genÉtica aula 1 - ldaceliaoliveira.seed.pr.gov.br · genÉtica- c onceitos p révios 1) bases do...

GENÉTICA – Aula 1

Professora Denise Barros

GENÉTICA- ConceitosPrévios

1) Bases do mendelismo

a) Genética: é a ciência que estuda a transmissão de características hereditárias de pais para filhos ao longo

das gerações.

b) Gene: segmento da molécula de DNA capaz de determinar uma característica. Contém a informação para a

síntese de um polipeptídio capaz de proporcionar a manifestação fenotípica de um caráter herdável. Outro

conceito, unidade de transmissibilidade genética que respondem pela hereditariedade de um caráter

polipeptídeo

0) As únicas células transmitidas aos descendentes são o espermatozoide e o óvulo, originados do plasma

germinativo provenientes dos pais, logo não tem nada a ver com recebimento de sangue dos pais.

Manifestação fenotípica

GENÉTICA- ConceitosPrévios1) Bases do mendelismo

c) Locus Gênico (plural loci): local exato do cromossomo onde se localiza um gene.

d) Genes Alelos: genes de um mesmo par, que ocupam o mesmo locus em cromossomos homólogos.

Lócus: localdefinido ocupadopelo gene nocromossomo

A A aA A a a

Obs.: Genes alelos nem sempre são iguais. Eles podem diferir uns dos outros devido a processos mutacionais.

Genes Alelos Genes Alelos Genes Alelos


1) Bases do mendelismo

Dois genes alelos

dominantes

aa = homozigoto

Dois genes alelos

recessivos

aa = Homozigoto

A A a a

e) Gene dominante

Possui maior expressividade

Representado por letras maiúsculas: A, B, C, D, etc.

f) Genes recessivos

Possui menor expressividade

Representado por letras minúsculas: a, b, c, d, etc.

g) Homozigoto (Puro)

Indivíduo que apresenta dois genes alelos iguais para a determinação de uma característica

OU


h) Heterozigoto (Híbrido): indivíduos que apresentam dois genes alelos diferentes para a determinação de umacaracterística. Ex: (Aa)

i) Genótipo: constituição gênica do indivíduo. Refere-se tanto a um ou mais pares de alelos que estão sendoestudados quanto ao “pool” (conjunto) gênico do indivíduo.

A a

A

Em heterozigose o gene dominante

impede a expressão do gene recessivo.

Dessa maneira o gene recessivo só se

expressará quando for homozigoto

recessivo (aa).

bc

D

abC

d

Aa bb Cc Dd

Genótipo

Genótipo Fenótipo


j) Fenótipo

É a aparência física de um organismo.

É determinada pela ação conjunta do genótipo + meio ambiente.

Fenótipo = genótipo + ambiente

Um mesmo genótipo pode expressar diferentes

de sua interação com o meio.

A cor da pele sofre forte

influência ambiental; pessoas com

mesmo genótipo podem

apresentar diferentes tons de

pele, dependendo da exposição à

radiação ultra-violeta.

Exemplo

Fenótipo

(expressão da

informação)

Genót

ipoOutros

genes

(meio

interno)

Ambiente

(fatores

externos)

RR semente lisa

Rr

rr

semente lisa

semente rugosa

GENÉTICA – Aula 2

Professora Denise Barros

GENÉTICA- 1ª Lei de Mendel

2) Sobre Mendel

Gregor Mendel nasceu em 1822 na Áustria.

Desde criança observava e estudava a reprodução de plantas.

Aos 21 anos entrou para o mosteiro da ordem dos agostinianos.

Em 1843 tornou-se professor de Ciências Naturais e iniciou uma série de estudos sobre a

reprodução de ervilhas.

Depois de vários anos de estudos Mendel propôs que a existência de características (tais como a

cor) das flores é devido à existência de um par de unidades elementares de hereditariedade,

agora conhecidas como genes.

Mendel descobriu que as características hereditárias são herdadas segundo regras bem

definidas e propôs uma explicação para a existência dessas regras, confirmadas somente depois

de sua morte.


O TRABALHO DE MENDEL

g) Altura da planta: alta e anã

a) Forma da semente: lisa e rugosa

b) Cor da semente: amarela e verde

c) Cor das flores: púrpura e branca

d) Forma da vagem: inflada e comprimida

e) Cor da vagem: verde e amarela

f) Posição das flores: axial e terminal

Gregor Mendel nasceu em 1822 na Áustria.

O TRABALHO DE MENDEL ( EXPERIMENTO MONOÍBRIDO)

Cruzou plantas puras que se diferenciavam quanto

a cada uma das sete características escolhidas (no

exemplo, as sementes lisas e rugosas)

Geração P = geração parental

Mendel observou que os indivíduos híbridos (heterozigotos) dageração F1 eram sempre iguais a um dos parentais. (Todos osF1 possuíam sementes lisas).

Geração F1 = 1ª geração filial

Geração F2 = 2ª geração filialA autofecundação das plantas híbridas, no entanto, produziauma descendência constituída por uma maioria de sementeslisas. (3 sementes lisas para 1 semente rugosa ou 3:1).

Mendel concluiu que na geração F1 o traço de um dos paisficava em “recesso”, ou seja, não expressava. Reaparecendonovamente na descendência dos híbridos (F2).

É uma geração híbrida

Produz dois tipos de gametas

É uma

geração puraProduz um

tipo de gameta


□ Proporção genotípica: 1: 2: 1

□ Proporção fenotípica: 3 : 1

1ª Lei de Mendel

Enunciado da Primeira Lei de Mendel (Lei da segregação).

“Cada característica é determinada por dois fatores (genes

alelos) que se separam na gametogênese passando apenas

um fator para cada gameta”.

□ Princípio da segregação dos fatores

□ Princípio da pureza dos gametas

□ Todo caráter é determinado por um par de fatores

No final da meiose II cada gameta

contém um único alelo: R ou r.

Rr


3) 1ª Lei de Mendel

Como saber se um indivíduo que apresenta uma

característica (fenótipo) dominante é homozigoto

dominante ou heterozigoto?

R_ rr

RR rr Rr rr

RR r r R r r

RrRr

rr

rr

Rr

Rr

Rr

Rr

Se o indivíduo que está sendo testado for

homozigoto dominante (RR) todos os descendentes

(Rr) apresentarão a característica dominante

(sementes lisas)

Devemos realizar um cruzamento-teste

Cruzando o indivíduo desconhecido com um

indivíduo homozigoto recessivo (rr)

Se o indivíduo que está sendo testado for

heterozigoto (Rr), 50% da descendência será

homozigoto recessivo (Rr) e apresentará fenótipo

dominante e 50% será homozigoto recessivo (rr) e

apresentará fenótipo recessivo

r

Todos os descendentes são Rr (sementes lisas)

½ Rr (lisas) e ½ rr (rugosas)



Exercícios

1) Sobre a relação entre genótipo, fenótipo e ambiente é correto dizer

que o

a) fenótipo é determinado exclusivamente pelo genótipo.

b) fenótipo é determinado pelo genótipo em interação com o ambiente.

c) genótipo é determinado exclusivamente pelo fenótipo

d) genótipo é determinado pelo fenótipo em interação com o ambiente.

Resposta: Letra b

GENÉTICA- Questões


Exercícios

2) No cruzamento de indivíduos heterozigóticos Aa, espera-se obter:

a) apenas indivíduos Aa.

b) indivíduos AA e aa, na proporção 3:1, respectivamente.

c) indivíduos AA e aa, na proporção 1:1, respectivamente.

d) indivíduos AA, Aa e aa, na proporção 1:2:1, respectivamente.

Resposta: Letra d


Aa AaX

AA Aa Aa aa


Exercícios

3) Considere as alternativas a seguir para responder as próximas três

perguntas.

a) Diplóide

b) Haplóide

c) Heterozigoto

d) Homozigoto

Qual dos termos caracteriza um indivíduo originado pela união de gametas portadores de alelos diferentes de um gene?

Resposta: Letra a



Exercícios


perguntas.

a) Diplóide

b) Haplóide

c) Heterozigoto

d) Homozigoto

Considerando-se um único par de alelos, qual nome se dá ao indivíduo que forma apenas um tipo de

gametas?

Resposta: Letra d



Exercícios


perguntas.

a) Diplóide

b) Haplóide

c) Heterozigoto

d) Homozigoto

Considerando-se um único par de alelos, qual nome se dá ao indivíduo que forma dois tipos de

gametas?

Resposta: Letra c


6. (Uesc 2011) O trabalho de Mendel não encontrou, em sua época, um único cientista que o compreendesse a ponto de nele

descobrir uma das maiores obras de toda a ciência. Parece certo que o ambiente científico não estava preparado para receber a

grande conquista. Mendel constitui, por isso, um dos mais belos (e tristes) exemplos de homem que andou à frente de seu tempo,

conhecendo fatos e elaborando leis que a sua época ainda não podia compreender. Além disso, era um gênio que não tinha

condições de se tornar um figurão da ciência: era sacerdote, tinha publicado um único trabalho bom e era professor substituto de

escola secundária. FREIRE-MAIA, Newton. Gregor Mendel: vida e obra. São Paulo: T. A. Queiroz, 1995.

Considerando-se o trabalho desenvolvido por Mendel a partir dos cruzamentos com espécimes de ervilhas-de-cheiro (Pisum sativum)

e a pouca repercussão obtida entre os cientistas da época, é possível afirmar:

a) Um dos conceitos utilizado por Mendel na elaboração da 1ª Lei antecipava o conhecimento sobre meiose como um processo

reducional de divisão celular.

b) A utilização de conceitos lamarckistas, em seus experimentos, é o principal motivo que impediu a compreensão do trabalho

mendeliano pela comunidade científica da época.

c) A precisão dos resultados obtidos por Mendel foi consequência do conhecimento prévio obtido por ele sobre a importância do DNA

como molécula responsável pela hereditariedade.

d) A falta de reconhecimento do trabalho de Mendel, à sua época, foi devido às dificuldades impostas pelos cientistas fixistas em não

aceitarem concepções evolucionistas como a transmissão de características genéticas ao longo das gerações.

e) O cruzamento da geração parental resultava em uma descendência com proporção genotípica de 3:1 como consequência da

segregação independente dos fatores mendelianos.


7. (FPS) Com relação à primeira lei de Mendel, analise as proposições abaixo.

1. Cada característica de um organismo é condicionada por dois fatores (genes alelos), um proveniente do pai e outro da mãe.

2. Os dois fatores do par (ou alelos) são transmitidos para cada gameta, no momento da sua formação.

3. Com a união dos gametas na fecundação, o par de alelos para cada característica é reconstituído.

4. No momento da formação dos gametas, os alelos se separam indo apenas um para cada gameta.

5. Um alelo do par é transmitido, dependente da sua manifestação.

Estão corretas, apenas:

a) 2, 3 e 4.

b) 3, 4 e 5.

c) 1, 3 e 4.

d) 1, 4 e 5.

e) 1, 2 e 3.


genÉtica aula 1 - ldaceliaoliveira.seed.pr.gov.br · genÉtica- c onceitos p révios 1) bases do...

Documents