Formar cidadãos

Ser cidadão

com a Matemática

Cravos para o 25 de Abril

Grande, médio ou pequeno?

Recipiente Preço X 2 X 3 X 10

0,5 l 0,19€ 0,38€ 0,57€ 1,90€

1,5 l 0,26€ 0,52€ 0,78€

5 l 0,59€

Nem tudo o que parece é…

2 + 2 ≠ 4

Produto Preço/

Unidade

Peso Preço/

Unidade Familiar

Peso Qual deve ser

comprado

Estes preços foram investigados

em _______________________________________________________________

Data _______________ Nome ________________________________________

4,29 €

2,19 €

Qual deve comprar?

• “Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade e para abordar situações e problemas do quotidiano.”Currículo Nacional do Ensino Básico – Competências Essenciais, pag. 17

Operacionalização transversal

• Prestar atenção a situações e problemas manifestando envolvimento e curiosidade.

• Questionar a realidade observada.

• Pôr em acção procedimentos necessários para a compreensão da realidade e para a resolução de problemas.

Acções a desenvolver por cada professor

• Abordar os conteúdos da área do saber com base em situações e problemas.

• Rentabilizar as questões emergentes do quotidiano e da vida do aluno.

• Promover intencionalmente, na sala de aula e fora dela, actividades dirigidas à observação e ao questionamento da realidade e à integração de saberes.

• Organizar actividades cooperativas de aprendizagem, orientadas para a integração e troca de saberes.

Formar cidadãos, ser cidadão

Porque…

“Em terra de olhosquem tem rei

é cego”

Grupo de Teatro “Realejo”

Professoras da Escola EB1 de Caxinas – Vila do Conde

Adriana Figueiredo; Conceição Ferreira;

Helena Rajão e Teresa Dias