importante: todas as pesquisas devem ser … · atividade no livro páginas 82, 83 e 84. ... faz...

ATIVIDADES DIRIGIDAS 5º ANO CBJM (2º envio) Página 1

Sres. Pais e/ou Responsáveis.

Para dar continuidade ao processo de ensino-aprendizagem no Colégio Bom Jesus dos

Milagres durante o período de suspensão das aulas como medida de prevenção do

contágio do novo coronavírus (COVID-19), a equipe Pedagógica encaminha para os

alunos do Ensino Fundamental, a segunda demanda de Atividades programadas e

Estudos dirigidos para serem realizados em casa pelos próximos 08 dias e que

posteriormente serão coletados e corrigidos pelo professor de cada Componente

Curricular.

IMPORTANTE: TODAS AS PESQUISAS DEVEM SER MANUSCRITAS NO

CADERNO.

ATIVIDADES DIRIGIDAS PARA O 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I

PORTUGUÊS – 1. Leitura: O Rei Midas. Livro páginas 68 e 69.

2. Construindo o texto. Atividade no Livro páginas 70, 71 e 72.

3. Trabalhando com as palavras do vocabulário. Atividade no Livro páginas 73 e 74.

4. Construindo à ortografia. Atividade no livro páginas 82, 83 e 84.

INGLÊS – 1- (Atividade Impressa nº 01)

2 – Atividade no Livro, páginas: 26 (1ª questão, colar adesivos da página:125 – Review

1 &2), 105 e 106.

3- Atividades no caderno

1. Complete com os dias da semana em Inglês:

Today is ________________________. (sábado)

I have Math class every _______________________. (terça-feira)

I have English class every _______________________. (quinta-feira)

Today is ________________________. (domingo)


I have Geography class every _______________________. (segunda-feira)

Today is ________________________. (quarta-feira)

I have guitar class every _______________________. (sexta-feira)

2. Calcule e escreva os números em Inglês.

3. Escreva em Inglês as disciplinas escolares abaixo.

a) Língua Inglesa

b) Língua Portuguesa

c) Língua Espanhola

d) Matemática

e) Ciência da Computação

f) Educação Física

g) Geografia

h) História

i) Ciências

j) Artes

k) Música

.

REDAÇÃO – 1- Atividade no Livro – Língua Portuguesa Construindo a leitura: O Rei

Midas, págs.68 e 69.

2- Construindo o texto livro págs.70 até 72.

3- Mito (Atividade Impressa nº 02).

4 – Bullying (Atividade Impressa nº 03).

MATEMÁTICA – 1. Atividade no Livro páginas 33, 37 e 38.

Trabalhando a tabela de multiplicação. Livro páginas 8, 9, 10 e 11.

ARTES – 1. Abstração Geométrica (Atividade Impressa nº 04).

1+1 2 TWO

16x2

5+15

11-4

30+5

20x2

20-5


2. Abstração Informal (Atividade Impressa nº 05).

ED.FÍSICA –Brinquedos e brincadeiras (Atividade Impressa nº06).

RELIGIÃO – 1. Amar é Conhecer a Deus e Servir. Atividade no livro páginas 15 a 21.

2- Atividade de Pesquisa: Quais são as orientações dadas para a população no mundo

inteiro sobre a preservação da saúde durante a pandemia do novo Coronavírus? Liste-

as.

3- Atividade de Pesquisa: Quais são as mensagens de esperança que as Igrejas têm

enviado aos seus fiéis. Registre.

GEOGRAFIA – Atividade no Livro complementar “Bullying”, páginas 18 à 21.

HISTÓRIA – Atividade para ser feita no caderno de desenho:

Converse com alguém que mora com você, para saber a respeito das mudanças

ocorridas na cidade de Salvador ao longo do tempo. Em seguida, registre tudo o que

você foi capaz de captar sobre as mudanças ocorridas através de desenhos.

CIÊNCIAS – Atividade no Livro páginas 29 à 33.


Months of the year

Vamos relembrar os meses do ano em Inglês?

E os dias da semana? Já estão feras!

SCHOOL: BOM JESUS DOS MILAGRES

DATE:____________________________

STUDENT:

__________________________________________________

TEACHER: Tatiane

CLASS: 5º ANO

INGLÊS – ATIVIDADE Nº 01


https://www.pinterest.at/pin/52424783140697501/

Exercise

1. Complete the dialogue in English.

(Complete o diálogo em marque Inglês.)

Help me!

Ann: Good Evening, dad!

Dad: Good Evening, baby!

Ann: Can you help me,please?

Dad: Yes!

Ann: When is Carnival?

Dad: It’s in_______________________ . (Fevereiro)

Ann: When is Independence Day in the United

States?

Dad: It’s in_______________________ . (Julho)

Ann: When is Independence Day in Brazil?

Dad: It’s in_______________________ . (Setembro)

Ann: When is Mother’s Day?

Dad: It’s in_______________________ . (Maio)

Ann: Thank you, Dad!

Dad: You’re welcome, darling!

2. Look and Complete in English.

(Observe e complete em Inglês.)

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Observe o número e coloque o mês que correspondente em Inglês.

12 December 3

2 10

7 5 May

1 9

4 6

8 August 11

Estudamos os países e nacionalidade em Inglês. Vamos praticar!

3. Look the pictures, read the sentences and complete in English.

(Observe as figuras, leia as frases e complete em Inglês.)

Chris Evans United States

Who is he?

He is Chris Evans .

Where is he from?

He is from United States .

He is American .

Lionel Messi Argentina

Who is he?

He is______________________.

Where is he from?

He is from________________.

He is

________________________.

Shakira Colombia

Who is she?

She is______________________.

Where is she from?

She is from________________.

She is

________________________.

https://observatoriodocinema.uol.com.br/tag/chris-evans


Luan Santana Brazil

Who is he?

He is______________________.

Where is he from?

He is from________________.

He is

________________________.

Mao Asada

Japan

Who is she?

She is______________________.

Where is she from?

She is from________________.

She is

________________________.

Aprendemos sobre as disciplinas escolares. Vamos relembrar!

3.Look the pictures and Write the school objects in English:

(Observe as figuras e Escreva as disciplinas escolares em Inglês.)


Vamos continuar relembrando os números!


Vamos relembrar como dizemos e escrevemos as horas em Inglês?

4.Write the numbers in English:

(Escreva os números em Inglês).

21________________________________________________

22________________________________________________

23________________________________________________

24________________________________________________

25________________________________________________

26________________________________________________

27________________________________________________

28________________________________________________

29________________________________________________

30________________________________________________

31________________________________________________

32________________________________________________

33________________________________________________

34________________________________________________


35________________________________________________

36________________________________________________

37________________________________________________

38________________________________________________

39________________________________________________

40________________________________________________

Vamos relembrar como escrevemos e falamos sobre o horário em Inglês!

5. Answer in English.

(Responda em Inglês.)

Aprendemos como escrevemos e falamos as Estações do Ano em Inglês

6. Look the pictures and write the season of the year in English:

(Observe as figuras e escreva a estação do ano em Inglês.)

12:00 It’s twelve o’clock.

12:30 It’s twelve thirty.

1:30

2:00

3:30

4:00

11:30

8:00

5:30

What time is it?


Vocabulary

School Subjects Seasons

Math Matemática Spring Primavera

English Língua Inglesa Summer Verão

Portuguese Língua

Portuguesa

Winter Inverno

Spanish Língua

Espanhola

Fall Outono

Geography Geografia

History História

Science Ciências

Art Artes

Computer Science Ciência da

Computação

Music Música

Physical Education (PE) Educação Física

I miss you!

Teacher Tatiane, está com muitas saudades! Mas,

temos que continuar nosso isolamento social para a

nossa proteção e da nossa família.

#Fique em casa!

E se cuida!


MITO

São narrativas de tradição oral, utilizadas pelos povos antigos para explicar fatos da

realidade, fenômenos da natureza, origens do mundo e do homem, que não eram

compreendidos por esses povos.

Tem como principal objetivo transmitir conhecimento e explicar fatos que a ciência

ainda não conseguia explicar. No mito temos a participação dos deuses, heróis e

criaturas fantásticas.

http://heroismitologicos.blogspot.com/2013/12/deuses-gregos-e-seus-enigmas.html

Colégio: Bom Jesus dos Milagres

Data:__________________________________________

Aluno(a): _______________________________________________________

Professora: Tatiane

Séries Iniciais: 5º ANO

REDAÇÃO - ATIVIDADE Nº 02

http://heroismitologicos.blogspot.com/2013/12/deuses-gregos-e-seus-enigmas.html


Construindo a leitura

O casamento de Atalanta

Faz muito tempo que o rei Íaso sonha em ter um herdeiro homem, mas sua

mulher acaba de dar à luz uma menina. Então, o rei toma uma decisão cruel: manda

abandonar o bebê, Atalanta, no monte Partênio.

Felizmente Ártemis, a deusa da caça, resolve protege-la e ordena a uma ursa que

alimente a menina.

Alguns anos mais tarde, já moça feita, Atalanta abate com seu arco um javali

monstruoso. Ouvindo falar dessa proeza da filha, Íaso chama-a de volta. O rei logo

percebe que ela tem caráter indócil e violento: prefere caçar e fazer exercícios físicos a

executar trabalhos femininos. Por isso quando o pai resolve arranjar um casamento para

ela, Atalanta diz:

-Aceito um marido, meu pai, mas com uma condição: quem quiser casar comigo

vai ter de me vencer numa corrida. Senão, deverá morrer.

Íaso é obrigado a ceder.

Muitos príncipes gregos tentam a sorte, mas ela os deixa para trás, sem piedade.

No entanto, um jovem da Arcádia, chamado Melânio, deseja essa união. Suplica a

Ártemis que o ajude. A deusa lhe dá três maçãs de ouro. Então, ele se apresenta a Íaso

para pedir a mão da moça.

- Meu pobre rapaz - geme o rei -, você conhece a condição? Sabe quantos jovens

já perderam a vida?

- Não se preocupe, ó rei. Sei o que quero e o que faço.

Pouco depois, começa a corrida. Atalanta e Melânio correm pela pista,

emparelhados. Quando o rapaz sente que a princesa vai ultrapassá-lo, tira de dentro da

túnica a primeira maçã de ouro e joga-a no chão, diante de Atalanta. Deslumbrada, a

moça para, apanha o fruto e retoma a corrida.

Aos poucos, torna a ganhar terreno, mas Melânio joga a segunda maçã e, de novo,

encantada, Atalanta diminui sua velocidade para apanhá-la. Ela torna a interromper a

corrida para apanhar a terceira fruta, mas, quando se ergue para tentar recuperar o

atraso, vê que Melânio já atingiu a linha de chegada.

Enfim satisfeita, Atalanta aceita a derrota e casa-se com Melânio.

VAZ, Débora. Presente Língua Portuguesa: caderno de atividades. 4ed. São Paulo: Moderna, 2015.


Ampliando o Vocabulário

As duas palavras abaixo, não são tão conhecidas. Procure o significado para que possa

ajudar na sua compreensão do texto.

Indócil

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Túnica

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Conhecendo o Texto

Lembre-se de reler o texto para responder aos questionamentos.

1. Por que o rei Íaso abandona Atalanta no monte Partênio?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

_________________________________________________________________

2. Qual a ordem da deusa Ártemis para proteger Atalanta?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

________________________________________________________________

3. Por que o rei Íaso ordena a volta de Atalanta?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

________________________________________________________________


4. Segundo o rei Íaso são características de sua filha, Atalanta:

Caráter indócil e meigo.

Caráter indócil e violento.

Caráter dócil e violento.

Caráter dócil e meigo.

5. O rei Íaso para modificar Atalanta resolve arranjar um casamento para ela. Mas,

ela impõe uma condição; qual?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

________________________________________________________________

6. Como Melânio consegue vencer Atalanta?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

________________________________________________________________

Ampliando o nosso conhecimento

7. Os gregos eram politeístas, ou seja, acreditavam na existência de diversos deuses e

deusas. Cada um com poderes de influenciar um diferente aspecto da natureza, cuidar

(representar/ defender) um símbolo.

No mito que lemos, por exemplo, Ártemis, é a deusa que cuida da caça.

Vamos descobrir mais deuses e o que representam. Observe o exemplo.

Ex.: Ártemis – Deusa da caça

Zeus -____________________________________________

Apolo - __________________________________________

Poseidon - ________________________________________

Afrodite - _________________________________________

Ares - ____________________________________________

Atenas - __________________________________________

Hermes -__________________________________________

PRODUÇÃO DE TEXTO

Estamos estudando sobre Mito. Já lemos os mitos: Ícaro, O Rei Midas e O Casamento

de Atalanta. Vamos continuar os estudos com a escrita (produção de texto).


1.Use sua criatividade e escreva um mito. Você pode criar um deus ou deusa, ou

também, pode escolher um deus ou deusa já existente (Zeus, Apolo, Afrodite...);

2. Lembrem que no mito temos acontecimentos mágicos, inexplicáveis. Também

criaturas mágicas, heróis, seres com poderes;

3. Você deve criar (inventar) a história; não pode copiar um mito;

4.Não pode rasurar e nem amassar a folha;

5.Cuidado com: Margem, Parágrafo, Ortografia, Pontuação, Letra Maiúscula e

Minúscula. Fazer o texto com Letra Legível;

6.Mínimo 20 linhas e máximo de 25 linhas.

Boa escrita!

(Título)

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Bullying

Segundo o site EBC em uma reportagem intitulada “Uma em cada três crianças é vítima

de bullying, diz Unicef” publicada no dia 19-10-2018:

Dados do IBGE, coletados entre adolescentes de 13 a 15 anos mostram que quase 195

mil alunos nessa faixa etária disseram ter sofrido bullying por parte de colegas de

escola.

A maior queixa das vítimas é das zombarias pela aparência do corpo ou do rosto. A

mesma pesquisa mostra que 520 mil alunos confessaram já ter praticado bullying. Os

meninos são os que mais agridem.

Fonte: https://radios.ebc.com.br//reporter-nacional/2018/10/uma-em-cada-tres-criancas-e-vitima-de-bullying-diz-unicef

Produção de texto

Infelizmente, como podemos perceber o bullying (que é uma prática repetitiva de atos

de violência física e psicológica) continua acontecendo nas nossas escolas em todo o

Brasil. Vamos continuar aprendendo sobre essa prática para não repetir; e aprendermos

a combater.

Releia o livro: Bullying: uma história que precisa ter fim; e a sua pesquisa (já solicitada

anteriormente). Após a releitura, realize a atividade abaixo:

1. Faça um resumo sobre o livro;

2. Mediante a sua pesquisa, identifique os tipos de bullying sofrido por Rafael;

3. Comente o que você acha da atitude de Fábio (personagem que prática o bullying no

livro);

4. Pense e escreva como se sentiria se acontecesse com você (sofrer bullying);

Colégio: Bom Jesus dos Milagres

Data:__________________________________________

Aluno(a): _______________________________________________________

Professora: Tatiane

Séries Iniciais: 5º ANO

Atividade 2 - Bullying

REDAÇÃO – ATIVIDADE Nº 03

https://radios.ebc.com.br/reporter-nacional/2018/10/uma-em-cada-tres-criancas-e-vitima-de-bullying-diz-unicef


5. Reflita e escreva como você agiria se soubesse que seu amigo ou colega sofre

bullying;

6. Cuidado com: Margem, Parágrafo, Ortografia, Pontuação, Letra Maiúscula e

Minúscula. Fazer o texto com Letra Legível.

Nome do livro

Autor(a)

Resumo

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COLÉGIO BOM JESUS DOS MILAGRES

DATA: ____/____/___

PROFESSOR: DANIEL

ALUNO (A) ___________________________________________________

ENSINO FUNDAMENTAL I ( ANOS INICIAIS) 5° ANO

ABSTRAÇÃO GEOMÉTRICA

Desenho abstrato é um desenho que você faz sem nenhum sentido para os outros, mas

para você ele tem algum sentido, como uma emoção, uma pessoa, etc..

Na abstração geométrica, são utilizadas apenas figuras geométricas, desenhadas com

precisão e com auxílio de instrumento de desenho geométrico, como régua, compasso,

esquadro, além do computador.

ATIVIDADE

Utilizando–se dos instrumentos de desenho citados acima faça um desenho abstrato

original utilizando APENAS figuras geométricas. Lembre-se que em desenhos abstratos

artísticos, o título é muito importante. Portanto, ao final, não esqueça de colorir e dar

um título a sua obra.

ARTES – ATIVIDADE Nº 04


AB

ST

RA

ÇÃ

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no:

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a: 5

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DATA: ____/____/___

PROFESSOR: DANIEL

ALUNO (A) ___________________________________________________


ABSTRAÇÃO INFORMAL

No Abstracionismo Informal, predominam os sentimentos e emoções. As cores e as

formas são criadas livremente. Dando mais liberdade ao artista de desenhar, pintar,

criar. Os artistas do abstracionismo informal prezam pela liberdade de criação

ATIVIDADE

Faça um desenho abstrato utilizando muita cor e procurando sempre desenhar com

muita liberdade. Não se esqueça do título.

ARTES – ATIVIDADE Nº 05


AB

ST

RA

ÇÃ

O I

NF

OR

MA

L

Alu

no

: __

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: 5º

An

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DATA: ____/____/___

PROFESSORA: PATRÍCIA

ALUNO (A) ___________________________________________________


1) LEIA O POEMA:

QUARTO DE GUARDADOS

A BONECA CARECA,

O URSINHO PERNETA,

A BOLA FURADA,

O RISO ESQUECIDO.

E QUEREM SER LEMBRADOS

E PASSAR DE PERDIDOS

A ACHADOS,

NUM QUARTO

VERDADEIRAMENTE

DE GUARDADOS.

(ELZA BEATRIZ. CADERNO DE SEGREDOS. SÃO PAULO: FTD,1983

1. RESPONDA:

a) AONDE VOCÊ GUARDA SEUS BRINQUEDOS?

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

b) VOCÊ CUIDA BEM DOS SEUS BRINQUEDOS?

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

c) QUANDO VOCÊ NÃO QUER ALGUM BRINQUEDO, VOCÊ DOA PARA

ALGUÉM?

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

ED. FÍSICA - ATIVIDADE Nº 06


d) VOCÊ TEM O COSTUME DE EMPRESTAR OS SEUS BRINQUEDOS?

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

e) QUAL FOI O ÚLTIMO BRINQUEDO QUE VOCÊ GANHOU? QUEM TE

DEU?

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

f) PESQUISE A LETRA DE UMA MÚSICA QUE FALE DE BRINQUEDO E/OU

BRINCADEIRAS. ESCREVA OU COLE ABAIXO.


1) PESQUISE E ESCREVA UM PEQUENO POEMA COM O TEMA

BRINQUEDO E/OU BRINCADEIRA

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2) PREENCHA ABAIXO.

importante: todas as pesquisas devem ser … · atividade no livro páginas 82, 83 e 84. ... faz...

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