Vigotsky era interacionista, ou seja, não acreditava que o indivíduo já nasce formado ou recebe uma moldagem formada do meio;

Filogênese: a história da espécie em si (capacidades físicas e cerebrais); Ontogênese: a história de um indivíduo específico; Filogênese e Ontogênese estão mais ligadas às questões biológicas do desenvolvimento; Sociogênese: as formas de funcionamento cultural que interferem no funcionamento

psicológico; Microgênese: a história de um fato na vida de um indivíduo (ex.: uma criança que não

sabia amarrar o sapato e depois de um tempo aprende); Essa última abre as portas para o não-determinismo biológico; Para Vygotsky a relação entre o individuo e o mundo acontece com intermediação de

instrumentos e signos; Vygotsky atenta para a importância da língua (e sua manipulação) nos humanos no

campo da linguagem; Pensamento e linguagem aparecem tão atrelados que é difícil fazer separações; No primeiro estágio a fala é um processo exterior, culminando seu desenvolvimento

quando é interiorizada; Fala egocêntrica é uma evidência da internalização da fala; A aprendizagem é a responsável pelo desenvolvimento; O desenvolvimento deve ser “medido” por aquilo que a criança não aprendeu (e não por

aquilo que já aprendeu); Zona de Desenvolvimento Proximal: é a zona que fica entre aquilo que a criança já sabe e

aquilo que já consegue fazer porém com ajuda de outra pessoa, traduzindo, é onde o desenvolvimento está acontecendo agora