guia-escolas-2008

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Ex

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Diretor Comercial: Alfredo Cônsolo JuniorDiretora Editorial: Rosana AragonComercial: Raymundo AraújoDesign Gráfico: Giselle Moreno Alves e Marcus Vinicius da SilvaEdição: Priscilla ZamarioniTextos: Marcela GoldsteinRevisão: Eduardo ChiancaFotografia: Eduardo AlbarelloColaboração: Roberta Garrido

O Guia de Escolas, Cursos e Academias é uma publicação da Projeto Editora. Proibida a reprodução total ou parcial sem autorização (textos e fotos). Informações coletadas em Julho e Agosto de 2008.

03

Parte integrante da

Edição de Setembro de 2008

Você está recebendo o Guia de Escolas, Cursos e Academias da Viva, o roteiro mais completo de educação da região. Ao todo, são 48 instituições de ensino, desde escolas especializadas em Educação Infantil a faculdades, cursos de idiomas e agências de intercâmbio localizadas em Alphaville, Tamboré, Aldeia da Serra e região.Logo no início do guia, você encontrará uma tabela com todas as caracterís-

ticas dos estabelecimentos para consulta fácil e rápida. Ao longo da publicação, a descri-ção detalhada sobre os conteúdos, instalações, infra-estrutura, filosofia e metodologia de cada instituição, tudo dividido por região.Além disso, matérias sobre os aspectos fundamentais no aprendizado, como a do psicote-rapeuta especializado em orientação profissional Leo Fraiman, e também a do ex-secre-tário estadual de Educação, Gabriel Chalita, que fala sobre o bullying. O guia também tem matérias sobre intercâmbio, diálogo com os filhos, escolha da carreira, colocação no mercado e muito mais.O mesmo carinho, dedicação e cuidado de quem tem uma das maiores responsabilidades na sociedade - a de ensinar - nortearam a confecção deste guia. Aproveite!

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Alphaville

Tamboré

Santana de Parnaíba

Barueri

Aldeia da Serra

Granja Viana

Arredores

Onde estudar

Tabelas

Juventude à flor da pele

A escolha da carreira

Chegou a hora de trabalhar

Profissional do/de Futuro - Parte I

Profissional do/de Futuro - Parte II

Intercâmbio cultural

Sinal de violência

Pais: protegem ou ameaçam os filhos?

21

53

64

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77

85

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05

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18

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112

Uma instituição de ensino é muito mais do que carteiras, lousas e giz. Mesmo que o método tenha de seguir regras básicas, cada escola possui sua própria forma de encarar a educação, prepa-rando a criança e o jovem para a sociedade. Entretanto, cada fase pode exigir expectativas diferentes.

Ensino InfantilÉ necessário tomar algumas providências antes de matricular o aluno em determinado colégio, a começar pelo ensino infantil. Segundo a psicopedagoga Quézia Bombonatto, da Associação

estudar?Cada fase do ensino requer atenção especial. Desde a alfabetização até a preparação para o vestibular, o aluno precisa de uma escola que atenda suas necessidades

OndePor Rogério Nogueira

Brasileira de Psicopedagogia (ABPP), “os pais devem verificar as condições do espa-ço físico oferecido, as propostas voltadas para o lúdico, a socialização da criança, ou quais são as possibilidades de adaptação ao processo de alfabetização para a escola fundamental”, aconselha. É no ensino infantil que os pais encontram mais problemas. Além de ser a fase em que a criança inicia seu convívio social, hoje há outra questão a ser abordada: o construtivismo, o método de ensino que tem o foco na construção do conheci-mento. Desde que foi implantado nas escolas, por volta de 1996, vem gerando polêmica. Nem tanto por suas idéias, mas devido à dificuldade dos professores em trabalhar com ele. Para Neide Noffs, vice-diretora da Faculdade de Educação da Pontifícia Universidade Católica (PUC), nem todas as escolas estão preparadas para ensinar o novo método. “Muitos pro-fessores ainda não se adaptaram a essa idéia. Como ele ainda não foi inteiramen-te compreendido, não há como ser perfei-tamente implantado. Isso gera dificuldade por parte dos alunos, que se encontra em um ambiente muito mais complexo que antes”, explica.

Ensino FundamentalCom a experiência adquirida no ensino infantil, a criança terá expectativa maior ao adentrar uma nova fase. Nesse perío-do, também é natural começar a construir sua idéia de escola e o que ela necessita para melhor atendê-lo. Sendo assim, é preferível que o jovem ajude na decisão de qual escola freqüentará. “É importante

levar a criança para conhecer a instituição antes de tomar a decisão. Consulte a opi-nião de pais e alunos que já estudem na escola, pois a indicação é uma prova de confiança. Questione a proposta pedagó-gica e a linha educacional. Confronte com os valores, a filosofia e as expectativas da família”, orienta Quézia.Muitos pais nutrem a idéia de matricular seus filhos em uma escola tradicional. Nem sempre isso é garantia de uma esco-lha certa. “A seleção de uma escola pela tradição é um critério que não deve ser o primeiro, nem o mais importante. Depen-dendo do aluno e de suas necessidades, a tradição ou fama de uma escola não servirá de nada”, esclarece Neide.

Ensino MédioAo final da adolescência, parte dos jovens e dos pais, voltam suas atenções para o vesti-bular. Os colégios transformam sua base de Ensino Médio em uma espécie de cursinho, garantindo apenas que o aluno aprenda o suficiente para entrar em uma faculdade. Mas para Quézia, esse não é o caminho mais indicado. “O aluno deve ser preparado de forma consistente para, em primeiro lugar, terminar o ciclo de Ensino Médio. O vestibular deve vir depois”, aconselha.Muito mais que preparar o aluno de forma mecanizada para passar em um teste, o colégio deve procurar, antes de tudo, ensinar. “O essencial é que o aluno seja motivado a aprender para ter o conhecimento e não apenas para ser aprovado no exame. A aprovação deve ser a conseqüência do desejo de saber, de ter o conhecimento”, finaliza Quézia.

07

Escolas, Cursos e AcademiasTabela de

ESCOLA ENSINOPERÍODO

DAS AULASANO DE

FUNDAÇÃOALUNOS EM 2008

ALUNOS POR SALA

MENSALI-DADE EM 2008 (R$)

ATIVIDADES EXTRA-CURRICULARES ATIVIDADES ADICIONAIS*Nº DA

PÁGINA

Colégio e Curso Anglo Alphaville

Médio e curso pré-vestibular

Manhã, tarde e integral

1976 (na Região Oes-te) década de 90 (em Alphaville)

2000 (toda a região oeste)

25 no 1º ano e no máximo 30 no 2º e 3º ano

A partir de

1.000

Orientação profissional, oficinas, projetos de pesquisa, plantão de dúvidas, trabalhos de campo

e culturais entre outros---- 23

Colégio Objetivo Alphaville

Infantil, fundamental

e médio

Manhã e tarde

1988 1.453

16 (E.I.), 28 (E.F. I), 35

(E.F.II), 45 (E.M.)

813,72 a

1.276,79

Espanhol (E.M.), esportes, coral, festivais de artes e de música, oficina literária, orientação profissional e vocacional. Material didático próprio; Escolas na Na-

tureza (Escola do Mar, em Angra dos Reis - RJ, e Escola da Natureza, em Manaus - AM); Cursos preparatórios

para Olimpíadas científicas: astronomia e astronáutica, biologia, informática, física, matemática, química e ro-bótica; cursos especiais preparatórios para vestibulares

Ensino Fundamental: espanhol, escola de artes, futsal, teclado, street dance, balé,

tênis, teatro, natação e judô26

Colégio PentágonoInfantil,

fundamentale médio


1971 2.500 ----954 a 1.404

Intercâmbio internacional, escola de esporte(técnicas circenses, patinação, tênis, natação, futebol, vôlei, etc.) e treinamentos esportivos

para disputa de torneios nacionais e internacionais. Coral e violão

Espaço lúdico, formação e cidadania, leiturae interpretação de texto, tutoria, plantão de

dúvidas, apoio direcionado ao vestibular (Módulos de aprofundamento, simulados, orientação

profissional, oficinas de redação e de análise literária e revisão de conteúdos)

24

Colégio Universitário Alphaville

Infantil,fundamental

e médio


1988 (unid. Alphaville)

36015 (E. I.)

e 25 (E. M.)

A partir de 400

Esportes, artes, integração social, horta, musicalização, informática, webdesign e culinária

Balé e capoeira 25

Escola Internacional de Alphaville

Ed. bilíngüe no berçário

e infantil. Ed. internacional

no fundamental e médio

Semi-integral

1999 450

12 a 20 (E.I), 28 (E.F.)

e 28 (E.M.)

1.473,40 a

2.089,97

Ginástica olímpica, patinação, futebol, baby balé, balé, natação, natação para bebês, teatro, judô e capoeira. Treinos esportivos nas modalidades:

futebol, basquete, vôlei e handebol

---- 28

Escola Morumbi

Berçário, infan-til, fundamen-tal 1º e 2º ciclo

e médio


2002 (unid. I)/ 2006 (und. II)/

2008 (unid. Tamboré)

1.855 251.065

a 1.395

Natação, inglês em parceria com a escola Red Balloon, treinamento esportivo para alunos e pais

e curso de atualização cultural para paisFutsal e treinamento esportivo 30

Escola Paraíso de Alphaville Piccolo Mondo

Berçárioe infantil


1983 105em mé-dia 10

A partir de 500

Artes, música, informática, balé, literatura infantil, jardinagem, culinária e inglês (3 vezes por semana)

Capoeira 32

Escola de Educação Infantil Ursinho Branco

Infantil

Manhã, tarde, inte-gral e semi-

integral

1975 363

(unid. Al-phaville)

Variável 1.076 Balé, judô e natação (integral) Balé e judô 34

Kids Place Escola de Educação Infantil e Centro de Esportes

Mini maternal e infantil


2004 212 15500 a 1.380

Natação, balé, judô, tênis, futebol, capoeira, infor-mática, música, artes e excursões pedagógicas

---- 36

Legenda: E.I. - Educação Infantil | E.F. - Ensino Fundamental | E.M. - Ensino Médio | Unid. - Unidade

08

ALP

HAV

ILLE


DAS AULASANO DE


ALUNOS POR SALA



PÁGINA

Colégio e Curso Anglo Alphaville



1976 (na Região Oes-te) década de 90 (em Alphaville)


25 no 1º ano e no máximo 30 no 2º e 3º ano

A partir de

1.000

Orientação profissional, oficinas, projetos de pesquisa, plantão de dúvidas, trabalhos de campo

e culturais entre outros---- 23



e médio

Manhã e tarde

1988 1.453

16 (E.I.), 28 (E.F. I), 35

(E.F.II), 45 (E.M.)

813,72 a

1.276,79

Espanhol (E.M.), esportes, coral, festivais de artes e de música, oficina literária, orientação profissional e vocacional. Material didático próprio; Escolas na Na-

tureza (Escola do Mar, em Angra dos Reis - RJ, e Escola da Natureza, em Manaus - AM); Cursos preparatórios

para Olimpíadas científicas: astronomia e astronáutica, biologia, informática, física, matemática, química e ro-bótica; cursos especiais preparatórios para vestibulares

Ensino Fundamental: espanhol, escola de artes, futsal, teclado, street dance, balé,

tênis, teatro, natação e judô26

Colégio PentágonoInfantil,

fundamentale médio


1971 2.500 ----954 a 1.404

Intercâmbio internacional, escola de esporte(técnicas circenses, patinação, tênis, natação, futebol, vôlei, etc.) e treinamentos esportivos

para disputa de torneios nacionais e internacionais. Coral e violão

Espaço lúdico, formação e cidadania, leiturae interpretação de texto, tutoria, plantão de

dúvidas, apoio direcionado ao vestibular (Módulos de aprofundamento, simulados, orientação

profissional, oficinas de redação e de análise literária e revisão de conteúdos)

24


Infantil,fundamental

e médio



36015 (E. I.)

e 25 (E. M.)

A partir de 400

Esportes, artes, integração social, horta, musicalização, informática, webdesign e culinária

Balé e capoeira 25


Ed. bilíngüe no berçário

e infantil. Ed. internacional

no fundamental e médio

Semi-integral

1999 450

12 a 20 (E.I), 28 (E.F.)

e 28 (E.M.)

1.473,40 a

2.089,97

Ginástica olímpica, patinação, futebol, baby balé, balé, natação, natação para bebês, teatro, judô e capoeira. Treinos esportivos nas modalidades:

futebol, basquete, vôlei e handebol

---- 28

Escola Morumbi

Berçário, infan-til, fundamen-tal 1º e 2º ciclo

e médio


2002 (unid. I)/ 2006 (und. II)/

2008 (unid. Tamboré)

1.855 251.065

a 1.395

Natação, inglês em parceria com a escola Red Balloon, treinamento esportivo para alunos e pais

e curso de atualização cultural para paisFutsal e treinamento esportivo 30

Escola Paraíso de Alphaville Piccolo Mondo

Berçárioe infantil


1983 105em mé-dia 10

A partir de 500

Artes, música, informática, balé, literatura infantil, jardinagem, culinária e inglês (3 vezes por semana)

Capoeira 32

Escola de Educação Infantil Ursinho Branco

Infantil

Manhã, tarde, inte-gral e semi-

integral

1975 363

(unid. Al-phaville)

Variável 1.076 Balé, judô e natação (integral) Balé e judô 34

Kids Place Escola de Educação Infantil e Centro de Esportes

Mini maternal e infantil


2004 212 15500 a 1.380

Natação, balé, judô, tênis, futebol, capoeira, infor-mática, música, artes e excursões pedagógicas

---- 36

Na tabela abaixo você encontra uma relação com um resumo das escolas, cursos e academias participantes dessa edição separados por região: Alphaville, Tamboré, Aldeia da Serra, Santana de Parnaíba, Granja Viana, Barueri e arredores. Confira mais informações dos estabelecimentos nas páginas correspondentes.

* Atividades adicionais = atividades pagas à parte.

09



DAS AULASANO DE


ALUNOS POR SALA



PÁGINA

Fundação Getulio Vargas (FGV Management) - Unidade Alphaville

Especialização: pós-graduação

e MBA

Manhã e noite

1944 e 2006 (unidade

Alphaville)700

De 35 a 45

A partir de 598 (pós) e 922 (MBA)

Extensão de MBA Internacional (Califórnia, Chicago ou Lisboa); cursos de educação Continuada (pres-

enciais de pequena duração de atualização e aperfeiçoamento), cursos on-line e cursos in-

company (curta duração e a distância)

---- 38

Cel-Lep Alphaville

Inglês para Kids (a partir de 7 anos), Teens

(a partir de 11 anos) e Adults

Manhã, tarde e noite

Grupo Cel-Lep – 1967 / Unidade

Alphaville – 1990

800

8 a 12 (Kids), 7 a 10

(Teens e Adults)

A partir de 222

Resource Center com acesso à internet. Oficinas de arte, canto, dança e teatro. Aulas de conversação, SOS presencial e

por e-mail, exercícios pela internet, MusicalMeetings. Placement Test online.

CEL-LEP Cyber Center

Cursos preparatórios para exames internacionais – TOEFL® Ibt, além de CPE

e TKT para professores. Exames de Cambridge ESOL: KET, PET, FCE e CAE

(adolescentes e adultos) e YLE (para crianças e pré-adolescentes), exclusivamente para alunos

40

Cultura Inglesa

Idioma para crianças, ado-

lescentes e adultos

Manhã, tarde

e noite

1935 (unid. Alphaville,

2003)1.100

Varia confor-me o nível

634 infantil) e 1.268

(jovens e adultos)

Festivais de teatro em inglês para adolescentes e adultos, concurso de

bandas, coral erudito e popular, concurso de dança, Cultura Inglesa Festival e Agenda

Cultural, prática de inglês e plantão de dúvidas on-line (e-Campus)

---- 42

Red BalloonAlphaville

Idiomas para crianças e

adolescentes

Manhã e tarde

1969 (SP) e 2001

(Alphaville)700 12 337

Aulas de teatro, de apoio, be a chef (aulas de culinária), farmers market (feirinha) e sleep over

(uma noite de acantonamento)Acampamento, Halloween 43

Seven Idiomas

Idiomas para crianças,

adolescentes e adultos

Manhã, tarde

e noite1986 200

Grupo de três a 12 ou

aulas indi-viduais

A partir de 250

Eventos (festas sazonais), aulas vivas externas e aulas de negócio

Qualquer tipo de material didático, livro, CD 44

Wall Street InstituteSchool of English

Idiomas para adultos


---- ---- ---- ---- ---- ---- 45

Wings Center Idiomas



Manhã , tarde

e noite2003 ----

De 3 a 6 e indivi-

dual.

A partir de 159

Business english, aulas in company ena residência do aluno, trabalhos de

tradução e intérprete, laboratório multimídia, aulas de reforço escolar de

português e inglês

Passeios para locais de interesse de cada turma para a prática do idioma escolhido 44

Wizard Alphaville



Manhã, tarde

e noite

Alphaville: 1994 (unid.

I), 2003 (unid. II)

----Máximo

12Clube de conversação, aulas de cultura,

computadores, jogos, excursões e workshops---- 46

CI AlphavilleIntercâmbio

cultural----

1988 e 1 ano e 5 meses

(Alphaville)---- ---- ---- ---- ---- 46

Experimento Intercâmbio Cultural

Viagens de estudo

----1932 e


---- ---- ----Curso de idiomas, trabalho remunerado, colegial e programas culturais de férias no exterior e Au Pair

---- 47


10

ALP

HAV

ILLE


DAS AULASANO DE


ALUNOS POR SALA



PÁGINA

Fundação Getulio Vargas (FGV Management) - Unidade Alphaville

Especialização: pós-graduação

e MBA

Manhã e noite

1944 e 2006 (unidade

Alphaville)700

De 35 a 45

A partir de 598 (pós) e 922 (MBA)

Extensão de MBA Internacional (Califórnia, Chicago ou Lisboa); cursos de educação Continuada (pres-

enciais de pequena duração de atualização e aperfeiçoamento), cursos on-line e cursos in-

company (curta duração e a distância)

---- 38

Cel-Lep Alphaville

Inglês para Kids (a partir de 7 anos), Teens

(a partir de 11 anos) e Adults


Grupo Cel-Lep – 1967 / Unidade

Alphaville – 1990

800

8 a 12 (Kids), 7 a 10

(Teens e Adults)

A partir de 222

Resource Center com acesso à internet. Oficinas de arte, canto, dança e teatro. Aulas de conversação, SOS presencial e

por e-mail, exercícios pela internet, MusicalMeetings. Placement Test online.

CEL-LEP Cyber Center

Cursos preparatórios para exames internacionais – TOEFL® Ibt, além de CPE

e TKT para professores. Exames de Cambridge ESOL: KET, PET, FCE e CAE

(adolescentes e adultos) e YLE (para crianças e pré-adolescentes), exclusivamente para alunos

40

Cultura Inglesa

Idioma para crianças, ado-

lescentes e adultos

Manhã, tarde

e noite

1935 (unid. Alphaville,

2003)1.100

Varia confor-me o nível

634 infantil) e 1.268

(jovens e adultos)

Festivais de teatro em inglês para adolescentes e adultos, concurso de

bandas, coral erudito e popular, concurso de dança, Cultura Inglesa Festival e Agenda

Cultural, prática de inglês e plantão de dúvidas on-line (e-Campus)

---- 42

Red BalloonAlphaville

Idiomas para crianças e

adolescentes

Manhã e tarde

1969 (SP) e 2001

(Alphaville)700 12 337

Aulas de teatro, de apoio, be a chef (aulas de culinária), farmers market (feirinha) e sleep over

(uma noite de acantonamento)Acampamento, Halloween 43

Seven Idiomas



Manhã, tarde

e noite1986 200

Grupo de três a 12 ou

aulas indi-viduais

A partir de 250

Eventos (festas sazonais), aulas vivas externas e aulas de negócio

Qualquer tipo de material didático, livro, CD 44

Wall Street InstituteSchool of English

Idiomas para adultos


---- ---- ---- ---- ---- ---- 45




Manhã , tarde

e noite2003 ----

De 3 a 6 e indivi-

dual.

A partir de 159

Business english, aulas in company ena residência do aluno, trabalhos de

tradução e intérprete, laboratório multimídia, aulas de reforço escolar de

português e inglês

Passeios para locais de interesse de cada turma para a prática do idioma escolhido 44

Wizard Alphaville



Manhã, tarde

e noite

Alphaville: 1994 (unid.

I), 2003 (unid. II)

----Máximo

12Clube de conversação, aulas de cultura,

computadores, jogos, excursões e workshops---- 46

CI AlphavilleIntercâmbio

cultural----

1988 e 1 ano e 5 meses

(Alphaville)---- ---- ---- ---- ---- 46


Viagens de estudo

----1932 e


---- ---- ----Curso de idiomas, trabalho remunerado, colegial e programas culturais de férias no exterior e Au Pair

---- 47


11* Atividades adicionais = atividades pagas à parte.


DAS AULASANO DE


ALUNOS POR SALA



PÁGINA

Just IntercâmbiosIntercâmbio

cultural ----

1999 e 2007 (unid. Alphaville)

---- ---- ---- ----Cursos de idiomas, de férias, colegial no exterior (High School), técnicos e profissionalizantes, de

graduação e pós, hotelaria na Suíça e Work & Travel47

Shelton Cursos e Intercâmbio


Manhã e tarde

2000 ---- ---- ---- ---- ---- 48

Alpha WayTransporte executivo


---- ---- ---- ---- ---- ---- 48

Mori Escola de Natação

Natação, hidroginástica, prog. específico para gestantes, Yoga, RPG/RPM


1987 650 ----A partir de 199

---- ---- 49

Colégio Presbiteriano Mackenzie Tamboré


(9 anos) e médio

Manhã e tarde

1980 1.650A partir de 820

Oficinas culturais (coral, flauta e violão) e treinamento em diversas modalidades

esportivas, incluindo futebol, xadrez, dança, cheer-leader, judô, esgrima, natação, entre outras

Robótica e Mack Esporte 54

Escola CatanheirasInfantil e

fundamental


2005 360 20A partir 1.137,02

----

Natação (Mori apenas para 1º ano), judô, capoeira, dança, yoga, circo, futebol, escola de bola, treinos es-portivos em diversas modalidades, Games in English,

Darama Times, Programação de Ciências e Eureka (eletricidade, ótica, entre outros.). Alunos de período

integral têm direito a duas atividades a escolha

56

Escola Primeiro PassoBerçário a Pré-

Escola


1982 (São Paulo) e 2002 (Al-phaville)

450de

1.100 a 1.900

Inglês diário, balé, caratê, artes, música, música em inglês, educação física, teatro,

educação ambiental e natação

Executadas na escola e pagas a parte: Inglês em parceria com o CNA, tênis em parceria com a

Academia Dupla Mista e futebol em parceria como Cruzeiro Esporte Clube

58

Universidade PresbiterianaMackenzie Tamboré

Graduação e pós-graduação (CCSA); gradua-ção (Ed. Física e Fisioterapia)

Manhã e noite

(CCSA); tar-de e noite (Ed. Física) e manhã

(Fisio)

1999 (CCSA); 2000 (Ed. Fí-sica); e 2007 (Fisioterapia)

950 (CCSA); 519 (Ed. Física) e 100 (Fisio)

No máximo

50

1.000 (CCSA), 730 (Ed. Física) e 930 (Fisio)

CCSA: visitas técnicas, iniciação científica, publicação de casos, estágio e auxílio à pesquisa nos Núcleos de Pesquisa. Ed. Física: projetos de extensão à co-

munidade, grupos de estudo e pesquisa, monitoria, política de Iniciação Científica. Fisio: monitoria,

grupos de estudo e pesquisa, trabalhos em creches e projetos em escolas e comunidades carentes

---- 60

Escola ChácaraInfantil e

fundamental I e II

Manhã e tarde

1996 350

18 (E.I.); 25 (E.F.1)

e 30 (E.F.2)

362,45 (E.I.);

396,95 (E.F.I) e 451,95 (E.F.II)

Culinária, desenho geométrico, expressão corporal, Inglês, horticultura, jardinagem,

música e xadrez---- 65

Vila AlphaEducação Infantil

Berçário, infantil e anos iniciais

do fundamental (em 2009)


2005 55 12 680Culinária, horticultura, educação física, balé, capoeira, inglês, informática, artes e música

Todas incluídas na mensalidade 66



12

ALP

HAV

ILLE

TAM

BORÉ

SAN

TAN

A D

E PA

RNA

ÍBA


DAS AULASANO DE


ALUNOS POR SALA



PÁGINA

Just IntercâmbiosIntercâmbio

cultural ----

1999 e 2007 (unid. Alphaville)

---- ---- ---- ----Cursos de idiomas, de férias, colegial no exterior (High School), técnicos e profissionalizantes, de

graduação e pós, hotelaria na Suíça e Work & Travel47



Manhã e tarde

2000 ---- ---- ---- ---- ---- 48

Alpha WayTransporte executivo


---- ---- ---- ---- ---- ---- 48


Natação, hidroginástica, prog. específico para gestantes, Yoga, RPG/RPM


1987 650 ----A partir de 199

---- ---- 49

Colégio Presbiteriano Mackenzie Tamboré


(9 anos) e médio

Manhã e tarde

1980 1.650A partir de 820

Oficinas culturais (coral, flauta e violão) e treinamento em diversas modalidades

esportivas, incluindo futebol, xadrez, dança, cheer-leader, judô, esgrima, natação, entre outras

Robótica e Mack Esporte 54

Escola CatanheirasInfantil e

fundamental


2005 360 20A partir 1.137,02

----

Natação (Mori apenas para 1º ano), judô, capoeira, dança, yoga, circo, futebol, escola de bola, treinos es-portivos em diversas modalidades, Games in English,

Darama Times, Programação de Ciências e Eureka (eletricidade, ótica, entre outros.). Alunos de período

integral têm direito a duas atividades a escolha

56

Escola Primeiro PassoBerçário a Pré-

Escola


1982 (São Paulo) e 2002 (Al-phaville)

450de

1.100 a 1.900

Inglês diário, balé, caratê, artes, música, música em inglês, educação física, teatro,

educação ambiental e natação

Executadas na escola e pagas a parte: Inglês em parceria com o CNA, tênis em parceria com a

Academia Dupla Mista e futebol em parceria como Cruzeiro Esporte Clube

58

Universidade PresbiterianaMackenzie Tamboré

Graduação e pós-graduação (CCSA); gradua-ção (Ed. Física e Fisioterapia)

Manhã e noite

(CCSA); tar-de e noite (Ed. Física) e manhã

(Fisio)

1999 (CCSA); 2000 (Ed. Fí-sica); e 2007 (Fisioterapia)

950 (CCSA); 519 (Ed. Física) e 100 (Fisio)

No máximo

50

1.000 (CCSA), 730 (Ed. Física) e 930 (Fisio)

CCSA: visitas técnicas, iniciação científica, publicação de casos, estágio e auxílio à pesquisa nos Núcleos de Pesquisa. Ed. Física: projetos de extensão à co-

munidade, grupos de estudo e pesquisa, monitoria, política de Iniciação Científica. Fisio: monitoria,

grupos de estudo e pesquisa, trabalhos em creches e projetos em escolas e comunidades carentes

---- 60

Escola ChácaraInfantil e

fundamental I e II

Manhã e tarde

1996 350

18 (E.I.); 25 (E.F.1)

e 30 (E.F.2)

362,45 (E.I.);

396,95 (E.F.I) e 451,95 (E.F.II)

Culinária, desenho geométrico, expressão corporal, Inglês, horticultura, jardinagem,

música e xadrez---- 65

Vila AlphaEducação Infantil

Berçário, infantil e anos iniciais

do fundamental (em 2009)


2005 55 12 680Culinária, horticultura, educação física, balé, capoeira, inglês, informática, artes e música

Todas incluídas na mensalidade 66





14

STN

A. D

E PA

RNA

ÍBA

BARU

ERI

ALD

EIA

DA

SER

RAG

RAN

JA V

IAN

A


DAS AULASANO DE


ALUNOS POR SALA



PÁGINA

Tip Toe Alphaville’s Montessori School e Discovery

Elementary School

Maternal, jardim e fun-damental até

5º ano

Manhã e integral

1997 120 151.820 a 3.430

Música e informática Tênis, ginástica olímpica, girls scout (escotismo) 67

Colégio Alfacastelo

Infantil parciale integral,

fundamental Ie II e médio

Manhã e tarde

2002 240 Até 25De

317,40 a 460

Judô e música (E.I. 1ª a 4ª série), robótica e espanhol (5ª a 8ª séries) informática e educação

tecnológica (todas as séries)Escolinha de futebol e capoeira 72

Colégio ChalupeInfantil,

fundamental (9 anos) e médio

Manhã e tarde

1981 450A partir de 290

Programação de trabalhos de campo, atividades culturais dentro e fora da escola

e mostra cultural e científica anual73

PUC-SP - Campus BarueriGraduação e

pós-graduação lato sensu

Manhã, tarde, noite e período integral

1946 (PUC-SP) e 2007 (Campus Barueri)

22.500 (PUC-SP)

e 500 (Campus Barueri)

No máximo

50

800 a 1.200

(gradua-ção)

Projetos comunitários e sociais, estágios extracurriculares, centro acadêmico, atlética estudantil, atividades esportivas e culturais

extracurriculares, entre outras

Cursos de extensão cultural e universitária emdiferentes áreas, inclusive idiomas 74

Aldeia Mirim Escola de Educação Infantil e Ensino

Fundamental

Infantil e fun-damental

Manhã e tarde

2005 120Em mé-dia 10 590,36 Culinária e musicalização

Capoeira, musical infantil, escolinha de esportes e inglês (parceria com a Trade Kids & Teens) 78

Pueri Domus Escola Experimental - Escola

Pueri Domus

Currículo bra-sileiro: infantil, fundamental e

médio. Currículo americano: pré school, elemen-tary, middle e high school


(currículo americano)

1966 e 1988 (unid. Aldeia

da Serra)580 20 a 35

720 a 2.468

Aulas de apoio e monitoria de estudos, exames simulados, PIC – Projeto Início de Carreira, projetos

científicos desenvolvidos pelo Ensino Médio, viagens de estudo do meio e palestras

Teatro, judô, música, balé e patinação artística 80

Wizard Aldeia da Serra




2002 ----Em

média 5-----

Aulas de cultura e vivência, eventos esportivosem inglês no clube da região

Imersão no período de férias de janeiro e julho 81

Colégio e Curso Anglo Granja Viana



1976,2005 (unid.

Granja Viana)


25 no 1º ano e no máximo 30 no 2º e 3º anos

A partir de

1.000

Orientação profissional, oficinas, projetos de pesquisa, plantão de dúvidas, trabalhos

de campo e culturais, entre outros---- 86

Colégio ObjetivoGranja Viana


e médioManhã 1988 508

27 (E.F.) e 38

(E.M.)

910,13 a 1.276,79

Espanhol (E.M.), esportes, coral, festivais de artes e de música, oficina literária, orientação profissional e voca-cional. Material didático próprio; Escolas na natureza

(Escola do Mar, em Angra dos Reis - RJ, e Escola da Natu-reza, em Manaus - AM); preparatórios para olimpíadas científicas: astronomia e astronáutica, bio., info., fís.,

mat., quím. e robótica; preparatórios para vestibulares

Ensino Fundamental: espanhol, escola de esportes, futsal, teclado e street dance 87




DAS AULASANO DE


ALUNOS POR SALA



PÁGINA

Tip Toe Alphaville’s Montessori School e Discovery

Elementary School

Maternal, jardim e fun-damental até

5º ano

Manhã e integral

1997 120 151.820 a 3.430

Música e informática Tênis, ginástica olímpica, girls scout (escotismo) 67

Colégio Alfacastelo

Infantil parciale integral,

fundamental Ie II e médio

Manhã e tarde

2002 240 Até 25De

317,40 a 460

Judô e música (E.I. 1ª a 4ª série), robótica e espanhol (5ª a 8ª séries) informática e educação

tecnológica (todas as séries)Escolinha de futebol e capoeira 72

Colégio ChalupeInfantil,

fundamental (9 anos) e médio

Manhã e tarde

1981 450A partir de 290

Programação de trabalhos de campo, atividades culturais dentro e fora da escola

e mostra cultural e científica anual73

PUC-SP - Campus BarueriGraduação e

pós-graduação lato sensu

Manhã, tarde, noite e período integral

1946 (PUC-SP) e 2007 (Campus Barueri)

22.500 (PUC-SP)

e 500 (Campus Barueri)

No máximo

50

800 a 1.200

(gradua-ção)

Projetos comunitários e sociais, estágios extracurriculares, centro acadêmico, atlética estudantil, atividades esportivas e culturais

extracurriculares, entre outras

Cursos de extensão cultural e universitária emdiferentes áreas, inclusive idiomas 74

Aldeia Mirim Escola de Educação Infantil e Ensino

Fundamental

Infantil e fun-damental

Manhã e tarde

2005 120Em mé-dia 10 590,36 Culinária e musicalização

Capoeira, musical infantil, escolinha de esportes e inglês (parceria com a Trade Kids & Teens) 78

Pueri Domus Escola Experimental - Escola

Pueri Domus

Currículo bra-sileiro: infantil, fundamental e

médio. Currículo americano: pré school, elemen-tary, middle e high school


(currículo americano)

1966 e 1988 (unid. Aldeia

da Serra)580 20 a 35

720 a 2.468

Aulas de apoio e monitoria de estudos, exames simulados, PIC – Projeto Início de Carreira, projetos

científicos desenvolvidos pelo Ensino Médio, viagens de estudo do meio e palestras

Teatro, judô, música, balé e patinação artística 80





2002 ----Em

média 5-----

Aulas de cultura e vivência, eventos esportivosem inglês no clube da região

Imersão no período de férias de janeiro e julho 81

Colégio e Curso Anglo Granja Viana



1976,2005 (unid.

Granja Viana)


25 no 1º ano e no máximo 30 no 2º e 3º anos

A partir de

1.000

Orientação profissional, oficinas, projetos de pesquisa, plantão de dúvidas, trabalhos

de campo e culturais, entre outros---- 86

Colégio ObjetivoGranja Viana


e médioManhã 1988 508

27 (E.F.) e 38

(E.M.)

910,13 a 1.276,79

Espanhol (E.M.), esportes, coral, festivais de artes e de música, oficina literária, orientação profissional e voca-cional. Material didático próprio; Escolas na natureza

(Escola do Mar, em Angra dos Reis - RJ, e Escola da Natu-reza, em Manaus - AM); preparatórios para olimpíadas científicas: astronomia e astronáutica, bio., info., fís.,

mat., quím. e robótica; preparatórios para vestibulares

Ensino Fundamental: espanhol, escola de esportes, futsal, teclado e street dance 87

GRA

NJA

VIA

NA

ARR

EDO

RES




DAS AULASANO DE


ALUNOS POR SALA



PÁGINA

Colégio Rio BrancoInfantil,

fundamentale médio

Manhã, tarde e período comple-mentar

opcional

1946

4.000 (unid.

Higienó-polis e Granja Vianna)

Variável de acor-

do com o módulo

921,24 a 1.399,32

Robótica, Simulação da ONU (MINI ONU), curso de Francês (parceria com a Aliança Francesa), coral, banda de sopro, percussão, escola de

esportes, treinamento esportivo, judô, ginástica olímpica, trampolim acrobático, balé, natação,

teatro e Jornada de Profissões

Algumas atividades extracurriculares são pagas à parte 88

Colégio SidartaInfantil,

fundamental e médio

Integral 1998 300 25 1.611

Iniciação esportiva nas modalidades futebol,basquete, vôlei e handebol; kung fu; capoeira;

atividades corporais e artísticas (mediante paga-mento de taxa específica)

---- 90

Colégio Mario Schenberg

Infantil, fundamental,

médio e integral para

os alunos até o 7º

Manhã(E.I. e E.F.);

manhã e tarde (E.M.) eintegral

1998 550 35740

a 995

Cursos de idiomas Cultura Inglesa,encontros de orientação educacional, profissional e familiar. Esportes: futsal, judô, futebol society, atletismo, ginástica olímpica, ginástica rítmica,handebol, basquete, tênis, vôlei, capoeira e na-

tação. Diversificadas : robótica, culinária e etiqueta. Projetos: Monitoria, Sociais e Grupos de Estudo

Inglês com a Cultura Inglesa, exercício do bilingüis-mo e culinária para Educação Infantil, aulas detendências do mercado e atualidades, aulas de

xadrez, programa de orientação de estudos

92

Escola Granja VianaInfantil,


Manhã e tarde

1976 400 ---- ---- ----Treinamento esportivo, escola de esportes,

ginástica olímpica e robótica 93

Cultura Inglesa

Idioma para crianças,



1935(unid. Granja Viana, 1997)

1.300

Varia con-

forme o nível

634 (infan-til) e 1.268 (jovens e adultos),

por módulos

Festivais de teatro em inglês para adolescentes e adultos, concurso de bandas, coral erudito e

popular, concurso de dança, Cultura Inglesa Festival e Agenda Cultural, prática de inglês e plantão de

dúvidas online (e-Campus)

---- 94

Red Balloon

Inglês para cri-anças (a partir dos 3 anos) e adolescentes

Manhã e tarde

1969 (uni-dade Granja Viana, 2005)

----em mé-dia 13

Drama Class (aulas de teatro em inglês), Spelling Bee Contest (concurso de soletração em inglês)

Eventos como Farmer’s Market (feira), Be a Chef (culinária), Camp (acampamentos), Halloween

Party (festa), Movies and Dinner (cinema e jantar fora) e Sleepover (acantonamento), entre outros

95

Faculdades Integradas Rio Branco

Superior(MBA e pós-graduação)

Noturno 1999

105 (pós-

gradu-ação)

15

500 e 550

(MBA em Branding)

Visitas orientadas e estudos de casoVisita a Brunnel, na Inglaterra com

co-validação de estudos 96

Faculdade Mario Schenberg SuperiorManhã e noite

2007 545 50540 até

798

Cursos de extensão, palestras, estudos de campo, visitas monitoradas, ação comunitária da saúde e

cidadania e jornada cultural---- 98

Colégio Agostinhoinfantil e

fundamentalManhãe tarde

1997 290 25375 a 584

Reforço escolar e projetos culturais ---- 102

Colégio Arautos doEvangelho Internacional

Mini-maternal, infantil,


Manhãe tarde

2005 480No

máximo 36

597 a 796

----

Reforço escolar, acompanhamento de lição de casa, escola de esportes (futebol, futsal, basquete, handebol, judô, ginástica

olímpica), balé, línguas e música

104

16



DAS AULASANO DE


ALUNOS POR SALA



PÁGINA

Colégio Rio BrancoInfantil,

fundamentale médio

Manhã, tarde e período comple-mentar

opcional

1946

4.000 (unid.

Higienó-polis e Granja Vianna)

Variável de acor-

do com o módulo

921,24 a 1.399,32

Robótica, Simulação da ONU (MINI ONU), curso de Francês (parceria com a Aliança Francesa), coral, banda de sopro, percussão, escola de

esportes, treinamento esportivo, judô, ginástica olímpica, trampolim acrobático, balé, natação,

teatro e Jornada de Profissões

Algumas atividades extracurriculares são pagas à parte 88

Colégio SidartaInfantil,


Integral 1998 300 25 1.611

Iniciação esportiva nas modalidades futebol,basquete, vôlei e handebol; kung fu; capoeira;

atividades corporais e artísticas (mediante paga-mento de taxa específica)

---- 90


Infantil, fundamental,

médio e integral para

os alunos até o 7º

Manhã(E.I. e E.F.);

manhã e tarde (E.M.) eintegral

1998 550 35740

a 995

Cursos de idiomas Cultura Inglesa,encontros de orientação educacional, profissional e familiar. Esportes: futsal, judô, futebol society, atletismo, ginástica olímpica, ginástica rítmica,handebol, basquete, tênis, vôlei, capoeira e na-

tação. Diversificadas : robótica, culinária e etiqueta. Projetos: Monitoria, Sociais e Grupos de Estudo

Inglês com a Cultura Inglesa, exercício do bilingüis-mo e culinária para Educação Infantil, aulas detendências do mercado e atualidades, aulas de

xadrez, programa de orientação de estudos

92

Escola Granja VianaInfantil,


Manhã e tarde

1976 400 ---- ---- ----Treinamento esportivo, escola de esportes,

ginástica olímpica e robótica 93

Cultura Inglesa

Idioma para crianças,



1935(unid. Granja Viana, 1997)

1.300

Varia con-

forme o nível

634 (infan-til) e 1.268 (jovens e adultos),

por módulos

Festivais de teatro em inglês para adolescentes e adultos, concurso de bandas, coral erudito e

popular, concurso de dança, Cultura Inglesa Festival e Agenda Cultural, prática de inglês e plantão de

dúvidas online (e-Campus)

---- 94

Red Balloon

Inglês para cri-anças (a partir dos 3 anos) e adolescentes

Manhã e tarde

1969 (uni-dade Granja Viana, 2005)

----em mé-dia 13

Drama Class (aulas de teatro em inglês), Spelling Bee Contest (concurso de soletração em inglês)

Eventos como Farmer’s Market (feira), Be a Chef (culinária), Camp (acampamentos), Halloween

Party (festa), Movies and Dinner (cinema e jantar fora) e Sleepover (acantonamento), entre outros

95

Faculdades Integradas Rio Branco

Superior(MBA e pós-graduação)

Noturno 1999

105 (pós-

gradu-ação)

15

500 e 550

(MBA em Branding)

Visitas orientadas e estudos de casoVisita a Brunnel, na Inglaterra com

co-validação de estudos 96

Faculdade Mario Schenberg SuperiorManhã e noite

2007 545 50540 até

798

Cursos de extensão, palestras, estudos de campo, visitas monitoradas, ação comunitária da saúde e

cidadania e jornada cultural---- 98

Colégio Agostinhoinfantil e

fundamentalManhãe tarde

1997 290 25375 a 584

Reforço escolar e projetos culturais ---- 102

Colégio Arautos doEvangelho Internacional

Mini-maternal, infantil,


Manhãe tarde

2005 480No

máximo 36

597 a 796

----

Reforço escolar, acompanhamento de lição de casa, escola de esportes (futebol, futsal, basquete, handebol, judô, ginástica

olímpica), balé, línguas e música

104


Estudar, entregar os trabalhos na data, aprender outro idioma, praticar esporte, assistir ao filme na casa de amigos, namorar, sair à noite. A lista é grande quando o assunto é a adolescência. A desobediência, o enfrentamento e a falta de responsabilida-de continuam sendo as principais queixas dos pais. Quando o assunto é a escola, professores não escapam: ficam a mercê de alunos indisciplinados. Educar o jovem sem reprimi-lo é um desafio. A desvalorização pelos mais velhos, o individualismo e a lei do mais esperto desvirtuam o processo de aprendizagem. “Nossa sociedade está ligada ao prazer, à publicidade e ao consumo. Não existe espaço para a frustração. As regras precisam ser vistas pelos pais como algo estruturante, pois ajudam o adolescente a organizar seu

à flor da peleJuventude

A conversa ainda é a melhor opção na hora de estabelecer regras para os filhos adolescentes. O ideal é conciliar a vida escolar e social

Por Priscila San Martin

18

mundo, a construir os valores morais e a ética”, orienta Carla Labaki, psicopedagoga clínica, membro da Associação Brasileira de Psicopedagogia.Segundo Patrícia Vieira, psicanalista do Departamento de Forma-ção em Psicanálise do Instituto Sedes Sapientiae, a repressão (no sentido psicanalítico) é importante. “O limite é vital para a saúde mental de todos. Entretanto, é ser muito simplista achar que apenas cortar o vídeo game, o computador e as saídas resolverão o problema”, comenta.

Jogo de equilíbrio O diálogo é o melhor aliado na hora de estabelecer estas regras. A vida social dos filhos é tão importante quanto a escolar. As amizades fazem com que ele sinta que pertence a um grupo e isso é positivo para seu desempenho no colégio. “Apesar disso, o aluno necessita de horário para as lições de casa e para o estudo”, comenta Carla. Compartilhar esses deveres com colegas de classe pode ser produtivo. Algumas parcerias funcionam, mas é preciso tomar cuidado. Geralmente o adolescente escolhe o melhor ami-go, o qual, nem sempre é o parceiro mais adequado. Os pais devem fazer negociações. O jovem precisa participar das decisões, mantendo-se, é claro, a autoridade dos adultos. Como o filho possui o pensamento abstrato desenvolvido, consegue estabelecer relações, avaliar conseqüências, planejar. “Quando é incluído na conversa e respeitado, o resultado é positivo. Ele

sentirá que faz parte, em alguns aspectos, do mundo adulto”, completa a psicopedagoga.Lembre sempre que o jovem brigará, enfrentará os limites e luta-rá para satisfazer seus desejos. “Esse processo é importante para ele se tornar adulto. Tolerar e lidar com essa etapa é um desafio”, relata Patrícia.

Hoje tem “balada”O filme Curtindo a Vida Adoidado, do diretor John Hughes, de

1986, tornou-se um clássico da sessão da tarde entre os adolescentes da época. Ferris Bueller (Matthew Broderick) é um jovem que decide matar aula para se divertir. Após fingir-se de doente para os pais, ele parte

para a cidade ao lado da namorada Sloane (Mia Sara) e do amigo Cameron (Alan Ruck).

Toda essa diversão ocorre em um único dia, deixando o diretor do colégio de ‘cabelos em pé’.

Tudo pela diversão e para fugir da repressão. A famosa ‘balada’ pode atrapalhar a vida escolar quan-

do feita em excesso. Carla comenta que, na adolescência, o grupo de amigos tem grande importância. “Os pais não

devem proibir as festas, mas sim estabelecer regras para isso: quais os dias, horários, quem são os amigos etc. O controle é uma questão sem receitas. O adolescente

tem de receber seu boletim ruim para perceber o prejuízo. “O importante é que filho arque com a conseqüência da nota baixa, por exemplo, suspendendo as baladas em épocas de provas”, recomenda Patrícia Vieira.

RebeldiaPara acabar com a rebeldia, primeiro os pais devem entender por que o filho não tem limites e não os obedece.”Quando a relação fica muito difícil e a dinâmica familiar conturbada, é preciso procurar a ajuda de um profissional especializado”, recomenda Carla Labaki. A psicanalista do Instituto Sedes Sapientiae concor-da. Caso a relação esteja ruim, sem comunicação, um terapeuta familiar poderá ajudar.

20

Escolas

Curso de Especialização

Anglo Curso e Colégio


Colégio Pentágono



Escola Morumbi

Escola Paraíso de Alphaville

Escola Ursinho Branco

Kids Place

Fundação Getúlio Vargas

23

26

24

25

28

30

32

34

36

38

Intercâmbios Culturais

Natação

Transportes

CI Alphaville


Just Intercâmbios



Alpha Way

Cursos de Idiomas

Cel-Lep Alphaville

Cultura Inglesa

Red Balloon Alphaville

Seven Idiomas

Wall Street Institute


Wizard Alphaville

40

42

43

44

45

44

46

49

48

46

47

47

48

22

ESCOLAS ALPHAVILLE23

O Anglo Alphaville ofere-ce o Ensino Médio além do Curso Pré-Vestibular, conhecido por apresentar os maiores índices de aprovações nas mais concorridas universida-des. Tradição e compe-tência é sua marca.No Ensino Médio, o Anglo vem se caracterizando como uma escola de “en-

sino forte”, com uma gra-de curricular que valoriza a importância do estudo diário presente em todo o trabalho pedagógico.O seu diferencial é resul-tado de 32 anos de expe-riência no uso de material próprio aliado a uma metodologia que as uni-dades Leonardo da Vinci desenvolveram no Ensino

Médio. Este diferencial é tão significativo que resulta, todo ano, em excelentes colocações na avaliação do Enem. O Anglo está entre as melhores escolas do Estado de São Paulo eé primeira da região.Infra-estrutura: Oficina multimeios, biblioteca e quadras poliesportivas.

Al. Amazonas, 868. Tel.: (11) 3133-5433.

www.anglovinci.com.br

O Pentágono revela-se contemporâneo e consistente ao investir na excelência acadêmica, no diálogo com famílias, na formação do indivíduo, na inovação de idéias e de tecnologias, primando-se pela excelência na educação e na formação de cidadãos do mundo desenvolvendo a liber-


dade de manifestação do pensamento, da crítica, da emoção e da imaginação.Os ambientes, projetos, as atividades esportivas e culturais e os projetos de responsabilidade social e ambiental oferecem oportunidades de apren-dizagem, favorecendo as relações, a interação e o uso de diversas linguagens.

Para o Pentágono, educar é um ato de responsabili-dade pelo mundo e de ri-gor para elevar a condição dos alunos ao mais alto grau de suas possibilida-des e potencialidades.Infra-estrutura: Bibliotecas, salas com lousa eletrônica, laboratórios, ginásio, pisci-na, quadras, bosque, par-ques, refeitório e cantina.

Av.Pentágono, 1.000. Tel.: (11) 4622-7722.

www.colegiopentagono.g12.br


A escola socioconstrutivis-ta tem como seu principal objetivo proporcionar, ao educando, conhecimentos gerais e competências para viver e trabalhar em grupo, orientando-o para ser autor de seu pro-cesso de aprendizagem, privilegiando-o como um ser humano integral.Seu projeto político-

pedagógico se sustenta em seus objetivos iniciais: o número reduzido de alunos por sala de aula permitindo a identificação e conseqüentes ações que visem à superação das dificuldades individuais de cada educando; valorização e esforços na preservação de parcerias sólidas com as respectivas famílias; instala-

ções adequadas ao trabalho desenvolvido e profissionais competentes no exercício de suas funções.Infra-estrutura: 18 salas de aula, 2 quadras polies-portivas, parque, teatro, biblioteca, laboratórios de informática, webdesign, química e biologia, salas de artes plásticas, culinária, balé e capoeira.

Av. Universitário, 832 (atrás do Res. 4). Tel.: (11) 4153-2925 / 4153-7252.

www.universitarioalphaville.com.br

Av. Yojiro Takaoka, 3.500.Tel.: (11) 4152-8813.www.objetivo.br

O colégio acredita que se aprende fazendo e que a aprendizagem deve ser sempre associada à atividade e criativida-de. Sua preocupação é oferecer condições para que o conhecimento seja construído pelo estudante e não apresentado a ele como produto acabado. O objetivo é formar o in-divíduo pleno, com consci-ência crítica, sentido de cidadania e capacidade de


interagir no mundo globa-lizado e tecnológico.A Educação Infantil busca desenvolver o processo de autonomia e independên-cia da criança, tornando-a ativa, questionadora e segura no ambiente escolar e social. No Ensino Fundamental, privilegia-se a formação integral do educando, estimulando o senso crítico e uma atitude independente e responsável, tanto dentro

quanto fora da escola. No Ensino Médio, as preocu-pações primordiais são o aprofundamento de todo o conhecimento adquirido ao longo da educação básica e o exercício da cidadania. O vestibular também ganha destaque na programação peda-gógica. Os professores, em plantão permanente, resolvem e comentam todos os grandes exames vestibulares, analisando

as tendências e inovações para incorporá-las de imediato aos cadernos de atividades e livros da Cole-ção Objetivo.Infra-estrutura: Laborató-rios de artes, informática, biologia, física, matemáti-ca, química, música, reda-ção, robótica, bibliotecas, auditórios com multimí-dia, ginásios de espor-tes, piscina, plantão de dúvidas, salas de estudo e sistema de segurança.


Av. Copacabana, 624, Cond. Empresarial 18 do Forte. Tel.: (11) 4195-6686. www.escolainternacional.com.br

A Escola Internacional de Alphaville é uma escola brasileira de educação internacional que recebe alunos desde o berçário até o Ensino Médio. Base-ada na construção social do conhecimento com ênfase na pedagogia de projetos visa promover o desenvolvimento do ser humano, propiciando-lhe pensar de forma global, para torná-lo cidadão do mundo e agente de


mudanças na constru-ção de uma sociedade melhor. Os alunos são incentivados a se tornar os líderes e os empreen-dedores do amanhã.No projeto “Janelas para o Futuro”, os alunos do Ensino Médio dão aulas gratuitas de português, inglês, espanhol, francês e informática à comuni-dade carente da região. Em agosto de 2008, o projeto foi selecionado,

entre mais de 600, como um dos 10 finalistas do 8º Prêmio Escola Voluntária, promovido pela Rádio Bandeirantes com o apoio da Fundação Itaú Social. Infra-estrutura: Salas de aula equipadas com computadores, vídeo, DVD, acesso à internet, lousa inteligente, English Studies Center, Interac-tive Computer Center, laboratório de língua portuguesa, matemática,

ciências, física, química, biologia e artes, salas para a prática de role-play, ginástica olímpica e balé, restaurante, cozinha experimental, lanchonete, biblioteca, playground, vegetable garden, minizôo, mini-cidade didática, enfer-maria, ginásio e quadras poliesportivas, duas piscinas (semi-olímpica e infantil) - aquecidas, cobertas e salinizadas.


Unid. I: Al. Rio Pardo, 27. Tel.: (11) 4193-3011.Unid. II: Al. Amazonas, 594. Tel.: 4208-2888.Unid. Tamboré: Al. América, s/n, Pólo Empresarial Tamboré. Tel.: (11) 4193-4759 / 4208-2888. | www.escolamorumbi.com.br

A Escola Morumbi foi criada num contexto de grandes questionamen-tos, que, a partir da déca-da de 1960, mudaram os rumos da Educação em todo o mundo. Sem se render a modismos, a Es-cola soube, entretanto, ao longo de suas quatro décadas, manter-se dinâmica e aberta para a renovação constante, incorporando novos conceitos e recursos di-


dáticos de ponta, à me-dida que a realidade de cada geração de alunos, com suas necessidades peculiares, trazia-lhe outras referências.A escola preza o lema “unidade na diversi-dade”, que se refere tanto ao respeito dado à individualidade de cada aluno e ao empenho em promover seu senso de pertencimento ao grupo, quanto à somatória de

estratégias adotadas para favorecer o aprendizado. Ministram-se aulas em salas de realidade virtual, realizam-se estudos do meio, “pesquisas internáuticas” e passeios culturais, mas, paralela-mente, desenvolvem-se atividades destinadas à criação de hábitos de estudo e à aquisição de autonomia, como leitura diária, tarefas de casa, exercícios de fixação,

preparação de seminá-rios e relatórios. Infra-estrutura: Quadras poliesportivas, praça de alimentação, biblioteca, brinquedoteca, laborató-rio de informática, física, química e biologia, ateliê de artes, piscina aquecida, salas de inglês, de música e de realidade virtual, anfiteatro, pátios recreati-vos cobertos e ao ar livre, estacionamento próprio e serviço de segurança.


Al. Araguaia, 850.Tel.: (11) 4191-7672. www.escolapiccolomondo.com.br

Fruto do sonho de uma família, a Escola Paraíso de Alphaville tem um am-biente acolhedor e afetivo, onde cada criança é tratada como se fosse única. Uma escola ética e transparente.Desde 1983 em Alphaville, a escola, que desde janeiro de 2006 está com a atual direção, conta com profes-sores capacitados e salas com número limitado de alunos. A instituição man-tém o comprometimento


com a qualidade de ensino e o ótimo relacionamento com os pais, que têm aces-so livre às dependências para visitarem seus filhos em qualquer horário.Sua proposta pedagógica busca trabalhar o desen-volvimento da criança em todos os aspectos (afetivo, físico, social e cognitivo). Nela, o aluno recebe tratamento individua-lizado e é estimulado a conquistar sua autonomia,

construir sua identidade e seu conhecimento a partir da interação, de jogos, brincadeiras e atividades interdisciplinares específi-cas para cada idade. A escola possui uma equipe qualificada e comprometida com a educação e felicidade de seus alunos e pais. Uma cirurgiã dentista e uma psicopedagoga também fa-zem parte da equipe. Toda alimentação oferecida aos

alunos é supervisionada e preparada com alimentos selecionados.A Paraíso de Alphaville uti-liza o material didático do Sistema Positivo de Ensino e o material do CCAA para as aulas de inglês.Infra-estrutura: Berçário, sa-las de aulas, laboratório de informática, atelier de artes, salas de cinema e audiovisu-al, biblioteca, brinquedote-ca, parque infantil, fraldário, cozinha e refeitório.


Av. Copacabana, 500. Tel.: (11) 4191-8050. www.ursinhobranco.com.br

Com três unidades, sendo duas em São Paulo (nos bairros Real Parque e Morumbi) e uma em Alphaville, a escola Ursinho Branco tem como filosofia, a compreensão da criança como um ser que pensa e constrói co-nhecimento em interação com seus iguais, com os educadores e com os objetos de estudo.O ensino é organizado a partir de situações que


possibilitem a elas a apropriação dos procedi-mentos necessários, para que sigam aprendendo por toda a vida.A concepção da escola é que a experiência escolar, em especial na Educa-ção Infantil, é uma rica oportunidade para que as crianças, curiosas que são, vivenciem as diferentes linguagens (artes visuais, música, linguagem oral e escrita, matemática,

artes cênicas, história, dança...) e possam decifrá-las, reconstruí-las e delas desfrutar. Seu principal objetivo é formar indivíduos autô-nomos e participantes e que possam contribuir com seus questionamen-tos para uma sociedade mais humana, mais justa, consciente e culta. Com uma estrutura física de 4.000 metros quadra-dos de área, a escola é

especializada no atendi-mento de alunos de zero a cinco anos e na formação contínua dos professores. Infra-estrutura: Salas de aula com banheiro privativo, refeitórios, sala de balé e judô, biblioteca, salas lúdicas, ateliês de arte, parques, quadra coberta, cozinha experimental, viveiros de pássaros, coelhos e marrecos e berçário com solário para os bebês.


Al. Amazonas, 552.Tel.: (11) 4195-4878.www.kidsplaceonline.com.br

Educar para o Kids Place pressupõe conceitos como: autonomia, flexibilidade, diversidade, aprendizagem significativa e contemporaneidade. No Mini Maternal, a escola trabalha com grades horárias com opção de fre-qüência e de componentes curriculares separados por idade e identificados por grupos: (Grupo Coelho - 1 ano a 1 ano 8 meses; Grupo Porquinho e Patinho -


1 ano e 8 meses a 2 anos e 5 meses; e Grupo Cavalo e Urso - 2 anos e 5 meses a 3 anos, estágio este que antecede a Educação Infan-til), os grupos aproximam o universo infantil facilitando a integração da criança.Na Educação Infantil, atra-vés de atividades planejadas, norteadas pelo Sistema Positivo de Ensino - Sócio-interacionista, seu corpo docente prepara os alunos para uma alfabetização

sistematizada e contempo-rânea. A escola conta com uma parceria com uma fisioterapeuta, uma clínica odontológica e convênio com uma farmácia.A ênfase no esporte é uma das suas principais marcas. No Centro Esportivo são oferecidas as modalida-des: natação, natação de bebê, balé, judô, futebol, capoeira, tênis, esporte mix, atividades esportivas e jogos recreativos para

crianças de até 12 anos, inclusive para alunos de outras escolas.Infra-estrutura: 2.400 metros, 3 quadras polies-portivas sendo uma baby, 2 piscinas aquecidas com babás nos vestiários para troca e banhos, 16 salas de aula, sala de informática, de inglês, do sono, de artes plásticas, Reggio Emilia, Biblioteca Impala, 2 pátios externos, refeitório e 1 pá-tio interno com playground.


Al. Tocantins, 125, Ed. Comercial II.Tel.: (11) 3711-1000 / [email protected] / www.fgvalphaville.com.br

Em mais de 60 anos de existência, a FGV - Fundação Getúlio Vargas vem gerando e transmi-tindo conhecimentos, prestando assistência técnica às organizações e contribuindo para um Brasil sustentável e competitivo no cenário internacional. O Programa FGV Mana-gement foi criado com a missão de desenvolver

CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO ALPHAVILLE38

o capital intelectual na-cional na área de gestão empresarial.Os cursos de pós-gra-duação e MBA possuem a carga horária de 432 horas-aula e a duração em média entre 18 e 20 meses. O material didá-tico utilizado são livros e apostilas. Seu sistema de avaliação é o 360º, no qual o aluno é avaliado para ser certificado, ao

mesmo tempo em que avalia a qualidade do curso após a realização das disciplinas. Para obter a certificação, a nota mínima é sete e a freqüência mínima exigi-da é de 75%.Infra-estrutura: Biblio-teca com terminais de acesso a internet e acervo de livros nas áreas de negócios, salas de estudo com acesso a

internet para pesquisa e realização de trabalhos em grupo, auditório multifuncional para 200 alunos; salas de aula dotadas de tecnologia de ponta, com cadeiras ergométricas e mesas de trabalho adequadas ao estudo; circuito interno de multiconferência; sistema de ar-condicio-nado em todo prédio e estacionamento.

CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO ALPHAVILLE39

Av. Ipanema, 314, Cond. Empresarial 18 do Forte.Tel.: (11) 4195-1531. www.cellep.com.br

Em seus 40 anos, o Cel-lep tornou-se referência no ensino de idiomas por estar comprometido com o sucesso dos alunos em busca da fluência.Com foco na comunicação oral, a escola trabalha com turmas pequenas e privilegia a conversa-ção, num ambiente que favorece o aprendizado naturalmente. A criteriosa seleção e qualificação do corpo docente garantem

CURSOS DE IDIOMAS ALPHAVILLE40

profissionais capacitados, que sabem lidar com a diversidade e promovem o bom relacionamento entre os alunos. Todos os funcionários são capacita-dos para serem multipli-cadores do conceito de Responsabilidade Social e Sustentabilidade.A metodologia CEL-LEP é conhecida pela aplicação eficaz de recursos audiovi-suais e tecnológicos, com foco na conversação.

A escola é pioneira na uti-lização de laboratório para o ensino de idiomas - em ambiente multimídia, o aluno é exposto à fala de nativos e trabalha em seu ritmo de aprendizagem. Dispõe ainda de material didático próprio e ativida-des interativas online. O CEL-LEP é centro autorizado por Cambridge ESOL para aplicar exames de proficiência, exclusiva-mente para seus alunos.

Os exames de Cambridge são exigidos pelas princi-pais instituições de ensino e empresas, pois avaliam e certificam o domínio da língua inglesa para a comu-nicação no cotidiano e são válidos para toda a vida.Infra-estrutura: 12 salas de aula, 2 laboratórios mul-timídia, auditório, Resource Center, espaço de convi-vência com lanchonete e estacionamento, em prédio próprio com 1.600 m2.


Com mais de 70 anos de tradição no ensino de inglês, a escola ensina de uma maneira natural através da conversação, lei-tura, redação e atividades culturais. O aluno aprende a usar o inglês em situações do dia-a-dia e a enfrentar as exigências do mercado profissional com desenvol-tura e segurança.

Os temas abordados em classe proporcionam uma aprendizagem dinâmica e interessante, com simula-ções e situações apresenta-das com o apoio de filmes e recursos digitais modernos.Todos os alunos contam com o e-Campus, um site para prática de inglês na internet e também podem participar de eventos

nas áreas artísticas como teatro, dança, artes visuais, música, cinema e literatura ao longo do ano.Infra-estrutura: prédio de 3 andares com 8 salas de aula e 8 quadros interati-vos, centro multimídia com café, computadores ligados à internet e empréstimo de materiais como livros, CD-ROMs e DVDs.

Calç. Prócion, 16, C. de Apoio 2.Telefax.: (11) 4153-9143.

www.culturainglesasp.com.br



Há 40 anos o Red Balloon ensina inglês para crianças e adolescentes através de uma metodologia exclu-siva, moderna e eficaz, tornando o aprendizado natural e divertido.Dos 3 aos 6 anos, é tra-balhada a compreensão e produção oral, através de histórias, vídeos, músicas e atividades artísticas.

Aos 7 anos, é iniciado o processo de alfabetização. A partir daí, os desafios aumentam de acordo com o desenvolvimento cog-nitivo das crianças, sem deixar as atividades lúdi-cas de lado. Aos 16 anos, atingem o nível avançado de inglês, em todas as habilidades da língua: conversação, compreensão,

leitura e escrita. São 4 horas de aula semanais, em que o aluno “aprende a aprender”, além de desenvolver valores como cooperação, respeito e responsabilidade.Infra-estrutura: 13 salas de aula, sala de computa-ção, vídeo, artes, brinque-dos, 2 pátios internos e 1 externo.

Al. Amazonas, 560. Tel.: (11) 4193-1053.

www.redballoon.com.br

O grande diferencial da Seven Idiomas é o compromisso em desenvolver pessoas para o sucesso, oferecendo cursos focados no aprendizado e principalmente em resul-tados. O segredo para isso é uma equipe de professores bem preparados, ensino com Aulas Vivas externas, conteúdo de negócios inserido nos cursos para adultos, preparação dos jovens para um futuro Sete Estrelas e portfólio de evolução do aluno. A metodologia das Sete Inteligências foi pensada para acabar de vez com o ensino mecânico, padronizado e lento. Infra-estrutura: 6 salas de aula e 1 espaço de convivência.

Calç. das Rosas, 32, C. Comercial.Tel.: (11) 4191-0957. www.sevenidiomas.com.br

SevenIdiomas

A Wings visa dar oportunidade para seus alunos se comunicarem através de várias línguas e poderem “entender e se fazer entender” com outros povos e culturas. Com professores com vasta experiência no ensino de inglês, espanhol, francês, italiano, japonês, mandarim e portu-guês para estrangeiros, a escola possui um sistema de aprendizado dinâmico, adaptado às necessidades de cada aluno ou turma utilizando material internacio-nalmente reconhecido. Infra-estrutura: 4 salas com TV, DVD e som, sala com playground e área de lazer e laboratório com computadores.

Calç. dos Girassóis, 13, salas 11/12, C. Comercial.Tel.: (11) 4191-1219. [email protected]


Wings CenterIdiomas


A qualidade de ensino é reflexo dos 33 anos da Wall Street Institute, que está presente em 25 países e já formou mais de um milhão de alunos no mundo todo. Há oito anos em Alphavil-le, a escola disponibiliza um sistema moderno e inovador de aprendizado, que conta com métodos pedagógicos de última

tecnologia, voltados priori-tariamente para a comuni-cação no idioma inglês. No local, os estudantes aprendem a falar inglês por meio de um sistema exclu-sivo de ensino, com total flexibilidade de dias e de horários,sem perda de aulas e coordenados por profes-sores altamente qualifica-dos. Além disso, o programa

de ensino English Any Time, possibilita o estudo do idioma em qualquer lugar, dia e hora, sem interrupção e durante todo o ano. Infra-estrutura: Learning center para 40 alunos simultaneamente, salas de aula e de leitura, bil-bioteca, internet center, site mundial the vill@age e central multimídia.

Al. Araguaia, 531. Tel.: (11) 4195-2925.

www. wallstreetinstitute.com

Suas duas unidades oferecem cursos de inglês, espanhol, alemão, francês, italiano, chinês, japonês e português para estran-geiros. A rede de franquias é composta por 1.220 escolas, incluindo unidades no Japão, Estados Unidos e Portugal. A metodologia é baseada em avançadas técnicas de neurolingüística, o que faz do aprendizado uma experiência enriquece-dora e prazerosa.Infra-estrutura: 13 salas de aula (Unidade I) e 8 salas de aula (Unidade II), laborató-rio de multimídia, de áudio, sala de vídeo e videoteca.

Unid. I: Al. Araguaia, 840. Tel.: (11) 4195-3500. Unid. II: Av. Yojiro Takaoka, 3.496.Tel.: (11) 4153-4585. www.wizard.com.br

Wizard Alphaville

Mais que viagens, a CI cria roteiros exclusi-vos para jovens de idade, idéias e espírito. Viagens que valorizam a vida e o currículo de mais de 35 mil pessoas todos os anos. Atualmente a CI é a maior rede de inter-câmbio cultural do país e sua missão é embarcar na viagem do jovem do começo ao fim, ampliando seus horizontes, crian-do um novo jeito de aprender viajando e viajar aprendendo. A CI oferece diversas opções de programas como: cursos de idiomas, colegial no exterior, estágios e trabalho no exterior, passagens aéreas, passes de trem, seguro viagem, viagem para jovens, entre outros.

Pça. das Violetas, 70, térreo, C. Comercial. Tel.: (11) 4193-1981. www.ci.com.br

CIAlphaville

INTERCÂMBIOS CULTURAIS ALPHAVILLE46

A Just Intercâmbios, empresa com 10 anos de experiência, completou um ano em Alphaville. A agência de intercâm-bio tem seu conceito baseado em três pilares que se completam: atendimento personalizado por profissionais que foram intercambistas, garantindo um acompanhamento completo desde a es-colha da escola do destino até o retorno do estudante; profundo conhecimento das instituições de ensino representa-das em mais de 20 países; e escolha de fornecedores e parceiros sérios. Conta também com unidades em Sorocaba, Itu e Rio de Janeiro.

Calç. das Bétulas, 48, C. Comercial. Tel.: (11) 4191-4845. www.justintercambios.com.br

JustIntercâmbios

Pioneira em intercâmbio cultural, há mais de 40 anos no Brasil e 70 anos no mundo, a Experimento facilita a vida de jovens e estudantes brasileiros que têm planos de estudar ou trabalhar no exterior. Oferece programas de duas semanas a um ano em mais de 30 países. Entre as alternativas estão cursos de idiomas, trabalho remunerado (Work and Travel), High School, Au Pair e Programas Culturais de Férias, além de passagens aéreas para estudantes, assis-tência médica internacional e carteiras de descontos internacionais.

Pça. das Margaridas, 12, C. Comercial. Tel.: (11) 4195-1754. www.experimento.org.br

ExperimentoIntercâmbio Cultural

INTERCÂMBIOS CULTURAIS ALPHAVILLE47

A Shelton Cursos e Intercâmbio, que inaugurará em breve uma unidade em Alphaville, oferece confiabilidade, atendi-mento personalizado e em domicílio, além de profissionais que possuem vivência no exterior que transmitem total suporte, des-de a escolha do país e da escola, assessoria para vistos até dicas para a viagem.Oferece programas de intercâmbios para vários países. Seja qual for a sua necessidade entre os idiomas: inglês, espanhol, alemão, italiano ou francês, na Shelton você encon-trará várias opções de cursos entre eles: idio-mas, high-school, graduação, pós-graduação, estágios, work and study programs. Unid. Itaim-Bibi: R. Clodomiro Amazonas, 433.Tel.: (11) 3628-8124. www.shelton.com.brBreve em Alphaville.

Empresa de transporte executivo há oito anos em Alphaville com a credibilidade que você já conhece. Mas você sabia que a Alpha Way leva você ao supermercado, transporta pequenos objetos, leva e busca seus filhos na escola ou na balada com toda segurança e ainda pode prestar o ser-viço de motorista quando o cliente preferir que o transfer seja feito com seu próprio veículo? A frota da Alpha Way é composta por veículos novos e possui motoristas mono ou bilíngües. Formas de pagamento: à vista (dinheiro ou cheque), Visa, Master, Dinner’s, American Express, Maestro, Siste-ma Wappa, Vale Fácil ou faturado.

Calç. dos Manacás, 11, sl. 8, C. Comercial.Tel.: (11) 4191-6802.

AlphaWay

SheltonCursos e Intercâmbio

TRANSPORTES ALPHAVILLE48

NATAÇÃO ALPHAVILLE49

A Mori está há mais de 20 anos em Alphaville e é pioneira no ensino da natação no Brasil. O método Mori, baseado na disciplina e no respeito à individu-alidade de seus alunos, é reconhecido pelo mercado como o melhor no ensino da natação para todas as idades. Entre outros indica-dores, a Mori tem formado

diversos atletas, alguns até mesmo com participação olímpica. Sua filosofia é base da maior competição de natação para atletas amadores - a Competição Contra o Cronômetro, da Federação Aquática Pau-lista. Mas a característica marcante e surpreendente da Mori está no reflexo que seu trabalho tem em

outros aspectos da vida de seus alunos, além da saú-de do corpo e da mente. Infra-estrutura: 3 piscinas aquecidas e com teto solar: Infantil (crianças entre 2 e 5 anos), Aprendizado (a partir dos 6 anos) e Aperfei-çoamento (Semi-Olímpica). Sala com isolamento acús-tico para Yoga, Programa para Gestantes e RPG/RPM.

Al. Araguaia, 31. Tel.: (11) 4191-5351. [email protected]

www.mori.com.br

Pressão dos pais, falta de conhecimento e mercado de trabalho atrapalham na hora de decidir

A escolhaUm dos momentos mais importantes da vida é a escolha de qual profissão seguir. Além de ser o início de um novo ciclo - tornar-se adulto -, o curso superior significa por qual meio iremos ganhar o sustento e como será nossa participação na sociedade. Toda essa responsabilidade resulta em insegurança e dúvidas. As cobranças, principalmente familiares, podem levar o vestibulando a optar por uma carreira equivocada. Para evitar o problema, é necessá-rio ser cuidadoso antes da decisão. Segundo o psicoterapeuta Leo Fraiman, proprietário da Clínica Fraiman & Consultoria que pres-ta assessoria escolar e orientação profissional, o importante é o aluno levar em consideração sua vontade e não buscar apenas as opiniões dos adultos. “Pesquisas indicam que três em cada quatro estudantes não gostam do que fazem”, comenta.

Pais: quando a ajuda atrapalhaGeralmente, os causadores de escolhas equivocadas são os que mais desejam agradar. Os pais podem atuar negativamente in-fluenciando os filhos por uma profissão da qual não possuem afi-

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da carreiranidade. Isso, muitas vezes, está associado ao medo do insucesso e à falta de conhecimento sobre profissões novas ou pouco di-vulgadas. Pais que prometem sucesso financeiro, estabilidade e segurança aos filhos, sugerindo uma profissão, fatalmente erra-rão. “Impor e desconsiderar a vontade do filho são atitudes que atrapalham o jovem”, completa Geórgia Pedreschi, psicóloga e orientadora vocacional da escola Liceu Araras - sistema anglo de ensino, na cidade de Araras, interior de São Paulo.Isso não significa, porém, que os pais devem ficar ausentes no momento do filho decidir sua profissão. Quando feita da maneira correta, a influência ajuda. “O jovem precisa que os pais demons-trem interesse. É importante também que os pais compartilhem suas profissões. Muitos adolescentes sequer sabem o que os pais fazem. Entretanto, isso deve ser feito de forma positiva, apontan-do as coisas boas da vida adulta. Pais que só reclamam desmoti-vam seus filhos”, avisa Fraiman.

Satisfação pessoal e profissionalTudo isso serve de alerta: o bom profissional é aquele realizado. A importância de a escolha partir do jovem está, principalmente, no fato dele decidir por uma profissão da qual se sinta confortável e feliz em trabalhar. Para isso, é necessário que esteja bem infor-

Por Rogério Nogueira

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mado. “Fale com profissionais da área, conheça as universidades, converse com professores, participe de programas de orientação vocacional, troque idéias com estudantes e recém-formados. As-sim eliminará dúvidas e o que estava no imaginário ficará mais próximo da realidade. Conheça o objeto de trabalho da profissão e saiba qual problema resolverá no dia-a-dia”, ensina Geórgia. Para aqueles que cursam faculdade e estão insatisfeitos, o estágio, fora da sala de aula, os ajudará a conhecer as funções da carreira. “A parte teórica não é o suficiente para o jovem ter a noção exata sobre a profissão. Ocorre também de o aluno que já está no es-tágio demonstre insatisfação no trabalho. Nesse caso, a troca de emprego pode fazê-lo mudar de opinião”, afirma Fraiman.Em casos de insatisfação com o curso, existem boas chances de o problema também estar relacionado ao aluno. É durante essa fase que o jovem toma conhecimento sobre suas respon-sabilidades, o que pode gerar um grande descontentamento. “O medo de crescer, de sair do comodismo e da proteção exagerada dos pais, ajudam a aumentar sua insegurança. Muitas vezes, a mesada é maior do que seu salário de estagiário. Por isso, é re-comendável procurar um psicólogo para saber a origem dessa insatisfação”, diz o psicoterapeuta.Mudar de curso pode ser a melhor opção nos casos em que o aluno realmente não se identifique com ele. Para Fraiman, “nós não temos o direito de sermos medíocres e maus profissionais por conta de uma escolha errada. Não é porque eu não gosto de ser cozinheiro que eu tenho o direito de lavar mal algum alimen-to e adoecer alguém”.

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Escolas

Faculdade

Colégio Presbiteriano

Mackenzie Tamboré

Escola Castanheiras

Escola Primeiro Passo

Universidade Presbiteriana

Mackenzie Tamboré

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Av. Mackenzie, 905. Tel.: (11) 3555-2139.www.e-mack.com.br

Em 28 anos de história na região de Alphaville, o Mackenzie Tamboré ofere-ce a seus alunos ensino de qualidade voltado para o futuro e norteado por uma filosofia baseada em princí-pios éticos e cristãos.O colégio oferece cursos da Educação Infantil até o Ensi-no Médio, tendo o modelo Cognitivo-Interacionista de aprendizagem como cor-rente pedagógica, aliando conteúdo imprescindível

ESCOLAS TAMBORÉ54

à formação acadêmica às atividades esportivas, artísticas e culturais. Na Educação Infantil, as crianças têm a oportunida-de de ampliar sua sociali-zação e suas descobertas, desenvolvendo o espírito de cooperação e criatividade.Durante os nove anos do Ensino Fundamental, os alunos são estimulados a construir o conhecimento, desenvolver o raciocínio lógico e sua capacidade de

comunicação, reforçan-do sua autodisciplina e responsabilidade, e valo-rizando os laços de ami-zade, lealdade e respeito para com o próximo.No Ensino Médio, os estudantes têm acesso a uma educação voltada para a solução de problemas concretos e de conteúdos que visem a uma formação integral e sólida, sob uma visão que concilia a perspectiva de humanidade

cidadã e responsável com a habilidade tecnológica.Infra-estrutura: Ginásio de esportes, piscinas cobertas e aquecidas, campos de futebol, quadras polies-portivas, salas de ginástica, bibliotecas, laboratórios de ciências, física, química, biologia e informática, salas-ambiente, auditórios, capelania, restaurante, lanchonete, ambulatório médico, copiadora, papela-ria e segurança.

ESCOLAS TAMBORÉ55

Al. Castanheiras, 250.Tel.: (11) 4152-4600.www.escolascastanheiras.com.br

Tendo como alicerce o compromisso com a cultura, a ciência e a so-ciedade, o espaço físico da escola, que iniciou suas atividades de 2005 e em 2009 atenderá alu-nos do 1º ao 7º ano do Ensino Fundamental, é amplo e diferenciado: os computadores estão nas salas de aula, conecta-dos a lousas eletrônicas e disponíveis para uso imediato, os laborató-

ESCOLAS TAMBORÉ56

rios comunicam-se com os corredores pelas suas paredes transpa-rentes e a arena inspira reuniões para assem-bléias de alunos.O ensino de Inglês tem carga horária ampliada: são três aulas semanais no primeiro ano com cinco aulas por semana do 2º ao 5º ano. O curso de língua inglesa dialoga com o trabalho realizado em outras disciplinas e

contribui para a for-mação global do aluno (amplia seu conhecimen-to sobre a linguagem, ensina procedimentos gerais, difunde atitudes e valores, etc.).As famílias são parceiras da escola na validação do trabalho realizado, possibilitando e am-pliando a percepção e os referenciais que a família tem sobre a coletividade, e um olhar mais apurado

sobre o entorno no qual está inserida.Infra-estrutura: 18.000m2 de terreno, área construída de 4.720 m2, 20 salas de aula e salas ambientes, sala de leitura, ateliê de artes, sala de Música, labo-ratório de informática, laboratório de línguas, sala Multimídia, quadras poliesportivas, quadra coberta, sala de dança e judô e campo de futebol.

ESCOLAS TAMBORÉ57

Al. África, 144, Pólo Empresarial Tamboré.Tel.: (11) 4152-4871 / (11) 4152-4872.www. escolaprimeiropasso.com.br

A Escola Primeiro Passo foi fundada em 1982 em São Paulo onde existe até hoje. Em 2002, foi inau-gurada uma unidade em Alphaville e agora conta com uma unidade no Tamboré, dirigida pelas irmãs Tânia Imparato e Telma Bittencourt, ainda atuantes na escola com o objetivo de receber crian-ças a partir de quatro meses até seis anos.O trabalho pedagógi-

ESCOLAS TAMBORÉ58

co da escola valoriza o “aprender a aprender”, considerando a criança como sujeito ativo, único, que se desenvolve por meio da interação com as diversas linguagens em um processo contínuo e permanente. Incentiva o aluno a construir seu conhecimento através de situações desafiadoras e estimulantes. Nesse processo, a afetividade permeia todas as relações

(professora x aluno x escola x família) que constitui-se como aspecto fundamental para a primeira infância.As aulas são ministradas por professores especializa-dos em cada área: música, música em inglês, educação física, artes, teatro, caratê, balé, educação ambiental, inglês todos os dias (a partir de dois anos) e natação (pis-cina aquecida e ozonizada).A Primeiro Passo educa e ensina seus pequeninos,

com fundamentos baseados no desenvolvimento da personalidade das crianças, nos conceitos da família e amizade, na socialização e no despertar dos dons. Infra-estrutura: Playground, quadra poliesportiva co-berta, sala de balé e caratê, música, artes, computação, brinquedoteca, biblioteca e na unidade Tamboré, mini-cidade, horta, piscina ozonizada para uso das crianças das 2 unidades.

ESCOLAS TAMBORÉ59

O Mackenzie tem 138 anos de tradição em ensino. Há 56 anos, a Universidade Presbiteriana Mackenzie contribui para a formação de profissionais de sucesso. Os cursos de graduação de Administração de Empresas e Administração com formação específica em Comércio Exterior estão in-tegrados aos de pós-gradu-ação lato e stricto sensu e desenvolvem profissionais com perfis adequados para

FACULDADES TAMBORÉ60

Av. Mackenzie, 905. Tel.: (11) 3555-2195.www.mackenzie.br

atuarem como executivos e, também, como empre-sários eficazes. Os cursos são voltados à gestão, pois se acredita que ensinar a manejar ferramentas contribui pouco para a completa formação do profissional do futuro.Já o curso de Educação Física, que obteve média 5, nota máxima do Enade, caracteriza-se pelo conteúdo moderno e arrojado que visa à formação de um

profissional apto a atuar tanto no segmento escolar, quanto no não-escolar. São oferecidas as seguintes habilitações: Graduação em Educação Física - Bachare-lado com opções de Núcleo Temático em “Treinamento Esportivo” ou Núcleo Temático em “Qualidade de Vida” e Licenciatura em Educação Básica - Educação Física.O curso de Fisioterapia tem como meta a formação de

profissionais responsáveis no exercício de suas fun-ções, aliando a competên-cia da especificidade da área à consciência de seu papel social. Infra-estrutura: Bibliotecas, laboratórios de informá-tica, de biomecânica, de anatomia e multidisciplinar, quadras cobertas, duas pis-cinas cobertas e aquecidas, campo de futebol, sala de ginástica artística e de mul-tiuso, sala de cinesiologia.

FACULDADES TAMBORÉ61

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A escolha da faculdadePara Constantino Cavalheiro, diretor da Catho Online, empresa de classificados online de currículos e empregos de maior audiên-cia da América Latina, independentemente da área escolhida, a boa faculdade sempre ajudará no início da carreira. Leia abaixo, algumas dicas para ajudá-lo a fazer a escolha da instituição mais adequada dentro do que você busca:• A faculdade mais reconhecida implica em muitos ganhos. A pessoa que cursa uma faculdade “forte” tem dois pontos a seu favor, um por ter passado pelo concorrido processo seletivo e outro por ter conseguido se formar.• Quem entra numa boa faculdade adquire um networking (rede de relacionamentos) mais forte, o que aumenta as chances de pessoas, bem colocadas no mercado, que freqüentaram o mesmo curso que você, lhe indicar como candidato para trabalhar em boas empresas. • Quando uma empresa realiza recrutamento para novas vagas, não há muitas variáveis a serem levadas em conta, portanto o nome da faculdade tem um grande peso e passa a ser um dife-rencial no início da carreira.

Saiba como escolherque faculdade cursar equais são os requisitos

necessários para ter uma boa colocação no mercado

Chegou

• O site do MEC - Ministério da Educação, é uma boa fonte de referência. Acesse e veja os rankings das faculdades mais pontuadas, serve como uma boa fonte de referencial.• Leia reportagens sobre universidades em publicações de renome. Procure dar atenção à metodologia da instituição, aos comentários de professores, alunos e infra-estrutura oferecida. Leia também nos prin-cipais jornais e revistas de quais instituições são as fontes entrevistadas. Os principais meios de comunicação do país entrevistam profissionais com credibilidade.• Verifique se a faculdade oferece convê-nios com empresas, programas de estágio, intercâmbio, programas que proporcio-nam networking, mural com estágios, associação de ex-alunos, entre outros.• Converse com pessoas da área sobre as faculdades que cursaram, pergunte se ti-veram dificuldade para conseguir ingressar no mercado de trabalho e pergunte sobre os cursos considerados fortes atualmente.• Esses fatores não devem ser avaliados de forma separada, mas sim como um todo. Vale a pena fazer uma pesquisa apurada. Procure conversar o máximo de pessoas possíveis da área que busca seguir. Pesquise, já que a escolha da faculdade é uma decisão que influencia muito o futuro da vida de uma pessoa.

Por Marcela Goldstein

a hora de trabalhar?

Como ingressar nomercado de trabalho• Ao longo da faculdade, procure fazer estágios na área em que for atuar. O estágio proporciona contato com rotinas empresariais, gerando experiência.• Freqüente palestras e seminários com pro-fissionais de destaque na área. É importante estar com pessoas em destaque, ver sua postura, como falam, quais temas discutem.• Visite feiras que mostrem programas de trainee, de estágios de empresas.• Mantenha-se muito informado. Busque informações sobre a empresa em que irá ser entrevistado para poder comen-tar e analisar, se for preciso, durante o processo seletivo. Atualmente a maioria das empresas disponibiliza em seus sites informações sobre seu perfil missão, objetivo, principais serviços oferecidos, o que facilita muito.• Disponibilize seu currículo na internet. Muitas empresas de recrutamento bus-cam currículos na internet. • Dedique-se ao idioma inglês que a cada dia é mais exigido pelas empresas. Em alguns casos, pode não ser uma exigên-cia de imediato no início do cargo, mas conforme o profissional for avançando na empresa é bem provável que precise do idioma. A fluência abre muitas portas.

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EscolasEscola Chácara

Vila Alpha Educação Infantil

Tip Toe Alphaville’s e Discovery

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A Escola Chácara busca desenvolver a criatividade do aluno, a capacidade de enfrentar situações novas, incorporar o gosto pelo conhecimento, assim como conceitos de ética e cidadania, desenvolvendo a autonomia nos estudos.O material didático utili-zado é o do Sistema Anglo de Ensino, concebido para

estimular o hábito de estudo e a tarefa diária, desenvolvendo desde cedo, disciplina e respon-sabilidade pelo conheci-mento adquirido. Como complemento do aprendizado, a instituição apresenta projetos de ação social, reuniões e palestras entre pais e educadores, passeios pedagógicos com

monitoria e audição musical.Infra-estrutura: 14 salas de aula, sala multiuso para aulas de música, expressão corporal e xadrez, quadra com palco para eventos, biblioteca/videoteca, laboratório de ciências e informática com internet, 2 refeitórios, parque infantil em área gramada e arborizada.

Av. Copacabana, 400, Centro.Tel.: (11) 4154-2627/ 4154-5707.

www.escolachacara.com.br

ESCOLAS SANTANA DE PARNAÍBA65

A filosofia da Vila Alpha é baseada na metodologia sociointeracionista. O sentimento de perten-cer a um grupo é parte essencial do processo educativo. Contando com o estímulo, orientação e apoio do educador, a criança constrói, amplia e transforma seus conheci-mentos. A escola promove

a formação permanente do seu corpo docente, procurando garantir atu-alização e eficiência para todas as ações educativas.A escola busca privilegiar o contato com os vários ele-mentos da natureza, não apenas para exploração e descoberta, mas também para a formação e compre-ensão do sentimento da

preservação. As atividades realizadas na natureza são integradas com as atividades de formação pessoal realizadas em vários espaços da escola.Infra-estrutura: 6 salas de aula, salas de balé e capoeira, sala de sono, refeitório, parque, horta, bosque e trilha com mata preservada e viveiro.

Estr. de Ipanema, 272. Tel.: (11) 4154-4715.

www.escolavilalpha.com.br


Como missão, a Tip Toe e a Discovery proporcionam aos alunos perspectivas críticas necessárias para o mundo adulto, utilizando um currículo completo e amplo com orientação acadêmica. A escola tem como objetivo encorajar as crianças a serem inde-pendentes, organizadas, concentradas, preocupa-

das com o meio ambiente e a respeitar as diversas origens culturais.O método Montessoriano é oferecido no Maternal e no Jardim, com aulas em inglês. As aulas na Pré-Escola e no Ensino Fun-damental são ministradas em inglês e português (currículo brasileiro).A ênfase na língua inglesa, o

número de alunos reduzidos por sala de aula e a atenção fornecida pelos professores e auxiliares são os principais diferenciais da escola.Infra-estrutura: Quadra poliesportiva coberta, campo de futebol, 2 playgrounds, biblioteca, laboratório de informáti-ca, 2 refeitórios, sala de artes e pátio coberto.

Estr. de Ipanema, 300, Vila Velha.Tel.: (11) 4154-1875.

www.tiptoeschool.com.br


Desenvolver sete facetas é mais do que uma tarefa, é uma missão que toda família deveria assumir para que seus filhos en-

contrem o futuro com a confiança de quem vai ajudar a construí-lo

Por Victor Mirshawka JuniorDiretor do curso de

Pós-Graduação da FAAP

futurodo/d

e

Parte I

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69

Este texto foi escrito a partir

de duas perspecti-vas. Tenho quatro

filhos, a mais velha com onze

anos e o mais novo com cinco. Como

a maioria dos pais, em qualquer família, eu e minha esposa

temos diversas preocupações e anseios associados às nossas crianças, especial-

mente em relação ao futuro. Além disso, meu trabalho principal é o de diretor de uma área

educacional focada em formação executiva, o que implica entender a exigência do mercado

quando contrata um profissional e também pesquisar quais novos conhecimentos estão

disponíveis para serem organizados e en-sinados formalmente através de cursos,

em especial de pós-graduação.Em meio a estes dois mun-

dos, ressalto uma afirmação que ouvi de uma amiga consultora de

recursos humanos, recentemente, e com a qual concordo: devemos preparar nossos filhos para viver num mundo imprevisível, pois o grau de complexidade aumenta, e por isso mesmo diminui o grau

de previsibilidade. Saber viver neste mundo é inclusive um novo

tipo de competência.

Neste contexto, surge a pergunta: qual é perfil ideal do Profis-sional do/de Futuro? Primeiro vale destacar a diferença entre o Profissional do Futuro e o Profissional de Futuro. O perfil do Profissional do Futuro será determinado pelas exigências que o mundo fará, resultantes das condições competitivas e do avanço tecnológico, científico, social e econômico. Ou seja, isto não depende exclusivamente de nossa vontade. Já o Profissional de Futuro é aquele que olha para estas tendências agora, e procura se adaptar e se capacitar para ser capaz de atendê-las. Ou seja, isto depende exclusivamente de nossa vontade. Talvez seja exa-gero falar a uma criança sobre ser um profissional, mas minha experiência como professor mostra que esse perfil certamente começa a ser construído na infância.Certo de que as próximas afirmações são oriundas princi-palmente de opinião pessoal, conheça na página 75 as sete facetas que compõem o perfil do Profissional do/ de Futuro, com breves comentários.

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EscolasColégio Alfacastelo

Colégio Chalupe

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73

Curso de EspecializaçãoPUC-SP - Campus Barueri 74

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O Colégio Alfacastelo tem por missão oferecer ensino de qualidade. Para tanto conta com professores experientes, formados nas melhores uni-versidades do país, e intenso acompanhamento pedagógi-co e disciplinar. O sistema de ensino completo e atualizado aliado a ampla infra-estrutura cria um ambiente adequado ao desenvolvimento de

um ensino consistente. Atividades complementares, como música, robótica, judô, idiomas, rodas de leitura, webdesign entre outras são cuidadosamente selecio-nadas para enriquecer o currículo escolar e contribuir para o pleno desenvolvimen-to intelectual dos alunos.Infra-estrutura: área de 7.000 m2, amplas salas de

aulas, auditório, biblioteca, sala de leitura infanto-juvenil, laboratórios de informática e educação tecnológica, de computação gráfica, webdesign e de quí-mica, sala de judô, quadra poliesportiva, salão coberto para atividades esportivas e eventos, acesso ao portal de conteúdo educacional, internet monitorada.

Pça. do Rotary Club (Trevo de Barueri), saída km 26-B, Rod. Castelo Branco. Tel.: (11) 4198-9822.

www.colegioalfacastelo.com.br

ESCOLAS BARUERI72

Com 28 anos de tradi-ção, o colégio privilegia a individualidade dos alunos e a formação dos valores éticos. Integrando conhe-cimento e vivência, propõe o desenvolvimento de habilidades e competências que o mundo atual exige.A escola tem como objeti-vo preparar os educandos para a pesquisa, análise

e síntese, com uma contínua integração às situações do cotidiano. A instituição estimula o espí-rito crítico para o desenvol-vimento da auto-avaliação, facilitando a vivência de emoções e sentimentos sadios para o equilíbrio afetivo-emocional e espíri-to de solidariedade.O material didático adotado

é do Etapa, que contém pas-tas para Educação Infantil, cadernos teóricos, exercícios e revisão, atividades de laboratório, e CD-ROMs.Infra-estrutura: 16 salas de aula sendo 3 especiais de Educação Infantil, laboratórios de informá-tica e ciências, biblioteca, playground e quadra poliesportiva.

R. Duque de Caxias, 519. Tel.: (11) 4198-2281.

www.colegiochalupe.com.br

ESCOLAS BARUERI73

Em 62 anos de história, a PUC-SP destaca-se pelo compromisso com a formação universitária rigorosa e com a pro-moção da democracia e cidadania brasileiras.O Campus Barueri nasce de uma parceria inédita entre a Prefeitura de Barueri e a PUC-SP. Atual-mente, traz para a região

graduações em Psicologia, Administração, Ciências Econômicas e Comércio Internacional, Fisioterapia e cursos de extensão e especialização.Com metodologias de en-sino/aprendizagem ativas e inovadoras, o estudante participa de atividades de ensino, pesquisa e extensão, contando com

laboratórios de informá-tica, anatomia, fisiologia, psicologia experimental, atendimento clínico, audi-tórios, salas de aula, ins-talações para pesquisa e estudos, biblioteca (física e virtual) com amplo acer-vo, área de alimentação e quadras poliesportivas. Por isso dizemos: PUC-SP, quem faz se orgulha.

Av. Sebastião Davino dos Reis, 769.Tel.: (11) 4706-4293 / 4706-4298.

www.pucsp.br

CURSOS DE ESPECIALIZAÇÃO BARUERI74

O Profissional TecnológicoA tecnologia nos permite, apenas doponto de vista computacional:• acesso a imensas bases de dados;• realização de pesquisas comparativas;• comunicação imediata e comcusto cada vez menor;• simulação de cenários através de sofisticadas ferramentas de cálculo.Ser capaz de utilizar todas essas possibi-lidades, ou seja, ser um profissional tec-nológico, é uma obrigação do Profissional do/de Futuro. Nesse ponto, as crianças de hoje têm enorme vantagem, pois nascem no próprio meio tecnológico, onde usar essas ferramentas é natural.

O Profissional CompetenteHá muito as empresas vêm implantando sistemas de gestão baseados no conceito de competência, ou, de forma resumida, a jun-ção de conhecimento, habilidade e atitude.Cada corporação define o conjunto de com-petências que seus funcionários precisam ter/desenvolver e utiliza essa definição como padrão para contratar e formular seus planos de treinamento. Além disso, usa o

futurodo/d

e

Parte II

mesmo padrão para avaliar o desempenho dos seus funcionários. Entre as competên-cias mais comumente citadas, aparecem: liderança, motivação, criatividade/inovação, flexibilidade, agilidade, iniciativa, pró-ativi-dade, etc. Espera-se que o Profissional do/de Futuro esteja precisamente conectado com esse conceito, de modo a saber como se desenvolver e desempenhar em várias destas competências. Sabemos que desen-volver a criatividade, por exemplo, precisa ser feito desde a infância.

O Profissional HumanistaA importância crescente do tema das Humanidades tem que ser reconhecida no contexto do trabalho. A grande quantidade de livros que tratam de filosofia e suas apli-cações no mercado, da espiritualidade, da liderança servidora, etc., demonstram que esses assuntos deverão se incorporar na definição do profissional ideal, aquele que busca a verdade através de um comporta-mento ético e moral. Mais uma vez, a famí-lia assume papel crucial, pois a formação essencial de valores vem através dela. Não se pode relegar à escola essa tarefa.

75

Conheça as sete facetas que compõem o perfil doProfissional do/ de Futuro

Por Victor Mirshawka Junior

76

O Profissional TalentosoTalento, no mundo empresarial, vem a ser a capacidade de atingir resultados extraor-dinários, acima da média. Esse profissional existe? Certamente, mas em pequena escala. Talvez porque na infância não seja dada a devida atenção ao processo de re-conhecimento do talento. A maneira mais simples de um adulto fazer isso consiste em responder às seguintes perguntas:• O que eu mais gosto de fazer?• O que eu faço melhor?Se a resposta à primeira e à segunda per-gunta for a mesma, aí está um bom indício de um talento. E se, por conseqüência, pu-dermos receber alguma remuneração para fazer isto, este será um talento corporativo.Mas como aplicar isso aos nossos filhos? Certamente, é necessário um processo de observação das atividades nas quais eles se envolvem e fazem com maior prazer e desenvoltura. Os pais, ao perceberem essas atividades, podem aumentar as oportunidades para que os filhos façam isso, seja um esporte, uma atividade artís-tica, uma habilidade de comunicação, ou qualquer outra, reforçando o desempe-nho com um retorno positivo

O Profissional Artista/CultoA formação especializada ainda tem seu lugar garantido. Mas os profissionais que destinarem um pouco de atenção ao as-sunto das artes, da cultura geral, do senso de apreciação estética, possivelmente te-rão uma sutil vantagem. Temos percebido, por exemplo, a importância que o design assumiu na área industrial, haja vista a mudança de conceitos. A beleza, a relevân-cia da mensagem e outros assuntos antes destinados apenas aos de alma sensível começam a ocupar espaços no mercado. O gosto pela cultura é um hábito que será mais facilmente criado desde a infância.

O Profissional Focado em ResultadosNa definição de Profissional do/de Futuro, manterá a importância o profissional realizador, ou seja, aquele que efetivamente materializa as idéias, que as transporta do domínio dos sonhos para o mundo dos resul-tados. O advento das Olimpíadas potencializa muito essa percepção, pois a diferença de um centésimo qualifica um campeão.

O Profissional EmpreendedorFinalmente, precisamos reconhecer que o modelo de trabalho baseado na contratação de funcionários, de forma inflexível, tende a ceder espaço ao modelo baseado na compra de capital in-telectual. Em outras palavras, o emprego formal tende a desaparecer, enquanto as chances para empreender tendem a surgir em maior número. O profissional que entender isso estará mais preparado para gerar sustento e riqueza nesse fu-turo próximo, já que isto implica assumir maior responsabilidade, mas também em ter maiores chances de realização.

EscolasAldeia Mirim

Pueri Domus

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Cursos de IdiomasWizard Aldeia da Serra 81

Av. da Barra, 121, C. Comercial Morada dos Lagos. Tel.: (11) 4192-1389 / 4192-4272. www.aldeiamirim.com.br

A Aldeia Mirim valoriza o que a criança quer e faz por si só. Ela é incentivada a perceber a si e aos ou-tros, cuidar de seu corpo e do que lhe pertence, ousar sempre agir com independência e seguran-ça, saber do que é capaz e tentar superar-se sempre. Sua filosofia é baseada na Pedagogia da Ação, ou seja, o aluno participa ativamente do processo de aprendizagem, pois va-

ESCOLAS ALDEIA DA SERRA78

lorizamos o conteúdo que cada um traz da sua vida.A escola acredita que através de atividades podem ocorrer trocas de informações e valores que contribuirão para a cons-trução dos seus conhe-cimentos. Essa filosofia complementa a proposta do aprendizado da criança que através da vivência em situações concretas adquire o conhecimento necessário para o seu

desenvolvimento. Seu principal objetivo é tornar os alunos autôno-mos, críticos e capazes de lutar e defender os direitos de todos, para isso proporciona ativi-dades coletivas desde a Educação Infantil até o Ensino Fundamental, para que aprendam a viver em sociedade e exercer seus direitos e deveres de cidadãos.A escola conta ainda com

Day Care para crianças de até 6 anos e oferece lan-ches e refeições (almoço e jantar) preparados por nutricionista conforme a faixa etária das crianças. Infra-estrutura: Parque infantil, quadra polies-portiva, pátio coberto, brinquedoteca, salas de informática, de culinária, de recreação, salas de Educação Infantil e En-sino Fundamental, biblio-teca e sala de vídeo.


Desde sua fundação, o Pueri Domus marcou sua vocação de Escola contem-porânea e pluridimensio-nal, ampliando as possibili-dades de desenvolvimento do aluno para além da rigidez e das limitações do repertório de disciplinas.A Escola Pueri Domus se propõe a formar indivídu-os conscientes, capazes


de, utilizando-se plena-mente de sua capacidade intelectual e de liderança, dimensionar e redimen-sionar seus conhecimen-tos e contribuir para o bem comum, através de sua participação crítica, criativa e ética no sentido da procura dinâmica de construção e reconstrução de si mesmos, do meio e

Estr. Yojiro Takaoka, 3.900. Tel.: (11) 4192-2430.

www.pueridomus.com.br

das relações homem-meio, orientados pelos princípios do respeito humano.Infra-estrutura: Bosque, quadras poliesportivas, biblioteca, enfermaria, lan-chonete, refeitório, centro de computação avançada, centro de pesquisa e aprendizagem, cozinha experimental, laboratórios, salas de arte e música.

A Wizard é a maior rede de franquias do Brasil no seu segmento. Seu material didático possui uma proposta pedagógica para atender alunos desde a Educação Infantil à terceira idade.A unidade oferece os idiomas inglês, espa-nhol, francês, italiano, mandarim, japonês e português para estrangeiros. As aulas podem ser em grupos ou individuais. A escola também oferece cursos in Company para empresas da região e disponibiliza aos alunos, durante o período da tarde, trans-porte gratuito até a portaria dos condomí-nios em Aldeia da Serra.Infra-estrutura: 6 salas de aula, laboratório de multimídia, sala de vídeo e biblioteca.

Av. Mirim, 150, C. Comercial das Estrelas.Tel.: (11) 4192-1646. [email protected]


CURSOS DE IDIOMAS ALDEIA DA SERRA81

É durante o colegial que trazemos as melhores recordações da época escolar. Professores, amigos, festas. Imagine somar às lembranças fatores nunca imaginados em nossa formação cultu-ral. Nos últimos anos, é cada vez maior o número de jovens que faz intercâmbio. Segundo dados da Belta, uma associação que reúne agências especializadas em intercâmbio, cerca de 70 mil brasileiros, por ano, optam estudar no exterior para incrementar o currículo. Isso é possível desde cedo, a partir dos 15 anos de idade, graças ao programa High School (nome do período escolar no exterior equivalente ao Ensino Médio brasileiro).

Onde estudarOs países mais procurados ainda são os de língua inglesa, como os Estados Unidos, Inglaterra, Canadá e Austrália. Porém, des-tinos como Espanha, Suíça, e França também são requisitados devido à origem familiar do aluno, a curiosidade e a afinidade. O jovem poderá morar em casa de família ou em dormitório na escola. “A primeira opção é mais indicada, porque o adolescente será acolhido por novos pais e terá a segurança de um lar. Terá de seguir a rotina da residência. Já a segunda opção pode ser mais barata e a pessoa terá contato com estudantes de outros países”, comenta Ronaldo Alcântara, diretor da Shelton Cursos e Intercâmbio.A High School dura de seis meses a um ano, dependendo da esco-la. As primeiras semanas são mais difíceis, por causa do processo de adaptação como “ter uma nova família e amigos, aperfeiçoar



Estudar no exterior é uma boa opção para o aluno que deseja mudar seu estilo de vida e acumular novas experiências

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a língua estrangeira e comer alimentos diferentes. É preciso ter flexibilidade. En-tretanto, vale à pena, pois olhamos para trás e percebemos o quanto crescemos”, relata Carolina Servilhano, coordenadora educacional da Just Intercambio.

EsportesEntre as vantagens para quem estuda no exterior estão os cursos extras para quem

deseja praticar algum esporte. Já existem aulas de tênis, golfe ou esqui, dependen-do país. Mas não faz parte da High School. “O que existe é o aluno praticar algum esporte existente no colégio e participar de campeonatos regionais”, completa Luciana Mascarenhas, gerente comercial da Experimento Intercâmbio.

Créditos aceitosO adolescente também poderá ter as matérias estudadas convalidadas. O MEC reconhece créditos do exterior, desde que o aluno seja aprovado em matemática, inglês, história, biologia e química. Ao final do intercâmbio, terá trinta dias para

validar seu histórico escolar pelo Consulado Brasileiro e apresentá-lo à Delegacia de Ensino. Já as matérias exigidas pelo Brasil, não aprendidas no Ensino Médio estrangeiro, terão de ser adaptadas quando o aluno voltar.

CustosSegundo César Bastos, diretor financeiro da Belta, a convivência com uma família estrangeira é a maior vantagem, devido ao con-tato com uma nova cultura e ao aprimoramento de uma língua diferente. “No caso do inglês, com o dólar americano em baixa, o custo-benefício de quem faz intercâmbio é vantajoso. Vale à pena estudar fora do Brasil”, opina. Aquele que deseja cursar o Ensino Médio desembolsará uma média de sete mil dólares pelo curso de seis meses ou 10 mil dólares pelo período de um ano. Esses dados são para escolas públicas nos Estados Unidos.

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AGÊNCIAS PAÍSES MAIS PROCURADOS PREÇO MÉDIO

CI - Central de Intercâmbiowww.ci.com.br | (11) 4193-1981

Estados Unidos, Canadá e Austrália

A partir de US$ 4.900 o semestre

Just Intercâmbioswww.justintercambios.com.br

(11) 41914845

Canadá, Estados Unidos, Inglaterra


Experimento Intercâmbio Culturalwww.experimento.org.br | (11) 4195-1754

Canadá, Estados Unidos e Austrália


Sheltonwww.shelton.com.br

(11) 3628-8124 | (11) 4521-0625

Estados Unidos, Canadá, Aus-trália, Nova Zelândia e Inglaterra

A partir de US$ 6 mil o semestre

STB - Student Travel Bureauwww.stb.com.br | (11) 4195-9740

Canadá, Estados Unidos, Ingla-terra, Irlanda e Austrália


EscolasAnglo Curso e Colégio

Colégio Objetivo


Colégio Rio Branco

Colégio Sidarta

Escola Granja Viana

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Cursos de Idiomas

Faculdades

Cultura Inglesa

Red Balloon

Faculdade Mario Schenberg

Faculdades Integradas

Rio Branco

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O Anglo Granja Viana oferece o Ensino Médio além do curso pré-vestibular, conhecido por apresentar os maiores índices de aprovações nas mais concorridas universidades. Tradição e competência é sua marca.No Ensino Médio, o Anglo vem se caracterizando como uma escola de “en-

sino forte”, com uma gra-de curricular que valoriza a importância do estudo diário, presente em todo o trabalho pedagógico.O seu diferencial é resultado de 32 anos de experiência no uso de material próprio, aliado a uma metodologia que as unidades Leonardo da Vinci desenvolveram no

Ensino Médio. Esse dife-rencial é tão significativo que resulta, todo ano, em excelentes colocações na avaliação do Enem. Esta-mos entre as melhores escolas do Estado de São Paulo.Infra-estrutura: Oficina multimeios, biblioteca, trilha, minibosque e quadra poliesportiva.

Av. São Camilo, 2.500. Tel.: (11) 3133-5433

www.anglovinci.com.br

ESCOLAS GRANJA VIANA86


A Educação Infantil busca desenvolver o processo de autonomia e independência da criança, tornando-a ativa, questionadora e segura no ambiente escolar e social. No Ensino Fundamen-tal, privilegia-se a formação integral do educando, estimulando

o senso crítico e uma atitude independente e responsável, tanto dentro quanto fora da escola. No Ensino Médio, as preocupa-ções primordiais são o aprofundamento de todo o conhecimento adquirido ao longo da educação básica e o exercício da cidadania.

O vestibular também ganha destaque na pro-gramação pedagógica.Infra-estrutura: Labora-tórios de artes, infor-mática, biologia, física, química, redação, bi-blioteca, sala equipada com multimídia, quadra de esportes, plantão de dúvidas e sistema de segurança.

R. José Félix de Oliveira, 81.Tel.: (11) 4612-2528.

www.objetivo.br

Rod. Raposo Tavares, 7.200 (km 24)Tel.: (11) 4613-8500/ (11) 4613-8579.www.crb.g12.br

Mantido pela Fundação de Rotarianos de São Paulo, o Colégio Rio Branco possui uma proposta pedagógica que compreende a educa-ção como uma construção constante, pela qual o aluno é motivado a parti-cipar de seu processo de aprendizagem e a interagir, de forma responsável, na coletividade, assumindo uma atitude de com-prometimento com seu desenvolvimento pessoal.


A consecução da proposta pedagógica dá-se por meio da formação continuada de seus profissionais, que se mantêm atualizados e alinhados aos propósitos ins-titucionais e aos desafios de uma educação de qualidade.Atento às demandas do mundo contemporâneo, o colégio prioriza a forma-ção de cidadãos éticos, solidários e competentes. Seu trabalho é alicerçado nas diretrizes da Unesco:

Aprender a ser; Aprender a conhecer; Aprender a fazer e Aprender a conviver.Infra-estrutura: Biblioteca, auditório, laboratórios de biologia, ciências, física, química, informática, línguas estrangeiras, sala de robótica, salas de artes visuais e musicais e de expressão corporal, área de recreação exclusiva para Educação Infantil, brinquedoteca, quadras poliesportivas, ginásio de

esportes, cozinha expe-rimental, horta, bosque, piscina semi-olímpica, pis-ta de atletismo, campo de futebol, estacionamento e estrutura de transporte escolar, ambulatório com serviço médico individuali-zado, serviço de seguran-ça externa a cargo de empresa de alto padrão, monitoramento interno de segurança, restaurante, lanchonete, loja de unifor-mes e papelaria.


Estr. Fernando Nobre, 1.332. Tel.: (11) 4612-2711. www.sidarta.org.br

O Colégio Sidarta atua desde a Educação In-fantil ao Ensino Médio, desenvolvendo em seus alunos o apreço ao conhecimento. O ensino de línguas, como Man-darim, Inglês e Espanhol é um dos aliados na formação das crianças e jovens, assim como a metodologia diferen-ciada, que compreende o espaço físico como “ambiente educador” e


valoriza a aprendizagem pela experiência.A equipe do colégio entende que para realizar a visão institu-cional (“Educação de qualidade para todos”), é necessário promo-ver os alunos para a competência, criando oportunidades diferen-ciadas de reflexão sobre a informação, que lhes possibilite transformá-la em conhecimento e

utilizá-la em diferentes contextos.Para isso, o aluno deve assumir o papel de agente no processo de transformação da sociedade, enxergando-a como um espaço de pos-sibilidades e compreen-dendo que é necessário ir em busca do próprio conhecimento.O Colégio Sidarta utiliza a teoria de aprendizagem sociointeracionista e

a teoria das Múltiplas Inteligências. Infra-estrutura: Prédios para Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio, todas as salas equipadas com com-putadores conectados à internet, salas de línguas, laboratórios de ciências e tecnologia, 2 restaurantes, lanchone-te, 5 quadras poliesporti-vas, piscina, 2 mídiatecas e playground.


Numa filosofia humanista e transformadora, o colégio pau-ta-se pelo desenvolvimento de habilidades e competências atendendo de forma lúdica e saudável a formação de um cidadão crítico, autônomo e atuante, capaz de enfrentar e interagir com consciência no mundo moderno.Com uma proposta pedagó-gica organizada numa linha

sócioconstrutivista, enfoca o ser humano como um todo numa visão ampliada do mundo. Valoriza a construção do conhecimento, levando oaluno a inserir seu apren-dizado na vida prática, constituindo-se comoaprendiz-estudante a partir de relações consigo, com os outros e com o meio.Infra-estrutura: 45 salas de

aula, prédio independente para a Educação Infantil, horta, salas ambiente para música, xadrez e ginástica; ginásio de esportes com2 quadras poliesportivas, campo de futebol society, pista de atletismo, piscina, auditório, restaurante, lancho-nete, laboratórios, biblioteca, ambulatório, circuito interno e segurança 24 horas.

Estr. Municipal do Espigão, 1.413, (km 21 da Rod. Raposo Tavares, próximo ao Rodoanel).

Tel.: (11) 4613-6200. www.marioschenberg.com.br



Fundada há 32 anos, a escola atende às crianças e aos jovens da região com uma proposta pedagógica focada no desenvolvi-mento de habilidades e competências e na cons-trução do conhecimento.Os diferentes ambientes de ensino e as intervenções dos professores exploram intencionalmente o contí-

nuo agir crítico, responsá-vel e solidário dos alunos, postura essencial para a formação de sua cidadania.Os projetos pedagógicos envolvem as habilidades do pensar, buscar, refletir e inter-relacionar os conheci-mentos adquiridos e viven-ciados nas aulas regulares e nas atividades extracurricula-res: saídas culturais, estudos

do meio, mostras culturais, exposições de artes, labo-ratórios e oficinas, torneios esportivos e monitorias.Infra-estrutura: Laborató-rios de informática, quími-ca, biologia, biblioteca, físi-ca, artes e robótica, ateliê de artes, quadra poliespor-tiva coberta, playground, xadrez, sala multiuso para teatro, música.

R. José Félix de Oliveira, 1.271. Tel.: (11) 4612-2255.

www.egv.com.br

CURSOS DE IDIOMAS GRANJA VIANA94

Com mais de 70 anos de tradição no ensino de inglês, a escola ensina de uma maneira natural através da conversação, lei-tura, redação e atividades culturais. O aluno aprende a usar o inglês em situações do dia-a-dia e a enfrentar as exigências do mercado profissional com desenvol-tura e segurança.

Os temas abordados em classe proporcionam uma aprendizagem dinâmica e interessante, com simula-ções e situações apresenta-das com o apoio de filmes e recursos digitais modernos.Todos os alunos contam com o e-Campus, um site para prática de inglês na internet e também podem participar de eventos

nas áreas artísticas como teatro, dança, artes visuais, música, cinema e literatura ao longo do ano. Infra-estrutura: Casa com 7 salas de aula, todas equipa-das com o quadro interativo, lanchonete, centro multimí-dia com computadores liga-dos à internet e empréstimo de materiais como livros, CD-ROMs e DVDs.

R. José Félix de Oliveira, 615 (km 23,5 da Rod. Raposo Tavares). Telefax.: (11) 4702-5408.

www. culturainglesasp.com.br

CURSOS DE IDIOMAS GRANJA VIANA95

O Red Balloon ensina inglês através de uma metodologia exclusi-va, moderna e eficaz, tornando o aprendizado natural e divertido.Dos 3 aos 6 anos, é tra-balhada a compreensão e produção oral, através de histórias, vídeos, músicas e atividades artísticas. Aos 7 anos é iniciada a alfabe-

tização em inglês.Os desafios aumentam de acordo com o desen-volvimento cognitivo das crianças, sem deixar as atividades lúdicas de lado. Aos 16 anos, atingem o nível avançado de inglês em todas as habilidades da língua: conversação, com-preensão, leitura e escrita.Nas 4 horas de aula sema-

nais, o Red Balloon ensina o aluno a “aprender a aprender” e a desenvolver valores como cooperação, respeito e responsabi-lidade. O Red Balloon é assim: “Inglês para futuros cidadãos do mundo”.Infra-estrutura: Salas de artes, de vídeo e de com-putadores, 1 pátio aberto e 1 coberto.

Av. São Camilo, 620. Tel.: (11) 4612-8040.

www.redballoon.com.br

Rod. Raposo Tavares, 7.200 (km 24). Tel.: 0800-165-521.www.riobrancofac.edu.br

Os cursos de pós-gra-duação das Faculdades Integradas Rio Branco têm como filosofia seguir mo-delos globais e inovadores de educação, com foco na atualidade e no futuro. A missão das Faculdades é capacitação em alto nível, por meio do desenvolvi-mento de profissionais, ofe-recendo programas que se destacam pelo pioneirismo. Sua metodologia baseia-se em aulas expositivas

FACULDADES GRANJA VIANA96

acompanhadas de fóruns de debates, apresentação de cases e palestras com executivos e profissionais de mercado. Os cursos foram elaborados para atender às necessidades de profissionais interessados na aquisição, desenvolvi-mento e ampliação dos seus conhecimentos.O corpo docente possui reconhecida atuação no mercado profissional com excelente formação acadê-

mica, o que permite que os alunos adquiram compe-tências teóricas e práticas das áreas de conhecimento envolvidas. As Faculdades Integradas Rio Branco ministram cursos pós-graduação em várias áreas do conheci-mento, priorizando a in-corporação de tecnologias avançadas e a atualização de seus conteúdos, de acordo com as demandas do mercado de trabalho

Intercâmbio com a infra-estrutura da unidade Lapa: os alunos da pós-graduação podem usufruir de toda infra-estrutura do campus Lapa, que dispõe de recur-sos de multimídia, acesso liberado à web, biblioteca contendo todas as obras referenciadas, base de dados EBSCO (líder no serviço de fornecimento de periódicos e livros eletrôni-cos), wireless e laboratórios totalmente equipados.


A Faculdade Mario Schenberg é uma instituição de ensi-no superior integrada ao Grupo Lusófona. O maior grupo de ensino superior de língua portuguesa, com sede em Lisboa, Portugal, e com estabe-lecimentos de ensino em Porto, Portimão, Marinha Grande, Torres Verdeas, Brasil, Guiné Bissau, Cabo

Verde e Moçambique. Entre os cursos oferecidos estão: Direito, Fisioterapia, Gastronomia, Biomedicina, Administração, Pedagogia e Marketing. Aprovado, aguar-dando publicação: Educação Física e Enfermagem.A FMS visa à formação de futuros profissionais competentes para melhor integração no mercado de

trabalho. Proporciona aos seus alunos, numa filosofia humanista, um ensino mul-tidisciplinar e internacional.Infra-estrutura: Ginásio de esportes coberto, quadras poliesportivas, campo de fu-tebol society, piscina aque-cida, zoológico, auditório, ampla biblioteca, diversos laboratórios, restaurantes e cozinha experimental.

Estr. Municipal do Espigão, 1.413, (km 21 da Rod. Raposo Tavares, próximo ao

Rodoanel). Tel.: (11) 4613-6200. www. fms.edu.br


Sinal deviolência

Desrespeito e humilhação fazem do bullying um dos problemas mais preocupantes dentro das escolas

Vivemos um momento de incertezas e desapego aos va-lores éticos e morais. Os índices de violência nas metró-poles é cada vez maior e a falta de limites entre o que é certo e errado resulta no comportamento cruel, intimi-dador e agressor. Muitas vezes, é na escola onde tudo se concretiza. O livro “Pedagogia da Amizade - Bullying: o sofrimento das vítimas e dos agressores”, do educa-dor e escritor Gabriel Chalita, Editora Gente, defende que o problema pode ser combatido por meio do amor e respeito.O Bullying é uma palavra de origem inglesa e quer di-zer uma série de atitudes agressivas e repetitivas contra uma pessoa, causando medo e constrangimento. Vem do adjetivo bully, que significa valentão, tirano. Come-çou a ser pesquisado na Europa, durante a década de 90, pelo professor norueguês Dan Olweus, quando al-guns rapazes cometeram suicídio devido às agressões dentro das escolas. “É praticado por uma pessoa ou um grupo que se considera mais forte, mais popular e mais esperto do que outro indivíduo. Tem o hábito de inti-midar, tiranizar, ridicularizar e humilhar outra pessoa”, comenta Chalita. Os educadores percebem o problema devido ao uso insistente de apelidos maldosos e pela prática de atos desumanos - embora pensem que esse comportamento é apenas uma indisciplina. Muitas vezes, o comporta-mento origina-se dentro de casa.

CausasO jovem tem a família desestruturada, sem relações afetivas e são solitários. A falta de limites vem desde

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a infância e a criança passa a fazer só o que deseja”, relata Maria Ângela Barato Carneiro, pedagoga e professora titular da Pontifícia Universidade Católica (PUC), de São Paulo, SP.Os autores do bullying não conseguem adaptar-se às regras escolares, valorizam a violência e desenvolvem habilidades para atos ilícitos em busca de poder. As pesso-as se aproximam deles por medo, e não por admiração. “Acabam sendo vítimas da mesma violência que praticam”, acrescen-ta o escritor.

Falta de amizadeO bullying é um fenômeno que não depen-de de classe sócio-econômica. Ele ocorre em grupos de crianças e jovens de países e culturas diferentes. Chalita comenta em seu livro que é uma manifestação malé-fica em que a origem é a desvalorização da amizade. “Quem se coloca no lugar do outro e aprende a compreendê-lo, certa-mente não o praticará.” Já a pedagoga de-fende que quem sofre o bullying pode ficar marcado o resto da vida. O jovem poderá se tornar uma pessoa insegura e depen-dente. Muitas vezes, o rendimento escolar também é prejudicado, pois o aluno fica preocupado, ausente de grupos e começa a faltar às aulas.

Conseqüências“Carlos, de 13 anos, era um menino co-mum. Tinha espinhas, mas também sonhos. Suas atitudes eram típicas de um pré-ado-lescente. Não gostava de jiló, mas adorava cenouras. Preferia sucos, mas bebia refri-gerante porque desejava ser como os cole-

gas da escola. Queria ser aceito, mas havia uma circunstância pesando contra ele. Era obeso e não tinha fôlego, nem velocidade. Por isso, não era bom no futebol. Aliás, era um verdadeiro ‘perna-de-pau’. Poderia ser mestre no xadrez, ou excelente químico. Mas Carlos queria insistir no futebol, achan-do que tinha de vencer no ambiente onde os colegas se reuniam. Insistiu, foi rejeita-do e sofreu bullying. Não sei que adulto se tornou, porque perdi contato com ele, mas não era difícil observar que estava deprimi-do, estressado. Apresentava problemas de saúde, como pouca resistência imunológica e baixíssima auto-estima. O bullying não é apenas físico, mas psicológico e social”, des-creve Gabriel Chalita.

Respeitar as diferençasAcabar com o bullying na sociedade é obri-gação de todos. A prevenção é um dos ca-minhos por meio da educação adquirida em casa. Para a pedagoga da PUC, o trabalho voluntário ajuda a despertar amor e amiza-de entre os jovens, mas isso é um trajeto árduo, que depende de atos de cidadania. Os pais precisam delegar valores morais e éticos aos seus filhos. “Unidades escolares podem optar por pro-gramas psicopedagógicos, norteados por princípios da solidariedade, tolerância e respeito às diferenças. Infelizmente, a pior coisa que pode acontecer como resultado do bullying é o suicídio. Tragédias ocorridas em colégios e universidades dos Estados Unidos já demonstraram isso. Outros, não conseguem ter uma relação profissional no futuro ou passam a ter medo das pessoas”, finaliza o educador.

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EscolasColégio Agostinho

Colégio Arautos do Evangelho

Internacional

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Av. Presidente Vargas, 109, Vila Caldas, Carapicuíba.Tel.: (11) 4184-2715/ 4164-3767. www.colegioagostinho.com.br

O Colégio Agostinho utiliza o Sistema Montessori de Ensino que favorece o pro-cesso de conquista da in-dependência, uma vez que cada um tem liberdade de movimentar-se, ajudar e receber ajuda dos colegas, aprendendo e ensinando, independência que con-tinua evoluindo pela vida afora numa atuação de verdadeira cidadania. A educação Montessori propicia condições para

ESCOLAS ARREDORES102

desenvolver a personali-dade do aluno por inteiro, cultivando e protegendo suas qualidades interiores e lhe ensinando a liberda-de, no âmbito da atividade organizada. O Montes-sori é caracterizado pela continuidade. Cada passo é uma preparação para o passo seguinte e o mate-rial de desenvolvimento é adequado a este progra-ma. O aluno tem liberdade de escolha entre várias

atividades e o material que lhe é proposto se adequa ao seu natural desenvol-vimento físico, sensorial e cognitivo. Uma vez que cada aluno interage com o material e reage a ele de maneira diversa, cada um deve ter liberdade de avançar segundo o seu ritmo, possibilitando que se torne uma pessoa in-dependente, com notável segurança de si mesmo, capaz de improvisar e

usar as suas faculdades criativas, como indivíduo sadio e inteligente. E essas características permanece-rão nele por toda vida.Infra-estrutura: 11 salas de aula, laboratório de ciências, laboratório de informática, sala de vídeo, salas de observação, fraldá-rio, quadra poliesportiva, pátio interno, cantina, cozi-nha experimental, parque infantil, viveiro de pássaros, horta e enfermaria.


Os dias no Colégio Arau-tos do Evangelho Interna-cional transcorrem em um ambiente de harmonia, leveza e alegria.Resgatar valores em parceria com a família é o objetivo do colégio. A melhor educação não é aquela que obriga a crian-ça a decorar enciclopé-dias, mas sim aquela que

a ensina a viver, estimu-lando suas potencialida-des, desenvolvendo seus pontos fortes.O colégio procura formar o aluno como um todo, compreendendo que cada jovem é um tesouro úni-co. Assim, em ambiente de muito respeito e har-monia, o aluno é tratado como pessoa e não como

mero número. A escola é, dessa maneira, um ver-dadeiro prolongamento e complemento do lar.Infra-estrutura: 6 pré-dios interligados, cape-la, auditório, biblioteca, laboratórios, salas de aula bem iluminadas, quadra esportiva cober-ta, campo de futebol, 2 playgrounds e tirolesa.

Estr. do Capuava-Ponta Porã, 1.080, Embu. Tel.: (11) 4708-0801.

www.colegioarautos.com.br

Colégio Arautos do EvangelhoInternacional


ACADEMIASAcademia Curves Al. Araguaia, 762, sl. 22 STel.: (11) 4191-5322

Academia de Dança Luciana Ciarallo Calç. das Palmas, 21, C. ComercialTel.: (11) 4195-6768

Academia Dupla MistaAl. Leblon, 71, 18 do Forte Empre-sarial. Tel.: (11) 4191-6451

Academia Gustavo PC Gold TeamAv. Netuno, 56, sl. 6 Tel.: (11) 4153-5033/9965-0370

Academia Território Calç. Vega, 24, C. Comercial Tel.: (11) 4153-4147

ACM Associação Cristã dos Moços Al. Araguaia, 63Tel.: (11) 4166-1600

Alpha Body Eagle One Al. Madeira, 44, 3º andar Tel.: (11) 4195-8562

Alpha Soccer Al. Araguaia, 602Tel.: (11) 4195-0028

Alpha Tennis AcademiaAv. Dr. Yojiro Takaoka, 4.630 Tel.: (11) 4153-2345

American Taekwondô -ATA Martinal TrainingCalç. Aldebarã, 36, C. de Apoio II Tel.: (11) 4153-4986

Aphaville Tênis Clube Al. Mamoré, 10, C. Empresarial Tel.: (11) 2188-2700

Beth BalletAl. Araguaia, 710, C. Empresarial Tel.: (11) 4195-5490

Centro de Qualidade de Vida / Bio Tipo Calç. Aldebarã, 23, C. de Apoio IITel.: (11) 4153-8596 Cia De Pilates Av. Sagitário, 493, Alpha Conde Comercial. Tel.: (11) 4195-0806

Corpo em HarmoniaAv. Netuno, 49, 1º andar, C. de Apoio I Tel.: (11) 4153-8981

Corpo Vivo Pilates e Postura CorporalAl. Araguaia, 762 Lj 60, Shopping Flamingo. Tel: (11) 4191-1568

Cross Cort Tennis Av. Marte, 502, C. de Apoio I Tel.: (11) 4153-3332

Dance Studio AlphavilleR. Escorpião, 13, Alpha Conde ITel.: (11) 4191-5358/4195-9727

High JumpCalç. das Orquídeas, 234, C. ComercialTel.: (11) 4191-1989

Kabaetz AcademiaAv. Netuno, 49, 2º andar, C. de Apoio I Tel.: (11) 4152-2281/4152-2850

Lactato Personal Training Al. Araguaia, 762, lj. 19, Shoping Flamingo. Tel.: (11) 4195-0636

Mori NataçãoAl. Araguaia, 31 Tel.: (11) 4191-5351

Pelé Club AcademiaAl. Arpoador, 34, 18 do Forte Em-presarial. Tel.: (11) 4193-1008

Personal Gym Al. Itapecuru, 645, 15º andar, C. Empresarial. Tel.: (11) 4191-9245

Pilates Alphaville Tel.: (11) 4153-5784/9971-4775

Play TennisAl. Amazonas, 900, C. Empresa-rial. Tel.: (11) 4195-1330

Porto da Barra CapoeiraR. Escorpião, 13, Alpha Conde ITel.: (11) 4191-5358

Uni-Yôga - Universidade de Yôga Al.Araguaia, 762, lj. 1 Sup, C. Empresarial. Tel.: (11) 4191-3039

Yoga AlphavilleCalç. Vitória Régia, 40, 2º andarC. Comerial. Tel.: (11) 4191-4531

AULAS E CURSOS A + MatemáticaCalç. das Bétulas, 97, C. Comer-cial. Tel.: (11) 4191-4718

Ana Masako Haraguchi Al. Londres, 173, Res. 1 Tel.: (11) 4191-2845

Aulas de AlemãoMariangela KammitzerAl. Rússia, 448, Res. 1Tel.: (11) 4191-0989

Eduardo Oliveira Al. Polônia, 145, Res. 1Tel.: (11) 4191-4989/9297-5185

Henrique e Tatiana Baliu Al. Franca, 697, Res.1Tel.: (11) 4153-5492

Marina de Godoy Bueno Al. Brasil, 378, Res. 2 Tel.: (11) 4191-1866

Núcleo Paralela Calç. Aldebarã, 160, 2º andar, C. de Apoio II. Tel.: (11) 4153-3108

Paula Moraes de Azevedo Al. Rio Claro, 320, Res. 4Tel.: (11) 4153-5932

Selma Mazzei RibeiroCalç. dos Cravos, 63, C. Comercial Tel.: (11) 4689-1099/4191-4640

Teatro Escola Macunaíma Pça. das Paineiras, 82, C. Comercial Tel.: (11) 4208-3538

Visão InformáticaAv. Copacabana, 66, Jd. Profª Benoá. Tel.: (11) 4154-6809

CURSOS DE IDIOMAS Art English Idiomas Calç. das Anêmonas, 25, C. Co-mercial. Tel.: (11) 4195-1942

Berlitz Centro de IdiomasAl. Araguaia, 122, lj.1, C. Empre-sarial. Tel.: (11) 4195-3671

Central Ensino de IdiomasAv. Netuno, 39, C. de Apoio I Tel.: (11) 4153-9969

C.N.A. Al. Araguaia, 411, C. Empresarial Tel.: (11) 4191-2884/4195-0592

Cel-Lep Av. Ipanema, 314, C. Empresarial 18 do Forte. Tel.: (11) 4195-1531

Cultura Inglesa Calç. Prócion, 8, C. de Apoio II Tel.: (11) 4153-9143

Escola de Espanhol Graciela Calç. Flor de Lis, 65, C. ComercialTel.: (11) 4193-4680

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Internacional Idiomas Calç. dos Cravos, 119, C. Co-mercial. Tel.: (11) 4193-3650

New Evoluta Idiomas Calç. das Hortências, 128, C. Comercial. Tel.: (11) 4195-7330

Red Balloon AlphavilleAl. Amazonas, 560Tel.: (11) 4193-1053

Seven IdiomasCalç. das Rosas, 32, C. ComercialTel.: (11) 4191-0957

Skill Alphaville Calç. das Rosas, 32, C. Comer-cial. Tel.: (11) 4191-0957

Torlay Assessoria linguística Calç. dos Antares, 78, sl.22, C. de Apoio II. Tel.: (11) 4153-2989

ULS Idiomas Calç. dos Antares, 38, 1º andar, C. de Apoio II. Tel.: (11) 4153-2808

Up Language Calç. dos Gerânios, 114 térreo e 1º piso, C. ComercialTel.: (11) 4191-2766

Yázigi IdiomasCalç. das Rosas, 50, C. Comer-cial. Tel.: (11) 4193-1260

Yesky IdiomasAv. Netuno, 39, C. de Apoio ITel.: (11) 4153-9969

Wall Street Institute Al. Araguaia, 531, C. Empresa-rial. Tel.: (11) 4195-2925

Wings Center IdiomasCalç. dos Girassóis, 13, sl.11/12,C. Comercial. Tel.: (11) 4191-1219

Wizard AlphavilleAl. Araguaia, 840Tel.: (11) 4195-3500Av. Yojiro Takaoka, 3496Tel.: (11) 4153-4972/4153-4585

CURSOS DE ESPECIALIZAÇÃOESPM Alphaville Al. Tocantins, 75, C. Empresarial Tel.: (11) 4193-8174

Fundação Getúlio Vargas(FGV Management)Al. Tocantins, 125, Ed. Comercial IITel.: (11) 4688-1199/3711-1000

Instituto Jean piagetCalç. dos Narcisos, 50, C. Co-mercial. Tel.: (11) 4191-2539

CURSOS DE PINTURA S. Maia Galeria de Arte Al.Araguaia, 762, lj. 12 S, C. Em-presarial. Tel.: (11) 4195-3415

Toque Final - ArtesCalç. das Violetas, 17, C. Co-mercial. Tel.: (11) 4193-5613

CURSOS DE ARTEABRA - Academia Brasileira de ArteAl. Araguaia, 1.443 A, 1º andarC. Empresarial. Tel.: (11) 4195-9922

Artistry Ceramic’s Calç. Antares, 249, sl.06, C. de Apoio II. Tel.: (11) 4153-6027 Ateliê Rosa May Calç. das Tulipas, 34, C. Comer-cial. Tel.: (11) 4689-0700

Ateliê Viva ArteCalç. das Violetas, 208, C. Co-mercial. Tel.: (11) 4195-1160

Espaço Cultural Alphaville Calç. das Hortências, 128, C. Comercial. Tel.: (11) 4195-6823

Lugar de Arte - Atelier Infantil R. Ipanema, 158, C. Empresa-rial 18 do ForteTel.: (11) 4191-5647

CURSOS PRÉ-VESTIBULARESAlpha VestibularesPça. Alpha de Centauro, 78, C. de Apoio II. Tel.: (11) 4152-4646

Anglo VestibularesAl. Amazonas, 868, C. Empresa-rial. Tel.: (11) 4208-7373

Meta VestibularesCalç. das Violetas, 162 1º e 2º andar, C. Comercial Tel.: (11) 4191-2520/4193-8186

Objetivo VestibularesAl. Araguaia, 221, C. Empresa-rial. Tel.: (11) 4191-4030 CURSOS PREPARATÓRIOSPARA OAB E ÁREA JURÍDICACETEAPROCalç. dos Cravos, 63, C. Comer-cial. Tel.: (11) 4191-4640

ESCOLAS Alpha BabyCalç. Flor de Lis, 95, C. ComercialTel.: (11) 4688-0033

Anglo Cursoe ColégioAl. Amazonas, 868, Tel.: (11) 3133-5433

Colégio Objetivo AlphavilleAv. Yojiro Takaoka, 3.500,Tel.: (11) 4152-8813

Colégio PentágonoAv. Pentágono, 1.000Tel.: (11) 4622-7722

Colégio Universitário AlphavilleAv. Universitário, 832(atrás do Res. 4)Tel.: (11) 4153-2925/4153-7252

E.M.E.F. Leonor M. de BarrosAl. Leblon, 105, C. Empresarial 18 do ForteTel.: (11) 4191-2031

Escola Fernão Gaivota Av. Dr. Dib Sauaia Neto, 190C. de Apoio ITel.: (11) 4153-3500

Escola Inf. Paraíso de Alphaville Picollo MundoAl. Araguaia, 850, Tel.: (11) 4191-7672

Escola Internacional de Alphaville Av. Copacabana, 624,Cond. Empresarial 18 do ForteTel.: (11) 4195-6686

Escola Morumbi Al. Rio Pardo, 27. Tel.: (11) 4193-3011 | Al. Amazonas, 594. Tel.: (11) 4208-2888 | Al. América, s/n, Pólo Empresarial Tamboré. Tel.: (11) 4193-4759

Escola Ursinho Branco Av. Copacabana, 500Tel.: (11) 4191-8050

FIEB - E.E.F.M. Profª M. Theodora P. FreitasAv. Andromeda, 500, C. Empre-sarial. Tel.: (11) 4191-3105

Kid’s place escola de ed. Infantil e Centro de esportesAl. Amazonas, 552Tel.: (11) 4195-4878

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ESCOLAS DE MÚSICAEscola de Música Alphaville Calç. dos Ciclames, 68, C. Comercial. Tel.: (11) 4191-8029

ICT & M - Instituto Cultural de Tecnologia e Música Calç. Copos de Leite, 27, C. Comercial. Tel.: (11) 4191-9456

Music Ville Escolas de Música Calç. dos Narcisos, 47, C. Comercial. Tel.: (11) 4191-6924

Souza Lima Conservatório Musical Pça Vitória Régia, 86, C. Comer-cial. Tel.: (11) 4195-6348

FACULDADES E UNIVERSIDADESUNIP Alphaville Av. Dr. Yojiro Takaoka, 3.500, C. de Apoio. Tel.: (11) 4152-8888

INTERCÂMBIO CULTURAL CI AlphavillePça. das Violetas, 70, térreo, C. Comercial. Tel.: (11) 4193-1981

Experimento Intercâmbio CulturalPça das Margaridas, 12, C. Co-mercial. Tel.: (11) 4195-1754

Just IntercâmbiosCalç. das Bétulas, 48, C. Comer-cial. Tel.: (11) 4191-4845

Shelton Cursos e IntercâmcioR. Clodomiro Amazonas, 433, Itaim-Bibi. Tel.: (11) 3628-8124.Breve em Alphaville

STB - Student Travel BureauCalç. das Orquídeas, 102 A, C. Comercial. Tel.: (11) 4195-9740

LIVRARIAS E PAPELARIASAlpha Paper PapelariaCalç. das Margaridas, 190, C. Comercial. Tel.: (11) 4193-6751

KalungaAl. Araguaia, 1.693, C. Empre-sarial. Tel.: (11) 4208-4228

Livraria Nobel Av. Yojiro Takaoka, 3.500 (Unip) C. de Apoio. Tel.: (11) 4152-4028

Mariepel PapelariaCalç. das Orquídeas, 187, C. Comercial. Tel.: (11) 4195-3657Calç. Aldebarã, 44, C. de Apoio II. Tel.: (11) 4153-1487

Van Gogh Papelaria Calç. das Margaridas, 78, C. Comercial. Tel.: (11) 4191-5876Al. Araguaia, 762, lj. 49. C. Em-presarial. Tel.: (11) 4193-6460

TRANSPORTE ESCOLAR E EXECUTIVOAlpha WayCalç. dos Manacás, 11, sl.8, C. Comercial. Tel.: (11) 4191-6802 Tia Mônica Al. Luxemburgo, 115, Res. 1Tel.: (11) 4191-2350

ACADEMIASAthletic WayAv. Piracema, 669, Q. 15,Shopping TamboréTel.: (11) 4193-2706

Bio Ritmo Academia Av. Piracema, 669, lj. 109, Shopping TamboréTel.: (11) 4195-9555

Slice TennisAl. África, 619, PóloEmpresarial Tamboré. Tel.: (11) 4152-3159/4152-3244 Streetblock FootwearAv. Piracema, 669, lj. 51/52, Shopping TamboréTel.: (11) 4191-5427

ESCOLASColégio PresbiterianoMackenzie TamboréAv. Mackenzie, 905, C. Empre-sarial. Tel.: (11) 3555-2139

Escola CastanheirasAl. Castanheiras, 250Tel.: (11) 4152-4600/4152-2068

Escola Primeiro PassoAl. África, 144, Polo Empresarial Tamboré. Tel.: (11) 4152-4872

FACULDADES E UNIVERSIDADESUniversidade Presbiteriana Mackenzie Av. Mackenzie, 905Tel.: (11) 3555-2159/3555-2130

LIVRARIAAlpha Livraria Av. Piracema, 669, lj. 87, Shopping TamboréTel.: (11) 4195-3391

AULAS E CURSOSChácara Girassol Estr. de Ipanema, 350 A, Vila Velha. Tel.: (11) 4154-1325

CURSO ESPORTIVOHípica Manége Alphaville Estr. do Lula Chaves, 443, Tan-quinho. Tel.: (11) 4154-2346

ESCOLAS Escola ChácaraAv. Copacabana, 400, CentroTel.: (11) 4154-2627/4154-5707

Escola Vila Alpha educação InfantilEstr. de Ipanema, 272, Vila Velha. Tel.: (11) 4154-4715

Tip Toe Alphaville’s Montessori / Discorevy ElementaryEstr. de Ipanema, 300, Vila Velha. Tel.: (11) 4154-1875

ACADEMIASAcademia Boa FormaR. Francis Dormeth, 120, Jd. Silveira. Tel.: (11) 4194-0727

Styllo Livre Av. Henriqueta Mendes Guerra, 446, Vila São João Tel.: (11) 4198-5318/4198-7494

AULAS E CURSOSAssinco Informática Cursos de Computação R. Benedita Guerra Zentron, 146, Centro. Tel.: (11) 4198-2190

CURSO DE IDIOMASCNAR. Campos Salles, 669, CentroTel.: (11) 4163-1152

ESCOLAS Centro Ed. Mundo MaiorR. Benedito de Paula Marcondes, 75, Jd.AudirTel.: (11) 4194-1696

Colégio Alfacastelo Pça. do Rotary Club, saída 26-B, Rod. Castelo BrancoTel.: (11) 4168-9822

Colégio ChalupeR. Duque de Caxias, 519Tel.: (11) 4198-2281

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TAMBORÉ

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SANTANA DE PARNAÍBA

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Escola Info JardinsR. do Paço, 103, CentroTel.: (11) 4198-9000

Escola de Educação Infantil Maranata R. Vera, 303, Pq. dos CamargosTel.: (11) 4194-1589

Instituto educacional Caminho do Sol Av. Brasil, 143, Jd. Barueri Tel.: (11) 4198-5290

Pequenos Heróis Núcleo de Recreação InfantilR. Hebe, 68, Pq. dos CamargosTel.: (11) 4194-7081

SOABEM Núcleo InfantilR. Guarantan, 225,Engenho NovoTel.: (11) 4168-1461/4161-4183 FACULDADES E PÓS-GRADUAÇÃOPUC-SPCampus BarueriAv. Sebastião Davino dos Reis, 769. Tel.: (11) 4706-4293/ 4706-4298

Faculdade AlfacasteloRod. Castelo Branco, Saída 26-B, Trevo de BarueriTel.: (11) 4198-9822

ACADEMIAS Academia Aldeia FitnessAv. da Barra, 81, Res. Morada dos Lagos. Tel.: (11) 4192-1129

Academia Pardini(Private Training) Av. Mirim, 134, Res. das Estre-las. Tel.: (11) 4192-2816

Academia WinnerAv. dos Patos, 35, Res. das Estrelas. Tel.: (11) 4192-3024

Clube Aldeia da SerraEstr. Yojiro Takaoka, 2.900, Jd. Itaquiti. Tel.: (11) 4192-1212

Renata Massarioli Mirandez Personal Trainer Al. Mirim, 134, Res. das EstrelasTel.: (11) 9739-8679/4192-2896

AULAS E CURSOS Cláudia Massariolli MirandezAl. Mirim, 134,Res. das Estrelas Tel.: (11) 4192-2896

Kumon Aldeia da Serra Av. Real, 73, Res. Morada dos Lagos. Tel.: (11) 4192-3952

CURSOS DE ARTES Claudete Guitar Al. Rouxinol, 888, Res. Morada dos PássarosTel.: (11) 4192-1092 Hafez Oficina de Artes Estr. do Agrônomo, 6, Quintas do Ingaí. Tel.: (11) 4192-3068

Oficina D’Aldeia Av. dos Patos, 99, sl. 6, Res. das Estrelas. Tel.: (11) 4192-3603

CURSOS DE IDIOMAS Anne’S ClassesAv. dos Patos, 67, cj. 2, Res. das Estrelas. Tel.: (11) 4192-4207

Fátima Hafez Estr. do Agrônomo, 6, Quintas do Ingaí. Tel: (11) 4192-3068

WizardAv. Mirim, 150, C. Comercial das Estrelas. Tel.: (11) 4192-1646

CURSOS ESPORTIVOS Hípica da Serra Estr. do Agricultor, 1.500, Quintas do Ingaí. Tel.: (11) 4192-1899

Hípico de Aldeia da Serra Av. Rogério Setembri, 6Tel.: (11) 4192-4599

ESCOLA DE MÚSICA Escola de Música Av. dos Patos, 21, Res. das Estrelas. Tel.: (11) 4192-1824

ESCOLAS Aldeia Mirim Av. da Barra, 121, C. Comercial Morada dos Lagos Tel.: (11) 4192-4272

EMEIF Eng. Yojiro Takaoka Av. Queimada, 505, Res. Morada dos Lagos. Tel.: (11) 4192-1369

Pueri DomusEstr. Dr. Yojiro Takaoka, 3.900,Tel.: (11) 4192-2430

ACADEMIAS Academia La FormaR. dos Manacás, 485, Jd. da Glória. Tel.: (11) 4702-3451

Academia PeresAv. Inocêncio Pires de Oliveira, 11, Caucaia do AltoTel.: (11) 4611-2779

Academia RunnerEstr. Fernado Nobre, 1.069, Pq. Rincão. Tel.: (11) 4612-1090

Academia SaviolliR. Roque Saviolli, 161, Centro Tel.: (11) 4703-4051

Academia Tennis RanchEstr. do Capuava, 4.215, Moi-nho Velho. Tel.: (11) 4703-1686

Academia Winner & Fitness R. das Acácias, 58, Km 25,5 da Rod. Raposo Tavares. Tel.: (11) 4612-8062

Center BollR.Maracatu, 85, Jd. da GlóriaTel.: (11) 4612-0857

Clube PitangueirasR. Santarém, 223Tel.: (11) 4612-2540

Cotia Tênis CenterEstr. de Caucáia, 2504, km 39Tel.: (11) 4159-1932

CTGV - Centro de TênisR. Ouro Preto, 120, Vila DivaTel.: (11) 4169-8717

escola de Fut. Oficial do CorinthiansR. Paranapanema, 100, Portão Cotia. Tel.: (11) 4703-5846

Espaço IntegraçãoR. São Francisco, 186Tel.: (11) 4702-4838

Espaço ReverR. José Felix do Oliveira, 835 Tel.: (11) 4702-2590

Espaço Sadhana de YogaEstrada Fernando Nobre, 869, Pq. Rincão. Tel.: (11) 4702-9602

Horse Jump CenterR. Ouro Preto, 30, Vila Diva Tel.: (11) 4169-8806

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GRANJA VIANA

ALDEIA DA SERRA

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94pá

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HyperionR. Irmã Leonor de São José, 194. Tel.: (11) 4616-5100

PolisportR. Roma, 753Tel.: (11) 4702-4399/4612-0090

Raquel Natação R. São João, 330,Vila São João Tel.: (11) 4702-3237/4702-3239

Swimfit Body CenterR. Antonio Rodrigues Damasceno, 94. Tel.: (11) 4612-0770/4612-1316

Tennis Hill AcademiaR. Bangu, 223, Cond. Fazen-dinha. Tel.: (11) 4169-8133 / 4169-8345

Vida em EquilíbrioRod. Raposo Tavares, Km 22,8 Tel.: (11) 4777-1601/8395-7086

Yoga Instituto Saraswato R. São Francisco, 25,Vl. Santo Antônio. Tel.: (11) 4612-6032

Yoga SPAR. das Granjas, 42Tel.: (11) 4702-8828/9638-9637

AULAS E CURSOSAcademia de Música Granja VianaPça. Niço Viana, 51 Tel.: (11) 4702-8250

Impacto Cursos PreparatóriosR. Senador Feijó, 292, 1º andar,Centro. Tel.: (11) 4703-5108

Kumon Granja VianaR. Nova Amazonas, 542Tel.: (11) 4702-4036

Scrap da GranjaAv. José Felix de Oliveira, 834, lj. 7 A. Tel.: (11) 4777-0385

Studio Harmonia Escola de MúsicaR. Mazel, 533, Pq. São Jorge Tel.: (11) 4702-5428 CURSOS DE IDIOMASCNA Prof. Manoel José Pedroso, 1710, Pq. BahiaTel.: (11) 4616-1444

Cultura InglesaR. José Félix de Oliveira, 615 Tel.: (11) 4702-5408

evolution Treinamento em IdiomasR. dos Manacás, 452, Jd. da Glória. Tel.: (11) 4702-4490

Limit Idiomas e IntercâmbioR. Tapes, 34. Tel.: (11) 4612-0991

Red BalloonAv. São Camilo, 620Tel.: (11) 4612-8040

The Kids ClubR. Santarém, 223 Tel.: (11) 4702-4667

ESCOLAS ABC Centro de Educação Infantil de CotiaAv. Antônio Mathias de Camar-go, 1.400, Vl. São JoaquimTel.: (11) 4614-1456/4703-2746

Anglo Curso e ColégioAv. São Camilo, 2.500Tel.: (11) 3133-5433

Berçário pichotinho e RecreaçãoR. Beco do Vintém, 24, Granja Viana IITel.: (11) 4612-9326

Carinho de Mãe Escola educação InfantilTrav. Monte Alegre, 100Tel.: (11) 4702-8144

Centro de educação InfantilFraldinhas & CiaR. Indochina, 20, Jd. FontanaTel.: (11) 4612-8531/4612-6597

Centro Educacional Cândido portinari R. da Barra, 516, Parque RincãoTel.: (11) 4703-6799/4703-4346

Centro educacional Desafio Av. Profº Manoel José Pedroso, 1.894, Parque BahiaTel.: (11) 4703-5985/4614-4051

Colégio ObjetivoR. José Félix de Oliveira, 81Tel.: (11) 4612-2528

Colégio Espaço Verde RousseauEstr. das Mulatas, 386,Portal de Santa PaulaTel.: (11) 4616-9411

Colégio KosmosR. Recanto Oeste, 180, Vl. São João. Tel.: (11) 4703-3183

Colégio Madre Iva R. Nelson Raineri, 700, LajeadoTel.: (11) 4703-2780/4703-2310

Colégio Mario Schenberg Estr. Municipal do Espigão, 1413. Tel.: (11) 4613-6200

Colégio Nova EraR. Água Marinha, 49,Jd. NomuraTel.: (11) 4616-9346

Colégio Nova SedeAv. Maria da Glória Silva, 149, Jd. NomuraTel.: (11) 4614-1717

Colégio Rio Branco Rod. Raposo Tavares, 7.200 (Km 24) Tel.: (11) 4613-8500/4613-8579

Colégio SidartaEstr. Fernando Nobre, 1.332Tel.: (11) 4612-2711

Colégio TalentoR. Janete, 32, Jd. DinorahTel.: (11) 4616-0859/4614-8970

Colégio Via SapiensR. Beco do Vintém, 24, Granja Viana II.Tel.: (11) 4612-0266

Colégio ViverR.Carlos A. Pereira de Castro, 891, Granja CarapiáTel.: (11) 4616-5175

Doce GeraçãoEstr. Fernando Nobre, 1897 RT, Km 28,5Tel.: (11) 4612-4221

Escola ÁgoraR. Hamun, 602,Estrada do Embu. Tel.: (11) 4702-2133

Escola CirandaAv. Dr. Nicodemus de Carvalho, 700, Pq. Dom Henrique. Tel.: (11) 4703-1548

Escola da CarolR. das Camélias, 380,Fazendinha. Tel.: (11) 4169-8114

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escola de educação InfantilMundo MágicoR. Nemitala, 169,Pq. São GeorgeTel.: (11) 4702-2231

escola de educação Infantil Recanto VerdeR. Topázio, 30,Jd. NomuraTel.: (11) 4616-9266

Escola de Educação Infantil Tempo BomR. Adozinda Lopez, 123, Jd. da GlóriaTel.: (11) 4702-4718

Escola Granja VianaR. José Felix de Oliveira, 1.271 Tel.: (11) 4612-2255

Escola Janela Para o TalentoEstr. Tambaú, 3- KM 22,5 RTChácara do RefúgioTel.: (11) 4186-2929/4186-4817

Escola ManacáAv. José Giorge, 639, Km 26,5 Tel.: (11) 4702-4370

Escola NaturezaRua Topázio, 138, Jd. Nomura Tel.: (11) 4616-4579

Escola PitangueirasR. Santarém, 223 Tel.: (11) 4702-5252

Escola Planeta TerraR. Benedito Dias dos Santos, 220, Jd. SabiáTel.: (11) 4616-8226

Escola Razão de CrescerR. Amapá, 151, Jd. RosalinaTel.: (11) 4703-6718

Espaço LegalR. Novo Brasil, 165Tel.: (11) 4702-3810

Floresta EncantadaR. Direita, 110, Pq. São GeorgeTel.: (11) 4777-0654

Kids Home Pré Escola BilíngüeR. Santo Antônio, 319 Tel.: (11) 4702-3298

Núcleo de ed. Infantil Castelo dos SonhosR. Edimasum, 168, Jd.São Geor-ge. Tel.: (11) 4612-0113

Núcleo Ed. da Granja VianaEstr. do Capuava, 327, Moinho Velho. Tel.: (11) 4702-6845 FACULDADES Faculdade EuropanR. Howard A. Acheson Jr, 393Tel.: (11) 4612-8325

Faculdades IntegradasRio BrancoRod. Raposo Tavares, 7.200 (km24). Tel.: (11) 0800-165-521

Faculdade Mario SchenbergEstr. Municipal do Espigão, 1.413. Tel.: 4613-6200

CURSOS | OSASCOBit CompanyRua Pres. Castelo Branco, 27, Centro. Tel.: (11) 3685-1500

Computer Training R. Dr. Mariano J. M.Ferraz, 242, Centro. Tel.: (11) 3681-4230

Curso e Colégio HayaRua Virgínia Aurora Rodrigues, 230, CentroTel.: (11) 3682-3190

Senai “Nadir Dias de Figueiredo”R. Ari Barroso, 305, Presidente Altino. Tel: (11) 3685-7999

SOS ComputadoresAv. D. Primitiva Vianco, 641, 1º andar, Jardim AgúTel.: (11) 3685-3223/3683-5494

Star Bit InformáticaR.Euclides da Cunha, 247, Cen-tro. Tel.: (11) 3699-7715

ESCOLAS | CARAPICUÍBA Colégio AgostinhoAv. Presidente Vargas, 109, Vl. Caldas. Tel.: (11) 4164-3767

Colégio Glória Nogueira PiquinR. Coimbra, 191, Vila CaldasTel.: (11) 4184-3733

Colégio Status/ ObjetivoAv. Tâmara, 394, Centro Tel.: (11) 4184-5033

ESCOLA | COTIAColégio Adventista CotiaR. Rui Barbosa, 63, LajeadoTel.: (11) 4616-7300

ESCOLA | EMBUColégio Arautos do Evangelho InternacionalEstr. do Capuava-Ponta Porã, 1.080, EmbuTel.: (11) 4708-0801

ESCOLA | JANDIRA Escola Natureza MágicaEstr. Velha Itapevi, 3.500, Parque Nova JandiraTel.: (11) 4618-3698

ESCOLAS | OSASCO Centro educacional DesafioR. Antonio Agu, 587, Centro Tel.: (11) 3682-7703

Centro EducacionalPanterinhaRua Pedro Viel, 63, Centro Tel.: (11) 3683-9823

CENU Centro Educacional das Nações UnidasAv. Hidelbrando deLima, 577, Km 18Tel.: (11) 3685-2404

Colégio AdventistaVila YaraR. Arthur Eloy, 292,Vila YaraTel.: (11) 3683-5176

Colégio Albert EinsteinR. Ana Pereira Melo, 165, Vila CampesinaTel.: (11) 3681-8193

Colégio AmauriMarques de AzevedoAv. João Ventura dos Santos, 237, Jd. BaronesaTel.: (11) 3686-1727

Colégio AngloR. Euclides da Cunha, 377, CentroTel.: (11) 3133-3400

Colégio Aplicação R. Minas Bogasian, 308, CentroTel.: (11) 3681-3419

Colégio AteneuAv. Santo Antonio, 1.884,Bela VistaTel.: (11) 3683-5413

Colégio CéusR. Narciso Stulini, 566, Vl. BussocabaTel.: (11) 3681-4101

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ARREDORES

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Colégio Chip R. João Collino, 119, Centro. Tel.: (11) 3683-9424/3684-1672

Colégio COC Av. Franz Voegelli, 900,Pq. ContinentalTel.: (11) 3682-1129

Colégio Cunha Carvalho CurumimAv. Hidelbrando de Lima, 407, Km 18Tel.: (11) 3681-3332

Colégio Fernão Dias R. Minas Bogasian, 61,Centro Tel.: (11) 3681-7529

Colégio Gênesis LifeAv. Internacional, 598,Jd. Santo AntônioTel.: (11) 3692-3657

Colégio InovaçãoR. Frei Gaspar, 31,Jd. PiratiningaTel.: (11) 3599-2050

Colégio ManoelMorrato Av. São José, 279, Vl. São JoséTel.: (11) 3686-6919

Colégio Nossa Senhora da Misericórdia R. Madre Rosselo, 111,Bela Vista Tel.: (11) 3681-9660

Colégio Nossa Senhorados Remédios Av. Nossa Senhora dosRemédios, 348, Vila dos RemédiosTel.: (11) 3686-8810/3687-8828

Colégio ObjetivoAv. Flores, 500, Jd. das FloresTel.: (11) 3682-2700R. Miosótis, 101, Jd. das FloresTel.: (11) 3681-4194

Colégio Padrão R. Osvaldo Collino, 840, Pres. AltinoTel.: (11) 3682-4439

Colégio Padre AnchietaR. Batista de Azevedo, 340,CentroTel.: (11) 3681-3437

Colégio PeresGuimarãesR. Rio Paranapanema, 351,Jd. PiratiningaTel.: (11) 3686-1925

Colégio PrismaR. Ali Saad, 133, Jardim CeciTel.: (11) 3609-8844

Colégio Santos DrumontR.João Mirasol, 397,Vl. PestanaTel.: (11) 3605-5518

Colégio São Francisco de Assis PolinaR. Amador Bueno, 823, Jd.Piratiniga Tel.: (11) 3686-9680

Colégio São GabrielAv. Antônio Carlos Costa, 1.305,Jd. Bela VistaTel.: (11) 3605-7824

Colégio Seta R. Antônio Agu, 361, Centro Tel.: (11) 3681-9695

Colégio StellaR. Joaquim Gonçalves Ledo, 139, Vila OsascoTel.: (11) 3683-5672

Colégio VidaR. Bitencout, 266, Centro Tel.: (11) 3681-4100

Escola Cruzeiro do SulAv. Cruzeiro do Sul, 1.000, RochdaleTel.: (11) 3686-3240

Escola de Educação Básica (Fito II)Av. Getúlio Vargas, 990Jd. PiratiningaTel.: (11) 3686-8743

Escola de EducaçãoInfantil e FundamentalCaminho SuaveR. Reverendo João Euclides Pereira, 613, Presidente AltinoTel.: (11) 3683-1126

Escola de EnfermagemSão Bernardo Pça. Antônio Menck, 74, Centro. Tel.: (11) 3683-3737/3685-2203

Escola Santa LuziaAv. Jagaribe, 201, Jd. SindonaTel.: (11) 3651-1151/3448-7635

Fito - Fundação Instituto Tec. de OsascoR. Camélia, 26, Jd. das Flores Tel.: (11) 3652-3000

Fundação Bradesco R. João Terto dos Santos, s/nº Jd. ConceiçãoTel.: (11) 3694-0496

Grupo OficinaAv. Martin Luther King, 1.861, Vl. São FranciscoTel.: (11) 3768-1032

Instituto de Ensino EbenezerR. Benedito Américo deOliveira, 36, Vl. YaraTel.: (11) 3682-1484

Instituto eduacional Prestes MaiaR. Raul Pompéia, 48, Jd. D’Abril Tel.: (11) 3609-5899

Instituto educacional FiladélfiaAv. Novo Osasco, 700, Jd. BussocabaTel.: (11) 3609-1668/3692-7056

Instituto Educacional HayaR. Virgínia Aurora Rodrigues, 230, CentroTel.: (11) 3682-3190

Instituto São pio XR. Madre Joana Zonca, 528,QuitaúnaTel.: (11) 3608-0387

MICROCAMP Internacional Av. dos Autonomistas, 2.725, CentroTel.: (11) 3699-0111

SESI Osasco Av. Getúlio Vargas, 401Jd. PiratiningaTel.: (11) 3686-3500

Quem tem filhos já deve ter sentido na pele não só o prazer de conviver com eles, mas também o trabalho que dá educá-los. Os filhos podem se tornar tão insuportáveis quando não educados, que às vezes nem os próprios pais agüentam.Se um filho fosse sempre como um bebê, seria até cômodo no início, mas logo qualquer pessoa descobriria que seria muito melhor tê-lo com autonomia comportamental e independência financeira, isto é, um adulto sob forma de criança ou adolescente.O desenvolvimento de um bebê para um adulto leva muito tem-po e a incompatibilidade aumenta quando os filhos começam a querer manter e impor seus próprios pontos de vista e comporta-mentos contra o que os pais lhes desejariam.Um bebê se relaciona com a mãe, ou substituta, formando uma espécie de corredor, excluindo tudo à sua volta. Depois forma ou-tro corredor com o pai. É um relacionamento um a um. Ele logo descobre que o mundo é maior que um corredor. Descobre que os pais se relacionam entre si. Esse relacionamento escapa do seu controle com o qual se acostumou quando era um para um. A evolução é inexorável. Ele pode resistir o quanto for, mas terá que viver nesse triângulo. Esse é o passo mais importante da evolução relacional. Se há pais que não agüentam que suas esposas (ou maridos) sejam tão dedicadas aos seus filhos e acabam criando confusões, muito piores devem ser os sentimentos de um nenê que precisa tanto da mãe ou do pai.Na adolescência tudo se exacerba. Há muitos hormônios para pouco poder de elaboração. Mata-se por amor, rompem-se laços familiares por desentendimentos de gerações, etc.

Pais:protegem ou ameaçam os filhos?

Os pais são os maiores protetores e perigosos destruidores dos seus filhos

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Por Içami Tiba

Na política brasileira existe um padrão facilmente percebido pelo povo. Projetos em andamento iniciados numa gestão polí-tica são sumariamente encerrados e então iniciados outros da nova gestão, como se fossem uma marca nova. Ações essas que mais parecem alimentar vaidades políticas do que beneficiar a população.Os leões conquistadores matam os filhotinhos de leões conquis-tados para que as leoas entrem no cio e assim engravidem com as suas marcas genéticas. Nada pensado, tudo instintivo.

Origem do complexo de édipoNa mitologia grega, as famílias aprontavam rolos homéricos. Segundo a lenda grega, Laio, o rei de Tebas, havia sido alertado pelo Oráculo de Delfos que uma maldição iria se concretizar: seu próprio filho o mataria e se casaria com a mãe. Por tal motivo, ao nascer Édipo, Laio abandonou-o no monte Citéron fixando um prego em cada pé para tentar matá-lo.O menino foi recolhido mais tarde por um pastor e batizado como Edipodos (pés furados), e foi adotado pelo rei de Corinto e voltou a Delfos. No caminho, Édipo encontrou um homem e, sem saber que era seu pai, ele o matou. Após derrotar a Esfinge que aterrorizava Tebas, Édipo seguiu à sua cidade natal e casou-se por acaso (já que pensava que aqueles que o criaram eram seus verdadeiros pais biológicos) com Jocasta, sua mãe, com quem teve quatro filhos. Anos depois, ele descobriu através de um oráculo que ambos eram mãe e filho. Jocasta cometeu então suicídio e ele por ter sido cego e não ter reconhecido a própria mãe, furou os próprios olhos.Desse mito grego, Sigmund Freud, pai da Psicanálise, extraiu o nome Complexo de Édipo: competir com o pai o amor da mãe. O mundo tecnológico evoluiu assustadoramente, mas emo-cionalmente parece que há famílias que ainda vivem como antigamente.

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