História LIVRO 3 | Unidade 4 | Avaliação Capítulos 1, 2 e 3

A Cultura brasileira

1 Leia o verbete abaixo, extraído do Michaelis on line, em que se define a palavra preconceito:

Pense na forma como os portugueses tratavam os povos indígenas e os africanos escravizados. Eles agiam com preconceito com relação a esses grupos? Explique.

2 Que grupo de imigrantes veio para o Brasil para fugir da guerra e de per-seguições religiosas?

3 Qual é a origem da literatura de cordel? Quem escreve os versos que são impressos nos livrinhos?

4 Cite elementos de nossa cultura que têm origem africana.

5 E quanto aos povos indígenas, em quais aspectos de nossa cultura po-demos perceber a sua influência?

6 Recorte de revistas uma imagem que mostra a influência desses gru-pos – indígenas, portugueses e africanos – no Brasil. Ela pode estar expressa nas feições das pessoas, nas atividades desenvolvidas, no modo de vestir, nas expressões culturais e artísticas, nas palavras. Es-creva uma legenda para a imagem.

preconceito pre.con.cei.to sm (pre+conceito) 1 Conceito ou opinião formados antes de ter os conhecimentos adequados. 2 Opinião ou sentimento desfavorável, concebido antecipadamente ou independente de experiência ou razão. [...]

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A Cultura brasileira

7 Os grupos de imigrantes vieram para o Brasil com a promessa de opor-tunidades de trabalho e de melhores condições de vida. Assinale as al-ternativas verdadeiras:( ) Os imigrantes sentiram-se enganados diante da realidade que encon-

traram aqui.( ) Tudo o que lhes havia sido prometido pelos agentes que recrutavam mão

de obra foi cumprido.( ) O trabalho era muito pesado e mal remunerado.( ) Apesar de tudo, eles nunca pensaram em voltar para o seu país.

8 Observe o gráfico abaixo:

• Que relações se podem fazer entre a abolição da escravidão no Brasil (1888) e o período em que o número de imigrantes vindos para cá foi maior?

9 De que maneira se podem preservar as festas que fazem parte da cultu-ra popular brasileira?

10 Entre os pratos típicos que você viu neste capítulo, originários de dife-rentes culturas, quais fazem parte do dia a dia de sua casa? De qual de-les você mais gosta?

 

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Respostas

1 Os portugueses demonstravam preconceito, na medida em que desva-lorizaram as crenças e os costumes pertencentes a outros povos, dife-rentes dos seus.

2 Os judeus.

3 De origem portuguesa, a literatura de cordel tem seus versos escritos por poetas populares.

4 Os alunos podem citar a música, a alimentação, a religiosidade, a moda, a língua, entre outros.

5 Principalmente na alimentação, na língua e em hábitos do cotidiano.

6 Resposta pessoal. É importante que os alunos identifiquem em imagens a diversidade trazida pela presença destes diferentes povos. Verifique a ade-quação da legenda.

7 A primeira e a terceira afirmações são verdadeiras.

8 O número de imigrantes foi maior (1.200.000) no período que se sucedeu à abolição da escravidão (no gráfico, entre 1890 e 1899).

9 Valorizando-as e incentivando a sua realização. É por meio da partici-pação das pessoas que as festas são passadas de geração em geração, mantendo-se vivas.

10 Resposta pessoal.