O ensino de conceitos sobre ritmos biológicos no

ensino médio a partir do conteúdo “Características

gerais dos seres vivos”

Péricles Lasfir, Priscila Souza, Ivanise Sousa, Ivaneide Alves,

Carolina Azevedo & Hélida Brito

Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Programa de Bolsas de Iniciação a Docência/PIBID

Laboratório de Cronobiologia – UFRN

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O que é Cronobiologia?

Refere-se ao estudo sistemático das características temporais dos seres vivos, em todos os seus níveis de organização (Halberg, 1969; Marques e Menna-Barreto, 2003).

A Cronobiologia está inclusa nos PCN do ensino básico, abordando os ritmos biológicos na vida das pessoas, os quais interferem diretamente nas relações interpessoais, lazer, trabalho e aprendizagem.

Porém, este conceito não é muito difundido nos livros didáticos.

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Objetivo

Transpor conceitos relacionados aos

ritmos biológicos, que estão inseridos nas

diretrizes dos PCN, a partir do conteúdo

“Características gerais dos seres vivos”

presente nos livros didáticos do ensino

médio.

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Por meio de uma ação conjunta entre os professores do Laboratório de Cronobiologia/UFRN e o PIBID/BIOLOGIA/UFRN.

A intervenção aconteceu na Escola Estadual Berilo Wanderley situada no bairro de Neópolis - Natal/RN com alunos do 2º ano do ensino médio do turno matutino, com faixa etária de 17 a 18 anos, no mês de fevereiro/2013.

A proposta

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Metodologia

Etapa inicial: Aula ministrada pela

professora titular da escola, sobre as

características dos seres vivos.

Oficina: “Ritmos da vida”

Oficina: “O tempo na vida”

Confecção dos resumos

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Três etapas

Oficina: “Ritmos da vida”

Objetivo difundir conceitos básicos sobre

organização temporal dos seres vivos, como os

animais se apresentam em diferentes ambientes

ao longo do dia.

Conceitos gerais relacionados aos ritmos

biológicos e ciclos geofísicos.

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Oficina “O tempo na vida”

Apresentação dos ritmos biológicos nos

seres humanos, utilizando a animação “O

tempo na vida” - www.temponavida.com

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Dividido em 03 etapas: 1º - Apresentação da animação da família Dias, analisando em diferentes idades as variações da temperatura corporal, cortisol, eletroencefalograma (EEG) e os batimentos cardíacos a cada 2h, ao longo de um dia (24h), associados as atividades realizadas no momento por cada integrante da família.

2º - Socialização e discussão das variações encontradas e explanação sobre os ritmos biológicos nos seres humanos abordando conceitos voltados ao tema da oficina.

3º - Elaboração dos resumos pelos alunos.

Oficina “O tempo na vida”

Resultados e discussão

Alunos x professor;

Seleção dos resumos:

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Conteúdos Exemplos extraídos dos

resumos Frequência

Conceitos sobre Cronobiologia “A Cronobiologia é a ciência que

estuda os fenômenos físicos e

bioquímicos...”.

· 9 resumos

Conceitos sobre Ritmos

Biológicos “Os ritmos biológicos é um ramo

da Cronobiologia que nos seres

humanos está relacionado ao dia de

24 horas...”

· 13 resumos

Exemplos termos relacionados

aos Ritmos Biológicos Hormônio, relógio biológico,

oscilação, estações do ano, mudança

de comportamento, ciclo claro e

escuro, animais, plantas, sono e

vigília, ritmos infradianos, circadiano

e ultradiano.

· 13 resumos

Resultados e discussão

Algumas assimilações realizadas pelos alunos sobre cronobiologia apresentadas nos resumos.

Internet x plágio

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Cenário Social x

atraso do sono Sono = durante a semana x

fim de semana

Desorganização

temporal

Considerações finais

Formação continuada dos professores;

Importância da implementação das propostas impostas pelos PCN de forma relacionada ao cotidiano do aluno;

Alunos como agentes ativos na construção do conhecimento, sendo estimulados pelas atividades propostas pelo docente.

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Agradecimentos:

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Referências bibliográficas AZEVEDO, C.V.M.; XAVIER, C.A.; ACIOLE, A.V.M. & NICÁCIO, M.M. Teaching

Chronobiology on junior high school: A constructivist proposal. VI Latin American

Symposium of Chronobiology, 2001.

AZEVEDO, M.C.P.S. Ensino por investigação: Problematizando as atividades em sala de

aula. In: Ensino de ciências. São Paulo: Pioneira Thompson Learning, 2004.

LOUZADA, F. ; MENNA-BARRETO, L. O sono na sala de aula. Rio de Janeiro: Vieira

& Lent, 2007.

MARQUES, N.; MENNA-BARRETO, L. Cronobiologia: Princípios e Aplicações.

Edusp – Editora da Universidade de São Paulo, 3° edição, 2003, p. 32-33.

MENNA–BARRETO, Luiz et al. Material didático e animação para a oficina: “Tempo na

vida” Projeto de feira de ciências, jan. 2012. Disponível em:

<www.temponavida.com.br>

MORAN, J. M. Como utilizar a internet na educação. Ciências da informação. Ci.

Inf. v. 26 n. 2 Brasilia Maio/Ago. 1997.

Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: introdução

aos parâmetros curriculares nacionais / Secretaria de Educação Fundamental. –

Brasília: MEC/SEF, 1997.