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Guia de Normas Acadêmicas e Orientações aos participantes do Programa . 1

Diretoria Acadêmica

Coordenação de Pós-graduação

MANUAL DO ALUNO

Guia de Normas Acadêmicas e Orientações aos participantes do Programa

www.igti.com.br


INSTITUTO DE GESTÃO EM TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO

Diretoria Acadêmica

Coordenação de Pós-graduação

MANUAL DO ALUNO

Guia de Normas Acadêmicas e Orientações aos participantes do Programa

13/08/2015


Apresentação ............................................................................................................................ 5

O Instituto ................................................................................................................................. 5

Estrutura Acadêmica ............................................................................................................. 6

Secretaria Acadêmica ........................................................................................................... 6

Central de atendimento ao aluno ..................................................................................... 6

Atendimento ao vivo pela Monitoria ................................................................................ 7

Coordenação do curso .......................................................................................................... 7

Interação com a coordenação ........................................................................................... 7

Modelo de ensino .................................................................................................................... 8

Visão geral................................................................................................................................. 8

Estrutura das disciplinas ...................................................................................................... 8

Distribuição de pontos das disciplinas .......................................................................... 11

Dedicação semanal de tempo ao programa ............................................................... 11

Integralização do aprendizado ........................................................................................ 12

Apresentação do trabalho de conclusão de curso .................................................... 12

Normas acadêmicas ............................................................................................................. 13

Formas de ingresso.............................................................................................................. 13

Processo seletivo .................................................................................................................. 13

Rematrícula ............................................................................................................................. 13

Matrícula em disciplina isolada ........................................................................................ 14

Duração do curso e jubilamento ..................................................................................... 14

Frequência ............................................................................................................................... 14

Reposição obrigatória das aulas interativas ............................................................... 15

Avaliação .................................................................................................................................. 15

Avaliação da disciplina ........................................................................................................ 15

Segunda chance para realização da avaliação da disciplina ................................ 15

Sobre a penalização no caso de cópia (plágio) de trabalhos acadêmicos ...... 16

Questões comportamentais e disciplinares ................................................................ 16

Trancamento e rescisão contratual ............................................................................... 17

Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) ....................................................................... 19

Processo de elaboração do TCC ...................................................................................... 19

Atividades do Aluno ............................................................................................................. 20


Considerações sobre as responsabilidades do Aluno no TCC .............................. 22

O artigo científico ................................................................................................................. 22

Orientações úteis ao aluno ............................................................................................... 23

Colocação do aluno frente ao seu programa de Pós-Graduação ....................... 23

Visão geral do ambiente de ensino a distância ......................................................... 24

Sistema de gestão de aprendizagem (SGA) .............................................................. 24

Primeiros passos no SGA ................................................................................................... 24

Realização das avaliações no Ambiente de Ensino.................................................. 28

Suporte ao ambiente de ensino a distância ............................................................... 29


Apresentação

O Instituto

O Instituto de Gestão em Tecnologia da Informação, fundado em 2006, é

um centro especializado de formação em TI através de cursos de pós-

graduação à distância. Sua missão é contribuir para o desenvolvimento de

competências e conhecimentos em Tecnologia da Informação.

Atualmente consolidado como referência na área, o Instituto vem

alcançando resultados positivos na oferta de soluções educacionais,

contribuindo para o desenvolvimento de carreiras de sucesso em TI, para

alunos de todo o país.


Estrutura Acadêmica

Secretaria Acadêmica

A Secretaria Acadêmica (SA) é o órgão responsável por planejar,

organizar e acompanhar a execução de cada programa de pós-graduação. O

contato com a Secretaria Acadêmica se dá através da Central de

Atendimento ao Aluno.

Central de atendimento ao aluno

O IGTI conta com uma Central de Atendimento ao Aluno (CA) com

monitores capacitados para esclarecer todas as dúvidas a respeito de suas

atividades e compromissos acadêmicos. As solicitações atendidas pela CA

podem enquadrar-se nas seguintes categorias:

Suporte ao ambiente de ensino e material didático.

Emissão de certificados e declarações.

Informações e serviços vinculados às atividades acadêmicas

(trancamentos, rematrículas).

Dúvidas em geral.

O IGTI disponibiliza os seguintes canais para atendimento ao aluno:

Figura 1 - Canais da Central de Atendimento

As solicitações à CA são tratadas mediante abertura de um chamado.

Para abrir um chamado, o aluno deve enviar um e-mail descrevendo a

demanda para o endereço [email protected], ou utilizar o

formulário específico de dentro do Ambiente de Ensino, acessível a partir da

área de cada disciplina. Esse chamado será respondido em até 48 horas

úteis pela CA. Dúvidas e solicitações mais simples podem ser tratadas

diretamente com a Monitoria, antes das aulas interativas, conforme descrito

na próxima seção.


Caso necessário, o aluno pode ainda realizar contato por telefone ou

trocar correspondências por correio. Segue um resumo dos canais de

atendimento da SA:

Por telefone (31) 3047-3612 ou (31) 8328-0071 Horário de atendimento: de segunda a sexta-feira, das 13h às

21h, no horário de Brasília.

Por chat Nos dias de aulas interativas, das 19h às 19h30min, no horário de

Brasília.

Por e-mail [email protected]

Obs.: as mensagens enviadas ao endereço acima são tratadas como formalização de abertura de chamado junto à CA.

Por correio Rua Alameda do Ingá, nº 88, 2º Andar, Vale do Sereno, Nova Lima / Belo Horizonte - MG - CEP 34.000-000.

Canais de contato da Secretaria Acadêmica (Central de atendimento)

Atendimento ao vivo pela Monitoria

A cada aula interativa, um ou mais representantes da Equipe de

Monitoria são mobilizados para participar da aula, visando apoiar o

professor na condução das atividades e atender eventuais necessidades dos

alunos em relação ao Ambiente de Ensino.

A Equipe de Monitoria estará disponível online sempre 30 minutos antes

do início de cada aula, dedicando este momento a realizar um atendimento

ao aluno através do chat disponibilizado no Ambiente de Ensino, para

questões e dúvidas rápidas, que não justificam a abertura de um chamado

na CA. Se necessário, o Monitor abrirá um chamado para tratamento

posterior das demandas que não for possível resolver na hora.

Coordenação do curso

A Coordenação é responsável pelo programa de pós-graduação, zelando

pela qualidade do corpo docente, da programação, do conteúdo, do material

didático e da formação das turmas de alunos.

Interação com a coordenação

Como forma de manter um canal aberto de comunicação com os alunos,

a Coordenação participa de algumas aulas interativas ao longo do

programa, visando levar recados sobre questões relevantes no contexto do

programa e interagir com os participantes.

Sempre que aplicável, o aluno poderá solicitar uma sessão para conversa

com um representante da Coordenação. A solicitação é feita através de

chamado aberto na Central de Atendimento, contextualizando a questão e

justificando o pedido de reunião com a Coordenação.

mailto:[email protected]


Modelo de ensino

Visão geral

O IGTI adota uma abordagem de ensino a distância para os seus

programas de pós-graduação. O modelo de ensino é baseado em uma alta

interatividade entre alunos e professores, apoiada por um ambiente de

ensino e materiais didáticos de qualidade. Sua estrutura é apresentada a

seguir.

Figura 2 – Visão geral do Modelo de Ensino

Cada programa de pós-graduação exercita um roteiro de aprendizado,

constituído por disciplinas realizadas em sequência e pelo Trabalho de

Conclusão de Curso (TCC). Uma disciplina de abertura dá início ao

programa, oferecendo informações sobre o Cronograma, as Normas

Acadêmicas e o Ambiente de Ensino. A disciplina de Integralização do

Aprendizado fecha o curso, com atividades de avaliação presenciais,

realizadas no encontro que encerra o programa.

Estrutura das disciplinas

As disciplinas do programa seguem uma estrutura padronizada, visando

favorecer ao aluno para que ele siga a melhor dinâmica de interação com o

conteúdo. Essa estrutura é apresentada na figura a seguir.


Figura 3 – Modelo de Ensino - Visão detalhada da disciplina


A disciplina inicia-se com o acesso do aluno ao conteúdo no Ambiente de

Ensino, no módulo de Gestão de Aprendizado (veja mais detalhes na seção

Visão geral do ambiente de ensino a distância). O conteúdo é dividido

em unidades de ensino denominadas capítulos, compostos geralmente por:

1. Conteúdos textuais explicativos

2. Aulas em vídeo

3. Exercícios de verificação do entendimento

4. Esclarecimento de dúvidas via fórum

Cada um desses elementos cumpre um papel no processo de assimilação

do conteúdo, que conta ainda com duas aulas interativas realizadas ao vivo,

em videoconferência, e uma avaliação, ao final da disciplina, sendo esta a

principal atividade avaliativa.

Antes da primeira aula interativa, o aluno toma contato com a parte do

conteúdo planejada para esta aula. Esse contato é fundamental para que

haja um aproveitamento da aula, que se destina à solução de dúvidas dos

alunos a respeito do conteúdo visto até então e à sua contextualização

prática, através de trocas de experiências e análise de cenários reais.

Em função da importância do contato prévio do aluno com o conteúdo, os

exercícios de fixação dos capítulos a serem abordados na primeira aula

interativa possuem como limite a data de realização da aula. Se o aluno

não os fizer até essa data, perderá os pontos associados a esses

exercícios. Caso curse mais de uma disciplina, é de inteira

responsabilidade do aluno verificar datas e horários de aulas, exercícios,

provas e fóruns pontuados, para que possa verificar a viabilidade de cursar

a disciplina. Não sendo possível alteração de nenhuma data, cabe ao aluno

solicitar o trancamento da disciplina em até cinco dias úteis antes de seu

início.

No período que antecede à primeira aula interativa, o aluno terá a

oportunidade de participar do 1º debate pontuado da disciplina. Como o

próprio nome diz, a participação nesse debate vale pontos, que serão

atribuídos pelo professor às contribuições oferecidas pelos alunos, conforme

sua relevância dentro do contexto proposto para debate.

Após a 1ª aula interativa, o aluno segue o roteiro de aprendizado,

tomando contato com os últimos capítulos do conteúdo antes da segunda

aula interativa. Nesse período, o aluno deverá participar do 2º debate

pontuado, que, à semelhança do primeiro, visa avaliar a contribuição o

aluno dentro do tópico proposto pelo professor para debate.

Como parte da 2ª aula interativa, insere-se a realização de um trabalho

em grupo. Cada grupo possui uma sala virtual para interação privada,


voltando para a sala principal após o tempo determinado, para

apresentação e debate das conclusões.

Devido ao requisito de frequência nas aulas da disciplina, toda ausência

em aula interativa implicará na necessidade de realização de um

trabalho de reposição, com o apoio do professor através do fórum. A

realização da reposição de uma aula mantém o aluno em dia com os

compromissos acadêmicos do curso, mesmo havendo se ausentado dessa

aula. Não há penalização de pontos no trabalho de reposição, ou seja,

realizando-o adequadamente, o aluno poderá receber todos os pontos que

foram distribuídos aos alunos que participaram ao vivo da aula.

O último compromisso do aluno é a avaliação da disciplina, realizada

diretamente no Ambiente de Ensino, conforme data e hora agendados no

cronograma do curso. Para o aluno que perder o compromisso da avaliação

da disciplina no período regular, é oferecida uma segunda oportunidade de

realização da avaliação (avaliação de reposição), porém neste caso a

nota máxima corresponde a 85% da pontuação da disciplina no período

regular.

Distribuição de pontos das disciplinas

A atribuição de pontos pode sofrer variações a cada disciplina, porém

segue geralmente a seguinte estrutura:

Item Pontuação

Exercícios online de fixação das aulas 25 pontos

Participação na 1ª aula interativa 10 pontos

Participação na 2ª aula interativa 10 pontos

Trabalho em grupo na 2ª aula interativa 10 pontos

Participação nos fóruns 5 pontos

Avaliação da disciplina (individual) 35 pontos

Feedback pontuado da disciplina 5 pontos

TOTAL 100 pontos Distribuição típica de pontos das disciplinas

Dedicação semanal de tempo ao programa

O curso requer do aluno uma dedicação semanal de aproximadamente

10 (dez) horas para as atividades acadêmicas. Com essa dedicação

média, o aluno estará habilitado para cumprir com os compromissos

acadêmicos criados pelo programa para propiciar o seu aprendizado.

Os resultados obtidos com o seu programa de pós-graduação

dependem diretamente da sua dedicação às atividades propostas

por ele.

Cumprir com essa dedicação é de suma importância para garantir o

envolvimento nas atividades, obter a aprovação nas disciplinas e trazer os

resultados profissionais almejados quando se iniciou a pós-graduação.


O aluno que encontrar dificuldades para o cumprimento das atividades

acadêmicas do curso deve procurar a Central de Atendimento para

verificar as alternativas que possui para favorecer o seu desenvolvimento

no curso, tais como entrega de atividades em atraso (respeitando o prazo

limite de cada disciplina) ou trancamento de disciplina.

Integralização do aprendizado

Para a conclusão da Pós-graduação, é exigida a presença do aluno em

um encontro presencial, ao final do curso, realizado no IGTI ou em outra

unidade dos campi do Centro Universitário Newton Paiva, em Belo Horizonte

– MG, conforme definido pela Secretaria Acadêmica e divulgado

antecipadamente aos participantes do curso.

O aluno realiza, no encontro presencial, atividades avaliativas que têm

por objetivo consolidar o seu aprendizado nos principais tópicos de ensino

das disciplinas estudadas. Com a proximidade do encontro, o aluno é

orientado sobre os tópicos mais relevantes que serão cobrados nas

atividades avaliativas, a fim de direcionar os seus estudos e revisão de

conteúdo.

Apresentação do trabalho de conclusão de curso

Como requisito para finalizar a pós-graduação, o aluno necessita entregar

e apresentar o seu Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). Ao término da

primeira metade do curso, o aluno escolhe, orientado pelo IGTI, o tema do

seu trabalho. Logo em seguida, o Instituto designa um professor orientador

para acompanhá-lo na elaboração do trabalho. Ao final do curso, o aluno

apresenta o seu trabalho para uma banca avaliadora. Veja mais

informações no capítulo específico sobre o TCC deste material.


Normas acadêmicas

Formas de ingresso

Processo seletivo

O ingresso na pós-graduação é realizado mediante participação em

processo seletivo, visando à verificação dos seguintes critérios: (i)

graduação e/ou pós-graduação em área correlata à temática central do

curso; (ii) objetivos de desenvolvimento profissional vinculados à linha de

desenvolvimento de carreira adotada pelo programa; (iii) experiência

profissional relevante na área de Tecnologia da Informação, de forma a

oferecer contribuição durante as atividades interativas do curso; e (iv)

adequação à rotina e à dedicação requeridas pelo modelo de ensino.

Todos os profissionais interessados no curso passam por um processo de

entrevista com a coordenação do programa e análise de documentação. Os

interessados aprovados nesse processo podem matricular-se no curso.

Documentação requerida para a matrícula

- Currículo profissional atualizado

- Relatório de exposição dos motivos que o levaram a buscar a pós-

graduação

- Ficha de cadastro preenchida

- Cópia autenticada do diploma de graduação

- Cópia autenticada do documento de identidade e do CPF

- Foto 3x4

- Comprovante de pagamento da taxa de inscrição

Caso o aluno, no ato da matrícula, não apresente todos os itens de

documentação acima, poderá ter acesso às aulas e conteúdos do curso

mediante o compromisso de suprir o(s) item(s) faltante(s) até a data limite

estabelecida pela Secretaria Acadêmica. Sem a entrega de todos itens da

documentação requeridos durante o processo seletivo, o certificado da pós-

graduação NÃO será emitido pelo IGTI. Nesse caso, terá o aluno o direito

de receber os certificados das disciplinas nas quais tenha sido aprovado, na

forma de certificados de Capacitação Profissional (cursos livres, de curta

duração).

Rematrícula

Para alunos que realizaram o trancamento definitivo do curso (rescisão

contratual), o IGTI oferece a opção de rematrícula. Nesse caso, é realizada

uma análise de equivalência com base no histórico escolar do aluno,

visando à dispensa das disciplinas cursadas em que o aluno obteve

aprovação.


O IGTI oferece condições especiais para o aluno que ingressa através da

rematrícula, em relação ao preço de lista do programa. O desconto para a

rematrícula, no entanto, não será necessariamente proporcional à carga

horária das disciplinas dispensadas.

Matrícula em disciplina isolada

O IGTI disponibiliza ao mercado a matrícula em disciplina isolada da pós-

graduação, mediante análise de currículo do interessado e conforme

disponibilidade de vagas nas turmas em andamento. Os preços para

matrícula em disciplina isolada da pós-graduação podem ser consultados

junto à Central de Atendimento.

A matrícula em disciplina isolada pode ser também utilizada por alunos

que possuem disciplinas pendentes em sua grade regular da pós-graduação,

desde que ainda esteja vigente o tempo máximo para o aluno integralizar

os créditos para a conclusão do curso em sua turma regular (ver seção

Duração do curso e jubilamento deste documento).

A matrícula em uma ou mais disciplinas isoladas não caracteriza matrícula

regular em uma turma da pós-graduação. O aluno que concluir com êxito

uma disciplina em modalidade matrícula isolada terá direito a um certificado

de conclusão desta disciplina na modalidade Capacitação Profissional (curso

livre, de curta duração).

Duração do curso e jubilamento

Os programas de pós-graduação possuem duração regular de

aproximadamente 14 (quatorze) meses, incluindo o tempo para

elaboração, defesa e entrega final do Trabalho de Conclusão de Curso

(TCC).

O aluno que possuir pendências acadêmicas que o impeçam de concluir o

curso no período regular terá o prazo máximo de 24 (vinte e quatro)

meses, contados a partir do primeiro dia de aula do curso, para cumprir

com todos os compromissos acadêmicos (disciplinas não cursadas ou nas

quais tenha sido reprovado e o Trabalho de Conclusão de Curso), de

maneira a habilitar-se para receber o certificado de conclusão do curso.

Finalizado este período e havendo ainda pendências acadêmicas do aluno

para com o curso, ocorrerá automaticamente o seu jubilamento. Nesse

caso, o aluno terá direito aos certificados de conclusão das disciplinas em

que tenha obtido aprovação, que serão emitidos na modalidade de

Capacitação Profissional (cursos livres, de curta duração).

Frequência

O curso oferece, como parte das atividades curriculares, aulas interativas

regulares para aprofundamento do conteúdo das disciplinas, respostas a

dúvidas e realização de atividades em grupos.


Para cada disciplina do curso, o aluno deve possuir frequência mínima de

75% (setenta e cinco por cento) da carga horária das aulas interativas

desta disciplina. A frequência é aferida durante a aula interativa, através de

realização de chamada eletrônica ou automaticamente através do Ambiente

de Ensino.

Não existe opção para abono de falta nas aulas interativas de cada

disciplina.

Reposição obrigatória das aulas interativas

O aluno impossibilitado de participar das aulas interativas com a

frequência mínima descrita deverá, como critério para aprovação na

disciplina, realizar a atividade de reposição:

1. Assistir à gravação da(s) aula(s) interativa(s) perdidas, através do

vídeo disponibilizado no Ambiente de Ensino a distância;

2. Realizar e entregar até a data limite estabelecida no cronograma a(s)

atividade(s) de reposição referente(s) à(s) aula(s) perdida(s).

Não há penalização de pontos no trabalho de reposição, ou seja,

realizando-o adequadamente, o aluno poderá receber todos os pontos que

foram distribuídos aos alunos que participaram ao vivo da aula.

Avaliação

Para ser aprovado, o aluno precisa obter pontuação igual ou superior a

70 (setenta) pontos em cada uma das disciplinas que compõem o

programa de ensino do curso. Os pontos são distribuídos entre atividades

da disciplina (individuais ou em grupo).

Avaliação da disciplina

A principal atividade avaliativa de cada disciplina é uma prova que o

aluno realiza diretamente no Ambiente de Ensino. Esta prova é

disponibilizada para realização conforme data informada no Cronograma do

curso. Veja mais informações na seção “Sistema de Gestão de

Aprendizagem”.

Segunda chance para realização da avaliação da disciplina

(Avaliação de reposição)

O aluno que não realizar a Avaliação da Disciplina no período regular terá

uma segunda chance para fazê-lo, porém com restrições na pontuação

máxima que poderá atingir nesta avaliação. A Avaliação de Reposição ficará

disponível conforme data e hora informados no Cronograma do curso e

apresentará questões distintas das questões da Avaliação da Disciplina no

período regular.

A avaliação de reposição valerá 85% (oitenta e cinco por cento) da

pontuação da avaliação da disciplina no período regular.


Sobre a penalização no caso de cópia (plágio) de trabalhos

acadêmicos

Os resultados de aprendizado no ensino a distância são proporcionados

pelo cumprimento pelo aluno das atividades propostas no programa. Por

essa razão, a entrega de atividades que correspondem a cópia (plágio), seja

de trabalhos de outros alunos ou de fontes externas, não são aceitas. Caso

seja identificado o plágio, por inspeção direta pelo professor ou por uso de

ferramentas específicas para essa finalidade, haverá penalização justificada

na nota da atividade correspondente, conforme disposto a seguir.

Para cópias de atividades entre alunos, a nota final de cada aluno

será a nota atribuída ao trabalho dividida pelo número de cópias

identificadas.

Para cópias de fontes externas, devidamente comprovadas, a nota na

atividade ou no item em que houve a cópia será zero.

É importante destacar que as citações e referências a fontes externas,

feitas de forma a respeitar as normas de preservação dos direitos autorais,

não caracterizam cópia ou plágio, e, assim, podem ser utilizadas livremente

nas atividades.

Questões comportamentais e disciplinares

O IGTI, através dos professores, da plataforma de ensino e dos canais de

atendimento ao aluno, empenha-se em oferecer aos seus alunos um

ambiente favorável ao aprendizado. Esse ambiente, no entanto, depende

diretamente do aluno e de suas atitudes nas atividades do programa.

O IGTI reserva-se o direito de promover ações disciplinares a alunos que

promoverem comportamentos negativos que prejudiquem o

desenvolvimento do programa. Os “comportamentos negativos” incluem,

mas não são limitados a:

(i) Manifestações inadequadas durante as aulas interativas, verbalmente ou

via chat, tais como críticas pejorativas a colegas e professores, assuntos

alheios ao conteúdo da aula, insultos, apologia ideológica ou religiosa

desvinculada dos conteúdos em estudo, etc.

(ii) Má utilização do recurso de câmera nas aulas interativas, participando

com trajes inadequados ao ambiente da aula, tais como sem camisa ou de

camiseta, ou expondo cenas inadequadas ao ambiente de sala de aula.

(iii) Desrespeito, através de palavras ou atos, a qualquer membro da equipe

do IGTI no desempenho de suas atividades no programa.

As ações disciplinares promovidas pelo IGTI podem variar desde a

notificação formal até o processo de desligamento do aluno do curso.


Trancamento e rescisão contratual

O IGTI oferece diferentes modalidades de trancamento para atender

eventuais dificuldades do aluno em relação ao desenvolvimento do curso.

Modalidade Descrição Tarifa

aplicável

Observações

Trancamento

de disciplina

Trancamento de

uma disciplina,

adiando sua

realização para

uma próxima

oferta da

mesma.

INDICAÇÃO:

Essa

modalidade é

indicada para

situações de

curta duração

como apertos

temporários de

tempo, viagens,

etc., para que o

aluno possa

fazer a

disciplina

quando estiver

em um

momento mais

favorável.

Tarifa não

aplicável para

pedidos de

trancamento

ou rematrícula

com até cinco

dias úteis de

antecedência

em relação ao

início da

disciplina.

- A disciplina trancada

deve ser realizada em

uma próxima oferta,

dentro do prazo limite

para a conclusão da pós-

graduação, que é de 24

meses após o início das

aulas.

- O aluno segue

matriculado no curso e em

sua turma original.

- A emissão do certificado

de conclusão de curso fica

condicionada à conclusão

da disciplina trancada. O

certificado do aluno será

emitido no fechamento da

turma na qual realizou a

última reposição de

disciplina.

Trancamento

de turma

Trancamento da

participação do

aluno na turma,

interrompendo

a realização do

curso até a

rematrícula do

aluno em uma

nova turma.

INDICAÇÃO:

Essa

modalidade é

indicada para

Tarifa

aplicável para

o trancamento

e para a

rematrícula

(consultar

Central de

Atendimento)

- O aluno permanece

matriculado no curso,

sendo mantidos todos os

compromissos contratuais,

como aproveitamento das

disciplinas realizadas nas

quais o aluno obteve

aprovação e a quitação,

pelo aluno, das parcelas

do plano de pagamentos.

- Durante o período em

que está “trancado”, o

aluno pode cursar


situações de

médio prazo,

que geram

indisponibilidade

do aluno para

dedicação ao

curso durante

um ou mais

meses, mas

existe a

intenção de

continuar e

finalizar o curso

dentro do prazo

limite de 24

meses.

disciplinas isoladas para ir

adiantando seu programa,

conforme oferta das

mesmas pelo IGTI. Cabe

ao aluno inteirar-se do

cronograma de ofertas de

disciplinas e solicitar a

matrícula.

- A rematrícula deve ser

realizada de maneira que

o curso seja concluído

dentro do prazo limite

para a conclusão da pós-

graduação, que é de 24

meses a partir do início

das aulas. Isso significa

que o aluno pode ficar

“trancado” por

aproximadamente 08

(oito) meses, período a

partir do qual ou retorna

ao curso ou será jubilado.

Trancamento

de Curso

(Rescisão

contratual)

Desligamento

do aluno da

Instituição,

rescindindo-se o

contrato de

prestação de

serviços

estabelecido

entre as partes.

INDICAÇÃO:

Essa

modalidade é

indicada nos

casos de

indisponibilidade

do aluno para

realização das

atividades do

curso, por

tempo

indefinido, sem

Pode ser

aplicável

multa

contratual,

nos temos do

contrato de

prestação de

serviços.

Aplicável taxa

de

rematrícula,

caso o aluno

opte por

retornar ao

curso

futuramente.

- Na rescisão contratual,

cessa o vínculo do aluno

com a instituição.

- A rescisão é feita

mediante acerto

financeiro, considerando

as disciplinas cursadas, os

pagamentos realizados

pelo aluno e a aplicação

de multa contratual, nos

termos do contrato de

prestação de serviços.

- O aluno poderá voltar ao

curso futuramente, em

outra turma, porém o

aproveitamento das

disciplinas cursadas se

dará mediante análise de

equivalência, pois as

mudanças evolutivas no


perspectiva da

possibilidade de

retorno.

curso podem impedir o

aproveitamento de todas

as disciplinas cursadas.

Trabalho de Conclusão de Curso (TCC)

O TCC consiste em uma produção científica, abordando uma temática que

tenha sido alvo de estudos durante o curso. O TCC será aprovado se o

aluno obtiver média igual ou superior a setenta (70), onde o trabalho

escrito tem peso sete (7) e a apresentação para a Banca Avaliadora tem

peso três (3). Sua aprovação constitui-se em pré-requisito obrigatório para

obtenção do certificado de conclusão no curso de pós-graduação lato sensu.

O TCC é realizado mediante as seguintes fontes de apoio:

(i) Disciplina específica sobre a metodologia a ser aplicada no

desenvolvimento do trabalho

(ii) Professor Orientador de Conteúdo, especializado na área de

conhecimento do trabalho

(iii) Professor Orientador de Metodologia, especializado nas

metodologias e técnicas a serem empregadas no trabalho

O TCC deverá enquadrar-se na categoria de artigo científico.

A categoria de artigo científico é a modalidade mais bem aceita no meio

acadêmico e no mercado e a que, em função disso, geralmente proporciona

os melhores resultados em relação a outras categorias como a monografia

ou o projeto técnico.

Processo de elaboração do TCC

O processo para elaboração do TCC é composto por seis etapas, sendo

cada etapa responsável pela produção de alguns entregáveis, conforme

descrição a seguir.

Figura 4 – Processo de elaboração do TCC

Etapas:

1. Fundamentação metodológica – A disciplina “MPA - Metodologia

do Projeto Aplicado” visa oferecer aos alunos o ferramental


metodológico para a produção do TCC. A disciplina prevê a realização

de atividades para exercitar os conceitos e recursos necessários para

o desenvolvimento do trabalho pelo aluno.

2. Elaboração da proposta de trabalho – O resultado da disciplina

“Metodologia do Projeto Aplicado” é a produção pelo aluno da

Proposta de Trabalho do TCC, que inclui o tema do trabalho, uma

descrição do problema de pesquisa e os objetivos a serem

alcançados. A Proposta de Trabalho é o artefato que habilita o aluno

para dar início à etapa de Orientação Individual. A partir da Proposta,

o IGTI identifica e designa o professor Orientador de Conteúdo,

formalizando junto ao professor e ao aluno o início da orientação.

3. Revisão da proposta de trabalho – A primeira atividade na

Orientação Individual é a realização de uma conferência do aluno

com o Orientador de Conteúdo, para apresentação e revisão da

Proposta de Trabalho, gerando a versão final deste artefato.

4. Desenvolvimento do TCC – Esta etapa corresponde ao processo de

produção do TCC pelo aluno, partindo da Proposta de Trabalho

elaborada. O aluno dedica-se a desenvolver o trabalho, gerando uma

versão completa do texto, obtendo, nesse processo, o apoio do

Orientador de Metodologia e do Orientador de Conteúdo. Nessa

etapa, o aluno ainda elabora e entrega os slides a serem utilizados

para sua apresentação à banca avaliadora.

5. Apresentação do TCC – Esta etapa consiste na apresentação do

TCC presencialmente à banca avaliadora, conforme dia e horários

agendados pela Secretaria Acadêmica. O aluno colhe, nesta etapa,

críticas e sugestões para aperfeiçoamento do trabalho. Caso o

trabalho não esteja suficientemente qualificado dentro dos critérios

de avaliação, poderá ser reprovado pela Banca.

6. Ajustes finais do TCC – Após a apresentação, caso o trabalho tenha

sido aprovado, o aluno dispõe de um tempo para realização dos

ajustes finais, conforme indicações dos professores que formaram a

sua banca examinadora. Finalizados estes ajustes, que podem

envolver forma, conteúdo ou ambos, o aluno realiza a entrega da

versão final do TCC.

Atividades do aluno

Atividade Meio Quando

1. Revisar a Proposta de Trabalho entregue na

disciplina MPA e enviar ao Orientador de Conteúdo

AE - Ambiente de Ensino

Até uma semana após o recebimento da

mensagem da SA indicando o início da orientação e

apresentando o


professor orientador.

2. Agendar a 1ª conferência com o

Orientador de Conteúdo.


Até duas semanas após o recebimento da

mensagem de início da orientação.

3. Realizar 1ª conferência com o Orientador de

Conteúdo, para apresentação e

revisão da Proposta de Trabalho.


Conforme data agendada.

4. Entregar a versão revisada da Proposta de Trabalho, conforme

conferência com o Orientador de

Conteúdo.


Conforme cronograma.

5. Desenvolver o

trabalho escrito, entregando uma versão completa a ser

avaliada pelo Orientador de

Metodologia.

AE - Ambiente de

Ensino


6. Participar da aula

interativa com o Orientador de Metodologia, para

esclarecimentos sobre a metodologia do

TCC.

AE - Ambiente de

Ensino

Conforme data

agendada.

7. Finalizar e entregar o

texto completo do TCC.

AE - Ambiente de

Ensino


8. Elaborar e entregar a apresentação (slides)

a ser utilizada na defesa do TCC.



9. Apresentar o TCC. Encontro presencial ou videoconferência


10.Entregar a versão revisada do texto final

do TCC, conforme críticas e sugestões da banca avaliadora.




Considerações sobre as responsabilidades do Aluno no TCC

A seguir são apresentadas algumas considerações importantes, que devem

ser levadas em consideração pelo aluno para o planejamento e elaboração

do seu TCC:

1. A matrícula do aluno na disciplina TCC - Trabalho de Conclusão de

Curso, requer, como pré-requisito, a aprovação na disciplina MPA

- Metodologia para o Projeto Aplicado.

2. As entregas intermediárias e finais da Orientação Individual (Proposta de

Trabalho, Texto completo para a apresentação, slides e texto final

revisado após a apresentação) possuem, cada uma, uma data limite

prevista no cronograma da turma para a entrega. O descumprimento

da entrega de qualquer desses itens até este limite implicará em

reprovação na disciplina TCC - Trabalho de Conclusão de Curso.

3. A reprovação do aluno na disciplina TCC - Trabalho de Conclusão de

Curso implicará na necessidade de matrícula em disciplina de

Tutoria, para nova orientação individual, visando à apresentação do

TCC em uma próxima turma do curso. A matrícula em Tutoria para o

TCC é cobrada à parte, conforme tabela de preços vigentes à época da

matrícula.

4. O TCC é produzido respectivo ao curso. Para cada curso de Pós-

graduação é necessária a produção de um TCC.

O artigo científico

O artigo científico é um tipo de publicação que resulta de estudos

completos sobre uma questão importante no campo técnico-profissional,

investigada cientificamente. Distingue-se dos outros tipos de publicação

pela menor abrangência do tema tratado e pela dimensão do grau de

aprofundamento do conteúdo. Contudo, o foco e a apresentação dos

resultados do estudo são relevantes, porque o artigo contribui para a

ampliação do conhecimento na sua área e para a compreensão de questões

de ordem prática ou teórica.

Embora seja um texto de formato reduzido, em torno de 8 a 15 páginas,

dependendo do veículo de publicação, é um trabalho científico completo, ou

seja, mantém o contexto, a metodologia do desenvolvimento da pesquisa

realizada e apresenta os resultados obtidos, tudo muito bem fundamentado

teoricamente com algum aspecto original e o objetivo de contribuir para o

avanço do conhecimento. Nesse sentido, publica os resultados de uma

pesquisa ou faz uma discussão conceitual a partir de algum tema ou

questão.

O importante para o aluno é que sinta desafio e prazer em elaborar o seu

artigo, dispondo-se a investir fortemente na qualidade.


Orientações úteis ao aluno

Colocação do aluno frente ao seu programa de Pós-Graduação

Ao dar início ao programa de pós-graduação a distância no IGTI, o aluno

conta com recursos tecnológicos, estrutura de apoio e material didático de

qualidade para propiciar uma experiência verdadeiramente enriquecedora

de aprendizado, conciliando flexibilidade de horários e interatividade com

alunos e professores do programa.

Existem, no entanto, alguns comportamentos do aluno que são

fundamentais para seu aproveitamento e envolvimento no programa,

influenciando diretamente nos resultados a serem obtidos com a pós-

graduação.

Reflita sobre os comportamentos acima e sobre outros que possam

contribuir e aproveite ao máximo o seu programa de pós-graduação!

Potencialização dos

Resultados

DisciplinaCumprir de forma

metódica os compromissos acadêmicos do

curso

IniciativaPropor e

participar dos tópicos de debate

nos fóruns e aulas interativas Relações

HumanasPostura

colaborativa para construção de

relacionamentos de valor


Visão geral do ambiente de ensino a distância

O Ambiente de Ensino a Distância é a plataforma que possibilita a

experiência de aprendizado aos participantes. É composto por sistemas que

trabalham de forma integrada:

Figura 5 - Sistemas que compõem o Ambiente de Ensino: Blackboard

(LMS), Webex (Videoconferência) e WPensar (Sistema acadêmico)

Sistema de Gestão de Aprendizagem (LMS - Learn Management

System): local onde é distribuído o conteúdo das disciplinas ao aluno e

onde é gerenciado seu desempenho nos compromissos acadêmicos das

disciplinas. O IGTI adota a plataforma Blackboard, referência mundial em

ambientes de ensino a distância.

Sistema acadêmico: portal de gestão da situação acadêmica do aluno,

onde podem ser visualizados históricos de notas de disciplinas fechadas,

solicitadas segundas vias de boletos, dentre outras funcionalidades.

Salas de videoconferência e transmissão ao vivo: ambiente onde são

desenvolvidas as aulas interativas. O IGTI adota a plataforma Webex

Training Center, que detém a mais avançada tecnologia e desempenho

em transmissões de áudio e vídeo.

Sistema de gestão de aprendizagem (SGA)

Primeiros passos no SGA

O Sistema de Gestão de Aprendizagem (SGA) está disponível ao aluno no

endereço <http://igti.blackboard.com>. O acesso se dá mediante usuário e

senha cadastrados pela Secretaria Acadêmica do IGTI e disponibilizados ao

aluno no início do programa. O SGA disponibiliza para o aluno um espaço

dimensional onde conta com três áreas:

Área da Instituição

Área de listagem de disciplinas

Área de cada disciplina

http://igti.blackboard.com/


Área da Instituição

Após o acesso ao sistema, a primeira área exibida é área da Instituição.

Nela estão disponíveis atalhos para ferramentas úteis oferecidas pelo

ambiente, exibição dos avisos institucionais e atalhos para as últimas

disciplinas acessadas. É possível ao aluno personalizar esta página,

adicionando ou eliminando componentes, conforme opções disponibilizadas

pela ferramenta.

Figura 6 - Área da Instituição no Blackboard

Área de listagem das disciplinas

A área de listagem de disciplinas é acessada através do link “Cursos”,

disponível na parte superior direita da principal. Essa tela mostra a listagem

das disciplinas já iniciadas do programa, nas quais o aluno está

matriculado. A listagem começa vazia e vai aumentando na medida em que

são abertas novas disciplinas.

Figura 7 - Tela de listagem de disciplinas


ATENÇÃO! Devem ser exibidas na lista de disciplinas somente aquelas que

pertencem ao programa de pós-graduação do aluno, disponibilizadas

gradualmente conforme o cronograma do curso. Entre em contato com a

Central de Atendimento caso tenha alguma dúvida sobre as disciplinas

listadas no seu programa.

Área de cada disciplina

A área da disciplina é onde o aluno desenvolve as atividades de

aprendizagem daquela disciplina.

Figura 8 - Tela inicial da área da disciplina

Na área da disciplina, o sistema apresenta um menu com as opções

referentes à realização das atividades da disciplina.

Página inicial - link para a página inicial da disciplina. Essa página

apresenta caixas de ferramentas que informam ao aluno sobre o

planejamento de atividades da disciplina, as novidades (mensagens

de fóruns não lidas, notas disponibilizadas, etc.) e trazem alertas

sobre os compromissos e entregas.

Informações - link para a página de informações da disciplina.

Nessa página, estão disponíveis informações importantes sobre a

disciplina:

Apresentação da disciplina - vídeo em que o professor apresenta

a disciplina, seus objetivos e ementa.

Plano de Ensino - tópicos de conteúdo a serem abordados na

disciplina

Distribuição de pontos - atividades da disciplina e distribuição dos

pontos entre elas.

Currículo do professor - apresentação e currículo do professor da

disciplina.

Conteúdo - link para a área de conteúdo da disciplina. A área de

conteúdo contém o roteiro de aprendizado e as unidades de conteúdo


da disciplina. É nela que o aluno realiza os estudos, exercícios,

avaliações e obtém acesso às aulas interativas ao vivo. O roteiro é

estruturado em Capítulos, sendo que cada capítulo contém,

tipicamente:

o Aula em vídeo.

o Apostila texto para download.

o Slides para download.

o Exercícios do capítulo, para serem realizados no Ambiente.

o Link para o fórum de dúvidas do capítulo.

Discussões - link para a tela de fóruns da disciplina. Cada disciplina

possui diversos fóruns, agrupados conforme o seu objetivo:

o Fóruns de dúvidas para cada Capítulo. Nestes fóruns são

tratados tópicos criados pelos alunos dentro da temática de

cada aula. O professor e os colegas respondem às dúvidas. A

criação de novos tópicos é livre.

o Fóruns de debates pontuados. Nesses fóruns, somente o

professor pode propor um tópico para debate. As respostas

consideradas como contribuição válida receberão os pontos

pela participação no fórum.

Calendário - link para a funcionalidade de calendário do Blackboard.

O Calendário traz informações detalhadas sobre as datas dos

compromissos das disciplinas que estão ativas no programa. A

funcionalidade permite selecionar as disciplinas cujos compromissos

se deseja visualizar no Calendário.

Participantes - link para a tela de listagem dos alunos participantes

da disciplina.

Avaliações e notas - link para a tela de apresentação das notas das

disciplinas. Nessa tela, o aluno consegue gerenciar a evolução de

suas notas na disciplina, na medida em que vai realizando as

atividades e as notas vão sendo lançadas.

E-mail para aluno - funcionalidade para comunicação com os

colegas através de e-mail. Vale lembrar que o envio de e-mail não

deve substituir os fóruns de discussão, que é onde são debatidas as

questões de conteúdo da disciplina.

Chamado para a Central de Atendimento ao Aluno -

funcionalidade para abertura de chamado na Central de Atendimento,

diretamente pelo Blackboard. Abra um chamado para suporte ao

Ambiente de Ensino sobre questões vinculadas à gestão acadêmica

do programa. As dúvidas e debates sobre o conteúdo da disciplina

devem ser tratados nos fóruns de discussão.

Ajuda - link para a página da Blackboard de ajuda ao aluno. Essa

página possui uma referência completa sobre as funcionalidades do

ambiente (disponível atualmente em Inglês).


Realização das avaliações no Ambiente de Ensino

As avaliações das disciplinas são realizadas pelo aluno diretamente no

Ambiente de Ensino, conforme data especificada no Cronograma do curso.

O aluno tem um horário específico para iniciar a realização da avaliação;

uma vez iniciada, o sistema gerenciará automaticamente o tempo de

execução, que limita-se a 1 (uma) hora e 30 (trinta) minutos após o início.

IMPORTANTE! Independente do dia em que estiver agendada a avaliação, a

janela de tempo para que o aluno possa iniciá-la é sempre das 19h30 às

20h30min, no horário de Brasília. Somente nesta janela de horário o

link da avaliação estará disponível para ser acessado pelo aluno.

Caso, por algum motivo, a avaliação não possa ser iniciada dentro desse

horário, o aluno não terá mais acesso ao link e deverá realizar a avaliação

de reposição, cuja janela de disponibilização é no mesmo horário.

Caso o aluno não realize a avaliação no período regular nem no período de

reposição, lhe será atribuída a nota 0 (zero) nesta atividade. Não haverá

uma terceira oportunidade para realização da avaliação da

disciplina.

Para obter acesso à Avaliação da Disciplina, navegue até o item de

Conteúdo no menu do curso e, em seguida, abra a pasta correspondente à

Avaliação da Disciplina, no caso de avaliação a ser realizada no período

regular, ou Reposição da Avaliação da Disciplina, para avaliação no período

de reposição.

Figura 9 - Acesso à Avaliação da Disciplina na área de Conteúdo

A seguir são apresentadas algumas orientações a respeito da execução

das avaliações:

1. O aluno poderá submeter à avaliação uma única vez. Uma vez

submetido o conjunto completo de respostas às questões, não haverá

possibilidade de reabrir a avaliação para fazer alterações.


2. O tempo total para realização da avaliação, uma vez iniciada, é de 90

(noventa) minutos. O sistema exibirá um indicador do tempo

restante, para gestão do tempo pelo aluno. Uma vez finalizado o

tempo, caso a avaliação ainda não tenha sido submetida, o sistema

irá submetê-la automaticamente, conforme as questões respondidas

até o momento.

3. As respostas às perguntas podem ser salvas sem que a avaliação

seja submetida. Esse recurso é interessante para que o aluno possa

retomar a avaliação no ponto onde parou, no caso de queda na

conexão ou outro impedimento. Mas atenção: o tempo total

disponível para realização da avaliação continua sendo contabilizado,

e somente será possível retomar a avaliação dentro desse prazo.

4. A nota da avaliação e a informação sobre as questões corretas e

erradas são disponibilizadas após a data de realização da avaliação

de reposição da disciplina. O aluno que realizar a avaliação no

período regular deverá aguardar passar a data de realização da

avaliação de reposição para poder consultar sua nota e as questões

que acertou ou errou. A consulta à nota é feita através da seção

“Avaliações e Notas” do menu da disciplina, clicando em seguida no

item correspondente à avaliação para visualizar os detalhes da nota

atribuída a ela.

5. O aluno poderá realizar a avaliação de reposição, mesmo tendo

realizado a avaliação no período regular. Nesse caso, valerá a nota da

avaliação de reposição, mesmo que seja menor do que a nota obtida

na avaliação no período regular.

6. O IGTI não se responsabiliza por problemas que impeçam a conexão

do aluno ao ambiente de ensino, tais como queda de energia,

indisponibilidade da conexão à internet, etc.

Suporte ao ambiente de ensino a distância

O atendimento referente a incidentes no ambiente de ensino a distância é

realizado pela Central de Atendimento, que tem a responsabilidade de

designar o chamado à(s) área(s) responsável (is), gerenciar o processo

para obter uma solução e notificar o solicitante sobre a solução final.

Consulte a seção Secretaria Acadêmica deste documento para

informações sobre os canais de acesso à Secretaria Acadêmica.

igti - manual do aluno - mena

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