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Língua Portuguesa – Gramática – 3º bimestre

Suplemento de atividades

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Colégio Integral – série 8º ano – 2014

1

Adjunto adnominal

Texto para as questões 1 e 2:

O ratinho, o gato e o galo

Certa manhã, um ratinho saiu do buraco pela primeira vez, pois queria conhecer o mundo.

Admirou a luz do sol, o verde das árvores, a correnteza dos ribeirões, a habitação dos

homens. E acabou penetrando no quintal duma casa de roça.

Examinou tudo cuidadosamente. Em seguida, notou no terreiro um certo animal de belo

pelo, que dormia sossegado ao sol. Aproximou-se dele e farejou-o.

Nisto, apareceu um galo, que bate as asas e canta.

O ratinho, por um triz, não morreu de susto. Arrepiou-se todo e disparou para a toca. Lá

contou a mamãe as aventuras do passeio:

— Observei muita coisa interessante – disse ele – mas nada me interessou tanto como

dois animais que vi no terreiro. Um, de pelo macio e ar bondoso, seduziu-me logo. Devia ser

um desses bons amigos da nossa gente e lamentei que estivesse a dormir, impedindo-me as-

sim de cumprimentá-lo.

O outro, era um bicho feroz, de penas amarelas, bico pontudo, crista vermelha e aspecto

ameaçador. Bateu as asas barulhentas, abriu o bico e soltou um có-có-ri-có tamanho, que qua-

se caí de costas. Fugi, percebendo que devia ser o famoso gato que tamanha destruição faz no

nosso povo.

A mamãe rata assustou-se e disse:

— Como te engana, meu filho! O bicho de pelo macio e ar bondoso é que é o gato! O ou-

tro, barulhento e espaventado, de olhar feroz e crista vermelha, é o galo, uma ave que nunca

nos fez mal nenhum.

Adaptação (LOBATO, Monteiro. Fábulas e histórias diversas. In: Obras completas de Monteiro Lobato. São Paulo:

Brasiliense, 1952. V. 15).

1. Leia:

“Lá contou à mamãe as aventuras do passeio”.

a) No trecho acima, os adjuntos adnominais estão destacados. Eles são representados por:

( ) artigo ( ) locução adjetiva

( ) pronome adjetivo ( ) adjetivo

( ) numeral



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b) O que você entendeu da moral da fábula: “Quem vê cara não vê coração”?

2. Leia:

“Admirou a luz do sol, o verde das árvores, a correnteza dos ribeirões, a habi-

tação dos homens.”

a) Sublinhe os núcleos na oração acima.

b) Retire os adjuntos adnominais.

3. Separe as orações em sujeito e predicado. A seguir, sublinha os adjuntos adnominais. Faça

a análise morfossintática.

a) O outro era um bicho feroz.

b) A nossa personagem principal levou um enorme susto.

4. Substitua o adjunto adnominal formado de locução adjetiva por adjunto adnominal formado

de adjetivo, como no exemplo.

Meu pai é um senhor de idade, mas bem conservado.

Meu pai é um senhor idoso, mas bem conservado.

a) O fio de metal é resistente e segura este peso todo.

b) As cidades do Brasil são arborizadas, mas nem sempre limpas.

c) A grinalda da noiva era de flores do campo. Estava lindíssima.

d) Muitas pessoas consideram a carne de boi um alimento saudável e gostoso.

5. Separe as orações em sujeito e predicado e depois retire os adjuntos adnominais.

a) Papai comprou uma bela casa de praia.

b) Temos muitas e boas amigas.

c) Eu e meus amigos lemos excelentes histórias de ficção.

d) Aquelas pessoas levaram um grande susto.

e) Meu amigo de infância chegou hoje.

f) Ali, há muitas flores bonitas e cheirosas.

g) Os alunos já estudaram as lições de português.

h) Os voluntários fizeram belos enfeites de porcelana.

6. As orações em evidência retratam termos que se encontram em evidência. Substitua-os por

adjuntos adnominais:

a) Compramos um eletrodoméstico que não tem utilidade.

b) Uma pessoa que sempre diz mentiras não é digna de confiança.

c) Alguns alunos tinham uma letra que não se podia ler.



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d) O assunto da reunião foi sobre as pessoas que não estavam presentes.

e) A recepção está repleta de pessoas que não têm paciência.

7. Nas frases abaixo, coloque dentro dos parênteses, a letra que indica a classificação das pa-

lavras em negrito:

A) Predicativo B) Adjunto adnominal

a) ( ) O garoto parecia assustado.

b) ( ) O garoto assustado deixou o colégio.

c) ( ) Márcia continua aflita.

d) ( ) Os alunos aflitos terminaram o simulado.

e) ( ) O filho assustado abraçou a mãe.

8. Analise atentamente as orações que seguem, tendo em vista os termos em destaque e em

seguida atenha-se ao que se pede:

I. O professor irritado deu uma advertência ao aluno.

II. Irritado, o professor deu uma advertência ao aluno.

III. O professor, irritado, deu uma advertência ao aluno.

a) Em todos os enunciados, o termo “irritado” apresenta idêntica classificação morfológica? E

sintática?

b) Explica a diferença de sentido entre as orações.

9. Reescreva os adjuntos adnominais presentes nas orações a seguir.

a) Percorremos uma longa estrada de terra.

b) Poucos alunos vieram à nossa reunião.

c) O juiz expulsou três jogadores.

d) Aqueles alunos fizeram um ótimo trabalho.

e) A seleção ganhou uma taça de ouro.

f) O tempo chuvoso atrapalhou nosso festival de música.

g) Os atletas do Brasil disputaram essa competição olímpica.

10. Assinale a alternativa em que o termo grifado é adjunto adnominal:

a) ( ) Sua falta aos encontros sufocava o nosso amor.

b) ( ) Ela é uma fera maluca.

c) ( ) Ela é maluca por lambada nacional.

d) ( ) Não tenho medo da louca.

e) ( ) O amor de Deus é o primeiro andamento.



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11. Leia esta tira e responda às questões a seguir.

a) Explique o comentário de Hagar e justifique a sua resposta com elementos da tira.

b) Qual é a classe gramatical das palavras um, novo, uma e nova?

c) Escreva os termos que são adjuntos adnominais e justifique:

12. Assinale a alternativa em que o adjetivo grifado funciona como adjunto adnominal.

a) Homem feliz é aquele que ama o próximo.

b) Sempre que a via, sentia-me bastante feliz.

c) Todos afirmavam que era muito feliz.

d) A carta do amigo deixou-o bastante feliz.

e) O jovem inteligente considerava-se apto para o trabalho.

13. Leia os trechos a seguir e compare-os:

I. “Marinheiro triste II. “Marinheiro que voltas

Que voltas para bordo Triste para bordo

Que pensamentos são Que pensamentos são

Esses que te ocupam?” Esses que te ocupam?”

(Manuel Bandeira.Antologia Poética.

Rio de Janeiro, José Olympio, 1986.

Analisando o uso do adjetivo TRISTE, explique a diferença sintática deste vocábulo nos dois

fragmentos.

14. Leias as orações e responda:

I – “As uvas são verdes”

II – “Uvas verdes só servem para cachorro”

a) Em I, o adjetivo verdes exerce qual função sintática?

b) Em II, o adjetivo verdes exerce qual função sintática?



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Complemento nominal

1. Leia:

Onde você mora?

Socorro!

Lontra

Onde está: rios e lagos limpos pelo Brasil inteiro.

Causas da extinção: Degradação das águas e caça seletiva (alto preço de sua pele).

Sagui bigodeiro

Onde está: Floresta Amazônica

Causas da extinção: Destruição do hábitat e tráfico de animais.

Tamanduá-bandeira

Onde está: Região do cerrado (Planalto Central).

Causas da extinção: Destruição do meio ambiente (queimadas e caçadores).

Tatu-canastra

Onde está: Região de cerrado (Planalto Central)

Causa da extinção: Alteração de hábitat e caça.

Revista Família Aventura. São Paulo, Editora Peixes, maio de 1999.

Agora complete o quadro. Veja o exemplo:

Substantivo Complemento nominal Verbo transitivo Objeto

a destruição do hábitat destruir o hábitat

o tráfico de animais

a degradação das águas

a alteração de hábitat

a destruição do meio ambiente

o combate à doença

o amor aos animais

a conservação das espécies

a obediência às leis naturais



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2. Sublinhe o complemento nominal e faça uma seta até o substantivo a que ele se refere. Veja

o exemplo:

a) A tempestade causou a destruição da ponte.

b) Os supervisores fizeram o estudo dos materiais recolhidos no laboratório.

c) As pessoas idosas têm necessidade de carinho e atenção.

d) A seca prolongada provocou intensos prejuízos à lavoura.

e) As crianças de hoje devem ter muita confiança no futuro.

3. Reescreva as orações do exercício 2, transformando o complemento nominal em objeto.

Veja o exemplo:

A caça predatória provoca a destruição de muitas espécies animais.

A caça predatória destrói muitas espécies animais.

4. Sublinhe o objeto e faça uma seta até o verbo que ele completa. Veja o exemplo:

a) A poluição destrói florestas naturais e degrada as águas.

b) Fabiano não teme os animais, mas sim cuida deles.

c) Devemos respeitar os animais.

d) Muitos biólogos confiam nas leis de preservação e criam animais em extinção.

e) Os animais necessitam de cuidados.

5. Reescreva as frases do exercício 4, transformando o objeto em complemento nominal e

sublinhe-o. Veja o exemplo:

Mesmo contra a lei, muitas pessoas traficam animais.

Mesmo contra a lei, muitas pessoas fazem o tráfico de animais.

substantivo complemento nominal

A caça predatória provoca a destruição de muitas espécies animais.

verbo objeto

Mesmo contra a lei, muitas pessoas traficam animais.



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6. Observe:

Escreva um complemento nominal para cada núcleo do sujeito.

a) A construção __________________________________________________ já foi concluída.

b) Pelas suas obras, minha confiança_________________________________ é muito grande.

c) A venda _________________________________________ deu muito lucro ao dono da loja.

d) A certeza ___________________________________ tornava os jogadores muito tranquilos.

7. Escreva um complemento nominal para cada núcleo do predicativo.

a) A poluição das águas é nociva ________________________________________________.

b) Durante uma epidemia, as pessoas idosas são mais sensíveis _______________________.

c) Todos os alunos estudiosos estão aptos _________________________________________.

d) Os componentes do nosso grupo parecem favoráveis ______________________________.

8. Escreva um complemento nominal para cada núcleo do objeto direto.

a) O supermercado está oferecendo uma grande liquidação ___________________________.

b) O posto de gasolina vai fazer o sorteio _________________________ no próximo domingo.

c) Na Câmara, os deputados discutiam a necessidade ________________________________.

d) Durante a reunião, os sócios do clube fizeram a reivindicação ________________________.

9. Escreva um complemento nominal para cada núcleo do adjunto adverbial.

a) O juiz decidiu o jogo favoravelmente ____________________________________________.

b) Contrariamente _________________________________, o garoto saiu de casa sem avisar.

c) A rodovia foi construída paralelamente __________________________________________.

d) Relativamente _________________________________, nada posso dizer porque nada sei.

A coleta do lixo reciclado já existe em muitas cidades.

sujeito predicado núcleo complemento nominal A coleta de lixo reciclado já existe em muitas cidades preposição (= coletar o lixo reciclado) O complemento nominal deve vir, de preferência, com preposição.



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10. Identifique os complementos nominais e a classe gramatical do termo a que se referem.

a) Sempre é bom o diálogo com um amigo.

b) Responderam favoravelmente ao seu pedido de licença.

c) Foi proibida a venda de bebidas alcoólicas nas estradas.

d) Comer cereais é benéfico à saúde.

e) Temos necessidade de sua palavra.

f) A exoneração do ministro espantou o país.

g) Estava submisso a todos.

h) O relato das informações era sempre mentiroso.

i) Coisa útil a um deve ser também a outro.

j) O menino é devotado ao conhecimento da profissão.

11. Classifique sintaticamente os termos destacados em objeto indireto ou complemento nomi-

nal.

a) Precisávamos de você naquele instante.

b) O trabalho é sempre útil ao homem.

c) A empresa doou terrenos aos funcionários.

d) A obediência ao regulamento é necessária.

e) Relativamente ao fato, nada podemos afirmar.

f) Recorremos ao diretor, naquela situação difícil.

g) A festa era uma homenagem aos atletas.

h) Ela se referia ao amigo com desprezo.

i) O filme não agradou aos espectadores.

j) As chuvas são benéficas às plantações.

12. Classifique os complementos destacados em objeto indireto ou objeto direto preposiciona-

do.

a) Ama ao próximo como a ti mesmo.

b) Nada disse depois de assistir ao filme.

c) Ninguém desobedecia às suas ordens.

d) A muitos reclamou, mas a poucos sensibilizou.

e) Enquanto delirava, chamava pelo filho.

f) Estimava o rapaz mais do que a um filho.

g) A notícia não agradou a ninguém.



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h) Não bebas do meu suco!

i) Não sabia a quem visitar naquele dia.

j) Esta casa pertence a eles.

k) Não abandones a mim!

l) Não assistimos ao acidente com a moto.

m) Ainda não paguei ao dentista.

13. Identifique, nas frases, que seguem, o objeto direto pleonástico ou objeto indireto pleonásti-

co.

a) Os meus amigos, eu os ouço sempre.

b) A meus pais, eu lhes agradeço a vida.

c) Àquele homem, eu lhe dei meu perdão.

d) Os meus irmãos, eu os alimentei quando crianças.

e) Os textos, você os elaborou com rapidez.

14. Informe a função sintática dos termos destacados.

a) A maioria da população é favorável à reforma agrária.

b) Perdoei-lhe a dívida.

c) Necessitamos de reformas sociais.

d) Os trabalhadores merecem salários justos.

e) Esse é o presente que eu pedi.

f) O paciente chamou-a.

g) Reagiu o povo contra a poluição da praia.

k) Sobram-lhes atitudes desonestas e maldosas.

l) A comida pareceu-lhe azeda.

m) Quando cozinha, ela o faz com amor.

n) Eles nos admiram.

o) A alegria da criançada contaminou os adultos mais sérios.

p) Telefonaram para você.

15. Identifique o núcleo do termo em destaque e informe a classe gramatical a que ele perten-

ce. Modelo:

As crianças pressionaram os adultos.

os adultos: objeto direto;

adultos: núcleo do OD – Substantivo



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a) Vi muitas pessoas no jardim.

b) Respondi tudo ao professor.

c) Ele parecia um monstro.

d) Antonieta reconhecia aquele rapaz a quem amara num passado distante.

e) Este livro é ótimo.

f) A queima de fogos é bonita, mas sempre perigosa.

16. Informe a função sintática dos termos destacados.

“Naquela época não se admitia que os namorados nem mesmo se dessem as mãos – a me-

nos que já estivessem comprometidos: feito o pedido de casamento e celebrado oficialmente

o noivado, podiam os dois sair então de braço dado pela rua.” (Pedro Bloch)

Adjunto adverbial

Leia:

O medo do menino

Que barulho estranho Será bicho furioso

vem lá de fora, ou barulhinho de nada? (...)

vem lá de dentro?

E o menino encolhe,

Que barulho medonho fica todo enroladinho.

no forro, E se embrulha nas cobertas,

no porão, enfia a cabeça no travesseiro

na cozinha, e devagar, devagarinho,

ou na despensa! sem segredo,

vem o sono

Será fantasma e some o medo.

ou alma penada?

Elias José. Segredinhos de amor. São Paulo, Moderna, 1996.

1. Você já passou por uma situação de muito medo, como a do menino do poema? Conte a

situação em que isso ocorreu.

2. a) Na 2ª estrofe do poema, há quatro adjuntos adverbiais de lugar. Retire-os.

b) Os adjuntos adverbiais que você retirou são representados por advérbios ou locuções ad-

verbiais? Explique.



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3. Retire da última estrofe os adjuntos adverbiais e complete o quadro com o que se pede. Veja

o exemplo:

Advérbio Locução adverbial

adjunto adverbial de modo sem segredo X

adjunto adverbial de modo

adjunto adverbial de modo

adjunto adverbial de lugar

adjunto adverbial de lugar

4. Amplie as frases, acrescentado os adjuntos adverbiais pedidos.

a) agora – aqui

Haverá um show. Será ótimo.

b) não – amanhã

Voltaremos de Capôs de Jordão.

c) possivelmente – lá

Veremos Teresa, minha prima.

5. Separe em colunas os adjuntos adverbiais sublinhados, representados por advérbios ou lo-

cuções adverbiais. A seguir, classifique-os. Observe o exemplo:

Henrique estudou muito para o vestibular.

Advérbio Locução Adverbial

muito: adjunto adverbial de intensidade para o vestibular: adjunto adverbial de finalidade

a) No parque, as crianças passeiam tranquilamente.

b) No clube, todos festejavam muito felizes a vitória do time.

c) Todos os dias, aquele velho homem anda vagarosamente pela praia.

d) Talvez ele não tenha voltado da cidade ainda.

e) Certamente iremos ao passeio com vocês.

Item Advérbio Locução adverbial

a)

b)



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c)

d)

e)

6. Verifique se a expressão sublinhada é adjunto adnominal (= locução adjetiva) ou adjunto ad-

verbial (= locução adverbial).

a) O café com leite está na xícara.

b) As flores do jardim perfumam o ar durante a noite.

c) Caiu no chão o livro de gravuras.

d) O barco de turistas navega em alto mar.

7. Faça a análise sintática das orações, por extenso.

a) A bicicleta de Daniel é uma beleza.

b) No baile, os formandos dançavam com entusiasmo.

8. Leia o poema e responda às questões.

No caminho com Maiakovski (fragmento)

Tu sabes, matam nosso cão,

conheces melhor do que eu e não dizemos nada.

a velha história.

Na primeira noite eles se aproximam Até que um dia,

e roubam uma flor o mais frágil deles

do nosso jardim. entra sozinho em nossa casa,

E não dizemos nada. rouba-nos a luz, e,

conhecendo nosso medo,

Na segunda noite, já não se escondem: arranca-nos a voz da garganta.

pisam as flores, E já não podemos dizer nada.

Eduardo Alves da Costa. In Salamargo. São Paulo, Massao Ohno & M. Lydia Pires e Albuquerque, 1982.



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a) Dê a função sintática dos termos destacados no texto. A seguir, analise o núcleo e os adjun-

tos adnominais de cada termo, conforme o exemplo.

“a velha história”: objeto direto

núcleo: história // adjuntos adnominais: a / velha

b) Em “rouba-nos a luz” (= rouba a nossa luz) e “arranca-nos a voz da garganta” (= arranca a

nossa voz), qual a função sintática dos pronomes oblíquos nos?

c) A expressão “da garganta” é adjunto adnominal ou adjunto adverbial? Justifique sua respos-

ta.

d) No trecho “o mais frágil deles”, a palavra destacada funciona como adjunto adnominal ou

complemento nominal? Justifique a resposta.

e) No mesmo trecho acima, a palavra mais é adjunto adnominal ou adjunto adverbial? Justifi-

que a resposta.

9. Classifique os adjuntos adverbiais destacados:

a) Naquele ano, trabalhei doze horas por dia.

b) Adoro ir ao teatro.

c) Falou com entusiasmo sobre o livro.

d) Sim, ele virá com certeza.

e) Não aceitarei a proposta em hipótese alguma.

f) Talvez eu seja perdoado por ele.

g) Falou muito pouco.

h) Podavam-se as plantas com uma grande tesoura.

i) Eu ia ao cinema com meu irmão.

j) Com a seca, meu jardim acabou.

k) Viajo sempre a negócio.

l) Aqui se fala muito sobre política.

10. Leia este trecho do texto “Pura magia”.

“Ainda menina, Tereza Cristina Nalhatti Vendramini saiu da cidade de Veneza, na Itália,

rumo ao Brasil. Por que a família veio? Vergonha.

É isso mesmo. Meu bisavô não suportou a vergonha do destino de sua filha mais velha.

Apaixonada por um bandoleiro e impedida de continuar com o romance, minha tia-avó se ma-

tou, ao lado do amado, dentro de uma igreja. Bem ao estilo de Romeu e Julieta, do famoso

dramaturgo e poeta inglês William Shakespeare”.



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a) Os termos grifados estão associados a verbos ou a nomes?

b) O que os termos destacados informam? Escolha a alternativa correta.

( ) Quem pratica o processo verbal.

( ) Quem é o alvo do processo verbal.

( ) Uma circunstância do processo verbal.

c) Relacione os termos destacados no trecho acima às suas circunstâncias.

Circunstâncias de lugar:

Circunstância de causa:

Circunstância de modo:

Aposto e vocativo

1. Copie as frases e sublinhe o aposto, separando-o por meio de vírgula, travessão ou dois-

pontos.

a) Quero só uma coisa a tua alegria.

b) Li Memorial de Maria Moura romance de Rachei de Queiroz.

c) O diretor não teve o apoio de sua assistente dona Marieta.

d) Comprei tudo que você me pediu lápis, canetas e réguas.

e) Fernando meu irmão se revelou um excelente arquiteto.

f) Saí com Marcelo e Carlinhos meus dois sobrinhos.

2. Leia o texto abaixo e retire o aposto.

AMAZÔNIA, a maior extensão de terra do Brasil, está se transformando na

maior reserva visual da televisão brasileira.

In revista Manchete, nº 2074. São Paulo, Bloch Editores, 11/1/92.

3. Retire os vocativos das orações abaixo.

a) Meninos, não provoquem seus colegas!

b) O que é isto, professor?

c) Roberta, mantenha a cabeça no lugar!

d) O problema, Gilmar, é que você não leu o texto.

e) “Ordem, meus amigos, é a base do governo.” (Machado de Assis)

4. Dê a função sintática dos termos sublinhados nas orações.

a) O rio Amazonas é o maior rio do mundo em volume de água.

b) Montanha, o cachorro do vizinho, mordeu o garoto.



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c) Meu irmão é um rapaz muito estudioso.

d) Pai, vou sair.

5. Leia os quadrinhos e retire os vocativos.

Laerte. Piratas do Tietê. In Folha de S. Paulo, 03/09/96.

Revisando

1. Marque: ( 1 ) para o adjunto adnominal; ( 2 ) para o complemento nominal.

a) ( ) O povo não aceita a construção de usinas nucleares.

b) ( ) A folha do caderno foi arrancada.

c) ( ) Comprei um dicionário de inglês.

d) ( ) A conservação da natureza é uma necessidade.

e) ( ) As luzes do prédio estão apagadas.

f) ( ) Ela tem necessidade de muito amor.

g) ( ) Houve severa proibição ao corte de árvores.

h) ( ) Continua a luta contra poluição.

i) ( ) Existe um órgão de proteção aos índios.

j) ( ) Os queijos de Minas são muito apreciados.

k) ( ) Ainda existem muitos engenhos de cana.

l) ( ) A saudade dos amigos é grande.

m) ( ) Não temos necessidade de auxílio.

n) ( ) Esperamos aprovação em todas as disciplinas.

o) ( ) O Brasil não vende açúcar de beterraba.

p) ( ) Deve haver preocupação com os estudos.



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2. Qualquer termo preposicionado que se refere a um adjetivo ou advérbio desempenha sem-

pre a função de complemento nominal. Sublinhe o complemento nominal.

a) Paralelamente a este trabalho, faremos a pesquisa.

b) Este filme é impróprio para menores de dezoito anos.

c) Dormir pouco é prejudicial à saúde.

d) Está ali, atrás da árvore.

e) As ruas continuam repletas de sujeira.

3. Analise a função sintática dos termos destacados, baseando-se no seguinte código:

( 1 ) complemento nominal

( 2 ) objeto indireto

( 3 ) adjunto adverbial

( 4 ) adjunto adnominal

( 5 ) objeto direto

a) Todos aguardavam com incerteza ( ) a publicação ( ) do livro. ( )

b) Os jornais noticiaram a prisão ( ) do criminoso. ( )

c) A confiança em ti ( ) abriu novas perspectivas. ( )

d) Os cidadãos pagam imposto ( ) proporcional ( ) à renda. ( )

e) A dona da casa ( ) recebia os convidados ( ) alegremente. ( )

f) Fomos favoráveis aos alunos. ( )

g) Enviamos estes livros aos alunos. ( )

h) Convidamos os alunos ( ) para a festa.

i) Sua aprovação depende da decisão dos alunos. ( )

j) A crítica aos alunos ( ) foi procedente.

k) A crítica dos alunos ( ) foi procedente.

4. Nas orações “Camila tem muito amor à mãe” e “Vera é um amor de mãe”, indique qual dos

elementos destacados é complemento nominal e qual é adjunto adnominal, indicando a carac-

terística que os diferenciem nessas orações.

5. A oração que apresenta complemento nominal é:

a) Os pobres necessitam de ajuda. d) Os pedidos foram feitos por nós.

b) Sejamos úteis à sociedade. e) A leitura amplia nossos conhecimentos.

c) Os homens aspiram à paz.



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6. Assinale a alternativa em que o termo grifado é complemento nominal:

a) A enchente alagou a cidade.

b) Precisamos de mais informações.

c) A resposta ao aluno não foi convincente.

d) O professor não quis responder ao aluno.

e) Muitos caminhos foram abertos pelos bandeirantes.

7. Leia a tira a seguir:

a) O que a onomatopeia, palavra que imita som da natureza, está indicando?

b) O personagem que fala dá uma justificativa para o fato de Ernie não buscar o sucesso: ter

medo de altura. Esse é realmente o problema dele? Justifique com elementos da tirinha.

8. Leia esta outra tira:

Destaque do primeiro quadrinho os adjuntos adnominais e diga a que substantivos eles se refe-

rem.

9. Na oração “Mestre Eduardo, o impoluto, é uma sumidade no campo das ciências” – o termo

grifado é:

a) adjunto adnominal; d) aposto;

b) vocativo; e) sujeito simples.

c) predicativo;

10. Dentre as orações abaixo, uma contém complemento nominal. Qual?

a) Meu pensamento é subordinado ao seu. d) Venho da cidade às três horas.

b) Você não deve faltar ao encontro. e) Voltaremos pela rua escura.

c) Irei à sua casa amanhã.



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11. Em “a linguagem do amor está nos olhos” – os termos grifados são respectivamente:

a) complemento nominal e predicativo do sujeito;

b) adjunto adnominal e predicativo do sujeito;

c) adjunto adnominal e objeto direto;

d) complemento nominal e adjunto adverbial;

e) adjunto adnominal e adjunto adverbial.

12. Desconhecemos as coisas do futuro. Temos confiança no futuro

Nas expressões acima, os termos grifados funcionam respectivamente, como:

a) adjunto adnominal; complemento nominal;

b) complemento nominal; objeto indireto;

c) objeto indireto; complemento nominal;

d) adjunto adnominal; objeto indireto;

e) sujeito; complemento nominal.

13. Em: “o homem não gosta de reconhecer a inevitabilidade de uma morte natural”, a ex-

pressão destacada é:

a) adjunto adnominal;

b) adjunto adverbial;

c) complemento nominal;

d) agente da passiva;

e) sujeito.

14. Classifique os adjuntos adverbiais destacados em lugar, tempo, modo ou causa.

a) Segunda-feira haverá um jogo importante.

b) Com o mau tempo não podemos trabalhar ao relento.

c) O livro foi acolhido com entusiasmo pelos leitores.

d) O automóvel parou perto do rio.

15. Na oração “Cecília Meireles, uma importante escritora da literatura, pertenceu à era moder-

na”, a alternativa que indica a referência do aposto e sua função é:

a) O aposto está especificando e atribuindo características a Cecília Meireles.

b) O aposto está resumindo a era moderna.

c) O aposto está enumerando qualidades da autora.

d) O aposto está especificando e atribuindo características a literatura.

e) Não há aposto.

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