governo dos açores ano letivo 2016-2017 escola básica e...
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Governo dos Açores Ano Letivo 2016-2017 Escola Básica e Secundária de Velas
ENSINO BÁSICO
PLANIFICACÃO DE GEOGRAFIA – 8º
1º Período
Competências
chave
METAS CURRICULARES Conteúdos
programáticos
Estratégias/Atividades Avaliação
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Revisão de
conteúdos
programáticos
lecionados em anos
anteriores. (5
tempos)
- Realização da avaliação
diagnóstica.
- Revisão de alguns conceitos
básicos.
- Fichas
diagnóstica;
- Observação
direta;
- Participação
espontânea e
solicitada.
Competência
em Línguas;
Competência
Matemática;
Competência
Científica e
Tecnológica;
Competência
Digital;
Competência
de Autonomia
Evolução da população mundial
1. Conhecer e compreender diferentes indicadores demográficos
1.Explicar a importância dos recenseamentos gerais da população para a
Geografia e o ordenamento do território.
2.Definir: demografia, natalidade, mortalidade, crescimento natural, taxa
de natalidade, taxa de mortalidade, taxa de mortalidade infantil, taxa de
crescimento natural, índice sintético de fecundidade, índice de renovação
das gerações, índice de envelhecimento, esperança média de vida à
nascença, migração, saldo migratório, crescimento real ou efetivo.
2.Aplicar o conhecimento de conceitos para determinar indicadores
demográficos
1.Calcular: crescimento natural, crescimento real ou efetivo, taxa de
natalidade, taxa de mortalidade, taxa de crescimento natural, taxa de
mortalidade infantil, saldo migratório, índice de envelhecimento.
2.Explicar o significado dos resultados obtidos através do cálculo de
indicadores demográficos, refletindo sobre as respetivas implicações do
ponto de vista demográfico.
POPULAÇÃO E
POVOAMENTO
- Evolução da
população e
comportamento
dos indicadores
demográficos.
- Explicar os contrastes dos
diferentes indicadores
demográficos no contexto
nacional, nomeadamente entre o
território continental e a RAA.
- Caraterização da evolução da
população em São Jorge.
- Consciencialização das
consequências de cada um dos
cenários demográficos futuros.
- Identificação das diferentes
políticas demográficas.
- Consciencialização da
importância da aplicação das
políticas demográficas, quer nos
PD quer nos PED.
- *SAÚDE ESCOLAR: Saúde
afetivo-sexual e reprodutiva;
Alimentação saudável. Análise
Fichas
formativas,
observação
direta,
participação
espontânea e
solicitada;
trabalhos
individuais,
trabalhos de
casa, trabalhos
de grupo, fichas
de leitura e
e Gestão da
Aprendizagem;
Competência
Social e de
Cidadania.
3.Compreender a evolução demográfica mundial
1.Descrever a evolução da população a nível mundial, a partir de leitura
de gráficos.
2.Distinguir regime demográfico primitivo de transição demográfica,
explosão demográfica e regime demográfico moderno.
3.Comparar a evolução da população em países com diferentes graus de
desenvolvimento.
4.Explicar a evolução das taxas de natalidade e mortalidade, e de outros
indicadores demográficos, em países com diferentes graus de
desenvolvimento.
5.Problematizar as consequências da desigual evolução demográfica em
países com diferentes graus de desenvolvimento.
6.Explicar o impacte dos diferentes regimes demográficos no
desenvolvimento sustentável mundial.
4.Representar a estrutura etária da população e compreender a
adoção de diferentes políticas demográficas
1.Caraterizar a estrutura etária da população, a partir da construção de
pirâmides etárias de diferentes países.
2.Identificar fatores que interferem na evolução da composição da
população por grupos etários e sexo.
3.Discutir as consequências da evolução da composição da população por
grupos etários e sexo, assim como a necessidade de um ajustamento
permanente entre os comportamentos demográficos e os recursos
disponíveis.
5.Compreender a diversidade demográfica em Portugal, através da
análise de pirâmides etárias
1.Comparar, com recurso a pirâmides etárias, a evolução da estrutura
etária da população em Portugal, nas últimas décadas.
2.Comparar as realidades demográficas regionais em Portugal.
- Evolução da
população nos
Açores;
- Evolução da
população em São
Jorge.
- Politicas
demográficas
- Estrutura etária
da populaçao
das taxas de natalidade e
aumento da esperança média de
vida.
- Inventariação das principais
causas das migrações.
- Distinção entre os vários tipos
de migrações.
- Análise/interpretação de mapas
de fluxos migratórios.
- Localização das principais áreas
de origem e de destino dos
fluxos migratórios
internacionais.
- Inventariação e localização de
países onde os alunos tenham
familiares emigrados.
- Identificação das principais
consequências dos movimentos
migratórios,.
- Esquematização das
consequências da emigração
para a sociedade açoriana, nas
mais variadas vertentes:
económica, social, cultural, etc.
fichas
biográficas;
acompanhamento
na elaboração de
mapas e barras
cronológicas;
apresentação de
trabalhos de
grupo e
individuais à
turma; ficha de
observação de
filmes, caderno
diário, debate,
fichas de auto e
heteroavaliação,
fichas de
avaliação
sumativa,
expressão
dramática e
plástica, áudio
testes.
6.Compreender a implementação de políticas demográficas tendo em
consideração a realidade demográfica de um país
1.Distinguir políticas antinatalistas de políticas natalistas, enumerando
medidas que promovam o aumento e a diminuição da natalidade.
2.Referir exemplos de países onde são implementadas políticas natalistas
e políticas antinatalistas.
3.Discutir as políticas demográficas implementadas e a implementar em
Portugal em função da sua realidade demográfica.
Distribuição da população mundial
1. Compreender a distribuição da população mundial
1. Distinguir população total de população relativa/densidade populacional.
2. Descrever a distribuição da população mundial, a partir de mapas,
através da localização dos principais vazios humanos e das grandes
concentrações populacionais.
3. Explicar os fatores naturais e humanos que influenciam a repartição
mundial da população.
2. Compreender a distribuição da população em Portugal
1. Interpretar a distribuição da população em Portugal a partir da leitura
de mapas, destacando a litoralização e a bipolarização da sua distribuição.
2. Explicar os principais fatores que influenciam a distribuição da
população em Portugal
Mobilidade da População
1. Compreender as causas e as consequências das migrações
1. Distinguir migração de emigração e de imigração.
2. Caraterizar diferentes tipos de migração: permanente, temporária e
sazonal; externa e interna; intracontinental e intercontinental;
- Politicas
demográficas
- Distribuição da
população
- Distribuição da
população em
Portugal e nos
Açores
- Mobilidade
-Tipo de
migrações -Fluxos
2º Período
Competências chave METAS CURRICULARES Conteúdos programáticos Estratégias/Atividades Avaliação
Competência em
Línguas;
Cidades, principais áreas de fixação humana
1. Compreender a origem e o crescimento das cidades
1. Referir critérios utilizados na definição de cidade.
2. Referir fatores responsáveis pelo surgimento das cidades.
3. Explicar os principais fatores de crescimento das cidades
em países com diferentes graus de desenvolvimento.
- Áreas de fixação humana
- Urbanização e ruralidade.
- As cidades açorianas.
- Distinção entre espaço
urbano e rural.
- Localização das principais
aglomerações urbanas a
nível mundial.
Fichas
clandestina e legal; êxodo rural.
3. Explicar as principais causas das migrações.
4. Explicar as principais consequências das migrações nas áreas de
partida e nas áreas de chegada.
2. Compreender os grandes ciclos migratórios internacionais
1. Caracterizar os grandes ciclos migratórios internacionais, através da
interpretação de mapas com os fluxos migratórios.
2. Localizar as principais regiões/países de origem da população
migrante e principais regiões/países de destino da população
migrante.
3. Caraterizar a população migrante.
4. Referir os fatores atrativos/repulsivos que influenciam as migrações.
5. Discutir a importância dos movimentos migratórios na redistribuição
da população europeia e mundial.
3. Compreender, no tempo e no espaço, as migrações em Portugal
1. Caraterizar a evolução temporal da emigração em Portugal.
2. Localizar os principais destinos da emigração portuguesa.
3. Caraterizar a evolução da imigração em Portugal, referindo as
principais origens dos imigrantes.
4. Caraterizar a situação atual de Portugal no contexto das migrações
internacionais.
migratórios.
-Causas e
consequências das
Migrações.
- A mobilidade da
população açoriana:
causas e
consequências .
Competência
Matemática;
Competência
Científica e
Tecnológica;
Competência
Digital;
Competência de
Autonomia e Gestão
da Aprendizagem;
Competência Social
4. Explicar o processo de formação de uma área metropolitana
e de uma megalópolis, localizando as principais megalópolis, a
nível mundial.
5. Discutir as consequências do forte crescimento urbano em
países com diferentes graus de desenvolvimento.
2.Mencionar possíveis soluções para os problemas das
cidades.
1. Discutir a importância das cidades sustentáveis.
3.Compreender a organização morfofuncional das cidades
1. Distinguir função urbana de área funcional.
2. Caraterizar as funções das cidades: residencial, comercial,
industrial, político-administrativa, cultural, religiosa (…).
3. Caraterizar as principais áreas funcionais das cidades.
4. Relacionar o aparecimento de novas centralidades com o
crescimento das cidades e a revitalização dos centros das
cidades.
5. Comparar planta irregular, planta radio concêntrica e planta
ortogonal.
6. Relacionar as diferentes plantas com a evolução ou o
planeamento das cidades.
4. Compreender a inter-relação entre o espaço rural e o
urbano
1. Descrever as diferenças entre modo de vida rural e modo de
vida urbano.
2. Explicar as relações de interdependência e
complementaridade que se estabelecem entre o espaço rural
e o espaço urbano.
3. Discutir as potencialidades ambientais, sociais e económicas
do espaço rural.
Diversidade Cultural
1. Compreender a importância dos fatores de identidade das
- Estrutura das áreas
urbanas.
- Modos de vida em meio
urbano e em meio rural:
- A nível nacional;
- A nivel regional .
Diversidade cultural
- Factores de identidade e
- Interpretação dos fatores
responsáveis pela
distribuição da população,
tendo em conta a
localização dos centros
urbanos e dos espaços
rurais a nível mundial,
nacional e regional.
- Localização dos principais
espaços urbanos a nível
nacional e regional.
- Caraterização das
diferentes atividades
desenvolvidas nos espaços
urbanos e rurais.
- Caraterização dos
diferentes modos de vida,
costumes e tradições, nos
espaços urbanos e rurais.
- Consciencialização para a
existência de população
formativas,
observação
direta,
participação
espontânea e
solicitada;
trabalhos
individuais,
trabalhos de
casa, trabalhos
de grupo, fichas
de leitura e
fichas
biográficas;
acompanhamento
na elaboração de
mapas e barras
cronológicas;
apresentação de
trabalhos de
grupo e
individuais à
turma; ficha de
e de Cidadania.
populações no mundo contemporâneo
1. Discutir os conceitos de identidade territorial, cultura,
etnia, língua, religião; técnicas, usos e costumes, aculturação,
globalização, racismo, xenofobia e multiculturalismo.
2. Explicar de que forma a língua, a religião, a arte, os
costumes, a organização social (…) são fatores de identidade
cultural.
3. Relacionar o respeito dos direitos humanos com a construção
de sociedades inclusivas.
4. Problematizar as consequências da globalização, tanto na
unidade cultural como na afirmação da diversidade cultural
mundial.
Refletir sobre a importância da construção de comunidades
multiculturais inclusivas mas também culturalmente
heterogéneas, em diferentes territórios (país, cidade, escola).
Atividades Económicas
Os Recursos Naturais
1. Compreender a desigual distribuição dos recursos .
1. Distinguir recursos renováveis de recursos não renováveis,
recorrendo a exemplos.
2. Explicar a importância dos diferentes tipos de recursos.
3. Interpretar a distribuição mundial dos recursos naturais.
2. Compreender as relações entre a distribuição e o consumo dos
diferentes tipos de recursos
2.Interpretar a relação entre a evolução da população e o
consumo de recursos, numa perspetiva de desenvolvimento
sustentável.
1. Explicar as causas do aumento do consumo dos recursos.
2. Discutir a relação entre áreas produtoras e consumidoras de
de diferenciação das
populações;
A diversidade cultural nos
Açores: as principais
consequências das
migrações .
ATIVIDADES
ECONÓMICAS
- Atividades económicas:
recursos, processos de
produção e
sustentabilidade.
com características
diferentes,
nomeadamente no que
respeita a usos e
costumes, crenças,
linguagem, tradições
culturais, padrões de
comportamento, língua,
etc.
- Consciencialização para a
necessidade de uma
coexistência pacífica de
diferentes grupos em
determinado território.
- Consciencialização de
como a diáspora açoriana
influenciou a população
açoriana.
- Identificação dos
recursos existentes.
- Enumeração das
vantagens e
desvantagens da
utilização dos recursos
renováveis e não
renováveis.
- Distinção dos diferentes
setores de atividade.
observação de
filmes, caderno
diário, debate,
fichas de auto e
heteroavaliação,
fichas de
avaliação
sumativa,
expressão
dramática e
plástica, áudio
testes.
recursos e o grau de desenvolvimento das mesmas.
3. Explicar os impactes decorrentes da exploração dos recursos
naturais.
3. Compreender a repartição das atividades económicas em
setores
1. Diferenciar os setores primários, secundário e terciário.
Distinguir população ativa de população inativa.
Agricultura
1. Conhecer e compreender os fatores que interferem na
atividade agrícola.
1.1 Referir os fatores físicos e humanos que condicionam a
atividade agrícola.
1.2 Explicar a influência de cada um dos fatores condicionantes
da atividade agrícola.
2. Compreender as diferenças entre a agricultura tradicional e a
agricultura moderna.
2.1 Distinguir: policultura de monocultura, rendimento de
produtividade e agricultura extensiva de agricultura intensiva.
2.2 Distinguir agricultura tradicional/subsistência de agricultura
moderna/mercado, exemplificando com diferentes tipos.
2.3 Localizar regiões onde predomine a agricultura tradicional e
a agricultura moderna, à escala mundial.
2.4 Relacionar o rendimento e a produtividade agrícola com o
grau de desenvolvimento científico e tecnológico.
2.5 Justificar as diferentes percentagens de população ativa
agrícola em países com diferentes graus de desenvolvimento.
2.6 Explicar as principais consequências da agricultura
tradicional e da agricultura moderna.
3. Compreender a existência de formas de produção agrícola
sustentáveis.
3.1 Caraterizar a agricultura biológica, identificando vantagens e
desvantagens da sua utilização.
Os fatores que interferem
na atividade agrícola
• Os fatores condicionantes
da atividade agrícola …
quais são?
As diferenças entre a
agricultura tradicional e a
agricultura moderna
• A agricultura tradicional e
moderna … quais as
características?
• A agricultura tradicional e
moderna … onde se
localizam?
• O rendimento e a
produtividade agrícola …
como se relacionam?
• A população ativa agrícola
… qual a percentagem?
• As consequências da
agricultura … quais são?
A existência de formas de
produção agrícola
sustentáveis
- Análise da evolução dos
diferentes setores de
atividade.
- Pesquisa de informação
estatística relativa às
atividades económicas
predominantes nos
Açores e, mais
concretamente, em São
Jorge.
- Distinção das
diferentes formas de
agricultura.
- Localização das
principais áreas de
agricultura tradicional e
moderna no planeta.
- Pesquisa, através da
consulta junto de familiares,
acerca do tipo de agricultura
predominante em São Jorge.
3.2 Identificar outras formas de produção agrícola
ambientalmente sustentáveis (biodinâmica, natural,
permacultura…).
4. Compreender a complexidade da agricultura em Portugal.
4.1 Caraterizar os principais tipos de agricultura praticados em
Portugal.
4.2 Explicar os fatores físicos e humanos que condicionam a
agricultura em Portugal.
4.3 Discutir as potencialidades do espaço agrícola em Portugal.
5. Compreender a importância da pecuária no mundo atual.
5.1 Distinguir criação de gado em regime extensivo e intensivo,
identificando as principais vantagens e inconvenientes de cada
um dos regimes de criação.
5.2 Localizar as principais áreas de criação de gado em regime
extensivo e intensivo, à escala mundial e nacional.
5.3 Explicar a complementaridade da criação de gado em relação
à agricultura e à indústria.
Pesca
1. Compreender a importância do oceano como fonte de recursos
e património natural.
1.1 Explicar a importância do oceano como fonte de recursos,
enfatizando os alimentares.
1.2 Problematizar a importância da preservação ambiental dos
oceanos.
2. Compreender as áreas oceânicas com maior potencial
piscatório.
2.1 Referir os principais fatores físicos que condicionam a
• A agricultura biológica …
quais as características?
• Outras formas de
agricultura sustentável …
quais são
A complexidade da
agricultura em Portugal
• A agricultura portuguesa
… quais os principais tipos?
• Os fatores que
condicionam a nossa
agricultura … quais são?
• As potencialidades do
espaço agrícola … quais
são?
A importância da pecuária
no mundo atual
• O regime extensivo e o
intensivo … como se
distinguem?
• As áreas de criação de
gado … onde se localizam?
• A complementaridade de
criação de gado em relação
à agricultura e à indústria …
qual é?
A importância do oceano
como fonte de recursos e
património natural
• O oceano … qual a sua
importância?
• A preservação dos
oceanos … qual a sua
- Distinção dos dois
grandes tipos de pesca.
- Localização das
principais áreas pesqueiras a
nível mundial.
- Identificação das
principais caraterísticas da
pesca artesanal e industrial.
- Pesquisa de
informação estatística
atividade piscatória.
2.2 Caraterizar o relevo marinho: plataforma continental, talude,
zona abissal.
2.3 Localizar a plataforma continental e as correntes marítimas,
relacionando-as com os recursos piscatórios.
2.4 Relacionar a temperatura das águas com a quantidade e
variedade de espécies.
2.5 Localizar as principais áreas de pesca no mundo, enumerando
as espécies capturadas com maior relevância.
3. Compreender os diferentes tipos de pesca.
3.1 Distinguir os diferentes tipos de pesca em função da
localização, da permanência e dimensão das embarcações e
tripulação.
3.2 Discutir os impactes da atividade piscatória industrial.
3.3 Discutir as soluções para os problemas de sustentabilidade
das pescas.
4. Conhecer as vantagens e desvantagens da aquacultura.
4.1 Definir aquacultura.
4.2 Localizar as principais áreas produtoras de aquacultura.
4.3 Referir as vantagens e as desvantagens da aquacultura.
5. Compreender a pesca em Portugal.
5.1 Caraterizar os principais tipos de pesca praticados em
Portugal.
5.2 Identificar fatores que condicionam a atividade piscatória
em Portugal.
5.3 Refletir sobre o potencial da ZEE portuguesa em termos
piscatórios.
importância?
As áreas oceânicas com
maior potencial piscatório
• Os fatores que
condicionam a atividade
piscatória … quais são?
• A plataforma continental
e as correntes marítimas …
qual a sua importância?
• As principais áreas de
pesca … qual a localização?
Os diferentes tipos de
pesca
• Os tipos de pesca … quais
são?
• Os impactes da pesca
industrial … quais são?
• As soluções para os
problemas da pesca … quais
são?
As vantagens e as
desvantagens da
aquacultura
• A aquacultura … o que é?
• As principais áreas
produtoras da aquacultura
… onde são?
• As vantagens e as
desvantagens da
aquacultura … quais são?
A pesca em Portugal
• Os principais tipos de
relativa à atividade
piscatória nos Açores e, mais
concretamente, em São
Jorge.
pesca … quais são?
• Os fatores … quais são?
• A ZEE portuguesa … qual
a importância?
3º Período
Competências chave METAS CURRICULARES Conteúdos programáticos Estratégias/Atividades Avaliação
Competência em
Línguas;
Competência
Matemática;
Competência
Científica e
Tecnológica;
Competência
Digital;
Competência de
Autonomia e Gestão
da Aprendizagem;
Competência Social
e de Cidadania.
A indústria
1. Compreender o aparecimento e a evolução da indústria.
1.1 Distinguir cada uma das fases do desenvolvimento industrial no que
se refere: as fontes de energia utilizadas, principais potências
industriais, principais inovações na produção.
1.2 Descrever a evolução dos fatores de localização industrial ao longo
do tempo.
1.3 Explicar as consequências, económicas, sociais e ambientais da
atividade industrial a nível mundial.
1.4 Mencionar soluções para os problemas económicos, sociais e
ambientais da atividade industrial.
2. Compreender a distribuição espacial da indústria.
2.1 Localizar as áreas mais industrializadas a nível mundial.
2.2 Explicar os contrastes na distribuição da indústria a nível mundial.
2.3 Localizar os Novos Países Industrializados (NPI).
2.4 Mencionar os principais fatores que explicam a localização das
indústrias nos NPI.
2.5 Explicar o processo de deslocalização industrial em alguns países na
atualidade.
2.6 Explicar a importância da globalização no fenómeno de segmentação
da produção.
3. Compreender a dinâmica da indústria em Portugal.
3.1 Explicar a evolução da indústria em Portugal.
3.2 Localizar as principais áreas industriais em Portugal.
Um olhar sobre … a
Indústria
O aparecimento e a
evolução da indústria
• As fases do
desenvolvimento
industrial … quais são?
• Os fatores de
localização industrial …
quais são?
• As consequências da
atividade industrial …
quais são?
• As soluções da atividade
industrial … quais são?
A distribuição espacial da
indústria
• As indústrias … onde se
localizam?
• Os NPI … onde se
localizam?
• Os fatores de
localização dos NPI …
quais são?
• A deslocalização
- Localização das
áreas de forte
concentração industrial.
- Enumeração das
indústrias existentes
em São Jorge.
- Identificar os
principais fatores de
localizaçao industrial.
- Enumeração dos
problemas da indústria.
- Localização das
áreas de maior
concentração industrial
em Portygal.
Fichas
formativas,
observação
direta,
participação
espontânea e
solicitada;
trabalhos
individuais,
trabalhos de
casa, trabalhos
de grupo, fichas
de leitura e
fichas
biográficas;
acompanhamento
na elaboração de
3.3 Identificar os principais problemas da indústria em Portugal.
Os serviços
1. Compreender a importância crescente dos serviços à escala mundial.
1.1 Mencionar os principais tipos de serviços.
1.2 Distinguir serviços vulgares de serviços raros.
1.3 Explicar as causas do aumento da percentagem de ativos no setor
dos serviços.
1.4 Localizar as principais áreas de desenvolvimento dos serviços, tanto
à escala internacional como nacional.
1.5 Discutir a importância dos serviços na atualidade.
O turismo
1. Compreender a crescente importância da atividade turística à escala
mundial.
1.1 Distinguir turismo de lazer.
1.2 Interpretar a evolução do turismo à escala mundial, com base em
dados estatísticos.
1.3 Explicar o aumento da atividade turística.
1.4 Relacionar os diferentes fatores físicos e humanos com a prática de
diferentes formas de turismo.
1.5 Caraterizar as principais formas de turismo: balnear/ de montanha/
cultural/ religioso/termal/negócios/em espaço rural/de
aventura/radical/ turismo de natureza (…).
1.6 Explicar os principais destinos turísticos mundiais e as áreas de
proveniência dos turistas.
1.7 Discutir os principais impactes do turismo.
1.8 Refletir sobre a importância do desenvolvimento sustentável do
turismo.
2. Compreender a crescente importância do turismo em Portugal.
2.1 Descrever a evolução da entrada de turistas em Portugal, assim
como a sua proveniência, através da interpretação de dados
industrial … como se
processa?
• A globalização … qual a
importância?
O aparecimento e a
evolução da indústria em
Portugal
• A industrialização em
Portugal … qual a
evolução?
• As áreas industriais …
onde se localizam?
• Os principais problemas
… quais são?
Um olhar sobre … os
serviços e o turismo
A importância crescente
dos serviços à escala
mundial
• Os principais tipos de
serviços … quais são?
• O aumento dos ativos no
setor dos serviços … quais
as causas?
• As principais áreas de
desenvolvimento dos
serviços … quais são?
A crescente importância
da atividade turística à
escala mundial
• Turismo e lazer
A evolução da atividade
- Localização das
indústrias existentes
em São Jorge.
- Distinção dos
diferentes tipos de
serviços.
- Identificação os
diferentes tipos de
serviços.
- Debate acerca da
importância dos
serviços na sociedade
atual.
- Debate acerca da
importância dos
serviços na economia e
populaçao ativa.
- Definição de turismo.
- Identificaçao dos
principais focos de
turismo mundial.
- Debate acerca da
importância do turismo
na economia.
- Debate acerca da
importância do turismo
na economia da RAA.
- Consciencialização
para a importância das
mapas e barras
cronológicas;
apresentação de
trabalhos de
grupo e
individuais à
turma; ficha de
observação de
filmes, caderno
diário, debate,
fichas de auto e
heteroavaliação,
fichas de
avaliação
sumativa,
expressão
dramática e
plástica, áudio
testes.
estatísticos.
2.2 Relacionar o destino preferencial dos turistas com a oferta
turística em Portugal.
2.3 Explicar o potencial turístico de Portugal relacionando-o com o de
outros destinos turísticos.
As Redes e Modos de Transporte e Telecomunicação
1. Compreender a importância dos transportes nas dinâmicas dos
territórios
1. Descrever os contrastes na distribuição das redes de
transporte a nível mundial.
2. Relacionar as redes de transporte com as características
físicas dos territórios, a concentração da população e das principais
atividades económicas.
3. Relacionar o desenvolvimento dos transportes com as
transformações dos territórios.
2. Espacializar distâncias absolutas e relativas
1. Definir acessibilidade.
2. Distinguir distância absoluta de distância relativa, a partir dos
conceitos de distância-tempo e distância-custo.
3. Explicar a importância da intermodalidade na atualidade.
3. Compreender a importância dos transportes terrestres e aéreos
nas dinâmicas dos territórios
1. Descrever os contrastes na distribuição da rede rodoviária e
turística… qual é?
• Os diferentes fatores…
quais são?
• Os fatores do aumento
da atividade turística…
quais são?
• As principais formas de
turismo… quais são?
• A origem e o destino dos
turistas… quais são?
• Os impactes do
turismo… quais são?
• O turismo sustentável…
qual a importância?
Redes e meios de
transporte e
telecomunicação
- Modos de transporte,
produtos a transportar e
distâncias a percorrer
- Impactes do
desenvolvimento das
redes de transporte nos
espaços envolventes
características naturais
e culturais na atividade
turística da região.
- Identificação dos
principais impactos
económicos, sociais e
ambientais das
diferentes atividades
económicas.
- Consciencialização
para a necessidade de
desenvolver medidas
numa perspetiva de
sustentabilidade.
- Caracterização dos
diferentes modos de
transporte.
- Caracterização das
redes de transportes.
- Relacionação entre os
diferentes níveis de
desenvolvimento
socioeconómico dos
espaços e o
desenvolvimento da
rede de transportes.
- Consciencialização
para as vantagens, para
o arquipélago dos
Açores, decorrentes da
evolução dos
transportes nos últimos
anos
ferroviária a nível mundial.
2. Explicar a recente especialização do transporte ferroviário.
3. Descrever os principais contrastes na distribuição da rede
aérea a nível mundial.
4. Comparar as vantagens e inconvenientes dos transportes
rodoviários, ferroviários e aéreos.
5. Referir os impactes económicos, sociais e ambientais dos
transportes terrestres e aéreos.
6. Explicar a importância dos oleodutos e dos gasodutos no
transporte de energia, salientando as principais áreas de proveniência.
4. Compreender a importância dos transportes aquáticos nas
dinâmicas dos territórios
1. Descrever os contrastes na densidade das rotas marítimas a nível
mundial.
2. Localizar os principais portos marítimos.
3. Explicar vantagens e inconvenientes do transporte marítimo, dando
ênfase à sua crescente especialização.
4. Explicar os contrastes na utilização do transporte fluvial em países
com diferentes graus de desenvolvimento.
5. Referir os impactes económicos, sociais e ambientais dos
transportes aquáticos.
5. Compreender a importância das telecomunicações no mundo global
1. Distinguir telecomunicações de redes de telecomunicações.
2. Caraterizar os meios de comunicação tradicionais e modernos.
3. Explicar a importância dos satélites e dos cabos de fibra ótica
na revolução das telecomunicações.
4. Explicar os contrastes espaciais na distribuição dos meios de
comunicação e redes de telecomunicação.
5. Discutir o papel das telecomunicações na dinamização da
economia e das sociedades no mundo atual global.
6. Compreender a importância dos transportes e telecomunicações
nas dinâmicas do território nacional
- Importância das
telecomunicações na
sociedade actual
A nivel mundial
A nivel nacional
A nivel regional
- Esquematização da
evolução das
telecomunicações.
- Consciencialização
para a importância das
telecomunicações na
atualidade,
principalmente em
territórios insulares,
como os Açores.
- Relacionação entre o
desenvolvimento das
telecomunicações e o
progresso tecnológico e
a sua influência no
desenvolvimento
sustentável.
-Caracterização dos
diferentes modos de
transporte.
- Caracterização das
redes de transportes.
- Relacionação entre os
diferentes níveis de
desenvolvimento
socioeconómico dos
espaços e o
desenvolvimento da
rede de transportes.
- Consciencialização
para as vantagens, para
o arquipélago dos
1. Explicar a distribuição das principais redes de transporte e das
telecomunicações em Portugal.
2. Explicar as assimetrias na distribuição da rede de transportes
e telecomunicações em Portugal.
Açores, decorrentes da
evolução dos
transportes nos últimos
anos.
- Esquematização da
evolução das
telecomunicações.
- Consciencialização
para a importância das
telecomunicações na
atualidade,
principalmente em
territórios insulares,
como os Açores.
- Relacionação entre o
desenvolvimento das
telecomunicações e o
progresso tecnológico e
a sua influência no
desenvolvimento
sustentável.
COMPETÊNCIAS – CHAVE: Competência em Línguas (1) Competência em Matemática (2) Competência Científica e tecnológica (3) Competência Cultural e artística (4) Competência Digital (5) Competência Físico-
Motora (6) Competência Gestão e autonomia das aprendizagens (7) Competência Social e de cidadania (8)
As Metas Curriculares a lecionar devem ser adaptadas consoante as caraterísticas específicas do grupo-turma e as dificuldades diagnosticadas ao longo do
ano letivo.
NOTA 1 – A implementação desta planificação dependerá do ritmo de aprendizagem dos alunos / turma; da distribuição da carga letiva em determinados dias da semana; da realização de várias visitas de estudo e
outras paragens letivas.
NOTA 2 – Os conteúdos assinalados com * estão em articulação com a saúde escolar (Saúde afetivo-sexual e reprodutiva, prevenção de acidentes, alimentação saudável e atividade física).
NOTA 3 – Os conteúdos selecionados a amarelo estão relacionados com o CREB.