7/23/2019 gestao PESQUISA

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Faculdade Regional Da Bahia- Unirb

Discentes: Andressa Carneiro ,Thaise Nascimento, Erik Naara

Disci!lina: "est#o e desen$ol$imento humano%

 Ati$idade sobre &erramentas atuais !ara o desen$ol$imento de !essoas%

1. MENTORING.

 A mentoria 'mentoring) $em sendo reconhecida mundialmente como um dos melhores m(todos!ara desen$ol$imento do indi$)duo em di$ersas dimens*es da $ida, inclusi$e o trabalho e acarreira% Em sua &orma b+sica, trata-se de um relacionamento trans&ormacional !elo ual uma!essoa 'mentormentora. in&luencia o desen$ol$imento cogniti$o, social ou emocional de outra'mentoradomentorada.% / mentor ir+ estimular o desen$ol$imento de um !ro&issional em in)ciode carreira, cargo ou no$o em uma determinada cor!ora0#o%

2. COACHING

/ !ro&issional de coaching atua como um estimulador e1terno ue des!erta o !otencial internode outras !essoas, usando uma combina0#o de &le1ibilidade, !erse$eran0a, estrat(gias,&erramentas !autadas em uma metodologia de e&ic+cia com!ro$ada ent#o, o Coach'2ro&issional. acom!anha seu Coachee 'Cliente., demonstrando interesse genu)no '3s $e4eschamado de carisma. !ara a!oiar os seus clientes de Coaching a acessar seus recursos

internos e e1ternos e, com isso, melhorar seu desem!enho%

3. EMPOWERMENT

É um conceito de Administração de Empresas que significa "descentralização de poderes", ou

seja, sugere uma maior participação dos trabalhadores nas atividades da empresa ao lhes ser

dada maior autonomia de decisão e responsabilidades. É uma ferramenta que visa lidar com a

lentidão e burocracia em uma empresa. O objetivo da delegação de poderes é ter trabalhadores

mais motivados e envolvidos nas decisões da empresa.

4.DELEGAÇÃO

5.AVALIAÇÃO POR DESEMPENHO.

5 a identi&ica0#o e mensura0#o das a0*es dos colaboradores durante determinado !er)odo etem como obeti$o diagnosticar e analisar o desem!enho indi$idual e gru!al dos &uncion+rios,!romo$endo o crescimento !essoal e !ro&issional, bem como melhorar o desem!enho%

6. FEEDBACK

5 uma t(cnica utili4ada !ara !ro$er in&orma0#o ao colaborador sobre seu desem!enho, condutaou a0#o e1ecutada% Nesse momento come0am as &alhas, !ois as lideran0as tem di&iculdades em

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se basear em &atos, da) em diante entram !ontos de $ista, a&inidades, !rotecionismo, n#ocontribuindo !ara o desen$ol$imento da !essoa e em conse67ncia do !ro&issional ue ( oobeti$o de &a4er a a$alia0#o e dar o &eedback%

8% GESTÃO POR COMPETÊNCIAS 

5 um sistema de gest#o desen$ol$ido no sentido de identi&icar e gerir !er&is !ro&issionais ue!ro!orcionem um maior retorno 3 um neg9cio, identi&icando os !ontos de e1cel7ncia e &ortale4a eas o!ortunidades de melhoria, su!rindo lacunas e agregando conhecimento% /s obeti$os da"est#o de Com!et7ncias $#o desde o aumento dos lucros e dos resultados da em!resa, adiminui0#o dos custos o!eracionais e o desen$ol$imento de uma gest#o mais !ro&issionali4ada,at( o aumento da sintonia da eui!e com a em!resa e a cria0#o de um ambiente dea!rendi4agem !ermanente, de incenti$o ao desem!enho, 3 moti$a0#o e ao engaamento!roduti$o%

. ED!CAÇÃO CORPORATIVA

Esse conceito surgiu nos anos ;, mas s9 nos anos <;;; ue as em!resas brasileiras !assarama adot+-lo, as uni$ersidades ue &uncionam dentro das cor!ora0*es s#o chamadas deuni$ersidades cor!orati$as !orue com a emerg7ncia da sociedade do conhecimento o aumentoda com!etiti$idade &a4 com ue a educa0#o !assasse a ter !a!el ainda mais im!ortante, surgiuent#o 3 necessidade de adeuar os !ro&issionais + e1istentes + no$a realidade e &ormar estes!ro&issionais dentro da !r9!ria em!resa s#o uma estrat(gia com!etiti$a% A educa0#o cor!orati$a( $ista como um !rocesso de educa0#o e a uni$ersidade cor!orati$a ( a estrutura ue $aimateriali4ar isso,