nossa vida não é aquela que vivemos, mas, sim, aquela que lembramos, e como a lembramos, para...
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“Nossa vida não é aquela que vivemos, mas, sim, aquela que lembramos, e como
a lembramos, para poder contar sua história”
Gabriel Garcia MárquezGabriel Garcia Márquez
Mini-currículo
• Mary Grace Martins • Pedagoga, formada pela USP, especialista em EAD
(UFJF), mestranda em Educação (USP). Pesquisadora na área de Educação inclusiva e acesso às tecnologias pelos alunos com necessidades educacionais especiais.
• Consultora da Microsoft Educação no Programa Aprender em Parceria e Aluno Monitor.
• Ex integrante da equipe de referência em Tecnologia Educacional da SME de São Bernardo do Campo-SP
• Docente na Uniban, na área de Didática, Metodologia e Prática de Ensino (cursos de licenciatura)
• Sócia-fundadora e responsável pelo site e comunidade virtual da Vivência Pedagógica, empresa que atua na formação de educadores e desenvolvimento de material educacional para cursos on-line.
• www.vivenciapedagogica.com.br
Lá vem a história …
• O tempo todo nos deparamos com histórias
• Na TV, nas conversas, filmes, propagandas e até Telejornais
• Por que as coisas que tanto nos fascinam fora da escola não podem ser aproveitadas dentro dela?
Possibilidades
• Filme• Clip musical • Charge animada• Stop Motion• Propaganda• Programa de TV
Windows Movie Maker
Programa que permite a edição de filmes domésticos por meio de movimentos simples de arrastar e soltar.
JUMPCUT
É como se fosse um Windows Movie Maker, só que neste caso você pode editar e publicar os seus vídeos on-line, sem precisar instalar o software.
www.jumpcut.com
Vantagens
• Interdisciplinaridade• Trabalho colaborativo e motivador para os alunos• Possibilidade de abordar temas atuais• Não é uma atividade exclusivamente escolar• Contempla as múltiplas inteligências • Contar histórias é uma habilidade importante em diversos
contextos
Por quê trabalhar com vídeos?
• Como forma de abordar um tema que exige maior estudo e pesquisa por parte dos alunos
• Como estratégia para sensibilizar os alunos para um determinado assunto
• A partir de necessidade que pode surgir de um Projeto de Aprendizagem de um determinado grupo de alunos ou turma
Estratégias
• Como promover a aprendizagem?• Como organizar grupos de trabalho?• Como incentivar a colaboração?• Qual o papel do educador?• Como instigar/desafiar/motivar os alunos?
Etapas para produção
1. Organizar grupos colaborativos2. Listar idéias para a criação do vídeo3. Pesquisa de conteúdo – busca, análise, síntese4. Roteiro: apenas no formato de esboço/rascunho 5. Coleta e organização do material necessário 6. Edição do Vídeo 7. Socialização das produções, discussão e publicação
Dica: cronograma.doc crachá.doc tabelaapoio.doc
Explorando os programas
• Movie Maker
• JumPCut – cadastro
• JumpCut - programa
Links para buscar inspiração...
• http://contaoutra.net – Prof. Eduardo Chaves• www.marygrace.textamerica.com – Videolog com
vídeos de algumas oficinas ministradas• www.portacurtas.com.br – Muitos vídeos e
orientações para educadores• www.animamundiweb.com.br – Animações
premiadas• www.charges.com.br – Charges animadas
Artigos
• Aulas animadas: mais movimento ao que acontece na escola – Mary Grace Martins
• Refletindo sobre o uso de filmes na escola – Eliane Cândido
• O vídeo na sala de aula – José manuel Moran
Socialização das produções
• www.textamerica.com.br• http://videolog.tv• www.youtube.com• www.jumpcut.com• www.vivenciapedagogica.com.br
