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Relatório de execução do projeto “Projeto Revivendo a Música - Escola de Música de Nova

Brasilândia; iniciação e formação musical - biênio de atividades 2019/2020” e prestação de

contas da 3ª parcela do projeto Escola de Música de Nova Brasilândia do Edital de

Chamamento Público nº 105/2019, concedente INSTITUTO GERMINANDO SONS, inscrito no

CNPJ: 23.874.115/0001/00, com sede na Rua Belo Horizonte, 437, Centro, CEP: 78 840-000 na

cidade de Campo Verde/MT – Termo Colaboração nº 105/2019, com fundamento no Processo

Administrativo nº 088/2019, na Lei 13.019 de 31 de junho de 2014 e no Decreto Municipal nº

046/2016.

O projeto Revivendo a Música, contemplado pelo Edital Chamamento Público nº 02/2019 da

Secretaria de Municipal de Educação e Cultura do Município de Nova Brasilândia do Estado de

Mato Grosso, visa manutenção das atividades de gestão de Atividades relacionadas a

Educação Musical no Município, garantindo assim, de um lado, a iniciação e formação musical

gratuita em núcleos eruditos a 120 alunos e o acesso à apresentações musicais em espetáculos

também gratuitos de grupos orquestrais crianças, jovens e adultos, e por outro lado dando

prioridade aos indivíduos em situação de risco social, democratizando o acesso à Grupos de

Violões, Coral e Recital Instrumental a toda população do município. O projeto visa a

promoção da educação musical e difusão dessa arte no município.

Vigência: 2019/2020

Valor: R$ 70.000,00

Parcelas: 13

Valor da 3ª parcela: R$ 4.881,00

Dotação Orçamentária: 33.90.43.00.00.00.00.0

O objeto do projeto Revivendo a Música hoje conta com a execução das Metas 01, 02 e 03 do

objeto – que inclui planejamento, inicialização, execução, monitoramento e controle em suas

etapas 1, 2, 3, 4, 7, 8, 9 referente a meta 01 no mês de outubro de 2019, tendo a data de

vigência do projeto por completo de 17 de outubro de 2019 a 16 de outubro de 2020.

Rua Belém, nº 813 – Bairro Centro – Fone: (66) 3419-3755

E-mail: [email protected]

Campo Verde – MT | CEP: 78840-000

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INSTITUTO GERMINANDO SONSCNPJ 23.874.115/0001-00

mailto:[email protected]

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O Instituto Germinando Sons - é uma

associação civil sem fins lucrativos, reconhecida

como organização da sociedade civil de

interesse publico, criada para desenvolver

ações e fomentos nas áreas da educação e

cultura, utilizando a musica como ferramenta

de cidadania.

Dispõem gratuitamente de todas as qualidades

para desenvolverem socialmente por meio da

musica, com aula de diversos instrumentos a

sua escolha, com o programa de excelência

pedagógica, métodos, aulas teóricas, partituras

e apresentações sempre que possível do

instrumento musical.

Desse modo, a prática e o conhecimento de determinados procedimentos artísticos

contribuem efetivamente para a formação de futuros profissionais capacitados a

corrigir eventuais distorções na cadeia produtiva, contribuindo, assim, para a melhoria

de resultados através de equações equilibradas que devem articular conhecimento

técnico, conhecimento prático, curiosidade intelectual, capacidade de liderança,

sensibilidade artística/musical baseada na experimentação, rapidez nas ações

decisórias e interesse constante pelo conhecimento e pelo saber.

Para tanto, antigas instituições artísticas também vêm se modificando. As escolas de

musicas, suas apresentações e seus patrocinadores passam a adotar estratégias que

favorecem essas trocas entre o público e o músico, explorando a noção do espetáculos

ou performance como um lugar provocativo e interativo, e não apenas reservado para

apresentação. Nesse verdadeiro desafio, inserimos a parceria do Instituto Fernando

Pereira com o Instituto Germinando Sons - Campo Verde / Mato Grosso.


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METAS PEDAGÓGICAS - NÚCLEO PEDAGÓGICO DO ESCOPO DO PROJETO

O plano de trabalho do professor e baseado nas diretrizes curriculares enviadas pela

instituição.

• Os critérios de avaliação constam no regimento interno da escola, através do conselho

de classe é feito um levantamento dos alunos abaixo da média, faz-se um trabalho

diferenciado com material pedagógico de apoio de acordo coma necessidade dos

alunos para sanar a dificuldades.

Modalidade cordas Friccionadas

METODOLOGIA

Exercícios técnicos psicomotores de mão

direita e mão esquerda: Manivela

(empunhadura da mão direita), e

conscientização técnica da mão direita

(manuseio de pulso, ângulo dos dedos)

Módulo 1: Aplicar Fun Book, exercícios.

Módulo 2: Aplicar Fun Book, exercícios.

RESULTADOS:

A maioria dos alunos demonstraram

desenvolvimento satisfatório até a lição 70. Eles

ainda estão com dificuldades de afinação e

diferenciação da altura do cotovelo para cada

uma das cordas.

No entanto, em relação a fluência da leitura da

partitura e identificação das notas no violino eles

tiveram evolução. Com os exercícios propostos

até então, eles aprenderam a colocação dos dedos

1 (mi), 2 (fá#) e 3(sol) na corda Ré e dedos 1(si), 2(do#) e 3(ré) na corda Lá. Eles ainda

precisam compreender melhor a diferença de duração das figuras rítmicas.


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Modalidade CORAL INFANTO-JUVENIL

METODOLOGIA

Primeiramente, são realizados exercícios preparatórios para o canto, como por

exemplo: exercícios de Relaxamento/alongamento; exercícios respiratórios; Vocalises

(aquecimento vocal) com o auxílio do teclado. Após, inicia-se o estudo do Repertório

proposto.

RESULTADOS:

Os alunos pertencentes aos dois períodos (matutino e vespertino) desempenharam

de modo satisfa-tório as atividades propostas. O reconhecimento das notas mais

agudas deverá ser melhorado por uma parte dos alunos. De forma geral os alunos

estão caminhando em um ritmo constante e satisfatório nas aulas. Entretanto,

pode-se afirmar que as aulas tem sido bastante relevantes e o interesse da maioria

dos alunos no aprendizado


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Modalidade VIOLÃO

Classe Intermediária:

trabalho sobre acordes, harmonia. reforço de teoria

musical com ênfase em colcheias. Seu foco é mais tocar

músicas que utilizem leitura musical até aqui abordada.

Leitura de acordes na partitura com musicas do

repertorio popular e leitura musical horizontal.

Classe iniciante:

estudo da história do violão, partes do violão, postura do

violão, técnicas de mão direita com corda solta e suas

primeiras notas no violão até a casa 3 em todas as cordas.

Nesta fase também se estuda técnicas de violão erudito

conhecendo nota por nota do violão em seu devido braço.

RESULTADOS:

Mão direita BOA ainda devem intensificar esse estudo.

Leitura intermediária mas está dentro do normal. Mão

esquerda consideravelmente boa mas precisa mais estudo

sobre postura. Musicas lidas e executadas até o momento.

METODOLOGIA

Classe Avançada

Abordar os estudos de F. Tárrega para mão direita e a prática da colcheia. Sendo assim,

teremos uma completa abordagem sobre o violão erudito mas com foco em músicas

folclóricas neste semestre. Também alguns alunos tocaram peças clássicas e utilizaram

técnicas de violão popular com algumas músicas. Peças musicais desenvolvendo e

aplicando noções ate agora estudadas de digitação de mão direita e esquerda.


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METODOLOGIA

•Os estudos rudimentares envolvem

aspectos práticos do repertório. São

exercícios pontuais que resolvem

questões técnicas da bateria e dos

estudos de caixa que são aplicados na

prática musical.

•As aulas teóricas são feitas de forma

expositiva, mas sempre direcionada

para vivências musicais. Os alunos

praticam o solfejo e executa as

partituras com play alongs e metrô-

nomo.

•As aulas de bateria visam estimular os

alunos a participarem da aula,

considerando que é o maior foco de

interesse dos alunos. Nesse instru-

mentos os alunos praticam ritmos fáceis

junto à gravação de músicas (play

along)

•Ensaio semanal do repertório pro-

posto.

Modalidade PERCUSSÃO

RESULTADOS:

•As aulas de caixa em que estão sendo

trabalhados rudimentos estão tendo

bons resultados técnicos. todos os

rudimentos já são de conhecimento dos

alunos, porém falta desenvolver a

velocidade.

•Nas aulas de caixa há um desen-

volvimento relevante na leitura musical

•Os alunos estão se aprimorando na

leitura musical. já estão lendo

semínimas, mínimas e semibreve,

conforme o proposto.

•os alunos já tocam ritmos elementares

(os mais fáceis) na bateria. houve grande

progresso entre as turmas.

•As peças estão todas lidas. mas será

necessário pelo menos um mês de

ensaio para ficarem prontas para

execução.


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Meta 03 do monitoramento e controle

Núcleo pedagógico do escopo do projeto.

• Modalidade CLARINETE - trabalho conceito

técnicos - práticos e teóricos, buscando o ensino

instrumental, sua execução e compreensão teórica

do mesmo. As turmas serão divididas por horários

e níveis de aprendizagem. Também, serão dividas

aulas práticas de aulas teóricas para melhor

compreensão musical.

• Modalidade SAXOFONE - trabalho conceito

técnicos - práticos e teóricos, buscando o ensino

instrumental, sua execução e compreensão teórica

do mesmo. as turmas serão divididas por horários

e níveis de aprendizagem. Também, serão dividas

aulas práticas de aulas teóricas para melhor

compreensão musical.

• Modalidade CORAL INFANTO-JUVENIL -Estudo do

repertório convencional para coro infanto-juvenil à

duas vozes. Noções de técnica vocal aplicada ao

Canto Coral. Dinâmica de ensaio. Prática da música

vocal em conjunto. Estudo de repertório Coral

com acompanhamento instrumental.

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• Modalidade PERCUSSÃO - Compreensão e prática dos

rudimentos de Single strokes, double strokes,

paradiddle, five stroke roll, nine stroke roll. Leitura

rítmica de semínima colcheia e pausas, de semibreve

e pausas de mínima e pausas. Prática de bateria com

ritmos elementares. Prática de conjunto com play

alongs na bateria. Ensaio de peças de concerto a

exemplo; Confronto (Anderson Cardoso) e Summon

the Spirits (kevim Tuck).

• Modalidade VIOLINO, VIOLA CLÁSSICA, VIOLONCELO,

CONTRABAIXO - O instrumento de cordas exige muito

fisiologicamente do músico, seja pela postura, a

utilização de músculos utilizados a coordenação

psicomotora dos braços, quanto pela postura

corpórea geral. Portanto, o aluno necessita de uma

abordagem metódica nesses conceitos para o

aperfeiçoamento da técnica a fim de evitar

transtornos posteriores e vícios técnicos que o impeça

de se desenvolver na música, assim, desde o início da

formação, o professor deve ensinar ao aluno as

técnicas adequadas e orientá-los a como realizar da

maneira correta.

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• Modalidade VIOLINO, VIOLA CLÁSSICA, VIOLONCELO,

CONTRABAIXO - O instrumento de cordas exige muito

fisiologicamente do músico, seja pela postura, a

utilização de músculos utilizados a coordenação

psicomotora dos braços, quanto pela postura

corpórea geral. Portanto, o aluno necessita de uma

abordagem metódica nesses conceitos para o

aperfeiçoamento da técnica a fim de evitar

transtornos posteriores e vícios técnicos que o impeça

de se desenvolver na música, assim, desde o início da

formação, o professor deve ensinar ao aluno as

técnicas adequadas e orientá-los a como realizar da

maneira correta.

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