lembramos que durante os exercÍcios haverÁ dicas...

PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA E.M. DR. MÁRIO SANTALÚCIA

Atividades on line - 1º. Ano do Ensino Fundamental

Acesse nosso Facebook Oficial EMEB Dr. Mário Santalúcia: https://www.facebook.com/mario.santalucia.5602 1

Semana 14 – 13/07 a 17/07/2020

VAMOS INICIAR MAIS UMA SEMANA DE ATIVIDADES. COM CERTEZA ESTAMOS

ANSIOSOS PARA APRENDER COISAS NOVAS. LEMBRAMOS QUE DURANTE OS

EXERCÍCIOS HAVERÁ DICAS PARA A CRIANÇA QUE APRESENTA DIFICULDADE NA

APRENDIZAGEM. AO FINAL DA SEQUENCIADA ENCONTRARÁ ATIVIDADES DE APOIO QUE

PODERÃO SER USADAS NA ADAPTAÇÃO DAS ATIVIDADES.

PROFESSORES DOS 1° ANOS E ESPECIALISTAS DE ARTE E EDUCAÇÃO FÍSICA

LÍNGUA PORTUGUESA

É IMPORTANTE QUE O HÁBITO DA LEITURA SEJA INTRODUZIDO NA VIDA DOS PEQUENOS

DESDE CEDO. O TRABALHO COM A POESIA TEM POR OBJETIVO ESTIMULAR A LEITURA,

A ESCRITA E A EXPRESSÃO DOS SENTIMENTOS.

Atividades:

1. COM A AJUDA DE UM FAMILIAR LEIA COM ATENÇÃO A POESIA DE VINICIUS DE

MORAES. DURANTE A LEITURA PRESTE ATENÇÃO E DESCUBRA QUEM ESCREVEU

A POESIA E SOBRE O QUE A POESIA FALA. NÃO PRECISA ESCREVER. APENAS

RESPONDA EM VOZ ALTA.

A CASA

VINÍCIUS DE MORAES

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ERA UMA CASA MUITO ENGRAÇADA.

NÃO TINHA TETO, NÃO TINHA NADA.

NINGUÉM PODIA ENTRAR NELA, NÃO.

PORQUE NA CASA NÃO TINHA CHÃO.

NINGUÉM PODIA DORMIR NA REDE,

PORQUE NA CASA NÃO TINHA PAREDE.

NINGUÉM PODIA FAZER PIPI,

PORQUE PENICO NÃO TINHA ALI.

MAS ERA FEITA COM MUITO ESMERO,

NA RUA DOS BOBOS, NÚMERO ZERO.

2.OBSERVE O TÍTULO DA POESIA E RESPONDA.

C A S A

QUAL É A PRIMEIRA LETRA?

QUAL É A ÚLTIMA LETRA?

QUANDO VOCÊ FALA A PALAVRA CASA,

QUANTAS SÍLABAS OU SONS, VOCÊ

ESCUTA?

QUANTAS VOGAIS?

QUANTAS CONSOANTES?





ATENÇÃO!

SE A CRIANÇA AINDA NÃO CONHECE AS LETRAS DO ALFABETO, VOCÊ PODE USAR O

ALFABETO MÓVEL PARA MONTAR A PALAVRA CASA. FAÇA UMA PERGUNTA DE CADA

VEZ. ESSA ATIVIDADE PODE SER RETOMADA EM OUTRO MOMENTO. VEJA OS ANEXOS

1 E 2.

3.A CASA DA POESIA TINHA O NÚMERO ZERO, VOCÊ SABE DIFERENCIAR LETRAS DE

NÚMEROS? PINTE AS LETRAS DE VERMELHO E OS NÚMEROS DE AZUL.

4.AGORA ESCREVA CADA UM EM SEU LUGAR CORRESPONDENTE.

https://br.pinterest.com/pin/817544138587337585/

5.NA POESIA, ENCONTRAMOS VÁRIAS PALAVRAS QUE RIMAM, OU SEJA, ELAS

TERMINAM COM O MESMO SOM. LEIA DE NOVO A POESIA E TENTE DESCOBRIR AS

PALAVRAS QUE RIMAM.

VEJA O EXEMPLO:

ENGRAÇADA NADA






NÃO

REDE

PIPI

ESMERO

6.ESCREVA AS SÍLABAS DAS PALAVRAS QUE ESTÃO FALTANDO:

https://br.pinterest.com/pin/438186238728186077/visual-search/

MATEMÁTICA

NESTA SEMANA, CONTINUAREMOS A FAZER USO DO NÚMERO AO CONTAR ELEMENTOS,

REGISTRTAR A QUANTIDADE E PENSAR NA POSIÇÃO QUE ESSE NÚMERO OCUPA NA

SEQUÊNCIA NUMÉRICA. AMPLIAREMOS TAMBÉM O CONHECIMENTO DE CALENDÁRIO.

Atividades:

POR

____LHADO

JANE

____REDE


https://br.pinterest.com/pin/438186238728186077/visual-search/




1. OBSERVE A CASINHA E RESOLVA O QUE SE PEDE.


ATENÇÃO!

1.AO REALIZAR A ATIVIDADE DA LETRA (B) DESENHE OUTRA CASA IGUAL AO MODELO

PARA QUE A CRIANÇA PERCEBA QUANTAS JANELAS TERÃO DUAS CASAS JUNTAS.

2. AO FINAL DA SEQUENCIADA ENCONTRARÁ AS FORMAS GEOMÉTRICAS PARA

RECORTAR E MONTAR UMA CASA. NESTE MOMENTO, VERIFIQUE SE A CRIANÇA SABE

O NOME DAS FORMAS. VEJA O ANEXO 3.

C) QUANTAS JANELAS ESTÃO DO

LADO DIREITO DA PORTA?

D) DESENHE MAIS DUAS JANELAS.

QUANTAS SÃO AGORA?

E) AGORA, QUAL LADO TEM MAIS

JANELAS?

( ) DIREITO

( ) ESQUERDO A)QUANTAS JANELAS TEM A

CASINHA?

B) QUANTAS JANELAS TERIAM

DUAS CASINHAS JUNTAS?

( ) 9 ( ) 11

( ) 8 ( )10

F) QUAL FORMA GEOMÉTRICA SE

PARECE COM O TELHADO DA

CASINHA? PINTE.






2. PRENCHA O CALENDÁRIO DO MÊS QUE ESTAMOS. DEPOIS RESPONDA AS

PERGUNTAS ABAIXO.

A - EM QUAL ANO ESTAMOS? CIRCULE NO CALENDÁRIO.

B - EM QUAL MÊS ESTAMOS? ESCREVA AQUI: _________________________

C – PINTE DE VERMELHO OU APONTE COM O DEDO OS SÁBADOS E DOMINGOS.

DICA

O CALENDÁRIO É MUITO IMPORTANTE PARA AJUDAR A CRIANÇA A PERCEBER A

PASSSAGEM DO TEMPO E ORGANIZAR SUA ROTINA. ALÉM DISSO, É UM INSTRUMENTO

QUE PODE SER USADO PARA APRENDER A SEQUÊNCIA DOS NÚMEROS. UTILIZE,

DIARIAMENTE, O CALENDÁRIO QUE VOCÊ TEM NA SUA CASA ANTES DA REALIZAÇÃO

DAS ATIVIDADES. PEÇA PARA A CRIANÇA LOCALIZAR NO CALENDÁRIO O DIA QUE JÁ

PASSOU (ONTEM), O DIA DE HOJE E O DIA QUE VAI CHEGAR (AMANHÃ). VEJA ANEXO 4.

3. NA AULA DE EDUCAÇÃO FÍSICA O PROFESSOR PEDIU QUE OS ALUNOS FIZESSEM

GRUPOS PARA INICIAR A BRINCADEIRA. CONTE E REGISTRE QUANTAS CRIANÇAS

FICARAM EM CADA GRUPO. A ATIVIDADE PODE SER REGISTRADA NO CADERNO.

MÊS_____________________________________ ANO: 2020

DOMINGO SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA SÁBADO






4. ESCREVA O NÚMERO QUE VEM ANTES E O NÚMERO QUE VEM DEPOIS.








HISTÓRIA

LOGO QUE A CRIANÇA CHEGA A ESCOLA SÃO CONSTRUÍDAS AS REGRAS DA BOA

CONVIVÊNCIA DA SALA E DA ESCOLA. A ESCOLA É UM LUGAR DE CONVIVER E

APRENDER. PROFESSORES, ALUNOS, FUNCIONÁRIOS CONVIVEM E PARTILHAM

EXPERIÊNCIAS. E PARA UMA BOA CONVIVÊNCIA ENTRE TODOS É PRECISO TER

RESPEITO E COLABORAÇÃO. MESMO QUE ESTEJAMOS SEPARADOS NESTE MOMENTO,

JÁ APRENDEMOS ALGUMAS DELAS. VAMOS LEMBRÁ-LAS?


ATIVIDADES

1 – DESENHE UM COMBINADO DA SUA TURMA. FAÇA O DESENHO NO CADERNO.

2 – AGORA VOCÊ VAI FAZER UMA AUTOAVALIAÇÃO COMO SE ESTIVÉSSEMOS EM AULA,

PEÇA PARA UM ADULTO TE AJUDAR, PARA SABER COMO VOCÊ ESTÁ SE SAINDO. APONTE

COM O DEDINHO A CARINHA QUE CORRESPONDE A COOPERAÇÃO COM OS

COMBINADOS.





LEGENDA:

1-SER AMIGO OU AMIGA.

2-FAZER A LIÇÃO COM ATENÇÃO.

3-CUIDAR DOS MATERIAIS.

4-USAR AS PALAVRINHAS

MÁGICAS.

5-OUVIR COM ATENÇÃO À

PROFESSORA.

6- JOGAR O LIXO NO CESTO.

7-IR A ESCOLA COM

REGULARIDADE.

8- ANDAR EM FILA.

https://br.pinterest.com/pin/7939706092785093

3 – AINDA ESTAMOS EM ISOLAMENTO SOCIAL POR CAUSA DO COVID-19. POR ISSO,

PRECISAMOS CONTINUAR ESTUDANDO EM CASA. ENTÃO PODEMOS APLICAR ESSES

MESMOS COMBINADOS E NOS AVALIAR SE ESTAMOS ESTUDANDO DIREITINHO. SERÁ

QUE TEMOS UMA ROTINA PARA ESTUDAR? ESCUTAMOS COM ATENÇÃO QUEM ESTÁ NOS

AJUDANDO, JÁ QUE A PROFESSORA NÃO PODE ESTAR COM VOCÊ NESTE MOMENTO?

ENTÃO RESPONDA AS PERGUNTAS ABAIXO MARCANDO UM X, OU APENAS RESPONDA.

NÃO PRECISA COPIAR NO CADERNO. TENHO CERTEZA QUE TEM CAPRICHADO NAS

ATIVIDADES!!!!





AVALIAÇÃO DAS MINHAS ATIVIDADES EM CASA. SIM NÃO

FAÇO AS ATIVIDADES COM ATENÇÃO E CAPRICHO.

ESCOLHI UM DIA OU MAIS PARA FAZER AS ATIVIDADES TODA

SEMANA.

ESCUTO QUEM ESTÁ ME AJUDANDO?

ESTOU CUIDANDO DOS MEUS MATERIAIS?

TENHO USADO NA MINHA FAMÍLIA AS PALAVRINHAS MÁGICAS:

POR FAVOR, OBRIGADO, DESCULPE E COM LICENÇA!!

NÃO TENHO CUIDADO DOS MEUS MATERIAIS ESCOLARES.

FAÇO AS LIÇÕES DE VEZ EM QUANDO.

NÃO RECLAMO PARA FAZER AS ATIVIDADES.

PREFIRO BRINCAR A ESTUDAR.

FAÇO PRIMEIRO MINHAS LIÇÕES DEPOIS VOU BRINCAR.

GEOGRAFIA

TODO SER HUMANO NECESSITA DE UM LUGAR PARA MORAR E SE ABRIGAR DA CHUVA,

DO SOL, DO FRIO E DO CALOR. UM LUGAR PARA SE PROTEGER! DE MODO QUE

PRECISAMOS RECONHECER A ORGANIZAÇÃO E A FUNÇÃO DOS DIFERENTES ESPAÇOS

DE MORADIAS. TAMBÉM PODEMOS IDENTIFICAR DIFERENTES TIPOS DE MORADIAS E

ASPECTOS QUE DETERMINAM SUA DIVERSIDADE. PODEMOS NOS PERCEBER COMO SER

SOCIAL INSERIDO EM GRUPOS SOCIAIS COM AS DIFERENTES FORMAS DE ESTRUTURA

FAMILIAR

Atividades:

1. PINTE O TIPO DE MORADIA QUE SE PARECE COM A SUA. CASO NÃO CONSIGA

IMPRIMIR DESENHE NO SEU CADERNO.

https://atividadespedagogicas.net/wp-content/uploads/2014/03/avaliacao-tipos-de-moradias.jpg

PRÉDIO OU SOBRADO IGLU TÉRREA APARTAMENTO:


https://atividadespedagogicas.net/wp-content/uploads/2014/03/avaliacao-tipos-de-moradias.jpg




2. ASSINALE O CÔMODO DA SUA CASA QUE VOCÊ MAIS GOSTA DE FICAR:

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vetor-image64983097

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DICA

MOSTRE PARA A CRIANÇA OS CÔMODOS DA SUA CASA E PEÇA PARA ELA APONTAR

ONDE MAIS GOSTA DE FICAR.

3. TODOS OS MEMBROS DA FAMÍLIA SÃO RESPONSÁVEIS POR MANTER A CASA LIMPA

E ORGANIZADA. FAÇA A SUA PARTE.

https://pt.dreamstime.com/ilustra%C3%A7%C3%A3o-stock-fam%C3%ADlia-na-casa-esbo%C3%A7o-image51597555

E VOCÊ? O QUE FAZ PARA AJUDAR SUA FAMÍLIA. PINTE O QUE VOCÊ FAZ EM CASA OU

ESCREVA OU AINDA DESENHE NO CADERNO.

SALA QUARTO BANHEIRO COZINHA


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VARRE A CASA SECA A LOUÇA GUARDA OS

BRINQUEDOS

ARRUMA A

CAMA

https://escolaeducacao.com.br/atividades-sobre-familia-para-imprimir/

4. EXISTEM VÁRIOS TIPOS DE FAMÍLIAS. APONTE COM O DEDO OU PINTE AS

CARACTERÍSTICAS DA SUA FAMÍLIA.

CIÊNCIAS

NA ATIVIDADE DO SEU LOBATO APRENDEMOS QUE OS NOSSOS HÁBITOS MUDAM

DEPENDENDO DO PERÍODO DO DIA. IDENTIFICAMOS E ORGANIZAMOS TEMPORALMENTE

FATOS DA NOSSA VIDA COTIDIANA, USANDO NOÇÕES RELACIONADAS AO TEMPO

(ANTES, DURANTE E DEPOIS). O NOSSO DIA PODE SER DIVIDIDO EM MANHÃ, TARDE E

NOITE. PODEMOS ORGANIZAR UMA ROTINA PARA MELHOR REALIZAR AS ATIVIDADES.

Atividades:

UNIDA SÉRIA GRANDE ENGRAÇADA

CHATA DESUNIDA

PEQUENA DIFERENTE

LEGAL DESORGANIZADA

DIVERTIDA AMOROSA

BRIGUENTA ORGANIZADA


https://escolaeducacao.com.br/atividades-sobre-familia-para-imprimir/




1. OBSERVE A ROTINA DA CRIANÇA NO QUADRO ABAIXO.

https://pt.dreamstime.com/ilustra%C3%A7%C3%A3o-stock-rotina-di%C3%A1ria-das-crian%C3%A7as-

image90890720

O QUE A CRIANÇA DA FIGURA FEZ PRIMEIRO? VOCÊ PODE FALAR OU REGISTRAR A

SEQUÊNCIA DOS ACONTECIMENTOS COLOCANDO OS NÚMEROS AO LADO DE CADA

ACONTECIMENTO NA TABELA ABAIXO.

REALIZAR PINTURA COM TINTA

TOMAR CAFÉ

ACORDAR

IR PARA A ESCOLA

ESCOVAR OS DENTES

FAZER ATIVIDADE FÍSICA.


https://pt.dreamstime.com/ilustra%C3%A7%C3%A3o-stock-rotina-di%C3%A1ria-das-crian%C3%A7as-image90890720

https://pt.dreamstime.com/ilustra%C3%A7%C3%A3o-stock-rotina-di%C3%A1ria-das-crian%C3%A7as-image90890720




2. NO QUADRO ABAIXO DESENHE, OU ESCREVA NO CADERNO COMO É A SUA ROTINA.

MANHÃ TARDE NOITE

LEMBRETE!

EXPLIQUE PARA A CRIANÇA QUE CHAMAMOS DE ROTINA AS ATIVIDADES QUE

REALIZAMOS DURANTE O DIA. USE AS IMAGENS DA ATIVIDADE DA SEMANA

ANTERIOR.

ARTE

OBJETIVO: EXPLORAR E CONHECER PRÁTICAS E PRODUÇÕES ARTÍSTICAS E CULTURAIS

DO SEU ENTORNO SOCIAL, DOS DIVERSOS POVOS E COMUNIDADES TRADICIONAIS

BRASILEIRAS. A ATIVIDADE PROPÕE ATRAVÉS DAS EXPRESSÕES ARTÍSTICAS DA

MÚSICA E DA DANÇA, PROPORCIONAR UM MOMENTO PRAZEROSO PARA A CRIANÇA

INTERAGINDO COM SUA FAMÍLIA.

Atividade:





PRIMEIRO PASSO: OBSERVE A IMAGEM E PEÇA PARA UM FAMILIAR LER E CONVERSAR

COM VOCÊ SOBRE AS QUESTÕES PROPOSTAS.





Fonte: Livro Novo Pitanguá Arte 1º Ano Ed. Moderna págs. 28 e 29

SEGUNDO PASSO: PEÇA PARA ALGUM FAMILIAR CANTAR AS CANTIGAS COM VOCÊ, PARA

LEMBRAR COMO SÃO. DEPOIS, ESCOLHA UMA DAS CANTIGAS, JUNTE AS PESSOAS DA

FAMILIA QUE ESTIVER COM VOCÊ, CANTE E DANCE A CANTIGA COM ELES. APROVEITE

ESSE MOMENTO E DIVIRTA-SE COM SUA FAMILIA, COM ESSA BRINCADEIRA INFANTIL TÃO

DIVERTIDA, QUE FAZ PARTE DA NOSSA CULTURA.





EDUCAÇÃO FÍSICA

PROSSEGUINDO OS ESTUDOS SOBRE OS JOGOS DE TABULEIRO, COM O OBJETIVO DE

APRIMORAR A CONCENTRAÇÃO, APRENDER NOÇÕES DE ESTRATÉGIA E DESENVOLVER

O RACIOCÍNIO LÓGICO. CONHECEREMOS NA AULA DE HOJE O “JOGO DE DAMAS”.

REGISTRA-SE QUE AS VERSÕES MAIS ANTIGAS SÃO DE UM JOGO DESCOBERTO EM UMA

ESCAVAÇÃO ARQUEOLÓGICA NO IRAQUE (DATA-SE DE 3000 ANOS A.C.) E UM JOGO

EGÍPCIO CHAMADO ALQUERQUE (1400 ANOS A.C.). O JOGO COMO CONHECEMOS HOJE

TEVE ORIGEM NA FRANÇA, QUANDO RESOLVERAM JOGAR EM UM TABULEIRO DE

XADREZ E ACRESCENTARAM A REGRA DE CAPTURA OBRIGATÓRIA, POR VOLTA DOS

ANOS 1100 D.C.

INSTRUÇÕES PARA REALIZAÇÃO:

CONSTRUÇÃO DO TABULEIRO: CORTE UM PEDAÇO DE PAPELÃO NO FORMATO DE UM

QUADRADO (ELE PODE MEDIR 32CM X 32CM), EM SEGUIDA DESENHE UTILIZANDO UMA

RÉGUA, 8 FILEIRAS E 8 COLUNAS DE 4CM NO PAPELÃO, TOTALIZANDO 64 QUADRADOS

(CHAMAREMOS DE “CASAS”), PINTANDO ALTERNADAMENTE 32 CASAS, VEJA COMO:

APÓS CONCLUIR O TABULEIRO PRECISAREMOS DE 24 TAMPINHAS DE GARRAFA, 12 DE

CADA COR (VOCÊ PODE PINTA-LAS OU ATÉ MESMO JOGAR UTILIZANDO-AS VIRADAS

PARA BAIXO E PARA CIMA PARA DIFERENCIAR AS PEÇAS DOS DOIS JOGADORES), CASO

NÃO TENHA AS TAMPINHAS, VOCÊ PODE RECORTAR 24 PEDAÇOS DE PAPELÃO UM

POUCO MENORES QUE AS “CASAS DO TABULEIRO” E PINTÁ-LOS DE DUAS CORES

DIFERENTES, SENDO 12 DE CADA COR.

REGRAS DO JOGO DE DAMAS:





PRATICADO EM UM TABULEIRO DE 64 CASAS, CLARAS E ESCURAS (PINTAMOS AS CASAS

ESCURAS NO NOSSO TABULEIRO), COM 12 PEÇAS DE UMA COR DE UM LADO E 12 PEÇAS

DE OUTRA COR DO OUTRO LADO, O OBJETIVO DO JOGO É IMOBILIZAR OU CAPTURAR

TODAS AS PEÇAS DO ADVERSÁRIO, UTILIZANDO APENAS AS 32 CASAS ESCURAS.

O INÍCIO DO JOGO SE DÁ COM TODAS AS 24 PEÇAS DISPOSTAS NO

TABULEIRO EM CIMA DAS 3 PRIMEIRAS LINHAS HORIZONTAIS. O

JOGO INICIA E SE JOGA COM AS PEÇAS SEMPRE EM CIMA DAS

CASAS PINTADAS (CONFORME IMAGEM AO LADO). O LANCE INICIAL

CABE SEMPRE A QUEM ESTIVER COM AS PEÇAS BRANCAS (SE NÃO

HOUVER PEÇA BRANCA, DISPUTA-SE PAR OU ÍMPAR OU JÓ-KEN-PÔ).

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

AS PEÇAS ANDAM PARA FRENTE, UMA CASA

DE CADA VEZ, SEMPRE NA DIAGONAL (IMAGEM

1). QUANDO A PEÇA ATINGE A OITAVA LINHA

DO TABULEIRO ELA É PROMOVIDA À DAMA,

UMA PEÇA DE MOVIMENTOS AMPLOS,

ANDANDO PARA FRENTE E PARA TRÁS

QUANTAS CASAS QUISER, NÃO SALTANDO AS PEÇAS DA MESMA COR (IMAGEM 2)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

A CAPTURA É OBRIGATÓRIA. NÃO EXISTE SOPRO (RETIRAR A PEÇA

DO ADVERSÁRIO QUE NÃO REALIZOU UMA CAPTURA). DUAS OU

MAIS PEÇAS JUNTAS, NA MESMA DIAGONAL, NÃO PODEM SER

CAPTURADAS, OU SEJA, PARA CAPTURAR É NECESSÁRIO EXISTIR

UMA CASA VAZIA APÓS A PEÇA CAPTURADA.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

AS PEÇAS E A DAMA PODEM CAPTURAR TANTO PARA FRENTE

COMO PARA TRÁS, UMA OU MAIS PEÇAS, DESDE QUE HAJA ESPAÇO

NA DIAGONAL LOGO A SEGUIR DE CADA PEÇA CAPTURADA. SE NO

MESMO LANCE SE APRESENTAR MAIS DE UM MODO DE CAPTURAR,

É OBRIGATÓRIO EXECUTAR O LANCE QUE CAPTURE O MAIOR

NÚMERO DE PEÇAS (LEI DA MAIORIA).





AGORA QUE VOCÊ CONHECEU AS REGRAS E CONFECCIONOU SEU TABULEIRO, REÚNA

A FAMÍLIA PARA UMA DISPUTA DO JOGO DE DAMAS. DIVIRTAM-SE!

FONTES:

DAMAS CIÊNCIAS. REGRAS OFICIAIS.

DISPONÍVEL EM HTTP://WWW.DAMASCIENCIAS.COM.BR/REGRAS-JOGO-DE-DAMAS/ ACESSO EM

02/07/2020.

MEGAJOGOS. O MUNDO É DAS DAMAS: TUDO SOBRE ESSE ANTIGO JOGO DE TABULEIRO.

DISPONÍVEL EM: HTTPS://BLOG.MEGAJOGOS.COM.BR/DAMAS-TUDO-SOBRE-O-JOGO-DE-TABULEIRO/

ACESSO EM 02/07/2020.

ATIVIDADES ADAPTADAS

ANEXOS PARA ADAPATAÇÃO DAS

ATIVIDADES.

ANEXO 1


http://www.damasciencias.com.br/regras-jogo-de-damas/

https://blog.megajogos.com.br/damas-tudo-sobre-o-jogo-de-tabuleiro/




ANEXO 2

http://pedagogasdapaz.blogspot.com/2013/03/alfabeto-movel.html


http://pedagogasdapaz.blogspot.com/2013/03/alfabeto-movel.html




ANEXO 3

https://atividadesparaprofessores.com.br/cartazes-de-formas-geometricas-para-ensino-fundamental/


https://atividadesparaprofessores.com.br/cartazes-de-formas-geometricas-para-ensino-fundamental/




ANEXO 4

https://atividadesparaprofessores.com.br/calendario-da-turma-da-monica/


https://atividadesparaprofessores.com.br/calendario-da-turma-da-monica/

lembramos que durante os exercÍcios haverÁ dicas...

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