Linguagens, Cdigos e suas Tecnologias - PortugusEnsino Fundamental, 8 AnoGneros textuais: resenha, biografia, reportagem, relatrio

LNGUA PORTUGUESA, 8 Ano do Ensino FundamentalGneros textuais: resenha, biografia,reportagem e relatrio.RESENHA

LNGUA PORTUGUESA, 8 Ano do Ensino FundamentalGneros textuais: resenha, biografia,reportagem, relatrio.1.Observe a imagem ao lado. O que voc sabe sobre essa personagem?

Imagem: Homem-Aranha / 2002 / Columbia Pictures Corporation / http://www.imdb.com/title/tt0145487

LNGUA PORTUGUESA, 8 Ano do Ensino FundamentalGneros textuais: resenha, biografia,reportagem, relatrio.2.Leia este texto, que fala sobre um filme protagonizado pela personagem.

O to esperado dia chegou. Homem-Aranha, o longa que d vida a um dos mais adorados heris dos quadrinhos, finalmente chega s telonas brasileiras, prometendo ser um arrasa-quarteiro, como foi nos EUA. O Homem-Aranha arrebanhou uma verdadeira legio de fs no mundo todo, de todas as idades e nacionalidades. Isso porque o personagem criado por Stan Lee em 1962 muito mais humano do que os outros. (...)

Disponvel em http://www.screamyell.com.br/cinema/homemaranha.html Acesso em 24-06-2012

LNGUA PORTUGUESA, 8 Ano do Ensino FundamentalGneros textuais: resenha, biografia,reportagem, relatrio.Esse texto pode convencer um leitor a ver o filme Homem-Aranha? Por qu?

O texto que voc leu uma resenha crtica, nele esto expressas a opinio de crticos sobre uma pea, um livro, um filme ou outras produes culturais.

LNGUA PORTUGUESA, 8 Ano do Ensino FundamentalGneros textuais: resenha, biografia,reportagem, relatrio.A RESENHA

Quem diz?O resenhista pode ser um jornalista ou um crtico.

O que diz?O resenhista descreve, analisa e avalia um objeto (livro, filme, msica, programa de TV, etc).

LNGUA PORTUGUESA, 8 Ano do Ensino FundamentalGneros textuais: resenha, biografia,reportagem, relatrio.Como diz?A resenha de um romance, por exemplo, informa os nomes do autor, da obra, da editora e o nmero de pginas. Em seguida, faz um pequeno resumo da histria, sem fornecer ao leitor a resoluo do conflito. Por fim, o resenhista analisa e avalia a obra expressando o seu ponto de vista.

LNGUA PORTUGUESA, 8 Ano do Ensino FundamentalGneros textuais: resenha, biografia,reportagem, relatrio.Por que diz?O resenhista escreve para dar ao leitor as caractersticas positivas ou negativas do objeto resenhado, de acordo com sua avalio, para lev-lo a ler um livro ou ver um filme, por exemplo, ou, ao contrrio, para que ele no faa isso.

LNGUA PORTUGUESA, 8 Ano do Ensino FundamentalGneros textuais: resenha, biografia,reportagem, relatrio.Para quem diz?A resenha se dirige ao pblico-alvo do objeto resenhado. Porm, ao produzir a resenha de um filme infantil, por exemplo, o resenhista deve se dirigir a interlocutores adultos, pois sero os pais os responsveis por avaliar o interesse desse filme para seus filhos.

LNGUA PORTUGUESA, 8 Ano do Ensino FundamentalGneros textuais: resenha, biografia,reportagem, relatrio.ATIVIDADE

Elabore a resenha de um livro que voc tenha lido este ano. Antes de escrever, pense no pblico a quem ela se dirigir. Depois, siga as caractersticas do gnero estudadas.

1 pargrafo: descrio do objeto da resenha;2 pargrafo: apresentao do assunto da resenha;3 pargrafo: a sua avaliao sobre o livro.

LNGUA PORTUGUESA, 8 Ano do Ensino FundamentalGneros textuais: resenha, biografia,reportagem, relatrio.BIOGRAFIA

LNGUA PORTUGUESA, 8 Ano do Ensino FundamentalGneros textuais: resenha, biografia,reportagem, relatrio.Antes de ler o texto, pense nestas questes e comente-as com seus colegas.

Voc sabe o que foi o cangao e em que regio do Brasil ele ocorreu?O que voc gostaria de saber sobre a vida de Virgolino Ferreira da Silva?

Imagem: Lampio MB / Benjamin Abraho Botto / Public Domain

LNGUA PORTUGUESA, 8 Ano do Ensino FundamentalGneros textuais: resenha, biografia,reportagem, relatrio.Quem foi Virgulino Ferreira da Silva, conhecido popularmente pelo apelido de Lampio, foi o principal e mais conhecido cangaceiro brasileiro. Nasceu na cidade de Serra Talhada (PE) em 7 de julho de 1898 e faleceu em Poo Redondo (SE) em 28 de julho de 1938. Ficou conhecido como o "rei do Cangao". Biografia: - nasceu numa famlia de classe mdia baixa;- trabalhou com o pai, na infncia e parte da adolescncia, cuidando de gado;- trabalhou tambm com transporte de mercadorias em longa distncia, utilizando burros como meio de transporte de carga;- envolveu-se em brigas familiares na juventude e entrou para um bando de cangaceiros para vingar a morte do pai.

LNGUA PORTUGUESA, 8 Ano do Ensino FundamentalGneros textuais: resenha, biografia,reportagem, relatrio.- em 1922, passou a comandar um bando de cangaceiros;- em 1923, seu bando efetuou assalto casa da baronesa de gua Branca (AL);- em junho de 1927, Lampio comandou seus homens na fracassada tentativa de tomar a cidade de Mossor (RN); Chegaram nesta ocasio a sequestrar o coronel Antnio Gurgel.- na dcada de 1930, Lampio e seu bando passou a ser procurado por policiais de vrios estados do Nordeste; O bando passou a viver de saques a fazendas e doaes foradas de comerciantes.- em 1930, conheceu Maria Deia (Maria Bonita) que ingressou no bando, tornando-se mulher de Lampio; Em 1932, nasceu a filha do casal, Expedita Ferreira. em 27 de julho de 1938, Lampio e vrios cangaceiros do bando estavam na fazenda Angicos, serto de Sergipe, quando foram mortos por policiais da volante do tenente Joo Bezerra.

http://www.suapesquisa.com/biografias/lampiao.htm Acesso em 24-06-2012

LNGUA PORTUGUESA, 8 Ano do Ensino FundamentalGneros textuais: resenha, biografia,reportagem, relatrio.A BIOGRAFIA: um documento escrito que conta a vida de uma determinada pessoa, respeitando a ordem cronolgica;

na biografia devem constar datas, lugares, pessoas e acontecimentos marcantes da vida do biografado;

LNGUA PORTUGUESA, 8 Ano do Ensino FundamentalGneros textuais: resenha, biografia,reportagem, relatrio. a biografia redigida na terceira pessoa;

predominante o uso de verbos no pretrito perfeito; a biografia depende do fim a que se destina, pode ter formas muito distintas que vo da simples nota biogrfica a um livro;

o bigrafo deve utilizar uma linguagem neutra e objetiva.

LNGUA PORTUGUESA, 8 Ano do Ensino FundamentalGneros textuais: resenha, biografia,reportagem, relatrio.ATIVIDADE

Escreva a biografia de algum de sua famlia, lembre-se de empregar as caractersticas vistas anteriormente. Depois que o seu texto for corrigido, o professor marcar um dia para a exposio das biografias escritas por toda a turma.

LNGUA PORTUGUESA, 8 Ano do Ensino FundamentalGneros textuais: resenha, biografia,reportagem, relatrio.REPORTAGEM

LNGUA PORTUGUESA, 8 Ano do Ensino FundamentalGneros textuais: resenha, biografia,reportagem, relatrio.Veja esta reportagem.

Converse com seus colegas sobre a importncia de saneamento bsico para a populao.

Qual o impacto ambiental causado pelo despejo dos esgotos em local inapropriado?Imagem: EsgotoCeuAbertoValterCampanatoAgenciaBrasil / Valter Campanato / Agncia Brasil / Creative CommonsAttribution 3.0 Brazil

LNGUA PORTUGUESA, 8 Ano do Ensino FundamentalGneros textuais: resenha, biografia,reportagem, relatrio. A REPORTAGEM

Quem diz?Quem escreve a reportagem o jornalista.

O que diz?Uma reportagem pode tratar de assuntos atuais ou no, do interesse de muitas pessoas ou de grupos especficos (crianas, jovens, interessados em artes, em carros, etc.).

LNGUA PORTUGUESA, 8 Ano do Ensino FundamentalGneros textuais: resenha, biografia,reportagem, relatrio.O reprter tem de pesquisar sobre o assunto para escrever sobre ele, pois deve explicar ao leitor o que provoca o fato, quais suas consequncias, qual a opinio das pessoas envolvidas com ele e de especialistas, e pode complementar o texto apresentado assuntos relacionados ao tema principal.

LNGUA PORTUGUESA, 8 Ano do Ensino FundamentalGneros textuais: resenha, biografia,reportagem, relatrio.Como diz?

Usando linguagem verbal e no verbal (fotos, mapas, esquemas, grficos) e seguindo esta estrutura: comea com o ttulo ou manchete, em seguida vem o olho, depois o lide (pargrafo inicial que responde s perguntas quem?, o qu?, onde?, quando?, como? e por qu?), na sequncia, o reprter d informaes ligadas ao lide e, por ltimo, os detalhes, primeiro os mais importantes, depois os secundrios.

LNGUA PORTUGUESA, 8 Ano do Ensino FundamentalGneros textuais: resenha, biografia,reportagem, relatrio.Por que diz?

Para informar sobre determinado acontecimento ou tema.

Para quem diz?

O pblico-alvo de um jornalista depende da revista ou do jornal onde sua reportagem vai ser publicada: se for uma publicao voltada s meninas, por exemplo, elas que sero as leitoras.

LNGUA PORTUGUESA, 8 Ano do Ensino FundamentalGneros textuais: resenha, biografia,reportagem, relatrio.ATIVIDADE

Cada grupo vai escrever uma reportagem para ser publicada e exposta no mural da escola. O assunto deve ser relacionado ao bullying .

Planejamento e elaborao do texto

1. Pesquise sobre o tema em jornais, revistas e sites.

LNGUA PORTUGUESA, 8 Ano do Ensino FundamentalGneros textuais: resenha, biografia,reportagem, relatrio.2. Pense em pessoas que teriam informaes interessantes a dar e pergunte se elas concederiam uma entrevista. Prepare as perguntas e grave ou anote as respostas.

3. Depois de feitas as entrevistas e a pesquisa, rena essas informaes e selecione o que far parte do texto principal e o que estar nos boxes da reportagem.

LNGUA PORTUGUESA, 8 Ano do Ensino FundamentalGneros textuais: resenha, biografia,reportagem, relatrio.4.Organize suas ideias a partir do roteiro a seguir:

a) ttulo que atraia o leitor;

b) texto principal com informaes sobre o bullying;

c) primeiro pargrafo com a apresentao do assunto;

d) boxes com informaes complementares;

e) ltimo pargrafo com a concluso da reportagem;

f) linguagem e ilustraes adequadas ao pblico leitor.

LNGUA PORTUGUESA, 8 Ano do Ensino FundamentalGneros textuais: resenha, biografia,reportagem, relatrio.RELATRIO

LNGUA PORTUGUESA, 8 Ano do Ensino FundamentalGneros textuais: resenha, biografia,reportagem, relatrio.Em algumas circunstncias relacionadas nossa vivncia, temos que relatar por escrito tudo o que ocorreu durante alguma atividade que realizamos. O professor pode pedir que voc faa um relatrio sobre uma apresentao, seminrio ou outro evento que ocorreu na escola. Ento surge a pergunta:

COMO FAZER UM RELATRIO?

LNGUA PORTUGUESA, 8 Ano do Ensino FundamentalGneros textuais: resenha, biografia,reportagem, relatrio.O relatrio possui algumas caractersticas especficas que veremos a seguir.

1.Voc deve utilizar uma linguagem clara e de acordo com a norma padro da lngua (no use abreviaes e grias).

2.Lembre-se de dar um ttulo ao seu relatrio.

LNGUA PORTUGUESA, 8 Ano do Ensino FundamentalGneros textuais: resenha, biografia,reportagem, relatrio.3.No primeiro pargrafo, coloque informaes como: o objetivo do relatrio, o nome do professor que o solicitou, o local onde se deu a observao, dentre outros fatores.

4.Faa a exposio de tudo que voc observou.

LNGUA PORTUGUESA, 8 Ano do Ensino FundamentalGneros textuais: resenha, biografia,reportagem, relatrio.5.No se esquea de fazer a concluso, nela voc escrever o que aprendeu durante a observao, inclua os aspectos positivos e negativos, se houver.

Imagem: Honduras San Ramon Choluteca school 3 / Zack Clark / Public Domain

LNGUA PORTUGUESA, 8 Ano do Ensino FundamentalGneros textuais: resenha, biografia,reportagem, relatrio.BIBLIOGRAFIA

BELTRO, Eliana Lcia Santos. Dilogo: lngua portuguesa, 7 e 8 ano/Eliana Lcia Santos Beltro, Tereza Cristina S. Gordilho. Ed. Renovada. So Paulo: FTD, 2009 (Coleo dilogo).

CAMPOS, Elizabeth Marques. Viva Portugus: lngua portuguesa , 7 e 8 ano / Elizabeth Marques Campos, Paula Marques Cardoso, Slvia Letcia de Andrade. 2 ed. So Paulo: tica, 2009.

COSTA, Cibele Lopresti. Para viver juntos: portugus, 7 e 9 ano: ensino fundamental/ Cibele Lopresti, Greta Marchetti, Jairo J. Batista Soares. 1 ed. Ver. So Paulo: Edies SM, 2009. (Para Viver Juntos).

LNGUA PORTUGUESA, 8 Ano do Ensino FundamentalGneros textuais: resenha, biografia,reportagem , relatrio. SITES

http://artedelecionar.blogspot.com.br/search?q=biografia Acesso em 24-06-2012

http://www.escolakids.com/conhecendo-as-caracteristicas-do-relatorio.htm Acesso em 25-06-2012

http://www.suapesquisa.com/biografias/lampiao.htm Acesso em 24-06-2012

http://www.brasilescola.com/redacao/por-que-escrever.html Acesso em 25-06-2012

http://pt.wikipedia.org/wiki/Homem-Aranha_(filme) Acesso em 24-06-2012

http://www.destaquenoticias.com.br/index.php?act=leitura&codigo=3763 Acesso em 24-06-2012

http://www.screamyell.com.br/cinema/homemaranha.html Acesso em 24-06-2012.

Tabela de Imagens

n do slidedireito da imagem como est ao lado da fotolink do site onde se consegiu a informaoData do Acesso3Homem-Aranha / 2002 / Columbia Pictures Corporation/ http://www.imdb.com/title/tt0145487/ http://semprenerds.wordpress.com/2012/07/15/reviewo-espetacular-homem-aranha/19/09/201212Lampio MB / Benjamin Abraho Botto/ Public Domain http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Lampi%C3%A3o_MB.jpg19/09/201219EsgotoCeuAbertoValterCampanatoAgenciaBrasil / Valter Campanato/Agncia Brasil/ Creative CommonsAttribution 3.0 Brazil http://commons.wikimedia.org/wiki/File:EsgotoCeuAbertoValterCampanatoAgenciaBrasil.jpg19/09/201231Honduras San Ramon Choluteca school 3 / Zack Clark / Public Domain http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Honduras_San_Ramon_Choluteca_school_3.jpg19/09/2012

********************************