farmaceutidigco gab 2 (1)

FARMACUTICOCADERNO: 2 CDIGO: FAR53

LEIA COM ATENO AS INSTRUES1 - A durao da prova de 4 horas, j includo o tempo de preenchimento do

carto de respostas. 2 - O candidato que, na primeira hora de prova, se ausentar da sala e a ela no

retornar, ser eliminado. 3 - Os trs ltimos candidatos ao terminar a prova devero permanecer na sala

e somente podero sair juntos do recinto, aps aposio em ata de suas respectivas assinaturas.

4 - Voc NO poder levar o seu caderno de questes (Provas) e nem copiar o gabarito, pois a imagem do seu carto de respostas ser disponibilizado em http://concursos.biorio.org.br na data prevista no cronograma.

INSTRUES - PROVA OBJETIVA1- Confira atentamente se este caderno de questes (Provas), que contm

50 questes objetivas, est completo.2 - Cada questo da Prova Objetiva conter 5 (cinco) opes e somente uma

correta.3 - Confira se seus dados pessoais, o emprego escolhido, indicados no carto

de respostas, esto corretos. Se notar qualquer divergncia, notifique imediatamente ao Fiscal de Sala ou ao Chefe de Local. Terminada a conferncia, voc deve assinar o carto de respostas no espao apropriado.

4 - Confira atentamente se o emprego e o nmero do caderno que consta neste caderno de questes (Prova) o mesmo do que consta em seu carto de respostas. Se notar qualquer divergncia, notifique imediatamente ao Fiscal de Sala ou ao Chefe de Local.

5 - Cuide de seu carto de respostas. Ele no pode ser rasurado, amassado, dobrado nem manchado.

6 - Se voc marcar mais de uma alternativa, sua resposta ser considerada errada mesmo que uma das alternativas indicadas seja a correta.

AGENDA l 24/05/2015, PROVAS OBJETIVAS. l 25/05/2015, Divulgao dos Gabaritos Preliminares e Disponibilizao dos Exemplares das Provas Objetivas.

l 27/05/2015, Disponibilizao das Imagens dos Cartes de Respostas das Provas Objetivas.

l 28/05 e 29/05/2015, Interposio de Recursos Administrativos quanto as questes das Provas Objetivas.

l 05/06/2015, Divulgao dos Gabaritos Definitivos Oficiais, Resultado das Notas Preliminares das Provas Objetivas.

l 09/06/2015, Divulgao do Resultado Final das Notas das Provas Objetivas.

l 09/06/2015, Relao dos Candidatos Convocados para a Entrevista Tcnica.

l 15/06 e/ou 16/06 e/ou 17/06/2015, ENTREVISTA TCNICA.

l 19/06/2015, Resultado Final da Entrevista Tcnica.

l 22/06/2015, Divulgao do Resultado Final.

INFORMAES:

l Tel: 21 3525-2480 das 9 s 18h l Internet: http://concursos.biorio.org.br l E-mail: [email protected]

PROCESSO SELETIVO ESF ABRIL 2015

FAMACUTICO CADERNO 2

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LNGUA PORTUGUESAQUESTO 1

O contedo da tira dirige prioritariamente sua crtica para:

(A) os deficientes mtodos de alfabetizao nas escolas.(B) o distanciamento entre o mundo escolar e o mundo

externo.(C) a alienao infantil diante de um mundo atribulado.(D) a idade tardia em que as crianas aprendem a ler.(E) a falta de interesse das crianas pelo ensino escolar.

TEXTO 1

O mundo novo, mas a escola antiga por Osvaldo de Souza* No podemos lidar com este (novo) mundo, como lidvamos no sculo passado (ou outro qualquer). O mundo dinmico demais para mantermos as antigas maneiras de controle e tratamento. So antigas sim, mas aqui no existe juzo de valor no sentido de melhores ou piores. Estes juzos no cabem para fenmenos to diversos como as concepes de vises de mundo que estamos tratando aqui. A velocidade deste mundo maior. Fato (?). A Terra j no gira mais a 0,5 quilmetro por segundo. Ela gira agora na velocidade de gigabytes por segundo. Vimos h pouco tempo o livro lanado pelo Nicolas Carr, a colocao de um fator deste novo mundo em evidncia: a internet. Ela poderia ento mudar a forma do homem pensar. Uma forma mais fragmentada e muito mais dinmica. Com mais informao e, possivelmente, menos conhecimento.

Esta (a internet) apenas uma das faces da mudana que nos envolve. A quantidade de pessoas no mundo, a quantidade de informao disponvel (por diferentes mdias), a urgncia pelo ambiente global, a diminuio de relaes familiares, as novas relaes com o impondervel. Todas estas mudanas, que no so nem boas nem ruins, no me cabe julgar, no aqui, so mudanas que devem ser pensadas pelo vis dos novos tratos com as pessoas. Num mundo que muda todos os dias, no podemos continuar fazendo as mesmas coisas. Mas a educao continua. A escola a mesma de sempre. A postura educacional frente ao mundo mudou muito pouco nos referenciais tericos, e nos referenciais prticos mudou menos ainda. Ou seja, o cho da escola, o dia a dia escolar continua o mesmo. O problema que o jovem no vive apenas na escola. Est constantemente em contato com o mundo externo (realmente ela muitas vezes parece uma bolha, ou uma cpsula do tempo que se preservou desde que foi criada at nossos dias), os educandos esto interagindo com este mundo e o mundo com eles. Desta forma no podemos continuar ignorando estes fatos. No possvel que continuemos querendo que eles permaneam sentados esperando pelos depsitos dirios de informao passiva. Este dinamismo precisa entrar na escola. Os educandos precisam se tornar agentes no processo educativo. O professor deve se atualizar, a escola precisa se modernizar, caso contrrio, como muitas coisas antigas, pode se tornar obsoleta.

QUESTO 2A frase do texto 1 que se relaciona mais diretamente com a tira anterior :

(A) Com mais informao e, possivelmente, menos conhecimento.

(B) O problema que o jovem no vive apenas na escola.(C) Dessa forma no podemos continuar ignorando estes

fatos.(D) Este dinamismo precisa entrar na escola.(E) A velocidade deste mundo maior.

QUESTO 3No possvel que continuemos querendo que eles permaneam sentados esperando pelos depsitos dirios de informao passiva. A afirmao correta sobre os componentes desse segmento do texto :

(A) a forma verbal continuemos se refere a professores e alunos.(B) o pronome eles se refere aos professores ultrapassados.(C) o verbo permaneam indica mudana de estado.(D) informao passiva se ope a agentes do processo educativo.(E) a palavra depsitos indica um moderno posicionamento

educativo.


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QUESTO 4O mundo dinmico demais para mantermos as antigas maneiras de controle e tratamento. A forma reduzida de para mantermos pode ser adequadamente substituda por:

(A) para que mantivssemos.(B) a fim de que tivssemos mantido.(C) para que mantenhamos.(D) a fim de que mantemos.(E) para que mantivramos.

QUESTO 5No podemos lidar com este (novo) mundo, como lidvamos no sculo passado (ou outro qualquer). O mundo dinmico demais para mantermos as antigas maneiras de controle e tratamento. So antigas sim, mas aqui no existe juzo de valor no sentido de melhores ou piores. Estes juzos no cabem para fenmenos to diversos como as concepes de vises de mundo que estamos tratando aqui.

Nesse segmento do texto h cinco oraes sublinhadas; aquela que tem seu valor semntico corretamente identificado :

(A) como lidvamos no sculo passado (ou outro qualquer) / conformidade.

(B) para mantermos as antigas maneiras de controle e tratamento / finalidade.

(C) mas aqui no existe juzo de valor no sentido de melhores ou piores / concesso.

(D) como as concepes de vises de mundo / modo.(E) que estamos tratando aqui / restrio.

QUESTO 6 Estes juzos no cabem para fenmenos to diversos como as concepes de vises de mundo que estamos tratando aqui. O problema gramatical detectado nesse segmento do texto :

(A) o pronome demonstrativo estes deveria ser substitudo por esses.

(B) a forma verbal no cabem deveria ser substituda por no cabe.

(C) a forma to deveria ser suprimida do texto.(D) o adjetivo diversos deveria ser substitudo por

diferentes.(E) antes de que estamos tratando aqui deveria ser inserida

a forma de.

QUESTO 7 A Terra j no gira mais a 0,5 quilmetro por segundo. Ela gira agora na velocidade de gigabytes por segundo. Vimos h pouco tempo o livro lanado pelo Nicolas Carr, a colocao de um fator deste novo mundo em evidncia: a internet. Ela poderia ento mudar a forma do homem pensar. Uma forma mais fragmentada e muito mais dinmica. Com mais informao e, possivelmente, menos conhecimento. A argumentao do autor do texto se apoia:

(A) na estratgia da seduo do leitor.(B) no apelo ao senso comum.(C) no testemunho de autoridade.(D) no apelo a exemplos.(E) na manipulao estatstica.

QUESTO 8Ela poderia ento mudar a forma do homem pensar. Uma forma mais (1) fragmentada e muito mais (2) dinmica. Com mais (3) informao e, possivelmente, menos conhecimento.

Nesse segmento do texto h trs ocorrncias numeradas do mesmo vocbulo; sobre essas ocorrncias a nica afirmativa verdadeira :

(A) todas as ocorrncias pertencem mesma classe gramatical.(B) todas as ocorrncias pertencem a classes gramaticais

diferentes.(C) a ocorrncia (1) pertence a uma classe gramatical diferente

das demais.(D) a ocorrncia (3) pertence a uma classe diferente das

demais.(E) a ocorrncia (2) pertence a uma classe diferente das demais.

QUESTO 9O seguinte segmento do texto que NO contm uma oposio de termos :

(A) ...os educandos esto interagindo com este mundo e o mundo com eles.

(B) A postura educacional frente ao mundo mudou muito pouco nos referenciais tericos, e nos referenciais prticos mudou menos ainda.

(C) So antigas sim, mas aqui no existe juzo de valor no sentido de melhores ou piores.

(D) Com mais informao e, possivelmente, menos conhecimento.

(E) Todas estas mudanas, que no so nem boas nem ruins, no me cabe julgar....

QUESTO 10A frase que serve de ttulo ao texto - O mundo novo, mas a escola antiga muda de sentido se escrita da seguinte forma:

(A) A escola antiga, mas o mundo novo.(B) O mundo novo embora a escola seja antiga.(C) Apesar de o mundo ser novo, a escola antiga.(D) O mundo novo; a escola, porm, antiga.(E) Ainda que o mundo seja novo, a escola antiga.


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SISTEMA NICO DE SADE SUS

QUESTO 11Avalie as afirmativas a seguir, em relao ao Pacto pela Vida:

I - O Pacto pela Vida o compromisso entre os gestores do SUS em torno de prioridades que apresentam impacto sobre a situao de sade da populao brasileira. A definio de prioridades deve ser estabelecida atravs de metas nacionais, estaduais, regionais ou municipais. Prioridades estaduais ou regionais podem ser agregadas s prioridades nacionais, conforme pactuao local.

II - Os estados/regies/municpios devem pactuar as aes necessrias para o alcance das metas e dos objetivos propostos.

III - So seis as prioridades pactuadas: Sade do idoso; Controle do cncer de colo de tero e de mama; Reduo da mortalidade infantil e materna; Fortalecimento da capacidade de respostas s doenas emergentes e endemias, com nfase na dengue, hansenase, tuberculose, malria e influenza; Promoo da Sade; Fortalecimento da Ateno Bsica.

Est correto o que se afirma em:

(A) I, apenas.(B) I e II, apenas.(C) II e III, apenas.(D) I, II e III.(E) I e III, apenas.

QUESTO 12Avalie se as seguintes definies so falsas (F) ou verdadeiras (V):

Vigilncia epidemiolgica um conjunto de aes que proporcionam o conhecimento, a deteco ou preveno de qualquer mudana nos fatores determinantes e condicionantes de sade individual ou coletiva, com a finalidade de recomendar e adotar as medidas de preveno e controle das doenas ou agravos.

Vigilncia sanitria um conjunto de aes capaz de eliminar, diminuir ou prevenir riscos sade e de intervir nos problemas sanitrios decorrentes do meio ambiente, da produo e circulao de bens e da prestao de servios de interesse da sade.

Regio de sade a descrio geogrfica da distribuio de recursos humanos e de aes e servios de sade ofertados pelo SUS e pela iniciativa privada, considerando-se a capacidade instalada existente, os investimentos e o desempenho aferido a partir dos indicadores de sade do sistema.

As afirmativas so respectivamente:

(A) V, V e V.(B) V, V e F.(C) F, F e F.(D) F, V e F.(E) V, F e F.

QUESTO 13As aes e servios pblicos de sade e os servios privados contratados ou conveniados que integram o Sistema nico de Sade (SUS), so desenvolvidos de acordo com as diretrizes previstas no art. 198 da Constituio Federal. Avalie se tais aes e servios obedecem ainda, entre outros, aos seguintes princpios:

I - igualdade da assistncia sade, sem preconceitos ou privilgios de qualquer espcie;

II - descentralizao poltico-administrativa, com direo nica em cada esfera de governo, nfase na descentralizao dos servios para os municpios e regionalizao e hierarquizao da rede de servios de sade.

III - integrao em nvel executivo das aes de sade, meio ambiente e saneamento bsico.

IV - conjugao dos recursos financeiros, tecnolgicos, materiais e humanos da Unio, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municpios na prestao de servios de assistncia sade da populao.

Esto corretos:

(A) I e III, apenas.(B) II e IV, apenas.(C) I, II e IV, apenas.(D) II e III, apenas.(E) I, II, III e IV.

QUESTO 14Em relao s Regies de Sade, avalie se as afirmativas a seguir esto corretas:

I - As Regies de Sade sero institudas pelo Estado, em articulao com os Municpios, respeitadas as diretrizes gerais pactuadas na Comisso Intergestores Tripartite - CIT.

II - Podero ser institudas Regies de Sade interestaduais, compostas por Municpios limtrofes, por ato conjunto dos respectivos Estados em articulao com os Municpios.

III - Para ser instituda, a Regio de Sade deve conter, no mnimo, aes e servios de ateno primria, urgncia e emergncia, ateno psicossocial, ateno ambulatorial especializada e hospitalar e vigilncia em sade.

IV - As Regies de Sade no podem servir de referncia para as transferncias de recursos entre os entes federativos.

Esto corretas as afirmativas:

(A) I e IV, apenas.(B) II e III, apenas.(C) I, II e III, apenas.(D) II, III e IV, apenas.(E) I, II, III e IV.


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QUESTO 15Avalie se, de acordo com o decreto 7.508, as afirmativas a seguir, relativas hierarquizao, so falsas (F) ou verdadeiras (V):

O acesso universal, igualitrio e ordenado s aes e servios de sade se inicia pelas Portas de Entrada do SUS e se completa na rede regionalizada e hierarquizada, de acordo com a complexidade do servio.

So Portas de Entrada s aes e aos servios de sade nas Redes de Ateno Sade os servios de ateno primria, de ateno de urgncia e emergncia, de ateno psicossocial e especiais de acesso aberto.

Os servios de ateno hospitalar e os ambulatoriais especializados, entre outros de maior complexidade e densidade tecnolgica, sero referenciados pelas Portas de Entrada.

O acesso universal e igualitrio s aes e aos servios de sade ser ordenado pela ateno primria e deve ser fundado na avaliao da gravidade do risco individual e coletivo e no critrio cronolgico, observadas as especificidades previstas para pessoas com proteo especial, conforme legislao vigente.

As afirmativas so respectivamente:

(A) V, V, V e V.(B) V, V, F e F.(C) F, F, V e V.(D) F, V, F e V.(E) V, F, F e F.

QUESTO 16Compreende todas as aes e servios que o SUS oferece ao usurio para atendimento da integralidade da assistncia sade:

(A) RENAME.(B) COSEMS.(C) CONASEMS.(D) RENASES.(E) COAP.

QUESTO 17Em relao ao planejamento da sade, de acordo com o Decreto 7.508, NO correto afirmar que:

(A) O processo de planejamento da sade ser ascendente e integrado, do nvel local at o federal, ouvidos os respectivos Conselhos de Sade, compatibilizando-se as necessidades das polticas de sade com a disponibilidade de recursos financeiros.

(B) O planejamento da sade obrigatrio para os entes pblicos e ser indutor de polticas para a iniciativa privada.

(C) O Conselho Nacional de Sade estabelecer as diretrizes a serem observadas na elaborao dos planos de sade, de acordo com as caractersticas epidemiolgicas e da organizao de servios nos entes federativos e nas Regies de Sade.

(D) No planejamento devem ser considerados os servios e as aes prestados pela iniciativa privada, de forma complementar ou no ao SUS, os quais devero compor os Mapas da Sade regional, estadual e nacional.

(E) O Mapa da Sade no ser utilizado na identificao das necessidades de sade.

QUESTO 18Em relao Ateno Bsica, NO correto afirmar que:

(A) caracteriza-se por um conjunto de aes de sade, no mbito individual e coletivo, que abrange a promoo e a proteo da sade, a preveno de agravos, o diagnstico, o tratamento, a reabilitao, reduo de danos e a manuteno da sade com o objetivo de desenvolver uma ateno integral que impacte na situao de sade e autonomia das pessoas e nos determinantes e condicionantes de sade das coletividades.

(B) desenvolvida por meio do exerccio de prticas de cuidado e gesto, democrticas e participativas, sob forma de trabalho em equipe, dirigidas a populaes de territrios definidos, pelas quais assume a responsabilidade sanitria, considerando a dinamicidade existente no territrio em que vivem essas populaes.

(C) utiliza tecnologias de cuidado complexas e variadas que devem auxiliar no manejo das demandas e necessidades de sade de menor frequncia e relevncia em seu territrio.

(D) desenvolvida com o mais alto grau de descentralizao e capilaridade, prxima da vida das pessoas. Deve ser o contato preferencial dos usurios, a principal porta de entrada e centro de comunicao da Rede de Ateno Sade.

(E) orienta-se pelos princpios da universalidade, da acessibilidade, do vnculo, da continuidade do cuidado, da integralidade da ateno, da responsabilizao, da humanizao, da equidade e da participao social.

QUESTO 19A Poltica Nacional de Ateno Bsica considera os termos Ateno Bsica e Ateno Primria a Sade, nas atuais concepes, como termos

(A) equivalentes.(B) complementares.(C) mutuamente excludentes.(D) associados.(E) antagnicos.

QUESTO 20Lei complementar 141, de 13/01/2012, em seu Art. 7o, estabelece que Os Municpios e o Distrito Federal aplicaro anualmente em aes e servios pblicos de sade, no mnimo, ____ da arrecadao dos impostos a que se refere o art. 156 e dos recursos de que tratam o art. 158 e a alnea b do inciso I do caput e o 3 do art. 159, todos da Constituio Federal. A lacuna corretamente preenchida por:

(A) 12%(B) 15%(C) 18%(D) 20%(E) 25%


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CONHECIMENTOS ESPECFICOS

QUESTO 21Como exemplo de um sulfonanilida, podemos citar:

(A) cido acetil saliclico.(B) ibuprofeno.(C) diclofenaco.(D) piroxicam.(E) nimesulida.

QUESTO 22Com relao a sua ao sobre o sistema nervoso central, os barbitricos so classificados como:

(A) ilcitos.(B) estimuladores.(C) perturbadores.(D) depressores.(E) neutros.

QUESTO 23Com relao a sua ao sobre o sistema nervoso central, os benzodiazepnicos so classificados como:


QUESTO 24Com relao a sua ao sobre o sistema nervoso central, as anfetaminas so classificadas como:


QUESTO 25A sigla DEPOT refere-se a um comprimido de:

(A) ao prolongada.(B) liberao controlada.(C) desintegrao controlada.(D) desintegrao equilibrada.(E) liberao osmtica.

QUESTO 26Dentre as diferentes formas farmacuticas abaixo, so preponderantemente de uso tpico:

(A) injetveis.(B) cpsulas.(C) drgeas.(D) plulas.(E) cremes.

QUESTO 27So formas farmacuticas semi-slidas:

(A) emulses.(B) xaropes.(C) unguentos.(D) gomas medicamentosas.(E) cpsulas.

QUESTO 28A sigla DURILES refere-se a um comprimido de:


QUESTO 29A sigla OROS refere-se a um comprimido de:


QUESTO 30Em comparao aos comprimidos, as solues tm como vantagem:

(A) dosagem correta e alto grau de preciso.(B) maior estabilidade.(C) menor sensao de sabores e odores desagradveis.(D) permitir o controle na liberao do frmaco.(E) maior absoro.

QUESTO 31Quanto aos elixires, correto afirmar que:

(A) so mais doces que os xaropes.(B) so mais viscosos que os xaropes.(C) contm lcool.(D) so mais efetivos em mascarar sabor que os xaropes.(E) so mais efetivos em mascarar odor que os xaropes.


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QUESTO 32Com relao absoro de um frmaco, a via mais eficiente a:

(A) oral.(B) anal.(C) cutnea.(D) intravenosa.(E) sublingual.

QUESTO 33Com relao absoro de um frmaco, a via de administrao que apresenta maior variao, entre as listadas abaixo, a:

(A) oral.(B) anal.(C) cutnea.(D) intravenosa.(E) sublingual.

QUESTO 34A distribuio de um frmaco fortemente afetada pelos seguintes fatores, EXCETO:

(A) frequncia cardaca.(B) volume corporal.(C) grau de ionizao.(D) lipofilicidade.(E) infeces virais.

QUESTO 35Com relao biotransformao de frmacos, so responsveis pelo metabolismo de esteroides, EXCETO:

(A) CYP1(B) CYP2(C) CYP11(D) CYP19(E) CYP26

QUESTO 36Com relao biotransformao de frmacos, responsvel pelo metabolismo de vitamina D:

(A) CYP4(B) CYP5(C) CYP20(D) CYP24(E) CYP26

QUESTO 37Dentre as enzimas relacionadas abaixo, a mais expressa e participativa no metabolismo de frmacos :

(A) CYP3A4(B) CYP1A2(C) CYP2E1(D) CYP1A3(E) CYP4E5

QUESTO 38Dentre as enzimas relacionadas abaixo, a que apresenta atividade 21-hidroxilase :

(A) CYP11A1(B) CYP11B1(C) CYP11B2(D) CYP11A2(E) CYP21A1

QUESTO 39Dentre as vias abaixo relacionadas, a principal na eliminao de frmaco hidrossolveis :

(A) urinria.(B) salivar.(C) biliar.(D) estomacal.(E) fecal.

QUESTO 40So mecanismos de ao anti-inflamatrios, EXCETO:

(A) inibio da COX-1.(B) inibio da COX-2.(C) inibio de IL-6.(D) inibio de IL-1b.(E) inibio de IL-11.

QUESTO 41So mecanismos de ao de antirretrovirais, EXCETO:

(A) inibio de a-hidroxilase. (B) inibio de transcriptase reversa.(C) inibio de fuso.(D) inibio de protease.(E) inibio de integrase.

QUESTO 42O seguinte frmaco inibidor da enzima conversora de angiotensina:

(A) sinvastatina.(B) diclofenaco.(C) captopril.(D) propranolol.(E) dipirona.


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QUESTO 43A inibio da enzima conversora de angiotensina provoca

(A) aumento da frequncia cardaca.(B) aumento da presso arterial.(C) diminuio da diurese.(D) aumento da diurese.(E) diminuio da angiognese.

QUESTO 44Mecanismo de ao da metformina:

(A) aumento da expresso de GluT-4.(B) aumento dos receptores de insulina.(C) ativao do PPAR-g.(D) ativao da AMPK.(E) ativao da hexocinase.

QUESTO 45Mecanismo de ao da pioglitazona:

(A) aumento da expresso de GluT-4.(B) aumento dos receptores de insulina.(C) ativao do PPAR-g.(D) ativao da AMPK.(E) ativao da hexocinase.

QUESTO 46O antiulceroso omeprazole tem o seguinte mecanismo de ao:

(A) inibidor da produo de HCl.(B) inibidor do transporte de HCl.(C) inibidor da H+ATPase.(D) inibidor de receptores H1.(E) inibidor de receptores H2.

QUESTO 47O antiulceroso cimetidina tem o seguinte mecanismo de ao:

(A) inibidor da produo de HCl.(B) inibidor do transporte de HCl.(C) inibidor da H+ATPase.(D) inibidor de receptores H1.(E) inibidor de receptores H2.

QUESTO 48Como exemplo de um frmaco anti-inflamatrio no esteroidal derivado do cido propinico, podemos citar:


QUESTO 49Como exemplo de um frmaco anti-inflamatrio no esteroidal da classe das sulfonanilidas derivado do cido enlico, podemos citar:


QUESTO 50Como exemplo de um frmaco anti-inflamatrio no esteroidal derivado do cido actico, podemos citar:


farmaceutidigco gab 2 (1)

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