informativo 2015

Informativo 2015 - Regimento Interno

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Sumário

Apresentação.............................................................................................................. 5

Santa Julia Billiart........................................................................................................ 6

1 - Colégio Notre Dame Ipanema............................................................................... 7

2 - Colégio Notre Dame Recreio e Colégio Notre Dame Ilha...................................... 8

3 - Fundamentos da Proposta Pedagógica ................................................................ 8

4 - Objetivo ................................................................................................................ 8

5 - Apoio Administrativo Educacional ........................................................................ 9

6 - Apoio Educacional................................................................................................. 9

7 - Orientações Administrativas................................................................................. 9

8 - Orientações Disciplinares.................................................................................... 11

9 - Cursos.................................................................................................................. 19

10 - Horários............................................................................................................. 20

11 - Início do Ano Letivo........................................................................................... 21

12 - Rotina de Entrada e Saída................................................................................. 21

13 - Avaliação........................................................................................................... 23

14 - Espaços Pedagógicos......................................................................................... 26

15 - Diversos............................................................................................................. 27

16 - Atividades Específicas....................................................................................... 28

17 - Portal da Rede de Educação Notre Dame ........................................................ 30

18 - Destaques de algumas ações educativas.......................................................... 31

19 - Calendário Escolar 2015.................................................................................... 33

20 - Campanha da Fraternidade 2015...................................................................... 38

21 – Rio 450 anos: Viva a carioquice!...................................................................... 39

22 – Ano Internacional da Luz ................................................................................. 40

23 – Protocolo de Recebimento .............................................................................. 41


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Apresentação

Estimados Pais e/ou Responsáveis Quando conhecemos uma pessoa, ficamos na expectativa do que ela dirá,

do que fará, de que forma se apresentará, quais são as suas características. Cada novo ano letivo traz um pouco esta expectativa da novidade. Somos seres do costume, do tradicional, das normas já conhecidas e internalizadas. O habitual – sempre foi assim – nos acomoda e nos assenta na segurança e tranquilidade. Mas, porque seres humanos em projeto de construção, sonhamos com o mais, com a plenitude, com a novidade que nos desafia, nos desacomoda, nos intriga, interroga e exige. Só a perspicácia do horizonte tentador nos instiga para avançar ao encalço da linha imaginária, mas real como os paralelos e meridianos. O sonho a ser seguido, perseguido, buscado e trabalhado é o único movimento que dá sentido à vida. Vida, em contexto maior: servir a humanidade e fazendo-o, cuidar, zelosamente, das condições que favorecem o desenvolvimento da rede da vida: água, ar, terra, fogo, ser humano. O nome régio do ser humano é CUIDADO.

Porque membros da família Notre Dame, a maioria de nós já conhece a

sua forma de ser, viver, cuidar, educar, caminhar em comunidade. O Projeto Político-Pedagógico (disponível no sistema acadêmico), é a nossa lei maior que indica as diretrizes para o Regimento do Colégio (renovado para este ano de 2015), bem como para o Regimento Interno (Informativo 2015) do Estudante e o Vade Mecum do Educador Notre Dame. A agenda da Rede de Educação Notre Dame se constitui em mais um instrumento de comunhão de ideais, de informações e de meio de comunicação entre a família e a escola. Esses documentos escritos, disponíveis para a comunidade educativa, sejam os livros de cabeceira e de consulta diária. Muitas perguntas e telefonemas são evitados quando desenvolvemos o hábito de lermos as orientações, com frequência.

Finalmente, como membros da família Notre Dame, sabemos que o diálogo

constitui-se nos princípios que entendem o ser humano como CUIDADO, como ser vivente, respirando o sopro do bom Deus. Ele nos abençoe a todos. Sua e nossa Mãe, Maria, nos acolha sob seu manto protetor.

Ir. Loiva Urban

Diretora


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Santa Júlia Billiart, na origem de nossa história Maria Rosa Júlia Billiart nasceu no norte da França, província da Picardia, na

aldeia de Cuvilly, em 1751. Sua família era numerosa, ativamente engajada na vida da Igreja. A pequena Júlia fez a 1ª Eucaristia aos sete anos de idade. Aos treze anos sua vida começou a mudar o transcurso rotineiro. Ela presenciou o atentado à vida de seu pai. Em consequência, aos poucos, ficou paraplégica por vinte e dois anos. Ao longo deste tempo, fortaleceu-se nela a experiência da bondade de Deus. Em 1793, em plena Revolução Francesa, em uma visão, Júlia viu a cruz do Senhor e um grupo de mulheres com uma veste desconhecida, visão que ela, na época, não compreendeu. Mais de dez anos depois, ao fundar a Congregação das Irmãs de Notre Dame, em Amiens, França, Júlia Billiart reconheceu algumas das primeiras Irmãs como integrantes do grupo que ela vira na visão .

Júlia Billiart fundou, em St. Nicolas, na Béligica, a primeira escola, com uma pedagogia que mais intuiu, do que ouviu ou estudou. A sua máxima: “é preciso tornar o bom Deus conhecido e amado por todos aqueles que nos cercam,” norteou o crescimento da obra, na fundação de mais dez escolas para atender os filhos de camponeses e de outros grupos sociais. Na cidade de Nossa Senhora, Namur, na Bélgica, a fundadora consolidou a diretriz pedagógica da Congregação: a educação como o caminho da plenitude da vida, como caminho de salvação. Ela percebia a importância de desenvolver o saber, a cidadania, a espiritualidade e a solidariedade.

Júlia Billiart faleceu em 1816 e foi canonizada em 22 de junho de 1969, pelo beato Papa Paulo VI. O legado de Santa Júlia está presente hoje nos cinco continentes, em três Congregações unidas pelo mesmo ideal fundacional: proclamar a bondade de Deus e seu amor providente. “Devemos continuar aprendendo sempre. Considerem o estudo como um de seus principais deveres. Ah! Qu´il est bon le bon Dieu!”, repetia a santa sorridente.

Imagem da casa em que Santa Júlia Billiart nasceu em 12 de julho de 1751, em

Cuvilly, Picardia - França.


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1. COLÉGIO NOTRE DAME IPANEMA

Em 1923, quando as primeiras Irmãs, vindas da Alemanha, chegaram ao Brasil, iniciaram o trabalho em prol da educação. Com sua sede em Passo Fundo – RS, a Congregação mantém escolas no Rio Grande do Sul, Rio de Janeiro, Brasília, Maranhão, Acre e São Paulo.

São mais de 90 anos dedicados à missão de educar em terras brasileiras e, desse tempo, 82 anos dedicados à comunidade carioca. Em 1933, na pequena vila de Ipanema, surgiu o Colégio Notre Dame. Era, então, uma paisagem bucólica e quase intocada, formada por um imenso areal, com dunas, pitangueiras, cajueiros e uma exuberante beleza natural, istmo entre o Atlântico e a Lagoa Rodrigo de Freitas. Foi ali que as Irmãs buscaram uma casa para iniciar uma escola católica. E assim surgiu mais uma obra educacional das Irmãs de Notre Dame, na Rua Barão da Torre, 206. As pioneiras foram as Irmãs: Maria Engelbertis (diretora), Humilis, Verena, Lucina e Ignez Broetto.

Em 1938 foi concedida a licença para o curso secundário. No mesmo ano, foi adquirido o atual terreno do Colégio, no nº 308 na mesma rua, onde hoje, com suas estruturas físicas e pedagógicas ampliadas, atende mais de 1.600 estudantes em um complexo de quatro blocos totalmente dedicados à educação e formação integral da Educação Infantil ao Ensino Médio.

O Recanto Girassol, sede campestre própria com 129mil m² de Mata Atlântica, em Guapimirim /RJ, é uma oportunidade para o contato com a natureza, o estudo prático da biodiversidade e a formação humana e cristã.

A História do Colégio Notre Dame Ipanema integra-se ao desenvolvimento e à história do Rio de Janeiro, pois, além de oferecer uma educação que perpassa gerações, a Escola faz parte do crescimento do bairro e da cidade, no seu aniversário de 450 anos de fundação.

Em 1950: estudantes no ônibus em

frente à entrada do Colégio Notre Dame Ipanema.


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2. COLÉGIO NOTRE DAME RECREIO E COLÉGIO NOTRE DAME ILHA No Recreio dos Bandeirantes, nesta cidade aniversariante, a educação Notre Dame

está presente desde 2001 no Colégio Notre Dame Recreio. Na Ilha do Governador, o Colégio Notre Dame Ilha é uma obra assistencial da Congregação de Nossa Senhora e também cumpre a Missão Notre Dame.

3. FUNDAMENTOS DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO O Projeto Político-pedagógico do Colégio Notre Dame Ipanema fundamenta-se na

missão, nos princípios e na visão da Rede de Educação Notre Dame. MISSÃO: Promover educação que contemple bondade e firmeza, a construção do

conhecimento e o exercício da cidadania.

PRINCÍPIOS: 1 Anúncio e testemunho do Projeto de Jesus Cristo; 2 Amor, bondade e firmeza; 3 Construção do conhecimento; 4 Formação e competência profissional; 5 Excelência na prestação de serviços; 6 Relações afetivas e solidárias; 7 Incentivo à pesquisa; 8 Cuidado com a vida do planeta, do outro e de si; 9 Valorização da tradição, da história e da cultura; 10 Integração escola, família e comunidade. VISÃO: Ser uma Rede de Escolas comprometida com Educação sem Fronteiras,

com profissionais qualificados e excelência pedagógica.

4. OBJETIVO Inspirado na filosofia e na pedagogia de Santa Júlia Billiart, o Colégio Notre Dame

Ipanema valoriza a excelência pedagógica e a formação integral. Incentiva a pesquisa, a aprendizagem significativa e o desenvolvimento da espiritualidade. Objetiva formar cidadãos conscientes de sua missão na promoção de um mundo em que os imperativos sejam os valores humanistas da ética e da convivência sócio-ambiental harmônica e sustentável.


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5. APOIO ADMINISTRATIVO EDUCACIONAL Direção - A Diretora dirige toda a ação educacional, pedagógica e administrativa da

instituição. Vice-direção - A Vice-Diretora auxilia a diretora em todos os serviços educacionais e

coordena os setores de apoio pedagógico da escola. Administração - O Administrador gerencia todos os setores administrativos,

financeiros e contábeis. Secretaria - A Secretária escritura e arquiva a vida escolar dos estudantes e dos

documentos do Estabelecimento.

6. APOIO EDUCACIONAL

Coordenação Pedagógica - Coordena, orienta e avalia o processo de ensino e de aprendizagem do Colégio, consoante os princípios Notre Dame e de acordo com a legislação vigente. 4e a

Psicopedagogia - Desenvolve atividades individuais e coletivas com fins educativos, proporcionando condições para o desenvolvimento integral e harmônico do estudante, mediando o cuidado das relações e a integração Escola- Família.

Coordenação Educacional - Organiza, dinamiza e acompanha as atividades estudantis, assegurando os direitos e o cumprimento dos deveres. Presta serviço à direção, professores, pais e estudantes, responsabilizando-se pelo atendimento de situações ligadas à organização dos estudantes, disciplina e às atividades extracurriculares.

Ensino Religioso e Serviço de Pastoral Escolar - O Ensino Religioso, como área do conhecimento, tem como objetivo estudar o “fenômeno religioso” que compreende o conjunto das diferentes manifestações do sagrado nos âmbitos individual e coletivo.

A Pastoral Escolar dinamiza o processo de evangelização na escola. Coordena as atividades religiosas, como celebrações, encontros de convivência e integração, retiros, pastoral da juventude estudantil. Tem como missão fazer da escola, uma escola em pastoral, com o efetivo engajamento de todos os profissionais e estudantes.

Catequese da Primeira Eucaristia - A catequese é o processo de educação na fé, o que requer conhecimento e experiência pessoal e comunitária de Deus, na comunidade da Igreja. O Colégio oferece a oportunidade da catequese para as crianças católicas, que o desejarem.

7. ORIENTAÇÕES ADMINISTRATIVAS

7.1. - ATENDIMENTO AOS PAIS E/OU RESPONSAVEIS Acreditando na parceria Escola/Família, o Colégio Notre Dame Ipanema oferece

atendimento com direção, administração, coordenações e psicopedagogia, mediante agendamento prévio.

Não é permitida a permanência de pais/responsáveis ou adultos, que não façam parte do corpo de profissionais do Colégio, nos espaços internos e salas de aula.


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7.2. - DOCUMENTOS PARA MATRÍCULA (ESTUDANTES NOVOS) a) Comprovante de Atendimento Pedagógico; b) uma foto 3x4 atual do(a) estudante; c) cópia do Comprovante de Residência; d) cópias da Carteira de Identidade e do CPF do pai e da mãe; e) cópias da Carteira de Identidade e do CPF do responsável financeiro; f) declaração de escolaridade; g) cópia da Certidão de Nascimento; h) cópia da Carteira de Identidade do estudante; i) cópia do CPF do estudante de 3ª série do Ensino Médio; j) histórico Escolar (via original); k) atestado de saúde, contendo a especificação do tipo sanguíneo e fator RH, conforme

Deliberação CEE nº 6.683 15/01/ 2014;

l) cópia do cartão de vacina para menores de 8 anos, conforme Lei nº 5.612 de 12/07/2013;

m) atestado de saúde e de aptidão à prática desportiva - obrigatório e imprescindível, contendo a expressão: apto ou não apto a praticar aulas de Educação Física, conforme Lei n° 6.545 de 02/10/2013;

n) laudo atualizado dos Portadores de Necessidades Especiais (PNE).

Obs: Os estudantes provenientes de outro estabelecimento de ensino serão admitidos após processo de avaliação diagnóstica para acesso (Reg. art 78).

7.3. - DOCUMENTOS PARA REMATRÍCULA a) Comprovante de pagamento do boleto da parcela 01/2015; b) uma foto 3x4 atual do(a) estudante; c) cópia Comprovante de residência atual do(a) estudante; d) cópia da Carteira de Identidade do(a) estudante; e) cópia do CPF do estudante da 3ª série do Ensino Médio; f) ficha de Matrícula 2015 assinada (alterações no próprio requerimento); g) cópia do RG e CPF do responsável financeiro; h) cópia do comprovante de residência atual do responsável financeiro; i) autorização de uso de imagem devidamente preenchida e assinada; j) assinatura do Termo de Matrícula, no ato da matrícula; k) formulário de Primeiros Socorros devidamente assinado (alterações no próprio

formulário);

l) cópia do cartão de vacina para menores de 8 anos, conforme Lei nº 5.612 de 12/07/2013;

m) atestado de saúde e de aptidão à prática desportiva - obrigatório e imprescindível, contendo a expressão: apto ou não apto a praticar aulas de Educação Física, conforme Lei n° 6.545 de 02/10/2013;

n) atestado de saúde, contendo a especificação do tipo sanguíneo e fator RH, conforme

Deliberação CEE nº 6.683 15/01/ 2014;

o) laudo atualizado dos Portadores de Necessidades Especiais (PNE).


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8. ORIENTAÇÕES DISCIPLINARES

8.1. - UNIFORME É fundamental que as famílias orientem seus filhos a usarem, correta e diariamente,

o uniforme. Ele é importante para identificação e segurança do estudante; representa as cores, o nome, a tradição e o símbolo da escola. Isso gera responsabilidade, pois os estudantes devem manter comportamento adequado e zelar pela imagem da instituição, mesmo fora dela. Além disso, o uniforme ajuda no desenvolvimento psicossocial dos alunos, já que representa o sentimento de pertença a um grupo, fazendo parte ativa do mesmo.

O uso de uniforme completo do Colégio Notre Dame Ipanema é obrigatório aos estudantes em todas as atividades escolares, conforme cláusula do contrato de prestação de serviço de educação escolar. a) UNIFORME EDUCAÇÃO INFANTIL - O uso do uniforme é obrigatório de acordo com os

modelos existentes no Bazar.

b) ENSINO FUNDAMENTAL – 1º AO 5º ANO - Os estudantes do 1º ao 5º ano deverão usar o uniforme completo Notre Dame, que poderá ser encontrado no Bazar. O uso do casaco Notre Dame é obrigatório.

c) ENSINO FUNDAMENTAL II (6º AO 9º ANO) e ENSINO MÉDIO

Moças: casaco Notre Dame, camiseta Notre Dame, calça jeans azul escuro ou preto, calça ou bermuda Notre Dame, tênis ou sapato. Rapazes: casaco Notre Dame, camiseta Notre Dame, calça jeans azul escuro ou preto, calça ou bermuda Notre Dame, tênis ou sapato.

d) UNIFORME PARA EDUCAÇÃO FÍSICA: Casaco Notre Dame, camiseta Notre Dame, calça ou bermuda Notre Dame, tênis.

e) DURANTE A AULA DE LABORATÓRIO, o uso do jaleco é obrigatório. f) OBSERVAÇÕES GERAIS:

1. É proibido o uso de sandália ou chinelo, galocha ou bota. 2. Só será permitido o uso da fantasia nos dias agendados pela escola. 3. É obrigatório o uso da camiseta do colégio mesmo sob o casaco. 4. Todo o uniforme é encontrado à venda no Bazar do Colégio. 5. Todas as peças do uniforme devem ser marcadas com o nome completo do aluno, a

fim de facilitar a sua identificação. 6. Os tênis devem ser preferencialmente azul marinho, preto, cinza ou branco, sem

efeitos especiais.


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8.2. - CARTEIRA DO ESTUDANTE A Carteira do estudante Notre Dame será emitida pelo Colégio e terá validade para

cinemas, teatros, casas de espetáculos e eventos conforme legislação local em vigor. O uso diário da carteira escolar é obrigatório e indispensável na entrada e saída do estudante da instituição, para sua própria segurança.

No ato da entrada e da saída, o estudante deverá apresentar a carteira estudantil da instituição.

8.3. - SAÍDA DO COLÉGIO

Após entrada do estudante em seu turno regular, durante as aulas, a sua saída só será permitida mediante autorização por escrito de seu responsável.

Para os estudantes do Ensino Médio: só será permitida a saída no horário de almoço ou no intervalo entre os turnos, mediante a apresentação da carteira de estudante.

8.4. - SAÍDA DE SALA DE AULA Não é permitido ao estudante sair de sala de aula sem autorização do professor.

8.5. - COMUNICAÇÃO ESCOLA FAMÍLIA A comunicação entre a escola e as famílias dá-se através de vários meios. É

imprescindível a participação ativa da família neste processo acessando: a) Site www.ipanema.notredame.org.br – página do colégio com notícias sobre atividades

e eventos além de diversas informações institucionais. Sugerimos usá-la como sua página inicial tendo em vista que sua atualização é frequente e sua visualização de importância para uma eficaz comunicação entre família e escola.

b) Sistema Acadêmico – Nele, os pais, estudantes e responsáveis acadêmicos têm acesso às circulares, às notas e às informações acadêmicas. Responsáveis financeiros encontram segunda via de boleto bancário e extratos para declaração de Imposto de Renda. A entrada no Sistema Acadêmico dá-se pelo site do Colégio Notre Dame www.ipanema.notredame.org.br, usando o atalho na parte superior (ilustração abaixo). Senhas são obtidas na secretaria, conforme consta no item 17 (pág. 30).

c) Feed de notícias – os e-mails cadastrados no “Feed de

notícias Notre Dame Ipanema” recebem as atualizações das notícias postadas no site. Basta cadastrar seu e-mail na barra lateral direita no site do Notre Dame.

d) Mailling – Os e-mails cadastrados no momento da matrícula são usados eventualmente

para comunicações gerais como eventos, apresentações, encontros, palestras e outros assuntos que dizem respeito ao Colégio Notre Dame Ipanema. Circulares NÃO SÃO ENVIADAS POR EMAIL, ficam postadas no Sistema Acadêmico, o qual deve ser acessado com frequência.

http://www.ipanema.notredame.org.br/


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8.6. - MATERIAL ESCOLAR A lista de material encontra-se disponível no site do Colégio na internet

www.ipanema.notredame.org.br e na Secretaria, a partir de dezembro de 2014. É de responsabilidade do estudante e de sua família prover o material necessário

para as aulas. O Colégio oferece, aos estudantes do Ensino Fundamental (anos finais) e Ensino

Médio, armários para guardar o material escolar, mediante normas estabelecidas para seu uso. Durante o período de aulas, os armários dos estudantes do 6º ano à 3ª série, poderão ser utilizados nos seguintes horários: entrada, recreio e saída.

Não é permitido ao estudante utilizá-lo durante o horário de aulas (suas ou de outro turno), bem como nas trocas de aulas e fora do expediente normal do colégio (à noite, sábado, domingo ou feriado).

8.7. - MATERIAL INDIVIDUAL É de responsabilidade do estudante cuidar e guardar seus objetos de uso pessoal,

que devem ser marcados com o seu nome completo e turma. Em caso de extravio, o Colégio fará o possível para localizá-los, sem, contudo, ter o compromisso de encontrá-los e/ou indenizá-los. O material encontrado nas dependências do Colégio fica nas Coordenações ou no setor de Achados e Perdidos durante o respectivo semestre.

Solicita-se aos responsáveis que não deixem materiais ou valores, na portaria da escola, para que esses sejam entregues aos estudantes. (O Colégio não indeniza nem se responsabiliza por materiais ou quaisquer objetos extraviados em suas dependências, conforme o Contrato de Prestação de Serviço de Educação Escolar).

8.8. - VIAGENS Viagens de família, programadas para qualquer época do ano, devem respeitar o

Calendário Escolar. Além das avaliações trimestrais, há atividades pedagógicas diárias que são parte

integrante de todo o processo de ensino e de aprendizagem.

8.9. - ACESSO À INTERNET

O Colégio recomenda, aos estudantes e às famílias, o cuidado no uso de ferramentas de comunicação na Internet (Facebook, Instagram, Google+, Linkedin, WhatsApp, Twitter, Youtube, Vimeo etc.) pois os mesmos serão responsabilizados no caso de uso inadequado. A referência desrespeitosa a pessoas ou instituições, o uso não autorizado de imagens e a expressão de opiniões consideradas ofensivas à imagem de indivíduos e instituições podem se constituir crime, além de acarretar sanções disciplinares pelo Colégio, bem como notificação ao Conselho Tutelar.


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8.10. - DIREITOS DO ESTUDANTE NOTRE DAME IPANEMA

1. Receber o melhor ensino e a melhor orientação, tendo em vista a sua formação integral;

2. Receber educação de excelência, baseada na proposta dos Ideais de Educação Notre Dame;

3. Ser orientado em suas dificuldades; 4. Ser considerado e valorizado em sua individualidade, sem comparações nem

preferências, respeitando os valores da Rede de Educação Notre Dame;5. Ser respeitado por colegas, por profissionais e por demais pessoas que circulam

no espaço escolar; 6. Participar das atividades pertinentes ao seu nível, série e/ou ano oferecidas

pelo Colégio; 7. Utilizar os espaços pedagógicos do Colégio, desde que agendados previamente

e autorizados pelos responsáveis; 8. Solicitar a 2ª chamada, na Secretaria, no prazo de até 48 horas, após a data da

avaliação, mediante apresentação de atestado médico; 9. Tornar-se um cidadão consciente e integrado à sociedade, através do processo

de ensino e de aprendizagem oferecido pelo Colégio; 10. Encontrar, no Colégio, um ambiente favorável à aprendizagem;11. Eleger e ser eleito representante de turma, a fim de exercer atribuições

específicas; 12. Expor suas ideias e apresentar sugestões relativas à melhoria da vida escolar.

8.11. - DEVERES DO ESTUDANTE NOTRE DAME IPANEMA 1. Conhecer, respeitar e cumprir as normas regimentais e disciplinares do Colégio; 2. Colaborar com a Equipe Diretiva e demais órgãos do Estabelecimento no

sentido de entender sua dinâmica no processo educativo da vida escolar acadêmica;

3. Acatar a autoridade de todas as pessoas que integram a comunidade escolar, tratando-as com dignidade e respeito;

4. Ter adequado comportamento social em sala de aula, nas dependências e nas imediações do Colégio, de acordo com os princípios e filosofia Notre Dame, contribuindo para o bom nome da instituição;

5. Colaborar para que haja ambiente adequado para o estudo e a aprendizagem; 6. Desligar o celular antes de entrar em sala de aula; 7. Comparecer, assídua e pontualmente, às aulas e a todas as atividades comuns

ou extraclasses, que tenham sido programadas pela instituição, devidamente uniformizado;

8. Respeitar e cumprir os limites de horário de entrada e saída da escola;


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9. Justificar ausências às aulas; 10. Apresentar, por escrito, solicitações de saídas antecipadas devidamente assi-

nadas pelo responsável; 11. Solicitar permissão ao professor para entrar e sair da sala de aula; 12. Portar o material indispensável ao acompanhamento das aulas, à realização das

atividades propostas e à realização das avaliações; 13. Cumprir as tarefas que lhe forem atribuídas pelos professores e dedicar-se ao

estudo, visando o máximo proveito no processo de ensino e aprendizagem; 14. Os trabalhos solicitados pelos professores devem ser entregues, pessoalmente,

pelo estudante, ao professor; 15. Cooperar na manutenção da ordem e da higiene do ambiente, na conservação

do prédio, do mobiliário, dos equipamentos e do patrimônio, responsabilizando-se pelos danos causados;

16. Zelar sempre, em toda a parte, pelo bom nome da escola; 17. Informar-se sobre o Calendário escolar e eventos divulgados no Portal e usar o

Sistema Acadêmico para ter acesso às informações acadêmicas. 18. Manter atualizados seus dados cadastrais na Secretaria do Colégio; 19. Devolver provas assinadas, advertências, circulares, protocolos e comunicados,

nas datas pré-determinadas, aos professores ou à Coordenação; 20. Ser cuidadoso com seus pertences (o Colégio não indeniza nem se respon-

sabiliza por materiais ou quaisquer objetos extraviados em suas dependências, conforme o Contrato de Prestação de Serviço de Educação Escolar).

8.12. - É VEDADO AO ESTUDANTE DO COLÉGIO NOTRE DAME IPANEMA 1. Praticar, dentro do recinto escolar, qualquer ato ofensivo à moral e aos bons

costumes; 2. É expressamente proibido ao estudante fumar, beber ou namorar em qualquer

dependência do Colégio ou nas suas cercanias; comercializar ou fazer uso de bebidas alcoólicas, cigarro ou drogas nas dependências e imediações do Colégio;

3. Usar qualquer meio de comunicação, incluindo a Internet, de modo pernicioso, ofensivo, vexatório e depreciativo, contra qualquer pessoa;

4. Ameaçar a integridade física e desrespeitar com palavras, gestos, atitudes de indisciplina ou humilhação os gestores, professores, funcionários, colegas e demais membros da comunidade educativa, interpretados ou não como bullying;

5. Praticar atos de humilhação, difamação e agressão contra os colegas (bullying); 6. Entrar ou sair do estabelecimento, sem autorização da autoridade competente

(coordenação); 7. Ocupar-se com qualquer atividade que seja alheia à respectiva aula;


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8. Namorar nas dependências e adjacências do Colégio, bem como expressar manifestações de carinho que não são condizentes ao ambiente escolar;

9. Usar, em sala de aula, materiais, tais como I-POD, I–Phone, MP4, rádio, máquina fotográfica ou qualquer aparelho perturbador do ambiente escolar. Os mesmos serão encaminhados à Coordenação para as devidas providências. Salientamos ainda que a escola não reembolsará esses materiais;

10. Usar o telefone celular dentro de sala de aula, segundo Lei municipal 4734 de 04/01/2008;

11. Desrespeitar com palavras, gestos ou atitudes de indisciplina os professores, funcionários, colegas, direção e demais membros da comunidade educativa;

12. Usar o nome do Estabelecimento para propagandas, viagens, coletas, ações entre amigos, festas e outros eventos sem autorização da direção;

13. Trazer livros impressos ou gravuras imorais ou outros objetos estranhos à atividade escolar; acessar ou trazer materiais pornográficos e imorais ou outros objetos estranhos à atividade escolar;

14. Efetuar vendas ou qualquer tipo de transação comercial, sem autorização da direção;

15. Ausentar-se da sala de aula sem a permissão do professor; 16. Fomentar ou participar de qualquer atividade coletiva ou manifestações de

agravo ao corpo técnico-pedagógico, administrativo, docente, discente, autoridade ou outras pessoas no recinto escolar;

17. Efetuar cópias de materiais na mecanografia ou qualquer compra, no Setor do Bazar durante o tempo de aula;

18. Utilizar o armário de forma indevida, colar adesivos ou guardar qualquer material que não seja pertinente ao uso escolar. O armário só pode ser utilizado com o uso de um cadeado;

19. Sair de sala no momento de troca de professor. 20. Permanecer no recinto do Estabelecimento fora do horário das aulas ou de

outras atividades pedagógicas; 21. Falsificar documentos e/ou assinaturas.

8.13 - NORMAS DE CONDUTA NAS AVALIAÇÕES

Nos dias de avaliação, o estudante deverá:

a) deixar sobre a carteira apenas caneta, lápis, borracha ou outro material

necessário para a realização da avaliação. Todo o restante do material

deverá ser guardado dentro da mochila;

b) manter as carteiras limpas;

c) ficar em silêncio e atento às orientações do aplicador da avaliação;


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d) portar todo o material necessário, pois não é permitido pedir emprestado

ou consultar qualquer material e/ou comunicar-se com os colegas. Caso

isso ocorra, a avaliação será invalidada e o estudante receberá nota zero.

Necessitando de algum atendimento, ele deverá levantar o braço e

aguardar;

e) não rasurar as respostas objetivas e o cartão resposta para que não sejam

anuladas. Usar primeiro o lápis e, depois, passar a caneta;

f) ao término, aguardar que o professor-aplicador oriente a entrega da

avaliação.

OBSERVAÇÃO:

O estudante que se sentir mal após haver tomado conhecimento das questões de uma

avaliação receberá a nota que tiver alcançado com as respostas dadas até o momento em

que deixar a sala de aula. A contagem dos pontos deverá ser a mesma estipulada

anteriormente para a avaliação em questão.

8.14. - SANÇÕES Os estudantes que não observarem seus deveres e não cumprirem as normas do colégio estarão sujeitos às seguintes sanções:

a) Advertência oral; b) Advertência escrita; c) Suspensão; d) Troca de turma ou turno; e) Cancelamento de matrícula.

Casos extraordinários não obedecerão, necessariamente, a essa ordem, reservando-

se o Estabelecimento o direito de arbitrar a sanção a ser aplicada, recorrendo ao Conselho de Classe extraordinário e notificação ao Conselho Tutelar.

Conforme o Artigo 67, item V, §2º do Regimento Escolar, “O estudante que estiver

suspenso das aulas não terá direito de repor as avaliações e/ou atividades.” Conforme o Artigo 68, do Regimento Escolar, “O Estabelecimento reserva-se o

direito de não renovar a matrícula do estudante que: I- não aceitar as normas disciplinares e princípios; II- não renovar a matrícula em tempo hábil; III- descumprir as obrigações previstas neste regimento ou em contrato.”


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8.15. - ACEITE

A matrícula implica, para o estudante e seus responsáveis, na

aceitação do Projeto Político-Pedagógico, do Regimento da Instituição, do Regimento Interno do Estudante, do Contrato, de sua Filosofia, Fundamentos e Normas.

As cores da Capa do Projeto Político-pedagógico, em tons de azul e branco, refletem as cores características e simbólicas da trajetória histórica Notre Dame: o azul do céu, o azul índico dos oceanos, o azul do manto de Nossa Senhora: Notre Dame, cujos nomes portam todas as escolas. O azul aponta para aspectos da história Notre Dame, uma história que percorreu e atravessa os mares-oceanos sob o branco-azul do céu, até chegar e se fixar em 19 países do planeta. No centro da imagem chama a atenção um ser humano a caminho, na direção da luz em perspectiva geométrica. No meio, no alto, vê-se uma representação do globo terrestre, com a indicação do nome, em monograma: Notre Dame, encimado pela cruz. A cruz é iluminadora, na origem da história Notre Dame: Júlia, a originária do sonho, viu um grupo de mulheres sob a cruz de Jesus Cristo. O globo está representado numa coluna de nuvens – como a nuvem que acompanhou os judeus na travessia do deserto e do Mar Vermelho. A nuvem representa a presença cósmica de Deus na macro-história, e igualmente na micro-história Notre Dame. Os contornos das nuvens, do globo e da pessoa não são claros: um indicativo do mundo a construir, da paz a ser buscada, da formação das pessoas, missão para a qual não há receitas prontas. Há diretrizes, há mapas indicativos, há plantas de estrada a serem construídas. A dinamicidade histórica nos é dada em movimento e nela nós “vivemos, nos movemos e existimos” (cf At. 17,28), construindo o processo educacional, na perspectiva do ensino e da aprendizagem.

O Projeto Político-pedagógico encontra-se disponível no Sistema Acadêmico.


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9. CURSOS 9.1. - EDUCAÇÃO INFANTIL*

Manhã e Tarde BERÇÁRIO II (antigo Maternal I) - 1 ano e 3 meses MATERNAL I (antigo Maternal II) - 2 anos, completos até 31/03/2015 MATERNAL II (antigo Infantil I) - 3 anos, completos até 31/03/2015 PRÉ-ESCOLA I (antigo Infantil II) - 4 anos, completos até 31/03/2015 PRÉ-ESCOLA II (antigo Infantil III) - 5 anos, completos até 31/03/2015

*Conforme Deliberação E/CME n.º 22 de 02/08/2012.

9.2. - ENSINO FUNDAMENTAL

Ensino Fundamental – Anos iniciais - Manhã e Tarde Ensino Fundamental – Anos finais - Manhã

9.3 - ENSINO MÉDIO

Manhã e algumas tardes 9.4. - INTEGRAL NOTRE DAME

Atende aos estudantes de Educação Infantil (a partir do Maternal II) e Fundamental I sob a responsabilidade de uma Coordenadora Educacional. As crianças lancham e almoçam na escola. Elas têm acompanhamento nas tarefas escolares. Grupo da Manhã: de 6 a 10 anos Grupo da Tarde: de 2 a 10 anos

9.4.1. - Projeto Lição de Casa - tarde O projeto Lição de Casa visa orientar os estudantes do 6º, 7º e 8º ano do Ensino Fundamental II.

9.5. - Cursos Livres

Cursos extracurriculares diversos em horários e modalidades variados.


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10. HORÁRIOS

A pontualidade e a assiduidade dos estudantes são aspectos essenciais na construção da responsabilidade pessoal e coletiva, além de expressar o respeito ao grupo de colegas e profissionais. Para as crianças menores, as atividades no início do turno são de aprendizagem na organização da rotina e os momentos finais são utilizados para avaliações feitas em grupo, além da arrumação de mochilas e espaços. 10.1. - TURNO DA MANHÃ

7h às 13h20min - Da 1ª à 3ª série do Ensino Médio 7h30min às 12h - Da Educação Infantil ao 5º ano do Ensino Fundamental 7h30min às 12h10min - Do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental 7h30min às 13h – 9º ano do Ensino Fundamental - Três dias da semana 10.2. - TURNO DA TARDE 12h40min às 17h10min – Da Educação Infantil ao 5º ano do Ensino Fundamental 14h20min às 16h50min – Ensino Médio:

1ª Série – terça-feira

2ª Série – quarta-feira

3ª Série – segunda e quinta-feira até às 16h, terça e quarta-feira até as 16h50min.

10.3. – TURNO INVERSO – INTEGRAL NOTRE DAME

Grupo Manhã: 7h30min às 12h40min. Grupo Tarde: 12h às 17h30min.

10.3.1. - PROJETO LIÇÃO DE CASA Horário: 12h15min às 15h. Inclui almoço e lanche.


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11. INÍCIO DO ANO LETIVO Dia 03/02/2015

08h e 13h – Reunião de professores e pais das crianças da Educação Infantil e Ensino Fundamental I

10h e 15h – Reunião de pais das crianças do Integral, Maternal I (antigo Maternal II) ao 1º ano do Ensino Fundamental I

03/02 - Início das aulas Ens. Fund. II e Ens. Médio

Dia 04/02/2015 07h30min – Reunião de pais, professores e estudantes do Ens.Médio

04/02 - Início das aulas Educação Infantil e Ens. Fundamental I

Manhã: 7h30min Tarde: 12h40min

Dia 05/02/2015 Início das aulas para Berçário II (antigo Maternal I) e

Maternal I (antigo Maternal II)

Dia 07/02/2015 08h – Reunião de pais, professores e estudantes do Ens. Fund. II

12. ROTINA DE ENTRADA E SAÍDA

12.1. - EDUCAÇÃO INFANTIL Entrada e saída acontecem, preferencialmente, pelo portão da Rua

Nascimento Silva. Na entrada os pais deixarão os filhos nas salas de aula. Na saída, após a apresentação da carteirinha para o inspetor, os pais deverão buscá-los nas salas. O portão abrirá às 7h e fechará às 7h45min pela manhã. À tarde, abrirá às 12h (para saída da manhã e entrada da tarde) e fechará às 13h. A entrada e saída das crianças são registradas mediante a apresentação da carteira de estudante.


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12.2. - EDUCAÇÃO INFANTIL (PRÉ-ESCOLA II) E ENSINO FUNDAMENTAL I A escola abre às 7h. Os estudantes da Pré-escola II, 1º ano ao 5º ano

permanecem no pátio. O sinal de entrada toca às 7h25min pela manhã e às 12h35min à tarde para fazerem a forma. Os estudantes dos anos finais do Ensino Fundamental dirigem-se DIRETAMENTE às salas de aula.

Às 7h30min / 12h40min os professores iniciarão o trabalho pedagógico.

Após o 4º atraso do trimestre, o estudante será advertido. Os responsáveis poderão acompanhar os estudantes até o pátio/ portão de

entrada. Os pais das crianças da Educação Infantil poderão levá-las até a forma (pátio): PRÉ-ESCOLA II (Infantil III).

12.3. - ROTINA DO ENSINO FUNDAMENTAL II ( 6º AO 9º ANO) Os estudantes do Fundamental II dirigem-se diretamente à sala de aula. O sinal de entrada toca 5 minutos antes (7h25min) para que todos possam

retirar seu material do armário e se encaminhem às suas salas de aula. Às 7h30min os professores, em sala, iniciarão o trabalho pedagógico. Depois

deste horário, o estudante deve aguardar a entrada no 2º tempo de aula (8h20min). Após 4º atraso do trimestre, o estudante será advertido.

Durante o período de aula, a entrada de pais e/ou outras pessoas somente é permitida com identificação na Recepção e autorização da Direção e /ou Coordenação específica. Os responsáveis entram e saem pela recepção, mesmo se a porta do hall estiver aberta (como horário de entrada ou saída). Após o recreio, o estudante deve entrar em sala de aula no horário estabelecido. 12.4. - ENSINO MÉDIO

Os estudantes do Ensino Médio vão diretamente à sua sala de aula. Às 7h, os professores, em sala, iniciarão o trabalho pedagógico. Depois

deste horário, o estudante deve aguardar a entrada no 2º tempo de aula (7h50min). Após 4º atraso do trimestre, o estudante será advertido.

Durante o período de aula, a entrada de pais e/ou outras pessoas somente é

permitida com identificação na recepção e autorização da Direção e /ou Coordenação específica. Os responsáveis entram e saem pela recepção, mesmo se a porta do Hall estiver aberta (como horário de entrada ou saída).

Após o recreio, o estudante deve entrar em sala de aula no horário estabelecido.


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13. AVALIAÇÃO

O sistema de avaliação educacional do Estabelecimento busca aferir a efetividade do processo de ensino e de aprendizagem, bem como a validade e o alcance da metodologia e é, em qualquer de suas formas, contextualizado, inter, multi e transdisciplinar. A avaliação escolar acontece de forma permanente e coerente com a concepção de educação do Estabelecimento. Desenvolve-se por diferentes estratégias de aferição do processo de ensino e de aprendizagem.

A avaliação caracteriza-se como um processo participativo, contínuo e cumulativo com a finalidade de diagnóstico, de crescimento e de mudança nos processos de ensino e de aprendizagem. Abrange os aspectos cognitivos, afetivos e sociais, prevalecendo o caráter formativo sobre o quantitativo e classificatório, coerente com o currículo da escola.

A avaliação abrange dois focos distintos, específicos e intimamente relacionados: da escola como um todo e da aprendizagem.

1) A avaliação da escola como um todo se refere à avaliação institucional, que tem por objetivo coletar dados, verificar as condições de funcionamento da instituição e executar o Projeto Político-Pedagógico, que contempla objetivos, metas e ações da organização. Reflete criticamente as ações pontuais, propõe alternativas, orienta novas metas e práticas, impulsiona para a atitude e ação transformadoras. A avaliação institucional contempla também a avaliação de desempenho dos profissionais, aponta a cultura corporativa, identifica as atitudes e padrões de comportamento, com vista a orientar políticas de ação.

2) A avaliação da aprendizagem se refere à avaliação dos processos de ensino e de aprendizagem, que é contínua e permanente. Busca aferir a efetividade do processo de ensino e de aprendizagem, bem como a validade e o alcance da metodologia. Avaliam-se a construção e a reconstrução de conhecimentos, competências, habilidades e o desenvolvimento de atitudes.

O aproveitamento do estudante é apurado, durante todo o trimestre, através do conjunto de observações sobre seu desempenho em resposta a instrumentos de avaliação diversificados, tais como: atividades pedagógicas individuais e/ou em grupo, pesquisas, registros, cadernos, tarefas de casa, trabalhos práticos, simulados, avaliações diversificadas e parciais, provas multidisciplinares, avaliação formativa entre outros.

O uso correto e adequado da Língua Portuguesa é observado e cobrado em todas as disciplinas, em seus respectivos trabalhos e avaliações, de acordo com as exigências pertinentes a cada série/ano.


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Não será permitido chegar somente no horário das provas e nem sair após as mesmas, sem justificativa por escrito junto à Coordenação.

Não há antecipações de provas, sob nenhuma circunstância. Os estudantes que forem suspensos das aulas em dia de avaliação não têm

direito à prova substituta (segunda chamada), ficando com nota zero. O sistema do Colégio prevê que a avaliação do ensino e da aprendizagem

ocorrerá ao longo de três trimestres.

1º Trimestre – 02/02 a 15/05 2º Trimestre – 16/05 a 29/08 3º Trimestre – 31/08 a 09/12 e 11/12

A expressão dos resultados da avaliação é realizada:

1) na Educação Infantil por meio de Parecer Descritivo trimestral, sem

caráter de promoção, mesmo para o acesso ao Ensino Fundamental;

2) no 1º ano do Ensino Fundamental, trimestralmente, por meio de valores numéricos, tendo caráter diagnóstico, sem retenção;

3) no 2º ano do Ensino Fundamental ao Ensino Médio, trimestralmente, por meio de valores numéricos, na escala de zero a dez pontos (0 a 10), com direito à Recuperação Final em todas as disciplinas para os estudantes que não obtiverem média anual sete (7,0), nota mínima para aprovação.

13.1 – ESTUDOS DE RECUPERAÇÃO

São proporcionados aos estudantes como elemento indispensável para

dirimir dúvidas e sanar dificuldades, tendo em vista a efetivação da aprendizagem.

São realizados paralelamente no decorrer do ano letivo e ao término do mesmo.

A Recuperação Final é obrigatória para todos os estudantes do Ensino

Fundamental e Ensino Médio que não obtiverem a média anual 7,0 (sete), em cada

disciplina.

13.2 – PROMOÇÃO

Quanto à promoção dos estudantes:

1) da Educação Infantil e do 1º ano do Ensino Fundamental é automática

ao ano seguinte;


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2) do 2º ano do Ensino Fundamental até o Ensino Médio será imediata

ao ano ou série seguinte, quando a média mínima anual (MA), resultante da

média aritmética dos três períodos letivos for 7 (sete).

3) do 2º ano do Ensino Fundamental até o Ensino Médio, após a Recuperação Final, a promoção dar-se-á quando a média final (MF), resultante da média anual (MA) com o peso 6 (seis), somada à nota da Recuperação Final, com peso 4 (quatro), e dividido por 10 (dez), resultar na média mínima de 5 (cinco) na(s) disciplina(s) a que se tiver submetido:

O estudante será aprovado, quanto à assiduidade, quando sua frequência

for igual ou superior a 75%.

13.3 – AVALIAÇÃO SUBSTITUTA (2ª CHAMADA)

Para o estudante ter direito à Avaliação Substituta (2ª chamada), é

necessária que tenha faltado por motivo de doença, luto ou participação em

atividade esportiva oficial, sendo necessário à família requerer esse direito e

apresentar documento comprobatório da falta, no prazo de quarenta e oito horas a

contar a partir data da realização da avaliação, na secretaria do Colégio. O

conteúdo da prova de 2ª chamada é cumulativo, englobando todos os conteúdos

desenvolvidos no período letivo referente. Não constituem motivos para a segunda

chamada: atrasos, medidas disciplinares, viagens de lazer, falta de preparação

acadêmica e outros semelhantes.

Só há uma Avaliação Substituta por disciplina em cada trimestre letivo, valendo para a perda das diversas avaliações.

O conteúdo da Avaliação Substituta é cumulativo, englobando todos os conteúdos desenvolvidos no trimestre correspondente.

MF = (MA x 6) + (RF x 4) 10


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13.4 - REVISÃO DE PROVAS Se houver necessidade, o estudante deverá solicitar a revisão das avaliações

logo após a sua entrega e correção feita pelo professor em sala de aula. É divulgado o resultado das avaliações aos estudantes e seus responsáveis

do Ensino Fundamental e Ensino Médio, ao término de cada trimestre, através de um boletim disponibilizado no Sistema Acadêmico.

O estudante terá direito à revisão das provas de recuperação, se solicitada, à Coordenação Educacional de segmento, no prazo de até 24 (vinte e quatro) horas após a divulgação desses resultados.

13.5 – NORMAS DE CONDUTA NAS AVALIAÇÕES

Vide item 8.13 na página 16 deste documento.

LEMBRETE: Desde 2013, a Rede de Educação Notre Dame, alinhada com

questões ambientais em prol da sustentabilidade, disponibiliza os boletins via Sistema Acadêmico.

14. ESPAÇOS PEDAGÓGICOS

Audiovisual

Auditório

Biblioteca Central

Biblioteca Infantil

Cantina/restaurante

Capela

Central de Eventos (três salas)

Cinemateca

Cozinha Experimental (Ed. Infantil)

Ginásio de Esportes

Laboratórios de Ciências Biológicas, Física e Química

Lousas Interativas multimídia com acesso à internet

Ludoteca

Mecanografia

Museu Notre Dame

Piscina Infantil


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Piscina Térmica

Playground – Parquinho, Parque e Parcão

Primeiros Socorros

Quadras Poliesportivas

Recanto Girassol: Sede campestre em Guapimirim

Sala de Arte

Sala de Dança/Judô/Ginástica

Sala de Ensino Religioso

Sala de Informática

Sala de Música

Sala de Projeção

Salão do Ensino Médio

Salãozinho

Salas de aula com acesso à internet, televisão e multimídia

Sucatário para Educação Infantil

15. DIVERSOS

15.1. - BIBLIOTECAS As bibliotecas do Colégio Notre Dame Ipanema (Central e Infantil) mantêm

um acervo em constante atualização, que atende às demandas dos professores e estudantes. A Biblioteca Central, composta por enciclopédias diversas, atlas, dicionários, livros didáticos e paradidáticos, periódicos (jornais e revistas) e hemeroteca (coletânea de artigos de jornais e revistas) proporciona pesquisas de qualidade, disponibilizando também o acesso à internet.

A Biblioteca Infantil possui um rico acervo de obras dedicadas especialmente à Educação Infantil e aos anos iniciais do Ensino Fundamental em um espaço planejado especialmente para momentos de leitura e Hora do Conto.

15.2. - AGENDA

A agenda é uma das vias de comunicação entre família e escola e seu uso é

fundamental. • Preencher a 1ª página da agenda, mantendo-a atualizada ao longo do ano; • As informações serão registradas na agenda pelo professor e pelos pais; • Verifique-a diariamente, rubricando-a.


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16. ATIVIDADES ESPECÍFICAS

16.1 - BRINQUEDOS E JOGOS

As crianças apreciam trazer seus brinquedos para a escola, favorecendo o

vínculo e a socialização entre elas. Pedimos que evitem brinquedos pequenos, miudezas como quebra-cabeças com muitas peças, jogos e games caros. A escola não se responsabiliza por perda ou dano do objeto.

Será permitido às crianças na Educação Infantil e no Ensino Fundamental, do 1º ao 3º ano, trazerem brinquedos ou jogos educativos em um dia da semana estipulado pelo professor. Os brinquedos deverão ser marcados com o nome do estudante.

Não são permitidos os seguintes brinquedos: skate, patinete, patins (incluindo o tênis de rodinhas), bicicleta ou qualquer brinquedo que simule arma ou que remeta à violência. 16.2 - ANIVERSÁRIOS

Somente a Educação Infantil poderá festejar o aniversário no Colégio. O aniversário do estudante da Educação Infantil poderá ser festejado no

Colégio, sem a participação da família, visto que é um momento de confrater-nização com os colegas da turma. A comemoração deve ser simples, no horário de lanche da turma e combinada antecipadamente com a professora.

• Sugerimos o bolo, vela, sucos, um lanche para ser partilhado, copos, guardanapos, pratos e talheres descartáveis, os quais deverão ser entregues à pro-fessora da turma no início da aula.

• Poderão participar do aniversário os estudantes da turma; • Caso o responsável queira fotografar esse momento, deverá deixar a máqui-

na fotográfica com a professora, no início da aula; • Só será permitida a distribuição de convites quando o aniversário do

estudante for comemorado fora dos espaços da escola e o convite incluir todos os colegas da turma. Convites isolados só podem ser distribuídos pelos responsáveis e fora do ambiente escolar.


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16.3 - BANHO DE PISCINA

Uma vez por semana, para as turmas da Educação Infantil, quando o tempo estiver favorável. Para o banho de piscina será necessário que a criança venha com o maiô ou a sunga por baixo do uniforme. Trazer toalha, chinelo, muda de roupa e filtro solar.

16.4 - SAÚDE E BEM-ESTAR

A escola não pode ministrar medicamentos. Em situações de emergência ocorridas no espaço escolar, o responsável será comunicado pela coordenação ou socorrista.

Se o estudante da Educação Infantil ou do Fundamental I estiver usando um medicamento sob orientação do pediatra, o responsável deverá enviar o medicamento e a receita do médico à professora e registrar na agenda nome da medicação, horário e dosagem.

Orientamos para que utilizem os remédios em casa e, só em último caso, enviá-los para a escola.

Em caso de doença infecto-contagiosa, é compromisso da família avisar à escola, justificando a ausência da criança. O estudante somente retornará à escola mediante apresentação do atestado médico.

Em caso de febre, a criança deverá permanecer em casa, retornando à escola após 24h sem sintomas. 16.5 - ENTREGA DE TRABALHOS

Os trabalhos devem ser entregues pessoalmente pelo estudante ao professor na data programada. A entrega fora do prazo implicará em redução no valor total da nota conforme combinado em sala de aula com o professor e a turma. O estudante que faltar em dia de exposição de trabalho de grupo, ficará sem a nota da apresentação.

16.6 - TAREFAS PARA CASA

A matéria dada em sala pelo professor tem de ser revisada em casa, diariamente, pelo estudante.

À família cabe supervisionar o cumprimento do dever de casa. O controle do cumprimento das atividades de casa será realizado

diariamente pelos professores, e comunicado à família, através da agenda e do Sistema Acadêmico, quando houver falta de atividades. A realização das atividades de casa faz parte do conjunto de avaliações de cada período.


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No 1º ano, é importante a ajuda dos familiares na construção da autonomia dos estudantes no que se refere à entrega e realização dos trabalhos de casa, inclusive aprendendo a usar corretamente o caderno de linhas. 16.7 - ATIVIDADES DE CAMPO

Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais, o estudo do meio em campo é uma atividade didática que permite aos estudantes estabelecerem relações ativas e interpretativas relacionadas diretamente com a produção de novos conhecimentos, envolvendo pesquisas com documentos localizados em contextos vivos e dinâmicos da realidade econômica, política, social, cultural e natural.

É muito importante para a complementação do trabalho desenvolvido em sala que os estudantes vivenciem experiências mais concretas. Com esse objetivo, or-ganizamos saídas culturais a museus, parques, cidades históricas, e outras. O ca-lendário será divulgado através de circulares. Contamos com o apoio de todos para que esses projetos tenham o sucesso almejado. A participação do estudante é indispensável. Só serão realizadas as atividades com, pelo menos, 80% de adesão da turma.

Em casos extremados de comportamentos inadequados, caberá à escola decidir pela participação ou não do estudante na atividade de campo.

17. PORTAL DA REDE DE EDUCAÇÃO NOTRE DAME

O Colégio comunica-se com as famílias por meio de circulares enviadas via agenda, pelos estudantes, via portal Notre Dame www.ipanema.notredame.org.br e via Sistema Acadêmico.

Os pais deverão acompanhar todas as informações postadas no portal e no sistema acadêmico. Se tiverem dúvidas quanto à sua senha, poderão solicitar orientação à Secretaria.

Com acesso exclusivo e seguro ao Portal, o aluno Notre Dame pode contar com informações institucionais como boletim, notícias e circulares.

Para cada estudante o sistema gera três usuários: para o estudante, para o responsável acadêmico e para o responsável financeiro. Cada um dá acesso a uma área exclusiva no Portal Notre Dame.

O portal é apenas um dos instrumentos de Comunicação usados pelo Colégio, consulte os demais no item 8.5 na página 13 deste Informativo.


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18. DESTAQUES DE ALGUMAS AÇÕES EDUCATIVAS

18.1 - FORMAÇÃO PARA PAIS E RESPONSÁVEIS: Conjunto de palestras de formação para os pai/responsáveis, ao longo do ano. Educar hoje requer aprendizagens e atualizações constantes.

18.2 - COM-VIVER: O Projeto visa desenvolver e estimular o auto-conhecimento, a construção da auto-estima positiva e o conhecimento do outro, respeitando a diversidade das pessoas na busca de uma convivência pacífica e fraterna.

18.3 - ESCOLHAS E OPORTUNIDADES: A SEPEM- Semana das Profissões do

Ensino Médio – visa instrumentalizar o jovem para uma escolha profissional consciente e crítica. Os encontros sistemáticos com dinâmicas de grupo e jogos ajudam na tomada de decisões. Além disso, desenvolve o empreendedorismo e a empregabilidade.

18.4 - GENTILEZA GERANDO GENTILEZA, ANTI-BULLYING: Pretende

disseminar atitudes de gentileza no ambiente escolar e contribuir para a melhoria dos relacionamentos entre os estudantes e colaboradores, favorecendo um clima propício para a aprendizagem, para a disciplina e para eliminação do Bullying na escola, com ajuda dos mediadores de conflitos.

18.5 - EMPREENDEDORISMO AMBIENTAL: Os estudantes que participam

desse projeto podem desenvolver suas habilidades empreendedoras gerenciando a Mini-cooperativa de Reciclagem de Lixo, além de difundir o zelo pela limpeza e o cuidado com os ambientes.

18.6 - PROJETO DE LEITURA DA REDE DE EUCAÇÃO NOTRE DAME – A leitura se constitui em um aspecto importante de nosso processo de humanização. E é um elemento cultural, que faz parte de nosso dia a dia na sociedade. Sem a leitura do mundo, da história, da realidade e do livro a sustentabilidade enquanto seres vivos é inviável. O Projeto de Leitura da Rede de Educação Notre Dame, no seu quarto ano, constitui-se de quatro grupos: os estudantes, o primeiro grupo. O segundo é o dos professores. O terceiro é o dos funcionários. E o quarto grupo são os pais/responsáveis. São quatro grandes grupos de leitura, simultâneos e permanentes. Os pais podem encontrar na lista de livros dos filhos, a indicação dos títulos dos livros de leitura para os pais/responsáveis.


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18.7 - DEVER DE CASA: O Colégio disponibiliza através do Sistema Acadêmico no Portal Notre Dame, na internet, acesso ao Dever de Casa, além do registro na agenda do estudante. O mesmo contribui para a assimilação dos conteúdos desenvolvidos em sala de aula.

18.8 - EDUCAÇÃO PARA O PENSAR: Nas aulas de Filosofia, desde a Educação

Infantil, os estudantes são desafiados com exercícios coletivos de desenvolvimento da razão argumentativa.

18.9 - PROVA MULTIDISCIPLINAR: Na vida e na história tudo acontece de

forma integrada. Na formação das novas gerações, a humanidade sempre o entendeu assim, de modo que desde a Grécia antiga, o currículo, do que gradativamente, foi formalizado em currículo escolar era organizado em dois conjuntos: o trivium e o quadrivium: dois grandes conjuntos educacionais. No final do segundo milênio e no início deste, no Brasil, estamos nos dando conta de que o processo de ensino e de aprendizagem precisa ser mais integrado. Por isso, a partir de 2014, nas escolas da Rede de Educação Notre Dame estamos avançando no aperfeiçoamento do trabalho pedagógico, o qual, entre outras mudanças, tem a prova multidisciplinar em toda a educação básica.

18.10 - ANO DE TRANSFORMAR CONHECIMENTO EM ATITUDE – A capa deste Informativo Interno mostra graficamente de que forma a Rede de Educação Notre Dame entende o conhecimento. Este só tem sentido – a escola só tem sentido – se nos ajuda a transformar o conhecimento em atitudes de respeito, tolerância, fraternidade, perdão, defesa da vida, bondade, firmeza...

18.11 - FESTIVAL INTERCOLEGIAL DE TEATRO NOTRE DAME: Um encontro

anual que socializa a arte cênica, desenvolvida nas diferentes escolas. Constitui-se em uma atividade que possibilita o enriquecimento de percepção do mundo e o aprimoramento do espírito crítico.

18.12 - CORDAS SONORAS: Projeto social que amplia o universo cultural e a

percepção musical, oferecendo aulas de violino para crianças de comunidades carentes.


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19. CALENDÁRIO ESCOLAR 2015* *Conteúdo sujeito a alterações. Verifique sempre a programação completa e atualizada no site, clicando em Agenda Escolar.

1º Trimestre: 03/02 a 15/05 2º Trimestre: 16/05 a 28/08 3º Trimestre: 31/08 a 09/12 e 11/12

Legenda

FÉRIAS FERIADO RECESSO REUNIÃO DE PAIS EVENTO REUNIÃO DE

PROFESSORES

01- Confraternização Universal

20 - Feriado de São Sebastião

02 – Reunião de Professores

03 – Início das aulas Ens. Fund. II e Ens. Médio

03 - Reunião de pais da Educ. Inf. e Ens. Fund. I – 8h e 13h

03 - Reunião de pais do Integral – Berçário II (Maternal I) ao

1º ano – 10h e 15h

04 - Início das aulas para Educação Maternal II (Infantil I),

Pré-Escola I e II (Infantil II e III), Ens. Fund. I e Integral

04 – Reunião de pais e estudantes – Ens. Médio – 7h30min

05 - Início das aulas para Berçário II (Maternal I) e

Maternal I (Maternal II)

07 - Reunião de pais e estudantes do Ens. Fund. II – 8h

16, 18, 19 e 20 – Recesso Escolar para estudantes

17 - Feriado: Carnaval

23 - Início da Catequese

28 - Reunião de Professores

Janeiro

D S T Q Q S S

1 2 3

4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17

18 19 20 21 22 23 24

25 26 27 28 29 30 31

Fevereiro

D S T Q Q S S

1 2 3 4 5 6 7

8 9 10 11 12 13 14

15 16 17 18 19 20 21

22 23 24 25 26 27 28


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03, 04, 06 e 10 - Aula Além-Muros – Recanto do Girassol – 1º,

2º, 3º e 4° anos do Ens. Fund. I

16 a 27 – Período de Avaliação do Ens. Fund I

26 a 28 – Encontro de Jovens Notre Dame – BRIS – Recanto Girassol

26 a 31 – Período de Avaliações Parciais do Ens. Fund. II


28 - 1º Torneio Esportivo do Ens. Fund. II

30 e 31 – Avaliação Substituta – Ens. Fund. I

01 a 07 - Período de Avaliações Parciais do Ens. Fund II

02- Recesso Escolar: Quinta-feira Santa

03 - Feriado: Paixão de Cristo

17 e 18 – Retiro de professores – Recanto Girassol

21- Feriado: Tiradentes

23 – Feriado: São Jorge

25 - Reunião de Professores

27 a 30 – Período de Avaliação do Ens. Fund. I e Período de

Avaliação Parcial e Avaliação Formativa Ens. Fund. II

01 – Feriado: Dia do Trabalhador

04 a 08 – Período de Avaliação do Ens. Fund. I

04 a 07 – Período de Prova Multidisciplinar – Ens. Médio

04 a 06 – Período de Prova Multidisciplinar - Ens. Fund II

07 e 08 – Período de Avaliação Substituta - Ens. Fund II

08 - Avaliação Substituta (2ª chamada) do Ensino Médio

09 - COC – Ensino Fundamental I ao Ensino Médio

11 e 12 – Avaliação Substituta (2ª chamada) do Ens. Fund. I

13 - Santa Julia Billiart - Dia do Educador Notre Dame

11 a 16 – VI Gincana Pastoral

15 - Boletim On line Ens. Fund. e Ens. Médio

18 a 22 – Reunião de pais da Educ. Inf.

22 a 25 – Encontro de Casais da Paróquia N. Sr.ª da Paz

23 – Reunião de Professores - Plantão Pedagógico – Ensino

Fundamental e Ensino Médio

25 a 29 – SEPEM – Semana das Profissões – Ens. Médio

Legenda

FÉRIAS FERIADO RECESSO REUNIÃO DE PAIS EVENTO REUNIÃO DE PROFESSORES

Março

D S T Q Q S S

1 2 3 4 5 6 7

8 9 10 11 12 13 14

15 16 17 18 19 20 21

22 23 24 25 26 27 28

29 30 31

Abril

D S T Q Q S S

1 2 3 4

5 6 7 8 9 10 11

12 13 14 15 16 17 18

19 20 21 22 23 24 25

26 27 28 29 30

Maio

D S T Q Q S S

1 2

3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14 15 16

17 18 19 20 21 22 23

24 25 26 27 28 29 30

31


35

04- Feriado: Corpus Christi

13 - Festa Junina



29 e 30 – Semana da Família – Educ. Inf.

Período de Avaliações Parciais do Ens. Fund II

01, 02 e 03 – Semana da Família – Educ. Inf.

01 e 02 – Avaliação Substituta (2ª chamada) - Ens. Fund I

01 a 07 - Período de Avaliações Parciais do Ens. Fund II


23 a 31– Recesso Escolar

01 e 02 – Recesso Escolar

03 – Reinício das Aulas – 2º Semestre

10 a 19 – Período de Prova Multidisciplinar Ens. Fund II


11 – Dia do estudante – III Arar o Mar

17 a 20 – Período de Prova Multidisciplinar do Ens. Médio

20 e 21 – Avaliação Substituta do Ens. Fund II

21- Avaliação Substituta (2ª chamada) - Ens. Médio

24 e 25 – Avaliação Substituta (2ª chamada) - Ens. Fund I

25, 26 e 27 Reunião de pais com Mostra de Artes –

Berçário II (Maternal I), Maternal I (Maternal II) e Pré-

Escola I (Infantil II) respectivamente

28 - Boletim on line Ens. Fund. e Ens. Médio


COC - Ens. Fund. I ao Ens. Médio

Legenda


Junho

D S T Q Q S S

1 2 3 4 5 6

7 8 9 10 11 12 13

14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27

28 29 30

Julho

D S T Q Q S S

1 2 3 4

5 6 7 8 9 10 11

12 13 14 15 16 17 18

19 20 21 22 23 24 25

26 27 28 29 30 31

Agosto

D S T Q Q S S

1

2 3 4 5 6 7 8

9 10 11 12 13 14 15

16 17 18 19 20 21 22

23 24 25 26 27 28 29

30 31


36

07- Feriado: Independência do Brasil

10 e 11 – Reunião de pais da Educ. Inf. – Maternal II

(Infantil I) e Pré-Escola II (Infantil III) respectivamente

12 – Jogos da Primavera – Ens. Fund. I

18 a 21– Encontro de Casais da Paróquia Nossa

Senhora da Paz

19 – Reunião de Professores e Mostra Cultural do

Ens. Fund II


25 – IX FLIND – IX Festival Literário Notre Dame – Ens.Médio

01 e 02 – Período de Avaliação do Ens. Fund. I

03 – 1ª Eucaristia

05 a 14 – Período de Avaliações Parciais do Ens.Fund II

05 e 06 – Avaliação Substituta (2ªcham.) do Ens.Fund. I

06, 07 e 08 – Aula Além-Muros: Recanto Girassol Educ.Inf.

12 - Feriado: Nª Sr.ª Aparecida

13 a 16 – Semana da Criança

15 - Feriado Escolar: Dia do Professor


23 a 25 – XIII Festival Intercolegial de Teatro Notre Dame

28 – XIII Mostra Interna de Teatro

30 – Encerramento da Catequese

Legenda


Setembro

D S T Q Q S S

1 2 3 4 5

6 7 8 9 10 11 12

13 14 15 16 17 18 19

20 21 22 23 24 25 26

27 28 29 30

Outubro

D S T Q Q S S

1 2 3

4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17

18 19 20 21 22 23 24

25 26 27 28 29 30 31


37

02 – Feriado: Finados

07- XII Jornadinha Literária – Ens. Fund. I e

Mostra de Arte do Ens. Médio


14 – Confraternização do Integral - Recanto Girassol

15 – Feriado: Proclamação da República

16 a 19 – Prova Multidisciplinar do Ens. Médio

16 a 25 – Prova Multidisciplinar do Ens. Fund II

20 – Feriado: Consciência Negra

23 – Avaliação Substituta (2ª chamada) do Ens. Médio

24 e 25 – Avaliação Substituta (2ª chamada) Ens. Fund. I

26 e 27 – Avaliação Substituta (2ª chamada) Ens. Fund II

28 – Reunião de Professores e

Espetáculo de Final de Ano – Cursos Livres

05 – Festa de Encerramento da Educ. Inf.

08 – Dia da Imaculada Conceição – dia letivo

08 e 11 – Auto de Natal – 19h30min

09 – Último dia de aula para o Ens. Fund II e Ens.

Médio - Boletim on line

11 – Último dia de aula da Educ. Inf. e Ens. Fund I

Boletim Ens. Fund. I

Acantonamento do 1º ano

10 a 17 – Recuperação do Ens. Fund II e Ens. Médio

14 a 18 – Recuperação do Ens. Fund. I

15 – Último dia de aula para a Educ. Inf

16 – Plantão Pedagógico para os pais da Educ. Inf.

18 – Último dia do Integral Notre Dame

18 e 19 – COC – Ens. Fund II e Ens. Médio

19 – COC – Ens. Fund. I

21, 22, 23, 28, 29 e 30 – Planejamento para 2016

22 - Resultado Final do Ens. Fund I, II e Ens. Médio

Conclusão do Ens. Médio

25 – Feriado: Natal

Legenda


Novembro

D S T Q Q S S

1 2 3 4 5 6 7

8 9 10 11 12 13 14

15 16 17 18 19 20 21

22 23 24 25 26 27 28

29 30

Dezembro

D S T Q Q S S

1 2 3 4 5

6 7 8 9 10 11 12

13 14 15 16 17 18 19

20 21 22 23 24 25 26

27 28 29 30 31


38

20. CAMPANHA DA FRATERNIDADE 2015

Com o tema “Fraternidade:

Igreja e Sociedade” e lema “Eu

vim para servir” (cf. Mc 10, 45),

a Campanha da Fraternidade

2015 busca recordar a vocação

e missão de todo o cristão e das

comunidades de fé, a partir do

diálogo e colaboração entre

Igreja e Sociedade.

O cartaz da Campanha retrata o

Papa Francisco lavando os pés

de um fiel na Quinta-feira Santa

de 2014. A Igreja atualiza o

gesto de Jesus Cristo ao lavar os

pés de seus discípulos. O lava-

pés é expressão de amor capaz

de levar a pessoa a entregar sua

vida pelo outro. E com este

amor que todo ser humano é amado por Deus em Jesus Cristo. Ao entregar-se à

morte na cruz e ressuscitar, como celebramos na Páscoa, Jesus leva em plenitude o

“Eu vim para servir” (cf. Mc 10,45).

A Igreja Católica, através de suas comunidades, participa das alegrias e tristezas do

povo brasileiro. O Concílio Vaticano II veio iluminar a missão evangelizadora da

Igreja. Evangelizar pelo testemunho, dialogando com as pessoas e a sociedade. No

diálogo, a Igreja (as comunidades) está a serviço de todas as pessoas. Ao servir, ela

participa da construção de uma sociedade justa, fraterna, solidária e pacífica. No

serviço, ela edifica o Reino de Deus.

Fonte: Campanha da Fraternidade 2015 – CNBB.


39

21. RIO 450 ANOS – VIVA A CARIOQUICE!

O aniversário de 450 anos do Rio de Janeiro, em 2015, é o momento de

reverenciar os cariocas: as pessoas que fizeram e fazem desta cidade um dos

lugares preferidos por turistas de todo o mundo. A natureza exuberante contribuiu

bastante, mas o que torna o Rio tão singular é todo o repertório histórico, artístico,

cultural e paisagístico construído ao longo desses quatro séculos e meio.

Comemorar o jubileu de 450 anos, portanto, é muito mais do que preparar uma

grande festa no dia 1º de março.

A marca dos 450 anos é uma expressão que vai além do perfil carioca, é o

perfil da comemoração dessa festa. Uma proposta para provocar reflexões lúdicas

sobre quem somos e o quanto amamos estar onde estamos. Ela foi pensada para

resgatar o orgulho de pertencer, através de uma ideia simples e direta: o carioca é

multicultural, multiétnico e multifacetado, a marca é o espelho disso.

A partir dessa ideia, foi criada uma marca que identifica o povo do Rio e faz

graça com o seu jeito; uma marca que representa o que o carioca tem de mais

essencial, mostrando o perfil de quem tem orgulho de ser o que é. Composta pelos

três números da celebração, a marca é o perfil do nosso personagem: do Marcos,

da Paula, do Robson, da Helena, do Peter, da Kelly... e de todo mundo que faz parte

do Rio, seja por nascimento ou por escolha. Rio 450. Viva a Carioquice!

Que tal criar a sua estilização para a marca dos 450 anos do Rio?


40

22. ANO INTERNACIONAL DA LUZ

Em 20 de dezembro de 2013, a ONU - Organização das Nações Unidas

proclamou 2015 como o Ano Internacional da Luz! Este Ano Internacional foi uma

iniciativa conjunta com a UNESCO que reunirá muitas e diferentes partes

interessadas, incluindo as sociedades científicas e sindicatos, além de instituições

de ensino, plataformas de tecnologia, organizações sem fins lucrativos e parceiros

do setor privado.

Ao proclamar um Ano Internacional com foco no tema de ciência luz e suas

aplicações, as Nações Unidas reconheceram a importância de aumentar a

conscientização global sobre como as tecnologias à base de luz promovem o

desenvolvimento sustentável e fornecem soluções para os desafios globais

em energia, educação, agricultura e saúde. A luz desempenha um papel vital

na nossa vida diária e é uma disciplina transversal, um imperativo da ciência

no século 21. Ela revolucionou a medicina, abriu a comunicação internacional via

Internet e continua a ser central para a ligação entre os aspectos culturais,

econômicos e políticos da sociedade global.

Em 2015, também se celebra os 100 ANOS DA TEORIA DA RELATIVIDADE

GERAL e os 110 ANOS DA EXPLICAÇÃO DO EFEITO FOTOELÉTRICO, DE ALBERT

EINSTEIN, além dos 50 ANOS DA DESCOBERTA DA RADIAÇÃO CÓSMICA DE

FUNDO, a radiação emitida pelo Big Bang, de Arno Penzias e Robert Wilson,

descobertas que valeram prêmios Nobel aos três cientistas.


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23. PROTOCOLO DE RECEBIMENTO

A matrícula implica, para o estudante e seus responsáveis, na

aceitação do Projeto Político-Pedagógico, do Regimento da Instituição, do Regimento Interno do Estudante, do Contrato, de sua Filosofia, Fundamentos e Normas.

Senhores pais e/ou responsáveis;

Favor preencher os dados abaixo, bem como assinar esta declaração e devolvê-la, no ato da matrícula, à Secretaria. Eu, _______________________________________________, DECLARO ter recebido um exemplar do Informativo 2015 – Regimento Interno do Colégio Notre Dame Ipanema, contendo as informações e orientações para o ano letivo de 2015.

_________________________________________

Assinatura dos pais e/ou responsáveis

Estudante:________________________________________________

Turno:______ Ano/Série:_______ Turma:______ Data: ___/___/____


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43


44

CONTRA

CAPA

informativo 2015

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