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Lição 08 - A REBELDIA DOS FILHOSTexto Áureo: Pv. 22.6 – Leitura Bíblica: I Sm. 2.12-14, 1 , 22-2! " Pro#. $o%& 'oberto (. Barbo%a

INTRODUÇÃO - )a*a ve+ mai% o% #il o% %e mo%tram rebel*e%, i%%o or ue, al&m *a /ature+a caí*a0 /. .213, vivemo% em uma cultura *e co/te%ta 5o. % ro7rama% televi%ivo% e at& me%mo a e%cola,acabam or i/citar o% #il o% 8 *e%obe*i9/cia. a aula *e o;e a re/*eremo% a re% eito *a im ortele* em ebraico – t9m a ver com o% #il o% *e #orma 7eral,%e;am ele% *o %exo ma%culi/o ou #emi/i/o. ( ater/i*a*e, /a Bíblia, & uma *emo/%tra 5o *o #avor*ivi/o, ri/ci alme/te ara o ovo i%raelita, te/*o em vi%ta a rome%%a me%%i

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CONCLUSÃO - Somo% mor*omo% *o% /o%%o% #il o%, ele% /5o /o% erte/cem, %5o ro rie*a*e *oSe/ or 0Sl. 12 .@,43. Por e%%e motivo, *evemo% i/ve%tir /a #orma 5o *ele%, e #a+er o o%%ível arae/tre7E-lo% ao Se/ or. M bem rovEvel ue /5o co/%i7amo% 7a/ ar o mu/*o i/teiro ara )ri%to, ma%#aremo% muito %e levarmo% o% /o%%o% #il o% at& Dle, tal como #e+ o&, ao co/*u+ir to*o% 8 arca 0 /.6.1 3. remo% elo% /o%%o% #il o%, e o% e/%i/emo% /o% cami/ o% %a/to% *o Se/ or, a #im *e ue ele%/5o ve/ am a %e *e%viar *Dle 0Pv. 22.63, i%%o /5o & uma rome%%a, ma% tem 7ra/*e% o%%ibili*a*e%*e aco/tecer.

A R ! "#i$ #o% Fi"&o% - '(. A")$i( * (+$,o

12 Eram, porém, os filhos de Eli filhos de Belial e não conheciam o SENHOR; 13 porquan o o cos umedaqueles sacerdo es com o po!o era que, oferecendo al"uém al"um sacrif#cio, !inha o mo$o dosacerdo e, es ando%se co&endo a carne, com um "arfo de r's den es em sua mão; 1( e da!a com ele,na caldeira, ou na panela, ou no caldeirão, ou na marmi a; e udo quan o o "arfo ira!a o sacerdo e

oma!a para si; assim fa&iam a odo o )srael que ia ali a Sil*+ 1 -am.ém, an es de queimarem a"ordura, !inha o mo$o do sacerdo e e di&ia ao homem que sacrifica!a/ 0 essa carne para assar aosacerdo e, porque não omar de i carne co&ida, senão crua+ 1 E, di&endo%lhe o homem/ ueimem

primeiro a "ordura de ho4e, e depois oma para i quan o dese4ar a ua alma, en ão, ele lhe di&ia/ Não,a"ora a h s de dar; e, se não, por for$a a omarei+ 15 Era, pois, mui o "rande o pecado desses 4o!ens

peran e o SENHOR, porquan o os homens despre&a!am a ofer a do SENHOR+ 678 22 Era, porém, Eli 4mui o !elho e ou!ia udo quan o seus filhos fa&iam a odo o )srael e de como se dei a!am com asmulheres que em .andos se a4un a!am 9 por a da enda da con"re"a$ão+ 23 E disse%lhes/ :or quefa&eis ais coisas :orque ou$o de odo es e po!o os !ossos malef#cios+ 2( Não, filhos meus, porquenão é .oa fama es a que ou$o; fa&eis rans"redir o po!o do SENHOR+ 2 :ecando homem con rahomem, os 4u#&es o 4ul"arão; pecando, porém, o homem con ra o SENHOR, quem ro"ar por ele a?al 3, ou %e;a, eram ratica/te%*e erver%i*a*e%, im ie*a*e%, malva*e+a%, ato% rebel*e%. Dle% /5o co/ eciam 0 b.>adha?3, e a ui%i7/i#ica ue /5o 7o+avam *e um relacio/ame/to e%%oal, /5o ti/ am ex eri9/cia% com eu%. (%%im,como muito% #il o% *e lí*ere% e a%tore% /o% *ia% atuai%, viviam *e uma #orma ue e%ca/*ali+avam e*e%o/ravam o% %eu% ai%. ( rimeira #orma *e%crita /o texto *e %eu% ato% rebel*e% era a a ro ria 5oilícita *a% o#erta% 0v. 1@-1 3. Temo% /a atuali*a*e #il o% e are/te% *e a%tore% ue e/%am ue a%o#erta% *a% i7re;a% %5o Nreceita%O ue a #amília a%toral o*e a*mi/i%trar como bem e/%am. e%%a#orma e%t5o multi lica/*o o atrimJ/io #amiliar, e i%%o em *etrime/to *o cre%cime/to, *a ma/ute/ 5o*a obra, e *a recarie*a*e com ue vive o% obreiro% auxiliare%. ( #amília a%toral *e%#ila com carro% *e

ltima 7era 5o, e/ ua/to al7u/% obreiro% /em bicicleta o%%uem ara ate/*er o trabal o. ( #amíliaa%toral a* uire 7ra/*e% ma/%Fe%, a artame/to% *e luxo, terre/o%, %ítio%, #a+e/*a%, e o% obreiro%

auxiliare% vivem *e alu7uel, %em er% ectiva% *e mel ore% co/*i Fe%. ( #amília a%toral ocu a car7o%e%trat&7ico% /a a*mi/i%tra 5o *a i7re;a, al&m *e receberem %alErio% *i#ere/cia*o%. e%te ca%o, oc av5o N& /ece%%Erio viver or #&O % %erve ara o% outro%. ( #amília a%toral & *ete/tora *o o*er, e

ua/*o ue%tio/a*a, lo7o u%a *e arti#ício% ara a#a%tar a uele% ue l e %5o uma amea a ara a vi*a/o Nluxo alacia/oO. e #orma a%tuta tamb&m ma/i ula a% ma%%a% Ncre/te%O, #a+e/*o-a% co/#ormar-%etamb&m com a %itua 5o recEria *e vi*a, u%a/*o o *i%cur%o *e ue N& eu% ue uer a%%imO, eim o/*o terror *e Nca%ti7o *ivi/oO ara com a uele% ue Ntocam /o u/7i*oO. m ab%oluti%momo/Er uico me*ieval com rivil&7io% ara o NcleroO e N/obre+aO eva/7&lica co/tem or

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*iEco/o, lí*er *e *e artame/to, ro#e%%or *e e%cola *omi/ical re ree/*er ou c amar a ate/ 5o *e %eu%#il o%, o*em at& er*er o car7o. eralme/te %5o re ree/*i*o% ublicame/te, ara ue i%%o %irva *eexem lo ara o% *emai% ue i/te/tam ce/%urar o com ortame/to *e %eu% #il o%. -E@cesso de ri"or nacria$ão dos filhos. GE obreiro% ue %5o t5o *uro% com o% %eu% #il o%, cobra/*o *ele% umcom ortame/to acima *a m&*ia e im o/*o %obre ele% um a*r5o *e N%a/ti*a*eO t5o alto 0 ue *e%a/ti*a*e /5o tem /a*a3, ue acabam or alime/tar um %e/time/to *e revolta, um *io, uma revolta

ue mai% ce*o ou mai% tar*e %e ma/i#e%tarE *a% mai% *iver%a% #orma%. Kua/to% #il o% *e obreiro%i7/ora/te% ;E /5o #oram e% a/ca*o% or ;o7ar bola *e 7u*e, em i/ar i a, a/*ar *e bicicleta e oroutra% rEtica% ue em /a*a maculam a moral e a #& *o cre/te. Huito% *e%te% obreiro% ai/*a %o#rem *ecul a or erceberem o ua/to cru&i% e ra*icai% #oram, or e/te/*erem o;e o mal ue #i+eram ao%%eu% #il o%, muito% *e%te% marca*o%, *e%via*o% e revolta*o% 0D# 6.43.- Carência afetiva . Bei;o% e abra o% *evem #a+er arte *o coti*ia/o *a rela 5o ai% e #il o%.Ha/i#e%ta Fe% *e a#etivi*a*e, alavra% *oce%, elo7io% e reco/ ecime/to #a+em bem. (% /ece%%i*a*e%a#etiva% /5o %u ri*a% o*em *e%e/volver em /o%%o% #il o% %e/time/to% e com ortame/to%i/a*e ua*o%, com o ro %ito *e %erem /ota*o%, ercebi*o%. ma atitu*e rebel*e o*e %er um 7rito*e *e%e% ero *e uem %o#re or #alta *e cari/ o e ate/ 5o.- Amizade não construída . % ai% obreiro% reci%am co/%truir um relacio/ame/to *e co/#ia/ a como% #il o%, reci%am %e tor/ar o% %eu% mel ore% ami7o%, al7u&m com uem ele% o%%am co/tar /o%mome/to% mai% crítico% *a vi*a, /a% ora% *a #orte te/ta 5o, *a% * vi*a% e *a% #ra ue+a%. Se /5o#ormo% o% mel ore% ami7o% *e /o%%o% #il o%, o*em ter certe+a, ele% bu%car5o /outro% tal /ível *eco/#ia/ a e ami+a*e.- Falta de bom exemplo . m ai ue & obreiro reci%a *ar exem lo ao% %eu% #il o%. Huito% #il o% *eobreiro% %5o e% el o% *a co/*uta irre% o/%Evel e *e%or*e/a*a *e %eu% ai%. e%te% *ia% *e i7re;a-em re%a, o/*e muito% a%tore% %e e/te/*em como N*o/o% *o /e7 cioO, 7e%tore% *o% Nim &rio%reli7io%o% e%%oai%O, E uma multi lica 5o /o re aro *o% #uturo% er*eiro% 0ima7i/e uem %5o3, ucertame/te re ro*u+ir5o a me/tali*a*e e a% rEtica% *e %eu% ai%.- Ausência ou presença de má qualidade . o outro extremo *a #alta *e exem lo e%tE a au%9/cia*o% ai%. $E ouvi, e mai% *e uma ve+, #il o% *e obreiro% reclamarem ue o ai /u/ca l e% *e*icoutem o e ate/ 5o, *evota/*o 8 i7re;a tai% rivil&7io%, e% uece/*o-%e *o% *e %ua r ria ca%a e #amília.

i/7u&m o*e cui*ar *a i7re;a, %em ue a/te% cui*e *e %ua r ria #amília 01 Tm @.4-!,!. 3. % ai%reci%am viver ca*a #a%e *a vi*a *o% #il o%, e %e #a+er re%e/te% /o% mome/to% mai% e% eciai%. Dle%

ter5o uma i/#

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I,)(o# ção - D%ta & a %e7u/*a li 5o ue trata *o% *rama% #amiliare%. texto *e ouro *a li 5o u%a aex re%%5o Ni/%truiO, ue /o ebraico i/clui a i*eia *e i/au7ura 5o ou i/iciar a vi*a *e uma cria/ a emum cami/ o e% ecí#ico. D%%e & o cami/ o *a %abe*oria 0Pv 1.223. Lembremo% ue Prov&rbio% e%tEi/%eri*o /a tra*i 5o %a ie/cial *o% ;u*eu% e ue a vi*a em #amília & uma *a% i/%titui Fe% mai%#avoreci*a% elo livro. Tra*icio/alme/te, /o lar %e tra/%mite *e ai ara #il o o le7a*o *o%a/te a%%a*o% 0%abe*oria acumula*a3, %abe*oria #or;a*a /o %eio *a #amília. NC*s, pais, não irri eis a!ossos filhos, para que não percam o Dnimo .O 0)l @.213. Pai% irritam %eu% #il o% ri/ci alme/te ua/*oco/#u/*em autori*a*e com autoritari%mo. Kua/*o ultra a%%am a li/ a e/tre autori*a*e amoro%a eautori*a*e *itat ria. Kua/*o exi%te um a*r5o *u lo–um ara o ai, outro ara o #il o. Kua/*o o aia roveita %eu tama/ o, %ua o%i 5o, %eu i/telecto, %ua autori*a*e, ara e%cravi+ar o #il o, ouri*iculari+ar o #il o, ou e7ar /o & *o #il o, ou /u/ca e*ir er*5o *o #il o. % #il o% %5o re%e/te% *e

eu% e era/ a *o Se/ or. Dm D# 6.4 o% ai% %5o roibi*o% *e rovocar o% #il o% 8 ira. Ha% /5o &%ome/te a ira ue reocu a eu%. o/to & ue a ira & a ltima e%ta 5o a/te% *o eca*o e *a%mE7oa%. e%%e texto, o o/to /5o & ta/to a irrita 5o, ua/*o o ue i%%o ro*u+–*e%'ICO ?I@ - A disciplina é imprescind#!el 9 forma$ão moral dos filhos+II. FILHOS REBELDES

1. Fi"&o% : ,ão o 9i($+ % % 7$i%. a cultura ;u*aica a rebel*ia *e um #il o era motivo *ever7o/ a. Go#/i e =i/&ia%, #il o% *e Dli 01Sm 1.@? 2.12-@43, (b%al5o, #il o *e avi 02Sm 1@? 1!.1@-2A3.=il o% rebel*e%, ao lo/7o *a Bíblia, a7avam um re o alto, o*e/*o %er u/i*o% com a morte 0 x21.1!-1 ? Lv. 2C.A3. Ha% e%%e eca*o *e ve+ em ua/*o %e tor/ava comum e/tre o% i%raelita% 0D+22. ? Pv 1A.263, o r rio $e%u% co/*e/ou o *e%re% eito ao% ai% 0Ht 1!.4-A3. o% *ia% atuai% tamb&m

http://www.ebdweb.com.br/2012/08/15/a-rebeldia-dos-filhos-francisco-a-barbosa/http://www.ebdweb.com.br/2012/08/15/a-rebeldia-dos-filhos-francisco-a-barbosa/http://www.ebdweb.com.br/2012/08/15/a-rebeldia-dos-filhos-francisco-a-barbosa/http://www.ebdweb.com.br/2012/08/15/a-rebeldia-dos-filhos-francisco-a-barbosa/

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/o% *e aramo% com a rebel*ia *o% #il o%. (% cau%a% %5o a% mai% *iver%a%, a ri/ci al & a %eculari+a*a% #amília%. (o i/v&% *e %erem i/%truí*o% ela Palavra *e eu% 0 t 6.4,A? 'm 16.!3, o% #il o% e%t5ote/*o co/tato com meio% *e comu/ica 5o ue o% i/ce/tiva 8 *e%obe*i9/cia. ( ro7rama 5o televi%iva& uma *a% ri/ci ai% re% o/%Evei% ela rebel*ia *o% #il o%. ( correria *a vi*a mo*er/a tamb&m & um#ator *e%e/ca*ea*or *a rebel*ia, ;E ue o% #il o% /5o %5o e/%i/a*o% 0Pv 22.6, 1!3 *evi*o ao oucotem o *o% ai%. ( televi%5o %e tor/a a babE eletrJ/ica e a e%cola #ica %o+i/ a re% o/%Evel elae*uca 5o *o% #il o%, i/cita/*o, 8% ve+e%, a co/te%ta 5o. GE ca%o% em ue o% #il o% a e/a% t9m *ireito%,o% *evere% %5o e% ueci*o%, e o% ai% /5o o*em mai% *i%ci li/E-lo%. utro #ator ue co/*u+ 8 rebel*ia& a cultura *o co/%umo, o% #il o% /5o co/%e7uem a re/*er, a me/o% ue %e;am e/%i/a*o%, ue a vi*a/5o co/%i%te /o% be/% materiai% 0Lc 12.1!3. Kua/*o i%%o /5o & ercebi*o, o lar %e tor/a um ambie/te*e co/#lito, 7ritaria%, *e%re% eito e e%tre%%e. % e%tu*o% com rovam ue o% #il o% o*em re#letir a uil

ue veem /o% ai%. Por co/%e7ui/te, a rebel*ia *o% #il o% o*e %er um e% el o *o tem erame/to *o%ai%, me%mo ue e%%e% /5o %e a ercebam *e%%a reali*a*e. Texto ublica*o ori7i/alme/te

em tt :""a* b.com.br" ortal"e*i#icacao"eb*-a-rebel*ia-*o%-#il o%-1A-*e-a7o%to-*e-2C12"U.2. A% o,% : =, i$% #$ ( ! "#i$. G0e que me ser!e a mul idão de !ossos sacrif#cios, di& oSenhor =+I%aía% co/*e/a o ovo or cometerem ato% ím io% e ao me%mo tem o a*orar e *e*icar-%eao% culto% *e eu%, ara o Se/ or %eria uma abomi/a 5o 0$r .21-26? % 6.6? (m !.21-24? H 6.6- 3.

eca*o *a rebeli5o o% rivou *a b9/ 5o *e eu%. Dm I%aía% @C.1, lemo%:GAi dos filhos re.eldes di& oSenhor, que e@ecu am planos que não procedem de mim e fa&em alian$a sem a minha apro!a$ão paraacrescen arem pecado so.re pecado = (% D%critura% e%t5o re leta% *e exem lo% *e e%%oa% ue em%ua rebel*ia, %o#reram a% co/%e u9/cia%. I%rael, como /a 5o, & o maior exem lo. )om m5o o*ero%a oSe/ or o% libertou *a e%cravi*5o e em meio 8 maravil a% *emo/%trou %eu amor e cui*a*o elo

Nbic i/ o *e $ac O, /o e/ta/to, ele% %e rebelaram co/tra eu%, #i+eram um be+erro *e ouro araa*orar, e como ca%ti7o ere7ri/aram uare/ta a/o% elo *e%erto, e %ome/te al7u/% co/ ui%taram aterra rometi*a. Dm 1Sm 1!.2@ e/co/tramo% o %e7ui/te texto: G:orque a re.elião é como pecado defei i$aria+=eu% & co/trErio a ual uer ato *e rebel*ia, e%ta l e & re ul%iva, a o/to *e %er e ui ara*aao eca*o *e #eiti aria ue or %ua ve+ #a+ arte *a% obra% *a car/e, /a ual o% ue tai% raticam, /5o

er*ar5o a vi*a eter/a ao la*o *e )ri%to. 'ebel*ia e/volve *e%obe*i9/cia *elibera*a e i/#ri/7e o%a*rFe% *e autori*a*e ue #oram e%tabeleci*o% or eu%, /5o im orta %e & rebel*ia co/tra o% ai%,

co/tra o% lí*ere% *a i7re;a, co/tra a lei, %e;a ual #or, e%tE totalme/te co/tra ao% ri/cí io% bíblico%.SINO'SE DO T>'ICO ?II@ - Re.eldia é pecado, por isso 0eus de ermina, em sua :ala!ra, que osfilhos de!em honrar os pais+III. O UE FA ER DIANTE DA REBELDIA DE UM FILHO1. Não ! % $( "7$#o%. (% #amília% e%t5o re%e/cia/*o em olvoro%a a NculturaO *a *e%obe*i9/cia*o% #il o%, ri/ci alme/te *o% a*ole%ce/te%, ma% i7ualme/te *o% ;ove/%. ma cria/ a *e%obe*ie/tecertame/te tor/ar-%e-E um a*ole%ce/te *e%obe*ie/te, e e%te %erE um ;ovem *e%obe*ie/te e or #im,um a*ulto roblemEtico. o e/ta/to, *eve-%e co/%i*erar ue %5o vErio% o% motivo% ue levam um #il oa a re%e/tar rebel*ia. m tratame/to *uro, /5o amoro%o e crítico or arte *o% ai% vai ua%e %em rere%ultar em rebel*ia. (t& me%mo o #il o mai% obe*ie/te vai a re%e/tar-%e rebel*e co/tra tal ti o *etratame/to. aturalme/te, e%%e ti o *e com ortame/to or arte *o% ai% *eve %er evita*o. Tamb&m &im orta/te %abermo% ue uma certa ua/ti*a*e *e rebel*ia co/tra o% ai% & /atural em a*ole%ce/te%

ue e%t5o ao% ouco% %e %e ara/*o *e %ua% #amília% e e%t5o /o roce%%o *e e%tabelecer %ua% r rii*e/ti*a*e% e vi*a%.2. D +o,%)($( + $+o( i, o,#i io,$". N:ara o prop*si o des e ar i"o, no en an o, !amos assumir que o filho re.elde é aquele que em uma personalidade na uralmen e for e+ Ele nasceu assim e seu

4ei o de ser fa& par e de como 0eus o criou, e udo que essa crian$a fa& refle e isso+ Ima crian$a deemperamen o for e carac eri&a%se por uma inclina$ão a es ar limi es, um "rande dese4o de er con role, e um compromisso de resis ir a qualquer forma de au oridade+ Em ou ras pala!ras, re.eldiafa& par e de seu nome+ Além disso, mui as !e&es essas crian$as são e@ remamen e in eli"en es e

podem Gdar um 4ei o= em suas si ua$Jes com "rande rapide& e achar formas de con rolar ascircuns Dncias e as pessoas ao seu redor+ Essas crian$as podem ser, para seus pais, um desafio.as an e rduo e e@aus i!o+ eli&men e, no en an o, am.ém é !erdade que 0eus os criou assim, Eleos ama e não dei@ou seus pais sem recursos para !encer es e desafio+ H princ#pios .#.licos que lidamcom a crian$a re.elde e de emperamen o for e com "ra$a e .om humor+ :rimeiro, :ro!ér.ios 22/nos di&/ GEduca a crian$a no caminho em que de!e andar; e a é quando en!elhecer não se des!iardele=+ :ara odas as crian$as, o caminho em que de!em andar é em dire$ão a 0eus+ Ensinar ascrian$as a :ala!ra de 0eus é de e@ rema impor Dncia, as quais de!em compreender quem 0eus é e

como melhor ser!i%lO+ Fom a crian$a de emperamen o for e, compreender o que o mo i!a % o dese4ode er con role % !ai a4ud %lo .as an e a achar Gseu caminho= cer o+ Essa crian$a precisa en ender quenão es em con role do mundo % 0eus es % e simplesmen e precisamos fa&er as coisas do 4ei o que0eus quer+ )sso e@i"e que os pais es e4am comple amen e con!encidos dessa !erdade e !i!am deacordo+ O pai ou mãe que es em re.eldia con ra 0eus não !ai poder con!encer seu filho a ser

http://adpb.com.br/portal/edificacao/ebd-a-rebeldia-dos-filhos-19-de-agosto-de-2012/http://adpb.com.br/portal/edificacao/ebd-a-rebeldia-dos-filhos-19-de-agosto-de-2012/

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su.misso ao seu :ai Feles ial+ uando ficar claro que 0eus é uem fa& as re"ras, os pais precisames a.elecer na men e da crian$a que são apenas ins rumen os de 0eus e que !ão fa&er o que for necess rio para cumprir o plano de 0eus para sua fam#lia, e o Seu plano é que os pais liderem e que acrian$a os si"a+ Não pode ha!er qualquer !acilo nes e pon o+ A crian$a de emperamen o for e pode

perce.er indecisão de lon"e e !ai se apro!ei ar da opor unidade de omar a lideran$a e er con role dasi ua$ão+ O princ#pio de se su.me er 9s au oridades é mui o impor an e para a crian$a de

emperamen o for e+ Se ela não aprende quando ainda crian$a, seu fu uro !ai es ar cheio de confli oscom odas as au oridades, incluindo chefes, pol#cia, lei e l#deres mili ares+ Romanos 13/1% dei@a .emclaro que as au oridades so.re n*s foram es a.elecidas por 0eus, e de!emos nos su.me er a elas+

Além disso, a crian$a de emperamen o for e apenas !ai cooperar de .om "rado com as re"ras e leisquando fa&em sen ido+ 0' um .om mo i!o para as re"ras, repe indo cons an emen e a !erdade de quefa&emos as coisas do 4ei o que 0eus quer que as fa$amos e que isso não é ne"oci !el+ E@plique que0eus deu aos pais a responsa.ilidade de amar e disciplinar seus filhos e dei@ar de fa&er isso si"nificariaque os pais não es ão o.edecendo a 0eus+ uando poss#!el, no en an o, d' opor unidades 9 crian$a aa4udar a fa&er decisJes para que não se sin a comple amen e sem con role+ :or e@emplo, ir 9 i"re4anão é ne"oci !el porque 0eus quer que nos reunamos com ou ros Fris ãos KHe.reus 1L/2 M, mas ascrian$as podem a4udar a escolher o que !ão !es ir, onde a fam#lia !ai se sen ar, e c+ 0' a eles pro4e osque podem liderar de al"uma forma, como a4udar a plane4ar as pr*@imas férias+ Além disso, os pais

precisam ser consis en es e pacien es+ Eles não de!em le!an ar suas !o&es, le!an ar suas mãos comrai!a ou perder a ca.e$a+ )sso !ai dar 9 crian$a com emperamen o for e o sen imen o de con role aoqual an o alme4a, e ele !ai lo"o aprender como con rolar seus pais por frus r %los ao pon o de fa&'%losrea"ir emocionalmen e+ 0isciplina f#sica KespancarM "eralmen e não funciona com essas crian$as

porque elas "os am an o de !er seus pais che"arem 9 ul ima "o a, que acham que a dor !aleu a pena+ :ais de crian$as de emperamen o for e frequen emen e rela am que seus filhos riem delesenquan o es ão sendo espancados, por isso disciplina f#sica pro!a!elmen e não é a melhor forma dedisciplina para lidar com esse ipo de crian$a+ -al!e& em nenhum ou ro lu"ar da !ida os fru os doEsp#ri o de paci'ncia e au ocon role K la as /23M !ão ser mais necess rios do que com a crian$a de

emperamen o for e+ :or mais irri an e que se4a para o pai ou mãe de uma crian$a assim, os paisde!em se confor ar na promessa de 0eus de que não !ai nos es ar mais do que podemos a"uen ar K1For#n ios 1L/13M+ Se 0eus os deu uma crian$a de emperamen o for e, os pais podem er cer e&a deque 0eus não come eu um erro e !ai pro!idenciar dire$ão e recursos que os pais precisam parareali&ar a arefa+ -al!e& em nenhum ou ro lu"ar na !ida desse pai ou mãe as pala!ras Gorai semcessar= K1 -essalonicenses /15M enham mais si"nificado do que com a crian$a de emperamen ofor e+ Os pais de ais crian$as precisam se a4oelhar cons an emen e dian e de 0eus pedindo por sa.edoria, a qual Ele prome eu pro!idenciar K-ia"o 1/ M+ inalmen e, h confor o em sa.er quecrian$as de emperamen o for e que são .em reinadas "eralmen e crescem e se ornam adul os de"rande reali&a$Jes e sucesso, assim como Fris ãos des emidos e comprome idos+ Eles aprendem ausar seus alen os para ser!ir ao Senhor que eles aprenderam a amar e respei ar a ra!és dos esfor$osde pais pacien es e dili"en es.O Publica*o ori7i/alme/teem tt :""VVV.7ot ue%tio/%.or7" ortu7ue%"#il o-#il a-rebel*e. tmlU.SINO'SE DO T>'ICO ?II@ - :ais são para oda a !ida, mesmo quando as coisas não dão cer o e osfilhos omam decisJes equi!ocadas+CONCLUSÃO -Preci%amo% e%tar ate/to% ua/to ao /o%%o exem lo em ca%a, ara ue /o%%o% eca*o%/5o %e;am re eti*o% or /o%%o% #il o%. M im orta/te e/te/*ermo% o ue Paulo uer *i+er ua/*oe%creve: NC*s, pais, não irri eis a !ossos filhos, para que não percam o Dnimo .O 0)l @.213. Irritamo%/o%%o% #il o% ua/*o /5o %omo% exem lo% a %er %e7ui*o%. Kua/*o a7imo% como a uele *ito o ular: N#a a o ue eu *i7o, /5o #a a o ue eu #a oO. Irritamo% /o%%o% #il o% ua/*o /5o vivemo% o ue

re7amo% ou *i+emo% acre*itar. Kua/*o %omo% i crita%. Kua/*o u%amo% *oi% a*rFe%–um ara o%ai%, outro ara o% #il o%. WDle, ue me 7ara/te: N:ela "ra$a sois sal!os, por meio da fé, e is o não

!em de !*s, é dom de 0eus O 0D# 2. 3, )am i/a ra/*e, PB (7o%to *e 2C12, =ra/ci%co *e (%%i%Barbo%a )or mio tibi o##ero, omi/e, rom te et %i/cere.E/ERCÍCIOS1. ue & *i%ci li/aQR. 0isciplinar é dar limi es e es a.elecer parDme ros, não cas i"ar+2. ue & /5o *i%ci li/arQR. Fas i"ar fisicamen e+3. )ite al7u/% exem lo% bíblico% *e #il o% ue %e rebelaram co/tra o% %eu% ai%.R. Faim, Hofni, ineiase A.salão+

. =ale %obre a% co/%e u9/cia% a*vi/*a% eia rebel*ia *e (b%al5o.R. A mor e prema ura do 4o!em e a

fu"a do rei 0a!i+5. ue voc9 o*e #a+er *ia/te *a rebel*ia *o %eu #il oQ R. Não .uscar culpados e demons rar umamor incondicional+

http://www.gotquestions.org/portugues/filho-filha-rebelde.htmlhttp://www.gotquestions.org/portugues/filho-filha-rebelde.html

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A R ! "#i$ #o% Fi"&o% - '(. * ($"#o C$(, i(o Fi"&oI INTRODUÇÃO 5o & com ra+er ue o% ai% u%em a vara *a corre 5o. D/treta/to, me%moco/traria/*o o% %eu% e#eito% ater/ai%, o% 7e/itore% *evem corri7ir o%#il o% ara o bem *e%te%, comomeio *e livrE-lo% *e co%tume% ou com ortame/to% re;u*iciai% ao %eu #uturo 0Pv 22:1!? 2@:1@-14?2A:1 3.II A 'ALA RA DISCI'LINA

IS)IPLI ( %i7/i#ica: NI/%tru 5oO? N ire 5oO? N over/oO? NIm o%i 5o *e autori*a*e e m&to*o%correicio/ai%O? N i%cí uloO? N( re/*i+O.

alvo *a ver*a*eira *i%ci li/a & a;u*ar a outrem a %er um bom *i%cí ulo.Por outro la*o, to*o bom *i%cí ulo *eve %er ami7o *a *i%ci li/a.(%%im, a *i%ci li/a o*e %er a lica*a or meio *aX:?1@ - INSTRUÇÃO – 5o E * vi*a *e ue o mel or meio *o% ai% er%ua*irem o% #il o% 8 rEtica *obem & me*ia/te o e/%i/o *a Palavra *e eu% e *a co/%cie/ti+a 5o *o *ever. ( i/%tru 5o tamb&m *eve%er *a*aatrav&% *e exem lo%, ue *ever5o %er imita*o% elo% #il o%.?2@ - DEMONSTRAÇÃO OU SINCERIDADE – (t& a ma/eira *e *i%ci li/ar o*e levar a cria/ a a /5oacre*itar /o% ai%. ri/ci al ob;etivo ao a licar a *i%ci li/a a uma cria/ a & 7a/ ar o %eu re% eito e%aber ma/t9-lo. =alar %em re a ver*a*e e cum rir o ue %e romete, #ortalece a autori*a*e *o% ai%%obre o% #il o%. 5o %5o co/ve/ie/te% a% amea a%, ma% a% rome%%a% 0at& me%mo *e ca%ti7o3 *eve%er cum ri*a%.?3@ - CORREÇÃO – ( corre 5o /5o *eve ter o e#eito *e uma trovoa*a %em rel

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mal*a*e% *ele%, a mal*i 5o e e/a *e morte ue e%tavam %obre Go#/i e =i/&ia%, cairiam %obre a#amília i/teira *e Dli. eu at& u%ou o me/i/o Samuel ara avi%ar - 1 Samuel @:11-14. e oi% *e talre ree/%5o *ivi/a, um omem %Ebio %e ro%traria *ia/te *e eu%, a7ra*eceria %ua vi%ita 5o%obre/atural, e*iria er*5o e %e com rometeria, *ia/te *o Se/ or, a a7ir *e acor*o com a Palavra *e

eu%, ca%ti7a/*o uem merecia %er ca%ti7a*o, me%mo ue e/volve%%e um ca%ti7o *e e/a ca ital. Ha%ual #oi a rea 5o *e Dli ua/*o Samuel l e e/tre7ou o reca*o ro#&ticoQ - 1 Samuel @:1 . Dm outra%alavra%, Dli ui% *i+er: NSe eu% ui%er a7ir e #a+er o ue eu me%mo /5o e%tou #a+e/*o, Dle o*e

#a+er? ma% eu /5o vou a7ir. Kue eu% a;a %o+i/ oO. )omo %e *i+, Dli tirou o cor o #ora, /5o aceita/*o ac a/ce *e colaborar com o Se/ or /a or*em *a #amília *e eu% e /a r ria #amília *eleR Dli ueria%im le%me/te co/ti/uar trata/*o %eu% #il o% a*ulto% *o me%mo ;eito ue o% vi/ a trata/*o *e%*e ai/#

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#amília e% iritual. Para a;u*ar o% ai% /a im orta/te e *i#ícil tare#a *a *i%ci li/a, eu% /o% *eixou oLivro *e Prov&rbio%, ue co/t&m muita% a%%a7e/% %obre o a%%u/to.

- O UE A SABEDORIA DE DEUS ENSINOU A SALOMÃO Livro *e Prov&rbio% #oi, em 7ra/*earte, e%crito or Salom5o, #il o *e avi. Se/*o o autor ri/ci al, como #oi ue Salom5o co/%e7uiu

e%crever ta/to %obre *i%ci li/a #í%ica *e cria/ a%Q =oi or cau%a *o exem lo *e %eu aiQ =oi com o uea re/*eu em %eu lar /a i/#

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Palavra *e eu% o*e /5o ter %i*o e%crita or e% eciali%ta% em %icolo7ia, ma% uma He/te SEbia e%tEor *etrE% *e %ua% orie/ta Fe%. Trocar e%%a% orie/ta Fe% or co/%el o% e lei% *a mo*a, o*em tra+er

alívio e acomo*a 5o /o re%e/te, ma% tamb&m o e% ectro *e um #uturo i/certo e %ombrio, oi% /5o Ei/*iví*uo ou %ocie*a*e ue te/ a ex erime/ta*o %uce%%o re;eita/*o a% orie/ta Fe% *a Palavra *e

eu%. )erto% e/te/*i*o% *a Bíblia 7o%tam *e a#irmar ue al7uma% a%%a7e/% a /5o %5o mai% vEli*a%,or ue, /a o i/i5o *ele%, %ua a lica 5o % tem relev

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ca%ti7o eter/o or /5o reco/ ecerem o valor *o ca%ti7o #í%ico a ui /a terra. Pai e #il o% o*em e%tara7a/*o o me%mo re o, /a eter/i*a*e, or cau%a *e %eu% eca*o%. 5o %e;amo% a e/a% ouvi/te% *a

Palavra *e eu%, ma% ratica/te%: Prov&rbio% 2@:1@-14. ( *i%ci li/a /5o & merame/te o #ruto *e uma#ilo%o#ia uma/aX mutEvelX? ma%, %im, & um receito *ivi/o, i/*i% e/%Evel e eter/oR

A R ! "#i$ #o% Fi"&o% - C'ADI T' ^_I - ( IS)IPLI ( D]IT( ( 'DBDL I(II - =ILG S 'DBDL DSIII - K D =(`D' I( TD ( 'DBDL I( D H =ILG) )L S_DSTIL S D IS)IPLI ( D T'D S P(IS – Por D* ou/7O% '$i% A )o ( )i o% - GE vErio% e%tilo% *i%ci li/are% or arte *o% ai%. % ai% autocrEtico% %*ita*ore% /o lar. NM *o meu ;eito ou ruaO, a#irmam certo% ai%, em termo% bem claro%. 'e eti*a% ve+e%,o% #il o% ouvem *e ai% e m5e% autocrEtico%: N]oc9 vai #a+er i%%o *o meu ;eito, %e/5oXO, ou N 5o

er7u/te or u9R Por ue eu *i%%e e e%tE acaba*oRO % ai% autocrEtico% %5o #orte% /a *i%ci li/a *eca%ti7o e amea a, ma% #raco% emrelacio/ame/to% . Dle% t9m um /ível eleva*o *e exi79/cia%, e um /ívelbaixo *e %e/%ibili*a*e. eor7e Brac\ma/, um co/%el eiro #amiliar, *i+ ue o% ai% autocrEtico% emitemultimato% ao% %eu% #il o%, tai% como: N=a a i%%o, %e/5oXRO N 5o E *i%cu%%5o ou re% eito ela ou e*i*o *o #il oX /5o E e% a o ara acor*oO, e%creve o r. Brac\ma/. % ai% autocrEtico% N*5oor*e/% e e% eram obe*i9/cia ime*iata - %em er7u/ta% a #a+erO. % ai% autocrEtico% te/*em a*e%e/volver #il o% ue %e re%%e/tem *a autori*a*e e %5o limita*o% /a auto-ex re%%5o. % a*ole%ce/te%

ue co/vivem com ai% autocrEtico% #re ue/teme/te %e tor/am rebel*e%. ( #ru%tra 5o %e *e%e/volveua/*o a cria/ a %e tor/a mai% vel a e o e%tilo autocrEtico /5o #u/cio/a mai%. Por&m, elo #ato *e a%

li/ a% *e comu/ica 5o /5o terem %i*o e%tabeleci*a% e/tre o ai autocrEtico e %eu #il o, E %ome/te o%il9/cio - #re ue/teme/te re leto *e mE7oa e ira.O% '$i% ' (+i%%i9o% - % ai% ermi%%ivo% %e or7ul am *e co/%truir relacio/ame/to%, ma% %5o #raco%em rover a *i%ci li/a ue 7uia, e%tabelece o% limite% /ece%%Erio% e *e%e/volve a %e7ura/ a /a cria/ a.

ma m5e ermi%%iva o*eria *i+er: N(mo ta/to o% meu% #il o% ue /5o co/%i7o ca%ti7E-lo%O. Dlacometeu *oi% erro%. Primeiro, e%tE co/#u/*i/*o ca%ti7o e *i%ci li/a, e, %e7u/*o, acre*ita ue ca%ti7o eamor %5o o o%to%. (l&m *e %erem /5o- u/itivo%, o% ai% ermi%%ivo% a re%e/tam vEria% outra%caracterí%tica%. Dle% realme/te /5o uerem e%tar /o co/trole, e re#eririam ue o% #il o% re7ula%%em%eu r rio com ortame/to. ( ra+5o revalecerE %obre o o*er /a atitu*e *e um ai ermi%%ivo. %#il o% /5o ter5o mai% - %e al7uma - re% o/%abili*a*e% *om&%tica% ca%o% o% ai% %e;am ermi%%ivo%%e *e%e/volver5o como e%%oa% im ul%iva%, e, mai% tar*e, #icar5o c oca*o% ao *e%cobrirem ue %eu%

Nc e#e%O /em %em re o% co/%ultar5o %obre to*a *eci%5o olítica.O% '$i% I,#i ( ,) % - amor & o o o%to *o terceiro e%tilo *e cria 5o *e #il o%, o% ai% i/*i#ere/te%.D%%e% ai% %5o #raco% ta/to /a co/%tru 5o *a *i%ci li/a ua/to *o relacio/ame/to. ue o #il o ouve*e%%e% ai% &: NDu /5o me im ortoO. % ai% i/*i#ere/te% v5o *e%*e /5o e%tar e/volvi*o% com %eu%#il o%at& a total /e7li79/cia. Dle% mi/imi+am a i/tera 5o com %eu% #il o%, ue or %ua ve+ cre%cem e%e tor/am exece%%ivame/te exi7e/te%. Dle% carecem *e *omí/io r rio e %e recu%am a a7ir at&me%mo *e acor*o com o% a*rFe% e re7ra% ra+oEvei%. Tamb&m %e mo%tram a7re%%ivo%.O% '$i% R "$ io,$i% - Pai% relacio/ai% cui*am o %u#icie/te ara *i%ci li/ar o% #il o%. D%%e% ai%e/te/*em a ver*a*e *i%ci li/ar vital *e ue a% re7ra% %em o relacio/ame/to ro*u+em rebeli5o. amor verbalme/te ex re%%o %em *ar tem o leva 8 raiva. Huito% #il o% %5o rebel*e% e raivo%o% or ue%5o cria*o% or ai% ue /5o %5o relacio/ai%.(/teriorme/te, co/%i*eramo% ai% ue %5o autocrEtico%. % ai% relacio/ai% t9m autori*a*e %em %erautocrEtico%. Dle% t9m o e uilíbrio *e %er exi7e/te% e %e/%ívei%. ( e% ui%a*ora *a /iver%i*a*e *a)ali# r/ia ia/e Baumri/* *e%cobriu ue e%%e% ai% utili+am m&to*o% *i%ci li/are% ue em rimeirolu7ar *5o a oio, em ve+ *e merame/te u/ir. % ai% relacio/ai% ue t9m autori*a*e exercem oco/trole %obre %eu% #il o%, ma% elo #ato *e o% e/te/*erem, ele% cre%cem em #lexibili*a*e. Dle%colocam limite%, ma% romovem a i/*e e/*9/cia. % limite% *e#i/em o Ncam o *e ;o7oO, a Nare/a *eativi*a*eO, em ve+ *e %erem cerca% ue a ri%io/am. % ai% relacio/ai% #a+em exi79/cia% ao% #il o%,ma% ex licam o% motivo% or ue a% exi79/cia% e%t5o %e/*o #eita%. D%%e% ai% levam em co/ta o*iElo7o, ara ue o #il o %e;a ca a+ *e ex re%%ar a %ua o i/i5o. ( e%%oa *e%e/volvi*a or ai% a%%im%abe como #a+er arte *e um time. #il o *e%e/volve a co/#ia/ a em %i me%mo e cre%ce emre% o/%abili*a*e. Dm ve+ *e %er a7ita*o e *e *e%e/volver ua/*o a*ulto %em re uma bu%ca or

N a%to% ver*e;a/te%O, %e;a /o ca%ame/to ou /o trabal o, a% e%%oa% cria*a% or ai% relacio/ai% comautori*a*e te/*em a %er e%%oa% %ati%#eita%. GE uma 7ra/*e ua/ti*a*e *e e% ui%a% e biblioteca% *elivro% *o ti o Ncomo *i+erO %obre criar #il o%. Ha% %e ui%ermo% /o% tor/ar ai% ue %e relacio/am bemcom o% /o%%o% #il o% corretame/te, exercer a autori*a*e, ma% %em tira/ia, e *i%ci li/ar *e ma/eirae#icie/te, e/t5o reci%aremo% *e %abe*oria, i/% ira 5o e amor %obre/aturai%. /o%%o relacio/ame/to

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com eu% *etermi/arE a uali*a*e *o /o%%o relacio/ame/to com /o%%o% #il o%. Texto extraí*o *a obra N % 1C ma/*ame/to% *a )ria 5o *o% =il o%: ue =a+er e o ue /5o =a+er ara )riar timo% =il o%O,e*ita*a ela )P( .

A R ! "#i$ #o% Fi"&o% - L i$,o # '$ "$ Lo ( ,çoT )o B$% 1S$+ " 2 2-1 14 2-25

I,%)( i o + ,i,o ,o $+i,&o + : # 9 $,#$( $); : $,#o ,9 "& ( ,ão % # %9i$(# " ?'9 22 @.INTRODUÇÃO - )riar #il o% /5o & uma tare#a #Ecil e exi7e muita *etermi/a 5o ara ue ai% /5oacabem /e7li7e/cia/*o %ua% re% o/%abili*a*e%. Huito% ai% reclamam *a rebel*ia *e %eu% #il o%:cria/ a% ue /5o uerem e%tu*ar? a*ole%ce/te% ue #o7em *a e%cola? ;ove/% e a*ole%ce/te% ue %ee/volvem com a% *ro7a%. Some-%e a i%%o, tamb&m, a% #acili*a*e% ararelacio/ame/to% %exuai%ilícito%? a i/#lu9/cia /ociva *o% meio% *e comu/ica 5o *e ma%%a? *e/tre outra% ue%tFe% 7rave% *e/o%%o% *ia%. Ha%, *evemo% tamb&m ol ar o outro la*o *a moe*a, e lembrar *o a#rouxame/to *oco/trole *o com ortame/to *o% #il o% or arte *e ai% ue /5o uerem rov9-lo% *e uma e*uca 5ore% o/%Evel. #ato & ue #il o%- roblema% o*em revelar a exi%t9/cia *e ai%- roblema%. ( %icolo7iatem mo%tra*o ue ua/*o um #il o %e e/vere*a elo cami/ o *a% *ro7a%, a #amília ;E #icou *oe/tea/te%. Se7u/*o o %ic lo7o ]ice/te Pari+i, e% eciali%ta em %icolo7ia tra/% e%%oal, Nnuma fam#liasaud !el nin"uém usa dro"as ou a.usa do lcool O 0'ltimato , n 2P2, p "+ 1(M+ ( au%9/cia *e re7ra% -*i%ci li/a - /o lar, a #alta *e li*era/ a ater/a ou li*era/ a *ivi*i*a, a ermi%%ivi*a*e, a a%%ivi*a*e, acum lici*a*e, e/tre outro%, i/cluem-%e /a% barreira% ue co/tribuem ara a *e%e%trutura 5o *o lar ema/i#e%ta 5o *e rebel*ia or arte *o%#il o%. Lare% i/%tEvei% te/*em a ro*u+ir #il o%i/%tEvei%0irrita*o%, rebel*e%3. M til re#letir, acura*ame/te, em 2Samuel 11-1 , ob%erva/*o a%co/%e u9/cia% *e%a%tro%a% *e/tro *a ca%a e *o rei/o *e avi, re%ulta*o *o *e%e uilíbrio #amiliar, ou%e;a, au%9/cia *a re%e/ a ater/a, au%9/cia *e *i%ci li/a. % #il o% *evem receber i/%tru 5o e% irituala*e ua*a e ro7re%%iva ara a re/*er a colocar %ua #& em eu% e /5o %e tor/arem *e%obe*ie/te%,teimo%o% e rebel*e% 0ler t 6:6-A3.I. A DISCI'LINA E ITA A REBELDIA - E+ E %io% Paulo i/% ira*o eloD% íritoSa/to a*verte: E 9P% 7$i% ,ão 7(o9o: i% Q i($ 9o%%o% i"&o% +$% (i$i-o% ,$#i% i7"i,$ $#+o %)$ção #o S ,&o( . Provocar a ira ao% #il o% o*e %er ob;etiva como: re% o/*ermal? /5o *ar a ate/ 5o re ueri*a? /5o re% eitar o cJ/;u7e e a%%im *e% ertar a revolta? *e/tre outro%ca%o%, ma%, o*e %er tamb&m i/*ireta como: %er irre% o/%Evel e /5o co/tribuir ara a boa #orma 5o*o carEter e *o #uturo *o #il o, ou me%mo re;u*icar %eu% %o/ o% or meio *e com ortame/to%i/a*e ua*o%. Ser ai /5o & %i/J/imo *e %i%u*e+, e/*urecime/to, *ura cervi+, #ormali*a*e. Po*e-%e %erum bom ai e ai/*a a%%im %er ami7o, leal, bri/cal 5o, recreativo. Po*e-%e e *eve-%e exercer a*i%ci li/a com autori*a*e e /em or i%%o %e er*erE a %im atia e a ami+a*e *o #il o. To*a cria/ a %abe

ua/*o erra e ua/*o e%tE a merecer um ca%ti7o. Saber a licE-lo /a *o%e certa, /a ora certa e comamor, %erE muito be/ico ara a #orma 5o *e %eu carEter. )omo *i+ o rov&rbio: NO que re ém a !araodeia a seu filho, mas o que o ama a seu empo o disciplina O 0Pv 1@.243. D o #il o %abe *i%%o.

" ) que * disciplina+ o (/ti7o Te%tame/to, a alavra N*i%ci li/aO & Nmusar N, alavra ue %i7/i#ica Ncorre 5oO, Ne/%i/oO, Ni/%tru 5oO, Nca%ti7oO. (% C@ rimeira% re#erem-%e a orie/ta 5o ara ue /5o %cometa erro%, e a ltima re#ere-%e a corre 5o ela i/#ra 5o cometi*a. Dm Prov&rbio% 2@:1@, e%tErelacio/a*a com uma vi*a re7ra*a, ue %e7ue o% ar

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re% eitE-lo%, e, %e e%%a #alta *e re% eito come ou ua/*o o #il o era ai/*a uma cria/ a, &evi*e/teme/te ue com 1! a/o% ele /5o vai re% eitar e reco/ ecer a autori*a*e *o% ai%. )ertame/tevoc9 ;E viu al7uma m5e *i+er: - NHe/i/o, voc9 me obe*e a %e/5o eu vou aí, eimQ ]ou l e baterRO. me/i/o co/ti/ua #a+e/*o o ue e%tava #a+e/*o e/ ua/to e/%a: - NDla /5o vem. Dla /u/ca me bateu,e /5o %erE a7ora ue #arE al7uma coi%a. Hi/ a m5e /5o & *e /a*a N. Pai% ou m5e% a%%im batem mai%com a boca, or&m /a ver*a*e /5o #a+em /a*a, /u/ca *5o uma Nc i/ela*i/ aO /a cria/ a. S #icam /a

rome%%a. 5o %e e% ue am *e ue a% cria/ a% ercebem e tiram roveito *e%%e ti o *e %itua 5o. Seo% ai% co/ti/uarem a7i/*o a%%im, %ua% cria/ a% v5o u%ar e abu%ar *a i/7e/ui*a*e e #alta *e ul%o e*etermi/a Fe% *ele%. Se *e%*e ce*o /5o #or e%tabeleci*o limite% ara a cria/ a, ua/*o ela cre%cer irE

ara o co/vívio %ocial e/%a/*o ue o mu/*o & a ca%a *ela. ]ai ac ar ue /5o reci%a re% eitar/i/7u&m, obe*ecer, at& %e *e%moro/ar moralme/te e %ocialme/te um *ia. Porta/to, e/%i/e ao %eu #il o

ue o mu/*o /5o & /o%%a ca%a, e a% e%%oa% /5o %5o tolera/te%, acie/te% e com ree/%iva% como o%ai% co%tumam %er. o mu/*o, *e e/*e/*o *e uem a e%%oa *e%re% eitar, o*e at& %er morta.

!" ) porquê da disciplina" o item a/terior ;E e%tE %ub;ace/te o or u9 *a *i%ci li/a. Sem a*i%ci li/a a*e ua*a, %em a *etermi/a 5o *e limite%, ar, m5e *e *e+e%%ete #il o%, e/tre ele% $o / e ) arle% e%le>, *i%%e: NO pai que

en a su.4u"ar a !on ade do seu filho ra.alha com 0eus em prol da reno!a$ão e da sal!a$ão da suaalma+ O pai que é indul"en e dian e dela fa& o ser!i$o do 0ia.o, orna a reli"ião impra ic !el, pJe asal!a$ão fora do alcance da crian$a e fa& o poss#!el para a condena$ão do filho em corpo, alma eesp#ri o=+ Sem a *i%ci li/a, /ece%%i*a*e% /5o %5o %ati%#eita%. NO que re 'm a !ara a.orrece a seu filho,mas o que o ama, cedo, o disciplina= 0Pv 1@:243. ( ba%e *e to*o o relacio/ame/to /o lar & o amor -i/e7avelme/te, a maior car9/cia a %er %u ri*a. To*avia, al7uma% outra% /ece%%i*a*e% como %e7ura/ a,*i%ci li/a, limite, e%tímulo, ua/*o /5o %5o ate/*i*a%, romovem a *e%e%trutura 5o *o% #il o% e#acilitam o %ur7ime/to *e rebel*ia. N .om corri"ir e disciplinar a crian$a+ uando odas as suas!on ades são fei as, ela aca.a fa&endo sua mãe passar !er"onha N0Pv 2A:1!, TLG3.-" )s pais devem disciplinar" ondes. pois. estas min/as palavras no vosso coração e navossa alma0 e ensinai&as a vossos fil/os ?D) 11 18-1 @. D%te im erativo & *e eu% para os:ais . % av %, a% tia%, o ro#e%%or *a D%cola omi/ical, o a%tor - to*o% o*em a;u*ar,+$% $( %7o,%$!i"i#$# ; #o% 7$i% % ( o!($#$ # " % 7o( D % + $%o # o+i%%ão o, J"iJ=, i$. To*a cria/ a reci%a *e re7ra%, o% ai% reci%am %er #irme% e o %im tem ue %i7/i#icar%im e o /5o tem ue %i7/i#icar /5o. Ter * *a cria/ a e /5o a licar a *i%ci li/a *evi*a, o*erEi/#lue/ciar /o #uturo *ela ou *o a*ole%ce/te e #a+er *ele um ( ! "# e %em limite%. Ha%, o% ai%

reci%am a re/*er a a licar e exercer uma autori*a*e com ba%e /o% ri/cí io% bíblico%. GE umaim o%i 5o *ivi/a ara ue o% ai% Ni/timemO %eu% #il o% a re% eito *a Palavra *e eu%0 t 6: 3, ou %e;a

ue u%em *e %ua autori*a*e ara c amar %eu% #il o% ao co/ ecime/to *a ver*a*e, ara oco/ ecime/to *a vo/ta*e *o Se/ or ara /o%%a% vi*a%. (% D%critura% Sa7ra*a% %5o roveito%a% aramuita coi%a, i/clu%ive ara: e/%i/ar, re ree/*er, corri7ir, i/%truir em ;u%ti a 02Tm @:163. ue o*etor/ar um i"&o ( ! "# & muito mimo elo% ai%, #a+er tu*o o ue a cria/ a e*e, me*o *e *i+er /5oa ela. I%to tu*o /5o & uma boa e*uca 5o, ou %e;a, o% ai% reci%am %aber e*ucar o% #il o%corretame/te, ara ue ua/*o ele% cre%cerem, o% ai% /5o #icarem /a% m5o% *o% #il o%. Kua/*o

e ue/o%, o% ai% tem mai% co/trole %obre a% %itua Fe% e atitu*e% e & /e%te mome/to ue *ever5oe*ucar bem o% #il o%, oi% ua/*o ele% %e tor/am maiore% e a*ole%ce/te%, uerem #a+er o ue vem 8cabe a, %e;a or i/#lu9/cia% *o% cole7a% ou at& me%mo *o mo*i%mo e #ica mai% *i#ícil te/tar e*ucar

ua/*o 7ra/*e%, orta/to, o% ai% *ever5o e*ucar ma/te/*o o co/trole ua/*o ele% e%t5o ai/*ae ue/o% e /5o ac ar tu*o bo/iti/ o.

O% % J i,) % $)o( % # 9 + % + o!% (9$#o%a$ ,emonstrar afetividade e empatia" a*a #u/cio/arE bem %e a% /ece%%i*a*e% a#etiva% /5o #orem%ati%#eita%" a cria 5o *e #il o%, tu*o *e e/*e *o relacio/ame/to *e amor exi%te/te e/tre o ai, a m5ee a cria/ a. Some/te a cria/ a ue %e %e/te bem ama*a o*eria %er #eli+ e ter um *e%e/volvime/to/ormal e uilibra*a. % ai% reci%am *emo/%trar amor ao #il o e ex re%%E-lo verbalme/te. ( cria/ a,

/e%%a i*a*e, reci%a *o co/tato #í%ico: colo, abra o, bei;o, caricia%. $e%u%, co/ ece*or ro#u/*o *o%e/time/to uma/o, tomou a% cria/ci/ a% /o colo, im J%-l e% a% m5o% e a% abe/ oou 0Hc 1C:14-163.b$ Clarividência e firmeza na disciplina" ( cria/ a reci%a *e *i%ci li/a #amiliar, cu;a% /orma%*evem %er coloca*a% *e mo*o claro, %im le%, co/ci%o, com ob;etivi*a*e, com ter/ura, ma% com#irme+a. M reci%o ue a;a autori*a*e *e uem corri7e a cria/ a e coer9/cia /a% /orma% *i%ci li/are%.

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( *i%ci li/a correta e coere/te *emo/%tra o amor *o% ai%. GE /ece%%i*a*e% ue a cria/ a a re/*a aobe*ecer a7ora, ara obe*ecer %em re. Dxi7ir obe*i9/cia & re arE-la ara a vi*a. M obe*ece/*o ao%

ome/% ue %e a re/*e a obe*ecer a eu%.c$ 1ão descuidar do ensino da alavra de ,eus" Dle *eve ter i/icio /a mai% te/ra i*a*e, com umacom a/ ame/to co/tí/uo *ura/te to*o o roce%%o *a evolu 5o biol 7ica, %icol 7ica, %ocial ee% iritual. e%critor *e Prov&rbio% recome/*a: N)ns rui a crian$a no caminho em que de!e andar, ea é quando en!elhecer não se des!iar dele= 0Pv 22:63. ( cria/ a tem a ca aci*a*e ara e/te/*er eex erime/tar o amor *e eu%. Dla a re/*e ouvi/*o, ve/*o e %e7ui/*o o% a%%o% *o% mai% vel o%. (D%cola Bíblica omi/ical & a e mel or #orma*ora *e carEter. Porta/to, /u/ca *eixe *e levar a cria/ a aDB . Se /a %ua i7re;a /5o E DB , rocure uma i7re;a ue te/ a, e leve o %eu #il o, *e%*e cria/ci/ a,/a mai% te/ra i*a*e, oi% ua/*o e%tiver 7ra/*e *i#icilme/te %e *e%viarE *o% cami/ o% *o Se/ or, oi%terE um carEter %oli*i#ica*o, ue re#letirE o carEter *e )ri%to 0 l !:223.d$ 2er re%ras disciplinares bem definidas e explicadas" a #amília *eve aver /orma%, lei%,limite%, re7ra% ;u%ta% ue reci%am %er a/u/cia*a%, ex lica*a% e cum ri*a%: o ue o*e, o ue /5o

o*e? ua/*o o*e, ua/*o /5o o*e? or ue o*e, or ue /5o o*e. M reci%o bu%car um o/to *ee uilíbrio. ( liber*a*e exce%%iva ro*u+ a*ulto %em /o 5o *e limite e re% o/%abili*a*e. % ai% ue*i+em N%imO ara tu*o e%t5o cria/*o %eu #il o #ora *a reali*a*e. =ora *o lar /5o & a%%im ue #u/cio/a.( #orma mai% re;u*icial *e relacio/ame/to e/tre ai% e #il o & a ermi%%ivi*a*e exa7era*a ue leva oa*ole%ce/te 8 liberti/a7em. #il o corre a r&*ea% %olta%: #a+ o ue bem e/te/*e. ma cria/ a oua*ole%ce/te /5o tem ca aci*a*e *e e*ucar a %i me%mo e re arar-%e %o+i/ o ara o% *e%a#io% *a vi*aa*ulta. e$ 3er o exemplo para os fil/os" )abe ao% ai% criar o% #il o% e e/%i/E-lo% com %eu%exem lo% *e vi*a. mel or exem lo ara o #il o /5o & o ue o ai e a m5e #alam, ma% o te%temu/ o

ue *5o *e re% eito e, e%%e exem lo #arE o #il o0a3 um ve/ce*or ou um *errota*o /a vi*a.II. FILHOS REBELDES( rebel*ia *o% #il o% co/tra o% ai% & um eca*o 7rave. ( rebeli5o & como o eca*o *a #eiti aria01Sm1!:2@3. 'e%i%tir a autori*a*e *o% ai% & re%i%tir a autori*a*e *e eu%. ( autori*a*e *o% ai% %obre o%#il o% & uma autori*a*e *ele7a*a elo% c&u% e /5o uma lei im o%ta ela co/ve/ 5o ou co/ve/i9/cia *acultura uma/a. eu% e% era ue o cora 5o *o% #il o% %e;a co/verti*o ao cora 5o *o% ai%. eu%e% era ue a #amília %e;a um lu7ar *e vi*a abu/*a/te, *e amor ro#u/*o, *e *iElo7o re% eito%o, *ecomu/ica 5o tra/% are/te, *e com a/ eiri%mo %i/cero e e/cora;ame/to recí roco.

" Fil/os que não ouviram seus pais" 5o E /e/ uma 7ara/tia *e ue ai% ue %5o #i&i% /o%cami/ o% *o Se/ or ter5o #il o% ue o% imitar5o. Por mai% ue %e utili+e ri/cí io% bíblico% /a cria 5o*o% #il o%, *eve-%e lembrar *e ue ele% #a+em %ua% r ria% e%col a%, e *e ue %5o re% o/%Evei% ela%. D/co/tramo% /a Palavra *e eu% al7u/% ca%o% *e #il o% ue #oram rebel*e%, ue #oram*e%obe*ie/te% ao% %eu% ai%, me%mo %e/*o e%te% #i&i% ao Se/ or.a$ Caim" )aim era o #il o rimo79/ito *e (*5o e Dva, orta/to *everia %er uma e%%oa ue tive%%e umrelacio/ame/to e% ecial com eu%, ve+ ue to*a a uma/i*a*e e%taria %ob %ua i/#lu9/cia e *omí/io.)o/tu*o, a Bíblia /o% mo%tra ue )aim re#eriu a#a%tar-%e *e eu% e to*a a civili+a 5o /a%ci*a *e%te

omem acabou or erecer. )aim #oi recebi*o em %eu lar como uma b9/ 5o *e eu% e a%%im o*eriater %i*o %e tive%%e bu%ca*o %ervir a eu%. To*avia, a Bíblia relata ue %eu mo*o *e vi*a /5o eraa7ra*Evel a eu% e, or i%%o, eu% /5o aceitou a o#erta a re%e/ta*a or )aim. ( re;ei 5o *a o#erta *e)aim /5o *ecorre *o #ato *e ter %i*o #eita *e ve7etai% ou *e ter %i*o uma o#erta i/crue/to, ma% a Bíblia& clara ao a#irmar ue )aim era *o mali7/o01$o5o @:123, ou %e;a, /5o ti/ a um cora 5o teme/te e%ubmi%%o a eu% e, or i%%o, /5o teve aceita a %ua o#erta. ( Bíblia /o% mo%tra ue eu% ob%erva ocora 5o *o o#erta/te 0I% 1:2-2C? Ht.!:21-263. )aim o%%uía um carEter i/%ubmi%%o 8 vo/ta*e *e eu%,motivo elo ual eu% /5o Se a7ra*ou *a Sua o#erta. Se/5o ve;amo%: aM Faim era indiferen e a0eus+ ( Bíblia /o% relata ue, e/ ua/to (bel trouxe o ue ti/ a *e mel or ara o#ertar ao Se/ or, ou%e;a, o% N rimo79/ito% *e %ua% ovel a% e %ua 7or*uraO0 / 4:43, )aim trouxe Numa o#erta aoSe/ orO0 / 4:@3. I%to *emo/%tra ue )aim /5o *ava valor ao relacio/ame/to com eu%, tratava-ocomo al7o comum e %em im ort

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a%%a/*o a viver uma vi*a al eia a eu%, como *emo/%tra a %ua *e%ce/*9/cia. D%ta auto-%u#ici9/cia*o omem, e%ta recu%a em viver /a *e e/*9/cia *e eu% & o cami/ o ara a *e%trui 5o. M a*emo/%tra 5o *a %oberba, re/ /cio *o #raca%%o e *a *e%trui 5o 0 / @:6? I% 14:14? 1$o5o2:16,1 3. eM Faim era en"anador+ ( Bíblia relata ue )aim c amou a %eu irm5o (bel ara ue #o%%emao cam o, o/*e o matou, ou %e;a, )aim a7iu *e e/7a/o e #oi trai oeiro ara com %eu irm5o. ( me/tira& al7o r rio *o mali7/o e uem a ama ou a comete, /5o tem arte al7uma com eu%, ue & a]er*a*e0ver $o5o :44? ( 21: ,2 3. Porta/to, N)aim e %eu% *e%ce/*e/te% #oram o% cabe a% *acivili+a 5o uma/a at& o;e *e%via*a *e eu%. ( motiva 5o bE%ica *e to*a% a% %ocie*a*e% uma/i%ta%e%tE em %u erar a mal*i 5o, bu%car o ra+er e reco/ ui%tar o d araí%oW %em %ubmi%%5o a eu%. outra

alavra%, o %i%tema mu/*ial #u/*ame/ta-%e /o ri/cí io *a auto-re*e/ 5o *a ra a uma/a, /a %uarebeli5o co/tra eu%XO 0Bíblia *e D%tu*o Pe/teco%tal,*, 1 , .@A3.b$ 4ofni e Fineias . GEram, porém, os filhos de Eli filhos de Belial e não conheciam o Senhor=+ NBelial= ,um termo ebraico ue literalme/te %i7/i#ica N%em valor, im re%tEvelO, ma% ue & a lica*a /o %e/ti*o*e i/i ui*a*e. I%%o %i7/i#ica ue o% #il o% *e Dli eram ome/% mau%, rebel*e%, obreiro% *e7e/era*o% /aca%a *e eu%, ue %e a roveitavam *a %ua o%i 5o ara obter 7a/ o ilícito e raticar imorali*a*e%exual01Sm 2:1@-1 ,223. ai *ele%, Dli, %umo %acer*ote e ;ui+, /5o o% *i%ci li/ou, /em o% *e%tituiu*o %acer* cio 0ler 1Sm 2:2A3. Dli teve *i#icul*a*e% ara e*ucar %eu% #il o%Hofni e

ineias+ ( are/teme/te, ele /5o tomou ual uer atitu*e ara *i%ci li/E-lo%, ao tomar co/ ecime/to *e%eu% erro%. Ha% Dli /5o era % um ai ue te/tava li*ar com %eu% #il o% rebel*e%? ele era o %umo%acer*ote ue i7/orava o% eca*o% *o% %acer*ote% %ob %ua ;uri%*i 5o. )omo re%ulta*o, o Se/ orexecutou a *i%ci li/a /ece%%Eria /o lu7ar *e Dli 01Sm 2:2A-@43. Dle #oi cul a*o or o/rar %eu% #il o%acima *e eu%, ao ermitir ue ele% co/ti/ua%%em com %eu% mo*o% ecami/o%o%. b%erva/*o o ;uí+o

ue o r rio eu% #e+ *o %umo %acer*ote Dli com rela 5o 8 #alta *e cui*a*o com %ua% obri7a Fe% *eai - Ne ele os não repreendia= 01Sm @:1@3 -, /otamo% a i/*i7/a 5o *o Se/ or co/tra o eca*o *o

relaxame/to e *a /e7li79/cia *o% ai% ue a7em *e i7ual mo*o *ia/te *e t5o 7ra/*e e %ublime tare#a.( Bíblia i/teira *e%taca a /ece%%i*a*e *a %a/ti*a*e e *o temor a eu%, como %eu a*r5o ara uemli*a com o %eu ovo 0c# 1Tm @:1-1C3.c$ Absalão" A.salão %e tor/ou i/imi7o *o r rio ai. ura/te a/o%, a7iu como um #il o rebel*e,*e%re% eita/*o o ai, avi, o rei *e I%rael, e ior ai/*a, *e%re% eita/*o o r rio Se/ or. avi*e%e;ava a comu/ 5o eter/a com eu%, e certame/te ueria a me%ma %alva 5o ara o% %eu% #il o%.Ha% (b%al5o /5o *eu valor 8 alavra *e eu% e /5o bu%cou a% b9/ 5o% e% irituai% ue %eu ai ta/toa/%iava. (b%al5o %e mo%trou um omem, rebel*e, v5o e car/al, e ;o7ou #ora a %ua vi*a /a bu%ca or%ati%#a 5o a%%a7eira. Kua/*o avi %oube *a morte *e (b%al5o, to*a a e% era/ a or a uele #il orebel*e morreu. (t& a uele mome/to, ai/*a alime/tava a e% era/ a, como #a+em to*o% o% ai% *e#il o% *e%obe*ie/te%, *o arre e/*ime/to e volta *e (b%al5o. Ha% a morte & o #im. 5o teria outrac a/ce. 5o exi%te a ree/car/a 5o, /em o ur7at rio, /em ual uer outra %e7u/*a c a/ce a % amorte: 56. assim como aos /omens está ordenado morrerem uma s7 vez. vindo. depois disto.o 8uízo9 0Gb A:2 3. ( /otícia *a morte *e (b%al5o %i/ali+ou, ara muito% em I%rael, o #im *o co/#lito e%o#rime/to ue ele cau%ou. Para avi, trouxe a% ro#u/*a% emo Fe% *e um ai ue er*eu, ara%em re, um #il o. M comum, e% ecialme/te *ia/te *a morte tri%te *e um #il o como (b%al5o, rocurarex lica Fe% ara ;u%ti#icar %ua tra;et ria 8 *e%trui 5o. Huito% cul am a %ocie*a*e, o% ai% ou o r rioSe/ or. Sem * vi*a, outro% %ere% uma/o%, e at& o% r rio% ai%, #re ue/teme/te co/tribuem ao#raca%%o *e um #il o. Ha% tai% #atore% /5o o*em %ervir como *e%cul a% ou ;u%ti#icativa%. ( e%ar *

ual uer circu/%t

8/18/2019 Lição 08.doc

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ara %er #eli+, oi% /5o l e #altava /a*a: o*er, ri ue+a, o%i 5o %ocial0era rí/ci e3, era muito belo#i%icame/te. To*avia, era e7oí%ta, vi/7a*or, a%%a%%i/o, rebel*e, imoral, *e%o/rou %eu ai. I%%o tu*ocau%ou-l e a ior co/%e u9/cia: a morte rematura. D%tE e%crito: NHonra a eu pai e a ua mãe, comoo Senhor, eu 0eus, e ordenou, para que se prolon"uem os eus dias e para que e ! .em na erraque e dar o Senhor N0 t !:163.III. O UE FA ER DIANTE DA REBELDIA DE UM FILHO( ( ! "#i$ vem *o ato *e *e%obe*i9/cia, #il o% ue #a+em e%c