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JOGOS EM PROCESSOS DE TREINAMENTOS

AULA 04Professora Ms Karen Reis

2012

JOGOS DIGITAIS

FMU – Faculdades Metropolitanas Unidas | Prof. Ms. Karen Reis | www.karenreis.com.br

DISCUSSÃO EM SALA DE AULA• A Psicologia Industrial e a Psicologia Organizacional

busca responder:• Quais são os fatores que influem sobre o desempenho do indivíduo no trabalho?

• Quais são os fatores que influem sobre a satisfação do indivíduo com o trabalho?

• Quais o métodos e procedimentos podem ser usados a fim de maximizar o desempenho no trabalho e na satisfação com o trabalho?

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JOGOS & APRENDIZAGEM • A utilização dos jogos como instrumento de aprendizagem teve seu

incremento nos Estados Unidos na década de 1950, com a finalidade de treinar executivos da área financeira.

• Devido aos resultados positivos, seu uso estendeu-se às outras áreas, chegando ao Brasil com maior ênfase na década de 1980.

• Os jogos grupais têm suas bases estabelecidas no psicodrama, em que há a presença de conceitos importantes para a compreensão do comportamento individual e coletivo.

• Tais conceitos referem-se aos papéis sociais, psicossomáticos e psicodramáticos.

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AGENDA

• Aprendizagem• Fatores hereditários• Fatores Ambientais• As principais perspectivas• Condições que afetam a aprendizagem

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December 10

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ÁREAS DE DESENVOLVIMENTO HUMANO

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QUEM MEXEU NO MEU QUEIJO (SPENCER JOHNSONS)

• Vídeo 10 minutos

• Trabalho em Grupo• Discussão sobre o Vídeo• Sugestão de GAME para o Tema• Apresentação do GAME

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TROPA DE ELITE

• Três cenas de TROPA DE ELITE

• Valorização da Cultura Organizacional e Treinamento

• Reflexão sobre ÁREAS DO DESENVOLVIMENTO HUMANO

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TIPOS DE CONHECIMENTOS

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Senso Comum (Empírico)

Obtido ao acaso; tentativa e erro; “achismo

Filosófico Reflexivo; especulativo; subjetivo; busca dar sentido para as coisas.

Teológico fé divina ou crença religiosa. Depende da formação moral e das crenças de cada indivíduo.

Científico É o conhecimento racional, sistemático, exato e verificável da realidade. Sua origem está nos procedimentos de verificação baseados na metodologia científica.

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APRENDIZAGEM

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• É o processo pelo qual as pessoas adquirem conhecimento a respeito do seu meio ambiente e de suas relações ao longo de suas vidas (Marcos Cobra)

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APRENDIZAGEM

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• Não é apenas aprender muitas coisas, é aprender coisas diferentes Cultura de Aprendizagem de Sociedade

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PRINCIPAIS PERSPECTIVAS SOBRE A APRENDIZAGEM

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AprendizagemAssociativa

AprendizagemConstrutiva

Comportamentais

Sociais

Verbais

Procedimentais

Implícita

Explícita

Fonte: POZO, Juan. Aprendizes e Mestres. 2002, pág 80

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AMBIENTE CORPORATIVO• Nas organizações, de modo geral, a busca por resultados está associada

às respostas sintonizadas com a eficácia técnica e humana.

• Muitas vezes, porém, na ânsia de alcançar tais resultados, os jogos acabam sendo aplicados de forma inadequada e aleatória, impactando insatisfatoriamente as pessoas, as equipes, a própria organização e a comunidade, de uma maneira geral.

• Essa inadequação pode ocorrer devido a fatores decorrentes de valores organizacionais restritivos à utilização dos jogos nos programas de treinamento, assim como pelo planejamento inadequado do jogo e devido à falta de preparação do facilitador, entre outros pontos.

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AMBIENTE CORPORATIVO• A escolha das técnicas a serem utilizadas depende dos objetivos e

características do grupo, e, sejam elas diretivas, não diretivas ou mistas.

• Devem estar focalizadas na planificação e diagnóstico do problema, conhecimento dos participantes, clarificação de papéis desempenhados e elucidação dos processos de relacionamento intra e interpessoais, com base no feedback.

• Proporcionar ao grupo a consciência do que faz, como faz, para que faz, como vive no plano das opiniões, interações, atitudes e comportamentos presentes.

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BIBLIOGRAFIA• BROTTO, F. O. Jogos cooperativos: Se o importante é competir, o

fundamental é cooperar. Santos: ReNovada, 1999.

• CHIAVENATO, I. Treinamento e desenvolvimento de Recursos Humanos – Como incrementar talentos nas empresas. 7ª Ed. São Paulo: Ed. Manole, 2008.

• GRAMIGNA, M. R. M. Jogos de empresa. São Paulo: Makron Books, 1994

• KANAANE, R., ABUSSANRA,J. Jogos em treinamento e desenvolvimento do potencial humano. Jan/Fev/Mar 2008 ANO XIV n. 52 83-93

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PARA PRÓXIMA AULA• ACESSE http://www.sitedejogosonline.com/jogos-online-gratis/jogos_de_treinamento.htm

• ESCOLHA 1 Jogo e identifique níveis de aprendizagem ASSOCIATIVA e/ou CONSTRUTIVA

• DETALHE os aspectos COMPORTAMENTAIS, SOCIAIS, VERBAIS e PROCEDIMENTAIS

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http://www.sitedejogosonline.com/jogos-online-gratis/jogos_de_treinamento.htm

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RECOMENDAÇÃO

• SANTAELLA, Lucia. Matrizes da Linguagem e Pensamento. Editora Iluminuras, São Paulo, 2005.• Capítulos 1 e 2.

• Pozo, Juan. Aprendizes e Mestres – A nova Cultura da Aprendizagem. Editora Artmed, São Paulo, 2002.

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