O Adolescente

A vida é tão bela que chega a dar medo.

Não o medo que paralisa e

gela, estátua súbita,

mas esse medo fascinante e

fremente de curiosidade que faz

o jovem felino seguir para a frente farejando o vento ao sair, a primeira vez, da

gruta. Medo que ofusca: luz!

Cumplicemente, as folhas contam-te um

segredo velho como o mundo:

Adolescente, olha! A vida é nova...

A vida é nova e anda nua - vestida apenas com o teu

desejo!

Mario Quintana

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O que é ser adolescente???

Ser adolescente...É uma das etapas mais importantes da nossa vida, onde adquiri-mos mais responsabilidades e teremos que fazer mais escolhas. As escolhas que

podem definir nossa vida.

Se faremos faculdade ou

não, que profissão escolher.

E muitas outras escolhas,

mas há a mais importante

de todas... que caminhos

devemos seguir.

Ligia da Silva – 8ª C

SER ADOLESCENTE NOS

DIAS DE HOJE

Ser adolescente não é fácil nos dias de hoje. Os pais pressionando, os amigos na escola ,e mais uma gatinha que você está a fim. Muitos adolescentes falam que os pais não dão muita liberdade, mas tam-bém não vou ficar defen-dendo os adolescentes e destruindo os pais, é preci-so limites! Os pais falam que eles estão saindo de casa muito cedo e apren-dendo o que não devem, muitos deles entram no mundo da droga quando estão bem novos , acabam roubando até matando, tudo para comprar a sua

droga.

Até fazem dívidas com os ―donos da droga‖ e aca-bam sendo mortos por não pagarem . Enfim, ser adolescente nos dias de hoje significa ter responsa-bilidades, saber o que está fazendo e suas consequên-cias perante a sociedade. A internet e outros meios de informação estão aí para servir e informar de forma bem transparente com a facilidade que ofere-

cem.

Aluno e também adoles-

cente:

Rafael Szczepkowski - 7C

Ser Adolescente é um re-começo, é uma vida nova, cheia de aventuras, surpre-sas e descobertas! Ser ado-lescente não é fácil, mas é o caminho para a indepen-dência, é o caminho para

a nova vida!

Ananda Sayuri C.Yoshii—

8ªC

Edição I

Ponto de Vista 6

Projetos 7

Caródromo 8

Homenagem 8

E aí, galera da EMEF Celso

Leite, o nosso jornal voltou com tudo , com muitas

novidades.

Esse jornal é feito para

nós , alunos!

Estamos contando com a sua colaboração , para que

ele cresça cada vez mais.

Esta é a primeira de muitas edições do ano. Estamos com ótimas matérias rela-

cionadas à escola

Educação e lazer , para que você fique mais informado sobre tudo que acontece

na escola.

Esse espaço dará voz a todos . Pedimos a sua cola-boração para fazer nosso

jornal bem interessante.

Íris Caroline de Moraes

Larissa batista Mendes

Rafael Szczepkowski

Wanderlei F. de Souza

7ªC

Página 1

Data06/06/2009

Ed itor ial

Celso Leite News

Editorial 1

Escritores 2

Agenda Cultural 3

Opinião 3

Acróstico 4

Entrevista 5

Recadinhos 6

Classificados 6

Nesta edição:

EJA vai ao cinema para ver o filme : ― Entre os

muros da escola‖.

O filme enquadra o mundo escolar do pon-to de vista de um jovem e desajeitado professor de francês. Mas, neste filme, como na forma de ensinar que François Bégaudeau propõe, sem panfletar, não é apenas a voz do educa-dor que ouvimos. Os alunos disputam o espa-ço físico e o direito à fala, protagonizam o filme, interferindo na exposição de conteú-dos e no comportamen-to do professor, dando o rumo que bem enten-dem às aulas e, por que não dizer, à narrativa de

Bégaudeau.

Local: Espaço Unibanco

Para mim, ser adolescente é ter muitas responsabilidades e muitos deveres, mas sem

esquecer a diversão.

E para você, o que é ser

adolescente?

Rafael Szczepkowski - 7C

William Shakespeare

nasceu aos 23 de abril

de 1564 em Stratford-

Avon, Inglaterra, e go-

zou de uma vida rica

até os 12 anos. A partir de então,

com a falência do pai, foi obrigado a

trocar os estudos pelo trabalho ár-

duo, passando a contribuir para o

sustento da família. Guardava, entre-

tanto, os conhecimentos adquiridos

na escola elementar, na qual havia

iniciado seus estudos de inglês, gre-

go e latim. Além disso, continuou a

ler autores clássicos, poemas, nove-

las e crônicas históricas.

Aos 18 anos casou-se com a rica

Anna Hathaway, oito anos mais

velha, com quem teve três filhos.

Não se sabe ao certo o motivo por

que seguiu sozinho para Londres

quando tinha 23 anos. Nessa cidade

teve vários empregos, o mais signifi-

cativo foi guardador de cavalos em

um teatro. Algum tempo depois

Shakespeare passou a copiar peças

e representou alguns papeis. Mais

tarde, virou sócio do teatro, depois

de algum tempo tornou-se dono do

lugar.

Atribui-se a William Shakespeare a

autoria de 37 ou 38 peças, das quais

destacam-se Antony e Cleópatra, Rei

Lear, Hamlet, Otelo, A Tempestade,

A comédia dos erros, A Megera do-

mada, Macbeth etc.

Shakespeare é autor também dos

seguintes poemas: Vênus e Adônis,

1593; O rapto de Lucrécia, 1594 e

154 sonetos, publicados em 1609,

que expressam, entre outras coisas,

a g i t a ç ã o e f r u s t r a ç ã o .

Shakespeare morreu em 23/4/1616.

•Entre suas obras é impossível não

ressaltar Romeu e Julieta, que se

tornou a história de amor por exce-lência e Hamlet, que possui uma das

frases mais conhecidas da língua

inglesa: To be or not to be: that's the question (Ser ou não ser , eis a questão).

Pesquisa feita pela aluna Kelly—5ª B

Como entender a mente de um ado-

lescente,

Em um dia como hoje?

Como compreendê-lo,

Em sua maneira de agir?

Como interferir,

Em sua maneira de pensar?

Porém, as suas ações são mais duvido-

sas hoje,

Hoje ama, amanhã não ama mais.

Hoje quer, amanhã não quer mais.

Hoje é dependente, não precisa de

ninguém,

Amanhã pede colo.

Hoje acha que está crescidinho de-

mais,

Amanhã pede proteção.

Quer se aventurar, sem saber a noção

do perigo.

Entendê-lo não é fácil. Também não é

difícil.

Basta tratá-lo com muito amor.

E mostrar como dar o próximo passo.

Dar a ele a liberdade, e não a liberti-

nagem.

E ser pai.

E ser mãe.

Tudo isto já é um bom começo.

Adriana Ferraz.

4º termo E— EJA

Adolescência, uma fase da vida

Nos sentimos confusos

Às vezes sozinhos

Momento de dúvidas

e descobertas

Adolescência,

mistura de sentimentos

A imaginação e brincadeira

da infância

Não têm mais sentido

A boneca e o carrinho

Não nos satisfazem

Tudo fica chato e sem graça

Adolescência é importante

As meninas e os meninos

amadurecem

Passam a ver a realidade

As dúvidas da infância

Passam a fazer sentido na

Adolescência

A mãe e o pai deixam

você caminhar

Sozinho

Adolescência faz parte da vida

Mas um dia acaba e

Amadurecemos.

Ana Carolina Xavier Cruz - 7ªA

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Titulo : Deltora Quest

Autora: Emily Rodda

Deltora é uma terra de monstros e magia ...

O maligno senhor das sombras está tra-mando invadir Deltora e escravizar seu povo . Só uma coisa pode impedir isso , o mágico cinturão de Deltora com suas 7 pedras: uma ametista , uma topázio , um diamante , um rubi , uma opala , um lápis – azul e uma esmeralda . Elas foram rouba-das e escondidas em locais horríveis . Ape-nas com um mapa desenhado a mão para guiá-los , dois estranhos companheiros saem numa perigosa busca.

A autora Emily Rodda formou-se pela uni-versidade de Sydney , Emily recebeu a pres-tigiosa medalha de Dromkeen e , por cinco vezes, ganhou o prêmio Children`s Book

Council of Australia`s book of the year.

Nós da 7C gostamos muito do livro , pena que na nossa biblioteca não tenha toda a coleção , pedimos para a direção providen-ciar o resto da coleção .

Rafael Szczepkowski—7ªC

P Á G I N A 2 C E L S O L E I T E N E W S

SHAKESPEARE

Amigo

Alguém a quem podemos recorrer

quando temos algum problema.

Uma pessoa que nos entende, nos

empresta seu ombro para chorar.

Ri e chora com a gente.

Que confia em nós pra poder contar seus segredos, nos ouve sem proble-

mas.

Amigos de verdade são como irmãos, estão conosco todos os dias, mesmo separados de corpo estão juntos de

coração.

Não importa a distância, vão ser sem-

pre nossos amigos.

Ana Luiza Vergatti - 7ª A

ADOLESCÊNCIA

Opinião

Aula de Matemática

Somos alunos da 6ª série C, desde Março estávamos sem aula de mate-

mática.

Ficamos praticamente três meses sem

aulas, isso prejudicou nossos estudos.

Tentamos fazer um abaixo assinado, mas alguns alunos disseram que não

daria em nada.

Então, tentamos unir um grupo de mães, que iriam até a Secretaria de

Ensino.

Não foi preciso, pois chegou uma professora. Estamos felizes por termos

de novo aulas de Matemática.

Com tudo isso nós aprendemos uma lição, a importância da união nos fortaleceu e amadureceu.

Beatriz Kohatsu,, Mª Victória Carvalho

e Lucas André – 6ª Série C.

Eu gostei muito da peça do Câmara Cascudo ―O colecionador de crepúscu-lo‖ e gostaria de ver de novo. Queria que a escola promovesse mais esses passeios, isso seria muito bom e ajudari-

a na educação dos alunos.

A peça foi muito legal e os persona-

gens engraçados.

Jéssica Damásio de Souza Sena.—7ªD

Eu achei muito interessante a peça ―O colecionador de Crepúsculos porque abriu minha mente para o lado cultural.

Muito obrigado pela oportunidade.

Lucas Breno.- 7ª D

Festa Junina dia 06/06—Sábado

Desenho : Ana Karine e Samara—3ª C

7ªC e 7ªD Teatro Sesi : O colecio-nador de Crepúsculos

Maio

08/05—Teatro Alfa - A noviça rebelde

13/05—Ballet da cidade—1ª s séries

21/05—1º Encontro cultural do Celso

Leite

Junho

06/06—Festa Junina

03/07—Hopi Hari - 5ªs às 8ªs

02/07– Teatro Sesi

13/08— Peça: Os fingidores (poemas de Augusto dos Anjos, Carlos Drum-

mond Andrade e Fernando Pessoa).

18/09—Play center—5ªs às 8ªs séries

09/10—Parque da Xuxa

Marcaremos outros passeios e visitas

culturais até o final do ano .

P Á G I N A 3 C E L S O L E I T E N E W S

Acontece no celso leite

Agenda cultural

O que é JCC?

O programa JCC trabalha com adolescentes, orientados por polici-ais militares treinados para atuar especialmente com o público jo-vem desenvolvendo diversas ativi-dades estimulando os jovens a fazerem parte das soluções dos

problemas da comunidade.

A participação dos alunos no JCC.

Um grupo de jovens de 7ª e 8ª trabalham na patrulha de jovens baseando-se nas seguintes ativida-des: campanha do agasalho, reci-

clagem, limpeza das salas de aula.

O Grupo JCC se reúne às quintas-feiras, nas primeiras aulas. Este pro-grama é como se fosse a próxima etapa do Proerd, durante as reuni-ões discutimos os problemas da escola, fazemos brincadeiras e às

vezes, até saímos em passeios!

Ananda Sayuri Cardoso Yoshii 8ªC

Ana Carolina Xavier Cruz -7A

Apresentação de Teatro—7D

O causo das abóboras

O causo das abóboras é uma peça

de teatro engraçada, conta a his-

tória de um menino que vai almoçar

na casa do seu primo rico e acaba

se decepcionando com algumas

atitudes dele.

Sua amiga Clarinha escuta a his-

tória e tenta ajudá-lo. Nisso, aca-

bam se apaixonando e os pais da

moça obrigam eles se casarem.

Toinho é contra o casamento , ten-

ta fugir e vira um tumulto só.

Juliana Daniella G. de souza-7ªD

Primeiro Encontro Cultural Celso Leite

No dia 16/05/09 ocorreu o Primei-ro Encontro Cultural Celso Leite, or-

ganizado pela Direção da escola.

Os preparativos para a festa ocor-reram uma semana antes do encon-tro. O professor Marco Antonio (Projetos) convidou os alunos do fun-damental para participar da festa, tivemos apresentações de flauta, pia-

no, balé, capoeira, cantos e danças.

O início do encontro ocorreu por volta das 10h da manhã com a apre-sentação de piano com José Afonso, depois da belíssima atuação ele foi muito aplaudido pela platéia ; logo depois o Professor Marco Antonio deu continuidade às outras apresen-

tações.

A festa foi marcada pela grande quantidade de pais e alunos, cerca de 130 pessoas compareceram a festa, a grande maioria de pais e alunos gos-taram das apresentações e alguns alunos, principalmente das 8ªs e 7ªs séries, não gostaram da festa em ge-

ral.

Escrito por: Ewerton David, Jefferson Damásio, Jordan Santos e Glaison

Silva - 8ªA

BOA

Eu sou boa porque eu tenho sen-timentos pelos outros e não te-nho coragem de magoar nenhu-

ma pessoa.

Bianca Rabelo Cardoso - 7ª C

Atleta

Quando eu tinha cinco anos a-prendi a jogar futebol, foi passan-do o tempo , fui ficando grande, e aprendi a fazer ginástica artísti-ca, vôlei, handebol, corrida, quei-mada e mais jogos.

Daqui a três meses vou participar de uma competição de ginástica artística e daqui a duas semanas vou jogar futebol. Enfim sou uma atleta.

Beatriz Vaz de Medeiros Kohatsu 6ªC

Eu sou uma menina muito risonha e alegre, vivo sempre de bom humor. Meu pai me conta várias piadas muito engraçadas, e fico rindo por muito tempo. Meus amigos dizem que a minha risada contagia. Meu apelido, quando pequena, era RisadinhaRisadinhaRisadinha. De fato, dou risada quase de tudo, mas sou feliz assim. Sou uma menina alegre e risonha !

Maria Vitória—5ª C

C E L S O L E I T E N E W S

Acróstico e Relato pessoal

LEITOR

Eu li o meu primeiro livro grande, há cerca de 2 anos. Foi o Harry Pot-ter e a Ordem da Fênix. Adorei esse livro, era muito legal, logo li Harry Potter e o enigma do príncipe, de-pois foi a vez de Harry Potter e as Relíquias da Morte. Li Hary Potter e o Cálice de Fogo, Harry Potter e a Pedra Filosofal, Harry Potter e a Câ-mara Secreta, e, por último [da série Harry Potter ], Harry Potter e o Prisi-oneiro de Azkabam,o mais recente

livro foi Os Sete, sobre vampiros.

Guilherme - 6ªB

P Á G I N A 4

Veja outros acrósticos e relatos pessoais no blog da escola. A maio-

ria dos alunos do nível II fizeram.

AMOROSA

Eu fui amorosa quando dei um prato de comida para um menino carente que pedia e implorava por comida não só para ele mas para

a família...

Eu fiquei com muita pena e fui ao

bar do meu cunhado e pedi :

- Jurandir , por favor, você pode doar algum alimento para essas pessoas carentes, que eles estão

com muita fome.

Obrigada , Jurandir !

Jéssica Neves—5A

CARINHOSA

Eu sou carinhosa com minha família e com todo mundo que gosto. Aprendi a ser carinhosa porque minha família me trata assim. Isso é muito importante na

vida da gente.

Eu vou ser essa pessoa para sem-

pre.

Geane de Araujo Paiva - 7D

Campeão

Em 2008 teve um campeonato de jiu-jitsu o final do Estadual, tive que enfrentar três competidores. Logo na primeira luta, acabei distendendo os meus dois braços, mesmo assim, acabei ganhando a luta. Na segunda luta consegui ganhar do meu adver-sário. E na terceira, antes da luta eu conversei com o meu adversário e foi muito bom. Foi uma luta difícil, mas acabei levando a melhor e fui

campeão.

Everton—8ª A

Atividades realizadas pelo professor Francisco e publicadas no Blog na aula de Informática

Vaidosa

Uma vez, num final de semana ,

fui a uma festa de 15 anos, Esta-

va me vestindo para ir à festa, e

estava demorando demais por

que estava me maquiando etc ...

Durou mais ou menos uma hora

para eu ficar pronta. Demorei

tanto que quando chegamos, a

festa já tinha acabado !

No caminho, o pessoal que

estava comigo, ficou me cha-

mando de patricinha e vaidosa !!

Eu rebati:

-Eu não tenho culpa ! Mulhe-

res são assim ! E todos começa-

ram a rir !

Vitória Santa Rosa Yui - 5°C

Desde pequena pensava em ser pro-fessora. Ela é calma, extrovertida, está muito feliz em sua profissão.

Adora animais.

Luiz 7° A

Alunos : Como Artes influenciou sua

vida? Por que escolheu essa matéria?

Desde pequena gostei e convivi com a arte. Sempre fiz esculturas com materiais diversos, pintura, adoro cinema, teatro, exposições e acho maravilhoso poder viajar através da

música e da dança.

Escolhi esta matéria porque tem tudo a ver com a minha pessoa e a minha visão de mundo. Penso na necessidade de se trabalhar as idéias, sentimentos e emoções das pessoas para que possam se desenvolver de forma intensa, em todos os aspectos,

daí a importância da arte.

Alunos:: Você gosta de trabalhar nessa profissão?Gosta de trabalhar

com adolescentes?

Gosto muito de trabalhar nessa pro-fissão com crianças, adolescentes e

adultos.

Alunos: Você tem orgulho dessa

profissão?Sente-se realizada?

Tenho orgulho da minha profissão, mas não me sinto realizada. Sonho com o dia em que os governantes e a sociedade possam valorizar mais a arte. Gostaria de ter espaços especi-ais para desenvolver as atividades e trabalhar ao ar livre, junto à nature-

za.

Alunos:: Como é ser professora em

escola pública?

Nas escolas públicas falta muito in-centivo, materiais diversificados, es-paços físicos, compromisso dos go-vernantes e outros. Apesar dessas e outras dificuldades, sempre fui bem recebida por todos. As experiências e trocas são muito válidas e enrique-

cem o meu trabalho.

" Eu acho que o mundo seria melhor se as pessoas sou-bessem que cada uma tem influência direta nas condi-ções do mundo e sendo assim elas possam ajudar a melhorar fazendo coisas boas a todos que estão ao seu redor."

rar e conhecer o seu corpo e assim respeitar o seu e de todos a sua volta.

Alunos : Quem ou o quê te motivou a escolher essa profissão?E a educação

Física?

A vida me fez escolher uma profissão que pudesse ajudar as pessoas. Por isso, médico foi minha primeira opção.

Todos precisam de médicos. Eu acho que o mundo seria melhor se as pessoas soubessem que cada uma tem influência direta nas condições do mundo e sendo assim elas po-dem ajudar a melhorar fazendo coisas boas a todos que estão ao seu redor.

Alunos : Como é ser professor em escola

pública?

Ser Professor na escola pública é um desafio maior pois, às vezes, as condi-ções em que a escola se encontra e os alunos que nela estudam, dificultam o desenvolvimento das atividades. As vezes por falta de educação(respeito, cidadania etc.) outras, por falta de con-dições como uma moradia e alimenta-ção adequadas.

Alunos : O que você mais gosta de fazer

em suas aulas?

O que mais gosto nas minhas aulas é quando consigo ensinar aos alunos algo que eles não conheciam. E depois de aprendido passam a fazer as atividades como forma de diversão.

Perfil da prof° Claudia :

A prof° Claudia leciona Artes, esco-lheu esta matéria porque tem tudo a ver com sua pessoa e visão de mundo. Começou a ensinar no ― Celso Leite‖

este ano e está gostando muito.

Perfil do professor

Rafael

Rafael é o nosso professor de Educação Física, gosta de desafios, fica muito feliz quando consegue vencê-los, ama seu traba-lho e com ele ajuda os alunos a a-prenderem muitas coisas que vão além do esporte, as atitudes e os va-

lores.

Queria ser médico, mas não deu certo, iniciou na profissão a par-tir de 1998, começando com nata-

ção, nunca mais parou.

Fica muito feliz quando con-segue ensinar algo que os alunos

não sabiam.

Ele acha que o mundo seria melhor se as pessoas soubessem que cada uma tem influência direta nas condições do mundo e que podem ajudar a melhorar, fazendo coisas boas para todos que estão ao seu

redor.

Larissa Batista Mendes - 7ªC Alunos: Você gosta de trabalhar nessa mesma profissão? Gosta de

trabalhar com adolescentes?

Trabalhar como Professor é muito satisfatório, mas não é fácil. Gosto muito do desafio de educar adoles-centes e fazê-los entender a impor-tância que a escola tem em suas vidas. Utilizo as aulas de Educação Física como meio de mostrar que são capazes de realizar atividades dife-rentes que não conheciam e, através disso, resgatar nas atitudes os valo-res (respeito, solidariedade, organi-zação etc.).

Alunos : Você tem orgulho de sua

profissão? Sente-se realizado?

Tenho orgulho e sinto-me honrado em ser Professor. Ter a oportunidade de ensinar e ter o retorno de que os alunos aprenderam me deixa orgu-lhoso. A realização profissional vem com o tempo, quando os frutos des-se trabalho começarem a aparecer. Quando os alunos que passaram pelas minhas aulas se tornarem jo-vens e adultos conscientes de seu papel na escola e na sociedade, quando souberem que as atividades diversas que eles vivenciaram nas aulas foram importantes para melho-

C E L S O L E I T E N E W S

Saibam um pouco mais sobre os nossos professores

P Á G I N A 5

Utilizo as aulas de Educação Física

como meio de mostrar que são

capazes de realizar atividades

diferentes que não conheciam e

através disso resgatar nas atitudes

os valores.

Penso na necessidade de se traba-lhar as idéias, sentimentos e emo-ções das pessoas para que possam se desenvolver de forma intensa, em todos os aspectos, daí a impor-

tância da arte.

Aos Professores

Vocês são muito inteligentes , se não fossem vocês nós não saberíamos de

nada. Obrigada por existirem.

Ana Paula Chaves — 7C

Precisa-se de um amigo que seja since-

ro de verdade e que tenha muito amor

para dar.

Precisa –se de pessoas que tenham muito

amor, paz, alegria para que possam me-

lhorar e alegrar o mundo!!!

Precisa-se de jovens e adultos para cuidar

de crianças carentes, mas precisam ter

Amor e Carinho.

Ayirton dos santos - 7ªA

Precisa- se de um amigo que

apóie as decisões do outro e dê

forças para continuar.

Precisa- se de um amigo que

apóie as decisões do outro e dê

forças para que ele possa lutar e

vencer.

Precisa-se de pessoas menos

egoístas, mais amáveis, que sai-

bam ouvir.

Ana Luiza e Daniela Rocha—7ªA

Este ano a escola está um

pouco mudada, há mais regras

do que antes, cada série tem

sua sala fixa.

E temos professores novos .

As novas regras são:

●Não usar uma roupa que

não seja da escola,a não ser

quem não tem o uniforme.

●Não usar boné em sala de

aula, nem na hora de comer.

●Não usar em sala de aula

celular e Mp7.

●Não responder aos profes-

sores.

Caroline Fernanda - 7C

Quase não conheci minha

escola no início do ano.

Ano passado não tinha mui-

tos professores substitutos,

mas este ano de 2009 temos

substitutos, disciplina, educa-

ção.

Cada vez a escola vai fi-

cando mais limpa.

Leonardo A. Souza – 7ª C

Os professores poderiam fazer aulas

mais interativas para que os alunos pos-

sam se interessar mais.

Ana Luiza, Daniela Rocha —7A

P Á G I N A 6

As mudanças que ocorreram na escola foram boas.

O ano passado era mais desorganizado. Esse ano chegaram novos professores, isso ajudou a não ter aulas vagas e dimi-nuiu a bagunça.

Íris e Jéssica—7ª C

A escola Celso Leite mudou um

pouco, entraram novos professores

e saíram outros. Nós temos uma

sala fixa.

Quase não temos mais aulas vagas,

não podemos ir embora cedo, só de

vez em quando.

O Celso Leite é uma escola boa,

mas tem algumas coisas ruins ainda.

A merenda, por exemplo, é pouca.

Só colocam muito no prato quando a

diretora está na cozinha ou quando

a merenda é ruim. E alguns alunos

acabam jogando no lixo.

Kananda – 7C

C E L S O L E I T E N E W S

Classif icados

Ponto de vista

Recadinhos

Para todos os alunos da 7C

Vocês são muito legais, adoro estu-dar nesta sala , vocês vão ficar na mi-

nha memória para sempre.

Rafael Szczepkowski - 7ª C

Os professores são pessoas impor-

tantes que passam por nossas vidas.

Então escute-os com prazer porque

eles nos ensinam muitas coisas.

Wanderlei Ferreira de Souza—7 C

A escola pode melhorar se a gente

não sujar e ajudar a conservar.

Larissa Batista Mendes - 7ª C

Tudo é uma questão de ponto

de vista.

Foto - 7ª C

Não deixem de fazer comentário no

Blog . É muito importante !

www.celsoleitenews.blogspot.com

Dear Mary,

My name is Ingrid de Melo Soares Tor-res.I´m from São Paulo.It´s the capital of the state of São Paulo in the south-east of Brazil.I`m a student.I`m in the 7

th grade.I`m thirteen years old and

I`m Gemini.My birthday is on May 24

th.I live with my father and my grand-

mother.My favorite pop group is Jonas Brothers.They are great.I like animals very much.Volleyball is my favorite

sport.What about you?

Please write and tell me about

yourseff.

Bye for now,

Ingrid

PS:I`m sending you a postcard of São

Paulo in spring.

Texto escrito pela aluna Ingrid de Melo Torres (7D), tendo como referên-cia ― A letter to a penpal‖ , estudado

em sala de aula.

Profª Hilda—Inglês

Este trabalho começou quando o professor Eduardo falou sobre Sha-kespeare e disse que nós poderíamos trabalhar na peça Hamlet desse au-tor. Em dois dias nós já estávamos bolando a peça e ficamos todos en-volvidos com os personagens: uns queriam ser estes, outros aqueles. Então, nós decidimos fazer, além da pesquisa e de ensaiar a peça, um trabalho sobre Shakespeare e Ha-

mlet.

Ayure Hans— 5 ª A

Este trabalho surgiu, durante as aulas na sala de leitura, a partir de alguns textos de Shakespeare. Queri-a que, além da leitura, os alunos vi-venciassem e chegassem a uma leitu-ra crítica dos textos. Li algumas pas-sagens com eles e assistimos a uns fragmentos do filme como forma de estímulo e para que visualizassem o ambiente, cenário, figurino para que pudessem criar os personagens. Quando pensei na leitura das peças de Shakespeare, tive como objetivo, além de ampliar o repertório dos alunos, transmitir a idéia de que a linguagem é criação e organização do mundo; de que tudo deve ser recriado, graças ao poder misterioso da palavra, em uma nova realidade, de tal forma que o mundo se apre-sente reformulado em termos huma-nos e o homem se encontre liberto e

universalizado.

Professor da Sala de Leitura : Eduar-

do Casanova

P Á G I N A 7 C E L S O L E I T E N E W S

Projetos e seqüências de atividades

―APRENDER A APRENDER‖ desen-volvendo o hábito e técnicas de

estudo.

Este projeto , realizado durante as aulas de complementação de jorna-da (C.J.) do professor Marco Antoni-o , tem bem claros , como o próprio

titulo indica , seus objetivos.

Considerando que na atualidade uma das principais finalidades da escola e necessidade dos alunos é ‖aprender a aprender‖ , o projeto

propõe a :

- estimular e desenvolver nos alunos hábito de estudo , dentro e fora da

sala de aula .

- apresentar , orientar e praticar téc-nicas de estudo que possibilitam a efetiva aprendizagem do exercício de habilidades e competência de

leitura e escrita.

Professor: Marco Antônio -

Projeto de história.

NAS MALHAS DA GEOMETRIA-5ªC

Vimos um filme, na aula de matemática

da professora Denise, que foi muito

interessante.

Sabe? Tem geometria em tudo!

Até as aranhas sabem, rs,

rs,rs...

Na aula aprendemos várias

malhas. De longe, temos a ideia que há

linhas curvas. É ilusão, pois só fizemos

linhas retas. A malha foi desenhada

com triângulos e quadrados.

Vejam como ficou a nossa:

Alunos da 5ª C

Profª Denise—Matemática

Os alunos monitores foram escolhi-

dos pela Professora Célia para auxili-

arem na Sala de Informática.

Esses alunos estarão também desen-

volvendo o Projeto : ― Combater o

desperdício e construir a cidadania ―

Juntamente com a professora Leni e

os professores da Manhã.

Os alunos estarão se reunindo em

horários pré-estabelecidos para

discussão do projeto e editarão um

filme sobre desperdício ao final do

Projeto. Aguardem !

Os professores Rafael , Eduardo, Irlan,

Antenor, estarão ajudando na nossa

rádio !

Vários programas já foram gravados.

Outros professores que quiserem nos

ajudar, agradecemos.

Profª Célia—Informática

CARODÓMO: fotos na lista de chamada

Agradeço pela oportunidade de estar participando da peça ―O causo das

abóboras ―

Diego Gonçalves Soares—7ª D

Agradecemos por ter escolhido nos-sas salas para a participação produ-

ção do Jornal .

7ª A e 7ª C

O caródromo é uma lista de chama-da, com as fotos dos alunos, feito com a professora Célia na sala de informáti-ca e serve para que os professores

possam reconhecer os alunos .

Nós gostamos muito de fazer o ca-ródromo. Os professores nos recebe-ram muito bem nas salas de aula. Al-guns não podiam atender naquele momento, mas depois voltávamos

para concluir o trabalho.

No primeiro momento, alguns alu-nos não quiseram tirar as fotos, ti-nham muita vergonha, mas a explica-

mos e eles entenderam direitinho.

Enfim, tiramos fotos de todos e o

caródromo já está pronto!

Rafael Szczepkowski 7C

Bárbara Alves 8ªB

Renata Mafra 8ªB

Queríamos dar os parabéns para a direção que melhorou muito e vem melhorando cada vez mais a escola,

continuem assim.

7ª C

Na aula de Português, assisti-

mos ao filme “ Vida de Meni-

na”. O filme é interessante.

Helena era uma menina que

corria atrás de seus sonhos.

Era muito agitada, expressa-

va seus sentimentos, não tinha

medo de dizer a verdade.

Helena não era uma menina

rica, mas graças a sua avó era

muito feliz, porque a avó a

adorava , fazia tudo o que ela

queria.

Helena teve sua infância

“feliz”, até a morte de sua avó

marcar a sua juventude.

Depois da morte de sua avó

algumas complicações vieram,

mas a família de Helena con-

seguiu dar a volta por cima.

Helena adorava escrever, in-

ventar castelos, sua avó ado-

rava seus textos e o profes-

sor também. No final, a família de Helena

vai para o Rio de Janeiro e

todos ficam felizes e Helena

se casa com o primo, e publi-

cou apenas um diário. Ana Luiza Vergatti - 7ªA

P Á G I N A 8

Sobre o filme Vida de Menina:

Marco,Rui, Rafael , Sandra (Artes) e

Sandra ( Matemática )

Professora da Noite : Ana Claudia –

Informática

Equipe Técnica

Diretora : Rosimeire O. Soares Juraitis

Assistentes de Diretor: Aparecida Al-

ves de Souza e Sérgio Ribeiro Claro

Coordenadoras Pedagógicas : Isaura

Maria V. Carreiros e Edna Guimarães

Vieira.

Inspetora de alunos : Elen Matias

Produção : 7ª A e 7ªC

Participação: 5ª A, 5ªB, 5ªC,

6ªA,6ªB,6ªC, 7ªB, 7ªD, 8ªA,8ªB,8ªC e

3ªC e EJA

Diagramação: Profª Célia R. Garcia

Organização: Profª Irlan C. Borges e

Prof. Francisco Donizete da Silva

Colaboração na revisão : Profª Hilda

Tsuhako e Prof. Marco Antonio Dib

EMEF CELSO LEITE RIBEIRO FILHO

Professores da Manhã :

Ângela, Antenor , Antonia, Ana

Carla, Claudia , Carla, Célia , Celso,

Claudia , Daylton, Débora, Denise,

Dulcineia, Eduardo, Francisco, Hilda,

Ivani, Irlan, Iris , Márcia, Mancini,

C E L S O L E I T E N E W S

Ficha Técnica

Parabenizando a Direção

Nossa participação no jornal

Foi muito bom escrever matérias para o jornal, adorei ter participa-

do dessa experiência incrível.

Valeu Celso Leite !

Rafael Szczepkowski—7C

Ter um jornal na escola é muito legal, principalmente ajudar a

fazê- lo.

Luiz—7ª A

A minha experiência como reda-tora do jornal foi ótima, me senti responsável, inteligente, capaz.

Valeu a pena participar !

Íris C. de Moraes 7ªC

Obrigado por acreditarem na gen-

te !

Agradecimentos à Profª Irlan