CONCEIÇÃO ROSA PEREIRA - EAD

MEUS TEXTOS SOBRE EDUCAÇÃO E EAD

Conceição Rosa Pereira

Encontrar a medida certa diante de

alunos que convivem com uma

explosão de informações na sua vida

fora da escola não é fácil, pois na faixa

etária que trabalho eles ainda não têm a

capacidade e a maturidade necessária

para filtrar e organizar as informações

que estão por toda parte.

Diante deste fato é muito importante o planejamento e o

conhecimento do professor diante deles, pois estão sempre testando

os professores em relação às mídias, principalmente no uso de

internet, então não adianta fazer de conta que este problema não

existe, na verdade não existe na nossa escola: não temos

computadores para os alunos, pois os que vieram faz tanto tempo que

devem ter se estragado devido às condições de armazenamento

imprópria, porque nem sala disponível temos e estava previsto há

pelo menos três anos o acessa escola no prédio, mas as reformas não

aconteceram. Então a solução por encontrada é incentivar o bom uso

do computador, em tarefas, pesquisas de palavras ou de imagens, de

textos informativos sobre os assuntos estudados ou para melhorar a

proficiência na linguagem escrita, pois em outro momento eles irão

ler para os colegas da classe.

Como não temos como melhorar as aulas com o uso das mídias é

necessário organizar e planejar outras formas de ajuda-los a

aproveitar melhor o uso do computador em suas casas,

conversando e mostrando mesmo a eles que estas máquinas não

servem apenas para joguinhos, mas para melhorar os estudos e

aparentemente têm dado certo, claro que os alunos que não tem

computador também realizam os deveres, mas utilizando outras

fontes, tais como revistas, jornais, folhetos, livros e dicionários, o

que for mais fácil para eles e se não tiver nenhum material, o que é

raro nesta turma, pode resolver os deveres de acordo com o seu

conhecimento (ou da família), mas procuro deixar claro que eles

não estudam para a professora, porque ela quer e sim para

melhorar suas habilidades nos estudos e conhecer mais assuntos,

então acaba que apenas quatro alunos não realizam estas

pesquisas, mas por outros problemas que infelizmente só a escola

e professor não poderão resolver.

Como não temos como melhorar as aulas com o uso das mídias é

necessário organizar e planejar outras formas de ajuda-los a

aproveitar melhor o uso do computador em suas casas, conversando

e mostrando mesmo a eles que estas máquinas não servem apenas

para joguinhos, mas para melhorar os estudos e aparentemente têm

dado certo, claro que os alunos que não tem computador também

realizam os deveres, mas utilizando outras fontes, tais como

revistas, jornais, folhetos, livros e dicionários, o que for mais fácil

para eles e se não tiver nenhum material, o que é raro nesta turma,

pode resolver os deveres de acordo com o seu conhecimento (ou da

família), mas procuro deixar claro que eles não estudam para a

professora, porque ela quer e sim para melhorar suas habilidades

nos estudos e conhecer mais assuntos, então acaba que apenas

quatro alunos não realizam estas pesquisas, mas por outros

problemas que infelizmente só a escola e professor não poderão

resolver.

Quando é percebido que determinado aluno já passou dois ou mais

anos diante das mesmas estratégias pedagógicas (do projeto do

governo) e mesmo assim não foi obtido o resultado esperado, que é

a leitura e escrita de forma convencional, acho que é a hora de

mostrar outros caminhos a este aluno, pois meu primeiro

compromisso não é exatamente com quem me paga e sim com

aquele aluno, ele é o foco da aprendizagem e por sinal este também

é o objetivo do governo: proficiência na leitura e escrita; então se

conheço outras metodologias e atividades diversificadas porque

não oferecer estas oportunidades ao aluno? Alguns seres humanos

aprendem observando e lendo junto com os pares, outros não,

precisam de auxílio, de demonstração, de repetições para

memorizar, de modelos até mesmo de uma mão amiga para “ler

junto” até que se sinta seguro para fazê-lo por si mesmo e é

exatamente isto que ofereço a eles.

Claro que os alunos precisam de obras e textos completos

para melhorar e aumentar sua capacidade leitora, mas sem

conhecer as palavras ele não têm ânimo para ficar com o

“dedinho no texto” e acompanhar a leitura dos outros,

então se ele gosta de cruzadas, caça-palavras, recortes, por

que não utilizar estes recursos? O atendimento

individualizado não acontece em todos os momentos, mas

quando é possível, temos que dar toda atenção, vezes

questionando “o como se escreve” e por outras vezes

“mostrando como se lê”, aprendi que não existe certo ou

errado em educação na graduação e acredito mesmo nisso,

nem sempre o único caminho é incentivar apenas, muitas

vezes devemos mostrar o caminho para encontrar a agulha

no palheiro.

Claro que é preciso estar sempre atento para descobrir o

momento em que não pode mais mostrar para que o

estudante aprenda a caminhar com suas próprias

possibilidades, senão corre-se o risco de torná-lo muito

inseguro ou dependente, mas como tudo em relação à

educação do ser humano, é preciso muita cautela e

observação por parte dos adultos que estão

momentaneamente no comando da situação. O

importante é não ter apenas um olhar cego diante das

dificuldades encontradas na aprendizagem e sim ter a

cabeça aberta para adquirir resultados envolvendo

mudanças na prática pedagógica, pois se nas escolas

privadas determinados procedimentos dão certo, porque

não utilizá-los também na escola pública?

Nossos alunos têm a mesma capacidade, apenas não tem os

mesmos recursos ou o respaldo dos familiares diante da educação

escolar, mas escolas que utilizam apostilas, metodologia

diversificada, silabário e outras fontes conseguem resultados,

então quando é necessário e pensando nos alunos, devemos

incorporar algumas atitudes e manter firmeza contra falácias e

imposições de profissionais comissionados e que são pagos

apenas para fazer cumprir ordens e uso dos materiais e apenas

deles. Na verdade todo material pode ser complementado, ainda

não conheço nenhum que seja perfeito, sempre precisa do

planejamento do professor com atividades complementares para

que os alunos compreendam os conteúdos estudados, pois

estamos sempre estudando, aprendendo através das reflexões

sobre a aprendizagem dos alunos.