expectativas-atitudes
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As Expectativas
Definio: modos de categorizar aspessoas atravs dos indcios e dasinformaes, prevendo o seu
comportamento e as suas atitudes.
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Processo de formao das expectativas Exemplo:
Concluo : que advogado ou juiz
Ao ver uma
pessoa detoga preta
A partir destacategorizao ,
desenvolvo um conjuntode expectativas
relativamente ao seu
comportamento eatitudes.
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Formao da Expectativas:Induo / Deduo
Induo
Neste processo esto envolvidas duas operaes:
Deduo
Percepo da togapreta
Esperamos umconjunto de
comportamentos
A partir da categoriaatribuda
incluso da pessoanuma categoria social
Juiz
Advogado
Juiz
Advogado
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Expectativas: estatuto e papel
Grupo:
Famlia
Grupo:Desporto
Grupo:Profissional
Grupo:Escola
Em cada grupo social a que pertencemos, assumimosdiferentes papis e estatutos. Estes determinam asexpectativas comportamentais entre os indivduos domesmo grupo.
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Expectativas: estatuto e papel
Importncia dasexpectativas na vida
social:Marido/mulher
Mdico/pacientePais/filhosEmpregados/patres
Papel:conjunto deobrigaes e
comportamentos queos outros esperam de
ns
Papel ex. Pais Filhos
-Devem cumprir as regrasimpostas, colaborar nastarefas familiares, estudare tirar boas notas,
respeitar os pais,etc.
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Expectativas: estatuto e papel
Importncia dasexpectativas na vida
social:Marido/mulher
Mdico/pacientePais/filhosEmpregados/patres
Estatuto:conjunto de
comportamentos queesperamos dos
outros(so os nossosdireitos)
Estatuto - ex: Filhos Pais- Devem proteger,alimentar, dar carinho,estimular, educar, etc.
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O Efeito das Expectativas
Rosenthal (1968) desenvolveuuma experimentao sobre oefeito das expectativas dos
professores relativamente aosalunos e respectivasconsequncias no processo deaprendizagem.
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Efeito das expectativas :Efeito de Rosenthal
Tem 3 componentes:
Os alunos a quem se depositam altas expectativastendem a apresentar progressos.
Os alunos em quem no se depositam boasexpectativas tendem a sair-se menos bem do que o
1 grupo.
Os alunos que fazem progressos contrariando asexpectativas do professor so vistos negativamente
por este.
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Rosenthal realizou mais 345 investigaes,mas apenas pode concluir que:
O efeito que as expectativas negativas podem ternos resultados dos alunos.
H uma relao directa entre asexpectativas positivas e os progressos dos
alunos. (embora este processo seja inconsciente)
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ATITUDES
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PESSOAS:AmigosVizinhos
familiares
Temos atitudes ou efectuamos avaliaesacerca de:
OBJECTOSMATERIAIS:
ComputadoresAutomveis
Electrodomsticos
IDEIAS:Polticas
ReligiosasFilosficas
GRUPO
SPROFISSIONAIS:PolticosMdicos
AdvogadosPolcias
INSTITUIES:EstadoFamliaEscola
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Algumas caractersticas gerais dasATITUDES:
As atitudes so relativamente estveis e durveis:Ainda que possam mudar encontramos frequentes exemplos de pessoas quemantm o mesmo ponto de vista toda a vida:Ex: crena religiosa / clube desportivo / Convico poltico-partidria.
As atitudes so aprendidas:No processo de socializao (famlia, amigos, professores, meios decomunicao social, etc).
As atitudes influenciam o comportamento das pessoas:Se uma pessoa tem uma atitude firme acerca da pena de morte, no vaiviajar para um pas que a tenha legalizado.
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Se soubermos que uma pessoa tem uma atitudenegativa face ao tabaco, podemos prever o seucomportamento.
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Observando o comportamento de algum face auma situao podemos prever a atitude subjacente.
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COMPONENTES DAS ATITUDESAtitudes acerca da SIDA
COMPONENTECOGNITIVA
COMPONENTEAFECTIVA
COMPONENTECOMPORTAMENTAL
CRENAS EPENSAMENTOS
ACERCA DEALGO.
A SIDA UMADOENA FATAL
O QUE ESTAMOSPREDISPOSTOS AFAZER ACERCA DE
ALGO.
VOU ALTERAR OSMEUS HBITOS
SEXUAIS
SENTIMENTOS EREACES
EMOCIONAISACERCA DE ALGO.
TENHOPAVOR DECONTRAIR A
DOENA
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Nem sempre as nossas atitudes soconsonantes com o nossocomportamento:
Ex: H pessoas que so contra o racismo,mas no casariam com algum de cor depele diferente.
H pessoas que odeiam os ciganos, mas
compram-lhes roupa a bom preo. H pessoas que sabem que fumar provoca
o cancro e continuam a manter essecomportamento.
DISSONNCIA COGNITIVA
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Leon Festinger, psiclogo social (1957)foi o criador da teoria da dissonnciacognitiva:
Corresponde ao conflito entre duascognies (crenas e pensamentos).
H dissonncia cognitiva quandovivnciamos uma incompatibilidade(dissonncia) entre as nossas atitudes eo nosso comportamento.
DISSONNCIA COGNITIVA
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DEIXEI DE FUMAR
FUMAR PREJUDICIAL
PARA A SADE
NO ACREDITOQUE FUMAR SEJAASSIM TO MAU
PARA A SADE
NO VOUDEIXAR DEFUMAR
ou
FUMAR FAZMAL SADE
ATITUDE
EU FUMOCOMPORTAMENTO
DISSONNCIACOGNITIVA
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