Introdução

O presente trabalho insere-se no âmbito da Unidade Curricular Globalização das Expressões, lecionada pelos professores Fernando Casaca, Filipe Fialho, Luís Alves e Ana Cristina Figueira. O produto final consistiu na realização de uma peça de teatro, onde se enquadrem as expressões: dramática, musical, plástica e motora. Para complementar o produto final surge o presente portefólio. O tema do projeto proposto pelos docentes foi os Contos Tradicionais Atualizados e, o conto escolhido pelo grupo foi o Capuchinho Vermelho, inserido na obra Contos de Fadas Politicamente Corretos, da autoria de Garner. A história é sobre o Capuchinho Vermelho, muito moderno e feminista, que vai levar comida à sua avó. Não porque seja trabalho de mulher mas sim porque é um ato generoso. Pelo caminho encontra o lobo, um ser desprezado da sociedade. Este conhece um atalho e chega primeiro à casa da avó. De seguida, come a avó. Quando Capuchinho lá chega, o lobo tenta comê-la, mas entretanto o lenhador chega. A Capuchinho fica muito chateada com o lenhador porque não precisa da ajuda de um homem. A avó salta de dentro da boca do lobo e corta a cabeça do lenhador. Passado o mau bocado a avó, o lobo e a Capuchinho Vermelho fundam uma família baseada no respeito. A escolha deste conto não foi em vão, na medida em que gostamos particularmente da história tradicional mas também nos identificamos com a história atualizada: um Capuchinho Vermelho moderno, com valores feministas muito marcados. Assim sendo, ao longo do processo de trabalho pretendemos transpor de forma clara um Capuchinho moderno e decisivo tal como a história atualizada retrata. Esta Unidade Curricular visa, acima de tudo, promover uma formação globalizante e integradora no domínio das Expressões Artísticas e Físico-motora. Como tal, através da realização do trabalho, desenvolvido ao longo do semestre, esperamos ser capazes de mobilizar e articular as diferentes linguagens da Expressão. Importa ainda referir especificamente quais os objetivos artísticos a desenvolver. Este projeto será apresentado publicamente, na Escola Superior de Educação de Setúbal, a toda a comunidade educativa, sendo direcionado a adultos. Isto representa uma dinamização diferente, em relação ao que tínhamos realizado

Introdução

até aqui, uma vez que nos dois últimos anos letivos, os teatros tinham como público-alvo crianças. Uma vez que o grupo é extenso, é necessário saber trabalhar em equipa, aceitar divergências e ritmos de trabalho, bem como opiniões diferentes, ou seja, é necessário reconhece o valor e as implicações do trabalho em equipa. Para que este projeto se desenvolva é necessário que todos os elementos do grupo unam esforços de pesquisa e reflexões sobre as estratégias e materiais adequados ao desenvolvimento do mesmo. Após uma reunião, com os elementos do grupo, foram divididas tarefas para que todos os elementos pudessem trabalhar prioritariamente nas tarefas que escolheram. No entanto, isso não invalidou que todos os elementos trabalhassem transversalmente em todas as tarefas, dando o seu contributo sempre que necessário. Foi ainda essencial planear o trabalho de forma adequada em função do tempo que dispúnhamos. Relativamente à estrutura do Portefólio, para além desta Introdução e da Conclusão, far-se-á o Caderno de Encenação agrupado por textos, sequências, figurinos e extras (cenários, fotografias, vídeos, músicas, publicidade, bibliografia).