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ESCOLA BÁSICA DOS 2º E 3º CICLOS DOS LOUROS | PLANO ANUAL DE ESCOLA 2008/2009

INDÍCE Índice ...........................................................................................................................................................................................................................................1

Nota introdutória ...................................................................................................................................................................................................................... 2 Apresentação das Áreas Curriculares não curriculares .................................................................................................................................................... 3-9 Avaliação .................................................................................................................................................................................................................................. 9

1º PERIODO

2º PERIODO

3 º PERIODO

Departamento de Línguas

10-13

37-40

73-77

Departamento de Ciências Humanas e Sociais

14-16

41-44

78-80

Departamento de Ciências Exactas, da Natureza e Tecnologias

16-20

45-49

80-86

Departamento das Expressões

21-23

50-55

86-89

Percursos Curriculares Alternativos (PCA)

25-27

56-60

90-95

Educação Especial

28-29

61-64

96-97

Psicologia

30

65

98

Cursos Educativos e Formação (CEF`s)

31-32

65 -66

99-101

Actividades Extracurriculares

33-35

67- 72

102-107

Área de Projecto

36

72

108

COORDENAÇÃO: FATIMA DALILA MENDES (2º CICLO) E LAIDA RODRIGUES (3º CICLO) 1


NOTA INTRODUTÓRIA

O Plano Anual de Actividades de Escola é um documento onde estão planificadas as actividades a desenvolver pela escola ao longo do ano

lectivo e que visa a concretização dos objectivos definidos no Projecto Educativo da Escola. Assim sendo, os objectivos do PAE contemplam os

seguintes aspectos:

• Estimular o gosto pela Escola;

• Promover a articulação entre ciclos;

• Promover a integração do aluno na vida escolar;

• Promover o sucesso educativo, melhorando a qualidade do processo ensino-aprendizagem;

• Organizar e melhorar os espaços interiores e exteriores, envolvendo toda a Comunidade Educativa;

• Envolver os vários parceiros sociais nas diferentes actividades propostas no P.AE.

• Promover a ligação Escola – Família, desenvolvendo actividades com a participação activa dos E.E.

• Educar para a Cidadania e desenvolver atitudes de respeito pela vida

• Promover a valorização do Património Cultural e Natural;

Estes objectivos são concretizados através de actividades de natureza formativa, cultural e lúdica, tais como:

• Visitas de estudo;

• Comemoração de datas e épocas festivas;

• Convívios inter - escolas;

• Actividades de carácter cultural;

• Participação em provas inter – escolas;

• Actividades de enriquecimento curricular.



Na elaboração do presente documento, contámos com a participação dos (as) diferentes Coordenadores/delegados (as) e

monitores dos clubes/projectos, conforme descriminamos nas tabelas abaixo:

DEPARTAMENTO CURRICULAR

DESIGNAÇÃO

DISCIPLINA/GRUPO

DELEGADO (A)

DEPARTAMENTO DE LINGUAS

LINGUA PORTUGUESA – 2.º CICLO (200)

LINGUA PORTUGUESA – 3.º CICLO (300)

INGLES - 2.º CICLO (220)

INGLES - 3.º CICLO (330)

FRANCES 3.CICLO (320)

MIGUEL LOPES

JOSE CARLOS

ELENA MOTA

SUSANA SOUSA

DORA ORNELAS

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS HUMANAS E

SOCIAIS

HISTORIA E GEOGRAFIA DE PORTUGAL (200)

HISTORIA (400)

GEOGRAFIA (410)

E.M.R.C. (270)

ANTONIO LOJA

LUISA GONÇALVES

ANA MANUELA LUIS

ISABEL RODRIGUES



DEPARTAMENTO CURRICULAR

DESIGNAÇÃO

DISCIPLINA/ GRUPO

DELEGADO (A)

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS EXACTAS, DA NATUREZA E

TECNOLOGIAS

MATEMÁTICA - 2.º CICLO (230)

MATEMÁTICA 3.CICLO (500)

CIÊNCIAS DA NATUREZA (230)

CIÊNCIAS NATURAIS (520)

FISICA-QUIMICA (510)

EDUCAÇÃO TECNOLOGICA (530)

TIC`S (550)

MARIA DOS ANJOS

GRACIELA FIGUEIRA

GRAÇA ANDRADE

ROSA GOUVEIA

TERESA BARRADAS

CONCEIÇÃO VASCONCELOS

MÁRCIACORREIA

DEPARTAMENTO DE

EXPRESSÕES

E.V.T. (240)

E.V. (600)

EDUCAÇÃO MUSICAL 2.º CICLO (250)

EDUCAÇÃO MUSICA 3.º CICLO

EDUCAÇÃO FISICA (260 /620)

ADRIANO RODRIGUES

PAULA ALVES

VITURIO BAPTISTA

SIZALTINA GONÇALVES

RAFAEL ÁGUIA



ÁREAS CURRICULARES NÃO DISCIPLINARES

AREA DE PROJECTO

COORDENADORAS

2.º CICLO

JÉDIA FREITAS

3.º CICLO LAIDA RODRIGUES



ACTIVIDADES EXTRA-CURRICULARES/ PROJECTOS DA DRE

DESIGNAÇÃO /PROJECTO

PROFESSORES DINAMIZADORES

CLUBE EUROPEU

NADEA BARROS

HELENA CÃMARA

PREVENÇÃO RODOVIÁRIA

ELDA GOMES

ANTONIO COSTA

C.EL.

LAIDA RODRIGUES

ATLANTE JOSÉ JOÃO PEREIRA

REDE DE BUFETES SAUDÁVEIS

ELDA NÓBREGA

DIAMANTINO JESUS

BAÚ DA LEITURA

CARLOS RODRIGUES

CAÇA CIGARROS

(DRE)

MARLA MATEUS MARIA DA PAZ

PATRÍCIA PERALTA



ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES – PROJECTOS CRIADOS NA ESCOLA

PROJECTOS DA ESCOLA

PROFESSORES DINAMIZADORES

CLUBE CRIARTE

LAIDA RODRIGUES

SUSANA CABRAL

PROJECTO MODALIDADES ARTISTICAS-

INSTRUMENTOS MUSICAIS

VITÚRIO BAPTISTA

PROJECTO DE MODALIDADES

ARTISTICAS – DANÇA

MARLA MATEUS LUBÉLIA JARDIM

CLUBE DE TEATRO

DIOGO CORREIA

ATELIER / CLUBE

ELIZABETE SILVA

JOSE MANUEL CARVALHO JACINTA BASÍLIO

DRAC – ESCOLA

LAIDA CARVALHO RODRIGUES

PROJECTO MOODLE FERNANDO MELO



ENSINO ESPECIAL

DESIGNAÇÃO

DIRECTOR DE TURMA

EDUCAÇÃO ESPECIAL

TERESA GOUVEIA E IRENE GOUVEIA

GABINTE E PSICOLOGIA E ORIENTAÇÃO ESCOLAR

CRISTINA CRUZ

CURSOS DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO

DESIGNAÇÃO

DIRECTOR (A) DE CURSO

CEF4 – MANUTENÇÃO HOTELEIRA

MARIO ALEXANDRE FERNANDES

CEF5 – REPARAÇÃO DE COMPUTADORES

PAULA VASCONCELOS

CEF6 - CABELEIREIRO

RENATA FERNANDES

CEF7 – ASSISTENTE ADMINSTRATIVO

MARIA JOSE SPINOLA




PERCURSOS CURRICULARES ALTERNATIVOS

DESIGNAÇÃO

DIRECTOR (A) DE TURMA

5º A 5º B

FRANCISCO ESTEVES

FERDINANDO GONÇALVES

6º A 6º B

PAULA SANTOS ELSA TRINDADE

AVALIAÇÃO O Plano Anual de Escola deverá ser avaliado sistematicamente no final de cada actividade, dando a conhecer o grau de

consecução dos objectivos. Este facto possibilita o diagnóstico das necessidades específicas dos vários elementos da comunidade

escolar, pelo que, pode ser alterado sempre que se justifique, dado pelo seu carácter dinâmico.

ESCOLA BÁSICA DOS 2º E 3º CICLOS DOS LOUROS | PLANO ANUAL DE ESCOLA 2008/2009 1 PERIODO

COMPETÊNCIAS/ OBJECTIVOS

TEMAS

ACTIVIDADES/ ESTRATÉGIAS

INTERVENIENTES

RECURSOS

DATA Dinamizadores

Público-alvo

• Recolher textos do património oral

DIA DE SÃO

S. MARTINHO

• Recolha da lenda e de

provérbios de S. Martinho.

Alunos e Profs. de Português do

2º Ciclo

(GRUPO 200)

Comunidade escolar

• Canetas de várias cores

• Papel

11 NOV.

• Encontrar sentidos para a

produção de textos variados • Conhecer as tradições natalícias

• Proporcionar aos alunos uma

vivência através das canções de Natal

• Sensibilizar para os valores

inerentes à quadra natalícia.

NATAL

FESTA DE NATAL

• Levantamento de tradições

natalícias: Receitas de Natal; Canções de Natal;

• Troca de cartões de Boas-Festas e de mensagens natalícias.

• Referência ao significado dos símbolos de Natal (Presépio, Árvore de Natal, Pai Natal, Missa do Galo…

• Criação de textos de natureza variada alusivos à quadra natalícia

• Exposição dos trabalhos • Apresentação de canções

tradicionais na festa da Escola

Alunos e Profs. de Português do

2º Ciclo

(GRUPO 200)

Comunidade escolar

• Canetas • Cartolina • Marcador • Colas • Fita-cola • Instru- • mentos

musicais • Aparelhag

em de som.

DEZ.

COORDENAÇÃO: FATIMA DALILA MENDES (2º CICLO) E LAIDA RODRIGUES (3º CICLO)

10



TEMAS


INTERVENIENTES

RECURSOS DATA Dinamizadores Público-alvo

• Experimentar percursos

pedagógicos que proporcionem o prazer da escrita

• Desenvolver hábitos de trabalho e de pesquisa

• Conhecer o património cultural

LENDAS

E

NAR-

RATIVAS

PORTU-

GUESAS

• Produção de textos. • Divulgação de trabalhos.

Alunos e Prof. de Língua

Portuguesa - 2ºCiclo

(GRUPO 200)

Comunidade escolar

• Papel • Canetas de

cores. • Cartolinas • Livros

diversos • Internet

Ao longo

do Ano Lectivo

• Naturalidade e correcção no uso

multifuncional do processo de escrita.

• Experimentar percursos pedagógicos que proporcionem o prazer da escrita.

DIVERSOS

• Participação na revista da

escola: Os Louros Falam • Participação na página WEB

Alunos e Prof. de Língua

Portuguesa do 3º ciclo

(GRUPO 300)

Comunidade Educativa e público em

geral.

• Papel A4 • Outros

suportes de escrita.

Ao longo

do ano lectivo

• Aperfeiçoar a competência da

escrita.

CONCURSO

INTERNO

ORTOGRA- FÍADAS

• Realização de provas escritas,

nos três períodos.

Alunos

Prof. de Port.

(GRUPO 300)

Alunos

e Prof. de Port.

• Papel A4

Ao longo

do ano lectivo


11



TEMAS


INTERVENIENTES


• “Enriquecer o universo sócio-

cultural e linguístico dos alunos. • Divulgar a cultura, costumes e

tradições dos países de expressão inglesa.

• Desenvolver o gosto pela escrita e pela leitura.

ACTIVIDA-DES DO INGLÊS

ENGLISH

ACTIVITIES

• Projecção de filmes; • Leitura de textos, jornais,

revistas; • Pesquisa de provérbios,

expressões idiomáticas, adivinhas;

• Realização de trabalhos projecto e de jogos lúdico-didácticos;

• Produção e afixação de cartazes.

• Visitas de estudo.

Alunos e Professores de

Inglês

(GRUPO 220)

Alunos

• Manuais • Laborató- rio móvel • Computa- dor

Ao

longo do ano lectivo

• Conhecer a tradição do Halloween no Reino Unido e na América;

• Promover jogos e actividades lúdicas como património cultural.

Promover a criatividade e o sentido estético.

DIA DAS BRUXAS

HALLOWEEN

• Realização de passatempos sobre o Halloween;

• Recolha de material sobre o dia das bruxas;

• Produção de cartazes e de imagens.

Alunos e

Professores de Inglês

(GRUPO 220)

Alunos

• Fichas • Imagens • Manual

31 OUT.

• Sensibilizar para as diferentes celebrações natalícias;

• Compreender peq. textos escritos e orais sobre a tradição natalícia;

• Dar a conhecer as canções natalícias de expressão inglesa: Christmas Carols.

NATAL

CHRISTMAS

• Ensaio de “Christmas Carols”; • Exploração de vocabulário

praticado nas letras das canções de Natal;

• Audição de CD; • Elaboração de cartões de Natal”

Alunos e

Professores de Inglês

(GRUPO 220)

Alunos

Comunidade Educativa

• Manuais • Laboratório móvel • Computador

DEZ.


12



TEMAS


INTERVENIENTES


• Comemorar o” Dia das Bruxas”; • Conhecer a tradição do Halloween

no Reino Unido e na América; • Promover jogos e actividades

DIA DAS BRUXAS

HALLOWEEN

• Recolha de material sobre o dia das bruxas;

• Produção de cartazes e de imagens alusivas ao Halloween;

• Exposição de trabalhos na sala de aula.

Professores e alunos de Inglês (2º e 3º Ciclos)

(GRUPOS 220 E

330)

Alunos e

ComunidadeEscolar

• Manual • Fichas

31 OUT.

• Sensibilizar para as diferentes

celebrações natalícias; • Compreender pequenos textos

escritos e orais sobre a tradição natalícia;

• Dar a conhecer as canções natalícias de expressão inglesa: Christmas Carols

NATAL

CHRISTMAS

• Exploração de vocabulário alusivo ao Natal;

• Audição de cassetes/CD; • Visionamento de filmes alusivos

ao tema • Elaboração de cartões de Natal:

Christmas Greetings cards.

Professores e alunos de Inglês (2º e 3º Ciclos)

(GRUPOS 220 E

330)

Alunos e Comunidade

Escolar

• Cartolinas • Fichas • Manual • Equipa- • mento • Audiovisual

DEZ.

• Mobilizar saberes culturais para

compreender a realidade e para abordar situações e problemas do quotidiano

• Usar a língua estrangeira para apropriação de informação.

• Usar adequadamente linguagens das diferentes áreas do saber cultural para se expressar.

“NOËL EN FRANCE”

“CARTES

DE VOEUX”

“CHANSONS DE NOËL”

• Recolha de canções, receitas e

textos franceses alusivos à época • Elaboração de cartões, para

entrega à comunidade escolar • Audição e repetição de canções

de Natal.

Professores e Alunos de Francês;

(GRUPO 320)

Alunos e

Comunidade escolar

• Cartolina • Cola • Textos

Fotocopiados • CD/cassetes • DVD • Leitor de

CD/DVD… • Cartolinas • Marcadores • Comp.

DEZ.


13



TEMAS


INTERVENIENTES


• Reconhecer valores patentes em

acções individuais ocorridas no quadro da História de Portugal

• Desenvolver hábitos de trabalho e

de pesquisa

TEMA A: A

PENÍNSULA IBÉRICA ⎯ DOS

PRIMEIROS POVOS À

FORMAÇÃO DE PORTUGAL (SÉC. XIII)

TEMA B: DO SÉC. XIII À

UNIÃO IBÉRICA E RESTAU-

RAÇÃO

TEMA C: DO

PORTUGAL DO SÉC. XVIII À CONSOL. DA SOCIEDADE

LIBERAL

TEMA D: O SÉCULO XX

• Concurso de biografias • Análise de documentos e de

textos

• Elaboração de textos

Professores de História e

geografia de Portugal

(GRUPO 200)

Alunos de 5º e

6º anos

• Livros • CD`S • Fotocópias • Comput. • Internet

Ao longo

do ano lectivo


14



TEMAS


INTERVENIENTES


• Mobilizar saberes culturais e científicos para compreender a realidade e para abordar situações e problemas do quotidiano.

• Compreender e interpretar

situações/episódios históricos. • Usar adequadamente linguagens

das diferentes áreas do saber cultural para se expressar.

AS CIVILIZA- ÇÕES DOS

GRANDES RIOS

O MUNDO ROMANO NO APOGEU DO

IMPÉRIO

A CRISE DO CAPITAL. DOS

ANOS

REVOL. LIBERAIS

A SEGUNDA GRANDE GUERRA

PORTUGAL DEMOCR.

• Visionamento de filmes /

documentários históricos • Filmes: • O Patriota • O Pianista • Elaboração de cartazes alusivos

ao 1 de Maio, 25 de Abril 10 de Junho.

Professores

(GRUPO 400)

Alunos dos 7º, 8º e 9º

Anos

Alunos dos 8º

e 9º Anos

• Televisor • Vídeo • Cassetes de • vídeo/DVD • Sala de • dimensões

adequadas • Projector • multimédia

Ao longo

do ano


15



TEMAS


INTERVENIENTES


• Vivenciar experiências

relacionadas com a actividade industrial na Região.

ACTI-

VIDADES ECONÓMI-

CAS: A INDÚSTRIA

• Visita de Estudo à Zona Franca

e Industrial do Caniçal

Professores de

geografia

(GRUPO 420)

Alunos 9º Ano

• Autocarro • Guião

1º PER.

• Conhecer as tradições relativas à

Festa de Todos os Santos

DIA DE TODOS

OS SANTOS

• Análise de Textos

Professora de

Religião Moral

(GRUPO 270)

Alunos em Geral

• Textos e

Cartazes

OUT.

• Cativar/motivar os alunos para o

ensino da matemática PROGRAMA DO 3º CICLO

• Concursos: • “Equamat” • “Olimpíadas da Matemática” • “Canguru ” • “Agente X”

Grupo de Matemática

(GRUPO 500)

Alunos e Comunidade

• Computador • Papel A4

Ao longo

do ano

• Sensibilizar para a importância da alimentação racional.

• Veicular modificações nos hábitos alimentares da família / comunidade.

ALIMENTAÇÃO RACIONAL E

EQUILIBRADA

• Exposição de trabalhos. • Acções temáticas: • “A alimentação equilibrada na prevenção de doenças”.

Profs. de C.N.

(GRUPO 230)

Alunos do 5º

Ano

• Cartolinas • Papel cenário • Folhas A4 e

A3 • Fita-cola • Projector

multimédia • Retroproj.

1º PER.


16



TEMAS


INTERVENIENTES


• Identificar algumas espécies

características da área protegida do Garajau.

• Conhecer a importância das áreas protegidas.

• Conhecer algumas espécies animais endémicas da Madeira.

DIVERSIDADE

DOS ANIMAIS E SUAS

INTERACÇÕES COM O MEIO

• Visitas de estudo:

Museu Municipal – Aquário; e/ou Reserva Natural do Garajau.

Professores de

C.N.

(GRUPO 230)

Comunidade Escolar

1º PER.

• Desenvolver hábitos de saúde oral

ALIMENTAÇÃO E

SAÚDE ORAL

• Demonstração de higienização oral

Alunos do 6ºano

(GRUPO 230)

Alunos do 5º Ano

• Mesa e 3 cadeiras

NOV.

• Conhecer a influência dos factores

do meio na germinação de sementes.

• Conhecer a “lapinha” tradicional madeirense.

NATAL

• Plantação de searas. Professores de C.N.

Alunos 6º ano

(GRUPO 230)

Alunos do 5º Ano

• Sementes (trigo, milho, tremoços e ervilhas)

DEZ.

• Pesquisar textos, imagens, notícias

relacionadas com os vários conteúdos leccionados ao longo do ano lectivo.

• Divulgar informações relacionadas com a evolução da ciência.

CONTEÚDOS PROGRAMÁ-TICOS DAS CIÊNCIAS

NATURAIS/ OUTROS.

• Jornal de parede das Ciências

Naturais. • “Cantinho das Ciências”

Alunos do 3º ciclo

Comunidade escolar

• Folhas brancas

• Cartolinas • Revistas

cientificas • Jornais • Internet

Ao longo

do ano lectivo


17



TEMAS


INTERVENIENTES


• Conhecer melhor o meio marinho • Sensibilizar para a conservação do

meio marinho e da natureza em geral.

• Compreender a importância da existência de áreas protegidas.

• Compreender a importância de uma gestão racional de recursos.

• Identificar algumas espécies da área protegida do garajau.

BIODIVERSIDADE

E PROTECÇÃO E

CONSERVAÇÃO DA NATUREZA

• Visita de estudo: Aquário da Madeira e/ou Reserva Natural do garajau. • Aulas práticas. • Actividades experimentais

Professores de Ciências Naturais

dos 7º e 8º anos

(GRUPO 520)

Alunos dos 7ºe 8º anos de

escolaridade

• Professores

de C N • Técnicos

do parque Natural

Ao longo

do ano lectivo

• Conhecer as características e

propriedades das radiações ultravioletas.

• Sensibilizar para os cuidados a ter

na exposição solar. • Conhecer a importância da

camada do ozono. • Saber interpretar os índices de UV

na respectiva escala.

RADIAÇÃO ULTRAVIOLETA

• Conferência: “Os raios UV no nosso quotidiano” (dia Nacional da Cultura Científica)

• Às 8h45 até 9h30)

Prof. Tânia Sofia

Caetano

Professores de físico-química

(GRUPO 510)

Alunos do CEF6 e 9.º

Ano

• Projector • Computador • Sala 101

24 NOV.


18



TEMAS


INTERVENIENTES


• Desenvolver as relações interpessoais entre professores e alunos.

• Visitar exposições relativas à energia eléctrica.

• Conhecer a história da electrificação do arquipélago madeirense.

• Reconhecer Fontes de Energia.

HISTÓRIA DA ELECTRIFICAÇÃO DA MADEIRA

• Visita de Estudo ao Museu da Casa da Luz.

Professores de Físico-Química

Professores de

Educação Tecnológica

(GRUPO 510 e

530)

Alunos do 7.º Ano

A agend

ar


• Visitar a(s) exposição(ões) temática(s) definida(as) pela instituição.

CONHECER A CIÊNCIA

Visita de Estudo ao Madeira Magic.


• (GRUPO 510)

Alunos do 7.º e 8.º anos • Autocarro

A agenda

r

• Adquirir conhecimentos no âmbito

da energia bem como os contextos históricos subjacentes.

ENERGIA

• Visita de estudo ao Museu Casa

da Luz;

Professora Conceição

Vasconcelos (GRUPO 530)

Alunos da

turma 7º4 e 7º5

• Máquina

Fotográfica • Bolo de

notas • Caneta

1º

PER.

• Colaborar com a disciplina de Inglês

• Desenvolver o sentido social • Incutir nos alunos o

desenvolvimento de atitudes de respeito e solidariedade

HALLOWEEN

• Reproduzir símbolos alusivos ao Halloween

• Concurso de Chapéus • Elaboração e exposição de

trabalhos definidos com os alunos

Grupo de

Inglês e Prof. de EVT

(GRUPO 240)

Alunos e Comunidade

• Papel cavalinho

• Cores feltro

• Cartolinas pretas

31 OUT


19


CO OS MPETÊNCIAS/ OBJECTIV

TEMAS


INTERVENIENTES


• Sensibilizar o valor estético das

diferentes formas de expressões • Desenvolver a criatividade • Divulgar os vários tipos de

expressões (plástica, escrita, musical, dramática... )

SEMANA DAS EXPRESSÕES

• Exposição de trabalhos dos alunos

Departamento das

Expressões

Grupo de EVT

(GRUPO 240)

Alunos e Comunidade

• Materiais

variados • Cartolinas • Papeis

15,

16,17 de

DEZ.

• Sensibilizar para a defesa do Património Artístico e Cultural – Tradições de Natal

• Conhecer as “lapinhas” madeirenses

• Fomentar o real desenvolvimento da Escola / Meio

• Colaborar na Festa da Escola (decorações)

NATAL

• Pesquisa documental sobre

tradições e costumes de Natal • Pastores (profissões nobres) • Casas Regionais • Searas (colab. CN) • Lapinhas / Decoração da escola • Elaboração de cenário • Elaboração de presépio • Decoração do pinheiro • Exposição de trabalhos • Participação na Festa

Grupo de EVT

(GRUPO 240)

Alunos e

Comunidade

• Materiais Diversificados • Internet • Entrevistas a familiares idosos

1º PER.


20



TEMAS


INTERVENIENTES


• Sensibilizar para a quadra

natalícia. • Envolver os alunos na decoração

da Escola através da expressão plástica.

• Desenvolver a criatividade dos alunos

• Desenvolver capacidade de expressão.

• Conhecer/explorar/dominar técnicas expressivas.

• Explorar e representar formas tridimensionais.

• Aplicar conhecimentos adquiridos nas aulas.

NATAL

E

SEMANA DAS EXPRESSÕES

• Reutilização/Criação/de efeito

decorativos para os vários espaços escola

• Elaboração/criação de Postais gigantes de Natal para decoração dos espaços escolares

• Exposição de postais tradicionais de Natal

• Concurso (realização e exposição) de postais natalícios

• Peddy paper

Professores de Educação Visual

Alunos do 7º,8º e

9ºanos

(GRUPO 600)

Comunidade Escolar

• Cartão • Marcado- res • Cartolinas coloridas • Tintas • Reciclagem • Cola • Tesouras • x-acto • fita cola

1º PER.

(15, 16

e 17 de

DEZ)

• Proporcionar aos alunos uma

vivência da quadra natalícia através das canções.

• Reviver as tradições do Natal na Madeira

• Motivar a comunidade educativa para o lazer e convívio social

AUDIÇÃO MUSICAL DE

NATAL

MISSA DE NATAL

• Ensaio e apresentação de

canções alusivas à quadra do Natal.

• Ensaio dos cânticos da missa. • Cantar a celebração do Natal.

Alunos de 2º e 3º

Ciclos.

Alunos e professores da

Escola

(GRUPO 250)

Comunidade

Educativa

Encarregados de Educação

• Alunos • Canções • Sala 102 • Aparelhage

m de som • Sala • Microfone

17/12 DEZ. 2008


21



TEMAS


INTERVENIENTES


• Proporcionar a todos os alunos a vivência de situações de competição desportiva na qualidade de jogadores árbitros e apoiantes.

DESPORTOS

COLECTIVOS/ INDIVIDUAIS

(C.A.I.)

• Realização de torneios inter-turmas das várias modalidades:

• Andebol; • Futebol; • Basquetebol, • Voleibol.

Grupo de

Ed. Física (2º e 3º ciclos)

(GRUPOS 260 + 620))

Alunos dos 2º e

3º Ciclos

• Bolas das • Diferentes • Modalidades • Campo

Ao longo

do ano

• Promover a actividade física e um estilo de vida mais activo e participativo;

• Promover a identificação do aluno com a sua Escola, (coreografia da Escola);

• Promover momentos de desinibição em relação ao corpo nos alunos mais inibidos.

• Proporcionar uma actividade lúdica e motivante para os alunos

• Ocupação dos tempos livres de forma saudável e formativa;

• Estabelecer ligação entre o contexto curricular e extracurricular;

DINAMIZAÇÃO DOS

INTERVALOS

• Basquetebol • Dinamização dos intervalos

através da prática de habilidades motoras relacionadas com uma determinada modalidade; identificação com a escola através da construção da coreografia da escola.

• Outras Actividades desportivas – culturais adequados aos objectivos previstos

Núcleo de Estágio

Grupo de Ed. Física (2º e 3º

ciclos)

(GRUPOS 260 + 620+ estagiários))

Alunos da Escola

• Material • desportivo disponível na escola. • Aparelhagem

Ao longo

do ano

• Proporcionar a todos um maior conhecimento a nível desportivo, ético, entre outros

DIA DA ESCOLA

• Jogos Tradicionais

Grupo de Ed. Física (2º e 3º ciclos) (GRUPOS 260 +

620)

Docentes; P. Não Docente;

Alunos

• Material desportivo da escola.

• Aparelhagem

9

OUT.


22



TEMAS


INTERVENIENTES


• Sensibilizar para a prática regular, sistemática e adequada de exercício físico.

• Sensibilizar para a prática do atletismo.

CIRCUITO ESCOLAR DE ATLETISMO

• Corrida de longa duração.

Grupo de


(GRUPOS 260 +

620))

Alunos do 2º e 3º Ciclos

• Campo • Zona desportiva exterior

18 NOV.

• Proporcionar a todos uma vivência de situações de competição desportiva.

• Sensibilizar o valor estético de diferentes formas de expressão.

• Desenvolver a criatividade.

ENCERRAMENTO DE

ACTIVIDADES DE PERIODO

• Finais de Futsal

Grupo de Ed. Física

(2º e 3º ciclos)

(GRUPOS 260 + 620))

• Docente • P. Não

Docente

• Alunos

• Zona desportiva Exterior

17 DEZ.

• Desenvolver e consolidar capacidades nos domínios da expressão e comunicação vocal e corporal

• Construir e utilizar cenários, adereços e figurinos

• Reconhecer e utilizar estruturas dramáticas e códigos teatrais

• Planificar, produzir e apresentar um projecto teatral

NATAL

• Jogos de consciência de grupo • Exercícios de relaxamento • Exercícios de concentração • Jogos de imaginação • Improvisações • Produção de uma intervenção

teatral • Assistir a produções culturais

Professor de teatro

(TEATRO)

Alunos do 3º

Ciclo

Comunidade Escolar

• Roupas

velhas • Aparelho de

som • Outros

Ao longo

do ano


23



TEMAS


INTERVENIENTES


• Usar correctamente a LP para comunicar de forma adequada e para estruturar pensamento pp;

• Mobilizar saberes cult., científicos e tecnológicos para compreender a realidade e abordar situações e problemas do quotidiano;

• Pesquisar, seleccionar e organizar informação para transformar em conhecimento mobilizável;

• Planear e organizar as suas actividades de aprendizagem;

• Responsabilizar-se por realizar integralmente uma tarefa;

• Desenvolver a progressiva autonomia dos alunos no desenvolvimento das suas aprend/;

• Participar em activ. interpessoais e de grupo, respeitando normas, regras e critérios de actuação, de convivência e de trabalho em vários contextos;

• Desenvolver competências sociais: a comunicação, o respeito, a solidariedade, a cooperação, a autonomia, a negociação, a tomada de decisões, a gestão de conflitos…

DIA DA

ALIMENTAÇÃO (16 DE

OUTUBRO)

“PÃO POR DEUS” (1 DE

NOVEMBRO)

S. MARTINHO (11 DE

NOVEMBRO)

DIA INTERNACIONAL DA PESSOA

COM DEFICIÊNCIA

(3 DE DEZEMBRO)

NATAL

• Comemoração do Dia da Alimentação:

• Realização de uma acção de sensibilização sobre a alimentação saudável.

• Preparação de uma sobremesa saudável.

• Preparação de actividades relacionadas com o Pão por Deus:

• Elaboração de broas, compotas, • Elaboração de saquinhos para

venda de frutos secos e castanhas assadas.

• Preparação de uma sala com várias actividades.

• Preparação de doces natalícios.

Professores Alunos

Do 5ºA e 5ºB

Técnicos convidados

Alunos Encarregados de Educação das turmas A e B do 5ºano.

• Produtos

alimentares • Computadores • Projector

multimédia • Leitor de

CD • Revistas e

livros • Materiais

diversos/ recuperação e reutilização

1º PER.


24



TEMAS


INTERVENIENTES


• Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade e abordar situações e problemas do quotidiano; • Usar adequadamente linguagens das diferentes áreas do saber cultural, científico e tecnológico, para se expressar; • Usar correctamente a língua portuguesa para comunicar de forma adequada e para estruturar pensamento próprio; • Usar línguas estrangeiras para comunicar adequadamente em situações do quotidiano e para apropriação de informação; • Adoptar metodologias personalizadas de trabalho e de aprendizagem adequadas a objectivos visados; • Pesquisar, seleccionar e organizar informação para transformar em conhecimento mobilizável; • Adoptar estratégias adequadas à resolução de problemas e à tomada de decisões;

EXPRESSA-TE

PELA EDUCAÇÃO

• Construção de uma grande roda dos alimentos a três dimensões. • Visita de estudo ao Mercado Municipal do Funchal. • Acção de sensibilização sobre a alimentação saudável. • Visita de estudo aos Correios. • Visita de estudo ao RG3 – actividades radicais. • Sessão de Língua Gestual (comemoração do Dia Nacional da Língua Gestual). • Visita de estudo À exposição Da Vinci (Dia Mundial da Ciência) • Visita ao Grupo Desportivo Nacional. • Acção de sensibilização para o Braille: conversa com o fisioterapeuta José Figueira - invisual (Dia Mundial do Braille) • Acção de Sensibilização: “As expressões como meio de quebrar barreiras/obstáculos”. • Conversa: artista plástico Luís Rodrigues

Professores e Alunos das

Turmas 6ºA e 6ºB


(PCA 6ºA e 6ºB)

Alunos

E. de

Educação das turmas A e B do 6

ano.

• Produtos Alimentares • Transportes • Computa- dores • Projector Multimédia • Televisão • Leitor de

CD • Revistas e

livros • Materiais diversos/recu- peração e reutilização

Ao

longo do ano lectivo


25



TEMAS


INTERVENIENTES


• Realizar actividades de forma autónoma, responsável e criativa; • Cooperar com os outros em tarefas e projectos comuns; • Relacionar harmoniosamente o corpo com o espaço, numa perspectiva pessoal e interpessoal promotora da saúde e da qualidade de vida. • Sensibilizar os alunos para a importância do consumo dos produtos fruto-hortículas regionais e da época • Desenvolver o espírito de observação e representação do real. • Desenvolver a resistência física. • Sensibilizar para outras formas de comunicação e de expressão.

EXPRESSA-TE

PELA EDUCAÇÃO

• Visita de estudo a um estúdio fotográfico e conversa com o professor Diamantino Jesus. • Sessão de sensibilização sobre as doenças músculo-esqueléticas. • Peddipaper: “Descobre a Tua Cidade Histórica”. • Palestra: “A linguagem é essencial na aprendizagem – o que fazer para melhorar a linguagem dos seus filhos”, proferida pela Dr.ª Lurdes Perdigão. • Acção de sensibilização: conversa com o poeta Policarpo Nóbrega ( Dia Mundial da Poesia). Visita de estudo: ida ao Teatro (Dia Mundial do Teatro). • Acção de formação: “Saúde Oral” (Dia Mundial da Saúde). • Acção de sensibilização: aula de dança com o grupo “Dançando com a Diferença” (Comemoração do Dia Mundial da Dança).


Turmas 6ºA e 6ºB


(PCA 6ºA e 6ºB)

• Alunos • E. de Educação das turmas A e B do 6 ano.


CD • Revistas e

livros • Materiais • Diversos/re- cuperação e Reutilização

Ao longo

do ano


26



TEMAS


INTERVENIENTES


• Desenvolver valores sociais (solidariedade, tolerância, partilha,...) • Desenvolver as relações interpessoais entre professores e alunos. • Sensibilizar os alunos para a preservação da Natureza.

EXPRESSA-TE PELA

EDUCAÇÃO

• Acção de Formação “Prevenção das doenças causadas pelo sol”. • Visita de estudo à Quinta Pedagógica dos Prazeres. • Sarau Cultural das Expressões (Comemoração do Dia Mundial da Família). • Jogos com a Associação da Madeira “Desporto para Todos” (Comemorações do Mês do Coração). • Jogos de Orientação e Piquenique (Comemorações do Dia Mundial do Ambiente. • Visita de estudo À Junta de Freguesia, Câmara Municipal e Assembleia Legislativa Regional.


Turmas 6ºA e 6ºB


(PCA 6ºA e 6ºB)

Alunos

E. de Educação

das turmas A e B do 6

ano.


CD • Revistas e


Ao longo

do ano


27



TEMAS


INTERVENIENTES


• Diagnosticar problemáticas no âmbito das Necessidades Educativas Especiais. • Analisar o desempenho dos alunos de forma a melhorar as estratégias para o sucesso dos mesmos. • Informar o Órgão de Gestão da Escola na implementação das medidas propostas para cada um dos alunos. • Acompanhar os professores do ensino regular na implementação e desenvolvimento dos planos educativos. • Promover a formação dos professores sobre práticas de inclusão e trabalho cooperativo. • Planificar estratégias de intervenção para os alunos. • Informar sobre os mecanismos a accionar para o Apoio Pedagógico • Adoptar as medidas do Regime Educativo Especial de acordo com as problemáticas existentes. • Avaliar a evolução do processo de ensino/aprendizagem. • Desenvolver competências sociais e pessoais.

• Avaliação psicopedagógica através da aplicação de instrumentos de avaliação (testes pedagógicos, jogos, contacto com pais, professores e outros técnicos). • Colaboração com o Órgão de Gestão da Escola na implementação das medidas propostas para cada um dos alunos. • Apoio programático, APA, reuniões regulares com os professores e outros parceiros educativos; • Orientação e planeamento referente a métodos e metodologias alternativas – método construtivista / metodologias de diferenciação pedagógica e trabalho cooperativo (os alunos como agentes de construção do seu próprio conhecimento); • Reuniões de Conselhos de Turma. • Acções de sensibilização/ Acções de formação. • Contactos frequentes com os professores / Director de Turma;

Professores especializados

Professores do

Conselho de Turma

Outros técnicos

Profª Teresa Gouveia

E Irene Gouveia

(EDUCAÇAO ESPECIAL)

Alunos com N.E.E;

Professores do

CT

• Material Manipulável • Novas Tecnologias • Livros de Referência • Legislação em vigor • Doc/específi cos da DREER

Ao longo

do ano l


28



TEMAS


INTERVENIENTES


• Orientar os alunos para percursos curriculares alternativos e para a formação profissional • Apoiar / acompanhar os Encarregados de Educação na educação do processo educativo dos seus educandos. • Encaminhar para a formação profissional. • Desenvolver competências sociais, pessoais.

• Cooperação com as instituições de modo a promover a integração profissional dos alunos • Programa de atenção/ concentração, jogos pedagógicos, fichas, diálogo e reflexão. • Apoio aos professores. • Reuniões do Conselho de Turma. • Avaliação sistemática das medidas adoptadas e respectiva reformulação. • Elaboração de programas específicos para o projecto curricular de turma. • Experiências de percursos curriculares alternativos, experiências pré-profissionais e Cursos de Educação e Formação. • Orientação aos Encarregados de Educação. • Experiências pré-profissionais. • Programa de competências sociais.


Professores do

Conselho de Turma

Outros técnicos


E Irene Gouveia


Alunos com NEE

Professores do

CT


Ao longo

do ano


29



TEMAS


INTERVENIENTES


• Promover Laços afectivos com a terceira idade

CONTO DE HISTÓRIAS DOS

AVÓS

• Criar Laços afectivos a nível trangeracional

PSICÓLOGA Cristina Cruz

2º Ciclo.

• Avós

28 de Ou.

• Promover as relações interpessoais entre os vários elementos da comunidade em geral

ESPECTÁCULO DE DANÇA

• Divulgar as competências artísticas dos alunos • Animação dos intervalos – Actividades capoeira /ilusionismo/ palhaços trapalhões


Comunidade em geral

• Projecto Escolhas • Grupo Dançando com a Diferença

Dez.

• Promover hábitos saudáveis de vida

“CONVÍVIO SIM FUMO NÃO”

• Projecto de Promoção de Saúde mental na escola – De Mãos Dadas pela Escola

Projecto de Promoção de

Saúde mental na escola – De Mãos Dadas pela Escola


Comunidade em geral

• PCA’S • Projecto Escolhas

17

NOV.

Dia do Não

Fuma- dor


30



TEMAS


INTERVENIENTES


• Conhecer a realidade da actividade um estabelecimento hoteleiro na área do curso de manutenção hoteleira • Conhecer “in-loco” profissionais da manutenção hoteleira • Alargar os conhecimentos pessoais do que é ser profissional de Manutenção Hoteleira

VISITA A UM ESTABELECI-

MENTO HOTELEIRO

• Visitar as instalações do hotel • Entrar em contacto com profissionais da manutenção hoteleira no seu meio ambiente

Prof. Mário Fernandes

Prof. Sara Barbeito

Prof. Dulce

CEF 4

• Autocarro • Máquina Fotográfica • Bloco de notas e caneta

1º PER.

• Relacionar os conteúdos do curso de manutenção hoteleira com a realidade de um hotel em construção • Compreender a importância da componente teórica para a manutenção hoteleira • Mostrar “in-loco” áreas de aprendizagem do curso de manutenção hoteleira.

VISITA A UM HOTEL EM

CONSTRUÇÃO

• Visitar as instalações do hotel em construção • Visitar áreas de construção do hotel


Prof. Sara Barbeito

Prof. Dulce

CEF 4

• Autocarro • Máquina Fotográfica • Bloco de • notas e caneta

1º PER.

• Conhecer a história da electrificação do arquipélago madeirense • Reconhecer fontes de energia

VISITA DE

ESTUDO AO MUSEU DA

CASA DA LUZ

• Visitar uma exposição de objectos ligados ao mundo da energia eléctrica • Interagir com vários mecanismos que dão a conhecer como se produz, transporta e distribui a electricidade

Profª Dulce Jorge

Profª Patrícia

Peralta

CEF 4

1ª PER.


31



TEMAS


INTERVENIENTES


• Visitar uma exposição de objectos ligados ao mundo da energia eléctrica; • Conhecer a história da electrificação do arquipélago madeirense; • Reconhecer Fontes de energia; • Interagir com vários mecanismos que dão a conhecer como se produz, transporta e distribui a electricidade.

VISITA DE

ESTUDO AO MUSEU DA

CASA DA LUZ

• Todas as actividades previstas

do programa da visita

Profª Sandra

Lima (C. Físico-Químicas)

CEF - 5

21 OUT.

(3ªfeira)

das 10h00

às 11h30

• Formação dos alunos na saúde reprodutiva dos adolescentes; • Aferir conhecimentos na fisiologia anatómica dos aparelhos reprodutores e da reprodução, contracepção e doenças sexualmente transmissíveis.

ACÇÃO:

“SAÚDE REPRODU- TIVA DOS ADOLES- CENTES”



Profª Mário Fernandes

(Cidadania)

CEF - 5

• projector; • computador • boletins informativos;

a agendar


32



TEMAS


INTERVENIENTES

RECURSOS

DATA Dinamizadores Público-alvo

• Sensibilizar os alunos para a época natalícia; • Estimular a criatividade e a destreza manual para a criação de artigos decorativos; • Colaborar na decoração de natal da escola;

NATAL

• Criação de um pinheiro decorativo de natal para ser colocado no pilar central do Bar dos Alunos

CLUBE

CRIARTE

Comunidade

Escolar

• Bolas de plástico

• Fotografias de alunos/ profes.

• Tintas • Cola • Tesoura • Missangas

lantejoulas

1º PER.

• Criar um verdadeiro espírito europeu nos membros da comunidade escolar. • Construir a consciência da identidade pessoal, regional, nacional e europeia. • Participar na vida cívica de forma livre, responsável, solidária e crítica. • Respeitar e a valorizar a diversidade dos indivíduos e dos grupos quanto às suas pertenças e opções, sensibilizando para o respeito pela identidade e diversidade cultural dos povos europeus.

EUROPA

• Inscrição na Rede Nacional de Clubes Europeus.

• Exploração do material didáctico disponibilizado pelo Centro Jacques Delors.

• Exposição alusiva às diferentes tradições na celebração do Natal nos países pertencentes à UE.

• Elaboração de postais de Natal nas diferentes línguas.

• Exposições de trabalhos dos alunos.

• Criação de um blogue do Clube Europeu.

• Intercâmbios com outros Clubes Europeus.

Professoras e alunos do Clube.

(CLUBE

EUROPEU)

Comunidade

Escolar

• Sala de

informática. • Cartolinas,

colas, tesouras, cores, resma de papel A4, plástico autoclante.

• Outros

Ao longo

do ano


33



TEMAS


INTERVENIENTES


• Desenvolver a curiosidade intelectual, do gosto pelo saber, pelo trabalho e pelo estudo, valorizando as dimensões relacionais da aprendizagem e dos princípios éticos. • Construir uma consciência ecológica conducente à valorização e preservação do património natural e cultural regional, nacional e europeu. • Promover e estimular o conhecimento da realidade e da construção Europeia. • Incentivar o intercâmbio de experiências entre os jovens da C.E.

A

EUROPA

• Divulgação e exposição de eventos significativos para a escola desenvolvidos pela União Europeia nomeadamente o dia da Europa.

• Concurso online sobre a EU. • Divulgação, participação e

organização de actividades que contribuam para a dimensão europeia da educação.

• Realização de visitas de Estudo.


(CLUBE

EUROPEU)

Comunidade Escolar

• Sala de


colas, tesouras, cores, resma de papel A4, plástico autocolante.

• Outros.

Ao longo

do ano

• Desenvolver a percepção. • Criar métodos de trabalho e

organização • Promover a autonomia e a

criatividade • Desenvolver aptidões técnicas e

manuais

CLUBE DAS ARTES E IDEIAS

• Postais de Natal • Elaboração das figuras e

figurantes do presépio • Pintura de tecido, caixas de

madeira e decoração • Decopage : Aplicação em

madeira, cartão e vdro • Encadernação – execução de um

livro individual • Bijutaria diversa

Professores e alunos do Clube

(CLUBE DAS ARTES E IDEIAS)

Comunidade

Escolar

• Pesquisa: • Livros • Revistas • Internet • Materiais

diversificados e reciclados

Ao longo

do ano


34



TEMAS


INTERVENIENTES

RECURSOS

DATA Dinamizadores

Público-alvo

• Construção de um Livro • Colaborar no PAE • Decoração da Escola • 78 Motivação para a Arte


• Jogos didácticos • Construção de Brinquedos Tradicionais: Carrinho de canas, joeiras, papagaios, cataventos • Execução de cadernos com a finalidade de construir um livro • Recuperação de Telas e pinturas já existentes na Escola

Professores e

alunos do Clube


Comunidade Escolar

• Tecidos • cartões • Colas, • Tintas, • vidro

Ao

longo do ano

• Alertar para a prevenção das Toxicodependência

• Conhecer os malefícios da droga • Reconhecer as influências dos

pares

PROJECTO ATLANTE:

“ENFRENTAR O

DESAFIO DAS TOXIDEPEN-

DÊNCIAS”

• Diálogo com os alunos sobre a temática da Toxicodependência • Visual/ de gravuras, de filmes… • Elaboração de cartazes • Análise de textos apelativos e/ou panfletos alusivos ao tema.

Coordenador do Projecto Atante : Prof. José João

Pereira

Directores de Turma

(PROJECTO ATLANTE)

Alunos e restante

Comunidade Escolar

• Imagens • Fotos • Filmes,

vídeos, • CDs, DVDs • Cadernos • Revistas • Jornais…

Aulas de F.

Cívica:

8 Sessões

Ao longo

do Ano Lectivo


35



36


TEMAS


INTERVENIENTES

RECURSOS

DATA Dinamizadores

Público-alvo

• Aprofundar os conhecimentos sobre o modo de funcionamento dos vários serviços da escola;

• Promover a integração de saberes através da aplicação contextualizada

• Aprender a resolver problemas partindo de situações e dos recursos existentes;

MAIS SERVIÇOS

MENOS CHATICES

- Visita guiada aos diversos diversos serviços da escola - Preenchimento da ficha de avaliação da visita de estudo;

Professores Laida Rodrigues e Paulo

Pimenta

Directora da Escola

(ÁREA DE

PROJECTO)

Alunos da turma 9º2

• Caderno • Esferográfi

ca

28

NOV.

• Motivar os alunos para o trabalho em equipa, esplicar a metodologia, desenvolver o espírito de liderança e a atitude assertiva na construção de um projecto.

PROJECTO CEL

• Acção de formação subordinada ao tema: Empreendedorismo –Trabalho em equipa, assertividade e lidernça.

Coordenadores do projecto CEL Coodenadora de AP 3ºCiclo

Alunos das

turmas

• Sala • Computador

/datashow • Caderno • Esferográfi

ca

17 NOV


2º PERÍODO


TEMAS


INTERVENIENTES

RECURSOS

DATA Dinamizadores

Público-alvo

• Desenvolver o prazer da escrita.

DIA DE S. VALENTIM (14

DE FEVEREIRO)

• Produção de textos

• Pesquisa sobre a origem do dia de S. Valentim

• Pesquisa de provérbios sobre o amor.

• Alunos

• Prof. de L.P. do2ºCiclo

(GRUPO 200)

Comunidade escolar

• Papel

• Canetas

• Marcador

• Cartolinas

• Fita-cola

• Internet

FEV.

• Experimentar formas pedagógicas que proporcionem o gosto pela pesquisa e o prazer da escrita.

CARNAVAL

• Pesquisa de tradições carnavalescas.

• Elaboração de textos e ilustrações alusivos ao Carnaval.

• Alunos

• Prof. de L.P. do 2ºCiclo

(GRUPO 200)

Comunidade escolar

• Canetas de cores

• Papel

• Cores

FEV.

• Incentivar o gosto pela leitura e pela escrita.


OS LIVROS

DA

SEMANA

• Leitura de obras da literatura infanto-juvenil regional, nacional e univ/

• Preenchimento de Fichas de Leitura

• Produção de textos.

• Exposição de trabalhos.

• Alunos

• Prof. de L.P. do 2ºCiclo

(GRUPO 200)


geral

• Papel

• Canetas

• Marcador

• Cartolinas

• Internet

MAR. ABR.


37


2º PERÍODO


TEMAS


INTERVENIENTES

RECURSOS DATA Dinamizadores

Público-alvo

• Pesquisar, seleccionar e organizar informação. • Desenvolver o prazer da escrita.

DIA DE

SÃO VALENTIM

• Produção de textos • Pesquisa e tratamento de dados

sobre pares amorosos famosos • Exposição dos trabalhos

efectuados.

• Alunos • Prof. de Port. –

3º Ciclo (GRUPO 300)

Comunidade Educativa.

• Papel A4 • Cartolina • Outros sup.

de escrita.

14 de FEV.




DIVERSOS



• Alunos e Prof.

de Língua Portuguesa do 3º ciclo

(GRUPO 300)


geral.



Ao longo

do ano


escrita.

CONCURSO

INTERNO

ORTOGRA- FÍADAS



• Alunos • Prof. de Port.


• Alunos

e Prof. de Port.

• Papel A4

Ao longo

do ano

• Sensibilizar /conhecer a tradição da data a comemorar.

• Desenvolver o prazer da escrita

DIA DOS NAMORADOS

VALENTINE’S DAY

• Pesquisa diversificada sobre a tradição;

• Recolha e análise de canções de amor/ românticas;

• Produção de textos românticos/ ilustração de postais

• Alunos • Professores de Inglês – 2º Ciclo

(GRUPO 220)

Alunos

Fichas Imagens Manual

14

FEV.


38


2º PERÍODO


TEMAS


INTERVENIENTES


• Promover momentos de realização pessoal e de trabalho de grupo através da língua inglesa;

• Potenciar o espírito cívico e a participação na sociedade civil.

CARNAVAL

CARNIVAL

• Elaboração de máscaras,

cartazes, adereços; • Ensaios; desfile; • Pesquisa de temas musicais.


Inglês – 2º Ciclo

(GRUPO 220)

Alunos

Comunidade

educativa

Manuais Laboratório móvel Computador Material de desenho e arte

FEV.

• Sensibilizar para a tradição; • Aperfeiçoar a escrita/leitura; • Desenvolver o vocabulário

PÁSCOA

EASTER

• Elaboração de cartões; • Exploração de vocabulário; • Pesquisa dos diferentes

significados dos símbolos da Páscoa.


Inglês

(GRUPO 220)

Alunos

• Fichas • Imagens • Manual

Final do 2º Per.

• Sensibilizar / conhecer a tradição da data a comemorar.

• Diferenciar/comparar as festividades desta data no Reino • Unido, nos EUA e em Portugal. • Exploração de vocabulário • Actividades lúdico-didácticas

DIA DOS NAMORADOS

VALENTINE’S DAY

• Pesquisa diversificada sobre a tradição;

• Audição e análise de canções de amor/ românticas;

• Produção de textos românticos/ ilustração de postais

Alunos e

Professores de Inglês – 3º Ciclo

(GRUPO 330)

Alunos

Comunidade educativa

• Imagens • Internet • Equip. Audiovisual • Fichas • Manual • Mat/ Des.

14 FEV.

• Sensibilizar para a tradição. • Desenvolver o vocabulário

Fomentar o trabalho de grupo. • Incentivar o espírito de iniciativa e

de pesquisa.

PÁSCOA

EASTER

• Exploração de vocabulário • Actividades lúdico-didácticas


Inglês – 3º Ciclo

(GRUPO 330)

Alunos

• Imagens • Equip. Audiovisual • Livros e publicações

Final do 2º Per.


39


2º PERÍODO


TEMAS


INTERVENIENTES

RECURSOS DATA Dinam adores iz Público-alvo

• Adoptar metodologias personalizadas de trabalho e de aprendizagem adequadas a objectivos visados.

• Pesquisar, seleccionar e organizar informação para transformar em conhecimento mobilizável.

• Realizar actividades de forma autónoma, responsável e criativa.

• Cooperar com outros em tarefas e projectos comuns

“L´ÉCOLE”

“L’ECOLE ET MOI”

“L´ÉLÈVE” L’ALBUM

• Produção e afixação de cartões com expressões necessárias à comunicação na sala de aula.

• Produção de auto-retrato ilustrado

• Exposição dos trabalhos realizados

• Alunos dos 7º e 8º Anos • Professores de Francês; • Alunos dos 7º e 8º Anos • Professores de Francês – 3º Ciclo

(GRUPO 320)

Alunos


• CD/cass. • DVD • Leitor de

CD/ DVD/cãs

• Setes • Cartolinas • Marcadores • Comput. • Cola • Textos

fotocopiados • Cartolinas

JAN.

2º PER.

• Conhecer a História da

iluminação pública madeirense • Identificar características da

produção industrial

TEMA C: DO

PORTUGAL DO SÉCULO XVIII À CONSOLI - DAÇÃO DA

SOCIEDADE LIBERAL

• Visita de estudo ao Museu

de Electrici- dade Casa da Luz

Professores

António Loja, Berta Pires

e Carla Coutinho

• Alunos do

6º1, 6º2 e 6º5

• Bilhetes de autocarro


40


2º PERÍODO


TEMAS

ACT VIDADES/ ESTRATÉGI IAS

INTERVENIENTES


• Conhecer diferentes tipos de

energia • Distinguir produção artesanal da

produção industrial • Estudar alguns aspectos da Hist.

da Madeira , dos séculos XV- XXI ( economia, sociedade, cultura, …)

• Reconhecer o património

histórico-cultural da Madeira

TEMA B: DO SÉCULO XIII À

UNIÃO IBÉRICA E

RESTAURAÇÃO

TEMA C: DO PORTUGAL DO SÉCULO

XVIII À CONSOLIDA

ÇÃO DA SOCIEDADE

LIBERAL

TEMA D: O SÉCULO

• Preenchimento de uma ficha de trabalho

• Visionamento de um cd-rom

sobre o Museu de Electricidade / Casa da Luz

• Visita de estudo ao Museu Etnográfico da Ribeira Brava e ao Engenho da Calheta

Professor José João



(GRUPO 200)

• Alunos do

6º3 e 6º4

• Ficha de

trabalho

• Bilhetes de

autocarro

2º /3º PER

• Destacar a importância do 25 de

Abril na (re)implantação da vida democrática no País

• Mencionar, em síntese, alguns episódios (os mais importantes) do 25 de Abril

• Referir algumas figuras da Revolução

• Destacar a participação popular no 25 de Abril


• Análise de documentos e de

textos • Visionamento de filmes • Audição de canções • Elaboração de textos

Professores de História e de Português, dos 2º e 3º

ciclos

(GRUPO 200)

Alunos do 5º, 6º, 7º, 8º

e 9º anos

• Filmes • TV e vídeo • Leitor de

CD • Fotocópias


41


2º PERÍODO


TEMAS


INTERVENIENTES


• Conhecer aspectos económicos e

sociais, políticos, culturais, religiosos e artísticos do arquipélago da Madeira nos séculos XV – XVI

• Conhecer o património histórico--

cultural madeirense

TEMA B: DO SÉCULO XIII À

UNIÃO IBÉRICA E

RESTAURAÇÃO

• Visita de estudo ao Museu de

Arte Sacra • Actividades propostas pelos

serviços educativos deste local

Professores:

Berta Pires e Paula

Rodrigues

Serviços educativos do

museu (GRUPO 200)

Alunos do 5º1,

5º2 e 5º5


• Ficha de

trabalho

• Mobilizar saberes culturais e

científicos para compreender a realidade e para abordar situações e problemas do quotidiano.


situações/episódios históricos.

- AS

CIVILIZAÇÕES DOS GRANDES

RIOS .


IMPÉRIO

A CRISE DO CAPITALISMO

DOS ANOS

REVOLUÇÕES LIBERAIS

• Visionamento de filmes / documentários histórico

• Filmes: ♦ O Patriota ♦ O Pianista

Professores

(GRUPO 400)


Anos

• Televisor • Vídeo

• Cassetes de vídeo/DVD

Ao longo

do ano


42


2º PERÍODO


TEMAS


INTERVENIENTES


• Usar adequadamente linguagens

das diferentes áreas do saber cultural para se expressar.

A SEGUNDA GRANDE GUERRA

PORTUGAL

DEMOCRÁTICO

• Filmes: ♦ O Patriota ♦ O Pianista

Professores

(GRUPO 400)

Alunos dos 8º e 9º Anos

• Sala de dimensões

adequadas • Projector multimédia

Ao longo

do ano

• Reconhecer a importância da meteorologia.

MEIO NATURAL

• Visita de Estudo ao Instituto

Meteorológico do Funchal

Professores de Geografia

(GRUPO 420)

Alunos 7º Ano


2º PER.

• Valorizar o papel do Pai na Escola.

DIA DO PAI

• Elaboração de trabalhos alusivos ao tema, definidos conjuntamente com os alunos.

Professora de Religião Moral

(GRUPO 270)

Alunos em

Geral Alunos em

Geral

• Textos • Fotografias • Cassete de

vídeo.

MAR.


43


2º PERÍODO


TEMAS


INTERVENIENTES


• Sensibilizar para a tradição da Páscoa. PÁSCOA.

• Referência ao significado dos símbolos da Páscoa. • Análise de textos • Elaboração de textos

Alunos. • Textos • Imagens • Filme.

MAR. ABR.

• Valorizar o papel da Mãe.

DIA DA MÃE

• Análise de textos • Recolha e análise de fotocópias

alusivas ao papel da mãe.

Professora

Isabel – E.M.R.C.(Grupo 270)

Alunos

Imagens alusivas ao tema e textos.

ABR. MAI.


ensino da matemática PROG DO 3º CICLO

• Concursos: • Concursos: “Equamat” “Olimpíadas da Matemática” “Canguru ” • “Agente X”


(GRUPO 500)

Alunos e Comunidade


Ao longo

do ano

• Sensibilizar Compreender a importância das florestas.

• Conhecer a floresta natural da Madeira – A Laurissilva.

• Reconhecer a importância de preservar as florestas.

SEMANA DA ÁRVORE E

DA FLORESTA

• Exposição Exposição de trabalhos.

• Visionamento de filmes. • Palestra:“Vamos conhecer a

nossa floresta natural”. • Visitas de estudo: Jardim Botânico e/ou

Técnicos do Parque Natural

e/ou Jardim Botânico

Profs. de C.N.

• Cartolinas • Papel de

cenário • Folhas

brancas • Fita-cola

2º PER.

Março


44


2º PERÍODO


TEMAS


INTERVENIENTES


Jardim Monte Palace. (GRUPO 230) Alunos do 5º Ano

dupla face • Vídeo-

projector • Retropr. • Transporte

sol. à CMF.

• Desenvolver a curiosidade e o gosto por aprender.

• Desenvolver hábitos de trabalho e persistência.

• Desenvolver o raciocínio. • Desenvolver a capacidade de

utilizar a Matemática na interpretação e intervenção do real.

• Incentivar os alunos para a resolução de problemas.

• Resolver problemas utilizando as operações estudadas.

RESOLUÇÃO DE

PROBLEMAS APLICADOS À

VIDA REAL

• Oficina da Matemática: • Curiosidades matemáticas e

outros; • Jogos matemáticos on-line e

outros; • Construção de materiais

didácticos; • Exploração de situações

enigmáticas.

Prof Cármen

Professores de Matemática do 2º

Ciclo

(GRUPO 230)

• Folhas brancas



Ao longo

do ano


45


2º PERÍODO


TEMAS


INTERVENIENTES


• Pesquisar textos, imagens, noticias




NATURAIS/ OUTROS.

• Jornal d Jornal de parede das

Ciências Naturais. “Cantinho das Ciências”

Alunos do 3º ciclo

(GRUPO 520)

Comunidade

escolar

• Folhas

brancas • Cartolinas • Revistas


Ao longo

do ano






BIODIVERSIDADE

E PROTECÇÃO E




dos 7º e 8º anos

(GRUPO 520)


escolaridade

• Professores


do parque Natural

Ao longo

do ano


46


2º PERÍODO


TEMAS


INTERVENIENTES



• Compreender a utilidade de diferentes tipos de lentes no nosso dia-a-dia.

• Conhecer os processos químicos e físicos na produção da fotografia.

IMAGEM E LUZ

• Visita de Estudo ao Museu da Fotografia “Vicentes”.

Professores de Físico-Química

Professores de

Educação Tecnológica

(GRUPO 510 e

530)

Alunos do 8.º Ano 2º

PER.

• Estimular o interesse pela

Astronomia. • Transmitir uma imagem moderna

da ciência. • Motivar os alunos a efectuar

pesquisa e a realizar trabalhos de grupo.

ANO INTERNACIO

NAL DA ASTRONOMIA

2009

• . Observações astronómicas; • Palestras; Exposições alusivas à Astronomia.

Alunos e


(GRUPO 510)

Toda a comunidade

escolar

• Telescópio; • Comput/ ; • Projector; • Sala se sessões; • Cartolinas.

Final do 2º

PER. /

3º PER.

• Reconhecer a importância da

metodologia.

METERIOLOG

IA

• Visita de estudo ao

Observatório Metereologia.


Vasconcelos

Alunos do 8º4 e 8º5

• Máquina

Fotográfica • Bolo de

notas

2º

PER.


47


2º PERÍODO


TEMAS


INTERVENIENTES

RECURSOS DATA Dinamizadores Público-alvo (GRUPO 530) • Caneta

• Sensibilizar para a

importância do ambiente e valor das árvores

• Contribuir para a dinamização dos espaços verdes da escola

ÁRVORE

• Plantar uma árvore num

dos espaços verdes da escola


Vasconcelos

(GRUPO 530)

Turma 8º5

• 1 Árvore • Pá • Inchada • Balde

2º

PER.

• Divulgar as actividades

realizadas na escola • Promover o intercâmbio entre

a comunidade do EUA e a escola.

PROJECTO “A MÁ LINGUA”

• Troca de informação e

imagens através do correio electrónico.


Vasconcelos e Helena Mota

(GRUPO 530)

Comunidade Escolar

• Computador

es • Internet

2º PER.


48


2º PERÍODO


TEMAS


INTERVENIENTES


• Visita de estudo a uma empresa

INFORMÁTICA

• Dar o conhecer o mundo de

trabalho aos alunos e mostrar a importância das novas tecnologias hoje em dia.

Prof. Informática

(GRUPO 550)

Alunos

Direcção Executiva

2º PER.

• Colaborar com o Inglês • Desenvolver o sentido social • Incutir nos alunos o

desenvolvimento de atitudes de respeito e solidariedade

DIA DE S. VALENTIM

• Elaboração de trabalhos definidos com os alunos

• Exposição de trabalhos

Professores de Ing. e de Ed. Tecnológica

(GRUPO 240)

Alunos e Comunidade

• Papel cavalinho

• Cores feltro • Cartolinas

pretas

14

FEV


49


2º PERÍODO


TEMAS


INTERVENIENTES


• Sensibilizar os alunos para a importância das vivências colectivas e para a necessidade de realização dos mesmos objectivos

• Estimular a criatividade, a imaginação e a sensibilidade estética

• Desenvolver aptidões técnicas e manuais

• Incutir nos alunos o desenvolv/ de atitudes de respeito e solidariedade

CARNAVAL

• Pesquisa diversificada das

tradições • Realização de Cartazes • Elaboração de máscaras trajes e

adereços • Organização de troupes • Participação no desfile • Colaboração na organização da

Festa da escola

Grupo de EVT

(GRUPO 240)

Alunos e

Comunidade

• Internet • Cartolinas • Cola • Materiais Reciclados • Roupas velhas

JAN.

Festa

de Carna

val

• Sensibilizar para a protecção da Natureza

• Desenvolver o espírito de observação e representação do real

• Conhecer a floresta natural da RAM / Laurissilva

ÁRVORE E FLORESTA

• Representação gráfica / registos de árvores existentes no quarteirão da escola

• Desenhos a partir de imagens / fotos de árvores (Laurissilva)

• Exposição de trabalhos

Grupo de EVT

(GRUPO 240)

Alunos e Comunidade

• Grupo de CN

• Papel A3 • Cartolinas • Cores • Guaches • Revistas • Internet

FEV.

MAR.

• Sensibilizar para as tradições da Páscoa

PÁSCOA

• Construções geométricas • Decoração de ovos com

motivos geométricos • Exposição de trabalhos

Grupo de EVT

(GRUPO 240)

Alunos e

Comunidade

• Compasso • Papel A3

MAR.


50


2º PERÍODO


TEMAS

AC V GIAS TI IDADES/ ESTRATÉ

INTERVENIENTES


• Divulgar / Publicar trabalhos dos alunos

• Colaborar no Jornal / Revista da Escola

“JORNAL DA ESCOLA”

J.M. – SUPL. ESCOLAS

• Ilustrações de textos • Divulg/ de trabalhos • Participação em concursos

Coord/ do Supl/ Escolas

Profes/ de EVT(GRUPO 240)

Alunos e

Comunidade

• Papel A3 • Cores • Scanner

Ao Longo do Ano

• Incentivar a participação dos alunos na actividade de Carnaval

• Desenvolver a criatividade • Aplicar conhecimentos adquiridos

nas aulas. • Desenvolver a percepção e a

sensibilidade estética. • Desenvolver a capacidade de

expressão, o sentido crítico, a capacidade de comunicação, o sentido social e a capacidade de intervenção.

• Reconhecer na expressão plástica um meio para o auto – conhecimento.

CARNAVAL

• Decoração da escola (3ºpiso)

com figuras humanas articuladas, bidimensionais, alusivos ao carnaval.

• Exposição no piso 1, de BD alusivo ao Auto da Barco do Inferno.

Professores de Ed. Visual e alunos do

7º, 8º anos

(GRUPO 600)

Comunidade Escolar

• k-line • Velcro • Cartão

prensado • Papel seda • Cola • Tintas • Atachos • Reutilizar • Materiais

diversos

2º PER.


51


2º PERÍODO


TEMAS

ACT VIDADES/ ESTRATI ÉGIAS

INTERVENIENTES


• Sensibilizar para o valor estético

das diferentes formas de expressão.

• Fomentar o uso da linguagem visual na comunicação;

• Realização das aprendizagens de forma criativa e didáctica.

• Reconhecer o cinema como meio de Expressão da Arte.

• Entender o desenho de observação como meio de Expressão/registo da realidade.

• Dar a conhecer as várias áreas de expressão artística na escola.

SEMANA

DAS EXPRESSÕES

• Semana do cinema • Exposição vídeo/instalação • «Sinfonia urbana» • (espaço a definir) • Instalação • «As minhas Pinturinhas» • Dinamização de uma

actividade «Desenho Digital».

• Concurso do Painel artístico dirigido aos alunos do 3ºciclo.

• Actividade “desenho em movimento” a partir da figura humana.

• Elaboração de cartazes de sensibilização das actividades a desenvolver.

• Peddy-Paper.

Professores do grupo de Ed.

Visual

(GRUPO 600)

Comunidade Escolar

• Espaço: bar dos alunos

• Papel de cenário

• Retropro- jector • Materiais

riscadores e tintas

• Papel cavalinho francês

• Tela e computador

• Material audiovisual projecção de filmes de DVD

• Sala

2.º PER.

• Motivar a comunidade educativa

para o lazer e convívio social

CARNAVAL

• Ensaio e apresent/ de temas

musicais de Carnaval

Alunos Professores de Ed.

Musical

(GRUPO 250)

Com. Educativa

• Apar/ sonora da sala

20

FEV.


52


2º PERÍODO


TEMAS


INTERVENIENTES


• Sensibilizar a comunidade para o convívio inter-geracional

• AUDIÇÃO MUSICAL

• Apresentação de canções

trabalhadas nas aulas

Alunos da Escola e Grupo de Ed.

Musical (GRUPO 250)

Res. Lar da Bela Vista

• Apar/ sonora de exterior

• Motivar a Comunidade para os valores das Expressões valorização

Semana das Expressões

• Filmes musicais

• Grupos convidados

Alunos e

professores

(GRUPO 250)

Com. Educativa

• Micros • Play Back’s • Instr/ musicais • .Canções • Filme

23 a 27

MAR.

• Proporcionar a todos os alunos a

vivência de situações de competição desportiva na qualidade de jogadores árbitros e apoiantes.

DESPORTOS

COLECTIVOS/ INDIVIDUAIS

(C.A.I.)



Grupo de


(GRUPO 260+620)

Alunos dos 2º e 3º

Ciclos

• Bolas das

• Diferentes

• Modalidades

• Campo

Ao longo

do ano


53


2º PERÍODO


TEMAS


INTERVENIENTES


• Promover a actividade física e um

estilo de vida mais activo e participativo;

• Promover a identificação do aluno com a sua Escola




• Estabelecer ligação entre o contexto curricular e extra-curricular;

DINAMIZAÇÃO

DOS INTERVALOS

• Basquetebol, • Dinamização dos intervalos



Núcleo de Estágio e

Grupo de Educação

Física da Escola (GRUPO 260+620)

Alunos da Escola

• Material desportivo disponível na escola. • Aparelhagem.

Ao longo

do Ano

• Proporcionar a todos uma vivência

de situações de competição desportiva.



SEMANA DAS EXPRESSÕES “Maratona de Futsal”

Alunos e Grupo

de Ed. Física (2º e 3º ciclos)

(GRUPO 260+620)

Pessoal Docente e Não Docente /Alunos

• Zona Desp. Exterior • Coletes • Bolas • Separadores • Apitos • Cartões

25 FEV.


54


2º PERÍODO


TEMAS


INTERVENIENTES


• Proporcionar a todos uma vivência

de situações de competição desportiva.



ENCERRAMEN

TO DE ACTIVIDADES DE PERIODO

Finais de Voleibol

Alunos e Grupo

de Ed. Física (2º e 3º ciclos)

(GRUPO 260+620)

• Docente • P. Não

Docente

• Alunos

• Zona Desp. Exterior

27 MAR.

• Desenvolver e consolidar

capacidades nos domínios da expressão e comunicação vocal e corporal

• Construir e utilizar cenários, adereços e figurinos

• Reconhecer e utilizar estruturas dramáticas e códigos teatrais

• Planificar, produzir e apresentar um projecto teatral

PÁSCOA

• Jogos de consciência de grupo • Exercícios de relaxamento • Exercícios de concentração • Jogos de imaginação • Improvisações • Produção de uma intervenção

teatral • Assistir a produções culturais

Professor de teatro

(TEATRO)

Alunos do 3º

Ciclo

Comunidade Escolar

• Roupas

velhas • Aparelho de

som • Outros

MAR.

ABR.


55


2º PERÍODO


TEMAS


INTERVENIENTES


• Usar correctamente o Port. para comunicar de forma adequada e para estruturar pensamento próprio; • Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade e abordar situações e problemas do quotidiano; • Pesquisar, seleccionar e organizar informação para transformar em conhecimento mobilizável; • Planear e organizar as suas actividades de aprendizagem; • Responsabilizar-se por realizar integralmente uma tarefa; • Desenvolver a progressiva autonomia dos alunos no desenvolvimento das suas aprendizagens; • Participar em actividades interpessoais e de grupo, respeitando normas, regras e critérios de actuação, de convivência e de trabalho em vários contextos;

DIA DOS NAMORADOS

(14 DE FEVEREIRO)

PÁSCOA

• Preparação de uma sobremesa saudável.

• Realização de objectos/materiais para venda com motivos relacionados com o Dia dos Namorados.

Professores

Alunos


Alunos

Encarregados de Educação das turmas A e B do 5ºano.

• Produtos alimentares • Comp. • Projector multimédia • Leitor de CD • Revistas e livros • Materiais diversos/ recuperação e reutilização

2º PER.


56


2º PERÍODO


TEMAS


INTERVENIENTES


• Participar em actividades interpessoais e de grupo, respeitando normas, regras e critérios de actuação, de convivência e de trabalho em vários contextos; • Desenvolver competências sociais, nomeadamente a comunicação, o respeito pelos outros, a solidariedade, a cooperação, a autonomia, a negociação, a tomada de decisões, a gestão de conflitos, o respeito por normas e critérios de actuação, a avaliação de processos e produtos. • Desenvolver nos alunos atitudes de auto-estima, respeito mútuo e regras de convivência. • Promover valores de tolerância, solidariedade e respeito pelos outros.

VISITAS DE ESTUDO

• Ao longo do ano lectivo serão promovidas algumas visitas de estudo, nomeadamente: • RG3 – Regimento Geral N.º3 – actividades radicais. • Escola Hoteleira e algumas pastelarias. • Jardim Tropical Monte Palace. • Grutas de São Vicente. • Parque Temático de Santana.

Professores

Alunos

Técnicos

convidados

Alunos

• Encar.

de Educação

das turmas A

e B do 5ºano

Transporte

Ao longo

do ano


57


2º PERÍODO


TEMAS


INTERVENIENTES


• Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade e abordar situações e problemas do quotidiano; • Usar adequadamente linguagens das diferentes áreas do saber cultural, científico e tecnológico; • Usar correctamente a língua portuguesa para comunicar de forma adequada e para estruturar pensamento próprio; • Usar línguas estrangeiras para comunicar adequadamente em situações do quotidiano e para apropriação de informação; • Adoptar metodologias personalizadas de trabalho e de aprendizagem adequadas a objectivos visados; • Pesquisar, seleccionar e organizar informação para transformar em conhecimento mobilizável; • Adoptar estratégias adequadas à resolução de problemas e à tomada de decisões;

EXPRESSA-TE

PELA EDUCAÇÃO

• Construção de uma grande roda dos alimentos a três dimensões. • Visita de estudo ao Mercado Municipal do Funchal. • Acção de sensibilização sobre a alimentação saudável. • Visita de estudo aos Correios. • Visita de estudo ao RG3 – actividades radicais. • Sessão de Língua Gestual (comemoração do Dia Nacional da Língua Gestual). • Visita de estudo À exposição Da Vinci (Dia Mundial da Ciência) • Visita ao Grupo Desportivo Nacional. • Acção de sensibilização para o Braille: conversa com o fisioterapeuta José Figueira - invisual (Dia Mundial do Braille) • Acção de Sensibilização: “As expressões como meio de quebrar barreiras/obstáculos”. • Conversa: artista plástico Luís Rodrigues


Turmas 6ºA e 6ºB


(PCA 6ºA e 6ºB)

Alunos

E. de


ano.


CD • Revistas e

livros • Materiais diversos/recu- peração e reutilização

Ao

longo do ano


58


2º PERÍODO


TEMAS


INTERVENIENTES


• Realizar actividades de forma autónoma, responsável e criativa; • Cooperar com os outros em tarefas e projectos comuns; • Relacionar harmoniosamente o corpo com o espaço, numa perspectiva pessoal e interpessoal promotora da saúde e da qualidade de vida. • Sensibilizar os alunos para a importância do consumo dos produtos fruto-hortículas regionais e da época • Desenvolver o espírito de observação e representação do real. • Desenvolver a resistência física. • Sensibilizar para outras formas de comunicação e de expressão.

EXPRESSA-TE

PELA EDUCAÇÃO

• Visita de estudo a um estúdio fotográfico e conversa com o professor Diamantino Jesus. • Sessão de sensibilização sobre as doenças músculo-esqueléticas. • Peddipaper: “Descobre a Tua Cidade Histórica”. • Palestra: “A linguagem é essencial na aprendizagem – o que fazer para melhorar a linguagem dos seus filhos”, proferida pela Dr.ª Lurdes Perdigão. • Acção de sensibilização: conversa com o poeta Policarpo Nóbrega ( Dia Mundial da Poesia). Visita de estudo: ida ao Teatro (Dia Mundial do Teatro). • Acção de formação: “Saúde Oral” (Dia Mundial da Saúde). • Acção de sensibilização: aula de dança com o grupo “Dançando com a Diferença” (Comemoração do Dia Mundial da Dança).


Turmas 6ºA e 6ºB


(PCA 6ºA e 6ºB)

• Alunos • E. de Educação das turmas A e B do 6 ano.


CD • Revistas e


Ao longo

do ano


59


2º PERÍODO


TEMAS


INTERVENIENTES



EXPRESSA-TE PELA

EDUCAÇÃO



Turmas 6ºA e 6ºB


(PCA 6ºA e 6ºB)

Alunos

E. de Educação


ano.


CD • Revistas e


Ao longo

do ano


60


2º PERÍODO


TEMAS


INTERVENIENTES


• Diagnosticar problemáticas no âmbito das Necessidades Educativas Especiais. • Analisar o desempenho dos alunos de forma a melhorar as estratégias para o sucesso dos mesmos. • Informar o Órgão de Gestão da Escola na implementação das medidas propostas para cada um dos alunos. • Acompanhar os professores do ensino regular na implementação e desenvolvimento dos planos educativos. • Promover a formação dos professores sobre práticas de inclusão e trabalho cooperativo. • Planificar estratégias de intervenção para os alunos. • Informar sobre os mecanismos a accionar para o Apoio Pedagógico • Adoptar as medidas do Regime Educativo Especial de acordo com as problemáticas existentes. • Avaliar a evolução do processo de ensino/aprendizagem. • Desenvolver competências sociais e

• Avaliação psicopedagógica através da aplicação de instrumentos de avaliação (testes pedagógicos, jogos, contacto com pais, professores e outros técnicos). • Colaboração com o Órgão de Gestão da Escola na implementação das medidas propostas para cada um dos alunos. • Apoio programático, APA, reuniões regulares com os professores e outros parceiros educativos; • Orientação e planeamento referente a métodos e metodologias alternativas – método construtivista / metodologias de diferenciação pedagógica e trabalho cooperativo (os alunos como agentes de construção do seu próprio conhecimento); • Reuniões de Conselhos de Turma. • Acções de sensibilização/ Acções de formação. • Contactos frequentes com os


Professores do

Conselho de Turma

Outros técnicos


E Irene Gouveia


Alunos com N.E.E;

Professores do

CT


Ao longo

do ano


61


2º PERÍODO


TEMAS


INTERVENIENTES


pessoais. • Orientar os alunos para percursos curriculares alternativos e para a formação profissional • Apoiar / acompanhar os Encarregados de Educação na educação do processo educativo dos seus educandos. • Encaminhar para a formação profissional. • Desenvolver competências sociais, pessoais.

professores / Director de Turma; • Cooperação com as instituições de modo a promover a integração profissional dos alunos • Programa de atenção/ concentração, jogos pedagógicos, fichas, diálogo e reflexão. • Apoio aos professores. • Reuniões do Conselho de Turma. • Avaliação sistemática das medidas adoptadas e respectiva reformulação. • Elaboração de programas específicos para o projecto curricular de turma. • Experiências de percursos curriculares alternativos, experiências pré-profissionais e Cursos de Educação e Formação. • Orientação aos Encarregados de Educação. • Experiências pré-profissionais. • Programa de competências sociais.


Professores do

Conselho de Turma

Outros técnicos


E Irene Gouveia


Alunos com NEE

Professores do

CT


Ao longo

do ano


62


2º PERÍODO


TEMAS


INTERVENIENTES



• Avaliação psicopedagógica através da aplicação de instrumentos de avaliação (testes pedagógicos, jogos, contacto com pais, professores e outros técnicos). • Colaboração com o Órgão de Gestão da Escola na implementação das medidas propostas para cada um dos alunos. • Apoio programático, APA, reuniões regulares com os professores e outros parceiros educativos; • Orientação e planeamento referente a métodos e metodologias alternativas – método construtivista / metodologias de diferenciação pedagógica e trabalho cooperativo (os alunos como agentes de construção do seu próprio conhecimento); • Reuniões de Conselhos de Turma. • Acções de sensibilização/ Acções de formação. • Contactos frequentes com os


Professores do

Conselho de Turma

Outros técnicos


E Irene Gouveia


Alunos com N.E.E;

Professores do

CT


Ao longo

do ano


63


2º PERÍODO


TEMAS


INTERVENIENTES



professores / Director de Turma; • Cooperação com as instituições de modo a promover a integração profissional dos alunos • Programa de atenção/ concentração, jogos pedagógicos, fichas, diálogo e reflexão. • Apoio aos professores. • Reuniões do Conselho de Turma. • Avaliação sistemática das medidas adoptadas e respectiva reformulação. • Elaboração de programas específicos para o projecto curricular de turma. • Experiências de percursos curriculares alternativos, experiências pré-profissionais e Cursos de Educação e Formação. • Orientação aos Encarregados de Educação. • Experiências pré-profissionais. • Programa de competências sociais.


Professores do

Conselho de Turma

Outros técnicos


E Irene Gouveia


Alunos com NEE

Professores do

CT


Ao longo

do ano


64


2º PERÍODO


TEMAS


INTERVENIENTES

RECURSOS

DATA Dinamizadores

Público-alvo

• Promover hábitos saudáveis de vida • Alertar os alunos para o fenómeno da criminalidade juvenil • Promover hábitos saudáveis de vida

PALESTRA

SOBRE “CRIMINALIDA

DE JUVENIL”

• Desenvolver um debate entre alunos e agentes da polícia no que se refere ao fenómeno da criminalidade juvenil

Comunidade

Educativa

Cef’s Alunos do 9º ano e

Cef’s

(PSICOLOGIA)

Projecto Escolhas

Agentes da

policia: Policia segura

Comissários da PSP

22 FEV.

• Promover as competências sociais e pessoais dos alunos

SEMANA DA JUVENTUDE

• • Dinamizar vários Worshop’s tais como: sexualidade; toxicodependência, violência e alimentação

Comunidade

Educativa

Cef’s Alunos do 9º ano e

Cef’s

(PSICOLOGIA)

Projecto Escolhas

Agentes da

policia: Policia segura

Comissários da PSP

23 a 27 MAR.

• Promover o relacionamento

interpessoal • Desenvolver as competências

sócio-afectivas e de comunicação

VISITA AO PARQUE

TEMÁTICO DA MADEIRA




Profª Sara Barbeito

CEF - 4

• Autocarro • Máquina

Fotog. • B. notas e

caneta

2º PER.


65


2º PERÍODO


TEMAS


INTERVENIENTES

RECURSOS

DATA Dinamizadores

Público-alvo

• Aproximar os alunos à floresta

Laurissilva • Mostrar a importância da

UNESCO e do reconhecimento da Laurissilva como património mundial

• Divulgar os processos geológicos • Conhecer a origem e evolução do

sistema solar e da terra • Conhecer a origem e evolução do

Arquipélago da Madeira

VISITA DE ESTUDO AO CENTRO DE

CIÊNCIA VIVA (Porto Moniz)

VISITA DE

ESTUDO AO CENTRO DE

VULCANISMO (S. Vicente)


do programa das visitas


Prof. Sara Barbeito

Prof. Dulce

CEF - 4

• Autocarro • Máquina

Fotogr. • Bloco de

notas e caneta

MAR

2º PER.

• Interagir com o meio circundante

de forma consciente e responsável; • Contactar com as regras de

organização e participação num contexto não escolar;

• Desenvolver o trabalho em equipa, potencializando a manutenção da condição física;

• Desenvolver as competências sociais, cognitivas dos alunos.

VISITA AO COMANDO

MILITAR DA MADEIRA

(R.G.3)

• Programa definido pela

instituição, englobando visita guiada, almoço e actividades no âmbito do desporto radical;

• Todas as actividades constantes do programa previsto.

Coordenadora do CEf 5 (Formação

Cívica)

Profª Elda (Educação Física);

CEF - 5

• Autocarro • Guião da

visita • Máq.

Fotog. • Caderno • Caneta

2º PER (data a confirmar pelos Serv.)


66


2º PERÍODO


TEMAS


INTERVENIENTES

RECURSOS

DATA Dinamizadores

Público-alvo

• Criar um verdadeiro espírito europeu nos membros da comunidade escolar. • Construir a consciência da identidade pessoal, regional, nacional e europeia. • Participar na vida cívica de forma livre, responsável, solidária e crítica. • Respeitar e a valorizar a diversidade dos indivíduos e dos grupos quanto às suas pertenças e opções, sensibilizando para o respeito pela identidade e diversidade cultural dos povos europeus.

EUROPA





• Exposições de trabalhos dos alunos.


• Intercâmbios com outros Clubes Europeus.




Professoras e

alunos do Clube.

(CLUBE

EUROPEU)

Comunidade

Escolar

• Sala de



• Outros

Ao longo

do ano


67


2º PERÍODO


TEMAS


INTERVENIENTES

RECURSOS

DATA Dinamizadores

Público-alvo

• Desenvolver a curiosidade intelectual, do gosto pelo saber, pelo trabalho e pelo estudo, valorizando as dimensões relacionais da aprendizagem e dos princípios éticos. • Construir uma consciência ecológica conducente à valorização e preservação do património natural e cultural regional, nacional e europeu. • Promover e estimular o conhecimento da realidade e da construção Europeia. • Incentivar o intercâmbio de experiências entre os jovens da C.E. • Criar um verdadeiro espírito europeu nos membros da C. Escolar. • Construir a consciência da ident/ pessoal, regional, nacional e europeia. • Participar na vida cívica de forma livre, responsável, solidária e crítica. Respeitar e a valorizar a diversidade dos indivíduos e dos grupos quanto às suas pertenças e opções, sensibilizando para o respeito pela identidade e diversidade cultural dos povos europeus.

EUROPA

• Realização de visitas de Estudo. • Inscrição na Rede Nacional de Clubes Europeus. • Exploração do material didáctico disponibilizado pelo Centro Jacques Delors. • Exposição alusiva às diferentes tradições na celebração do Natal nos países pertencentes à UE. • Elaboração de postais de Natal nas diferentes línguas. • Exposições de trabalhos dos alunos.


(CLUBE

EUROPEU)

Comunidade Escolar

• Sala de



• Outros.

Ao longo

do ano


68


2º PERÍODO


TEMAS


INTERVENIENTES

RECURSOS

DATA Dinamizadores

Público-alvo

• Desenvolver a curiosidade intelectual, do gosto pelo saber, pelo trabalho e pelo estudo, valorizando as dimensões relacionais da aprendizagem e dos princípios éticos. • Construir uma consciência ecológica conducente à valorização e preservação do património natural e cultural regional, nacional e europeu. • Promover e estimular o conhecimento da realidade e da construção Europeia. • Incentivar o intercâmbio de experiências entre os jovens da C.E.

EUROPA


• Intercâmbios com outros Clubes Europeus




• Realização de visitas de Estudo.


(CLUBE

EUROPEU)

Comunidade

Escolar

• Sala de



• Outros

Ao longo

do ano




manuais





madeira, cartão e vdro



Comunidade

Escolar


diversificados e reciclados

Ao longo

do ano


69


2º PERÍODO


TEMAS


INTERVENIENTES

RECURSOS

DATA Dinamizadores Público-alvo

• Construção de um Livro • Colaborar no PAE • Decoração da Escola • 78 Motivação para a Arte


• Encadernação – execução de um livro individual • Bijutaria diversa • Jogos didácticos • Construção de Brinquedos Tradicionais: Carrinho de canas, joeiras, papagaios, cataventos • Execução de cadernos com a finalidade de construir um livro • Recuperação de Telas e pinturas já existentes na Escola

Professores e

alunos do Clube


Comunidade Escolar

• Tecidos • cartões • Colas, • Tintas, • vidro

Ao

longo do ano

• Sensibilizar os alunos para o

Carnaval; • Desenvolver a criatividade e a

destreza manual para a criação mascaras carnavalescas;

• Desenvolver o espírito cooperativo e de grupo;

• Participar no desfile de Carnaval da escola.

CARNAVAL

• Criação de máscaras

carnavalescas. • Organização da trupe do

clube (Quinta da barafunda) para participação no desfile da escola.


CLUBE

CRIARTE

Comunidade Escolar

• Cartolinas

coloridas • Cola branca • Jornais • Elementos

decorativos diversos

2º

PER.


70


2º PERÍODO


TEMAS


INTERVENIENTES

RECURSOS

DATA Dinamizadores

Público-alvo

• Desenvolver a personalidade • Desenvolver a autonomia • Desenvolver a capacidade de

atenção • Desenvolver a imaginação • Desenvolver a observação • Desenvolver a criatividade • Desenvolver o sentido rítmico • Desenvolver a capacidade de

iniciativa • Conhecer as capacidades

expressivas do corpo • Desenvolver o sentido estético • Desenvolver o sentido crítico • Conhecer e adquirir instrumentos

de cultura • Desenvolver a sociabilidade • Desenvolver o espírito de

cooperação

NATAL

CARNAVAL

ENCONTRO REGIONAL DE

DANÇA

FESTA DE ENCERRAM/

DO ANO ESCOLAR

• Actividades lúdicas: dança, coreografia, movimento;

• Trabalhos individuais e em grupo

• Verbalização como consequência das situações vividas

• Apresentações em palco

Alunos de 5º, 6º e 7º anos

Prof. Lubélia (CLUBE DE

DANÇA)

Comunidade educativa:

Alunos,

Encarregados de educação.

Público em geral

• Sala ampla • Leitor de

CD’S • Leitor de

DVD • Kit de

percussão • Material de • Desgaste:

fitas, balões,

• Caixas • Aparelhos:

cordas,bola • arcos,bastõ

es, Outros

• (lenços, • Chapéus • ,etc)

Ao Longo do ano


71


2º PERÍODO


72


TEMAS


INTERVENIENTES

RECURSOS

DATA Dinamizadores

Público-alvo

• Alertar para a prevenção das Toxicodependência;

• Conhecer os malefícios da droga; • Reconhecer as influências dos

pares .

PROJECTO ATLANTE:

“ENFRENTAR O


DÊNCIAS”



Pereira

Directores de Turma

Alunos e restante

Comunidade Escolar



Aulas de F.

Cívica:

8 Sessões

Ao longo

do Ano

• Sensibilizar os alunos para o tema • Desenvolver as competências

sociais da comunicação, da cooperação e do civismo;

• Dinamizar os espaços da escola

PEQUENOS

GESTOS GRANDES

MUDANÇAS

• Elaboração/exposição de slogans alusivos ao tema geral de área de projecto.

Professores e

alunos da área de projecto do 3ºciclo

Comunidade Escolar em

Geral

• Cartolinas roxas/ lilás

• Materiais riscadores diversos

• Fita-cola

2º PER.


3º PERIODO


TEMAS


INTERVENIENTES

RECURSOS

DATA Dinamizadores

Público-alvo

• Incentivar o gosto pela leitura e pela escrita.


OS LIVROS

DA

SEMANA

• Leitura de obras da literatura infanto-juvenil regional, nacional e univ/

• Preenchimento de Fichas de Leitura



Alunos

Prof. de L.P. do 2ºCiclo

(GRUPO 200)


geral

• Papel

• Canetas

• Marcador

• Cartolinas

• Internet

MAR. ABR.

• Incutir o gosto pela aquisição de livros

• Divulgar obras de literatura infanto-juvenil regional, nacional e universal

• Divulgar os trabalhos produzidos.

SEMANA

DO

DEPART.

DE

LÍNGUAS

• Produção de textos


Alunos

Prof. de Língua Portuguesa -

2ºCiclo

Autor (a) convidado(a)

(GRUPO 200)


geral

• Papel • Canetas de

cores • Marcador • Cartolinas • Cores • Internet

MAI.

• Compreender o significado do 25 de Abril.

25 DE ABRIL DE

1974

• Leitura e debate de textos alusivos ao Dia da Liberdade.

• Elaboração de textos

Alunos e Profs. de Língua


(GRUPO 200

Comunidade

escolar

• Gravuras • Fotocópias • Livros • Jornais • Filmes

ABR.


73


3º PERIODO


TEMAS


INTERVENIENTES


• Experimentar percursos pedagógicos que proporcionem o prazer da escrita

• Desenvolver hábitos de trabalho e de pesquisa

• Conhecer o património cultural

LENDAS

E

NARRATIVAS

PORTUGUESAS


• Divulgação de trabalhos.

Alunos e Profs. de Língua


(GRUPO 200)

Comunidade

escolar

• Canetas de cores.

• Papel • Cartolinas • Livros

diversos • Internet

Ao

longo do Ano




DIVERSOS



Alunos e Prof. de

Língua Portuguesa do 3º

ciclo (GRUPO 300)


geral.



Ao

longo do ano


escrita.

CONCURSO INTERNO

ORTOGRA-

FÍADAS



Alunos

Prof. de Port. 3º Ciclo

(GRUPO 300)

Alunos e

Prof. de Port.

• Papel A4

Ao longo

do ano


74


3º PERIODO


TEMAS


INTERVENIENTES


• Incentivar o gosto pela leitura e pela

Escrita. • Divulgar os trabalhos produzidos. • Fluência de leitura de textos

variados

SEMANA DO DEPARTA- MENTO DE LÍNGUAS

• Convite de um escritor/escritora

à Escola • Exposição de trabalhos • Outras actividades em estudo.

Alunos


(GRUPO 300)

Alunos do 3.º Ciclo

• Papel A4 • Cartolina • Outros


04 a 08 MAI.

• Sensibilizar os alunos para a importância de viver em liberdade. • Cooperar com outros em tarefas e projectos comuns.

25 DE ABRIL

• Leitura/debate ou troca de

impressões sobre textos alusivos ao Dia da Liberdade.

Alunos


(GRUPO 300)

Alunos do 3.º Ciclo

• Livros • Revistas • Material audiovisual

25 ABR.

• Realizar actividades de forma autónoma, responsável e criativa • Conhecer o grande poeta português • Valorizar a Língua Portuguesa.

DIA DE CAMÕES DE PORTUGAL

E DAS COMUM/ PORTUGUESAS

• Leitura de textos/poemas

alusivos ao poeta e à sua obra.

Alunos


(GRUPO 300) Comunidade Educativa e

público em geral

Alunos Prof. de Port.


• Livros • Revistas • Material audiovisual 2.ª ou

3.ª semana JUN.


75


3º PERIODO


TEMAS


INTERVENIENTES


• Promover a reflexão linguística

por comparação entre a língua materna e a língua inglesa;

• Enriquecer o universo cultural e linguístico (LE1) dos alunos sobre a diversidade ecológica à escala mundial e na região onde vivem;

• Sensibilizar para o respeito e defesa dos direitos dos animais e da biodiversidade;

• Desenvolver competências na pesquisa, organização, tratamento e apresentação da informação, em articulação com outras disciplinas;

• Promover momentos de realização pessoal e de trabalho de grupo através da língua inglesa;

• Potenciar o espírito cívico e a participação na sociedade civil.

ANIMAIS

THE ANIMAL KINGDOM

(PETS/

WILDLIFE

• Exposição: recolha, selecção e

montagem de projectos elaborados ao longo do ano;

• Cinema: visionamento de filmes e

preenchimento de Quiz ; • Feira: confecção e venda de

material criado ao longo do ano. Jogos/actividades de feira (bola ao alvo; roda da sorte…)

• Five o’clock tea. • Mostra/desfile de cães e/ou

apresentação da unidade canina da GNR

• Dramatizações e/ou peças

musicais.

Alunos

Professores de Inglês – 2º Ciclo

Professores de Inglês, EA, AP,

EVT

(GRUPO 220)

Alunos

Comunidade

educativa

• Manual

Imagens • Manuais

• Labor/

móvel • Computador

• Material de desenho e arte • Outros Disponibiliz/ pela escola e instituições

04 a 08 MAI-

Desp.

Escolar


76


3º PERIODO


TEMAS


INTERVENIENTES


• Fomentar o trabalho de grupo. • Incentivar o espírito de iniciativa e de pesquisa. • Promover o gosto pela cultura e expressão dramática. • Sensibilizar para os direitos e defesa dos animais. • Enriquecer o universo cultural e linguístico dos alunos sobre a diversidade ecológica à escala mundial e na região onde vivem.

SEMANA DAS LÍNGUAS

• Visitas de estudo (Estação de Biologia Marinha, Parque Natural da Madeira). • Elaboração de cartazes, relatórios, catálogos e criação de jogos de vocabulário (puzzles, dominós) • Exposição de trabalhos dos alunos • Colaboração com a organ/ da Mostra Canina

Departamento de

Línguas


Inglês – dos 2º e 3º Ciclos

( + TIC, EV, EA)

(GRUPOS 220 e 330)

Alunos


• Imagens • Internet • Equip. • Audiovisual • Fichas • Manual • Material de • Desenho • Imagens • Equipame • Audiovisual • Livros e • publicações

04 a 08 MAI.

• Adoptar metodologias personalizadas de trabalho e de aprendizagem adequadas a objectivos visados. • Pesquisar, seleccionar e organizar informação para transformar em conhecimento mobilizável. • Realizar actividades de forma autónoma, responsável e criativa. • Cooperar com outros em tarefas e projectos comuns.

DE LA

CLASSE SEMAINE

DES LANGUES “LA FRANCE”

LA FAMILLE

LA MAISON

L’ALIMENTATION

• Exposição dos trabalhos realizados • Actividade a definir • Produção de cartazes e/ou objectos relacionados com os temas em estudo.


Anos

Comunidade escolar

Professores de

Francês – 3º Ciclo

(GRUPO 320)

Alunos


• Leitor de

CD/DVD/ CASSETES • Cartolinas • Marcadores • Comput. • Cola • Textos

fotocopiados • Cartolinas

3º PER.


77


3º PERIODO


TEMAS


INTERVENIENTES


• Conhecer a História da iluminação pública madeirense

• Identificar características da

produção industrial

• Conhecer diferentes tipos de energia

• Distinguir produção

artesanal da produção industrial

• Estudar alguns aspectos da

Hist. da Madeira , dos séculos XV- XXI ( economia, sociedade, cultura, …)

• Reconhecer o património

histórico-cultural da Madeira

TEMA C: DO

PORTUGAL DO SÉCULO XVIII À CONSOLI - DAÇÃO DA

SOCIEDADE LIBERAL

TEMA B: DO

SÉCULO XIII À UNIÃO IBÉRICA

E RESTAURAÇÃO

TEMA C: DO PORTUGAL DO SÉCULO

XVIII À CONSOLIDA

ÇÃO DA SOCIEDADE

LIBERAL


• Visita de estudo ao Museu

de Electrici- dade Casa da Luz

• Preenchimento de uma ficha de trabalho

• Visionamento de um cd-rom

sobre o Museu de Electricidade / Casa da Luz

• Visita de estudo ao Museu Etnográfico da Ribeira Brava e ao Engenho da Calheta

• Professores

António Loja, Berta Pires

e Carla Coutinho • Professor José

João



(GRUPO 200)

• Alunos do

6º1, 6º2 e 6º5

• Alunos do

6º3 e 6º4


• Ficha de

trabalho

• Bilhetes de

autocarro

2º /3º PER.


78


3º PERIODO


TEMAS


INTERVENIENTES


• Mobilizar saberes culturais e científicos para compreender a realidade e para abordar situações e problemas do quotidiano;


situações/episódios históricos;

• Usar adequadamente linguagens das diferentes áreas do saber cultural para se expressar.

-

AS CIVILIZAÇÕES DOS GRANDES

RIOS .


IMPÉRIO

A CRISE DO CAPITALISMO

DOS ANOS

REVOLUÇÕES LIBERAIS

A SEGUNDA

GRANDE GUERRA

PORTUGAL

DEMOCRÁTICO

• Visionamento de filmes / documentários histórico

• Filmes: - O Patriota - O Pianista

• Elaboração de cartazes alusivos ao 1 de Maio, 25 de Abril 10 de Junho

Professores

(GRUPO 400)


Anos

Alunos dos 8º

e 9º Anos

• Televisor • Vídeo

• Cassetes de vídeo/DVD • Sala de dimensões

adequadas • Projector multimédia

Ao longo

do ano


79


3º PERIODO


TEMAS


INTERVENIENTES


• Reconhecer a importância

da meteorologia.

MEIO

NATURAL

• Visita de Estudo ao Instituto

Meteorológico do Funchal

Professores de

Geografia

(GRUPO 420)

Alunos 7º Ano


3º PER.

• Conhecer técnicas biológicas de combate a pragas agrícolas.

ACTIVIDADES ECONÓMICAS:

A AGRICULTURA

• Visita de Estudo à

Biofábrica

Professores de

Geografia

(GRUPO 420)

• Alunos 8º

Ano


3º

PER.

• Valorizar o papel da Mãe.

DIA DA MÃE

• Análise de textos • Recolha e análise de fotocópias

alusivas ao papel da mãe.

Professora

Isabel – E.M.R.C.(Grupo 270)

Alunos

• Imagens alusivas ao tema e textos.

MAI.


ensino da matemática

PROG DO 3º

CICLO

• Concursos: • Concursos: “Equamat” “Olimpíadas da Matemática” “Canguru ” • “Agente X”


(GRUPO 500)

Alunos e Comunidade


Ao longo

do ano


80


3º PERIODO


TEMAS


INTERVENIENTES


• Sensibilizar os alunos para as consequências do tabagismo, alcoolismo e o uso de outras drogas no indivíduo, na família e na sociedade.

• Conhecer os malefícios do HIV/SIDA.

• Conhecer as formas de contágio da doença.

• Reconhecer a importância de adquirir atitudes de prevenção para evitar o contágio.

SEMANA DE REFLEXÃO

PARA OS PROBLEMAS

SOCIAIS:

ALCOOLISMO TABAGISMO

OUTRAS DROGAS

HÁBITOS DE VIDA

SAUDÁVEIS A SIDA

• Campanhas de sensibilização sobre as consequências nefastas para a saúde de certos hábitos de vida como o uso de álcool, tabaco e outras drogas ilícitas.

• Acções de sensibilização: • Conferências/debates orientados

por especialistas nesta área (médicos e/ou enfermeiras).

• Elaboração / Tratamento Estatístico de Inquéritos.

• Exposição de trabalhos. • Processos de prevenção da SIDA

Alunos do 6º ano Drª Lurdes Perdigão

Profs. de C.N.

(GRUPO 230)

Comunidade escolar

• Cartolinas • Papel de

cenário • Folhas

brancas • Fita-cola

dupla face • Vídeo-

projector • Retropr.

3º PER.

• Aprender experimentando.

SEMANA DO DEPARTA-

MENTO: “Ciência em movimento”

• Exposição de trabalhos. • Observações ao microscópio

binocular ou à lupa de: • Seres unicelulares; • Insectos pequenos; • Cristais de sal ou açúcar, • Areias do Porto Santo e da

Madeira, • Leveduras. • Actividades experimentais. • Actividades lúdicas • Visionamento de filmes

Técnicos do

Parque Natural e/ou

Jardim Botânico

Profs. de C.N.

(GRUPO 230)

Alunos do 2º

Ciclo

• Cartolinas • P. cenário • Folhas • Fita-cola

dupla face • Projector

multimédia • Retroproj. • Sala 402 • TV/ Vídeo • Comput. • J. didácticos

Semana

do Dep.

3º

PER.


81


3º PERIODO


TEMAS


INTERVENIENTES


• Desenvolver a curiosidade e o gosto por aprender.

• Desenvolver hábitos de trabalho e persistência.

• Desenvolver o raciocínio. • Desenvolver a capacidade de

utilizar a Matemática na interpret/ e intervenção do real.

• Incentivar os alunos para a resolução de problemas.

• Resolver problemas utilizando as operações estudadas.

RESOLUÇÃO DE

PROBLEMAS APLICADOS À

VIDA REAL

• Oficina da Matemática: • Curiosidades matemáticas e

outros; • Jogos matemáticos on-line e

outros; • Construção de materiais

didácticos; • Exploração de situações

enigmáticas.

Prof Cármen

Professores de

Matemática do 2º Ciclo

(GRUPO 230)

• Folhas brancas



Ao longo

do ano

• Pesquisar textos, imagens, noticias




NATURAIS/ OUTROS.

• Jornal d Jornal de parede das

Ciências Naturais. “Cantinho das Ciências”

Alunos do 3º ciclo

(GRUPO 520)

Comunidade

escolar

• Folhas

brancas • Cartolinas • Revistas


Ao longo

do ano


82


3º PERIODO


TEMAS


INTERVENIENTES







BIODIVERSIDADE

E PROTECÇÃO E




dos 7º e 8º anos

(GRUPO 520)


escolaridade

• Professores


do parque Natural

Ao longo

do ano

• Conhecer algumas espécies endémicas da Madeira.

• Reconhecer a importância de preservar as florestas.

Consequências da

utilização dos recursos Naturais

• Visita de Estudo ao Centro de informação do CISPNM -Núcleo dos Dragoeiros

Professores e

alunos do 8º Ano de Ciências Naturais e

Técnicos do parque Natural

(GRUPO 520)

Alunos do 8º ano de

escolaridade

3º PER.


83


3º PERIODO


TEMAS


INTERVENIENTES


• Conhecer um dos testemunhos que evidenciam a dinâmica interna da Terra, os vulcões.

Protecção e

Conservação da natureza.

• Acção de Sensibilização Ambiental e/ou Visita de Estudo ao centro de triagem do porto Novo

Professores e

alunos do 8º Ano de Ciências

Naturais

(GRUPO 520)


escolaridade

• Carrinha Educação Ambiental.

• Transporte C. Municipal • Técnicos

da Câm. Mun. e/ou do Centro de triagem Porto Novo

3º PER.

• Informar e alertar os formandos no processo das tatuagens e piercings

Consequências da dinâmica interna

da Terra

• Visita de Estudo ao centro de vulcanologia em são Vicente

Professores e alunos do 7º Ano

de Ciências N.

(GRUPO 520)


escolaridade

• Transporte da Câmara Municipal

3º PER.

• Sensibilizar os alunos para as consequências das dependências

(Drogas)

Opções que interferem no equilíbrio do organismo e

Saúde Individual e comunitária

• Acção de Sensibilização orientada por especialistas nesta área.

Professores e alunos do 9º Ano

de Ciências N.

(GRUPO 520)


escolaridade


84


3º PERIODO


TEMAS


INTERVENIENTES


• Desenvolver o gosto e o interesse pela disciplina

PROGRAMA DO 3º CICLO

• A semana do Departamento: “A ciência em movimento”

Departamento de

Ciências

Professores e alunos de Ciências

Naturais

(GRUPO 520)

Alunos e Comunidade

• Cartolinas • Fita-cola

• Cola

3º PER.

6 a 8 MAI.

• Estimular o interesse pela

Astronomia. • Transmitir uma imagem moderna

da ciência. • Motivar os alunos a efectuar

pesquisa e a realizar trabalhos de grupo.

ANO INTERNACIO

NAL DA ASTRONOMIA

2009

• . Observações astronómicas; • Palestras; Exposições alusivas à Astronomia.

Alunos e


(GRUPO 510)

Toda a comunidade

escolar

• Telescópio; • Comput/ ; • Projector; • Sala se sessões; • Cartolinas.

Final do 2º

PER. /

3º PER.

• Estimular o interesse pela ciência

em geral. • Transmitir uma mensagem

moderna da ciência.

FÍSICA E QUÍMICA

• Semana da Ciência em Movimento:

• Exposição de actividades experimentais;

• Palestras relacionadas com a importância da Física Química.

Professores E Física E Química

(GRUPO 510)

Toda a comunidade

escolar

• Materiais Laboratório; • Reagentes; • Computador • Projector; • Mat. esc.

3º

PER.

7 e 8 MAI.


85


3º PERIODO


TEMAS


INTERVENIENTES


• Sensibilizar os alunos para o

tema • Debater aspectos relacionados

com a astronomia

ASTRONOMIA

• Palestra com convidados

Departamento de C. Exactas

Profs Conceição

Vasconcelos e Helena Mota

(GRUPO 530)

Comunidade Escolar

• Computadores • Internet

3º

PER. Sem.

Desp. Escolar

• Compreender fenómenos que ocorrem diariamente

• Reconhecer a importância da tecnologia na vida e no quotidiano

DIAS DO

DEPARTAMENTO

“A CIÊNCIA É VIVA

• Actividades experimentais

Professores do

Departamento e Professor

Jorge Ferreira

(GRUPO 530)

Comunidade Escolar

• Cartazes alusivos a projectos

• Modelos, esquemas eléctricos

• Cartolinas • Fita-cola • Cola

3º

PER. Sem.

Desp. Escolar

• Colaborar na “Semana do

Departamento das Línguas”

SEMANA DO DEPARTA – MENTO DAS

LÍNGUAS

• Elaboração de Cartazes de

divulgação

Grupos do

Departamento das Línguas

Grupo de EVT(GRUPO 240)

Alunos e

Comunidade

• Cartolinas • Papeis

coloridos • Papel A3

ABR.


86


3º PERIODO


TEMAS

AC V GIAS TI IDADES/ ESTRATÉ

INTERVENIENTES


• Divulgar / Publicar trabalhos dos alunos

• Colaborar no Jornal / Revista da Escola

“JORNAL DA

ESCOLA” J.M. – SUPL.

ESCOLAS

• Ilustrações de textos • Divulg/ de trabalhos • Participação em concursos

Coord/ do Supl/ Escolas

Profes/ de EVT

(GRUPO 240)

Alunos e Comunidade

• Papel A3 • Cores • Scanner

Ao

Longo do Ano

• Sensibilizar para a protecção da Natureza

• Desenvolver o espírito da política dos 3 erres

SEMANA DO AMBIENTE

• Exposição de trabalhos dos

alunos

Profes/ de EVT e

de C.N. (GRUPO 240)

Alunos e Comunidade

• Mat. recup. • Cartolinas, • Papeis • Guaches

JUN

• Dinamizar o Património Cultural

• Desenvolver a capacidade de comunicação

• Desenvolver a capacidade de intervenção

• Desenvolver o sentido social

SANTOS

POPULARES ARRAIAL

MADEIRENSE

• Pesquisa documental: tradições e costumes populares

• Decoração da escola • Colab/ na realização de trajes e adereços p/ a marcha • Participação na festa.

Coordenação

das actividadesGrupo de EVT

(Decoração)

(GRUPO 240)

Alunos e Comunidade

• Manga plástica com cores • Barbantes • Colas • P. seda

JUN Festa

de Encer- ramen

to

• Sensibilizar para o valor estético

das diferentes formas de expressão.

• Dar a conhecer as várias áreas de expressão com trabalhos realizados pelos alunos ao longo do ano.

EDUCAÇÃO VISUAL NA

ESCOLA

• Exposição dos melhores

trabalhos realizados nas aulas.

Professores de Ed.

Visual Alunos do 3º ciclo

(GRUPO 600)

Comunidade

Escolar

• Espaço a

definir • Placares de

exposição • Fita-cola

3º PER.


87


3º PERIODO


TEMAS


INTERVENIENTES


• Estimular os alunos para a

competição artística de uma forma saudável

5º CONCURSO INTERNO DE

FLAUTA

• Apresentação e selecção de

pequenas obras para flauta de bisel.

Professores de Ed. Musical

Alunos dos 2º e 3º Ciclos

(GRUPO 250)

Alunos

da Escola

• Instr/ musicais • .Canções

29

ABR.


vivência de situações de competição desportiva na qualidade de jogadores árbitros e apoiantes.

DESPORTOS COLECTIVOS/ INDIVIDUAIS

(C.A.I.)




ciclos

(GRUPO 260+620)


Ciclos

• Bolas das • Diferentes • Modalidades • Campo

Ao longo

do ano

• Promover a actividade física e um estilo de vida mais activo e participativo;

• Promover a identificação do aluno com a sua Escola




• Estabelecer ligação entre o contexto curricular e extra-curricular;

DINAMIZAÇÃO

DOS INTERVALOS

• Basquetebol, • Dinamização dos intervalos



Núcleo de Estágio e

Grupo de Educação

Física da Escola (GRUPO 260+620)

Alunos da Escola

• Material desportivo disponível na escola. • Aparelhagem.

Ao longo

do Ano


88


3º PERIODO


TEMAS


INTERVENIENTES





ENCONTRO DE ANDEBOL • “Encontro de Andebol”


ciclos)

Equipa sénior do Madeira SAD.

Docente

P. Não Docente

Alunos


29 ABR.


vivência de situações de competição desportiva na qualidade de jogadores, árbitros e apoiantes.

• Participar em competições entre escolas.

SEMANA DO DESPORTO ESCOLAR

• Festa do Desporto Escolar. • Jogos Desportivos Escolares.

Profs. de Educação Física

Alunos do 2º e 3º Ciclos

• Equipamentos da escola • Bolas • Lanches

6 a 8

de MAI.




ENCERRAMENTO DE

ACTIVIDADES DE PERIODO

• “Multi-louros sport”


ciclos)

Docente

P. Não

Docente

Alunos


5 JUN.


89


3º PERIODO


TEMAS


INTERVENIENTES


• Participar em actividades interpessoais e de grupo, respeitando normas, regras e critérios de actuação, de convivência e de trabalho em vários contextos; • Desenvolver competências sociais, nomeadamente a comunicação, o respeito pelos outros, a solidariedade, a cooperação, a autonomia, a negociação, a tomada de decisões, a gestão de conflitos, o respeito por normas e critérios de actuação, a avaliação de processos e produtos. • Desenvolver nos alunos atitudes de auto-estima, respeito mútuo e regras de convivência. • Promover valores de tolerância, solidariedade e respeito pelos outros.

VISITAS DE ESTUDO

• Ao longo do ano lectivo serão promovidas algumas visitas de estudo, nomeadamente: • RG3 – Regimento Geral N.º3 – actividades radicais. • Escola Hoteleira e algumas pastelarias. • Jardim Tropical Monte Palace. • Grutas de São Vicente. • Parque Temático de Santana.

Professores

Alunos

Técnicos

convidados

Alunos

• Encar.

de Educação

das turmas A

e B do 5ºano

Transporte

Ao longo

do ano


90


3º PERIODO


TEMAS


INTERVENIENTES


• Usar correctamente a língua portuguesa para comunicar de forma adequada e para estruturar pensamento próprio; • Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade e abordar situações e problemas do quot. • Pesquisar, seleccionar e organizar inf. para transformar em conhe. mobilizável; • Planear /organizar as activ. de aprendiz. • Responsabilizar-se por realizar integralmente uma tarefa; • Desenvolver a progressiva autonomia dos alunos no desen. das suas aprendiz. • Participar em actividades interpessoais e de grupo, respeitando normas, regras e critérios de actuação, de convivência e de trabalho em vários contextos;

DIA MUNDIAL DO AMBIENTE

(5 JUN)

DIA MUNDIAL DA CRIANÇA

(1 JUN)

• Elaboração de torrões de açúcar e folares. • Elaboração de motivos decorativos. • Plantar árvores. • Realização de objectos com materiais recicláveis. • Intercâmbio com a Escola Básica e Secundária Bispo D. Manuel F. Cabral – Santana.

Professores

Alunos

Técnicos

convidados

Alunos

Encarregado

s de

Educação

das turmas A

e B do 5ºano.

• Produtos alimentares • Computadores • Projector multimédia • Leitor de CD • Revistas e livros • Materiais diversos/ recuperação e reutilização

2º e 3º PER.


91


3º PERIODO


TEMAS


INTERVENIENTES


• Desenvolver competências sociais, nomeadamente a comunicação, o respeito pelos outros, a solidariedade, a cooperação, a autonomia, a negociação, a tomada de decisões, a gestão de conflitos, o respeito por normas e critérios de actuação, a avaliação de processos e produtos. • Construir uma consciência ecológica conducente à valorização e preservação do ambiente que nos circunda.

idem

idem

idem

idem

idem

idem

• Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade e abordar situações e problemas do quotidiano; • Usar adequadamente linguagens das diferentes áreas do saber cultural, científico e tecnológico, para se expressar; • Usar correctamente a língua portuguesa para comunicar de forma adequada e para estruturar

EXPRESSA-TE

PELA EDUCAÇÃO

• Construção de uma grande roda dos alimentos a três dimensões. • Visita de estudo ao Mercado Municipal do Funchal. • Acção de sensibilização sobre a alimentação saudável. • Visita de estudo aos Correios. • Visita de estudo ao RG3 – actividades radicais. • Sessão de Língua Gestual (comemoração do Dia Nacional da


Turmas 6ºA e 6ºB

Alunos

E. de Educação


ano.


CD

Ao longo

do ano


92


3º PERIODO


TEMAS


INTERVENIENTES


pensamento próprio; • Usar línguas estrangeiras para comunicar adequadamente em situações do quotidiano e para apropriação de informação; • Adoptar metodologias personalizadas de trabalho e de aprendizagem adequadas a objectivos visados; • Pesquisar, seleccionar e organizar informação para transformar em conhecimento mobilizável; • Adoptar estratégias adequadas à resolução de problemas e à tomada de decisões;

EXPRESSA-TE

PELA EDUCAÇÃO

Língua Gestual). • Visita de estudo À exposição Da Vinci (Dia Mundial da Ciência) • Visita ao Grupo Desportivo Nacional. • Acção de sensibilização para o Braille: conversa com o fisioterapeuta José Figueira - invisual (Dia Mundial do Braille) • Acção de Sensibilização: “As expressões como meio de quebrar barreiras/obstáculos”. • Conversa: artista plástico Luís Rodrigues


(PCA 6ºA e 6ºB)

• Revistas e livros

• Materiais diversos/recu- peração e reutilização

Ao longo

do ano

• Realizar actividades de forma autónoma, responsável e criativa; • Cooperar com os outros em tarefas e projectos comuns; • Relacionar harmoniosamente o corpo com o espaço, numa perspectiva pessoal e interpessoal promotora da saúde e da qualidade de vida.

EXPRESSA-TE

PELA EDUCAÇÃO

• Visita de estudo a um estúdio fotográfico e conversa com o professor Diamantino Jesus. • Sessão de sensibilização sobre as doenças músculo-esqueléticas. • Peddipaper: “Descobre a Tua Cidade Histórica”.


Turmas 6ºA e 6ºB

Alunos

E. de Educação


ano.

• Produtos Alimentares • Transportes • Computa- dores • Projector Multimédia

Ao longo

do ano


93


3º PERIODO


TEMAS


INTERVENIENTES


• Sensibilizar os alunos para a importância do consumo dos produtos fruto-hortículas regionais e da época • Desenvolver o espírito de observação e representação do real. • Desenvolver a resistência física. • Sensibilizar para outras formas de comunicação e de expressão.

EXPRESSA-TE PELA EDUCAÇÃO

• Palestra: “A linguagem é essencial na aprendizagem – o que fazer para melhorar a linguagem dos seus filhos”, proferida pela Dr.ª Lurdes Perdigão. • Acção de sensibilização: conversa com o poeta Policarpo Nóbrega ( Dia Mundial da Poesia). Visita de estudo: ida ao Teatro (Dia Mundial do Teatro). • Acção de formação: “Saúde Oral” (Dia Mundial da Saúde). • Acção de sensibilização: aula de dança com o grupo “Dançando com a Diferença” (Comemoração do Dia Mundial da Dança).


(PCA 6ºA e 6ºB)

Alunos

E. de


ano.

• Televisão • Leitor de

CD • Revistas e


Ao longo

do ano


94


3º PERIODO


TEMAS


INTERVENIENTES



EXPRESSA-TE PELA

EDUCAÇÃO



Turmas 6ºA e 6ºB


(PCA 6ºA e 6ºB)

Alunos

E. de


ano.


CD • Revistas e


Ao longo

do ano


95


3º PERIODO


TEMAS


INTERVENIENTES



• Avaliação psicopedagógica através da aplicação de instrumentos de avaliação (testes pedagógicos, jogos, contacto com pais, professores e outros técnicos). • Colaboração com o Órgão de Gestão da Escola na implementação das medidas propostas para cada um dos alunos. • Apoio programático, APA, reuniões regulares com os professores e outros parceiros educativos; • Orientação e planeamento referente a métodos e metodologias alternativas – método construtivista / metodologias de diferenciação pedagógica e trabalho cooperativo (os alunos como agentes de construção do seu próprio conhecimento); • Reuniões de Conselhos de Turma. • Acções de sensibilização/ Acções de formação. • Contactos frequentes com os professores / Director de Turma;


Professores do

Conselho de Turma

Outros técnicos


E Irene Gouveia


Alunos com N.E.E;

Professores do

CT


Ao longo

do ano


96


3º PERIODO


TEMAS


INTERVENIENTES



• Cooperação com as instituições de modo a promover a integração profissional dos alunos • Programa de atenção/ concentração, jogos pedagógicos, fichas, diálogo e reflexão. • Apoio aos professores. • Reuniões do Conselho de Turma. • Avaliação sistemática das medidas adoptadas e respectiva reformulação. • Elaboração de programas específicos para o projecto curricular de turma. • Experiências de percursos curriculares alternativos, experiências pré-profissionais e Cursos de Educação e Formação. • Orientação aos Encarregados de Educação. • Experiências pré-profissionais. • Programa de competências sociais.


Professores do

Conselho de Turma

Outros técnicos


E Irene Gouveia


Alunos com NEE

Professores do

CT


Ao longo

do ano


97


3º PERIODO


TEMAS


INTERVENIENTES


• Promover hábitos de leitura juntos dos alunos mais novos

DRAMATIZAÇÃO DE UM CONTO

INFANTIL

• Desenvolver com os alunos do projecto uma dramatização do conto infantil “a pequena galinha vermelha” de forma a criar hábitos de leitura juntos das idades mais novas

Projecto “Um sorriso para o

Futuro”

Alunos do 1

Ciclo e 5º ano.

20 a 24 ABR.

semana internacional

do livro infantil

• Desenvolver competências transgeracional

CONCURSO “A FAMÍLIA”

FESTA

POPULAR

• Dinamizar um concurso de pintura subordinado ao tema “a família ” • Festa convívio de pais/filhos e escola


Futuro” e Projecto de

Promoção da Saúde Mental – De Mãos Dadas

pela Escola

Comunidade Educativa.

15

MAIO

Dia internacional

da família

• Sensibilizar os alunos dos direitos das crianças.

DIA DA

CRIANÇA “MARCHAS

DOS DIREITOS

• Realizar um Bloco de notas com os direitos das crianças • Dinamizar uma marcha à volta da escola


Futuro” e Projecto de

Promoção da Saúde Mental – De Mãos Dadas

pela Escola

5º Ano e PCA

1 JUN.


98


3º PERIODO


TEMAS


INTERVENIENTES


• Promover as relações interpessoais;

• Fortalecer o espírito de grupo e de convívio;

• Reconhecer/premiar compromissos assumidos enquanto alunos/formandos.

• Alargar o conhecimento científico, mediante uma abordagem lúdico-didáctica de fenómenos relacionados com as disciplinas envolvidas;

VISITA DE ESTUDO AO

«MADEIRA

MAGIC»

• Programa definido pela instituição, englobando visita guiada, almoço e actividades;

• Todas as actividades constantes do programa previsto.

• Coorden/ de curso

• Professoras Elsa (Matemática) e Sandra (Físico-Química)

CEF - 5

• Autocarro • Guião da visita • Máq. Fotográfica • Caderno Caneta

3º PER.

• Aproximar as alunas à floresta

Laurissilva • Mostrar a importância da

UNESCO e do reconhecimento da Laurissilva c/ património mundial

• Divulgar os processos geológicos • Conhecer a origem e evolução do

sistema solar e da terra • Conhecer a origem e evolução do

Arquipélago da Madeira

VISITA DE ESTUDO AO CENTRO DE

CIÊNCIA VIVA (PORTO MONIZ)

VISITA DE

ESTUDO AO CENTRO DE

VULCANISMO (S. Vicente)


do programa das visitas Profª Tânia

Caetano Profº Luis Rocha

Profº Michael Silva

Profª Rosa Gouveia

Profª Renata Fernandes

CEF - 6

• Autocarro

MAR. ABR.

(2ºe 3º PER.)


99


3º PERIODO


TEMAS


INTERVENIENTES


• Desenvolver as competências cognitivas dos alunos

• Alargar os conhecimentos de cultura geral

• Interagir com o meio circundante de forma crítica, consciente e responsável

CONCURSO:

“SEI MAIS DO QUE UM

ALUNO DO ENSINO

REGULAR”

• Elaboração do regulamento do jogo

• Elaboração e selecção dos questionários (por turmas)

• Realização das eliminatórias • Realização do concurso final

para a comunidade educativa

Professores de todas as

disciplinas das Componentes de

Formação Geral e Científica dos

CEF´s envolvidos no Projecto

CEF´S (2; 4; 5; 6)

Toda a comunidade

educativa (apresentação do concurso

final)

• Cartolinas • Comput. • Projector • Ginásio e material de apoio para o concurso

Ao

longo dos

2º e 3º PER.

• Formação dos alunos na saúde reprodutiva dos adolescentes;

• Aferir conhecimentos na fisiologia anatómica dos aparelhos reprodutores e da reprodução, contracepção e doenças sexualmente transmissíveis.

ACÇÃO: “SAÚDE

REPRODUTIVA DOS

ADOLESCENTES”

• Boletim informativo • Actividades em grupo

Profª Carla Encarnação (Cidadania)

CEF - 6

• Projector • Tela

A agendar

• Desenvolver as aprendizagens

adquiridas na escola ABC • Divulgar todo o trabalho

desenvolvido na componente tecnológica no ano lectivo

DESFILE DE MODA COM MATERIAIS

RECICLÁVEIS

• Penteados e maquilhagem nos

modelos do desfile

EPA (Escola Profissional Atlântico)

EB2+3 dos Louros

ABC -

Cabeleireiro

EPA (Escola Profissional Atlântico)

EB2+3 dos Louros

• Utensílios

de cabeleireiro e de maquilha-

- gem

3º PER.

(Maio/Junho)


100


3º PERIODO


TEMAS


INTERVENIENTES

RECURSOS

DATA Dinamizadores

Público-alvo

• Desenvolver as aprendizagens adquiridas na escola ABC;

• Divulgar todo o trabalho desenvolvido nas várias componentes durante o curso;

• Desenvolver as competências sociais e cognitivas dos alunos;

• Interagir com o meio circundante de forma consciente e responsável;

• Desenvolver o trabalho em equipa na parceria com outras escolas;

• Promover os Cursos de Educação e Formação nas escolas públicas.

EXPO-CEF´S

• Organização da expo e dos respectivos stands;

• Prestação de serviços na área de cabeleireiro;

Coordenadores dos CEF´s das

escolas envolvidas;

Professores de todas as

disciplinas das Componentes de Formação Geral,

Científica e Tecnológica dos

CEF´s envolvidos no Projecto.

CEF´S de

várias escolas:

Escola dos Louros CEF Cabeleireiro

Esc. do Porto

da Cruz CEF Estética

Escola

Bartolomeu Perestrelo CEF Bar e

Mesa

Toda a comunidade

Fornecimento de materiais e equipamentos

(empresas parceiras – componente tecnológica)

Apoio da Câmara

Municipal do Funchal e Direcção

Regional de Formação

Profissional

3º PER.

• Desenvolver a interacção e integração social; • Estimular a auto-estima; • Estimular a cooperação; • Valorizar as competências sociais dos jovens em risco;

VIAGEM/PASSEIO DE FINAL DE

CURSO

• Venda de rifas e de bolos/doces

no bar dos professores

Coordenadora do Curso e outros professores do conselho de turma que tenham disponibilidade para acompanhar.

CEF - 6

Recurso a diversos possíveis

patrocinadores

3º

PER. (final

do curso)


101


3º PERIODO


TEMAS


INTERVENIENTES

RECURSOS

DATA Dinamizadores

Público-alvo

• Criar um verdadeiro espírito europeu nos membros da comunidade escolar.

• Construir a consciência da identidade pessoal, regional, nacional e europeia.

• Participar na vida cívica de forma livre, responsável, solidária e crítica.

• Respeitar e a valorizar a diversidade dos indivíduos e dos grupos quanto às suas pertenças e opções, sensibilizando para o respeito pela identidade e diversi. cultural dos povos europeus.

• Desenvolver a curiosidade intelectual, do gosto pelo saber, pelotrabalho e pelo estudo, valorizando as dimensões relacionais da aprendizagem e dos princípios éticos.

EUROPA





• Exposições de trabalhos • Criação de um blogue do Clube

Europeu. • Intercâmbios com outros Clubes

Europeus. • Divulgação e exposição de

eventos significativos para a escola desenvolvidos pela União Europeia nomeadamente o dia da Europa.



Professoras e

alunos do Clube.

(CLUBE

EUROPEU)

Comunidade

Escolar

• Sala de



• Outros

Ao longo

do ano


102


3º PERIODO


TEMAS


INTERVENIENTES

RECURSOS

DATA Dinamizadores

Público-alvo

• Construir uma consciência ecológica conducente à valorização e preservação do património natural e cultural regional, nacional e europeu.

• Promover e estimular o conhecimento da realidade e da construção Europeia.

• Incentivar o intercâmbio de exper. entre os jovens da C.E.

• Criar um verdadeiro espírito europeu nos membros da comunidade escolar.

• Construir a consciência da ident/ pessoal, regional, nacional e europeia.

• Participar na vida cívica de forma livre, responsável, solidária e crítica.

EUROPA

• Realização de visitas de Estudo. • Inscrição na Rede Nacional de Clubes Europeus. • Exploração do material didáctico disponibilizado pelo Centro Jacques Delors. • Exposição alusiva às diferentes tradições na celebração do Natal nos países pertencentes à UE. • Elaboração de postais de Natal nas diferentes línguas. • Exposições de trabalhos dos alunos.


(CLUBE

EUROPEU)

Comunidade Escolar

• Sala de



• Outros.

Ao longo

do ano


103


3º PERIODO


TEMAS


INTERVENIENTES

RECURSOS

DATA Dinamizadores

Público-alvo




manuais • Construção de um Livro • Colaborar no PAE • Decoração da Escola • 78 Motivação para a Arte





madeira, cartão e vidro • Encadernação – execução de um

livro individual • Bijutaria diversa • Jogos didácticos • Construção de Brinquedos

Tradicionais: Carrinho de canas, joeiras, papagaios, cata-ventos

• Execução de cadernos com a finalidade de construir um livro

• Recuperação de Telas e pinturas já existentes na Escola



Professores e

alunos do Clube


Comunidade

Escolar


diversificados e reciclados • Tecidos • cartões • Colas, • Tintas, • vidro

Ao longo

do ano


104


3º PERIODO


TEMAS


INTERVENIENTES

RECURSOS

DATA Dinamizadores

Público-alvo

• Sensibilizar os alunos para os objectivos solidários da feira;

• Desenvolver a criatividade, a destreza manual, e os espíritos cooperativo e solidário;

• Conceber artigos para comercialização.

FEIRA DA AMIZADE

• Construção de artigos para

venda na feira; • Colaboração na feira.


(CLUBE

CRIARTE)

Comunidade em geral

• Cartões

diversos • Tintas • Guardanapo

s decora. • Caixas de

fruta em madeira

• Arame • Materiais

reciclados

3º PER.

• Angariação de fundos para o clube;

• Desenvolver espírito cooperativo e solidário

• Divulgar e comercializar os artigos realizados no clube.

FEIRA DO CLUBE

• Organizar uma feira no bar

dos alunos para exposição e venda de artigos


(CLUBE

CRIARTE

Comunidade Escolar

• Espaço no

Bar dos Alunos

• 4 Mesas • 1 Expositor Cartolinas rosa

3º PER.


105


3º PERIODO


TEMAS


INTERVENIENTES

RECURSOS

DATA Dinamizadores

Público-alvo

• Alertar para a prevenção das Toxicodependência

• Conhecer os malefícios da droga • Reconhecer as influências dos

pares

PROJECTO ATLANTE:

“ENFRENTAR O


DÊNCIAS”



Pereira

Directores de Turma

Alunos e restante

Comunidade Escolar



Aulas de F.

Cívica: 8

Sessões Ao

longo do Ano

• Realizar músicas de estilos varia. • Dar oportunidade aos alunos que

desejam ampliar os seus conhecimentos musicais.

• Ocupar os tempos livres de uma forma saudável.

• Participar em eventos culturais na Escola ou fora quando possível.

GRUPO INSTRUMENT.

“ORRF”

• Trabalhar algumas músicas tradicionais portuguesas.

• Apresentar as músicas ensaiadas oportunamente

• Observação de Vídeos / espectáculos

Alunos de 5º e 6º ano.

Professor: Vitúrio

Comunidade Educativa

Outras

comunidades

• Instrumentos musica.

• Canções • Play Backs • Aparelhag.

da sala e de exterior

• CD / DVD / TV

Ao longo

do Ano


106


3º PERIODO


TEMAS


INTERVENIENTES

RECURSOS

DATA Dinamizadores

Público-alvo

• Desenvolver a personalidade • Desenvolver a autonomia • Desenvolver a capac. de atenção • Desenvolver a imaginação • Desenvolver a observação • Desenvolver a criatividade • Desenvolver o sentido rítmico • Desenvolver a capac. de iniciativa • Conhecer as capacidades

expressivas do corpo • Desenvolver o sentido estético • Desenvolver o sentido crítico • Conhecer instrumentos de cultura • Desenvolver a sociabilidade • Desenv. o espírito de cooperação

DANÇA

COREO-

GRAFIAS

MOVI-

MENTO

• Actividades lúdicas • Trabalhos individuais e em

grupo • Verbalização como

consequência das situações vividas

• Apresentação em Palco: Natal, Carnaval, Encontro Regional De Dança, Final De Ano Lectivo, Outros Eventos.

Alunos de 5º, 6º e 7º anos

Prof. Lubélia

(DANÇA)

Comunidade educativa:

Alunos,

Encarregados de

educação.

Público em geral

• Sala ampla • Leitor CD • Leitor DVD • Kit de

percussão • Acessórios: • Fitas • Balões • caixas • cordas • bolas • arcos • bastões • lenços • Chapéus

Ao longo

do ano


107


3º PERIODO


108


TEMAS


INTERVENIENTES

RECURSOS

DATA Dinamizadores

Público-alvo

• Divulgar à Comunidade Escolar em geral, os trabalhos desenvolvidos no âmbito da Área de Projecto

EXPOSIÇÃO COLECTIVA DE

ÁREA DE PROJECTO

• Exposição de trabalhos realizados pelos alunos

• Exposição do projecto “Património nas escolas”

• Criação de dum roteiro alusivo às intervenções efectuadas na escola

Coordenadoras de área de projecto do 2º e 3º ciclos

Direcção Executiva

Coordenadores da

DRAC

Comunidade Escolar em

Geral

• Salas 301 e 302

• Papel pardo

• Fita cola de pintor

• velcro

15 a 24 JUN.

• Divulgar os projectos seleccionados para representar a escola.

• Promover o convívio entre alunos de várias escolas

PROJECTO CEL

• Encontro Regional do Projecto C.E.L.

Coordenadores do

Projecto CEL Coordenadora da

AP. 3ºCiclo Professores de AP

das turmas

Alunos das turmas:

JUN.

indÍce - escolas.madeira-edu.ptescolas.madeira-edu.pt/portals/66/pdfs/pae_2008_2009.pdf · o plano...

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