Eventos Científicos Online sob a Perspectiva da Pesquisa-

Formação MultirreferencialAlice Maria Figueira Reis da Costa ProPEd/UERJ

E-mail: alicemaria.costa@yahoo.com.br

Motivação

Cibercultura

Práticas culturais

Práticas educativas

Práticas inovadoras

Contexto• Eventos científicos na cibercultura

Eventos científicos online do Grupo de Pesquisa Docência e

Cibercultura – GPDOC/UERJ

Objetivo• analisar como se processa a dinâmica dos eventos

científicos na cibercultura

Problema• Em diálogo com as práticas culturais contemporâneas,

como criar uma ambiência formativa nos eventos científicos online?

Problemas/questões• Como os aspectos epistemológicos e científicos se

apresentam?Eixos:• Interfaces online• Desenho didático• Atores sociais• Pesquisa-formação

Eixo: interfaces online• Como ocorre a comunicação síncrona e assíncrona?• Quais as possibilidades de e-acessibilidade nos ambientes

online?• Como as hipermídias revelam o seu potencial de sentidos

para seus usuários (praticantes culturais)?

Eixo: desenho didático• Como a docência online se articula nesses eventos científicos

online?• Quais os atos de currículo constituídos nos eventos científicos

online?• Como as narrativas e imagens são apresentadas nesses

eventos científicos online?• Quais as contribuições que essas comunicações realizadas em

eventos científicos online têm provocado nos espaçostempos de formação de professores?

• Como os REAs sob licença Creative Commons (CC) são produzidos no contexto dos eventos científicos online?

• Como ocorre a produção de presença nos ECOs?

Eixo: atores sociais

• Quem são os praticantes culturais desses eventos científicos online?

• Qual é o alcance desses eventos e de suas comunicações online?

• Quais são as principais motivações para pesquisadores publicarem seus trabalhos em eventos online?

Eixo: pesquisa-formação

• Qual será a contribuição inovadora (diferencial) desta pesquisa-formação?

• Quais as práticas de investigação utilizadas em eventos científicos online?

• Quais são as normas acadêmicas de publicação praticadas nesses eventos?

• Como essas normas são vinculadas nos ambientes online?

Metodologia

Nesta pesquisa qualitativa, a pesquisa-formação acontece e se

desenvolve dentro desses contextos multirreferenciais de

aprendizagem (MACEDO, 2010), onde comunidades e tribos se

conectam. Por isso mesmo, este método nos permite

“investigar teorias, práticas e dispositivos que potencializem a

produção, análise e interpretação dos dados produzidos”

(SANTOS, 2015) nos interstícios das redes educativas que se

formam com os eventos científicos online.

Metodologia/dispositivos de pesquisa• Observação participante (MACEDO, 2000);• Entrevistas / conversas (ALVES, 2001);• Documentos eletrônicos (textos, hipertextos, podcasts,

vídeos, fotografias, captura de telas);• Interfaces online como dispositivos de pesquisa e

disparadores de narrativas e imagens;• Notas de campo;• Diário online e blogs, fórum de discussão, chats, portifólios,

softwares e hipermídias sociais;• Imersões em ECOs;• ECOs promovidos pelo GPDOC.

Resultados e/ou conclusõesEste projeto de pesquisa encontra-se em fase inicial de

elaboração. Contudo, esperamos que a cartografia do estado da

arte das comunicações científicas online revelem os indícios

necessários para a compreensão de caminhos outros na

construção de sentidos que dialoguem com a pluralidade das

intenções dos atores sociais em sua diversidade sociocultural.

Almejamos, ainda, que os achados dessa pesquisa favoreçam a

construção das condições necessárias a consolidação de práticas

de pesquisa pertinentes à ação científica em educação.

ReferênciasALVES, N. e OLIVEIRA, I.B. Pesquisa no/do cotidiano das escolas: sobre redes de saberes. Rio de Janeiro:DP&A, 2001.MACEDO, Roberto Sidnei. A etnopesquisa crítica e multirreferencial nas ciências humanas e na educação. Salvador: Ed. UFBA, 2000.MACEDO, Roberto Sidnei. Compreender/Mediar a formação: o fundante da educação. prefácio de Marie-Josso; apresentação de Jacqueline Monbaron-Houriet. Brasília: Liber Livro Editora, 2010.SANTOS, Edméa. Pesquisa-formação na cibercultura. Portugal: Whitebooks. 2015.