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BARREIRO | SEM Guia de Oferta Educativa 2018/19 Pág. 2

ÍNDICE INTRODUÇÃO ................................................................................................................................................................................. 3 EQUIPA DE TRABALHO DO ANO LETIVO 2018/2019............................................................................................................................... 4 CADERNO DE PROPOSTAS........................................................................................................................................................... 5 AÇÕES DENTRO-DE-PORTAS ......................................................................................................................................... 6 AÇÃO 1 : A FOTOGRAFIA NA HISTÓRIA ....................................................................................................................................... 7 AÇÃO 2 : A PÉ PARA A ESCOLA .................................................................................................................................................... 8 AÇÃO 3 : ALBERTINA FAZ UM PIC-NIC .......................................................................................................................................... 9 AÇÃO 4 : BARREIRO MOAGEIRO ................................................................................................................................................ 10 AÇÃO 5 : COMO ARRUMAMOS AS NOSSAS MEMÓRIAS DIGITAIS? ............................................................................................ 11 AÇÃO 6 : COZINHAR A BRINCAR ............................................................................................................................................... 12 AÇÃO 7 : ESCRITA COM PENA – SCRIPTORIUM MEDIEVAL ......................................................................................................... 13 AÇÃO 8 : HERÁLDICA MUNICIPAL ............................................................................................................................................. 14 AÇÃO 9 : HISTÓRIA DO BARREIRO EM 72 MINUTOS................................................................................................................... 15 AÇÃO 10 : HISTÓRIAS (VIVIDAS) NO 25 ABRIL ............................................................................................................................ 16 AÇÃO 11 : HISTÓRIAS COM SENTIDO – A GRAMÁTICA DA ILUSTRAÇÃO I, II , III (DA IDEIA AO STORYBOARD) .............................................. 17 AÇÃO 12 : HISTÓRIAS COM SENTIDO – LIVROS ............................................................................................................................ 18 AÇÃO 13 : HISTÓRIAS COM SENTIDO – NA MINHA ESCOLA OS MUROS SERVEM PARA ESCREVER I, II , III .................................................. 19 AÇÃO 14 : IGUALDADE DE GÉNERO .......................................................................................................................................... 20 AÇÃO 15 : JOGO DAS BOAS PRÁTICAS AMBIENTAIS ................................................................................................................... 21 AÇÃO 16 : JORNALISMO ESCRITO ............................................................................................................................................. 22 AÇÃO 17 : MIÃO VISITA A ESCOLA ............................................................................................................................................ 23 AÇÃO 18 : SOMOS TODOS IGUAIS? ........................................................................................................................................... 24 AÇÃO 19 : VÔZINHO,VÓZINHA… CONTAS-ME MAIS UM CONTO? ............................................................................................. 25 AÇÕES FORA-DE-PORTAS ....................................................................................................................................................... 26 AÇÃO 1 : BARREIRO ANTIGO – VISITA ORIENTADA .................................................................................................................... 27 AÇÃO 2 : BARREIRO MOAGEIRO – VISITA ORIENTADA .............................................................................................................. 28 AÇÃO 3 : CICAMM – VISITA ORIENTADA .................................................................................................................................... 29 AÇÃO 4 : CIRCUITO DA RESISTÊNCIA ......................................................................................................................................... 30 AÇÃO 5 : CIRCUITO DE ARTE PÚBLICA ........................................................................................................................................ 31 AÇÃO 6 : CIRCUITO INDUSTRIAL ................................................................................................................................................ 32 AÇÃO 7 : CIRCUITO RIBEIRINHO ................................................................................................................................................ 33 AÇÃO 8 : ESPAÇO ENTRE GERAÇÕES .......................................................................................................................................... 34 AÇÃO 9 : MOINHO VENTO NASCENTE EM ALBURRICA ............................................................................................................... 35 AÇÃO 10 : PRINCIPEZINHO VISITA O BARREIRO ......................................................................................................................... 36 AÇÃO 11 : VISITAS GUIADAS À BIBLIOTECA MUNICIPAL DO BARREIRO ...................................................................................... 37 PROJETOS .................................................................................................................................................................................... 38 PROJETO 1 : BIODISCOVERIES - CONTROLO DE ESPÉCIES INVASORAS ........................................................................................ 39 PROJETO 2 : CARNAVAL DAS ESCOLAS....................................................................................................................................... 40 PROJETO 3 : DIA B – MOVIMENTA ESTA IDEIA! .......................................................................................................................... 41 PROJETO 4 : DIA DA POESIA ...................................................................................................................................................... 42 PROJETO 5 : FESTIVAL LEI (LEITURA, EDUCAÇÃO E ILUSTRAÇÃO) ......................................................................................................... 43 PROJETO 6 : FOLIAR COM OS AVÓS .......................................................................................................................................... 44 PROJETO 7 : LIBERT’ARTE .......................................................................................................................................................... 45 PROJETO 8 : O PODER LOCAL VISTO POR DENTRO ..................................................................................................................... 46 PROJETO 9 : “OS RESÍDUOS NO MEU MUNDO” – MURAL DE FOTOGRAFIAS SOBRE RESÍDUOS ............................................................. 47 PROJETO 10 : POMAR PEDAGÓGICO ......................................................................................................................................... 48 PROJETO 11 : PROGRAMA ANUAL DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL .................................................................................................. 49 PROJETO 12 : RESÍDUOS EM ARTE ............................................................................................................................................. 50 PROJETO 13 : VISÃO DAS CRIANÇAS SOBRE O AMBIENTE NO MUNDO ...................................................................................... 51 PROJETO 14 : VIVER EM IGUALDADE ........................................................................................................................................ 52 PROJETO 15 : XVIII FEIRA PEDAGÓGICA ..................................................................................................................................... 53 FICHA DE INSCRIÇÃO ............................................................................................................................................ 54 FICHA DE AVALIAÇÃO .................................................................................................................................................. 55


Introdução

O SEM - Serviço Educativo Municipal para escolas públicas do Concelho é um projeto transversal de vários serviços

da Câmara Municipal do Barreiro, bem como, da participação do movimento associativo local, que pretende dar a

conhecer atividades pedagógicas de carácter sociocultural e educativo para o público escolar, numa perspetiva de

aprendizagem não formal, construtiva e crítica.

Tem como missão, garantir uma oferta diversificada de ações que valorizem o património histórico do concelho, a

sensibilização ambiental e artística, e promoção cívica junto do público escola, através de novas práticas, dinâmicas e

experiências informais, desenvolvidas no interior e exterior das escolas.

Objetivos gerais:

- Promover atividades pedagógicas regulares para a comunidade educativa;

- Incentivar as escolas para participação e desenvolvimento de ações que promovam a criatividade, a proteção e

defesa ambiental e patrimonial e uma cidadania ativa;

- Promover discursos pedagógicos acessíveis aos diferentes públicos escolares;

- Diminuir ou eliminar barreiras entre espaços municipais e a escola;

- Estimular alunos e professores a participarem de uma forma mais ativa no Concelho, promovendo o usufruto de

espaços/ equipamentos como o Auditório Municipal Augusto Cabrita, Convento Madre de Deus da Verderena,

Espaço Memória (Arquivo Municipal, Património Histórico e Museológico), Centro de Educação Ambiental da Mata

Nacional da Machada e Sapal de Rio Coina (CEA), Biblioteca Municipal, Espaço J, Centro Interpretativo do Campo

Arqueológico da Mata da Machada, Quinta Mião, entre outros.

A programação do Serviço Educativo Municipal para o ano letivo 2017/2018 tem como tema principal Nós e os

Outros. Igualdades e Oportunidades!

Enquadramento do tema Nós e os Outros. Igualdades e Oportunidades!

Poucos temas serão mais transversais do que os da nossa relação com os outros, das igualdades e das

oportunidades. Como ponto de partida devemos ter sempre em consideração que a descoberta do outro é sempre

simultânea à descoberta de nós próprios, e que em ambos os casos o papel da comunidade educativa é

fundamental. A este duplo processo de descoberta é necessário juntar um espírito crítico em relação às muitas

desigualdades que nos rodeiam e que passam pela quase inexistência de homens ou mulheres em determinados

cargos, pela discriminação e falta de oportunidades baseada na cor, na crença ou em limitações físicas ou cognitivas.

A missão pedagógica da descoberta de nós, dos outros, das igualdades e oportunidades é o grande desafio que

lançamos este ano letivo de 2018/19 à nossa comunidade educativa. É fundamental que este ano seja um ponto de

partida para avivar a memória sobre figuras barreirenses pioneiras como Natércia Couto, a primeira maestrina

portuguesa, para relembrarmos as barreirenses e os barreirenses que lutaram por maior igualdade nas fábricas e na

sociedade, para ouvirmos as muitas estórias que os nossos seniores têm para contar, ou para refletirmos sobre a

temática da deficiência e da participação ativa na sociedade.

Porque há barreiras que ainda subsistem no nosso Barreiro, a educação é um instrumento de excelência que deve

ser usado para as ultrapassar, em nome de um Barreiro mais igual, onde todos e todas possam fazer parte deste

“nós” que é ser barreirense.


Equipa de Trabalho do Ano Letivo 2018/2019

O Serviço Educativo Municipal Para Escolas do Concelho é um projeto com uma perspetiva multidisciplinar, que

envolve, os seguintes serviços municipais:

Divisão de Comunicação, Relações Públicas e Protocolo;

Divisão de Cultura e Património Cultural;

Divisão de Educação, Desporto e Associativismo;

Divisão de Intervenção Social , Igualdade, Saúde e Habitação;

Divisão de Planeamento, Ordenamento do Território e Informação Geográfica;

Divisão de Resíduos e Higiene Urbana;

Divisão de Sustentabilidade Ambiental e Eficiência Energética /Centro de Educação Ambiental da Mata Nacional

da Machada e Sapal de Rio Coina;

Gabinete de Inovação, Desenvolvimento Económico e Turismo;

Quinta do Mião

Desejamos a todos um excelente ano letivo!


CADERNO DE PROPOSTAS


AÇÕES DENTRO-DE-PORTAS


AÇÃO 1 : A FOTOGRAFIA NA HISTÓRIA

O Barreiro tem uma grande tradição na fotografia, não só pelos

vários fotógrafos existentes, mas também pela grande

quantidade de imagens registadas que nos lembram antigas

ruas, profissões e quotidianos que hoje são apenas uma

memória. Mas, além da fotografia ser um importante aliado na

História Local, também o é das famílias e daqueles que viveram

no Barreiro e o tornaram numa cidade industrial. Ao longo

desta ação educativa, as imagens apresentarão um Barreiro e

algumas das suas antigas vivências que hoje são desconhecidas

para as crianças e jovens.

Objetivo Dar a conhecer alguns dos antigos fotógrafos do Barreiro;

imagens antigas do Barreiro e, aliado ao estudo da genealogia,

a fotografia das famílias.

Nível de Ensino Do 3º ano do 1º Ciclo do Ensino Básico ao Ensino Secundário.

Condições de Participação Mediante inscrição

Datas 2º a 6º feira

Necessidades Asseguradas pela Escola Quadro interativo ou datashow e tela

Local Sala de aula

Duração 60 minutos

Serviço Responsável pela Execução Divisão de Cultura e Património Cultural

Contacto para Inscrição [email protected]

212 068 185

Observações


AÇÃO 2 : A PÉ PARA A ESCOLA

A ação “A pé para a escola” visa promover a sensibilização e

mudança comportamental dos alunos e pais da comunidade

escolar no que se refere às deslocações casa-escola e vice-

versa, consciencializando a comunidade para a necessidade de

novas práticas de mobilidade mais sustentáveis através da

implementação de iniciativas de incentivo à mobilidade

sustentável no seio de uma comunidade escolar como por

exemplo a realização de pedipapers, do jogo da serpente e/ou

de um pedibus.

Objetivo Incentivar a mobilidade sustentável na comunidade escolar

Nível de Ensino 1º Ciclo do Ensino Básico


Datas A articular com as escolas

Necessidades Asseguradas pela Escola

Local Escola

Duração Todo o ano letivo

Serviço Responsável pela Execução Divisão de Planeamento, Ordenamento do Território e

Informação Geográfica

Contacto para inscrição [email protected]

21 206 81 60

Observações Para apoiar esta ação existe um KIT onde está disponível toda a

informação necessária para implementar as referidas

iniciativas, podendo este ser consultado através do seguinte

link:

http://www.fcsh.unl.pt/apeparaaescola/programas/KIT%20'A%

20P%C3%A9%20para%20a%20Escola'_Manual.pdf

mailto:[email protected]

http://www.fcsh.unl.pt/apeparaaescola/programas/KIT%20'A%20P%C3%A9%20para%20a%20Escola'_Manual.pdf

http://www.fcsh.unl.pt/apeparaaescola/programas/KIT%20'A%20P%C3%A9%20para%20a%20Escola'_Manual.pdf


AÇÃO 3 : ALBERTINA FAZ UM PIC-NIC

Nota: Fotografia tirada na Tágides

A Albertina ao chegar ao local do pic-nic (sala de aula)

encontra-o cheio de resíduos espalhados (frascos de sumo,

embalagens de batata frita, latas de refrigerantes, xaropes,

etc.). Indignada com a situação pede ajuda às crianças que a

acompanham nesta aventura do pic-nic, para apanhar os

diversos resíduos e coloca-los nos recipientes adequados, de

forma a conseguirem ter o espaço limpo.

Objetivo Noções associadas à separação de resíduos

Nível de Ensino Pré-escolar

Condições de Participação Mediante Inscrição

Datas Data e horário a combinar de acordo com a disponibilidade

Necessidades Asseguradas pela Escola Sala ampla ou sala de aula com um espaço livre de no mínimo 3m2

Local Escolas do pré-escolar


Serviço Responsável pela Execução Divisão de Resíduos e Higiene Urbana


Observações


AÇÃO 4 : BARREIRO MOAGEIRO

Os Moinhos de maré e de vento são uma marca permanente

no imaginário barreirense, não só porque marcam ainda hoje a

paisagem, mas também porque foram percursores de um

percurso industrial que o barreiro trilhou ao longo dos tempos.

A sua existência remonta ao inicio da reconquista e organização

territorial, é testemunho da politica institucional e da

importância dada a esta região como centro logístico do

período dos descobrimentos e do crescimento demográfico da

capital. Chegaram até nós apenas como testemunho, mas por

serem uma parte muito importante do nosso património, quis a

Câmara Municipal do Barreiro, através de uma série de

projetos e candidaturas possibilitar a valorização do Sítio de

Alburrica e do Mexilhoeiro e seu Património Moageiro,

ambiental e Paisagístico, que recentemente foi classificado

como de Interesse Municipal. O resultado será a beneficiação

de algumas destas unidades moageiras de maré e de vento,

tornando-as funcionais no seu uso tradicional, ou, como

contributo para a apreensão do todo, na forma de pontos

interpretativos e pedagógicos que orientem visitas e percursos

ou apresentações em sala de aula.

Objetivo Divulgação do Património existente no concelho

Nível de Ensino 3º ano do 1º Ciclo do Ensino Básico ao Ensino Secundário


Datas A combinar com a escola

Necessidades Asseguradas pela Escola Projetor multimédia

Local Sala de aula


Serviço Responsável pela Execução Divisão de Promoção Cultural


212 068 185

Observações


AÇÃO 5 : COMO ARRUMAMOS AS NOSSAS MEMÓRIAS DIGITAIS?

A atividade consiste em dar noções gerais de como devemos

guardar as nossas memórias digitais de forma a preserva-las

para o futuro. A ideia é referir as inúmeras oportunidades que

as tecnologias nos proporcionam ao nível da produção de

conteúdos, identificar as caraterísticas dos documentos em

suporte digital, como por exemplo: e-books, fotografias,

músicas, vídeos, jogos, entre outros, mas também alertar para

os riscos em que estes incorrem se não os arrumarmos de

forma adequada.

Objetivo Dar a conhecer aos mais jovens formas de organizar e arrumar

os documentos digitas que produzimos, tendo em conta a

vulnerabilidade destes materiais e alertar para o facto de que,

o seu desaparecimento, pode pôr em causa a nossa memória e,

até, a nossa identidade.

Nível de Ensino 3º e 4º ano do 1º Ciclo do Ensino Básico


Datas De 2ª a 6ª feira

Necessidades Asseguradas pela Escola Data Show e tela para projeção

Local Sala de aula

Duração 45 Minutos



212 068 185

Observações


AÇÃO 6 : COZINHAR A BRINCAR

Cozinhar com as crianças é um momento lúdico, com grande peso de aprendizagem para eles, que apela também ao seu sentido criativo, desenvolve capacidades sensoriais e competências intelectuais e motoras.

Os Workshops permitem que as crianças intervenham no processo de criação de uma ou mais receitas, que resulta num almoço ou num lanche preparado e degustado divertidamente por todos. Poderá assumir a forma de diferentes receitas como por exemplo “pizzas para o almoço”– envolve a criação desde a massa, passando por todos os processos de confecção, havendo durante todo o processo sensibilização para a cozinha, a alimentação equilibrada e saudável e os ingredientes.

Objetivo Estimular e motivar as crianças para atividades relacionadas com a cozinha e consequentemente a alimentação e nutrição.

Nível de Ensino 1º e 2º ciclos do Ensino Básico


Datas De 2ª a 6ª Feira


Local Espaço interior - Zona de refeitório ( poderá eventualmente

ser uma sala)


Serviço Responsável pela Execução Chefe Vânia Gabriel / Divisão de Educação, Desporto e

Associativismo


917 540 281

Observações Actividades relacionadas poderão ocorrer no exterior.


AÇÃO 7 : ESCRITA COM PENA – SCRIPTORIUM MEDIEVAL

As crianças e os jovens vivem hoje num mundo dominado pelas

novas tecnologias. Mas, como era a escrita num tempo em que

não existiam as esferográficas e os computadores?

Nesta viagem no tempo, os alunos descobrem os segredos da

escrita com pena, numa aula em que as tintas a utilizar são

feitas diante deles.

A última parte da aula é prática, com cada aluno a escrever

com uma pena.

Objetivo Conhecer antigas e desaparecidas técnicas de escrita

Nível de Ensino Do 1º Ciclo do Ensino Básico ao ensino secundário



Necessidades Asseguradas pela Escola Folha de papel (uma para cada aluno) para a parte prática

Local Sala de aula



Contacto para Inscrição [email protected] 212 068 185

Observações


AÇÃO 8 : HERÁLDICA MUNICIPAL

A Heráldica – a ciência que estuda e desenha brasões – tem

vários séculos e é utilizada em vários meios: famílias,

localidades e países. A nossa heráldica municipal é recente,

mas rica e interessante, porque todos os nossos brasões

desde o da cidade do Barreiro às suas freguesias têm uma

coisa em comum: contam uma história com desenhos!

Objetivo Conhecer os brasões do concelho do Barreiro e as

características básicas da Heráldica.

Nível de Ensino Do 3º ano do 1º Ciclo do Ensino Básico ao Ensino Secundário




Local Sala de aula




Observações


AÇÃO 9 : HISTÓRIA DO BARREIRO EM 72 MINUTOS

A história do Barreiro começa ainda na pré-história com a

presença humana na Ponta da Passadeira. Ao longo de

séculos muitos foram os acontecimentos que se sucederam

que marcaram o Barreiro e o transforam naquilo que é hoje.

Assim, nesta ação propomos contar essa história em 72

minutos. Nem mais, nem menos…

Objetivo Apresentar a história do Barreiro e os seus momentos mais

marcantes.

Nível de Ensino Do 1º ciclo do Ensino Básico ao Ensino Secundário


Datas 2ª a 6ª feira


Local Sala de aula




Observações


AÇÃO 10 : HISTÓRIAS (VIVIDAS) NO 25 ABRIL

Esta iniciativa decorre no âmbito das Comemorações do 25 de

abril, programadas pela CMB para o mês de abril e destina-se

aos alunos das escolas públicas do concelho.

Para a realização desta atividade, convida-se personalidades

do concelho que conviveram de perto com a “revolução dos

cravos” no dia 25 de abril de 1974. Os convidados, de acordo

com o ano escolar, criam e recriam histórias e momentos por

eles vivenciados.

Estas histórias são contadas na primeira pessoa, dando

espaço a perguntas diretas ao interlocutor, nomeadamente,

em relação à perceção por parte dos alunos das diferentes

vivências do antes e depois do 25 abril.

Objetivo Sensibilizar os alunos para as comemorações do 25 de abril e

sua importância histórica para Portugal.

Nível de Ensino 4º Ano do Ensino Básico ao Ensino Superior

Condições de Participação Mediante marcação

Datas Durante os meses de março e abril


Local Sala de aula


Serviço Responsável pela Execução Divisão de Educação, Desporto e Associativismo


917 540 281

Observações


AÇÃO 11 : HISTÓRIAS COM SENTIDO – A gramática da ilustração I, II , III (da ideia ao storyboard)

Estas ações de capacitação, faseadas em 3 sessões

complementares, embora independentes na sua

inscrição/participação fazem parte de um percurso na área da

mediação de livros, histórias e leitura a realizar no município

do Barreiro, no âmbito do Festival LEI (Literatura, Educação e

Ilustração) .

- Vamos fazer a ilustração de um livro de autor. Por onde se

começa? Como fazer um storyboard?

Quando quero ilustrar um livro, que técnicas plásticas tenho à

minha disposição?

Quando quero ilustrar um livro, como posso criar uma

composição gráfica pensando na relação texto/imagem? E

posso transmitir ideias, emoções e sensações com a cor?

Objetivo Ação I - Introdução ao conceito de ilustração e a ação de ilustrar; Ação II – Introdução às várias técnicas de ilustração; Ação III – Introdução aos vários tipos de composição e enquadramentos da imagem.

Público Alvo Docentes e Assistentes Operacionais com contacto direto com

crianças ou jovens

Condições de Participação Mediante inscrição | nº limite de inscrição 25

Datas Outubro, novembro e dezembro das 18 às 21horas


Local AE Barreiro

Duração 180 minutos cada ação

Serviço Responsável pela Execução Articulado pela Divisão de Educação, Desporto e Associativismo

Formadora Margarida Botelho


917 540 281

Observações As ações são individuais, não sendo obrigatória a frequência dos três momentos


AÇÃO 12 : HISTÓRIAS COM SENTIDO – Livros

O Livro é uma casa que nos define, escreve e ilustra-nos. Quais

são os livros que constroem a nossa história? Quais as palavras

que nos vestem e o traço que nos define?

Realizar alguns exercícios de dinâmicas de leitura em contexto

de sala, não formal.

Uma dieta literária variada, na primeira infância, alimenta e

nutre um leitor autónomo no futuro.

Ler livros improváveis, abordar temas, ditos, “tabu” e esmiuçar

leituras que nos despenteiam o pensamento.

Objetivo Ação I - Refletir sobre o percurso leitor, individual. Criar pontes

entre a nossa estória e as histórias que vêm nos livros;

Ação II - Realizar exercícios que aproximem o leitor da leitura; Ação III - Explorar diferentes tipos de livro. Ter contactos com vários textos, quer textuais quer icónicos.


crianças ou jovens




Local AE Barreiro



Formadora Bru Junça


917 540 281



AÇÃO 13 : HISTÓRIAS COM SENTIDO – Na minha escola os muros servem para escrever I, II , III

Estas ações de capacitação, faseadas em 3 sessões

complementares, embora independentes na sua

inscrição/participação fazem parte de um percurso na área da

mediação de livros, histórias e leitura a realizar no município

do Barreiro, no âmbito do Festival LEI (Literatura, Educação e

Ilustração) .

Estas pretendem ser uma ferramenta de trabalho para os

professores utilizarem na sua prática pessoal e pedagógica.

Tem um plano inicial que será adaptado mediante as

necessidades manifestadas.

Objetivo Ação I - Escrever connosco; Ação II – Desenvolver a escrita como veículos de reflexão; Ação III – Desenhar Projetos Pessoais de escrita


crianças ou jovens




Local AE Barreiro



Formadora Rita Alves


917 540 281



AÇÃO 14 : IGUALDADE DE GÉNERO

Imagem – Camille Claudel

Haverá igualdade de género na Arte?

Como em tantas outras atividades, e ao longo dos tempos, as

mulheres artistas foram sempre subvalorizadas, quando

comparadas com os homens.

Ainda hoje, a percentagem de mulheres reconhecidas como

artistas é diminuto.

Em Portugal, como no resto do mundo, salvo raras excepções,

o número de artistas no masculino impera em detrimento das

mulheres, quando, estas serão tão ou mais dotadas.

Nos séculos passados, o panorama era muito mais negro.

Nesta aula, pretende-se mostrar homens e mulheres, os seus

talentos, e a desigualdade de oportunidades que lhes foram

dadas para o reconhecimento como artistas.

Objetivo Abordar as desigualdades ainda hoje existentes entre

mulheres e homens artistas

Nível de Ensino 1º Ciclo do Ensino Básico (3ºs e 4ºs anos ) ao Ensino

Secundário




Local Sala de aula




Observações


AÇÃO 15 : JOGO DAS BOAS PRÁTICAS AMBIENTAIS

O jogo permite aprender alguns conceitos associados ao

tema resíduos assim como dá a conhecer comportamentos

adequados que diariamente devemos ter.

O jogo permite avançar e recuar à medida que, de forma

divertida, as crianças vão respondendo aos desafios ou

questões colocadas

Cada turma será dividida em 4 equipas, com um líder

(eleito pela equipa). Apenas o peão estará no tabuleiro,

sendo o líder a dar as respostas com o apoio da equipa.

Objetivo Transmitir alguns conceitos associados aos resíduos e às

boas práticas ambientais

Nível de Ensino 1ª Ciclo do Ensino Básico


Datas 3ª a 6ª feira com data e horário a combinar de acordo com a

disponibilidade

Necessidades Asseguradas pela Escola Espaço disponível (2,5m x 2,5 m) para a montagem do jogo

Local Escola




Observações


AÇÃO 16 : JORNALISMO ESCRITO

Ensinar os alunos a escrever uma notícia e a ‘construir’ um jornal

escolar. Tem como objetivos estimular o gosto pela escrita e pela

leitura, dinamizar o trabalho em equipa, promover a divulgação

das atividades desenvolvidas no contexto escolar à comunidade.

Objetivo Ensinar a escrever uma notícia, uma entrevista e uma reportagem

e a elaborar um jornal escolar

Nível de Ensino 3º e 4º ano do 1º ciclo do Ensino Básico

5º e 6º ano do 2º ciclo do Ensino Básico



Necessidades Asseguradas pela Escola Data show e tela para projeção

Local Sala de aula


Serviço Responsável pela Execução Divisão de Comunicação , Relações Públicas e Protocolo


212 060 006

Observações Solicitar previamente à docente temas da atualidade escolar (as

refeições na cantina, os brinquedos existentes no recreio, as

atividades pontuais da escola, por exemplo), para que possamos

levar fotografias para ilustrar as notícias que forem produzidas.


AÇÃO 17 : MIÃO VISITA A ESCOLA

Dar a conhecer o projeto da Quinta do Mião- Centro

Intermunicipal de Recolha de Animais Errantes.

A equipa da Quinta do Mião, vai à escola levando um animal e

num evento de sensibilização e interação com as crianças falamos

sobre as questões da adoção responsável versus abandono, regras

de higiene e saúde animal.

Objetivo Promover a adoção responsável. Falar sobre o bem-estar animal e

integração em binómio da simbiose homem/cão. Sensibilizar para

a responsabilização do que é ser “detentor” de um animal.

Abordagem inicial para algumas questões de higiene e saúde

animal.

Nível de Ensino Pré – escolar ao Ensino Secundário


Datas 2ª a 6ª Feira – Período da manhã


Local Sala de aula


Serviço Responsável pela Execução Quinta do Mião


969 595 518 e 212 068 625

Observações


AÇÃO 18 : SOMOS TODOS IGUAIS?

A partir de documentos em Braille esta ação pretende ser o

início de uma descoberta de diferentes tipos de linguagem,

como o Braille ou a língua gestual.

Serão também abordadas questões relativas à mobilidade.

Objetivo Familiarizar os alunos com as questões das diferenças e da

inclusão

Nível de Ensino Pré – escolar ao 3º ciclo do Ensino Básico


Datas 2ª a 6ª feira


Local Sala de aula




917 540 281

Observações


AÇÃO 19 : VÔZINHO,VÓZINHA… CONTAS-ME MAIS UM CONTO?

Esta iniciativa pretende recuperar a tradição oral de estórias e

contos populares no meio escolar, reforçando os laços entre

gerações, levando às escolas do 1º ciclo do ensino básico,

estórias e histórias de vida, algumas delas encenadas ou

musicadas.

Objetivo Reviver a tradição oral de estórias e contos populares

reforçando o contacto e convívio entre gerações.

Nível de Ensino Pré-escolar e 1º Ciclo do Ensino Básico




Local Sala de aula


Serviço Responsável pela Execução Divisão de Intervenção Social, Igualdade , Saúde e Habitação


917 540 281

Observações Condicionado à disponibilidade dos avós inscritos na bolsa de

contadores


AÇÕES Fora-de-portas


AÇÃO 1 : BARREIRO ANTIGO – VISITA ORIENTADA

Percurso pedonal através do casco antigo da que foi a

freguesia do Barreiro descobrindo a sua origem no Alto do

Hospital ou Alto de S. Francisco e vendo como a partir dele o

Barreiro se expande pela antiga Rua de Palhais (hoje Rua

Conselheiro Joaquim António d’Aguiar) no sentido poente.

Este núcleo inicial será renovado, em parte, depois do

terramoto de 1755, dando origem a um barreiro pombalino.

Com início no Jardim dos “Franceses” e términus junto à Igreja

de N.ª Sr.ª do Rosário, descobrirão recantos, becos, travessas,

lojas, prédios e coletividades que marcaram a vivência dos

barreirenses ao longo dos tempos.

Objetivo Divulgar junto dos mais jovens o nosso Património local

Nível de Ensino 3º ano do 1º Ciclo ao Ensino Secundário

Condições de Participação Mediante inscrição | Máximo 25 participantes | visita pedonal

Datas 3º Período Escolar | Horário: 10h00 (encontro junto ao “Coreto dos Franceses”)

Necessidades Asseguradas pela Escola Deslocação dos alunos e professores até ao ponto de encontro

Local Barreiro Antigo




Observações Uma turma por sessão.

Visita condicionada às condições atmosféricas


AÇÃO 2 : BARREIRO MOAGEIRO – VISITA ORIENTADA

Através dos passadiços vamos passar do Moinho Pequeno para

Alburrica, e vamos falar de moinhos e da sua importância

histórica, económica e social e do papel de relevo que tiveram

desde a época dos descobrimentos até ao século XX. O

moinhos chegaram até nós apenas como testemunho, mas por

serem uma parte muito importante do nosso património, quis

a Câmara Municipal do Barreiro, através de uma série de

projetos e candidaturas possibilitar a valorização do Sítio de

Alburrica e do Mexilhoeiro e seu Património Moageiro,

Ambiental e Paisagístico, que recentemente foi classificado

como Sítio de Interesse Municipal. Ao mesmo tempo que

falaremos da sua história vamos constatar no local o que se

está a fazer para preservar esse Património visitando o Moinho

Nascente recuperado recentemente.

Objetivo Divulgação do Património Moageiro existente

Nível de Ensino 3º ano do 1º Ciclo ao Ensino Secundário

Condições de Participação Mediante inscrição | Máximo 25 participantes | visita pedonal

Datas 3º Período Escolar | Horário: 10h00 (encontro junto ao “moinho pequeno”)

Necessidades Asseguradas pela Escola Deslocação dos alunos e professores até ao ponto de encontro

Local Barreiro Antigo







AÇÃO 3 : CICAMM – VISITA ORIENTADA

Em espaço próprio junto ao forno cerâmico dos sécs. XV-XVI

está, a título permanente, uma exposição que pretende ajudar

na compreensão do que foi este complexo oleiro. Nela são

abordadas temáticas que se entrecruzam, como o

funcionamento da olaria, o território em que se insere bem

como as caraterísticas económicas e socias do seu tempo.

Objetivo Divulgação da História local

Nível de Ensino 1º Ciclo do Ensino Básico ao Secundário


Datas setembro a outubro e de maio a junho. 9h30 partida da instituição / regresso às 12h00

Necessidades Asseguradas pela Escola Para a realização desta ação é necessário um autocarro. É da

responsabilidade da escola participante a requisição do

mesmo

Local CICAMM - Centro de Interpretação do Campo arqueológico da Mata da Machada




Observações Ponto de encontro junto do Centro de Educação Ambiental. Os alunos deverão levar, água, chapéu e lanche Uma turma por sessão .



AÇÃO 4 : CIRCUITO DA RESISTÊNCIA

Mais de um século de industrialização sedimentou no Barreiro

uma memória coletiva, resultante de contributos vários –

libertários, sindicalistas, anarquistas, cooperativistas,

republicanos, socialistas, esperantistas, comunistas – que se

projetam na imagem do concelho enquanto pilares da sua

identidade, afirmando uma cultura de trabalho e um passado

de resistência e luta por um futuro feliz. O desabrochar do

movimento operário, marcado pelos conflitos sociais do final

do século XIX, coloca o Barreiro, ao longo do século XX, no

centro de acontecimentos que constituem referências ímpares

nas lutas de oposição ao regime de Salazar e Caetano.

Entre 28 de Maio de 1926 e 25 de Abril de 1974, milhares de

Portugueses foram perseguidos, presos, torturados,

deportados, privados dos mais elementares direitos e até

assassinados.

A situação agrava-se, a partir da década de 60, com o início da

Guerra Colonial em África.

Ao longo de todo esse tempo, também no Barreiro, homens e

mulheres resistiram, realizando quotidianamente pequenos e

grandes atos de coragem revolucionária e suportando duras

consequências.

Objetivo Dar a conhecer episódios de resistência no concelho durante o Estado Novo

Nível de Ensino 2º ciclo do Ensino Básico ao Ensino Superior.


Datas Conforme disponibilidade de marcação


Local Posto de Turismo


Serviço Responsável pela Execução Gabinete de Inovação, Desenvolvimento Económico e Turismo

Contacto para Inscrição 212 068 287

Observações Circuito organizado por ordem cronológica, tornam-se muito ingratas as deslocações entre pontos de interesse


AÇÃO 5 : CIRCUITO DE ARTE PÚBLICA

O Barreiro assume-me como um território em que a Arte Pública na sua generalidade, e a Arte Urbana em particular, ganha cada vez maior relevância. Os últimos anos foram profícuos em termos criativos e de concretização de projetos no espaço público. Em parceria com a ADAO – Associação De Desenvolvimento de Artes e Ofícios e com a Escola Conde de Ferreira, integrados em grandes projetos como o Dia B e o Art in town, o Barreiro tem vindo a ganhar escala a nível nacional no território das artes . A visita guiada será centrada no centro da Cidade. Alguns dos artistas incluídos no circuito do centro do Barreiro. SMILE, Kikko, Tota, Another, Olívia Dias, Malangatana, Beatriz Coelho e Filipa Nogueira, José Duarte, Violant, SERGIO ODEITH, José Mendes com Miguel Amaral, Luis Kikko, Pedro Brito, Jorge Trindade, Pedro Carmo, Ricardo Guerreiro, Carlos Guerreiro, Pedro Lourenço, João Maia Pinto, Miguel Amado, João Camarão, António Camarão

Objetivo Divulgação da arte pública

Nível de Ensino 2º Ciclo do Ensino Básico ao Ensino Superior


Datas


Local Posto Turismo do Barreiro




Observações + info: [email protected]


AÇÃO 6 : CIRCUITO INDUSTRIAL

Limitada pelo facto de as suas unidades produtivas

representarem enclaves industriais no seio da malha urbana

lisboeta, a Companhia União Fabril (CUF) procurou fora da

capital o espaço onde se pudesse expandir. Assim,

encontraram no Barreiro as condições necessárias para essa

expansão.

Logo em 1907, a CUF adquiriu à firma Bensaúde & C uma faixa

de terreno com armazéns na Praia Norte. Aqui, além de um

cais acostável, existia um ramal de caminho-de-ferro

anteriormente associado a uma fábrica de cortiça.

Começou, então, a nascer o complexo industrial da CUF, no

Barreiro, tendo sido inauguradas, em 1908, as fábricas de

óleos para fabrico de sabões e produtos derivados (p.e. velas

de estearina). No mesmo ano, com a aquisição de

propriedades limítrofes, iniciou-se a construção de edifícios a

Sul do terreno inicialmente adquirido, os quais virão a receber

a produção de ácidos e adubos, alargada quase

simultaneamente aos setores de laminagem de chumbo, soda,

magnésio, refinação de copra, têxtil, metalomecânica e

construção naval.

Objetivo Dar a conhecer o universo da CUF que tanto marcou o Concelho

Nível de Ensino 2º Ciclo do Ensino Básico ao Ensino Superior.




Local Espaço Memória




Observações


AÇÃO 7 : CIRCUITO RIBEIRINHO

O Barreiro possui condições naturais para as atividades

marítimas, pelo que desde muito cedo as suas gentes delas

tiraram partido.

Num percurso que se estende da praia de Copacabana ao

passeio Augusto Cabrita, ao longo de mais de 10km de frente

ribeirinha, conhecemos um Barreiro único, onde o riquíssimo

passado histórico se liga ao futuro, do mesmo passo que a

cidade progressivamente se deixa envolver pelos rios.

Objetivo Dar a conhecer a ampla orla ribeirinha do concelho num contacto estreito com os rios

Nível de Ensino 3º ano do Ensino Básico do 1º ciclo ao Ensino Superior.




Local Posto de Turismo




Observações Usar calçado confortável para caminhar


AÇÃO 8 : ESPAÇO ENTRE GERAÇÕES

Pretende-se dinamizar este espaço envolvendo crianças,

jovens e séniores, com um conjunto de atividades

diversificadas que promovam a partilha e troca de saberes.

A construção do Mosteiro da Verderena, o décimo sétimo da

Província de Santa Maria da Arrábida, teve o seu início formal

a 18 de dezembro de 1591, dia consagrado pela Igreja Católica

à expectação do parto de Nossa Senhora e daí a designação do

orago: Nossa Senhora da Madre de Deus.

O edifício só ficaria concluído 18 anos depois, em 1609. A fundadora do Convento, Dona Francisca de Azambuja, descendia de uma das mais ilustres famílias barreirenses, cujas referências datam de finais do século XV.)

Objetivo Estimular a participação e envolvimento na leitura e atividades

lúdicas.

Nível de Ensino Pré-escolar ao Ensino Superior

Condições de Participação Mediante marcação prévia

Datas A articular com as escolas.


Local Convento da Verderena




212 068 654

Observações


AÇÃO 9 : MOINHO VENTO NASCENTE EM ALBURRICA

O moinho de vento Nascente de Alburrica, de tipologia

tradicional, foi reabilitado pela Autarquia do Barreiro de forma

a readquirir as características funcionais originais, tendo para

isso sido dotado de um engenho novo e necessário ao seu

funcionamento.

De forma a poder fazer eco da sua importância enquanto

Património histórico edificado e manter viva a sua memória de

uma atividade tradicional, tão importante durante séculos,

este moinho pode agora ser redescoberto em visitas guiadas.

Objetivo Dar a conhecer um dos icónicos Moinhos de Vento de

Alburrica

Nível de Ensino 2º ciclo do Ensino Básico ao Ensino Superior.

Condições de Participação Conforme disponibilidade de marcação

Datas


Local Alburrica


Serviço Responsável pela Execução Gabinete Municipal Desenvolvimento Económico e Estratégico


Observações


AÇÃO 10 : PRINCIPEZINHO VISITA O BARREIRO

Apresentação de marionetas de vara com o titulo

“Principezinho visita o Barreiro” , uma adaptação da historia “o

Pequeno Príncipe” de Antoine de Saint-Exupéry.

Esta peça será apresentada a partir duma mala de viagem.

No final da peça haverá um ateliê de construção dum moinho

de vento.

Objetivo Divulgar a história do Barreiro em especial os seus moinhos.

Nível de Ensino Pré-escolar e 1º Ciclo



Necessidades Asseguradas pela Escola Transporte para o local da atividade

Local AMAC, Espaço Memória, Biblioteca Municipal, Auditórios das

Uniões de Freguesia e Movimento Associativo,




212 068 241



AÇÃO 11 : VISITAS GUIADAS À BIBLIOTECA MUNICIPAL DO BARREIRO

A Biblioteca Municipal do Barreiro promove visitas guiadas

com o objetivo de dar a conhecer os espaços, os serviços e o

trabalho desenvolvido na instituição.

Espaço aberto e dinâmico referido pela UNESCO como

“instituição democrática de ensino, cultura, informação e

lazer”, a biblioteca pública presta hoje à comunidade que

serve um conjunto de serviços: serviços de leitura

(empréstimo domiciliário de livros, consulta local de livros,

jornais, revistas e documentos audiovisuais e multimédia),

serviços de apoio e orientação bibliográfica (bibliografias,

catálogos, apoio na pesquisa de informação, documentação

sobre a vida económica, social e cultural da comunidade),

serviço de referência online, atividades decorrentes da

cooperação com outras entidades (escolas, outras bibliotecas,

associações várias), e atividades de animação cultural

Objetivo Dar a conhecer à comunidade educativa a Biblioteca Municipal

do Barreiro e suas valências

Nível de Ensino Pré-escolar ao ensino superior.

Condições de Participação Mediante marcação.

Datas Período da manhã, a articular com as escolas

Necessidades Asseguradas pela Escola A escola poderá solicitar transporte de acordo com o plafond

do Agrupamento

Local Biblioteca Municipal do Barreiro




212 068 527

Observações Uma turma por sessão


Projetos


PROJETO 1 : BIODISCOVERIES - CONTROLO DE ESPÉCIES INVASORAS

Arranque de chorão-da-praia e descasque de acácias na RNL – Reserva Natural Local Participar neste projeto é uma forma de ajudar a travar a perda de

biodiversidade e disseminação de espécies invasoras na Reserva

Natural Local do Sapal do Rio Coina e Mata Nacional da Machada,

melhorando a qualidade de espaços que são de todos.

** PROGRAMA LIFE + (componente natureza e biodiversidade)

Objetivo Controlo das principais espécies invasoras vegetais, presentes

na Reserva Natural Local: acácias e chorão-da-praia

Nível de Ensino 1º Ciclo do Ensino Básico ao Ensino Secundário


Datas Todo o ano letivo

Local Centro de Educação Ambiental da Mata da Machada e Sapal do Coina

Duração A acordar mediante disponibilidade turma e do Centro de

Educação Ambiental

Serviço Responsável pela Execução Divisão de Sustentabilidade Ambiental e Eficiência Energética

/Centro de Educação Ambiental da Mata da Machada e Sapal

do Coina


212 068 062

Observações Fornecemos transporte mediante marcação em tempo útil e

disponibilidade orçamental.


PROJETO 2 : CARNAVAL DAS ESCOLAS

No âmbito das comemorações do Carnaval, a Câmara

Municipal do Barreiro, em parceria com as Juntas, Uniões de

Freguesias e comunidade educativa do concelho, organiza os

desfiles de Carnaval.

O desfile terá como tema Nós e os Outros. Igualdades e

Oportunidades!

Objetivo Promover encontro da comunidade educativa do concelho,

num momento que se pretende lúdico-pedagógico e de muita

animação

Nível de Ensino Pré-escolar e 1º ciclo do Ensino Básico


Datas 28 fevereiro e 1 março


Local A definir




917 540 281

Observações Transporte assegurada pelo Municipio


PROJETO 3 : DIA B – MOVIMENTA ESTA IDEIA!

O DIA B surgiu como uma oportunidade de refletir a cidade

enquanto espaço coletivo de pertença de todos os cidadãos

que aí têm de encontrar condições e oportunidades para a sua

realização pessoal, social, política e económica, requisitos

fundamentais do bem-estar urbano de uma cidade moderna.

Este projeto reflete a cidade que queremos… Uma cidade

assente na participação, solidariedade, democracia e cidadania,

onde todos fazem parte das decisões, propondo os locais e

áreas onde querem intervir e posteriormente preservando e

respeitando os espaços intervencionados.

Objetivo Promover a cidadania ativa, a capacidade de auto-organização

e a procura coletiva de soluções, com a participação direta da

comunidade

Fomentar os valores da participação, responsabilidade social e

ambiental, criatividade, cooperação, interação e cidadania


Condições de Participação Mediante inscrição e apresentação de projeto

Datas 3º período (data a definir)

Local Escolas do Concelho

Duração 1 dia



[email protected]

Observações Todo o material necessário é da responsabilidade da autarquia

e parceiros


PROJETO 4 : DIA DA POESIA

A Câmara Municipal do Barreiro promove um Concurso de

Poesia Nós e os Outros. Igualdades e Oportunidades!

A participação efetuar-se-á de forma coletiva, por escola e

terá como objetivo sensibilizar os alunos para a escrita

criativa, através de uma atividade pedagógica, educativa,

cultural e lúdica.

A iniciativa é promovida no âmbito do Dia da Poesia| 21 de

março

Objetivo Sensibilizar os alunos para a escrita criativa, através de uma

atividade pedagógica, educativa, cultural e lúdica, apelando à

expressão artística

Nível de Ensino 1º Ciclo do Ensino Básico ao Ensino Secundário.

Condições de Participação Mediante inscrição, conforme regulamento

Datas Novembro 2017 a Fevereiro de 2018


Local

Duração



917 540 281

Observações


PROJETO 5 : FESTIVAL LEI (Leitura, educação e ilustração)

O Festival “LEI” (Literatura, Educação e Ilustração) visa ser um

projeto anual, e tem como principais áreas de atuação: a

Literatura, Educação e Ilustração. É um projeto promovido pela

Câmara Municipal do Barreiro para apoiar e desenvolver o

gosto das diferentes comunidades educativas pela fruição da

leitura, bem como, na melhoria dos resultados escolares

sobretudo ao nível do português.

Objetivo Promover ações de capacitação em mediação de livros e leitura;

narração, comunicação oral e arte de contar; mediação de

literatura infantil digital; escrita criativa; ilustração, estilos e

matérias; construção de livros.

Público Alvo Comunidade Educativa


Datas outubro, novembro e dezembro

Local Escolas do Concelho

Duração 180 minutos cada atividade



917 540 281

Observações O Projeto inclui varias ações de capacitação, referidas nas pags

no bloco dentro de portas


PROJETO 6 : FOLIAR COM OS AVÓS

Esta ação tem por objetivo estabelecer o convívio entre

gerações, “avós” e “netos”, a partir de visitas realizadas pelos

Jardins-de-infância aos Centros de Dia, realizando-se uma série

de atividades em conjunto, como pintura, culinária, jogos,

canto, música, ginástica, lanche, etc

Objetivo Pretende-se promover o convívio entre gerações.



Datas Ao longo do ano

Necessidades Asseguradas pela Escola Uma cantiga, poesia ou outra…

Local Centros de Dia


Serviço Responsável pela Execução Divisão de Intervenção Social, Igualdade, Saúde e Habitação


917 540 281

Observações


PROJETO 7 : LIBERT’ARTE

Esta iniciativa decorre no âmbito das Comemorações do 25 de

Abril, programadas pela CMB para o mês de abril.

Para a realização desta iniciativa, a Câmara Municipal do

Barreiro apresenta um tema relacionado com o 25 de abril de

74, de modo a que os alunos desenvolver um trabalho de

âmbito artístico.

Assim, disponibiliza-se às escolas um objeto para ser trabalhado

coletivamente.

Não se pretende que o referido objeto limite a capacidade de

expressão, mas sim que a fomente através da criatividade das

crianças.

Objetivo Sensibilizar as crianças para a importância da Revolução do 25

de abril para a consolidação dos ideais da liberdade e da

democracia participativa.

Nível de Ensino Pré-escolar e 1º ciclo do Ensino Básico

Condições de Participação

Datas


Local A designar

Duração 1º e 2º período.

Apresentação integrada nas comemorações do 25 abril



917 540 281

Observações O Município cederá os materiais necessários

http://www.google.pt/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwiF7YW19O_UAhUBChoKHS2YDBMQjRwIBw&url=http://www.rostos.pt/inicio2.asp?cronica=15000512&psig=AFQjCNHGcdyWNVUh-Lk9S52s8Jn0Hr7XUA&ust=1499267377555900


PROJETO 8 : O PODER LOCAL VISTO POR DENTRO

Pretende-se promover junto dos alunos do 3º ciclo e

secundário uma cidadania ativa, possibilitando desta forma,

que os estudantes possam desenvolver ações que lhes

permitam, enquanto cidadãos conscientes, participar

ativamente na vida do Concelho, culminando com a realização

de uma Assembleia Municipal de jovens, com a presença do

Presidente da Câmara Municipal do Barreiro, Presidente da

Assembleia Municipal e Vereadores da CMB.

O Projeto decorre em 3 fases: apresentação de ação sobre o

poder local; desenvolvimento dos projetos dos alunos;

apresentação trabalho final.

Objetivo Promoção de uma cidadania mais ativa.

Nível de Ensino 3º Ciclo e Ensino Secundário

Condições de Participação Convite a cada agrupamento por parte da CMB



Local 1ª fase – Escolas

2ª fase – Escolas

3ª fase – Auditório Municipal Augusto Cabrita

dia 21 maio 14.30h

Duração



917 540 281

Observações


PROJETO 9 : “OS RESÍDUOS NO MEU MUNDO” – Mural de Fotografias Sobre Resíduos

Nota: Foto DR – Recolha de Contentores

Através da observação do meio envolvente, as crianças são

convidadas a tirar uma fotografia, onde registam um momento,

acontecimento ou ação que reflita a redução da produção de

resíduos, o seu correto encaminhamento, ou situações onde

isso não aconteça. Cada sala deverá fazer uma seleção de

quatro fotografias, duas onde sejam visíveis comportamentos

corretos e duas fotografias com a situação inversa (por exemplo

resíduos mal encaminhados, deposição indevida, etc.). Esse

registo dá o mote para a reflecção sobre esta temática. As

Fotografias são impressas e com elas constrói-se um mural a ser

exposto na Feira Pedagógica ou noutro local a definir.

Objetivo Reflexão sobre comportamentos adequados para a redução da

produção de resíduos, o correto encaminhamento dos resíduos

e a reciclagem.

Nível de Ensino Pré-escolar e 1º e 2º ano do 1º ciclo do ensino básico


Datas Envio de fotografias até 30 de abril

Local

Duração Escola, espaço envolvente, casa, comunidade local. Exposição das fotografias selecionadas na Feira Pedagógica e/ou outro local a definir.



Observações São permitidas 4 fotos por sala, duas com comportamentos

corretos e duas com situações incorretas relativas ao

encaminhamento dos resíduos. Cada foto deve ter no máximo 1

Mb. Fotos enviadas para [email protected]

mailto:[email protected]


PROJETO 10 : POMAR PEDAGÓGICO

Localizado no Parque da Cidade junto à entrada da Igreja de Santo

André, o Pomar Pedagógico conta com 69 árvores de fruto,

limoeiros, laranjeiras, tangerineiras, macieiras, marmeleiros,

alperceiros, abrunheiros, pereiras, diospireiros, amendoeiras e

figueiras. Estas árvores foram plantadas em maio de 2018 por

cerca de 200 alunos das escolas do ensino básico e da Associação

NÓS. Esta ação de plantação marcou o arranque formal do Pomar

Pedagógico.

A manutenção ficará a cargo dos alunos, durante todo o ano,

permitindo desenvolver ateliers relacionados com a manutenção

do espaço, construção de espantalhos e contactos sensoriais.

A partir da exploração lúdica do Pomar Pedagógico pretende-

se promover o crescimento equilibrado e harmonioso de crianças

e jovens, nomeadamente, através da convivência, da brincadeira e

dos desafios de grupo.

Objetivo Estabelecer o contacto direto com o cheiro, a cor e as texturas das

arvores de fruto, da fruta e da terra ajustadas à afirmação de uma

geração mais conhecedora e sensível às questões ambientais.



Datas Durante o ano letivo - Condicionadas ás condições atmosféricas

Local Escolas




917 540 281

Observações


PROJETO 11 : PROGRAMA ANUAL DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL

O Programa de Educação Ambiental pretende ser um

complemento aos programas de ensino, enriquecendo o

conhecimento das crianças e jovens sobre o ambiente. O

programa pedagógico, segmentado consoante as diferentes

faixas etárias, trata diferentes temáticas ambientais,

nomeadamente: floresta, conservação da natureza, água,

energia e resíduos.

Deste programa constam:

Ações de formação e sensibilização ambiental;

Atividades ao ar livre (ecopapers, fotopapers,

orientação, jogos de pista, gincanas, jogos temáticos,

percursos de interpretação da natureza, passeios de

bicicleta);

Atelies pedagógicos – Reciclagem, Expressão Artística,

Ciências, entre outros

Pontualmente comemoram-se dias temáticos como o Dia da

Árvore, Dia do Ambiente, Dia da Biodiversidade, e outras de

caráter ambiental, assim como o Natal, cujo programa é

divulgado nas escolas atempadamente.

Objetivo Enriquecer o conhecimento das crianças e jovens sobre o meio

ambiente, estimulando um comportamento ecológico.

Nível de Ensino Pré- escolar ao 3º ciclo

**Limite de inscrições por ano escolar


Datas Todo o ano letivo

Local Divisão de Sustentabilidade Ambiental e Eficiência Energética / Centro de Educação Ambiental da Mata da Machada e Sapal do Coina

Duração 2ª a 6ª feira: 9h00-12h30 / 14h-17h30 Marcação para meio-dia ou dia completo

Serviço Responsável pela Execução Divisão de Sustentabilidade Ambiental e Eficiência Ambiental / Centro de Educação Ambiental da Mata da Machada e Sapal do Coina


Observações Fornecemos transporte mediante marcação em tempo útil e

disponibilidade orçamental.


PROJETO 12 : RESÍDUOS EM ARTE

Nota: trabalho realizado pelo JI nº 1 do Lavradio exposto

na Feira Pedagógica de 2018

“Na natureza nada se cria, nada se perde, tudo se transforma”

Antoine Lavoisier

Tendo por base este lema, desafiam-se os criativos a

transformar resíduos em peças de arte.

**A exposição das peças será definida consoante a

disponibilidade de espaço. As obras serão expostas na Feira

Pedagógica ou noutro local a definir

Objetivo Transformar resíduos em obras de arte.

Nível de Ensino Pré escolar ao Ensino Secundário


Datas

Local Escola

Duração As peças devem estar concluídas até 15 maio 2018



Observações Criação das peças com dimensões mínimas de 50cmx50cm e

máximas de 1mx1m através da reciclagem de materiais. As

peças devem ser criadas garantindo alguma resistências das

mesmas de a garantir-se a integridade das mesma, nos

transportes efetuados.


PROJETO 13 : VISÃO DAS CRIANÇAS SOBRE O AMBIENTE NO MUNDO

Nota: desenho feito por crianças do Refugio dos Fidalguinhos

Todos vemos um mundo de uma forma diferente de acordo com as

experiencias que temos.

Qual é a visão das crianças, dos jovens?

De uma forma simples deverá ser pedido às crianças e/ou jovens que

desenhem em folhas A3 as suas visões sobre:

O estado do ambiente no mundo

A sua visão de como deveria ser o ambiente no mundo

Nota: se a escola preferir apresentar os trabalhos num outro formato poderá fazê-

lo, terá, no entanto, de identificar o que pretende fazer para aprovação. Neste caso

os trabalhos poderão ser expostos na Feira Pedagógica

Objetivo Mostrar a visão das crianças e dos jovens sobre o ambiente no

mundo, como o veem e como deveria ser


Condições de Participação Um desenho por aluno em folha A3 ou em outro formato sujeito a

aprovação

Datas No dia 5 de junho (dia do ambiente) os desenhos deverão ser

publicados na pagina da CMB, no facebook e cada escola poderá

expor os seus trabalhos na própria escola. Alguns dos desenhos

podem ser selecionados para saírem no Boletim Municipal.

Local Escolas

Duração Desde o inicio do ano letivo até ao mês de abril



212 068 605

Observações Os desenhos devem ser enviados até 30 de abril. Se a escola preferir

efetuar a entrega em papel dos desenhos, deve dar essa indicação,

até ao final da primeira semana de abril. Os restantes trabalhos que

possam não ser feitos em papel, deverá a escola acordar com a

Divisão de Resíduos a sua entrega


PROJETO 14 : VIVER EM IGUALDADE

A igualdade entre mulheres e homens é um princípio

fundamental da Constituição da República Portuguesa, sendo

tarefa fundamental do Estado a sua promoção. A Comissão

para a Cidadania e a Igualdade de Género (CIG) é o organismo

nacional responsável pela promoção e defesa desse princípio,

procurando responder às profundas alterações sociais e

políticas da sociedade em matéria de cidadania e igualdade de

género.

Objetivo Eliminar a discriminação baseada no género e construir uma sociedade plena na sua cidadania

Nível de Ensino Pré-escolar ao Ensino Secundário


Datas A agendar segundo disponibilidade das Técnicas da Comissão para a

Cidadania e Igualdade de género

Local Escolas

Duração

Serviço Responsável pela Execução Divisão de Intervenção Social, Igualdade, Saúde e Habitação


917 540 281

Observações Será disponibilizada aos docentes o jogo “Viver em igualdade”,

fornecidos pela CIG, para uma abordagem prévia à temática


PROJETO 15 : XVIII FEIRA PEDAGÓGICA

Visa a divulgação da diversidade de oferta, âmbito da

intervenção e projetos desenvolvidos pela comunidade

educativa do concelho.

Durante os dias em que decorre a Feira realizam-se múltiplas

ações de cariz artístico, desportivo e musical que envolvem

milhares de crianças, pessoal docente e não docente, pais e

encarregados de educação.

Este ano letivo, o tema é Nós e os Outros. Igualdades e

Oportunidades!

Objetivo Apresentação dos trabalhos desenvolvidos nas escolas

durante o ano letivo.

Nível de Ensino Comunidade educativa em geral

Condições de Participação

Datas 30 maio a 1 junho (5ª feira a sábado)


Local Parque da Cidade

Duração 3 dias, horário a definir



917 540 281

Observações


FICHA DE INSCRIÇÃO

O Serviço Educativo Municipal da Câmara Municipal do Barreiro tem ao seu dispor um vasto programa de iniciativas. Para participar, deve preencher esta ficha de inscrição e enviá-la por e-mail Para cada atividade é necessário uma ficha de inscrição. DADOS GERAIS

ESCOLA/ INSTITUIÇÃO:

PROFESSOR (ES)/ RESPONSÁVEL PELO GRUPO:

Nº DE ALUNOS:

Nº DE ACOMPANHANTES:

NÍVEL DE ESCOLARIDADE:

TELEFONE E CORREIO ELETRÓNICO:

INSCRIÇÃO

NOME DA ATIVIDADE/ ATELIÊ:

DATA E HORÁRIO PRETENDIDO (SUJEITO A CONFIRMAÇÃO POR PARTE DO SERVIÇO) :

OBSERVAÇÕES:


FICHA DE AVALIAÇÃO Nome do Estabelecimento de Ensino __________________________________________________

Ano de Escolaridade _______________________________________________________________

Nome do Docente_________________________________________________________________

Identificação da Atividade __________________________________________________________

Data _______/_______/_____

1 – Teve conhecimento da atividade através de:

Serviço Educativo Guia Educativo

Colegas Outros

1.1- Avalie numa escala de 1 (mau) a 5 (muito bom), assinalando com uma cruz no respetivo quadrado, a iniciativa

em que participou:

1 2 3 4 5 2- Avalie numa escala de 1 (mau) a 5 (muito bom), assinalando com uma cruz no respetivo quadrado, a recetividade dos alunos na actividade em que participaram:

1 2 3 4 5 2.1- O que mais gostaram durante a atividade.

3- O que se poderá melhorar.

4- Sugestões/Criticas:

5 - Se desejar receber informações regulares sobre as nossas iniciativas, deixe-nos os seus dados. Asseguramos total confidencialidade sobre os mesmos. Nome:____________________________________________________________________

E-mail:______________________________________________________________________

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