EXERCÍCIOS1.Conte as silabas poéticas dos versos assinalados e dê todas as classificações possíveis para as rimas encontradas nas seguintes estrofes:1)”Pe/que/no/ grão /cal/mo e/ le/ve A 7     que o/ rei/ guar/dou/ no/ pai/ol/ B 7     por/ den/tro al/vu/ra/ de/ ne/ve A 7    por/ fo/ra/ ca/chos /de /sol/. B 7

POSIÇÃO= alternadasVALOR Leve neve ricas classes gramaticais diferentesPaiol sol pobres classes gramaticais iguaisSOM perfeitasTOM Leve e neve gravesPaiol e sol agudas

   O vento penteia a trança    do trigal cheio de espiga   em surdina uma cantiga   um murmurar de criança.’ (Lacy Osório)

R.: Esse poema tem versos de ____7_______silabas, portanto é heptassílabo ou redondilha maior

2)” Não/ Cho/res,/ meu/ fi/lho: 5 A     — Não/ Cho/res/, que a/ vi/da 5 B     É/ lu/ta/ re/nhi/da: 5 B     Viver é lutar. C      — A vida é combate,    Que os fracos abate,     Que os fortes e bravos     Só pode exaltar.”           (G. Dias)Som: renhida vida - perfeitos vida lutar - imperfeitostom: graves valor: ricasPosição mistaR.: Essa estrofe tem versos de ____5_____ sílabas, portanto é pentassílabo ou redondilha menor

3)” — A/mo/-te/ co/mo um/ bu/cho/, sim/ples/men/te A 10           De um/ a/mor/ sem/ mis/té/rio e/ sem/ vir/tu/deB 10           Com/ um/ de/se/jo/ ma/ci/ço e/ per/ma/nen/te.A           -  E/ de a/mar/ as/sim,/ mui/to /e a/mi/ú/de B          È / que um/ dia /em/ teu/ cor/po/ de/ re/pen/te A          Hei de morrer de amar mais do que pude. B (V.. de Morais) Posição: AlternadasSom: perfeitosTom:simplesmente permanente repente - graves Amiúde pude virtude - gravesValor: pobres - simplesmente permanente repente Ricas- Amiúde pude virtudeR.:  Esse soneto tem versos de ______  sílabas, portanto é _________________.

4)” —A/mou/ da/que/la /vez/ co/mo/ se/ fo/sse a/ úl/ti/ma A    Bei/jou/ su/a/ mu/lher/ co/mo/ se/ fos/se a/ ú/nica B    E/ ca/da/ fi/lho/ seu/ co/mo/ se/ fo/sse o/ pró/digo C    E atravessou a rua com seu passo bêbado D    Subiu a construção como se fosse sólido.” C  (C. B. de Holanda)Posição:MistasSom: imperfeitos: única - ´última - bêbado Perfeitos:sólido – pródigo

Tom:todas proparoxítonas - esdrúxulas

R. :  Esse poema tem versos de ______12____sílabas, portanto é dodecassílabo ou alexadrino

           EXERCÍCIOSEnquanto morrem as rosas...                                Manuel Bandeira Mo rre a tar de . E rra no ar a di vi na fra gãn cia. A Fo ra, a mor ti ça luz dos crê pus cu los ar de B Nas ar vo res, no o ce ano e no a zul da dis tân cia A                Mo rre a tarde...B                                     Morrem as rosas. Minhas pálpebras se molhamNo pranto das desesperanças dolorosasSobre a mesa, pétala a pétala, se esfolham.                 Morrem as rosas...

Morre o teu sonho?... Neste instante o pensamentoAcabrunha o meu ser como um pesar medonho.Ah, por que temo assim? Dize: neste momento                  Morre o teu sonho?...

Em relação ao texto acima, quanto à forma, pode-se dizer que o mesmo é:a. (  ) Um soneto com rimas alternadas — abab — em todas as estrofes.b. (  ) Um poema lírico composto por três estrofes, versos decassílabos e rimas intercaladas.c. (X ) Um poema lírico composto por três quartetos, apresentando rimas alternadas — abab - em todas as estrofes.d. (   ) Um soneto, aos moldes camonianos.e. ( ) Um poema lírico, de métrica constante (todos os versos são dodecassílabos) e rimas emparelhadas.

1) Numere as duas colunas:                        (1) Versificação               (2) Verso                          (3) Estrofe                      (4) Poema                                (5) Metro                          (6) Escansão                  (7) Rima                         (8) Ritmo                          .( 3  ) É um  agrupamento de versos.(  5 )  É a medida do verso (quantidade de sílabas métricas.)( 7 )  É a identidade ou semelhança de sons no final ou  interior dos versos.                                (  1 ) É a arte de fazer versos.( 8 ) É a sucessão alternada de sons tônicos ou átonos, repetidos  com   intervalos regulares, resultando numa cadência agradável.( 2  ) É a unidade rítmica de un poema.Corresponde a uma linha de   ( 6 ) É a contagem das sílabas poéticas, que diferem das sílabas   gramaticais.(  4 )É o agrupamento de estrofes ou versos.                    2) Classifique as rimas quanto à  disposição:    a) Que rumor é esse na mata. A        Por que se alarma a natureza? B        Ai ... É a motosserra que mata, A        Cortante, oxigênio e beleza. B                            (C. D. de Andrade)   alternadas

b)Pode, em redor de ti, tudo se aniquilar: A   -  Tudo renascerá cantando ao teu olhar, A   Tudo, mares e céus, árvores,  montanhas, B   Porque a vida perpétua arde em tuas entranhas. B   emparelhadas

c) Sorriu-me a vida pressurosa.AColhi a rosa em primavera;BMas da ilusão feriu-me a dor CE esse amor se fez quimera   B mista

d)Já toda a  terra adormece.ASai um soluço da flor;BRompe de tudo um rumor,BLeve como o de uma prece. Ainterpoladas      

 3-Agora, analise este  poema de Carlos Drummond de Andrade: E agora, José?

a/ fes/taa/ca/bou/,Aa/ luz/ a/pa/gou/,Ao/ po/vo/ su/mi/u Ba/ noi/tees/fri/ou/,Ae agora, José?Ce agora, você?D

Você que é sem nome,que zomba dos outros,

você que faz vermos,que ama, protesta?E agora, José?

Está sem mulher,está sem discurso,está sem carinho,já não pode beber,já não pode fumar,

cuspir já não pode.

A noite esfriou,o dia não veio,não veio a utopiae tudo acaboue tudo fugiue tudo mofou.e agora, José?

a) Número de sílabas: 5                               b)Classificação:pentassílabo ou redondilha menor                                              c) Nº de versos de cada estrofe: 5 6 e 7                   d) Classificação: quintilha sextilha septilhae) Rimas: Posição:mista                 valor: acabou apagou esfriou - pobres                 sons: perfeito Tom: agudas4-Vejamos agora esse fragmento do “Navio Negreiro”, de Castro Alves: “Au/ri/ver/de/ pen/dão/ da/ mi/nha/ te/rra, A                   Que a/ bri/sa/ do/ Bra/sil/ bei/ja e/ ba/lan/ça,   B             Estandarte que a luz do sol encerra             A     E as promessas divinas da esperança.B..            Tu, que da liberdade após a guerra A                    Foste hasteada dos heróis na lança, B                                    Antes te houvessem roto na batalhaC,                                    Que servires a um povo de mortalha.”C

a) Número se sílabas: 10b) Classificação: decassílabo ou heroico               c) Nº de versos de cada estrofe:8 d) Classificação: oitavae) Rimas: Posição: alternadas                 valor: terra – encerra ricas balança – esperança pobres                 sons:perfeitos  Tom: graves  Leia atentamente a poesia a seguir, de Olavo Bilac, para as questões a  ela referentes:                           PÁTRIAPátria, latejo em ti, no teu lenho, por onde ACirculo! e sou perfume, e sombra, e sol, e orvalho BE, em seiva, ao teu clamor a minha voz responde, AE subo do teu cerne ao céu de galho em galho. B

Dos teus liquens, dos teus cipós, da tua fronde, ADo ninho que gorjeia em teu doce agasalho, BDo fruto a amadurar que em teu seio se esconde, ADe ti,  — re bento em luz e em cânticos me espalho! B

Vivo, choro em teu pranto; e, em teus dias felizes, CNo alto, como uma flor, em ti, pompeio e exulto! D E eu, morto, — sendo tu cheia de cicatrizes, C

Tu golpeada e insultada, — eu tremerei sepulto: D E os meus ossos no chão, como as tuas raízes, CSe estorcerão de dor, sofrendo o golpe e o insulto! D                                                            (Olavo Bilac)

5- Complete as lacunas:a)Sendo um poema de forma fixa, um soneto, ele apresenta duas estrofe de quatro vermos, os quartetos e duas de três versas, os tercetos b)Cada verso tem 10 sílabas que se chamam, assim, decassílabosc)As rimas dos dois quartetos, por sua posição, apresentam-se d)Quanto a semelhança dos sons, as rimas são perfeitase)Quanto ao valor, temos rimas: ricas – onde/ responde – fronde/esconde - agasalho/espalho pobres – orvalho/galho – raízes-/cicatrizes – sepulto/exulto/insulto

Exercício de versificação respondido

Exercícios Sobre Noções de Versificação 1.  Assinale a alternativa em que o primeiro verso é um decassílabo sáfico. a) fruto, depois de ser semente humilde e flor, /    Na alta árvore nutriz da vida, amadureço.b) A dor de quem recorda os tempos idos  /    Fere como um punhal envenenadoc) Já a lágrima triste choraram teus filhos. /     Teus filhos que choram tão grande tardançad) Índio gigante adormecerá um dia. /     Junto aos Andes por terra era prostrado.e) N.D.R.

2.  Assinale a alternativa  que contém  verso alexandrino.a) Sabíamos que durava, gloriosa e intacta a lua.b) Quero a alegria de um barco voltando.c) Eu não sei se tudo era pra mim desejod) Ó meu ódio, meu ódio majestosoe) N.D.R.

3.  CANÇÃO AMIGA Eu preparo uma cançãoEm que minha mãe se reconheça,Todas as mães se reconheçamE que fale com dois olhosCaminho por uma ruaQue passa em muitos paísesSe não me vêem, eu vejoE saúdo velhos amigosEu distribuo um segredoComo quem ama ou sorri

Dois carinhos se procuramMinha vida, nossa vidaFormam um só diamente.Aprendi novas palavrasE tornei outro mais belas.Eu preparo um cançãoQue faça acordar os homensE adormecer as crianças.(Carlos Drummond de Andrade)

Observando a métrica do texto proposto, conclui-se que predominam versos:a)  hexassílabos b)  octossílabos c)  decassílabos d)  heptassílabos e)  eneassílabos

4.  “De tudo, ao meu amor serei atentoAntes, e com tal zelo, e sempre, e tantoQue mesmo em face do maior encantoDele se encanto mais meu pensamento”.                        (Soneto da Felicidade – Vinícius de Morais) Sendo a primeira estrofe de um soneto, o texto acima a) é obrigatoriamente de quatro versos.b) pode ser de três ou quatro versosc) poderia ter sido escrito em intuir liberdade quanto ao número de versosd) necessita de outra estrofe de quatro versos para terminar a poesiae) necessita de outras estrofes de três versos para terminar a poesia.

5.  No texto acima o: a) primeiro verso é esdrúxulo b) segundo verso é branco c) terceiro verso é livre

d) terceiro verso é agudo e) quarto verso é grave

6.  Na estrofe acima há:a) Quatro versos alexandrinos graves; b) Quatro versos alexandrinos agudoc) Quatro versos alexandrinos trimétricos; d) Quatro versos de onze ou treze sílabas;e) Temos versos decassílabos

7. Faça a escansão dos versos e diga a classificação dos mesmos: a)      “Estou deitado sobre  minha mala”b)      “Ah! Quem há de exprimir, alma imponente e escrava” (Olavo Bilac)c)      “A nuvem guarda o pranto” (Alphonsus de Guimaraens)d)      “Tu choraste em presença da morte” (G. Dias)e)      “Vagueio campos noturnos” (Ferreira Gullar)   f)       “Não sei quem seja o autor” (B. Tigre)g)      “e a boca é um pedaço de qualquer tecido vermelho.”  (Manuel de Fonseca)h)      Quero a alegria de um barco voltando.i)        “Antes, e com tal zelo, e sempre, e tanto”  (V. Moraes)j)        “Brilhava o sol, quente e a ma”k)      “Amou daquela vez como se fosse a última” (Chico Buarque)

  GABARITO

 

1. B2. E3. D4. A5. E6. E7.  

a)      Es|tou | dei|ta|do | so|bre| mi|nha| ma|la   –  decassílabo

b)      “Ah!/ Quem/ há/ de ex/pri/mir/,al/ma im/po/nen/te e es/cra/va” (Olavo Bilac) – 12 sílabas poéticas. Alexandrino

c)      “A| nu|vem| guar|da o| pran|to” (Alphonsus de Guimaraens) – hexassílabo

d)      “Tu| cho|ras|te em| pre|sen|ça| da| mor|te” (G. Dias) – eneassílabo

e)      “Va/gueio/ cam/pos/ no/tur/nos” (Ferreira Gullar)    – hexassílabo

f)       “Não/ sei/ quem/ se/ja o au/tor” (B. Tigre)  –  pentassílabo ou redondilha menor

g)      “e a/ bo/ca é um/ pe/da/co/ de/ qual/quer/ te/ci/do/ ver/me/lho.”  (Manuel de Fonseca)  livre

h)      Que/ro a  a/le/gri/a/ de um/ bar/co/ vol/tan/do.  –  decassílabo“Na/tes,/ e/ com/ tal/ ze/lo, e/ sem/pre, e/ tan/to”  (V. Moraes) – decassílabo

i)        “Bri/lha/va o /sol,/ quen/te e a/ma”  –  hecassílabo

j)        “A/mou/ da/que/la/ vez/ co/mo/ se/ Fo/sse a  úl/tima” (Chico Buarque) – hendecassílabo