ficheiros materias cn 8 - exercícios2

8. Ano | CIEncias Naturais| exercicios

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Este e-book é parte integrante da plataforma de educação Já Passei e propriedade

da DEVIT - Desenvolvimento de Tecnologias de Informação, Unipessoal Lda.

Disciplina:

Ciências Naturais

Ano de escolaridade:

8º ano

Coordenação:

Maria João Tarouca

Design:

Inesting

Revisão:

Claúdia Boquinhas

site: www.japassei.pt

e-mail: [email protected]

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1.1) Interacção seres vivos – ambiente ......................................................................................... 5

1.2) Fluxos de energia e ciclo de matéria ...................................................................................... 7

1.3) Perturbações no equilíbrio dos ecossistemas ........................................................................ 9

1.4) Exercícios de revisão final i .................................................................................................. 10

2.1) Recursos naturais – utilização e consequências .................................................................. 16

2.2) Protecção e conservação da natureza ................................................................................. 19

2.3) Exercícios de revisão final ii ................................................................................................. 21

3.1) Interacção seres vivos - ambiente ....................................................................................... 24

3.2) Fluxos de energia e ciclo de matéria .................................................................................... 25

3.3) Perturbações no equilíbrio dos ecossistemas ...................................................................... 27

3.4) Exercícios de revisão final I .................................................................................................. 28

3.5) Recursos naturais – utilização e consequências .................................................................. 30

3.6) Protecção e conservação da natureza ................................................................................. 31

3.7) Exercícios de revisão final II ................................................................................................. 32


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01.


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1. O esquema seguinte representa as relações entre os seres vivos de três espécies

diferentes e entre estes e o local onde vivem.

1.1. Como se designa:

a) O conjunto formado por indivíduos da espécie A.

b) O conjunto X.

c) O meio onde se desenvolvem os seres vivos do conjunto X.

d) Todo o conjunto.

1.2. Justifica as tuas respostas.

2. Utilizando a seguinte chave, completa as frases.

A – Um ecossistema é constituído pelos fatores ____________ e os fatores

bióticos. Os fatores abióticos são a água, o __________, a _______________ e a

________________. Os fatores _______________ são constituídos pelos

_______________, que se encontram organizados em populações e

_____________.

B – O ______________ dos ecossistemas está ligado diretamente com a

_______________ dos recursos e a destruição dos _________________. Os

ecossistemas tendem a repor o _______________ sempre que este é afetado.


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3. Faz a correspondência entre os termos a coluna I e as afirmações da coluna II.

4. " A temperatura exerce uma influência nos animais tanto a nível comportamental

como a nível morfológico. No entanto, também as plantas se adaptam às condições

de temperatura do seu habitat."

4.1 - Comenta a afirmação.

4.2 – Indica três adaptações das plantas à temperatura.


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1. Na natureza, os seres vivos são considerados heterotróficos ou autotróficos

conforme a sua posição na cadeia alimentar. Completa o seguinte quadro,

assinalando com um X se o ser vivo é autotrófico e heterotrófico

1.1. Distingue ser autotrófico de heterotrófico. Dá um exemplo de cada um dos

seres.

1.2. Define cadeia alimentar.

1.3. Desenha uma cadeia alimentar com três níveis tróficos.

1.4. Explica a função dos decompositores.

1.5. Diferencia teia alimentar de cadeia alimentar.

1.6. Prevê o que aconteceria no ecossistema, caso desaparecessem todos os

predadores de topo (consumidores de 2ªordem).

1.7. As plantas distinguem-se dos fungos porque: (escolhe a opção correta)

a) os primeiros transformam matéria orgânica em matéria mineral e os segundos

matéria mineral em orgânica;

b) os primeiros transformam matéria mineral em matéria orgânica e os segundos

matéria orgânica noutro tipo de matéria orgânica;

c) os primeiros transformam matéria mineral em matéria orgânica e os segundos

matéria orgânica em matéria mineral;

d) os primeiros transformam matéria orgânica noutro tipo de matéria e os

segundos matéria mineral em matéria orgânica.

2. Explica por que razão existem perdas de matéria de um nível trófico para outro.

3. Indica a quantidade de energia utilizada por cada ser vivo. Justifica a tua

resposta.


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4. Qual a vantagem da existência de cadeias alimentares curtas?

5. Classifica as afirmações seguintes de Verdadeiras ou Falsas. Sem recorrer à

negação corrige as falsas.

A – Os organismos da base da cadeia alimentar apresentam, sempre o menor nível

energético.

B – O fluxo de energia é bidirecional.

C – Ao longo da cadeia alimentar, a quantidade de energia disponível em cada nível

trófico diminui.

D – As cadeias alimentares não podem ser constituídas por muitos níveis tróficos.

E – A matéria não é reciclada numa cadeia alimentar.

F – Há perdas da energia que provém dos organismos vivos na sua transmissão

para outros.

G – A matéria orgânica é produzida pelos consumidores primários.

6. A figura seguinte representa a evolução de uma floresta ao longo do tempo.

6.1. Que tipo de sucessão ecológica está representada na imagem? Justifica a tua

resposta.

6.2. Refere o nome atribuído à primeira comunidade a instalar-se num local, onde

anteriormente não existia vida. Dá um exemplo.

6.3. O que entendes por Comunidade Clímax?

6.4. "Se ocorresse uma erupção vulcânica nesta zona, todos os ser vivos morreriam

queimados, e o solo ficaria coberto de lava e de outros produtos vulcânicos". Como

explicas o reaparecimento de vida nestes locais?

7. Durante uma sucessão ecológica natural ocorre: (escolhe a(as) opção(ões)

correta(s))

a) diminuição do número de espécies;

b) aumento da diversidade de seres vivos;

c) diminuição da quantidade de matéria orgânica na comunidade;

d) aumento da estabilidade da comunidade.


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1. Define catástrofe natural.

2. Indica a vantagem da prevenção das catástrofes naturais?

3. Se fosses eleito Presidente de Câmara indica, justificando:

3.1. duas medidas que adotarias para reduzir os efeitos de um eventual sismo.

3.2. uma medida de prevenção no caso da existir uma possível seca.



a) Ao acontecimento sem intervenção humana designa-se por catástrofe natural

b) A prevenção e a previsão dos fenómenos catastróficos são o melhor modo de

reduzir os seus efeitos.

c) Podem-se considerar catástrofes naturais alguns incêndios.

d) Em locais de elevada temperatura, a seca é uma catástrofe típica do local.

5. Lê atentamente o texto e responde às seguintes questões.

"No Rio Janeiro, em 1992, realizou-se uma cimeira que juntou à mesma mesa

vários países. Da agenda do encontro constava a abordagem das alterações

climáticas que continuam a verificar-se no planeta Terra. Na verdade, prevê-se, por

exemplo, que a precipitação média global aumente durante os próximos Invernos.

Sendo assim, e de forma superar esta situação preocupante, estes países

assinaram o chamado Protocolo do Rio de Janeiro."

5.1. Indica qual a catástrofe natural referida no texto.

5.2. Explica, de que modo a catástrofe referida pode ser causada pela intervenção

humana.

6. Os incêndios florestais são prejudiciais para o ambiente porque (seleciona a

opção correta):

a) contribuem para aumentar o efeito de estufa.

b) poluem a atmosfera com os fumos;

c) ameaçam a diversidade biológica.

d) Provocam a erosão dos solos.

e) todas as opções anteriores.

7. Refere três consequências ambientais da ocorrência de um incêndio florestal.


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1. A figura seguinte representa, de uma forma simples, a mata mediterrânica.

1.1. Define ecossistema.

1.2. Dá um exemplo de uma população.

1.3. Se diminuísse a quantidade de coelhos no ecossistema representado, o que

aconteceria às raposas?

2. O esquema seguinte representa vários estratos numa floresta tropical.

2.1. Qual o fator abiótico responsável pela distribuição das plantas nesta floresta?

2.2. Explica por que motivo a vegetação do estrato C ter um menor

desenvolvimento.

2.3. Indica, justificando, duas interações bióticas evidentes no esquema.

3. Das seguintes afirmações identifica as verdadeiras:

A. A distribuição e a quantidade de organismos num ecossistema são influenciadas

pelos fatores abióticos;

B. Os fatores bióticos e abióticos são componentes do ecossistema;

C. A luz, a água, o solo e salinidade são os fatores abióticos mais importantes nos

ecossistemas terrestres;

D. O fator abiótico que é utilizado para a divisão dos ecossistemas aquáticos em

ecossistemas de água doce e marinhos é o fator abiótico "salinidade.

E. Fator limitante é o conjunto de valores (altos ou baixos) de um determinado

fator favorecem o desenvolvimento de uma espécie.


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4. Classifica as relações bióticas e indica quais as populações prejudicadas,

beneficiadas ou indiferentes.

A. As nogueiras libertam substâncias tóxicas, impedindo assim que à sua volta

cresçam outras plantas.

B. Os lobos caçam em grupo quando se trata de grandes presas, como veados.

C. As aranhas utilizam as plantas como suporte para as teias, sem as afetar.

D. A cuscuta é uma planta de caule muito fino e avermelhado, que vive sobre

outras plantas, das quais retira o alimento, através de raízes transformadas em

apêndices sugadores.

E. Na Amazónia, há morcegos e tartarugas que se alimentam do mesmo tipo de

frutos.

F. Animais como o cavalo têm, no interior do seu tubo digestivo, bactérias que

conseguem digerir a celulose dos vegetais. Sem a presença destes microrganismos

o cavalo não teria capacidade de digerir totalmente o seu alimento. Esta associação

é, igualmente, obrigatória e vantajosa para as bactérias.

5. Das seguintes opções, seleciona a correta:

5.1.Os produtores ocupam sempre o:

a) Quinto nível trófico;

b) Segundo nível trófico;

c) Terceiro nível trófico;

d) Primeiro nível trófico.

5.2 A fonte de energia utilizada pelos produtores é o:

a) Sol;

b) Solo;

c) Oxigénio;

d) Dióxido de carbono.

5.3 O decompositores são fundamentais pois:

a) Fecham o ciclo da matéria;

b) São produtores;

c) Permitem o fluxo da energia;

d) Estão no primeiro nível trófico


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6. A figura seguinte representa um ecossistema aquático.

6.1. Define teia alimentar. Ilustra com exemplos da figura.

6.2. Qual é a fonte inicial de energia da teia alimentar?

6.3. Identifica os produtores da teia alimentar esquematizada.

6.4. A transferência de energia é unidirecional e ao ser transferida de um nível

trófico para outro, verifica-se uma perda. Justifica a afirmação.

6.5. Indica qual a importância dos decompositores.

7. As figuras seguintes representam uma sucessão ecológica numa duna.

7.1. Ordena as figuras por ordem cronológica.

7.2. Que tipo de sucessão ecológica está representada?

7.3. Qual a figura que representa a:

a) Comunidade pioneira:

b) Comunidade Clímax:


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8. Completa corretamente o texto seguinte.

A evolução natural de um ecossistema segue um conjunto de etapas, em que a

comunidade inicial vai sendo substituída por outras cada vez mais complexas, este

processo denomina-se por ________________.As espécies que são capazes de

iniciar este conjunto de etapas designam-se por _________________, são de

pequeno porte e desenvolvimento rápido, como líquenes e musgos e criam as

condições para o aparecimento e instalação das____________. A comunidade final

é estável e encontra-se em equilíbrio com o meio e designa-se por __________.

Quando um determinado local sofre um novo povoamento, devido ao facto de a

comunidade anterior ter sido destruída estamos perante uma ________.

9.

9.1. Indica, justificando, se estes gráficos terão sido construídos com base em

valores reais ou em projeções.

9.2. Como se designa o fenómeno estudado no gráfico A?

9.3. O que acontecerá às zonas litorais mais baixas, caso se confirmem as

previsões do gráfico 2?

10. As dunas são formações de areia, alteradas pelo vento e pela água, que se

situam no litoral. Qual a sua importância? (seleciona a opção correta):

a) Porque constituem as praias;

b) Porque evitam o avanço do mar;

c) Porque são recursos importantes para o homem, como por exemplo, para o

fabrico do vidro e para a construção civil;

d) Porque são adequadas para lazer.


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11.1. A fonte renovadora de oxigénio mais importante é a floresta.

11.2. A desflorestação agrava o efeito de estufa.

11.3. A desertificação provoca o aumento da biodiversidade.

11.4. Uma catástrofe natural é um acontecimento que não é provocado pelo

Homem.

11.5. A prevenção e a previsão são os métodos mais eficazes para reduzir os

efeitos de uma catástrofe.


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02.


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1. Lê com atenção. "Ao caminharmos na direção da sustentabilidade é essencial

não descurar os fatores sociais, económicos e tecnológicos da sociedade, tão

importantes quanto os ecológicos."

1.1. Define conceito de desenvolvimento sustentável.

1.2. O desenvolvimento sustentável é uma preocupação recente? Justifica a tua

resposta

2. Distingue recursos renováveis de não renováveis.

3. Os recursos energéticos renováveis são: (seleciona a opção correta)

a. Energia eólica, energia solar e energia das marés;

b. Energia nuclear, energia eólica e energia das marés;

c. Energia solar, energia nuclear e carvão;

d. Carvão, petróleo e a energia das marés.

4. Indica duas vantagens da utilização de recursos renováveis.

5. Indica duas consequências para o futuro de planeta se não for diminuído o

consumo das energias não renováveis.

6. De que forma um recurso renovável se pode transformar num recurso não

renovável?



a) A energia solar e a energia eólica são dois exemplos de energias renováveis;

b) A formação do carvão é um processo geológico considerado lento;

c) Todos os recursos naturais podem ser considerados como renováveis;

d) A utilização de recursos energéticos renováveis nos países industrializados é

pouco significativa.


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8. Os gráficos seguintes representam a distribuição de água na Terra.

8.1. À superfície terrestre, onde se pode encontrar a maior parte da água?

8.2. Qual a percentagem de água doce superficial acessível para o consumo

humano?

8.3. Sendo a água um bem essencial, é necessário controlar o seu uso. Indica duas

medidas de poupança de água.

9. Lê a afirmação e responde à questões seguintes: "Existem fontes de energia que

nunca se esgotam porque a Natureza as repõe de forma tão rápida como a

Humanidade as utiliza, e têm a vantagem de ser limpas."

9.1. Quais as fontes de energias referidas na afirmação?

9.2. Define fontes de energia "limpas".

9.3. Indica dois exemplos de recursos energéticos e biológicos utilizados pelo

Homem.


negação corrige as falsas

a. A agricultura é o sector que mais utiliza os recursos hídricos;

b. Os recursos hídricos são utilizados nos setores agrícola e industrial;

c. Um dos problemas de gestão da água é o desperdício no abastecimento às

populações;

d. Nas tarefas diárias, gastamos água somente para a higiene pessoal.

e. Portugal é um país com um elevado desperdício de água.


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11. Faz a correspondência entre os termos da coluna I e as afirmações da coluna II.


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1. Lê a afirmação e responde às seguintes questões: " Eliminar rapidamente todos

os resíduos que se produzem, é uma medida de ajuda à Natureza"

1.1. O que são resíduos?

1.2. Quais são as formas de tratamento destes resíduos?

1.3. Define ETAR.

2. Faz a correspondência entre os termos da coluna I e as afirmações da coluna II.

3. Lê e comenta a seguinte afirmação: "As lixeiras são locais de deposição de

resíduos extremamente agressivos para o ambiente."

4. Indica qual o fator social associado à existência de grandes quantidades de

resíduos sólidos urbanos nas regiões do litoral do nosso país.

5. O processo mais agressivo para o ambiente quanto ao destino dos lixos é

recorrer a: (seleciona a opção correta)

a) Lixeiras;

b) Compostagem;

c) Reciclagem;

d) Incineração.

6. As vantagens da incineração são: (seleciona as opções corretas)

a) Produzir gases, como, por exemplo, as dioxinas;

b) Poder ser utilizada para a obtenção de energia;

c) Reduzir o volume de resíduos;

d) Reduzir a quantidade de resíduos reciclados;


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e) Diminuir a ocupação de solos para descarga de resíduos.

7. Faz a correspondência entre as expressões da coluna I e os respetivos termos da

coluna II.


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1. Lê o texto seguinte:

"Portugal tem, como muitos países herdeiros do Império Romano, uma longa

tradição de ordenamento do território. Do século XII ao século XV, observou-se

uma permanente preocupação com o povoamento e com o ordenamento do

território, da escala nacional à local. D. Dinis, no século XVIII é a referência maior e

um exemplo, a enaltecer, de como se deve proceder no bom arranjo dos campos e

das cidades, desde as areias do litoral às terras despovoadas de fronteira."

1.1. Diz o que entendes por desenvolvimento sustentável.

1.2. "O conceito de desenvolvimento sustentável é recente". Comenta a afirmação?

1.3. De que modo se pode relacionar o ordenamento de território com a

problemática do desenvolvimento sustentável.

2. Faz a correspondência entre os termos a coluna I e as afirmações da coluna II:

3. Distingue, exemplificando, recursos renováveis de não renováveis.

4. Explica de que forma um recurso renovável se pode transformar num recurso

não renovável.

5. "Simples 10g de urânio produzem a mesma quantidade de energia que 1200 Kg

de carvão ou 700Kg petróleo."

5.1. Identifica o tipo de fonte de energia está associado ao urânio?

5.2. Quais os perigos associados a este tipo de energia?

6. O Homem sempre sobreviveu explorando a natureza. Com o desenvolvimento

acentuado das populações, sentiu a necessidade de intensificar essa exploração.

Existem vários tipos de recursos naturais explorados pelo Homem.

6.1. Dá um exemplo para cada um dos recursos:

a) Recurso biológico _______________

b) Recurso energético _______________

c) Recurso natural _________________

d) Recurso hídrico _________________


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6.2. Indica, justificando, qual dos recursos pode ser considerado como uma fonte

de poluição para a atmosfera?

7. Comenta a seguinte afirmação "Se as guerras do século passado começaram por

causa do petróleo, as deste século serão motivadas pela falta de água."

8. Completa as seguintes frases com os termos adequados.

a) Ao contrário do que se passa com as _________ ___________, Portugal tem

condições privilegiadas relativamente às ___________ ____________.

b) A energia ___________ consiste em aproveitar as águas aquecidas e o vapores

naturais para a produção de energia elétrica.

c) A ___________ pode ser usada diretamente como combustível, como a madeira,

ou convertida através de um processo químico em biocombustível ou biogás.

d) Principalmente na climatização das casas e no aquecimento de água para

consumo doméstico, a energia _______representa uma importante fonte de

energia livre.

e) O principal impacte da energia_____ está relacionado com as albufeiras de

barragens.

f) Para o aproveitamento da energia das___________ torna-se necessária a

instalação de sistemas tecnológicas situados, no caso português, a cinco

quilómetros de distância da costa.

9. Nas ETAR´s ocorre: (seleciona a opção incorreta)

a. Tratamento de águas residuais domésticas;

b. Tratamento de águas residuais industriais;

c. Tratamento de resíduos perigosos, podendo estes ser lançados para no ambiente

sem perigo para os ecossistemas;

d. Tratamento das águas residuais, podendo estas ser depois lançadas no ambiente

sem perigo para os ecossistemas.


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03.


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1

1.1.a – População.

1.1.b – Comunidade.

1.1.c – Habitat.

1.1.d – Ecossistema.

1.2.a - Conjunto de organismos da mesma espécie que habitam determinado local.

1.2.b – Conjunto de seres vivos que habitam determinado local e que interagem

entre si.

1.2.c – Local com condições físico-químicas para a sobrevivência de populações.

1.2.d – Sistema definido pelos seres vivos, meio ambiente e suas interações.

2

2.A – abióticos. Solo; luz; temperatura. Bióticos; seres vivos; comunidades.

2.B – desequilíbrio; sobre-exploração; equilíbrio.

3

A – 5

B – 2

C – 4

D – 6

E – 3

F – 1 e 7

4

4.1 – Todos os seres vivos têm características morfológicas que lhes permite

sobreviver em determinados habitat’s com temperaturas específicas.

4.2 – Árvores e arbustos de folha persistente em regiões onde neva; Forma cónica;

estado de vida latente.


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1

1.1 – Ser autotrófico é um ser vivo capaz de produzir matéria orgânica a partir de

matéria inorgânica (exemplo: erva). Ser heterotrófico é um ser vivo que só é capaz

de adquirir matéria e energia através do consumo de outros seres vivos (exemplo:

coelho).

1.2 – Cadeia alimentar é relação de alimentação existente entre os seres vivos de

modo a permitir a transferência de energia e de matéria nos ecossistemas.

1.3 – Erva -> Coelho -> Raposa

1.4 – Os decompositores transformam a matéria orgânica depositada no solo em

matéria inorgânica disponível para as plantas.

1.5 – Cadeia alimentar é a relação de alimentação existente entre os seres vivos de

modo a permitir a transferência de energia e de matéria nos ecossistemas e a teia

alimentar é constituída por várias cadeias alimentares de um ecossistema

interligadas entre si.

1.6 – Inicialmente, os consumidores de 1ª ordem iriam reproduzir-se em larga

escala. Com o aumento da população, as plantas iriam desaparecer e

posteriormente provocaria o desaparecimento dos consumidores de 1ª ordem.

1.7 – c)

2 – Pois nem todas a partes do ser vivo consumido são aproveitáveis.

3 – Cerca de 10%. Pois grande parte da energia é gasta em atividades vitais, tais

como, respiração, reprodução e em excreções.

4 – Existe maior aproveitamento da energia e matéria contida.


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5 – A – F - Os organismos da base da cadeia alimentar apresentam, sempre o

maior nível energético.

B – F - O fluxo de energia é unidirecional.

C – V.

D – V.

E – F. A matéria é reciclada numa cadeia alimentar pelos decompositores.

F – V.

G – F . A matéria orgânica é produzida pelos produtores.

6

6.1 – Sucessão primária. Pois as primeiras plantas são plantas de curta duração.

6.2 – Comunidade pioneira. Musgo.

6.3 – Comunidade clímax é o estádio final do desenvolvimento biótico caracterizado

pelo equilíbrio dinâmico entre a vegetação e os fatores climáticos.

6.4 – Como o solo fica fértil com os produtos vulcânicos e juntamente com a água

da chuva, o solo proliferaria a vida vegetal facilmente. Começando pelas plantas de

pequeno porte e de curta duração, aumentando, gradualmente, o tamanho e tempo

de duração.

7 – b e d.


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1 - As catástrofes naturais são eventos naturais que provocam o desequilíbrio dos

ecossistemas destruindo habitats e comunidade.

2 – Diminui os efeitos das catástrofes nas populações.

3

3.1 – Estabelecia normas de construção antissísmica e planeava a ocupação do

solo.

3.2 – Adotaria normas de poupança de água.

4 – a) verdadeiro

b) verdadeiro

c) verdadeiro

d) verdadeiro

5

5.1 – Inundações.

5.2 – Devido à falta de manutenção das ruas, mau planeamento da construção e

não evitar o assoreamento dos leitos dos rios, ribeiras e riachos.

6 – e)

7 – Diminui a biodiversidade, promove a erosão do solo e polui a atmosfera.


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1

1.1 – Ecossistema é um sistema definido pela ligação e interação entre os seres

vivos e o seu ambiente, onde ocorrem trocas de materiais, condução de energia

através de uma estrutura trófica entre a totalidade dos organismos de uma

determinada área interagindo com o ambiente físico.

1.2 – Coelhos.

1.3 – Diminuiria também a população de raposas, fazendo com que estas

emigrassem ou estingar-se-iam.

2

2.1 – A luz.

2.2 – Porque recebe menos luz que as das copas superiores.

2.3 – Competição entre as várias plantas de diferentes alturas e comensalismo

entre as plantas de maior porte e as plantas que se aproveitam dos ramos mais

altos destas para receberem mais luz.

3 – A; B e D.

4 – A – competição, nogueira – beneficiada, outras plantas – prejudicadas

B – cooperação e predação, alcateia – beneficiada, veados – prejudicados

C – comensalismo, aranhas – beneficiadas, plantas – indiferentes

D – parasitismo, cuscuta – beneficiado, outras plantas - prejudicadas

E - competição, tartarugas e morcegos – prejudicados

F – simbiose, cavalo e bactérias - beneficiados

5

5.1 – d)

5.2 – a)

5.3 – a)

6

6.1 – A teia alimentar é constituída por várias cadeias alimentares de um

ecossistema interligadas entre si.

Borboleta -> sapo -> garça

Fitoplâncton -> peixe pequeno -> peixe grande -> garça

6.2 – O Sol.

6.3 – O Fitoplâncton.


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6.4 – Perde-se energia pois cada ser vivo retira do alimento a energia necessária

para sobreviver e é unidirecional pois não tem retorno à fonte inicial – o Sol.

6.5 – Os decompositores são necessários para reciclar a matéria disponível na

superfície terrestre, transformando-a em matéria inorgânica e tornando-a

disponível para as plantas.

7

7.1 – B; E; D; A e C

7.2 – Sucessão ecológica primária.

7.3.a – E

7.3.b – C

8 – Sucessão ecológica; pioneiras; plantas; clímax; sucessão ecológica secundária.

9

9.1 – Basearam-se em valores projetados pois já incluem valores para os anos

posteriores a 2010.

9.2 – Aquecimento global.

9.3 - Irão ficar submersas.

10 – b)

11

11.1 – verdadeiro.


11.3 – falsa. A desertificação provoca a diminuição da biodiversidade.




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1

1.1 - O desenvolvimento sustentável tem por base a exploração sustentável e é o

desenvolvimento das populações cujas necessidades são satisfeitas e não

compromete a capacidade de satisfação das gerações futuras.

1.2 – A revolução industrial provocou o aumento da produção e consequentemente

da poluição, foi necessário desenvolver-se a preocupação para com o ambiente.

2 - Recursos renováveis são aqueles que são explorados de forma sustentável e

que não e esgotam desde que a velocidade de exploração não ultrapasse a

velocidade de reposição e recursos não renováveis são aqueles que se esgotam

mais facilmente dado que a velocidade de reposição é muito lenta.

3 – a)

4 – Não polui e está sempre disponível.

5 – O planeta torna-se inabitável devido ao aumento da poluição atmosférica e

hidríca e a biodiversidade diminui drasticamente.

6 – Se a velocidade de exploração exceder a velocidade de reposição da energia.

7 – a) verdadeira

b) verdadeira

c) falsa. Nem todos os recursos naturais podem ser considerados como renováveis.

d) verdadeira.

8

8.1 – Nos oceanos.

8.2 – Cerca de 1%.

8.3 – Reutilizar águas de lavagens, evitar a rega excessiva na agricultura.

9

9.1 – Energias renováveis.

9.2 – Fontes de energia que não provocam poluição.

9.3 – Recursos energéticos – carvão e energia solar

Recursos biológicos – animais e plantas

10 – a) falsa. A agricultura é um dos sectores que mais utiliza os recursos hídricos.

b) falsa. Os recursos hídricos são utilizados nos sectores agrícola, industrial e uso

doméstico.

c) verdadeira.

d) falsa. Nas tarefas diárias, gastamos água, principalmente, para a higiene

pessoal.

e) verdadeira

11 – A – 2; B – 3; C – 4; D - 1


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1

1.1 - São materiais resultantes da utilização do recursos que são "deitados fora"

visto já não terem utilidade.

1.2 – reciclar, compostagem da parte orgânica, incineração, deposição em aterros

dos resíduos resultantes da incineração e reciclagem e tratamento das águas

residuais em ETAR’s.

1.3 – Estação de tratamento de águas residuais.

2 – A – 1

B - 5

C – 4

D – 2 e 3

3 – Pois são locais onde são depositados os materiais que não é possível reciclar,

reutilizar ou incinerar, tornando-se mais lenta a sua degradação o que provoca

contaminação dos solos e lençóis de água subterrânea.

4 – Litoralização.

5 – a)

6 – b)

7 – A – 2

B – 3

C – 4

D – 1


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1

1.1 – Desenvolvimento sustentável é o desenvolvimento das populações cujas

necessidades são satisfeitas e não compromete a capacidade de satisfação das

gerações futuras.

1.2 – Não. Pois já desde a época medieval que existem atitudes de ordenamento de

território para promover o conforto das populações.

1.3 – O ordenamento de território promove o desenvolvimento das populações

dando segurança e conforto. O ordenamento tem por base o conhecimento dos

materiais, comportamentos e capacidade destrutiva de fenómenos. Dada a

alteração imposta pelo desenvolvimento humano, pode-se, através do

desenvolvimento sustentável, assegurar o ordenamento do território.

2 – A – Recursos hídricos, energias alternativas, recursos biológicos.

B – Recursos energéticos, combustíveis fósseis, recursos minerais.

3– Recursos renováveis (a energia solar), são aqueles que são explorados de forma

sustentável e que não e esgotam desde que a velocidade de exploração não

ultrapasse a velocidade de reposição e recursos não renováveis (o carvão), são

aqueles que se esgotam mais facilmente dado que a velocidade de reposição é

muito lenta.

4 – Um recurso renovável pode-se tornar num recurso não renovável se a

velocidade da sua utilização for superior à velocidade da sua formação.

5

5.1 – Energia nuclear.

5.2 – Os perigos associados à utilização de energia nuclear são:

radiações nucleares libertadas acidentalmente;

poluição atmosférica, aquática e dos solos

consequências graves imediatas e a longo prazo nos ecossistemas e nas

populações humanas, transmitindo-se geneticamente ou através da

cadeia alimentar.

6

6.1 – a) peixes.

b) combustíveis fósseis.

c) energia da biomassa.

d) águas medicinais.

6.2 – Os recursos energéticos podem ser considerados como fonte de poluição

atmosférica pois libertam gases e poeiras, no caso dos combustíveis fósseis.

7 – Pois a água foi considerada, recentemente, como um bem esgotável.


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8 – a) energias não renováveis; energias alternativas.

b) geotérmica.

c) biomassa.

d) solar.

e) hídrica.

f) marés.

9 – a)

ficheiros materias cn 8 - exercícios2

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