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ESTADO DO RIO DE JANEIRO PREFEITURA MUNICIPAL DE MACAÉ SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

SECRETARIA MUNICIPAL ADJUNTA DE EDUCAÇÃO BÁSICA

SUPERINTENDÊNCIA DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO

ETAPA VI

OUTUBRO/2020

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Caro aluno da EJA,

Estamos com muitas saudades de você e desejando que

esteja superando com saúde este momento tão difícil que

estamos vivendo!

A pandemia nos afastou, mas continuamos trabalhando

para a sua evolução como nosso aluno.

Este material traz atividades sobre a cidade de Macaé.

Com certeza já conhece muita coisa, mas terá a oportunidade

de aprofundar-se ainda mais.

Logo tudo isso vai passar e poderemos estar juntos

novamente.

Acredite!

Você vai realizar os seus sonhos!

Um abraço da equipe da sua escola!

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ATIVIDADE COMPLEMENTAR

EJA ETAPA 6 Educação Física e Produção Textual ~es

Unidade Escolar: _______________________________________________ Nome do aluno:________________________________________________ Turma: ______________ Data: ____/____/ 2020

Texto 1: Mobilidade urbana e Ciclismo

Pode não parecer, mas Macaé tem

uma das maiores malhas para

locomoção de ciclistas do Estado do

Rio de Janeiro. O ciclismo esportivo e

de passeio são algumas das mais

antigas e tradicionais maneiras de

locomoção do ser humano.

Em todo o mundo existem cerca de 1 bilhão de bicicletas. É o dobro do

número de veículos motorizados. Contudo, os investimentos geralmente

favorecem os carros. Na Holanda existem mais bicicletas do que pessoas.

Estudos indicam que, ao triplicar o número de ciclistas nas ruas, a

porcentagem de acidentes entre bicicletas e carros cai pela metade.

Mas as vias, infelizmente, não

favorecem as pessoas com

deficiênicia, pricipalmente os

cadeirantes. As vias possuem poucos

acessos de mobilidade como rampas

e quase nenhum estacionamento.

E o conceito de mobilidade urbana

consiste em facilitar o deslocamento em uma cidade, por meio de boa

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infraestrutura. No entanto, quando falamos em mobilidade urbana para

cadeirantes, é preciso considerar fatores como ruas e estabelecimentos com

rampas, vias largas para pedestres manobrarem as cadeira de rodas e etc.

A cidade é pensada para esse público?!

A bicicleta é um meio de transporte utilizado por muitas pessoas, tanto para

chegar ao trabalho, escola, universidade, como em passeios entre amigos.

Mas, além disso, o ciclismo pode ser usado para manter a forma física.

Veja alguns dos mais importantes beneficios de se andar de

bicicleta...

1. Um dos melhores benefícios de andar de bike é o emagrecimento

2. Melhora a resistência muscular

3. Desenvolve o bem-estar

4. Aumenta seu fôlego

5. Tem baixo impacto em suas articulações

6. Reduz o colesterol e controla o açúcar no sangue

7. Regula a pressão arterial

8. Elimina toxinas do corpo

9. Melhora a circulação sanguínea

10. Reduz o estresse

11. Rejuvenesce

12. Economiza o seu dinheiro

13. Ajuda a criar relacionamentos

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QUESTÕES

1- Dê três exemplos de coisas que em nossa escola poderia ter para facilitar

a mobilidade (movimentos / acessos ) para as pessoas com deficiência que

estudam aqui e para as pessoas que nos visitam.

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2- Dos itens acima sobre benefícios de andar de bicicleta, escolha dois

deles, pesquise e descreva melhor os porquês.

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Texto 2: A prefeitura de Macaé fez uma campanha de segurança em

ciclovias e ciclofaixas da cidade. Para isso, criaram um folheto para

divulgação da campanha.

Só para saber: Folheto ou flyer são impressos que tem como principal

objetivo chamar a atenção das pessoas e divulgar alguns conceitos

fundamentais dos temas específicos a serem tratados. Geralmente os

folhetos contam com imagens, cores vivas, títulos, letras grandes e

chamativas e diagramas fáceis de entender. Ao mesmo tempo, não podem

ser muito grandes nem muito pequenos, pois assim podem perder o

interesse das pessoas.

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Produção Textual:

Você vai transformar o folheto em um “resumo” do que as pessoas devem

fazer para que a segurança dos ciclistas nas ciclovias e ciclofaixas seja

respeitada.

Resumir um texto é o ato de ler, analisar e traçar em poucas linhas o que

de fato é essencial e mais importante para o leitor. Não se preocupe, a

seguir estão os passos para se fazer o resumo:

1º Faça uma primeira leitura atenciosa do folheto, a fim de saber o assunto

geral dele;

2º Depois, leia o texto por partes, sublinhando as palavras e frases mais

importantes para serem a base do resumo;

3º Logo após, escreva o seu texto em parágrafos, baseando-se nos trechos

já destacadas anteriormente;

4º Releia e corrija o seu texto à medida que for escrevendo para verificar se

as ideias estão claras e sequenciais, ou seja, fáceis de entender.

E pronto! Vamos lá, mão à obra, você consegue!

Título ____________________________________________

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Produzido pelos professores Luiz Henrique e Maristela C.S.

Referências:

https://blog.bikeregistrada.com.br/vem-pedalar-10-beneficios-de-andar-de-bike-

para-a-saude/ https://mundoeducacao.uol.com.br/educacao-fisica/ciclismo.htm

http://www.macae.rj.gov.br/mobilidadeurbana/conteudo/titulo/campanha-de-

seguranca-nas-ciclovias-e-ciclofaixas

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ATIVIDADE COMPLEMENTAR

EJA ETAPA 6 Língua Portuguesa

Texto : Macaé Convention prepara a retomada do turismo no município

O primeiro passo para essa retomada foi a inclusão de Macaé no plano de criação de selos de segurança ‘Rio de Janeiro – Turismo Consciente’.

Sob a presidência do empresário Guilherme Abreu, o Macaé Convention

& Visitors Bureau participa de projeto para a retomada do turismo no Rio de Janeiro e no Brasil. A instituição anuncia a primeira etapa do plano de

retomada do turismo que é a criação de selos de segurança, que tem como objetivo orientar os estabelecimentos a seguirem normas e protocolos para diminuir os impactos da pandemia e preparar o setor para um retorno

gradual às atividades. Merece destaque o empenho do Macaé Convention em articular

diversos projetos que venham garantir o desenvolvimento de altas performances na prática do mercado de turismo. Um desses projetos é a

apresentação turística de Macaé elaborada pela instituição. São destaques da bela apresentação:

A Cidade

Macaé possui todos os recursos necessários para a realização de grandes eventos, nacionais e internacionais. Além da boa estrutura e serviços de qualidade, a também conhecida “Princesinha do Atlântico”

dispõe de incomparável beleza natural e hospitalidade singular. Somos o maior polo hoteleiro do interior do estado do Rio de Janeiro.

Pontos Turísticos – Cercada por rio, lagoa e cachoeiras, Macaé conta com um deslumbrante litoral de mar aberto e santuários ecológicos de águas calmas e cristalinas, como o famoso Arquipélago de Sant’Anna composto

pelas ilhas do Francês, Ilhote Sul e Sant’Anna. Esportes – Os amantes da aventura sentem-se atraídos por cada detalhe da

encantadora paisagem serrana que conta com gastronomia típica, belas cachoeiras e trilhas em um clima para lá de especial. Ideal para a prática de esportes de água doce e salgada, terra e ar. Outro ponto alto é a história do

município, repleta de riquezas contemporâneas herdadas da época do Brasil Colônia. O comércio é diversificado e valoriza os talentos locais, como

também é destaque no mundo pelo polo de grandes empresas da indústria do petróleo e gás.

História

Rica por Natureza – Ao entardecer, a natureza nos brinda com um

emocionante pôr do sol, visto da Lagoa de Imboassica, e, quando anoitece,

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a praia dos Cavaleiros, com seus bares e restaurantes é o lugar certo de

gente bonita e boa diversão. Sofisticada Gastronomia – Com um Polo Gastronômico referência na

região, a cidade se destaca nos eventos que envolvem: Frutos do Mar, Hambúrguer e Cerveja Artesanal, Queijos & Vinhos, Massas e FoodTrucks. Rede Hoteleira – A segunda maior rede hoteleira do estado está em Macaé!

São 8.623 leitos, hotéis de rede nacional e internacional com oferta de salões para eventos de negócios.

Grandes Eventos – Seu Centro de Convenções possui cerca de 110 mil metros quadrados, assim, Macaé oferece estrutura e um cenário perfeito para a realização de grandes feiras e congressos.

https://www.odebateon.com.br/macae-convention-prepara-a-

retomada-do-turismo-no-municipio/ Responda:

1- Antes de ler essa notícia, você sabia de toda essa estrutura que a

cidade de Macaé oferece aos turistas do mundo inteiro ? Qual sua opinião sobre isso?

2- O Macaé Convention & Visitors Bureau é uma entidade privada, sem fins lucrativos e tem por missão, aumentar o fluxo turístico por meio da promoção da nossa cidade. Qual a primeira coisa que a instituição fez para

retomar esse processo? 3- Segundo a notícia, quais seriam os pontos turísticos naturais (

belezas naturais) da cidade de Macaé? 4- Polo gastronômico é um lugar aberto, pode ser uma praça, feira, rua

ou bairro, onde se reúnem bares, restaurantes, lanchonetes e afins

promovendo a culinária da região. A orla da Praia dos Cavaleiros é um famoso polo gastronômico da cidade de Macaé. Segundo a notícia, que tipos

de eventos culinários ocorrem na região? 5- Leia com atenção os dois últimos parágrafos da notícia. Quais

argumentos o Macaé Convention & Visitors Bureau usou para tentar

convencer as empresas nacionais e internacionais a virem realizar seus eventos de negócios na cidade de Macaé?

A notícia é um gênero textual jornalístico que está presente em nosso dia a dia, sendo encontrada principalmente nos meios de comunicação como jornais, revistas, meios televisivos, rádio, internet, dentre outros. Seu

principal objetivo é informar o leitor sobre um tema atual ou acontecimento. Geralmente estruturada em três partes básicas: título (manchete e

subtítulo), lead ( parágrafo que introduz os fatos ) e corpo(detalhamento dos fatos).

6- Em que meio de comunicação foi divulgada essa notícia? 7- Leia o parágrafo introdutório ( 1º parágrafo ) e assinale a resposta

correta: qual fato principal essa notícia informa? a- ( ) A divulgação dos pontos turísticos da cidade. b- ( ) O crescimento de empregos na área hoteleira da cidade

c- ( )A preparação pela Macaé Convention para a volta do turismo na cidade.

d- ( ) O retorno de grandes empresas da indústria do petróleo e gás.

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ATIVIDADE COMPLEMENTAR

EJA ETAPA 6 Artes

Texto : Pontilhismo O pontilhismo surgiu na França em meados da década de 1880

como um movimento pós-impressionista. É uma técnica de pintura que se baseia na colocação de pontos coloridos muito próximos uns dos outros o que, à distância, provoca uma mistura ótica. Esta técnica de pintura

caracteriza-se por “construir” o desenho com camadas sucessivas de pontos de cor até a saturação total da tela. Também era conhecido como:

punctilhismo, neo-impressionismo, divisionismo e cromoluminariamo. Esta técnica baseava-se na lei das cores complementares, avanço científico impulsionado no século XIX, pelo químico Michel Chevreul

O artista que mais se dedicou a esta técnica e ao seu desenvolvimento foi George Seurat, pintor impressionista.

No Brasil, diversos artistas entre 1889 e 1930, empregaram o pontilhismo. Destacam-se, Belmiro de Almeida, Eliseu Visconti, Rodolfo

Chambelland e Artur Timóteo da Costa, entre outros. Em resumo, o pontilhismo consiste em pintar o que é observado

aplicando pequenos pontos de cor muito próximos. Fonte:http://atividades-mary.blogspot.com/2014/02/pontilhismo.html

Atividade

1- Onde surgiu o pontilhismo? Em que século? 2-O que é pontilhismo? 3- Qual a técnica utilizada no pontilhismo?

4- Quem foi o Pioneiro no movimento pontilhista?

Atividade prática: Agora que você sabe um pouco mais sobre os pontos turísticos de

Macaé e sobre a técnica do pontilhismo, pinte o cartão postal abaixo utilizando canetinha e a técnica do pontilhismo.

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ATIVIDADE COMPLEMENTAR

EJA ETAPA 6 História e Geografia

Texto : Macaé e o estado do Rio de Janeiro

fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/Macaé#/media/Ficheiro:RiodeJaneiro_Municip_Macae.svg. Acesso em 15/9/2020.

Macaé (destacada em vermelho no mapa) pertence à Região Norte

Fluminense e está localizada a uma latitude S -22º22'33" e longitude W -

41º46'30", fazendo divisa com os municípios de Carapebus e Conceição de

Macabu, ao Norte; Rio das Ostras e Casimiro de Abreu, ao Sul; Trajano de

Moraes e Nova Friburgo, a Oeste; e com o Oceano Atlântico, a Leste.

O município tem uma área total de 1.216,846 quilômetros quadrados,

correspondentes a 12,5% da área da Região Norte Fluminense. Está

dividido em seis distritos: Sede, Cachoeiros de Macaé, Córrego do Ouro,

Glicério, Frade e Sana.

Texto adaptado. Fonte: http://macae.rj.gov.br/conteudo/leitura/titulo/o-

municipio-em-dados. Acesso em 15/09/2020.

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Questão 1- Macaé é parte de qual região do estado do Rio de Janeiro?

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____________________________________________________________

Questão 2 - Como está dividido o município de Macaé?

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Questão 3 - Assinale a alternativa que apresenta os municípios que fazem

divisa com Macaé, ao Sul:

(A) Carapebus e Conceição de Macabu

(B) Trajano de Moraes e Nova Friburgo

(C) Casimiro de Abreu e Quissamã

(D) Rio das Ostras e Casimiro de Abreu

Texto : Meio ambiente

Macaé possui o Parque Nacional da Restinga de Jurubatiba,

importante Unidade de Conservação. Única área de preservação dedicada à

vegetação de restinga, o Parque Nacional da Restinga de Jurubatiba é um

dos maiores tesouros ambientais do país. Criado por Decreto Federal em 24

de abril de 1998, Jurubatiba é uma Unidade de Conservação Federal que

tem como objetivo conservar e preservar, para fins científicos,

educacionais, paisagísticos e recreativos, o patrimônio natural. Além de

Macaé, o Parque abrange os municípios de Carapebus e Quissamã.

O Parque possui 44 km de praias, sendo que neste trecho existem 18

lagoas costeiras de grande interesse ecológico. O local é um abrigo para

diversas espécies de fauna e flora das restingas que em outros locais do

país estão em risco de extinção. Novas espécies também já foram

encontradas, sendo uma das Unidades de Conservação com maior número

de pesquisas científicas em desenvolvimento.

Texto adaptado. Fonte:

http://www.macae.rj.gov.br/cidade/conteudo/titulo/ecoturismo. Acesso em

15/09/2020.

Questão 4 - Qual a Unidade de Conservação federal localizada (em parte)

dentro do município de Macaé?

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____________________________________________________________

Texto : Atividades econômicas

Durante a maior parte de sua história, as atividades econômicas de

Macaé concentravam-se na produção agrícola (principalmente cana-de-açúcar e café), criação de gado e pesca, apresentando um pequeno

desenvolvimento recente no comércio varejista e indústria têxtil em nível

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local. No entanto, a grande mudança econômica na cidade se deu com a

descoberta de petróleo na região, na década de 1970, e a consequente instalação da indústria petrolífera em Macaé, com a chegada da Petrobrás.

Desde então, a cidade passou por profunda transformação econômica, impulsionada pela indústria do petróleo. Atualmente, Macaé é o centro da prestação de serviço para exploração de petróleo no Brasil e na

América Latina. A cidade já possui mais de 40 anos de experiência em capacitação de pessoal em perfuração, exploração e produção de petróleo.

As atividades petrolíferas em Macaé tiveram início com a instalação da Petrobras na cidade, em 1978. Ao ser escolhida para ser a sede da Petrobras na Bacia de Campos, Macaé passou a receber as principais

multinacionais do petróleo e, com isso, passou a atrair mão de obra de todo país, além de especialistas estrangeiros. Como resultado, o aumento

populacional na cidade tem sido vigoroso: na década de 1970, Macaé possuía 47 mil habitantes, atualmente (conforme estimativa do IBGE para 2020) a cidade conta com 261.501 habitantes. O impacto social, econômico

e ambiental disso é preocupante. Não por acaso, a prefeitura de Macaé enfrenta o crescente desafio de

oferecer equipamentos públicos de saúde, educação e infraestrutura para essa população que chega à cidade em busca de uma oportunidade de

trabalho. Por ser o polo de suporte das atividades offshore da Bacia de Campos, a prefeitura de Macaé recebe grande quantia do repasse dos royalties. Os royalties são uma quantia paga ao governo pelo direito de uso,

exploração ou comercialização dos recursos naturais de seu território. No caso de Macaé, os royalties do petróleo custeiam obras públicas como

asfaltamento, contenção de encostas, rede de esgotamento sanitário e de águas pluviais e manutenção da rede escolar.

É preocupante, no entanto, a dependência do repasse dos royalties

para a garantia de investimento público nas áreas de saúde, educação, habitação e meio ambiente. Talvez, uma boa alternativa para a cidade de

Macaé, seria o uso de parte dos recursos públicos para incentivar a diversificação das atividades econômicas do município.

Fonte de consulta:

http://www.macae.rj.gov.br/conteudo/leitura/titulo/crescimento-economico. Acesso em: 18/09/2020.

Questão 5 - Em quais tipos de investimentos públicos os recursos vindos

do repasse dos royalties podem ser utilizados? ____________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Questão 6 - O forte aumento populacional de Macaé, após a instalação da indústria do petróleo na cidade, provocou os seguintes problemas:

DESEMPREGO – VIOLÊNCIA – FAVELIZAÇÃO – DEGRADAÇÃO DAS ÁREAS DE RESTINGA – POLUIÇÃO

ATMOSFÉRICA – SANEAMENTO BÁSICO DEFICITÁRIO – TRÁFICO DE DROGAS – PESSOAS EM

SITUAÇÃO DE POBREZA – PESSOAS SEM MORADIA – DEPENDÊNCIA DOS ROYALTIES –

NECESSIDADE DE INVESTIMENTO PÚBLICO EM EDUCAÇÃO – SISTEMA DE TRANSPORTE PRECÁRIO

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• Cada um desses problemas pode ser classificado como impacto social, impacto econômico ou impacto ambiental. Classifique-os

e ordene-os na tabela abaixo, reescrevendo cada um deles no espaço adequado:

IMPACTO SOCIAL IMPACTO

ECONÔMICO

IMPACTO

AMBIENTAL

Elaborado por Dhiego Mapa e Rafaela Batista

C.M. Ancyra Gonçalves Pimentel

ATIVIDADE COMPLEMENTAR

EJA ETAPA 6 Matemática I

Texto : Notícias da Semana

Acontece no dia 08/10/2020 O Bazar Beneficente à Casa do Idoso

A instituição, que enfrenta problemas financeiros, tem em seu benefício o Bazar que acontece nesta quinta-feira (8)

Visando constribuir com a manutenção das despesas em decorrência às

dificuldades que atravessa a Casa do Idoso, a Liga Beneficente São João

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Batista, mantenedora da instituição, promove o Bazar Solidário da Casa do

Idoso. O evento acontece nesta quinta-feira (8) a partir das 13h, com qualquer peça pelo valor de R$ 5,00 e calçados R$ 2,00. O bazar está cheio

de novidades e aceita cartão de débito. A Casa do Idoso fica no bairro Imbetiba – Rua Luís Belegard , 540.

A direção da casa solicita a ajuda de todos os macaenses, nesta campanha

de extrema necessidade para os velhinhos.

Merece lembrar que a Casa do Idoso enfrenta problemas financeiros, pois a subvenção repassada pela Prefeitura Municipal de Macaé, de cerca de R$ 110 mil mensais, não é suficiente para a manutenção do Asilo. Para suprir

as necessidades, a instituição vive solicitando da comunidade a doação de fraldas, material de limpeza, de higiene, entre outros produtos.

A Liga Beneficente São João Batista foi fundada em 31 de julho de 1923,

situada na Rua Luiz Belegard nº 540 – Imbetiba, como uma associação de direito privado com personalidade jurídica distinta dos diretores sócios. A instituição não tem fins lucrativos e objetiva promover a assistência social

sem fins lucrativos que promovem a assistência social sem distinção de sexo, de nacionalidade, de crença religiosa ou facção política.

A Casa do Idoso foi criada, construída e mantida pela Liga desde sua inauguração em 24 de junho de 1945, destinada a abrigar e amparar idosos

carentes de ambos os sexos.

Com base nessa notícia, vamos colocar em prática os nossos conhecimentos

Lembre-se: Números Naturais

Os números 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6 [...] são chamados de números naturais, pois estão relacionados à natureza, e formam um conjunto numérico

indicado pela letra N.

Com base na notícia sobre o Bazar Beneficente vamos responder a essas perguntas:

1 – Durante o Bazar, as roupas estavam sendo vendidas por R$ 5,00 (cinco reais), então quantas roupas teriam que vender para arrecadar R$ 5.000,00 (cinquenta mil reais)?

2 – Vendendo os calçados por R$ 2,00 (dois reais), quantos calçados teriam

que vender para arrecadar R$ 3.000,00 (três mil reais)?

3 – De acordo com a reportagem, a casa do idoso recebe R$110.000,00 (cento e dez mil reais) por mês da Prefeitura de Macaé, então quanto a

prefeitura paga por ano a essa instituição?

4 - Como é chamada a operação que foi utilizada para chegar ao resultado da pergunta acima?

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5 - Em que ano foi fundada a Liga Beneficente? Poderia escrever por

extenso?

6 - Estamos no ano de 2020, então essa liga já possui quantos anos de existência?

7 -Qual operação você utilizou para chegar à resposta da questão anterior?

8 – Qual o seu ano de nascimento? Quantos anos de idade você terá daqui a 35 anos?

Para responder a todas essas perguntas, nós utilizamos os números (0, 1,

2, 3, 4, 5, 6,…). Esses números são chamados de números naturais, pois estão relacionados à natureza, e formam um conjunto numérico indicado pela letra N. Assim, podemos representar os números naturais da seguinte

forma: N = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12,…}.

A Reta Numérica e os Números Naturais

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Comparando números naturais

Se compararmos os números naturais podemos dizer que eles podem

indicar por meio de símbolos, suas igualdades e diferenças. Para indicar que dois números naturais são iguais, usamos o símbolo de igual ( = ) e, para

indicar que são diferentes, usamos o símbolo de igual com um risco.

Podemos ainda indicar que um número natural é maior ou menor que outro. Usamos o símbolo > para indicar maior, e usamos o símbolo < para indicar

menor.

Assim: 9 > 8; 7 > 5; 4 < 5; 6 < 8

Os números naturais podem ser colocados em ordem crescente ou decrescente. A ordem crescente é a ordem em que os números crescem e a

ordem decrescente é a ordem em que os números decrescem. Exemplo:

• Ordem crescente: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10,… • Ordem decrescente: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, 0

Sucessor, antecessor e consecutivos

Todo número natural é seguido imediatamente por outro número natural

chamado de sucessor. Assim, podemos então entender que o sucessor de 2 é 3, de 109 é 110, de 1300 é 1301. Para entender melhor podemos dizer que o número imediato que vem depois de determinado número.

Antes de qualquer número natural vem imediatamente outro número

natural chamado de antecessor. Assim, o antecessor de 1 é 0, de 20 é 19, e de 100 é 99.

Podemos entender que dois números naturais são consecutivos quando um

deles é sucessor do outro. Assim, 10 e 11, 20 e 21, 100 e 101 são consecutivos.

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Vamos exercitar!

Matemática não se aprende lendo, mas, sim, treinando. Então, confira abaixo alguns exercícios para você praticar!

1) Escreva como se lê:

Exemplos : 9 > 4 : nove é maior que 4 15 < 20 : quinze é menor que vinte

a) 25 > 20 b) 7 > 2

c) 33 = 33 d) 90 < 120

Links para consultar no Youtube:

https://youtu.be/kR2coFNP0_g

https://youtu.be/FAFzVF_-jsU

Elaborado por: Professora Michele Real Andrade

Colégio Municipal Ancyra Gonçalves Pimentel

ATIVIDADE COMPLEMENTAR

EJA ETAPA 6 Matemática II - Geometria

Texto : ÁREA DE FIGURAS PLANAS

A área de uma figura é a medida equivalente a sua superfície. Para calcularmos a área de uma superfície, geralmente, multiplicamos a base (b) pela altura (h) do objeto.

As unidades de medida utilizadas no cálculo da área são:

• km²: quilômetro quadrado; • hm²: hectômetro quadrado; • dam²: decâmetro quadrado; • m²: metro quadrado; • dm²: decímetro quadrado; • cm²: centímetro quadrado; • mm²: milímetro quadrado.

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As unidades de medidas acima estão elevadas ao quadrado, ou seja, a potência de 2, pelo fato da área de uma superfície ser equivalente a divisão em “pedaços” de 1 m². Cada metro quadrado de uma área é equivalente a uma unidade de área.

Exemplo:

Para calcularmos a área de uma praça quadrada, utilizaremos o metro (m) como unidade de medida. Dessa forma, a unidade de medida é 1 m². Então, calcular a área de uma praça é o mesmo que dividi-la em vários pedaços de 1 m² e somar todos eles.

Para evitar esse desconforto, esse processo é equivalente a pegar a medida de um lado (comprimento ou base) e multiplicar por outro (largura ou altura, dependendo da posição do objeto). Veja na imagem:

6 m2

6 m2

Área = 6 m . 6 m = 36 m²

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TRIÂNGULO

O triângulo é uma figura plana formada por três lados, fechada, com três ângulos internos que sua soma é igual 180°.

RETÂNGULO

O retângulo é uma figura plana formada por quatro lados e fechada. As medidas de dois lados são iguais, da mesma forma que os outros dois lados também são iguais.

Para evitar somar todos os lados no cálculo do perímetro, neste caso multiplicamos a altura e a base por 2, pois as medidas dos lados correspondentes as estas medidas são iguais.

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QUADRADO

O quadrado é uma figura plana formada por quatro lados com as mesmas medidas. É fechado em todas as extremidades e possuem quatro ângulos retos (medem 90°).

No caso do perímetro do quadrado é a soma dos 4 lados que é equivalente a multiplicar um lado por 4.

TRAPÉZIO

O trapézio é uma figura plana fechada com dois lados e bases paralelas, uma dessas bases é chamada de base maior (maior medida) e a outra de base menor (menor medida).

LOSANGO

O losango é uma figura plana fechada com quatro lados. Os lados de um losango tem as mesmas medidas. No entanto, o losango não é equivalente a um quadrado, porque a medida dos seus ângulos não são retos. Além disso, os ângulos opostos tem medidas iguais.

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Onde:

• D: medida da diagonal maior; • d: medida da diagonal menor.

ATIVIDADES:

1. Determine a área de uma sala quadrada, sabendo que a medida de seu lado é 6,45 m.

2. Calcule a área de uma praça retangular, sabendo que as medidas do comprimento e largura são, respectivamente, 50 m e 35,6 m.

3. Calcule a área de um retângulo, considerando que a base mede 34 cm e que a altura mede a metade da base.

4. Determine a área de um triângulo, sabendo que sua base mede 5 cm e sua altura mede 2,2 cm.

5. Calcule a área da superfície colorida na figura abaixo:

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6. Calcule a área da região colorida no item abaixo:

7. Calcule a área do terreno cuja planta é a da seguinte figura:

Elaborado por: Professor: Fred da silva cesário C. M. Ancyra Gonçalves Pimentel.

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ATIVIDADE COMPLEMENTAR

EJA ETAPA 6 CIências

Olá, queridos alunos!

Como vocês estão? Espero que estejam bem e adotando as medidas

recomendadas de prevenção e combate ao Coronavírus. Nesta aula iremos

refletir e aprender um pouco mais sobre COVID-19, através de notícias locais

e do nosso Estado federativo (Rio de Janeiro). Vamos juntos aprender um

pouco mais sobre este tema?

Atenciosamente,

Prof.ª CLAUDIA A. C. ZANELLUS

Texto : COVID – 19

Você sabia que diariamente a Prefeitura Municipal de Macaé divulga notícias

contendo informações e orientações importantes à toda sociedade sobre

Coronavírus? Para obter mais informações sobre a COVID-19 no município de

Macaé, sempre que possível visite o site oficial da Prefeitura:

http://www.macae.rj.gov.br/noticias. Agora, leia e observe abaixo um exemplo

de notícia com bastante atenção.

Coronavírus é uma família de vírus que causam infecções respiratórias. O novo

agente do Coronavírus foi descoberto em 31/12/19 após casos registrados na

China. Provoca a doença chamada de Coronavírus (Covid-19).

Os sinais e sintomas do Coronavírus são principalmente respiratórios,

semelhantes a um resfriado. Podem, também, causar infecção do trato

respiratório inferior, como as pneumonias. No entanto, o Coronavírus (SARS-

CoV-2) ainda precisa de mais estudos e investigações para caracterizar melhor

os sinais e sintomas da doença, que pode ocasionar febre, tosse e dificuldade

para respirar.

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Como prevenir o contágio?

Fonte: http://www.macae.rj.gov.br/saude/conteudo/titulo/coronavirus-

informacoes-e-orientacoes-importantes

Certamente você já conhecia muitas das informações descritas acima, mas

lembre-se este tipo de notícia tem uma linguagem formal, clara e objetiva e é

disponibilizada nos meios de comunicação à sociedade para informá-la.

Imagens, gráficos, vídeos, etc. podem ser inseridos para facilitar a

compreensão das informações divulgadas. Portanto, tendo como referência a

ilustração da notícia acima divulgada no início da Pandemia, que outras

formas de prevenção você utiliza no seu dia a dia para evitar e prevenir o

contágio por Coronavírus (COVID-19)? Escreva-as abaixo:

Vale a pena lembrar que além da nossa Prefeitura a Secretaria de Estado de

Saúde do Rio de Janeiro também divulga diariamente informações sobre

COVID-19. No Boletim de notícias de segunda-feira (12/10), 283.858 casos

confirmados e 19.312 óbitos por Coronavírus (Covid-19) no estado. Há ainda

374 óbitos em investigação e 2.135 foram descartados. Entre os casos

confirmados, 260.083 pacientes se recuperaram da doença. (Fonte:

https://coronavirus.rj.gov.br/boletim)

Observe bem que os boletins de notícias narram, descrevem e informam

assuntos relacionados aos fatos reais, atuais e cotidianos, como neste caso

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sobre COVID-19. Agora vamos analisar o boletim do nosso município

(12/10/2020) com muita atenção? Vamos lá?

O Centro de Triagem do Paciente com Coronavírus de Macaé realizou, durante

as 24 horas do dia 11 de outubro, 64 atendimentos. O município tem 7.854

casos de Coronavírus confirmados, sendo 5.542 por testes sorológicos e 2.312

por testes RT-PCR (swab). Destes, 7.782 pacientes recuperados/removidos

(total de recuperados mais quantidade de óbitos) e 155 óbitos por Covid-19.

As taxas do município, nesta segunda-feira (12) são: de ocupação de leitos

terapia intensiva SUS Covid-19, 22%; de reprodução do vírus 0,78; e de

letalidade 1,9%.

O Centro de Triagem funciona 24 horas no antigo Centro de Saúde Dr. Jorge

Caldas. O endereço é Rua Tenente Coronel Amado, 225, no Centro.

Você sabia que apesar do contágio por Coronavírus ainda ser grande no

Estado do Rio de Janeiro, Macaé se tornou a primeira cidade deste Estado a

atingir bandeira verde na luta contra o Coronavírus?

Agora tenho um desafio para você pesquise notícias e descubra quais foram as

medidas adotadas pelo município de Macaé que contribuíram na obtenção

deste resultado? Que outros segmentos da sociedade também contribuíram?

Quais são as obrigações e direitos da sociedade civil e do poder público neste

processo? Houve casos de experiências solidárias durante a pandemia no

município de Macaé? O que ainda pode ser feito ou mudado para ajudar no

combate ao Coronavírus (COVID-19)? Como a Ciência está atuando neste

processo? Após sua pesquisa selecione uma notícia. Escreva o título e a fonte

bibliográfica em seu caderno. A seguir deixe sua opinião, comentários e/ou

27

sugestões sobre o assunto pesquisado no nosso mural virtual:

https://padlet.com/claudiazanellusschool/ckxwlsp0bodn15jj ou se preferir faça

seus registros no caderno.

Lembre-se: A Pandemia ainda não terminou, por isso devemos continuar

fazendo a nossa parte de forma responsável e solidária.

Para saber mais

http://www.macae.rj.gov.br/saude

https://coronavirus.rj.gov.br/

Referências bibliográficas

https://www.who.int/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019

https://coronavirus.rj.gov.br/boletim/boletim-coronavirus-12-10-19-312-obitos-e-283-858-casos-

confirmados-no-rj/

https://extra.globo.com/noticias/rio/covid-19-as-medidas-que-levaram-macae-bandeira-verde-

rv1-1-24579173.html

http://www.macae.rj.gov.br/saude/leitura/noticia/coronavirus-informe-12102020

Material elaborado pela Prof.ª Claudia A.C. Zanellus(C. M. Ancyra

Gonçalves Pimentel)

ATIVIDADE COMPLEMENTAR

EJA ETAPA 6 Inglês

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Texto 11: Centro de Idiomas oferece aulas online gratuitas de inglês

e espanhol

Neste momento de pandemia do coronavírus, a Prefeitura de Macaé está oferecendo aulas extras online gratuitas aos alunos dos cursos de inglês e espanhol do Centro Municipal de Idiomas (CMI) que atende,

prioritariamente, estudantes entre 12 e 18 anos, da rede pública municipal de ensino. Para essas atividades à distância, professoras e alunos aderiram

ao Google Classroom (ou seja, Google Sala de Aula), que ajuda as turmas a se comunicarem, economizando tempo e se mantendo organizadas.

De acordo com a coordenação, nenhum aluno será prejudicado caso não

possa participar do conteúdo online, já que tratam-se de atividades extras. A matéria regular retomará quando as aulas presenciais voltarem à normalidade. Dessa forma, quem não puder ou não quiser aderir ao

Classroom não será prejudicado.

No entanto, neste momento em que as escolas continuam fechadas, as aulas online são consideradas fundamentais para o compartilhamento do aprendizado entre professoras e alunos. Para participar, basta o aluno falar

com a sua professora e se cadastrar no sistema. Macaé lançou o projeto "Educação não Para" para atender os alunos do município com aulas a

distância enquanto durar a pandemia do coronavírus. Ferramenta interativa

O Google Sala de Aula é um sistema de gerenciamento de conteúdo para

escolas que procuram simplificar a criação, distribuição e avaliação de trabalhos. Através desse recurso, as professoras do CMI criaram turmas e distribuem as atividades extras para os alunos cadastrados. É tudo gratuito

e a ferramenta permite que professoras e alunos façam perguntas e troquem materiais em tempo real no mural e na agenda virtuais

disponíveis. O recurso é acessível e seguro. O conteúdo também pode ser compartilhado via e-mail.

Fonte: 2020-04-28 09:40:00 - Jornalista: Elis Regina Nuffer

ATIVIDADES:

Com base na leitura do texto, marque a opção correta:

1-Aula on-line significa:

A) aula presencial

B) aula com professor especial

C) aula conectada direta ou remotamente a um computador e pronta

para uso

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D) aula de Inglês

2- Classroom significa:

A) sala de aula

B ) Google

C) aula de Inglês

D) sala de jantar

3-Pesquise e traduza a frase sobre a realidade da Macaé:

A) Macaé arises to a security level on COVID, score.

B)Is Macaé, rich?

C)Is she fine?