Herança Ligada aos Cromossomos Sexuais

Prof. Otoniel Alvaro da Silva

Biologia

Sequência didática

Conteúdo Estruturante:

Biodiversidade

Conteúdo Básico:

Transmissão das Características

Hereditárias

Conteúdo Específico:

Herança ligada aos Cromossomos Sexuais

Folha 10 – Que herança é essa?

Em nossas vidas acontecemcoisas que parecem serestranhas...

E, por mais que a gente nãoperceba, alguém, em algumlugar, está se perguntando:por que, comigo?

Debate

* Vamos ver o que a sua turma pensa sobre a determinação do sexo.

* Organize-a em grupos de cinco pessoas e levante argumentos.

* Que fatores foram determinantes na definição de nosso sexo?

* Em que momento nosso sexo foi definido?

1a. Atividade Avaliativa

Quadro conceitual: gene,cariótipo, genótipo,hereditariedade, fenótipo,homozigoto, heterozigoto,

Autossômicos,heterossômicos,cromossomos, dominância,recessivilidade, daltonismo,hemofilia, luz óptica, ondas,cor primária, cor secundária.

2a. Atividade Avaliativa

* Atividade Prática: Dominância Completa* Objetivo: demonstrar como

se manifestam os genes dominantes e recessivos.

Material

* Papel celofane transparen-te e azul

* Placa de isopor quadricula-da: 5 x 5 cm

* Estilete* Alfinetes

* Caneta preta para retroprojetor* Envelopes

Procedimentos

* Estender o celofane sobre a placa de isopor quadriculada pregando com alfinetes para ficar firme.

* acompanhando as linhas, cortar com o estilete, 10 fichas de cada cor.

* No canto superior esquerdo das fichas azuis, escrever a letra “A” e nas letras transparentes a letra “a”.

* Separar sobre a mesa três combinações de cores da seguinte maneira:

- Duas fichas transparen-tes sobrepostas

- Duas fichas azuis sobre-postas

- Uma ficha transparente sobreposta sobre uma ficha azul

Atividades Sugeridas De acordo com o procedi- mento, considere as combinações feitas entre as fichas e preencha a tabela:

Combinação

Genótipo Cor observada

Homozigose/

Heterozigose

1

2

3

* Com relação à tabela anterior, responda:

A) O que representa a ficha transparente e a ficha azul?

B) Que conclusões pode-se ter em relação à montagem número 3?

Sugestão para trabalho complementar

* Na espécie humana, observa-se alguma característica que seja relacionada ao fator dominância? Quais são?

* Monte tabelas que possam demonstrar a dominância de um alelo sobre o outro.

* Existe dominância em outras espécies? Quais são essas espécies e suas características.

3a. Atividade Avaliativa

* Objetivo: Compreender a genética do daltonismo e seus impactos na sociedade.

Material

* TV Multimídia* LDP de Biologia* LDP de Arte

Procedimento

Teste de Ishihara (LDP de Biologia, P. 166 – 172)

Recomendações

* Você tem três segundo para identificar cada uma das oito lâminas do Teste de Ishihara

* Para cada lâmina haverá um número qie deverá ser identificado. A seguir, haverá uma lâmina demonstrativa que servirá de exemplo para que você reconheça a padronização do método.

Debate

“ Será que todos os animais enxergam cores?”

Vídeo “ O Mago das Cores”

Recursos Didáticos

LDP Biologia LDP Física LDP Artes Livro Didático de Biologia (PNLEM)

TV Multimídia Vídeos Textos Jornalísticos (escolher)

Sugestões de atividades avaliativas para aulas posteriores

* Debate sobre vídeo “Instintos Sexuais Humanos” com folhas 10 que proponha discutir a

influência do comportamento

instintivo na cultura humana.

* Análise do filme “O óleo de Lorenzo” (p.176 do LDP de Biologia)

* Exemplos de questões (antes):

1. Qual o tema central do filme? 2. O que você achou mais

interessante no filme?

3. Escreva sobre o que você entendeu sobre a doença de Lorenzo.

4. Quais eram os sintomas da doença?

* Exemplo de questão (posterior)

1. Seria possível encontrar a cura para doenças como a ADL?

* Debate Raça x Racismo

- Objetivo: compreender a espécie humana como única em toda a sua diversidade biológica e cultural.

Material

* TV Multimídia * LDP de Biologia * Computadores/sala de informática

* Material para confecção de cartazes * revistas para recorte * Material de escritório (cola, tesoura, ...)

* Discussão prévia sobre o conceito de espécie com o vídeo “Dancem, macacos, dancem”

* Fechamento parcial com o vídeo “Onde você guarda seu racismo?”

* Conclusão com o vídeo “Diversidade humana”

* Confecção de cartazes