org/wiki/Plimpton_322

http://pt.wikipedia.org/wiki/Matem%C3%A1tica_babil%C3%B4nica

http://pt.wikipedia.org/wiki/Papiro_de_Rhind

http://pt.wikipedia.org/wiki/Numerais_eg%C3%ADpcios


http://pt.wikipedia.org/wiki/Papiro_de_Moscou

http://pt.wikipedia.org/wiki/Papiro_de_Moscou


http://pt.wikipedia.org/wiki/Teorema_de_Pit%C3%A1goras

http://pt.wikipedia.org/wiki/Aritm%C3%A9tica

http://pt.wikipedia.org/wiki/Geometria

http://pt.wikipedia.org/wiki/Idade_M%C3%A9dia

http://pt.wikipedia.org/wiki/Renascimento

http://pt.wikipedia.org/wiki/S%C3%A9culo_XVI

http://pt.wikipedia.org/wiki/S%C3%A9culo_XVI





18/05/2017 (3º Ano)

Formar para a vida Denomina-se quadra a reunião de quatro cartas de mesmo valor. Observe, em um conjunto de cinco cartas, um exemplo de quadra:

O número total de conjuntos distintos de cinco cartas desse baralho que contêm uma quadra é igual a:

((AA)) 624

((BB)) 676

((CC)) 715

((DD)) 720

((EE)) 840

Questão 35 ================================

Em nossos trabalhos com matemática, mantemos um contato permanente com o conjunto R dos números reais, que possui, como subconjuntos, o conjunto N dos números naturais, o conjunto Z dos números inteiros, o

Q dos números racionais e o dos números irracionais I . O conjunto dos números reais também pode ser identificado por:

((AA)) N U Z

((BB)) N U Q

((CC)) Z U Q

((DD)) Z U I

((EE)) Q U I

Questão 36 ================================

Dois amigos resolveram participar de um jogo, chamando um de participante A e outro de B, obedecendo às seguintes regras:

- antes de A jogar uma moeda para o alto, B deve adivinhar a face que, ao cair, ficará voltada para cima, dizendo "cara" ou "coroa";

- quando B errar pela primeira vez, deverá escrever, em uma folha de papel, a sigla IDFG uma única vez; ao

errar pela segunda vez, escreverá IDFGIDFG, e assim sucessivamente;

- em seu enésimo erro, B escreverá n vezes a mesma sigla.






18/05/2017 (3º Ano)

Formar para a vida Veja o quadro que ilustra o jogo:

Número de erro Letras escritas

1º IDFG

2º IDFGIDFG

3º IDFGIDFGIDFG

4º . . .

IDFGIDFGIDFGIDFG

Nº IDFGIDFGIDFGIDFG.........IDFG

O jogo terminará quando o número total de letras escritas por B, do primeiro ao enésimo erro, for igual a dez vezes o número de letras escritas, considerando apenas o enésimo erro, então o número total de letras que foram escritas até o final do jogo será de:

((AA)) 760 letras

((BB)) 620 letras

((CC)) 580 letras

((DD)) 410 letras

((EE)) 390 letras

Questão 37 ================================

Em um supermercado, o encarregado pelo setor de enlatados empilhou várias latas de ervilha, como mostra a figura.

O número de latas que ficaram empilhadas nas fileiras 35 e 36 excede o número de latas empilhadas nas fileiras 19 e 20 em

((AA)) 71 latas.

((BB)) 39 latas.

((CC)) 32 latas.

((DD)) 16 latas.

((EE)) 12 latas.






18/05/2017 (3º Ano)


O sistema de numeração das cadeiras de um teatro com 324 lugares, distribuídos em 18 fileiras com 18 cadeiras cada uma, obedece à sequência do esquema a seguir.

Everton foi assistir a uma apresentação nesse teatro e comprou o ingresso de número 125. A cadeira com o número do ingresso de Everton ocupa

((AA)) a 5ª posição da 11ª fila do teatro.

((BB)) a 4ª posição da 11ª fila do teatro.

((CC)) a 4ª posição da 12ª fila do teatro.

((DD)) a 4ª posição da 13ª fila do teatro.

((EE)) a 5ª posição da 12ª fila do teatro.

Questão 39 ================================

A proliferação de um determinado inseto tem-se de acordo com a função p(t) = p0 · ekt, em que p0 é o tamanho inicial da população, e = 2,71 é a base dos logaritmos neperianos, k é a constante de crescimento e t é a quantidade de dias contados a partir de uma data inicial. A observação dos estudiosos desse inseto mostrou que a cada 8 horas seguidas a população de insetos dobra, então o valor de k é:

Dado: logex = lnx.

((AA))

((BB))

((CC))

((DD))

((EE))






18/05/2017 (3º Ano)


Um modelo empírico, criado por De Groot e Gebhard, relaciona o diâmetro d de uma pupila, em mm, com a luminância B de uma fonte luminosa (expressa em mililamberts) por meio da equação a seguir.

log d = 0,8558 – 0,00040 ∙ (8,1 + log B)3

Considere log 7 = 0,845.

Determine a luminância quando o diâmetro da pupila de um olho é 7mm.

((AA)) 1018,9

((BB)) 105,1

((CC)) 103

((DD)) 10–5,1

((EE)) 10–18,9


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