fqa11 - fÍsica al 1.1 queda livre: força gravítica e

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1 FQA11 - FÍSICA AL 1.1 Queda livre: força gravítica e aceleração da gravidade Se deixarmos cair uma bola de uma altura h e se desprezarmos a resistência do ar ela fica sujeita unicamente ao seu peso, queda livre, por isso se diz que é um grave. Quaisquer dois corpos deixados cair da mesma altura e no mesmo instante irão chegar ao solo ao mesmo tempo uma vez que estão sujeitos à mesma aceleração ( ) e esta tem sempre o mesmo valor num determinado local da Terra.

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Page 1: FQA11 - FÍSICA AL 1.1 Queda livre: força gravítica e

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FQA11 - FÍSICA

AL 1.1 Queda livre: força gravítica e aceleração da gravidade

Se deixarmos cair uma bola de uma altura h e se desprezarmos a resistência do ar ela fica

sujeita unicamente ao seu peso, queda livre, por isso se diz que é um grave.

Quaisquer dois corpos deixados cair da mesma altura e no mesmo instante irão chegar ao solo

ao mesmo tempo uma vez que estão sujeitos à mesma aceleração ( ) e esta tem sempre o

mesmo valor num determinado local da Terra.

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Uma aproximação que se faz nesta atividade é considerar que a velocidade instantânea é

aproximadamente igual à velocidade média de passagem da régua pela célula fotoelétrica. É

possível fazer essa aproximação pois o intervalo de tempo em que o feixe da célula

fotoelétrica está interrompido é muito pequeno. Assim, a velocidade instantânea é

praticamente igual à velocidade média.

A mola facilita a largada a régua.

As duas células fotoelétricas devem

estar perfeitamente alinhadas.

Regulamos o digitímetro ou Smart Timer

para medir o tempo de passagem pela

primeira célula.

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A mola facilita a largada a régua.

As duas células fotoelétricas devem

estar perfeitamente alinhadas.

Regulamos o digitímetro ou Smart Timer

para medir o tempo de passagem pela

segunda célula.

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Note que o valor da velocidade aumentou pelo que poderemos calcular o valor da aceleração

através da expressão.

A mola facilita a largada a régua.

As duas células fotoelétricas devem

estar perfeitamente alinhadas.

Regulamos o digitímetro ou Smart Timer

para medir o tempo de passagem entre

as duas células.

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Considere que o valor tabelado da aceleração da gravidade é:

Variando a distância entre as células fotoelétricas, por exemplo baixando ligeiramente a célula

dois medimos o tempo de passagem pela célula dois para calcular a nova velocidade de

passagem na célula 2 e depois o tempo de passagem entre as duas células para calcular o valor

de aceleração os resultados obtidos foram os que se apresentam nas duas tabelas seguintes:

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Como a Terra não é perfeitamente esférica o valor da aceleração da gravidade depende quer

da altitude quer da latitude. Considerando que nos encontramos a uma altitude igual ao nível

médio da água do mar e a uma latitude 40 o valor da aceleração gravítica é: 9,802 ms-2.

Para calcular a exatidão do resultado obtido vamos calcular o erro relativo em percentagem.

Observamos que os resultados experimentais obtidos tiveram uma boa exatidão.

Note que na experiência não foi preciso recorrer à medida da massa da régua pois a

aceleração da gravidade é comum a todos os corpos e é independente da massa dos mesmos.

Por isso uma pena e um martelo deixados cair na Lua chegam ao chão ao mesmo tempo, (pois

a resistência do ar é desprezável) isto é, têm iguais tempos de queda tal como defendeu

Galileu.

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AL 1.2 Forças nos movimentos retilíneo acelerado e uniforme

Será que um objeto só se move se houver uma força a atuar sobre ele? Será mesmo

assim?

Newton, na primeira lei, diz que se a resultante das forças que atuam num corpo for

nula o corpo manterá a sua velocidade isto é, se estiver parado continuará parado ou

se estiver em movimento permanecerá em movimento com a mesma velocidade.

Alguns cuidados a ter imediatamente antes e durante a realização da atividade:

O sensor de movimento deve estar a cerca de 50 cm da extremidade da calha.

Para reduzir ao máximo as forças de atrito temos de assegurar que a calha está bem

limpa.

O fio deve ter um comprimento tal que permita que quando o corpo suspenso chegue

ao chão o carrinho tenha percorrido aproximadamente metade do tamanho da calha,

tendo ainda a outra metade para a percorrer antes de colidir com a roldana como se

pode observar na figura seguinte.

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As forças que atuam nos dois corpos antes do peso atingir o chão são as que se encontram

representadas.

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Utilizando um sensor faz-se uma recolha de dados para traçado do gráfico velocidade tempo.

Podem observar-se duas zonas no gráfico. A primeira, pontos a azul, corresponde a valores de

velocidade recolhidos pelo sensor até o peso embater no chão. A segunda, a amarelo,

corresponde a valores de velocidade recolhidos pelo sensor até ao momento em que o

carrinho embate na roldana.

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Na primeira parte do movimento o corpo tem movimento retilíneo uniformemente acelerado.

Na segunda parte o movimento (mesmo apesar da resultante das forças ser nula) o corpo

continuou a mover-se e o movimento do corpo é retilíneo uniforme

Segundo Aristóteles (384 a.c – 322 a.c) um corpo só se movia se existisse uma força continua a

atuar sobre ele. Se tivesse tido hipótese de realizar esta experiência teria concordado com

Galileu (1564–1642) que afirmava que quando um corpo está em movimento se não se

exercerem forças sobre ele irá manter a sua velocidade. Esta conclusão de Galileu foi, anos

mais tarde, enunciada por Newton como Lei da Inércia.

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AL 1.3 - Movimento uniformemente retardado: velocidade e

deslocamento

Se lançarmos horizontalmente um corpo sobre numa superfície

horizontal ele acaba por parar. Porque é que isso acontece?

Elevando ao quadrado a equação da velocidade obtemos a relação

entre os quadrados das velocidades para dois instantes diferentes

como se observa na figura da esquerda.

Por outro lado podemos organizar a equação das posições como se

apresenta na figura da direita.

Que tipo de movimento tem o corpo até parar? O Corpo vai ter um

movimento retilíneo uniformemente retardado.

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Marcar seis pontos de largada do bloco (distanciados igualmente

entre si)

Colocar sempre o digitimetro no zero antes de cada ensaio.

Largar o bloco da primeira marca da rampa e registar o tempo

de passagem pela célula fotoelétrica.

Medir a distância entre a célula fotelétrica e o ponto em que o

bloco parou.

Registar esses valores numa tabela.

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Repetir o procedimento mais cinco vezes das restantes marcas

efetuadas sobre a calha.

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Calcular o valor da velocidade de passagem na célula(v0) dividindo a

espessura do pino pelo valor do intervalo de tempo medido para cada

uma das alturas de abandono do bloco.

Como já tinhamos visto o declive da reta V2 = f(∆x) é igual a: –2×a.

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O corpo acaba por parar (m.r.u.r.) devido à ação de uma força de

atrito (resistente) e consequentemente de uma aceleração (com

sentido negativo do eixo dos x) contraria à velocidade (com sentido

positivo do eixo dos x). Qual é o valor dessa força?

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AL 2.1. - Características do som

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Diminuímos a frequência

aumentamos a frequência

aumentamos ainda mais a frequência

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Medir experimentalmente a frequência da onda emitida pelo diapasão

O valor da frequência obtido experimentalmente (435 Hz) é próximo do valor de referencia

(430 Hz).

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A nota Lá, percutida no diapasão, é diferente da nota Lá percutida no Uculele, a característica

que marca essa diferença explica-se através de uma propriedade física - o Timbre.

Embora tenham a mesma periodicidade no tempo logo a mesma frequência a primeira onda

pode ser expressa através de uma função seno, é uma função sinusoidal, a segunda apresenta

uma forma irregular, é um som complexo, resultante da sobreposição de vários harmónicos.

Para além da amplitude, do período e da frequência, podemos ainda medir o comprimento de

onda de um sinal sonoro. O comprimento de onda define-se como a distância percorrida pela

onda ao fim de um intervalo de tempo denominado período.

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Os dois microfones estão na mesma posição. Um deles está ligado ao canal 1 do osciloscópio e

o outro está ligado ao canal 2 do osciloscópio. Os reguladores de base tempo estão na mesma

posição. Observa-se duas ondas sobrepostas. O altifalante está ligado ao gerador de sinais.

Afastamos um dos microfones até os sinais ficarem afastados meia onda. Isso acontece aos

46,0 cm, isto é depois de percorridos 41,0 cm. Este último valor corresponde a metade do

valor do comprimento de onda.

AL 2.2 - Velocidade de propagação do som

O som necessita de um meio material para se propagar. As características desse meio

determinam a velocidade com que o som se propaga.

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Medir a temperatura ambiente, ligar o gerador de sinais produzindo uma frequência audível.

Do gerador de sinais saem duas fichas BNC uma que liga ao microfone e a outra que liga ao

altifalante.

O microfone está ligado ao amplificador que depois de amplificar a intensidade do sinal

introdu-lo no segundo canal do osciloscópio.

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Deslocamos o microfone, ao longo da régua, até que os dois sinais fiquem desfasados 1/4 de

onda. Isto acontece quando o microfone se deslocou 5,00 cm da origem.

Continuamos a afastar e fazemos mais duas ou três leituras.

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O declive do gráfico representa a velocidade de propagação da onda

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As condições de propagação do som no ar dependem das condições de temperatura e

humidade do ar. Grande humidade permitem medir sons distantes como se esta estivesse

mais próxima . O barulho da água a cair depende da temperatura a que esta se encontra.

AL 3.1 Ondas: absorção, reflexão, refração e reflexão total

Quando uma onda eletromagnética encontra uma superfície parte da sua energia é refletida

parte é transmitida ou refratada e parte é absorvida, variando cada uma destas partes em

função das características dos materiais e da onda.

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Há sempre uma parte da radiação que é refletida, mesmo que seja de forma difusa caso

contrario não seria possível ver o objeto.

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Reorganizando as leis de Snell Descartes observa-se que representando o seno do ângulo de

incidência em função do seno do ângulo de refração obtemos uma reta cujo declive é a razão

entre o índice de refração

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Qual será o valor do ângulo critico?

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Uma das aplicações da reflexão total das ondas é a construção e utilização de fibra ótica nas

comunicações a longa distância.

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AL3.2- Comprimento de onda e difração

Se uma onda encontrar uma fenda orifício ou obstáculo da mesma ordem do seu comprimento

de onda sofre desvio contornando o obstáculo originando figuras de difração. Porque é que

isso acontece?

A fonte de luz que vamos utilizar é:

uma fonte de luz monocromática (comprimento de onda bem

definido) é produzida por um Laser, vermelho, verde ou azul.

é coerente (todas as ondas que compõem o feixe estão em

fase).

é colimada pois trata-se de um feixe de ondas praticamente

paralelas.

é muito intenso pelo que pode provocar lesões na retina

(cuidado ao manusear, nunca apontar diretamente aos olhos)

Ao ligar o laser observa-se

um ponto luminoso

cintilante não disperso.

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Aplicando agora uma fenda de abertura variável, aberta no máximo, e tendo o cuidado de

ajustar a fenda ao fixe de luz observa-se que se produziu um padrão de difração representado

à direita na imagem o qual apresenta um máximo central seguido de sucessivos máximos

laterais menos intensos.

Entre dois máximos existe sempre uma zona de intensidade nula como se pode observar na

imagem seguinte. A este fenómeno ótico chama-se difração.

À medida que diminuímos a largura da fenda observamos que o padrão se vai separando e

vamos obter sucessivamente as seguintes imagens:

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Interpretação do fenómeno: A luz ao atravessar a fenda sofre desvios. O desfasamento entre

as ondas produzirá interferências construtivas (que resultam em máximos) ou destrutivas (que

resultam em mínimos).

Surgem assim zonas mais brilhantes e zonas escuras no alvo.

A posição das zonas escuras ou mínimos é dada pela condição sen = /a.

Quanto maior for a abertura da fenda menor será o ângulo e consequentemente mais

próximos ficarão os padrões de difração como se pode observar na sequencia de imagens

seguinte.

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Os padrões de difração obtidos a partir de fendas múltiplas igualmente espaçadas de uma

mesma distância d, é o seguinte se o número de fendas for aumentando:

Interpretação: à medida que aumentamos o número de fendas surgem, progressivamente,

mais máximos secundários (de menor intensidade) entre os máximos principais como se

observa nas figuras anteriores.

Por exemplo para uma fenda dupla obtemos cinco máximos principais que ocorrem para

sen = n/d

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As redes de difração comportam-se como um sistema ótico com elevadíssimo número de

fendas.

As franjas luminosas serão tanto mais separadas quanto maior for a densidade de linhas da

refe de difração utilizada.

Matematicamente os máximos ocorrem de acordo com a seguinte relação: sen = n/d

Para determinar experimentalmente o comprimento de onda do laser precisamos conhecer a

distância (D) do laser ao alvo, a distância (d) entre as linhas de difração e a distância entre dois

máximos consecutivos(∆x).

Note que como a rede de difração utilizada foi uma rede de difração de 300 linhas/mm então

para calcular a distância d fazemos o seguinte:

300 linhas/mm

para ângulos pequenos

Os máximos de intensidade

verificam-se para as posições

A distância entre dois

máximos consecutivos

permite calcular o

comprimento de onda do

laser

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Fazendo vários ensaios variando a distância D obtemos a seguinte tabela de resultados e com

esses resultados o gráfico de ∆x = f(D) que se encontra representado a seguir:

Como:

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verificamos que esta equação é a equação de uma reta com declive igual a

pelo que

podemos a partir do declive calcular o comprimento de onda como se mostra a seguir

bem como o erro relativo:

Se o ∆x e o estão relacionados através da expressão anterior tudo indica que se usarmos luz

policromática os diferentes comprimento de ondas nela presente irão ficar separados em

diferentes ∆x ou seja teremos a separação de cores. Ao observamos a luz de uma lâmpada

fluorescente ou de qualquer tudo de descarga de um gás (através de uma rede de difração)

observamos que as suas cores irão aparecer perfeitamente separadas definindo o seu espetro

de emissão característico.

Síntese elaborada por Maria do Anjo Albuquerque para a

aula de preparação para exame realizada em

2/07/2020

(recurso - Escola Virtual)

ERRO RELATIVO