5º anoManHÃ

2019

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Fique de olho nestas informações:

A recuperação ocorrerá no período de 02 a 19 de dezembro de 2019.

* Esse período constará de aulas com atividades para aprofundamento dos conteúdos e avaliações.

* As aulas ocorrerão no turno em que você estuda:Manhã: 7h15min às 11h45min.

Atenção: A sua permanência no Colégio deverá limitar-se ao horário da(s) aula(s) em que você está de recuperação. (Veja quadro de horário de aula.)

* Os(as) alunos(as) serão recebidos(as), na hora da chegada, na área da cantina.

* Se você obtiver média 7,0, será considerado aprovado(a).

* A avaliação qualitativa também faz parte da recuperação. Portanto, seja pontual, assíduo, responsável, atento, participativo e prime pelas boas atitudes.

* No dia 07 de janeiro de 2020, das 14h às 17h, os responsáveis deverão vir à Coordenação da Escola para saber o resultado da recuperação.

1. ATIVIDADES1.1. Realiza as atividades de sala completamente1.2. Apresenta as atividades de casa completamente1.3. Apresenta atividades com pontualidade

2. RESPONSABILIDADE2.1. É assíduo2.2. É pontual2.3. Apresenta o material individual completo

3. POSTURA EM SALA3.1. Apresenta postura adequada em sala de aula

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Informações importantes sobre o período de recuperação:

• É obrigatório o uso do uniforme completo.• Não falte às aulas e seja pontual com o horário

estabelecido.• Mantenhasuamochilaarrumadacomtudooquepoderá

precisar durante as aulas (livros, caderno). • Tragaseuestojocompletoegarrafinhacomágua.• Emsaladeaula,presteatençãoàsexplicações,participe,

envolva-se com as atividades propostas pelo(a) professor(a).

• Dedique-seaosestudos.• Emtodasasdisciplinas,asavaliaçõestêmcomocritério

a legibilidade e organização da escrita.

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PRODUÇÃO TEXTUAL

¾ Objetivos de aprendizagem ¾ Gênero Textual: Narração ¾ Aspectos de apresentação• Legibilidade e organização da escrita• Organização das margens• Espaço entre palavras• Quantidade de linhas previstas• Alinhamento do parágrafo

¾ Aspectos de linguagem e gramaticais• Acentuação:agudoecircunflexo/oxítonas(terminadasema,e,o,em,enseproparoxítonas)

• Pontuação:pontofinal/vírgula(chamamento,enumeração/pontodeinterrogação/pontodeexclamação)

• Concordância• Tempoverbal• Translineação• Segmentação indevida• Aglutinação indevida• Marcadeoralidade• Letra maiúscula• Letra minúscula• Omissão de palavras• Repetição de palavras• Notaçõeslexicais(til,cedilha,hífen...)

¾ Ortografia• Ousodox,zes• CH,NH,LH;M/N(antesdeconsoantes);R/RR(entrevogais);H(noiníciodaspalavras);C/Ç;F/V,D/T,G/J,C/G,P/B;E/I,O/U(nofinaldaspalavras);AM/ÃO(nofinaldaspalavras);LIA/LHAeLIO/LHO(nofinaldaspalavras);L/U(nofinaldepalavras e seus respectivos plurais); SINHO/ZINHO; MAS/MAIS;MAU/MAL;PORQUE/PORQUE;ESA/EZA.

¾ Aspectos textuais• Fidelidadeaotema/àproposta• Riqueza de detalhes• Caracterização dos personagens• Caracterizaçãodoespaço/tempo• Paragrafação• Ausência de título• Coerência: relação lógica entre as ideias (frase mal

estruturada, palavras soltas, raciocínio interrompido, afirmação descontextualizada, construções fragmentadas evazias de sentido, ideias vagas)

• Coesão:ligaçãogramaticalentreoselementosdotexto/eloscoesivos (sequência lógica de ideias, paragrafação)

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PORTUGUÊS

¾ Objetivos de aprendizagem• Estudodotexto

¾ Gênero textual: narração• Reconhecer as características do gênero textual

trabalhado.• Identificarafinalidadedotexto.• Identificarcenário,personagemcentral,conflitogerador,

resolução e o ponto de vista. • Diferenciarnarrativasemprimeiraeterceirapessoa.• Identificaraideiacentraldotexto.• Inferir informações explícitas e implícitas nos textos

lidos.• Identificar o sentido de palavras ou expressõescontextualizadas no texto (Sinônimo, Antônimo ePolissemia).

¾ Análise Linguística/ Gramatical /Ortográfica• Identificar e utilizar artigos (definido/indefinido),substantivos (comum/próprio, primitivo/derivado),adjetivos, locução adjetiva, pronomes pessoais, advérbio, locução adverbial de acordo com sua função.

• Identificareutilizarverbos,ostemposverbaisdomodoindicativo (tempos verbais: presente, pretérito, futuro) de acordo com sua função.

• Utilizarregrasdeconcordâncianominaleverbal.• Utilizar regras ortográficas (uso da letramaiúscula eminúscula,usodop/b;t/d;f/v;c/g;m/n;hinicial;x/ch;nh;lh;ch;r/rr;s/ss;o/u;u/l;e/i;al/au;el/eu;ram/rão;lia/lha; lio/lho; g/j; sinhô/zinho; esa/eza; mas/mais;mau/mal;porque/porque),depontuação(pontofinal,pontodeexclamação,pontodeinterrogaçãoevírgulas)edeacentuaçãográfica(agudooucircunflexo).

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MATEMÁTICA

¾ Objetivos de aprendizagem ¾ Números • Ler, escrever, ordenar, compor e decompor números

naturais até a ordem das centenas de milhão. • Compreender as principais características do sistema

de numeração decimal: ordens, classes, valor absoluto, valor relativo ou posicional.

• Representar e utilizar e frações numericamente e graficamente.

• Ler e reconhecer os termos das frações. • Classificar as frações como próprias, impróprias e

aparentes. • Identificaredeterminarfraçõesequivalentes.• Simplificarfraçõesatétorná-lasirredutíveis.• Adicionar e subtrair frações com o mesmo denominador. • Transformar fraçõesdecimaisemnúmerosdecimaise

vice-versa. • Ler, escrever e reconhecer as ordens de um número

decimal. ¾ Álgebra• Resolver situações-problema que envolvam adições e

subtrações. • Resolver situações-problema envolvendo a multiplicação

com até dois algarismos no multiplicador. • Resolver situações-problemas envolvendo a divisão

com até dois algarismos no divisor.• Resolver situações-problema envolvendo a adição, a

subtração e a multiplicação de números decimais. • Reconhecer os termos das 4 operações.

¾ Probabilidade e Estatística • Interpretar dados apresentados em textos, tabelas egráficos.

¾ Sugestão de estudos• Atividadesxerocadaseanotaçõesnocaderno.

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HISTÓRIA E GEOGRAFIA

¾ Objetivos de aprendizagem

¾ História• Identificarformasdemarcaçãodapassagemdotempo

em distintas sociedades, incluindo os povos indígenas originários e os povos africanos.

• Analisar o papel das culturas e das religiões na composição identitária dos povos antigos.

¾ Geografia• Identificarasformasefunçõesdascidadeseanalisarasmudançassociais,econômicaseambientaisprovocadaspelo seu crescimento

• Reconhecer as características da cidade e analisar as interações entre a cidade e o campo e entre cidades na rede urbana.

¾ Sugestão de estudos ¾ História

– LivrodeHistória:Unidade1–Capítulos2(pp.22a37) e 3 (pp. 38 a 51).

– Atividadesxerocadas:1e2

¾ Geografia – LivrodeGeografia:Unidade3,capítulos1(pp.92a101) e 2 (pp. 108 a 123)

– Atividadesxerocadas:1e2.

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CIÊNCIAS

¾ Objetivos de aprendizagem• Identificar os alimentos como fonte de energia e de

elementos estruturais para o nosso organismo.• Conhecer e diferenciar os principais tipos de nutrientes presentesnosalimentosesuaclassificação.

• Distinguirasprincipaisestruturasefunçõesdosórgãosdo sistema digestório humano.

• Compreender como acontece a transformação dos alimentos em nutrientes.

• Diferenciarecaracterizarumcircuitoabertoefechado.• Identificar, comparar e diferenciar circuito em série e

circuito em paralelo.• Diferenciar, exemplificar e reconhecer os materiais

condutores e os isolantes, bem como as características de cada um.

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INGLÊS

¾ Unit 4 – Let’s move • Learn about vocabulary related to sports.• Expresslikesanddislikesconcerningsports.• Study about the most popular sports in the world.

¾ Unit 5 – Are we there yet?

• Talkabouttransport.• Write about pros and cons of a vehicle.

¾ Unit 6 – The world of work • Learnvocabularyrelatedtowork.• Talkaboutwhatonewouldliketobeasanadult.• Talkaboutprofessionsandwork.

FILOSOFIA

¾ Objetivos de aprendizagem

• Reconhecer alguns temas e algumas atitudes da Filosofia.

• Saberreconhecerumavidafilosófica.• Compreender e comparar diferentes conceitos de Filosofia.

• EntenderaFilosofiacomoformadebuscadesabedoria.

¾ Sugestão de estudo• Livro:

– Unidade4–Então,oqueéFilosofia?• Conhecer as questões

– Ser livre!

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PORTUGUÊS

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PORTUGUÊS

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MATEMÁTICA

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PORTUGUÊS

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CIÊNCIAS

HIST./GEOG.

CIÊNCIAS

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PROD.TEXTUAL

CIÊNCIAS

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MATEMÁTICA

MATEMÁTICA

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MATEMÁTICA

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CIÊNCIAS

HIST./GEOG.

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CIÊNCIAS

HIST./GEOG.

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FILOSOFIA

FILOSOFIA

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FILOSOFIA