História 

A pedra fundamental do prédio que seria o Theatro foi lançada em

1896,Com projeto arquitetônico básico do tenente Bernardo José de Melo, o teatro José de Alencar teve sua estrutura metálica desenhada pelos arquitetos e engenheiros da firma de fundição escocesa Walter MacFarlane & Co. Numa solução inusitada, eles projetaram uma fachada em estilo eclético e justaposta à de um teatro de ferro. Voltado para a Praça José de Alencar, ainda que cercado por ruas, o edifício assume destaque devido às construções de prestígio da época. Sua fachada composta, no térreo, por quatro aberturas centrais com pequeno pórtico decolunas toscanas à frente e mais três aberturas em cada um de seus antecorpos laterais. O segundo pavimento, com terraços voltados para a praça e para as ruas vizinhas, é encimado por frontão triangular. A construção consta de quatro blocos: o frontal, onde funcionam o vestíbulo e complementos, no térreo, e o foyer, no segundo pavimento; o segundo, ocupado pelo pátio interno; o terceiro, onde se localiza a sala de espetáculos com quatro pavimentos, e o último bloco, que consiste na caixa de cena. Completamente restaurado em 1974, o teatro teve sua estrutura metálica recomposta., sistemas de ventilação, iluminação e cenografia modernos foram instalados; cadeiras austríacas recuperadas e um jardim no pátio central executado de acordo com projeto do paisagista Burle Marx.

  História           

        A pedra fundamental do prédio que seria o Theatro foi lançada em 1896,Com projeto arquitetônico básico do tenente Bernardo José de Melo, o teatro José de Alencar teve sua estrutura metálica desenhada pelos arquitetos e engenheiros da firma de fundição escocesa Walter MacFarlane & Co. Numa solução inusitada, eles projetaram uma fachada em estilo eclético e justaposta à de um teatro de ferro. Voltado para a Praça José de Alencar, ainda que cercado por ruas, o edifício assume destaque devido às construções de prestígio da época. Sua fachada composta, no térreo, por quatro aberturas centrais com pequeno

pórtico decolunas toscanas à frente e mais três aberturas em cada um de seus antecorpos laterais. O segundo pavimento, com terraços voltados para a praça e para as ruas vizinhas, é encimado por frontão triangular. A construção consta de quatro blocos: o frontal, onde funcionam o vestíbulo e complementos, no térreo, e o foyer, no segundo pavimento; o segundo, ocupado pelo pátio interno; o terceiro, onde se localiza a sala de espetáculos com quatro pavimentos, e o último bloco, que consiste na caixa de cena. Completamente restaurado em 1974, o teatro teve sua estrutura metálica recomposta., sistemas de ventilação, iluminação e cenografia modernos foram instalados; cadeiras austríacas recuperadas e um jardim no pátio central executado de acordo com projeto do paisagista Burle Marx.

O homem que não lê bons livros não tem nenhuma vantagem sobre o homem que não sabe ler.Mark Twain

Se a todos fosse dado o poder mágico de ler nos pensamentos dos outros, suponho que o primeiro resultado seria o desaparecimento de toda a amizade.

Bertrand Russell

O leitor que mais admiro é aquele que não chegou até a presente linha. Neste momento já interrompeu a leitura e está continuando a viagem por conta própria.Mario Quintana

Postagem de: Raiane Santos

Viver sem ser amado é como cortar a asas de um pássaro e tirar sua capacidade de voar.A cabana

A leitura é um processo de contínuo aprendizado, ajuda a desenvolver a reflexão e o espírito crítico e é fonte inesgotável de temas para melhor compreender a si e ao mundo. Alguém acostumado a ler sabe onde buscar respostas para suas dúvidas e como se atualizar. O ato de decifrar ou interpretar bem o sentido das coisas ajuda a formar seres pensantes, preparados para a vida. 

O Programa de Incentivo à Leitura é importante ferramenta de inclusão social. Ele possibilita a ampliação do acesso aos diferenciados portadores de texto. Através da cultura da leitura, que o programa desenvolve nas salas e comunidades atendidas, é possível ampliar a capacidade de representação e comunicação de histórias pessoais e coletivas.

O Programa agrega também diferentes abordagens ao processo de formação do alfabetizador assim como à sua prática

pedagógica, incorporando quadros referenciais (acervos, periódicos, etc.) que facilitam o processo de transposição para a sala de aula dos princípios socializados nas diferentes ações de capacitação continuada. AçõesFormação de AcervosTem por objetivo ampliar o acesso ao livro incentivando a formação e conservação de acervo bibliográfico nas comunidades a partir da doação de acervo básico. Visa ainda capacitar alfabetizadores no planejamento pedagógico do uso da leitura para a formação de novos leitores, mostrando as possibilidades de utilização dos acervos. 

Extensivamente promove ações de preservação do patrimônio cultural das comunidades atendidas a partir da socialização de acervos locais e incentivo ao registro escrito de saberes  transmitidos oralmente de geração a geração.Para esta ação a AlfaSol desenvolveu os seguintes passos:• Juntamente com as Instituições de Ensino Superior (IES) parceiras, selecionamos acervo básico composto por livros indicados pela Fundação Nacional do Livro e complementado por títulos específicos e significativos da cultura dos municípios.• Nas capacitações as IES orientam os coordenadores de leitura quanto à utilização, circulação entre as salas, conservação das

obras e formas de registro de empréstimo.• O Programa também incentiva e mobiliza recursos viabilizando a formação e distribuição de acervo aos municípios.

Bibliotecas itinerantesA biblioteca é um espaço privilegiado de interação, expressão e reflexão acerca das práticas sócio-culturais. É também um local de formação de leitores e práticas vivenciadas a partir da mediação prazerosa da leitura. Entretanto, a ausência de bibliotecas ou a sua fraca presença na maioria das comunidades brasileiras motivou a AlfaSol a implantar este serviço de forma itinerante. 

Uma atividade de extensão cuja finalidade é propiciar o acesso aos livros e a outros materiais de leitura a comunidades não atendidas por efetivos serviços bibliotecários. Esta ação funciona como um agente que vai suscitar o interesse pela leitura, criando uma frente provocativa de demanda. 

O acervo circula pelas regiões mais distantes da zona central dos municípios atendidos pela ação por meio de caixas-estantes, contendo acervo básico com livros indicados pela Fundação Nacional do Livro e outros indicados pela IES atuante no município a partir de pesquisa de acervo de cultura local realizada na comunidade.

O transporte da caixa-estante é realizado por veículo preferencialmente da Secretaria Municipal de Educação, sem necessidade de adaptação. O coordenador de Leitura, capacitado pela IES parceira, acompanha todas as ações vinculadas à Biblioteca Itinerante.Práticas LeitorasFavorecer a prática da leitura no processo de formação continuada de alfabetizadores e da aprendizagem de jovens e adultos, através da organização de hemeroteca, leituras individuais e coletivas é o objetivo desta ação. 

Para isto, desenvolvemos juntamente com as IES parceiras, atividades direcionadas à ampliação do contato de alfabetizadores e alunos com diferentes práticas e portadores de texto.

A construção de ambiente favorável à “prática leitora” visa:• Possibilitar a leitura crítica da mídia.• Dessacralizar o texto impresso.• Conferir historicidade ao conhecimento.• Trabalho com diferentes gêneros de texto.

Para desenvolver esta ação são sugeridos os seguintes passos:• Assinatura de revista especializada em educação, com o objetivo de subsidiar, atualizar métodos e abordagens e ampliar

ações formativas. As IES contextualizam os conteúdos, ampliam as abordagens propostas e incluem os alfabetizadores na discussão dos grandes temas da área de educação.• Assinatura de jornais, de preferência locais, como forma de apresentar aos alfabetizadores as várias possibilidades de utilização de veículo como instrumento de expressão e comunicação de história e ideias, favorecendo:. A utilização da linguagem escrita a partir de textos que tratam da realidade.. A ampliação do debate acerca dos acontecimentos e seus reflexos na coletividade.. O entendimento da notícia como gênero do discurso.

No que se refere à capacitação continuada do alfabetizador, a ação visa:• Ampliar as atividades direcionadas à formação em médio e longo prazo de leitores e escritores competentes.• Enfatizar o uso do jornal e outros periódicos como ferramenta educacional e instrumento de leitura crítica do mundo.• Ampliar o contato com a linguagem jornalística.

Aqui está algumas opiniões do livro a cabana dos alunos do 1° ano da cidade Itinga Mg.

Gostei de mais desse livro! Ele mostre Deus de uma maneira bem diferente, é mais ´próximo, mais familiar!Um parte que eu achei lindo foi aquela em que ele anda sobre a água com Jesus. Mas ele tem partes maravilhosas, tem trechos maravilhosos e fortes, como aquele capítulo chamado "Uma reunião de Amigos", só não tenho muita certeza do nome, mas tem "amigos" Na qual o personagem tem um encontro maravilhoso.Sabe, o autor conta a história de forma tão íntima, que não tenho nem coragem de dizer o que pode ser melhor.

Bom. Eu li a cabana  e adorei  porque  fala do que acontece com algumas pessoas.  tirando o fato de que o Mack vê e conversa com Deus, Jesus e Sarayu... acho que é lindo demais.. da muita ajuda para as pessoas que estão "perdidas" porque  algum parente ou amigo querido morrem.. isso é horrivel.. pois a gente fica loca.. imagina.. uma pessoa amada.. morrer com uma morte tão bruta.. como o Missy morreu... deu dó.. e isso o levou a esse encontro.. justamente no lugar onde eles comprovaram que Missy estava morta! Ele até achou que era o assassino de sua filha.. coitado.. mas o livro é muito bom.. é isso que eu acho 

Gostei muito de A Cabana, pois é uma história de vida bonita e de superação. Fala sobre um homem chamado Mackenzie, cuja a filha foi assassinada em uma cabana. Quatro anos após a morte da garota, Mackenzie ainda sofre muito. Até que ele recebe um bilhete cujo o remetente diz ser Deus, o convidando a ir novamente até a cabana onde sua filha foi morta. Mesmo com medo, Mackenzie vai e lá encontra a Santa Trindade: Deus, Jesus e o Espírito Santo.