isto é sagrado

eeeditorialditorialditorial

Aluna do Sagrado con-quista destaque na XII Olímpiada Nacional de

Astronomia

Jogos Internos 2009

Esporte, Convivência,

Conquistas

Influenza H1NIMomento de

Estudo e Conscientização

Semana da Criança:

“Brincar é Sagrado”

Jogos Internos 2009

Esporte, Convivência,

Conquistas


Estudo e Conscientização

Semana da Criança:

“Brincar é Sagrado”

Nesta 2ª edição do nosso jornal “Isto é Sagrado”, trazemos à Comunidade educativa uma pe-quena mostra de uma série de ati-vidades que foram desenvolvidas, ao longo do semestre, por alunos e professores, tendo em vista a construção de aprendizagens sig-nificativas.

Na matéria especial você encontrará o Projeto Cultural “SAGRADO” Olhares de Minas e acompanhará o percurso dos alu-nos nos caminhos da Cultura Mi-neira: Estrada Real...Cidades His-tóricas... Artesanatos... Poetas...Pintores... Especiarias... Culinária Típica... Quanta riqueza... Enfim, um encantado mundo real na bus-ca de sua sustentabilidade!

Projetos... experimentos... investigação... pesquisas... leitu-ras... arte... vivências... são práti-

cas de nosso Projeto Pedagógico do Infantil ao Ensino Médio as quais, indiscutivelmente, são estratégias que favorecem um processo edu-cativo fundamentado nos Novos Paradigmas da Educação, em que o educando é o Protagonista de seu Processo de Construção do Conhecimento.

Em nosso Jornal destacamos também muitos eventos que acon-tecem no Colégio e que fazem do SAGRADO um espaço dinâmico: comemorações, festivais, cele-

brações, workshops, viagens, pa-lestras, Jogos Internos, encontros de convivência, participação em competições esportivas intercole-giais, Mostra Cultural...

Há, no ar, uma sinergia entre educadores e educandos, na bus-ca do conhecimento, da convivên-cia, e da cultura...

E, aqui, com certeza, CULTURA É SAGRADO!

Regina Folsta -Gestora Educacional

Aluna do Sagrado con-Aluna do Sagrado con-Aluna do Sagrado con-quista destaque na XII Olímpiada Nacional de Olímpiada Nacional de


Conscientização

Olhares de Minas um

Projeto Culturalpág 11

pág 09

pág 10

Neurociências: Estudos Neurológicos e suas contribuições no Processo Ensino

Aprendizagem

pág 5

pág 9

Ano XVI nº 41 - Julho a Novembro 2009

Tributo ao Sagrado

pág 12

Este trabalho foi idealizado a par-tir do conceito de sustentabilidade e foi construído com base nos quatro pilares da educação definidos pela UNESCO: APRENDER A CONHECER, APREN-DER A FAZER, APRENDER A VIVER E APRENDER A SER. Nesse sentido, o trabalho visou preparar o aluno para atuar de maneira crítico-criativa em seu meio físico, social e econômico. Mas toda a inspiração veio de um grupo de bordadeiras mineiras conhecido como “Mariquinhas”, cujas participantes as-sim se auto–definem: “Mariquinhas: as mulheres que bordam histórias em panos...”

Professores responsáveis: Fernan-da (História), Letícia (Artes), Fernando (Geografia) e Helane (Ciências). Alunos envolvidos: Todos os alunos do 7º. ano

As alunas ficaram sabendo, du-

rante a visita, que o trabalho do Grupo Mariquinhas, hoje formado por 11

mulheres, teve início em 1997, no Cen-tro Educacional de Profissionalização

e Formação Ambiental da Criança e do Adolescente, conhecido na comunida-de como Creche Mariquinha, coorde-

nada por Dona Yvone. A demanda pelo aprendizado das técnicas de bordados surgiu por meio de um curso de dese-nho oferecido para as mães das crian-ças da creche, tendo como instrutor o

artista Wilson Avelar. As mães ficaram encantadas com o trabalho de Wilson,

que se comprometeu a ensinar mais do que a desenhar. Ele disse que ensinaria

as mulheres a transcrever a vida para o pano. E ASSIM COMEÇOU UM

TRABALHO AUTO–SUSTENTÁVEL...Professora Fernanda Mota

(História do Ensino Fundamental II)

“Sagrado” Olhares de Minas - Um Projeto CulturalImaginem toda a “família” do Ensino Fundamental II (6º ao 9º

ano) do Colégio Sagrado Coração de Jesus aguçando olhares para a nossa Minas Gerais... O barulho é enorme, como “vespas fabrican-do mel”, mas o produto final, com certeza , será “claro como o sol raiou”...

Várias cabeças pensando juntas, todas elas sintonizadas num objetivo comum, todas elas olhando com o seu olhar particular para uma Minas de todos... Não há como errar!

São mineiros e agregados olhando para o seu chão, para a sua cultura, para os seus valores, para o seu universo de muitas “minas” e entregando esse rico presente a todos aqueles que compartilham o espaço Sagrado Coração de Jesus...

Na verdade, o Projeto “Olhares de Minas” está sendo constru-ído desde o início do ano, no dia-a-dia do Sagrado e terá sua culmi-nância nos dias 05, 06 e 07 de novembro, numa Mostra Cultural que promete ser ESPETACULAR!

Enquanto aguardam pelo grande dia, saibam um pouco mais sobre os trabalhos desenvolvidos. Eles são fruto do empenho e da criatividade de todos os professores e de todos os alunos. Apreciem também as fotos dos trabalhos de campo, dos ensaios e das oficinas de todas as séries envolvidas no NOSSO Projeto: O Projeto “OLHA-RES DE MINAS”, do Ensino Fundamental II.

Professora Ângela Oliveira – (Língua Portuguesa do Ensino Fundamental II )

Informativo do Colégio Sagrado Coração de Jesus Ano XVI nº 41 - agosto a novembro 2009

A ARTE SUSTENTÁVEL EM MINAS

Tradução filosófico–teatral da obra “O grande mentecapto”, de Fernando Sabino.

Relato das aventuras e desventuras de Viramundo (o personagem) e de suas peregrinações em busca de amor, liberda-de e justiça...

“As muitas Minas de Viramundo” é a criação de um trabalho filosófico-teatral de tradução da leitura feita com base na cons-tatação de que essa história se enquadra na linha da novela picaresca, na qual o prota-gonista Viramundo vive uma seqüência de peripécias acontecidas no Estado de Minas Gerais, e contracena com personagens dos mais variados matizes, comportando-se sempre como o bem-intencionado, o puro, o ingênuo submetido às artimanhas e mal-dades de um mundo que ainda não está de todo resolvido.

Essa leitura proporciona ao aluno “viajar” literariamente por várias cidades de Minas Gerais, conhecendo um pouco mais da história de lugares como Rio Aci-

Aguardem, agora, a culmi-nância do NOSSO Projeto A ARTE SUSTENTÁVEL EM MINAS... Ele será um dos

trabalhos a serem exibidos na mostra Cultural do Sagrado,

no início de novembro...

“AS MUITAS MINAS DE VIRAMUNDO”

ma, Mariana, Ouro Preto, Congonhas, Barbacena, São João Del Rei, Tiradentes, Juiz de Fora e até Belo Horizonte.

E aqui, no Sagrado, o mundo deste Viramundo tão controverso, de Fernan-do Sabino, está sendo desvendado, bri-lhantemente, pelos alunos do 9º. ano, que “suam a camisa” na montagem de uma pequena peça que será apresentada na abertura da Mostra Cultural, no dia 05 de novembro de 2009.

Confiram a peça na Mostra Cultural!!!

Professora Ângel Oliveira(Língua Portuguesa do Ensino Fundamental II)

EXPEDIENTE CAPTAÇÃO DE INFORMAÇÃO: Maria Geralda, Lucas Eugênio, Leda Larêdo, Maria Celina / SELEÇÃO E ORGANI-ZAÇÃO DAS MATÉRIAS: Maria Geralda e Regina / REVISÃO: Ângela Maria G. P. de Oliveira: Maria Geralda Leão: Regina Folsta/ FOTOS: Elisângela Mara, Lucas Eugênio e professores / PROJETO GRÁFICO E DIAGRAMAÇÃO: Eliana Melo, Lucas Eugênio e Regina Folsta, Gráfica Lanna

“Sagrado” Olhares de Minas - Um Projeto Cultural3 BELO HORIZONTE - MG

As turmas do 6º. ano visitaram o pito-resco Mercado Central de Belo Horizonte, no mês de setembro...

O objetivo de uma visita como essa é sensibilizar os alunos para a importância cultural dos principais produtos alimentí-cios utilizados na culinária mineira, além de conscientizá–los de que os vários aspec-tos da formação histórico–sócio–cultural de um povo estão relacionados à manei-ra como ele escolhe, combina, processa e conserva seus alimentos.

Alegria e curiosidade foram os senti-mentos expressos pelos alunos, durante a visita ao Mercado Central. Entusiasmados, eles fotografaram os boxes, saborearam pratos típicos, encantaram–se com os ani-

mais e admiraram artesanatos. Entre doces, queijos, frutas, verduras, petiscos, panela de ferro, pedra sabão e coisas mineiríssi-mas, os alunos se divertiram e aprenderam muito. Agora já estão inspirados para a se-gunda etapa do Projeto: escrever um livro de receitas com um pequeno histórico do principal ingrediente e a técnica de conser-vação usada na receita.

A elaboração e montagem do livro foram feitas nas aulas de Informática, Por-tuguês, Inglês e Ciências.

Oh! Minas Gerais, o Sagrado não te esquece jamais!

Professores responsáveis: Rizete (Português),Solange e Angélica (Inglês), Helane (Ciências),

Fernando (Geografia), Jarbas (Matemática) , Eliana e Lucas (Informática).

Alunos do 6º. ano A e B.

HOJE É DIA DE MERCADO

NOS CAMINHOS DA HISTÓRIA REAL

PROJETO BIOS

ILHA GRANDE E SUAS LINDAS PAISAGENS!

Os alunos do 1º e 2º ano do En-sino Médio formaram uma única equi-pe para desenvolver o “Projeto BIOS”.

A turma embarcou no dia 28 de agosto com destino a Ilha Grande, li-toral do Rio de Janeiro, com o objetivo de investigar a biodiversidade dos bio-mas marinho, mata atlântica e man-gue, para isso o grupo envolveu -se em uma gincana para explorar, classificar e relacionar os seres vivos a seu ha-bitat.

Em um mergulho na Lagoa Azul, as equipes contaram e identificaram espécies de peixes e perceberam a dis-tribuição dessas populações ao longo de uma área pré–determinada.

Na Lagoa Verde foi possível iden-tificar poríferos, cnidários, moluscos e equinodermos.

Caminhando pela Mata Atlân-tica, epífitas, briófitas, pteridófitas foram identificadas. Uma visita a um mangue fez a turma reconhecer a im-portância desse bioma para a reprodu-ção de várias espécies.

Além dessas atividades ainda houve tempo para um lual, com mui-ta alegria, música, um bom bate papo e muitos planos para a continuidade do projeto BIOS, que acontecerá na Mostra Cultural da escola no mês de novembro.

Professora Inara Gonçalves- (Biologia)

DEPOIMENTO

Para os alunos foi uma experiência inesque-cível, uma grande oportunidade de ter uma maior convivência com os amigos, de conhecer novas pessoas e ver de perto o conteúdo didático, além de conhecer uma paisagem fascinante.

Em nome de todos os alunos, agradecemos aos nossos pais, a professora Inara, a nossa super-visora Geralda e os guias que nos acompanharam em todos os momentos, os principais responsáveis pela realização dessa viagem maravilhosa.

Allana Silva Mamédio – 2º ano B

Um movimentar artístico pelas trilhas naturais, históricas e culturais da Estrada Real. Um olhar sobre Mariana: a primeira vila, a primeira capital, o primeiro bispado desta província mineira...

A visita de campo dos alunos do 8º. Ano à Cidade de Mariana se configurou como uma importante estratégia de aprendizagem, em que o “aluno-turista” além de aprender de forma mais prazerosa os conteúdos pré-determinados, tiveram a oportunidade de conhecer novos locais e diferentes culturas, passando a desenvolver, também, uma idéia de responsabilidade sócio-ambiental com o patrimônio e o ambiente ao seu redor.

A partir de uma caminhada no centro histórico, os alunos puderam observar e en-tender temas que sugerem o modo de vida na

cidade em outras épocas, como a questão do trabalho escravo, do saneamento urbano, da captação de água, dos transportes, etc. A ob-servação do traçado urbano da cidade trouxe à tona discussões a respeito da idéia de pre-servação do patrimônio histórico-cultural as-sim como algumas medidas que minimizem os impactos ambientais na cidade.

Este trabalho tem oferecido momentos de descontração e socialização a partir do contato direto dos alunos envolvidos com os recursos naturais, históricos, culturais e sociais dos locais visitados, proporcionando-lhes, ainda, uma busca de respostas para as várias situações vivenciadas fora dos limites da escola.

Professora Ângela Oliveira (Português).

Professor Fernando Miranda (Geografia).

O Projeto “Experimentos” é um trabalho desenvolvido com alunos do 9º Ano do Ensino Fundamental II e tem como objetivo trazer a Química, a Física e a Ciências para o cotidiano dos estudantes.

Esse tipo de trabalho visa favo-recer o desenvolvimento do espírito de coletividade (trabalhos em grupo), e habilidades manuais para construir equipamentos próprios, possibilita também a observação dos fenômenos da natureza, as aplicações das Ciên-cias Naturais e, principalmente, o amor e o prazer em estudar a Quími-ca, a Física e as Ciências, propiciando ainda um melhor rendimento escolar.

Como exemplos desse projeto, podemos citar: “O palhaço Equilibris-

ta”, “Investigando o centro de gravi-dade do corpo humano”, “Um móbile bem-planejado”, “Um modelo para solstícios e equinócios” “Relógio de Sol”, “Um modelo para o zodíaco”, “Retardando a troca de calor”, “Simu-lando um submarino”, “Separação de misturas”,, “Tinta invisível”.

Depoimentos:“Para mim, as aulas com experiên-cias e misturas são bastante produ-tivas. Achei muito interessante, nós mesmos, alunos, fazermos as expe-riências. Aprendemos bastante com isso, de um jeito fácil e divertido”.

Laura Miranda – 9ºAno

“A aula com experimentos faz com que os alunos tenham a curiosidade e a vivência ao fazer os experimen-tos”.“Assim, a aula se torna mais criativa e todos começam a se interessar mais pelas Ciências”.

Tâmara Lago – 9º Ano

BIBLIOGRAFIA E SITES VISITADOS

http://www.cq.ufam.edu.br/;http://br.geocities.com/saladefisica10/; http://br.geocities.com/saladefisica10/experimentos/e48.htmhttp://webventureuol.uol.com.br/des-tinoaventura/conteudo/noticias/index/id/26738

Prefessora Simone Soares Santos - (Ciências)


PROJETO “EXPERIMENTOS” Foi desenvolvido, com os alunos do 2º ano do Ensino Médio, um projeto bem interessan-te. Embora muitos deles já tives-sem tido a oportunida-de de autobiografar-se, a experiência atual rendeu-nos bons frutos. Seguindo uma orienta-ção trazida pelo livro-texto, os alunos foram solicitados a escrever a própria história. Longe estava o interesse pequeno da “bisbilhotice”, mas a grandeza de se trabalhar com a própria identidade. Foram surpreendentes os resultados até para eles próprios. Alguns pais ficaram ansiosos por conhecer a vida de seus filhos escrita na perspectiva deles mesmos. Além do texto es-crito, faziam parte do projeto as ilustrações com fotos e o que mais tivessem que pudesse fazer parte desse mundo tão particular e subjetivo. Os alunos, de agora em diante, continuam a registrar por escrito essas fases (se não for possível o diário) para que, em outro momento de suas vidas, possam trazer de volta um tempo de pura poesia e de muitas alegrias.

A seguir, trechos dos textos escritos por alguns deles. A identidade deles será preservada.“ ... sou uma pessoa mimada, teimosa, chorona, tímida, sensível, sincera e não gosto de tirar notas ruins no Colégio.” “Em 2020 eu pretendo ter passado e formado na Federal, com destaque acadêmico, terminado as pós-graduações e estar trabalhando em um alto cargo de uma empresa de engenharia civil...”“ Minha meta para o futuro é me dedicar aos estudos, apesar da grande dificuldade, quero passar no vestibular e ter uma profissão de sucesso.”“...aos 12 anos decidi seguir meu próprio caminho para alcançar meu maior objetivo: ser uma estrela do rock.”“ Na minha casa, ao contrário da maioria, sou eu quem levanta mais cedo, faço o café e acordo a minha mãe!”“... formado de muitos “Eus” vivendo, errando, acertando ...”“Aprendi com a minha família que bom humor é fundamental...”“Eu me considero uma pessoa determinada com relação aos meus objeti-vos e metas e também muito tranquila...”“Às vezes queria ser mais romântica, é estranho falar isso, mas um pouco mais de amor no coração das pessoas não faz mal algum, né?”“Desde cedo a música me cativou. Nas fotos mais antigas é possível me encontrar mexendo em discos, vitrolas, instrumentos...”“Penso que minha vida não teria a mínima graça sem os meus defeitos...”Não seria possível citar outros trechos, mas a partir dessa pequena coletâ-nea podemos perceber o quanto eles são jovens maduros, cônscios de suas responsabilidades e preocupados com o futuro.

Professora Mariane Lemos Capelli Nogueira – (Português)

Foi desenvolvido, com os alunos do 2º ano do Ensino Médio, um projeto bem interessan-te. Embora muitos deles já tives-sem tido a oportunida-de de autobiografar-se, a experiência atual rendeu-nos bons frutos. Seguindo uma orienta-ção trazida pelo livro-texto, os alunos foram solicitados a escrever a

Eles por eles mesmos

Diet, light, código de barras, shampoo sem sal, isotônicos... Esses termos são encontrados nos rótulos dos principais produtos utilizados no nosso cotidiano. Mas, o que sig-nificam? Será que dá para confiar em tudo que está escrito nos rótu-los? Essas e outras perguntas foram respondidas pelos alunos do 2º ano do Ensino Médio que realizaram, no mês de setembro, um trabalho de análise de rótulos de produtos: alimentícios, bebidas, cosméticos, remédios e produtos de limpeza. Essa análise permitiu que os alunos conhecessem as fórmulas dos pro-dutos e identificassem falhas graves que não são observados no cotidia-

no. Os alunos puderam compreen-der termos desconhecidos, códigos de barra e quais são os funcionários responsáveis pelo controle na pro-dução destes itens dentro do rótulo.

O trabalho proposto pelo pro-fessor Hélio Vilaça alcançou seu objetivo principal: unir a química aprendida na escola (teórica) com aquela encontrada nos produtos que a todo momento são utilizados (prá-tica) dos quais, muitas vezes, não se observa quais são as funções, as informações necessárias ao consu-midor e, o mais importante, se essas informações estão corretas ou não.

Allana Silva Mamédio – 2º ano B

A QUÍMICA TAMBÉM É CIDADANIA

5 BELO HORIZONTE - MG

Trabalho há muitos anos com adolescentes, jovens e penso até que realmente nasci para o sagrado ofício da profissão: ser professora. Tenho muito orgulho em sê-lo, além, de muitas responsabilidades também, sobretudo nos dias atuais. É muito bom conviver com jovens. É uma ex-periência que pouca gente aprecia ou até mesmo chega a estranhar quando declaramos nossa preferência. São alegres, descontraídos, despreocupa-dos (é verdade que alguns até demais, mas faz parte...) , curiosos, ingênuos e sempre trazem em si aquela ponta de criança que nos acompanha por toda a vida (graças a Deus).

Mas o fenômeno que realmente me chama a atenção é a chegada dos alunos novatos. O rapaz ou a moça

meio confusos e nervosos esfregam as mãozinhas suadas no jeans surrado que será substituído em breve pelo uniforme da escola.

Essa ”viagem”, gente, é para ilus-trar o que observamos em sala de aula. Não raro alguns desses jovens vêm buscar talvez o aconchego, o apoio, a superação de “traumas” escolares vivenciados em outros espaços edu-cacionais. Chegam, às vezes, com a estima baixa, os ecos das broncas de casa nos ouvidos ainda. Vêm buscar algo que nós precisamos estar aten-tos para que possamos corresponder às expectativas mais diversas. Aos poucos, vão sobrevivendo ao impac-to da mudança e vão se adaptando. Já sorriem, já confidenciam aos colegas mais próximos as suas dificuldades, já

são capazes de fazer comentá-rios e partici-parem da aula de forma mais efetiva. Nada disso não se-ria possível se os vetera-nos, ou seja, os que já aqui se en-contravam não fossem como são: afetivos e companheiros. Hoje no-vatos bem entrosados.

Bem-vindos os pequenos mestres de muita sabedoria!

Professora Mariane Lemos Capelli Nogueira –(Português)

E ELES VÃO CHEGANDO DE MANSINHO...

No “Sagrado” o recreio também é hora para atualizar os conhecimentos e tirar dúvidas sobre temas atuais.

Os alunos do 2º ano do Ensino Médio, depois de pesquisarem e cons-truírem modelos de diferentes tipos de vírus, resolveram socializar o conheci-mento adquirido com toda a comuni-dade escolar, a fim de esclarecer a ori-gem, a forma de contágio, os sintomas e a profilaxia da gripe A, causada pelo vírus H1N1. A turma toda se envolveu. Na foto Raiza e Fernando destacam as características deste novo subtipo do vírus da influenza, que é transmitido de pessoa a pessoa principalmente por meio da tosse ou espirro e do contato com secreções respiratórias de pessoas infectadas.

Maria Luiza distribui folhetos es-clarecendo os sintomas da gripe.

Pedro explica que para a preven-

ção é importante, ao tossir ou espirrar, cobrir o nariz e a boca com um lenço, preferencialmente descartável; evitar locais com aglomeração de pessoas; evitar o contato direto com pessoas doentes; não compartilhar alimentos, copos, toalhas e objetos de uso pes-soal; evitar tocar olhos, nariz ou boca de pessoas infectadas; lavar as mãos freqüentemente com água e sabão, es-pecialmente depois de tossir ou espir-rar. Em caso de adoecimento, procurar assistência médica e informar história de contato com doentes e roteiro de viagens recentes às áreas afetadas. Não usar medicamentos sem orienta-ção médica.

Para maiores esclarecimentos so-bre a gripe A, a população deve aces-sar o Disque Saúde (0800 61 1997).

Professora Inara Gonçalves - (Biologia)

H1N1. “NO RECREIO COM IDEIAS”

Algumas histórias atravessam o mundo. Elas vão passando de pes-soa para pessoa e se espalhando...

À medida que vão sendo con-tadas, algumas coisas vão se modi-ficando. As pessoas, muitas vezes, criam até outras histórias.

Essas histórias que atravessam várias gerações tiveram um início.

Vamos conhecer?

ERA UMA VEZ ...“CHAPEUZINHO VERMELHO”

Nada mais gostoso do que ou-vir alguém contar histórias de CON-TOS DE FADAS tão presentes na nossa vida! Ao longo de nossa his-

tória, convivemos com várias perso-nagens, como as bruxas, os lobos, as fadas e as princesas.

Neste projeto, trabalharemos com a história do Chapeuzinho Ver-melho, um CONTO DE FADAS, que exerce grande fascínio nas crianças.

Inicialmente, faremos a leitura de duas versões desta história, a de Pedro Bandeira e a de João de Barro a fim de estabelecermos compara-ções.

Após leitura e discussão das semelhanças e diferenças entre elas, faremos a reescrita dessa história, incluindo nessa produção nossas próprias idéias. Aguardem!

"Despertar o desejo

pela leitura”

Era uma vez uma turma que adorava ouvir e ler histórias... Por meio dos livros fantasiávamos personagens, imaginávamos cenas e sonhávamos com a

possibilidade de, um dia, sermos os autores dos nossos próprios textos.

Professora Denise Carneiro- (1º ano do Ensino Fundamental)

Informativo do Colégio Sagrado Coração de Jesus Ano XVI nº 41 - agosto a novembro 2009 6

“Cerca de 70% do nosso pla-neta é coberto por água, seja doce dos rios, congelada dos pólos, sal-gada dos mares”

As crianças se encantam com a diversidade das formas de vida existentes nesses ambientes. As-sim aconteceu com as turmas do

infantil III, após o estudo dos ani-mais.

Esse estudo proporcionou o conhecimento de alguns animais marinhos bem como o aprendiza-do do respeito ao meio ambiente.

Na Viagem ao Mundo das águas “NEMO” apareceu ao vivo

e em cores... As crianças ficaram encantadas!

Assim introduzimos o estudo sobre esses animais, mas não para-mos por aqui, haverá mais surpre-sa na Mostra Cultural que aconte-cerá em novembro. Até lá!

Professoras: Andreza Patrícia (Infantil III)Juliana Moreira (Infantil III)

Viagem ao “Mundo das Águas”

CERRADOPATRIMÔNIO AMEAÇADO

O Brasil é dono de um patrimônio natu-ral, que é o segundo maior bioma do país, o cerrado. Ele só perde em espaço para a Ama-zônia. São mais de 10 mil espécies de vegetais, 837 aves, 150 anfíbios e 161 mamíferos. Além disso, o lugar é também berço das águas! Mas a notícia é ruim! Grande parte dessa riqueza está sendo ameaçada de extinção.

Fonte: Programinha, Belo Horizonte, sábado.

Saiu no encarte Programinha, do jornal Hoje em Dia, uma matéria sobre o cerrado. Nesta matéria é divulgado um projeto cultural muito interessante: ”os guardiões da biosfera”. Trata-se de uma turminha que, através de fil-mes super interessantes, nos ajudam a enten-der as maravilhas dos biomas do Brasil. Mas, a grande novidade é que, o episódio recém lançado é sobre o cerrado. Não perca!

Para saber mais entre no site: www.guardioesdabiosfera.com.br

Infantil V e 1º ano Ensino Fundamental

A EDUCAÇÃO AMBIENTAL se constitui numa forma abrangente de EDUCAÇÃO que propõe atingir todos os cidadãos, por meio de um processo pedagógico participativo e permanente, que procura incutir no educando uma consciência crítica sobre o problema ambiental.

A escola, assim como outros meios de comunicação, é respon-sável pela educação do indivíduo e conseqüentemente pela educação da sociedade, uma vez que há o repasse de informações, e isso gera um siste-ma dinâmico que abrange a todos.

Com propósitos pedagógicos definidos, os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental e Infantil V da

Educação Infantil visitaram 2ª feira, dia 21 de setembro, o Parque Ecoló-gico ”Vale Verde”.

Os alunos vivenciaram experi-ências significativas, num espaço de

preservação ambiental, favorecendo com isso a ampliação de seu acervo de conhecimentos.

Professoras: Flávia Simone (Infantil 5)

Denise Carneiro (1º Ano Ensino Fundamental I)

PARQUE ECOLÓGICO “VALE VERDE”

DIA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL

Quem disse que jovem não gosta de poesia?

“Folclore” é a aportuguesação do nome que o inglês William John Thoms (1803-1885) propôs, em 22 de agosto de 1846, para o conjunto de crenças, tradições, mitos e co-nhecimentos populares de uma re-gião, juntando “folk” (povo, em in-glês) e “lore” (saber). A sabedoria do povo passou a ser resumida por folclore e, no dia 22 de agosto, ele é especialmen-te lembrado. No Brasil, o Dia do Folclore foi instituído em 1965.

Para COMEMORAR essa data as professoras e alunos do Funda-mental I se reuniram na segunda-feira, 24 de agosto, no primeiro ho-rário, para escutar lendas e cantar algumas músicas que fazem parte da nossa cultura popular. Conta-mos com a

colaboração de todas as professoras e com o talento da professora Apa-recida Arêas, que além de encantar as crianças com histórias sobre se-reias e lenhadores também tocou, no violão, várias cantigas folclóri-

cas.Este foi um momen-

to descontraído, diverti-do e que proporcionou a todos os envolvidos minutos de recordação da importância de ser-mos brasileiros e de sabermos conservar nossas tradições.

Professora Gislane (4º ano Ensino Fundamental)

DIA DO FOLCLORE NO FUNDAMENTAL IO dia 22 de agosto é dedicado a mitos e tradições populares

A aluna Renata Batista Dias, do 1º ano A, do Ensino Médio, não só demonstrou com ta-lento que jovem gosta sim de poesia como tam-bém fez uma bela declaração de amor ao Brasil! A seguir, transcrevemos na íntegra seu texto:

Brasil

Terra de diversidadesDo sertanejo, do samba, do funk

Brasil da musicalidade!

Terra onde o futebol move toda a naçãoOnde o hino é cantado com

grande emoçãoBrasil de Giba, Pelé, Oscar e Falcão!

Terra de negros e brancos, De muitas misturas,De todos os sonhos

Brasil cheio de culturas!

País do verde e amarelo,Querido no mundo inteiro

E é por isso tudo que eu tenho orgulhoDe ser brasileiro...

Professora Mariane Lemos Capelli Nogueira (Português)


Durante o ano de 2009 nossos alu-nos tiveram a oportunidade de treinar e disputar vários torneios do calendário esportivo escolar.

No primeiro semestre, as catego-rias sub-11 e sub-13 participaram dos Jogos Escolares da Amizade, ficando ambas com o quinto lugar numa dis-puta entre 11 colégios da rede pública e particular. Já no segundo semestre, esta-mos participando de duas competições ainda em andamento que são:

Copa Mercantil do Brasil de Fute-bol Society, com o sub-13. Vencemos a primeira fase e classificamos para as quartas de final com muita garra e vi-

bração dos alunos e dos pais.III Copa Estudantil de Futsal com

o sub-17 para a qual os alunos vêm treinando forte visando enfrentar várias equipes importantes no cenário espor-tivo escolar.

Nossa preocupação é estimular as diversas faixas etárias, para que futura-mente tenhamos equipes ainda mais competitivas.

Acreditamos que o esporte é um caminho forte para nos auxiliar na ca-minhada educativa, reforçando valores, princípios, socialização e respeitando sempre diferenças e habilidades.

Professor Elson T. Damasceno - (Educação Física)

ALUNOS PARTICIPAM DOS JOGOS ESCOLARES DA AMIZADE

A equipe Pré–mirim do Sagrado brilhou no Festival de Vôlei do Mercantil do Brasil, sábado, 19 de setembro.

Em sua primeira participação, em meio ao nervosismo da estréia, as alu-nas se superaram. Mostraram auto–controle, confiança, espírito de equipe e solidariedade. Participaram de vários jogos no decorrer daquela manhã com muito entusiasmo, garra e companheirismo.PARABÉNS, MENINAS, POR TÃO LINDA ESTRÉIA!Obrigada aos pais pelo apoio e incentivo às nossas atletas! Abraços a todos,

Professora Marília Cerqueira Melo Carsalade - Educação Física

EQUIPE PRÉ–MIRIM BRILHOU NO FESTIVAL DE VÔLEI DO

MERCANTIL DO BRASIL

O 9º. ANO FOI À VILA MATIOLLI

Os alunos do 9º ano fizeram uma excursão à Vila Matiolli, no mês de Se-tembro.

Esse passeio faz parte das come-morações de encerramento de uma etapa na vida estudantil de cada um deles: estão finalizando o Ensino Fun-damental II.

Preparando-se para o Ensino Mé-dio, deram uma parada nos estudos e foram relaxar um pouquinho, num local super agradável, onde conviveram dois dias com muita alegria e animação.

A Vila Matiolli é um acampamen-to que oferece lazer, esporte, uma boa estrutura e uma alimentação saudável e muito gostosa. Os alunos se diverti-

ram na banana boat, no mini–buggy, no bungee jumping, no caiaque, na piscina, na boite, no lual e em outras atividades, inclusive noturnas, com direito a gritos assustados e tombos divertidos.

O grupo aproveitou também para estreitar os laços de amizade e para se conhecerem melhor, dormindo em espaçoso dormitório, almoçando todos juntos numa grande mesa de interior e participando de todas as atividades propostas pelos monitores.

Apesar do cansaço ao final do dia, do corpo doído de tanto remar, valeu a pena!

Maria Geralda - (Supervisora)

Informativo do Colégio Sagrado Coração de Jesus Ano XVI nº 41 - agosto a novembro 2009 8

No dia 11 de julho, sábado, 15 educandos do 5º. Ano realizaram sua Primeira Comunhão. A celebração aconteceu na Capela do Colégio e foi presidida pelo Pe. Densil Crasta SVD, oriundo da Índia. Foi antecedida por grande mobilização dos pais, que se encontraram diversas vezes para co-organizar a Missa, encaminhar os preparativos, participar do sacramen-to da Reconciliação, promover um lanche orante-festivo e motivar seus

filhos e filhas a bem se prepararem para o Evento. A cerimônia se desta-cou pela concentração, envolvimento e emoção dos participantes. Diversos momentos e gestos simbólicos emo-cionaram a todos, tornando ainda mais sensível a presença de Deus. No Ofertório, cada catequizando ofereceu roupas, cobertores e brinquedos que, mais tarde, foram doados a famílias de ex-moradores de rua.

Serviço Pastoral-Missionário

No dia 11 de julho, sábado, 15 filhos e filhas a bem se prepararem

Os alunos do 7º ano tiveram a oportunidade de falar um pouco de suas ansiedades e inseguranças, com privacidade e clareza; reconhecer e assumir as transformações próprias da adolescência; aprender a respeitar a diversidade de valores, desde que se garanta a dignidade humana; identifi-car e expressar seus sentimentos, res-peitando os sentimentos dos outros; desenvolver a consciência crítica e tomar decisões responsáveis a respei-to de sua sexualidade. Ao término do projeto, os aprendentes participaram de um workshop que ocorreu no dia 20/10/2009.

Com palestras: A adolescência no conjunto da existência humana,

com a psicopedagoga Maria Ângela Assunção.

Conhecimento de si, auto estima e relacionamento com os outros, com a educadora Simone Fortunato.

A fisiologia da afetividade\sexu-alidade, com a educadora especialista em sexualidade Ana Lidia Barbosa.

Expressão corporal, com a psicó-loga e educadora Regina Drummond.

Houve também, um momento de confraternização e afetividade en-tre todos os envolvidos no processo. As atividades foram encerradas com uma avaliação e um gostinho de “quero mais”.

Professora Lúcia Elza(Formação Humana Cristã)

Os alunos do 7º ano tiveram a com a psicopedagoga Maria Ângela

Na reunião do dia 06 de outu-bro, o Serviço Pastoral-Missionário do Sagrado, acolhendo a proposta da ONU em homenagem ao nas-cimento e testemunho de Gandhi (02.10), propôs aos educadores uma reflexão sobre o Dia Interna-cional da Não-Violência. Interpe-lado pelo exemplo do grande líder hindu, o corpo docente silenciou,

rezou e relacionou a mística da não-violência ativa com a realida-de pessoal e profissional, reforçan-do em si a certeza de que a paz no mundo só poderá ser construída sobre os alicerces da justiça, como já dizia o lema da Campanha da Fraternidade 2009: “A paz é fruto da Justiça”.


Em setembro, as últimas séries realizaram seu Encontro de Forma-ção e Convivência. A participação dos alunos do 3º., 4º. e 5º. Anos do Ensino Fundamental foi quase total. Cheios de energia e com admirável transparência para falar e abertura para ouvir, os alunos discutiram a situação das turmas, aprofundaram temas ligados à idade, projetaram atitudes e ações para o futuro e se divertiram pra valer na sala de jogos, no campo gramado e na piscina. O 5º. Ano, que se prepara para mudar de prédio e etapa educativa, refletiu sobre os riscos e as possibilidades da mudança, predispondo-se positiva-mente para encarar o novo momento existencial. A presença das profes-soras de cada turma, com sua ale-

gria, in-tervenções pertinentes e conhecimento dos alunos foi um fator essencial para que os EFCs alcançassem seus objetivos: autoco-nhecimento, integração e elevação espiritual dos educandos.


EFC - ENCONTRO DE FORMAÇÃO E CONVIVÊNCIA

Autoconhecimento, Integração, Oração e Lazer

Toda segunda-feira, das 15h30 às 16h30, jovens do 1º. e 2º. Ano do Ensi-no Médio se encontram para aprofun-dar temas seletos de Teologia e Ecle-siologia, em vista do Sacramento da Confirmação. A Crisma acontecerá no próximo dia 31 de Outubro, presidida por D. José Maria Pires, bispo emérito de João Pessoa, na Paraíba, que retornou ao seu estado natal e reside agora em Belo Horizonte. A oração abaixo, redi-gida por uma das crismandas, expressa bem a disposição do grupo.

“Deus, quero te conhecer melhor para poder, a partir dessa aproxima-ção, seguir teus caminhos e repassá-los adiante. Sei que isso me ajudará a ser uma pessoa melhor e que, aonde quer que eu vá, Tu me abençoarás. Seguindo teus passos e conceitos, saberei fazer as

Crisma: COMPROMISSO E TESTEMUNHO

EDUCADORES REFLETEM SOBRE A NÃO-VIOLÊNCIA

PRIMEIRA EUCARISTIA:Comunhão e Solidariedade

WORKSHOP DE SEXUALIDADE

melhores escolhas, de acordo com as circunstâncias. Sei que não sou capaz de fazer muitas coisas, mas com Tua ajuda conseguirei me esforçar e ir além do que penso. Amém.”

Waldemar Bettio – Catequista


No período de 08 a 11 de julho de 2009 foram realizados os Jogos In-ternos do CSCJ abordando o tema: O Brasil na Copa de 2014.

Foram disputadas diversas mo-dalidades masculinas e femininas, coletivas e individuais num espírito de respeito, amizade e alegria.

As turmas juntamente com seus professores / padrinhos represen-taram as cidades sedes da Copa no Brasil.

Durante o desfile de abertura, os alunos mostraram suas competências e habilidades nas apresentações cul-turais que nos ensinaram um pouco sobre as riquezas do nosso Brasil.

Para reforçar o espírito olím-pico, as turmas foram divididas em

equipes as quais representavam as cores da bandeira brasileira. Cada vi-tória conquistada por uma turma era somada com a da outra, enfatizando assim, a interdependência, a sociali-zação e a responsabilidade entre os alunos de todos os segmentos.

Houve vários jogos emocionan-tes e grandes disputas nas quais fo-ram revelados muitos talentos.

Fica aqui o nosso agradecimen-to e os parabéns aos alunos, profes-sores, funcionários e à direção que participaram com muito empenho e companheirismo abrilhantando nos-so evento.

Professor Elson T. Damasceno.

Educação Física

Jogos Internos 2009

É com muita satisfação que es-crevo estas linhas para sintetizar o que ocorreu no Festival de Bandas e Tortas do Colégio Sagrado Coração de Jesus.

O evento foi concluído com muito êxito e agradou a todos. O casamento entre música e gastrono-mia foi fato inédito na história do Sagrado.

Nesta hora, é importante, tam-bém, enaltecer algumas participa-

ções: a Direção do Sagrado, que nos deu total liberdade; a confiança dos funcionários, que nos ajudaram em diversas tarefas, e o público, que prestigiou o Festival.

E, como não podia deixar de ser, fica aqui um agradecimento especial a todos os formandos que se empe-nharam ao máximo e edificaram esta grande festa.

Matheus Fiuza – 3º ano A- EM

Festival de Bandas e Tortas

No dia 27 de outubro no Espaço Cultural, alunos do Ensino Médio, professores, pais e convidados assisti-ram à Palestra da Dra. Leonor Bezerra Guerra.

Drª LEONOR BEZERRA GUER-RA é Médica, Mestre e Doutora em Fisiologia e Morfologia pela UFMG, neuropsicóloga pela Universidade FU-MEC, professora de Neuroanatomia e Neurobiologia do Departamento de Morfologia do ICB / UFMG e docen-te no Programa de Pós-graduação em Neurociências da UFMG, coordena o Projeto NeuroEduca, voltado para a in-

serção da neurobiologia na educação e divulgação da neurociências nas áreas da educação e saúde.

O Projeto NeuroEduca trouxe aos alunos, pais e professores, a oportu-nidade de conhecer o funcionamento do cérebro durante o processo ensino-aprendizagem e, assim, compreender e discutir questões importantes relacio-nadas ao processo de aprendizagem. Por que o aluno não se concentra? Por que nem sempre as aulas são legais? Por que estudar, às vezes, dá preguiça? Por que estudo para a prova e depois esqueço tudo? Como a rotina, hábitos,

princípios e valores familiares influen-ciam a aprendizagem? Dormir ajuda a aprender? Por que os adolescentes trocam o dia pela noite? Por que “esse menino não sai da internet”? Ter aulas é o que nos faz aprender? Lazer aju-da a aprender? Pensar cansa? Por que é verdade que “é de cedo que se torce o pepino”? Quando é melhor apren-der uma segunda língua? Quando não aprendemos o problema está sempre no cérebro? O que fazer quando o alu-no não aprende? Estes, entre outros, foram temas de nossa discussão.

Regina Folsta - (Gestora Educacional)

NEUROCIÊNCIAS: ESTUDOS NEUROLÓGICOS E SUAS CONTRIBUIÇÕES NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM

A abertura dessa semana acon-teceu no ginásio do colégio com o desfile dos blocos caracterizados: bloco dos esportistas, bloco do ter-ror, bloco dos machucados....

Em seguida, respeitosamente , cantamos o Hino Nacional acompa-nhando o hasteamento das bandei-ras do Brasil, de Minas Gerais e do Colégio Sagrado Coração de Jesus.

Durante todas as tardes as crianças participaram de oficinas, onde, além da convivência, expe-rimentaram momentos diferentes e muito especiais modelando a argila; confeccionando bijouterias; construindo brinquedos com suca-tas; relendo obras de Picasso e de Van Gogh numa aula de Artes prá lá de especial...; dobrando e desco-

brindo outras artes com papel...; jo-gando Capoeira; curtindo aulas de música “ diferentes”...

Em cada oficina novos talentos surgiam e as habilidades eram com-partilhadas tornando cada momen-to ainda mais significativo!

A cada dia, um lanche especial, oferecido pelo colégio era saborea-do pelas crianças. Tudo preparado

com o maior carinho!!!!No final de cada tarde, apre-

sentações artísticas, as professoras brilharam na apresentação da peça teatral Branca de Neve e os Sete Anões. Grandes revelações!!! As crianças viajaram!!! entre o real e a fantasia...

Maria Celina Assumpção - (Supervisora)

Informativo do Colégio Sagrado Coração de Jesus - Ano I nº 41 - agosto a novembro 2009

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SEMANA DA CRIANÇA: “BRINCAR É SAGRADO”!Três dias de pura animação!!! Afinal de contas BRINCAR É SAGRADO!

Depoimentos “A Oficina de que mais gostamos foi a de fazer brinquedos com material reciclável, pois construímos com os colegas microfone, câmera, filmado-ra e computador. Saímos pela escola entrevistando as pessoas, brincando de repórter do Sagrado por um dia.Tivemos até a chance de entrevistar a Gestora Educacional na sala de aula.”

(Luisa Freitas, Bruno Fernandes, Matheus Silveira, Henrique Sanna, Lucas Baião, Giovanna Margot, Gio-

vanni Mattioli, Gabriel Castro, Gabriel Loures).

Gostei da Oficina de Música porque sempre gostei de cantar e de ouvir música. Foi muito divertido cantar e brincar - Luís Eduardo Oliveira – 3º ano

Gostei muito da oficina da reciclagem porque consegui fazer uma bandeira com as sucatas. - Matheus Rangel – 4º ano

Gostei mais do circuito e da capoeira, porque gosto muito de atividades es-portivas. - Lucas de Assis – 4º ano

Gostei muito de todas as brincadei-ras, porque elas foram interessantes e divertidas. Foi ótimo ter um tempo a mais para brincar com meus colegas.

Luísa Félix – 3º ano

11BELO HORIZONTE - MG

A aluna Letícia Braz de Pinho Matos, do 3º ano do Ensino Médio, ficou entre os primeiros classifica-dos da OBA (Olimpíada Brasileira de Astronomia).

A comissão organizadora da Olimpíada parabeniza a aluna e a escola, pois, considerando que não existe a disciplina astronomia no currículo, constata que este su-cesso se deve aos conhecimentos gerais adquiridos pela aluna na escola.

Em função do seu excelente

desempenho a aluna foi convida-da para participar da “IX Escola de Astronomia da OBA” que ocorreu de 7 a 12 de setembro de 2009, na cidade de Mendes-RJ, onde se reu-nirão os 80 melhores alunos classi-ficados no Brasil.

A Diretoria do Colégio Sagra-do Coração de Jesus sente-se hon-rada por ter em seu corpo discente uma aluna tão brilhante e que estu-da no Colégio Sagrado Coração de Jesus desde o Infantil.

Parabéns, Letícia!

ALUNA DO SAGRADO CONQUISTA DESTAQUE NA XII OLIMPÍADA NACIONAL DE ASTRONOMIA BRASILEIRA.

Maria do Carmo Péret Dias, Pro-fessora de Música, é compositora, contista, poetisa, artesã, artista plás-tica, teatróloga, esposa, mãe, avó, etc., etc., etc.

Como compositora de sambas de enredo, foi campeã de vários carna-vais tanto em Belo Horizonte, quanto nas cidades de Nova Era, Santa Luzia, etc.

Ganhou o concurso nacional de marchinhas de carnaval na cidade de Ubá/MG, recebendo o Troféu Ary Barroso.

Com a música “A Cidade é Nossa Casa”, foi premiada na comemoração dos 90 anos de Belo Horizonte.

Compôs o Hino à cidade de Belo Horizonte, cantado por um Coral de Mil Vozes na inauguração da Praça da

Bandeira, no centenário da Cidade.Uma de suas músicas fez gran-

de sucesso (Tsuru, A Canção da Paz), mostrada no Festival Internacional da Paz, na cidade de Florianópolis/SC, e levada para o resto do mundo, através do Canadá.

Suas poesias, histórias e con-tos ganharam vários concursos pelo Brasil.

Promoveu vários cursos e ofici-nas de iniciação musical, direciona-das a professores em diversas cidades do nosso País..

Já lançou um CD com algumas de suas músicas infantis (tem mais de 500 composições). O CD tem o título de “Você Quer Cantar Comigo?”

Como teatróloga, elaborou e adaptou várias peças infantis, leva-das ao palco por ocasião das forma-turas de fim de ano do Colégio Dom Silvério.

Na qualidade de artesã e artista plástica, já elaborou de tudo (brinque-dos, imagens sacras, etc.).

QUEM É MARIA DO CARMO PERÉT DIAS

PROFESSORA DE MÚSICA DO INFANTIL DO SAGRADO

A sala Juvenal Dias do Pálacio das Artes (Av. Afonso Pena), 1.537, centro - 32367422_ recebe mais uma vez o projeto Quarta Erudita. Nesta nova edição, o evento contará com a apresentação dos músicos Lúcia Alves Melo (foto), Sérgio Álvares e

Moacyr Laterza Filho, que interpre-tarão obras de compositores como Leclair, Marais e Dieupart, entre outros. O público presente ao espe-táculo poderá ouvir canções tocadas em instrumentos como flauta doce e traverso, viola da gambá e cravo.

Professora de Música do 2º ao 5º Ano

Lúcia Alves Melo

TRIBUTO AO SAGRADO

Durante todo o ano de 2009, os alunos e professores do Sagrado desenvolveram inúme-ras atividades, projetos, traba-lhos que juntos formam agora a nossa Mostra Cultural. Momen-to de mostrar pesquisa, debates, jogos, receitas poéticas, júri si-mulado, exposição de trabalhos e fotografia, stands de projetos, trabalhos de campo, oficinas, atividades físicas, artesanato, apresentações artísticas e muito mais, abrangendo temas da lite-ratura, da matemática, das ciên-cias, da música, da filosofia, das diversas linguagens. Festival de Dança é sucesso garantido.

É bonito de se ver a criati-vidade, a animação e a coopera-ção entre alunos, colegas e pro-fessores. Aqui eles aprendem a SER, a CONVIVER, a FAZER e a APRENDER

Este é um pequeno retrato do que é o Sagrado!

Maria Geralda Macedo - (Supervisora)

MOSTRA CULTURAL: CONHECIMENTO,

ARTE E CRIATIVIDADE

INSCRIÇÕES ABERTAS.Local: Secretaria do Colégio – Rua Professor Moraes, 363, Funcionários

www.sagradocoracaodejesus.com.brTel: (31) 3221-2388

Documentos Necessários:cópia da certidão de nascimento – 1 foto 3X4 recente

apresentação do último boletim (Ensino Fundamental e Ensino Médio) Em 2010 teremos Infantil I (aceitaremos crianças a partir de 1 ano, que

estejam andando)

AVALIAÇÃO: 28/11 e 17/12 – Educação Infantil, Ensino Fundamental I e II e Ensino Médio.Horário: 8h às 12hResultado: 04/12/09 e 21/12/09Matrículas: 09 e 10/12 e 21 e 22/12Visitas ao Colégio: Manhã 9h às 11h30Tarde de 14h às 17h.


12

O Sagrado se transformou: Salas amplas, cadeiras confortáveis, modernos recursos tecnológicos, Espaço Cultural atraente, professores de qualidade e orientação pedagógica evoluída.

O toque que faz a diferença no Sagrado: o aluno não é um número, ele é gente em formação e crescimento, por isso necessita de atenção especial.

Formanos uma família alegre entre professores, alunos, direção e funcionários.

Da história de nossa cidade,O Sagrado faz parte.Sua arquitetura e ensino forte, dão sentido a quase 100 anos de tradição.na história da educação.

No coração de BH, um ensino espetacular.No coração do Sagrado, os melhores amigos posso encontrar.Nas salas de aula, mestres experientes muito a nos ensinar.

Está pensativo na escolha de uma escola?Venha para o Sagrado!Pense: onde mais você pode encontrar qualidade de ensinoamizade pra toda a vida

afetividade nas relaçõesfelicidade na convivênciaindividualidade no tratamento.

Em outro lugar não há,não há,lugar melhor pra se formarque o Sagrado de BH!

Sou feliz, esperto e seguro, sou legal!Em meu peito, tenho a marca do Sagrado.

Cheguei de outra escola e todos os dias o Sagrado me surpreende.O Sagrado é único, sua gente singular.

Que escola é essa?Professores que você nem imagina...Tradição e inovação caminhando juntas para tão bem nos formar.Amigos de valores para juntos a vida conquistar.

A última novidade: um restaurante o Colégio terá.E a vida de muita gente irá facilitar.

O Sagrado me leva além do horizonte...

Seleção 2010 Conhecimento para transformar.Experiência para fazer o Melhor.

Valores para decidir. Em 2010 teremos Infantil 1!

Alunos do 8º AnoProfessora Rizete (Português)

isto é sagrado

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