JOGOS, BRINQUEDOS E

BRINCADEIRAS I:

uma revisão conceitual

Profa. Ms. Rita de Cassia FernandesAES/ 2008

E-mail: rita.fernandes@aes.edu.br

JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS I: uma revisão conceitual

VAMOS BRINCAR?

VAMOS

JOGAR?

JOGO E BRINCADEIRA:

SÃO SINÔNIMOS?

JOGO É SINÔNIMO DE

COMPETIÇÃO?

PROBLEMA:

No Brasil, os termos jogo, brinquedo e brincadeira são empregados como sinônimos, indistintamente =

• Falta de conceituação na área.

• Defini-los é uma tarefa complexa!

• Jogo e brincadeira podem ser sinônimos de divertimento.

• Dicionário Larousse (1982):

• "Jogo = Ação de jogar; folguedo, brinco, divertimento". • Exemplos: "jogo de futebol; Jogos Olímpicos; jogo de damas;

jogos de azar; jogo de palavras;

• "Brinquedo = objeto destinado a divertir uma criança".

• "Brincadeira = ação de brincar, divertimento. / Gracejo, zombaria. / Festinha entre amigos ou parentes. / Qualquer coisa que se faz por imprudência ou leviandade e que custa mais do que se esperava: aquela brincadeira custou-me caro".

Segundo Wittgenstein (1999): jogo, brinquedo e brincadeira aproximam-se na questão

conceitual em alguns momentos e se afastam em outros.

SEMELHANÇAS

DIFERENÇAS

O BRINQUEDO E O ATO DE BRINCAR

Para Benjamin (1984) o brinquedo

sempre foi um objeto criado pelo adulto

para a criança.

• Didonet: todas as culturas produziram e utilizaram brinquedos.

• Em túmulos egípcios de 4 a 5 mil anos atrás foram encontradas bonecas.

• Nas civilizações andinas, as crianças eram enterradas com elas.

O BRINQUEDO E O ATO DE BRINCAR

Através do brincar a criança

vê e constrói o mundo,

expressa aquilo que tem

dificuldade de colocar em

palavras.

O BRINQUEDO

• O brinquedo diferentemente do jogo supõe uma relação bastante íntima com a criança. E também a ausência de um sistema organizado de regras que norteiam sua utilização (KISHIMOTO, 2000).

• O brinquedo estimula a representação. Ao contrário dos jogos que exigem o desempenho de certas habilidades determinadas pelos objetos e suas regras. (KISHIMOTO, 2000).

O BRINQUEDO E O ATO DE BRINCAR

• Brincar é algo espontâneo e tão próprio da criança, que não haveria como entender sua vida sem brinquedo

• Brincar é, sobretudo, uma atividade social e cultural.

Para Vigotsky, a brincadeira possui três características:

a imaginação, a imitação e a regra.

O JOGO: um sistema de regras

• Possibilita o entendimento do mundo adulto.

• É a forma que as crianças encontram para representar o contexto em que estão inseridas.

• Nos jogos aparece toda a experiência acumulada da criança que aprende a obedecer e respeitar regras e normas.

• Além de proporcionar prazer e diversão, pode representar um desafio e provocar o pensamento reflexivo da criança.

EM SÍNTESE

JOGO

BRINQUEDO

BRINCADEIRA