estudo dirigido de recuperaÇÃo/2019 artur barbosa · alguns dos temas que trabalho em “física...

ESTUDO DIRIGIDO DE RECUPERAÇÃO/2019 – BIOLOGIA 2ª SÉRIE EM – ARTUR BARBOSA

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1. (Unesp 2019) Aristóteles procurou explicar os fenômenos naturais a partir de argumentos teleológi-cos. A palavra teleologia provém de dois termos gregos, telos (fim, meta, propósito) e logos (razão, explicação), ou seja, uma “razão de algo em função de seus fins” ou uma “explicação que se serve de propósitos ou de fins”. Na explicação teleológica, se algo existe e tem uma finalidade, é porque existe uma razão para essa finalidade. Neste sentido, uma explicação teleológica estará centralizada na fina-lidade de alguma coisa. Por exemplo, na explicação teleológica, nossos dedos são articulados para que possamos manipular objetos, ao contrário da explicação não teleológica, que afirma que manipulamos objetos porque nossos dedos são articulados.

(Matheus de M. Silveira et al. Argumentos – Revista de Filosofia, julho/dezembro de 2016. Adaptado.)

Considerando as características adaptativas dos organismos, a teleologia a) refuta a proposta de Lamarck, no que concerne à transmissão dos caracteres adquiridos. b) contribui para a explicação da origem da variabilidade a partir da ocorrência de mutações. c) contraria as fundamentações teóricas propostas pela Teoria Sintética da Evolução. d) fortalece as explicações da Teoria Sintética da Evolução, quanto ao resultado da ação da Seleção Natu-

ral. e) sustenta tanto as ideias evolucionistas de Lamarck como as de Charles Darwin e da Teoria Sintética da

Evolução. 2. (Upf 2019) Além da seleção natural, ponto central do darwinismo, a teoria moderna da evolução considera, também, processos genéticos para explicar a origem da diversidade das características dos indivíduos. São eles: a) mutação e recombinação gênica. b) mutação gênica e convergência evolutiva. c) seleção sexual e adaptação. d) adaptação e mutação gênica. e) divergência e convergência evolutiva. 3. (Unicamp 2019) A "maravilha" (Mirabilis jalapa) é uma planta ornamental que pode apresentar três tipos de fenótipo: plantas com ramos verde-escuro, plantas com ramos brancos e plantas mescladas. Plantas mescladas possuem ramos verde-escuro, ramos brancos e ramos variegados. Como mostra a figura a seguir, todas as células de ramos verde-escuro possuem cloroplastos normais (com clorofila). Todas as células de ramos brancos possuem cloroplastos mutantes (sem clorofila). Ramos variegados contêm células com cloroplastos normais, células com cloroplastos mutantes e células com ambos os tipos de cloroplasto. Na formação de sementes, os cloroplastos são herdados apenas dos óvulos. A progênie resultante da fertilização de óvulos de flo-res presentes em um ramo variegado com pólen proveniente de flores de um ramo verde-escuro conterá a) apenas plantas com ramos de folhas brancas. b) plantas dos três tipos fenotípicos. c) apenas plantas mescladas. d) apenas plantas com ramos de folhas verde-escuro.



4. (Fuvest 2019) Uma alteração genética é determinada por um gene com herança autossômica reces-siva. O heredograma mostra famílias em que essa condição está presente.

O casal III2 e III3 está esperando um menino. Considerando que, nessa população, uma em cada 50 pessoas é heterozigótica para essa alteração, a probabilidade de que esse menino seja afetado é a) 1 100 b) 1 200 c) 1 1.000 d) 1 25.000 e) 1 40.000

5. (Upf 2019) Rodrigo, segundo filho de Maria, ao nascer, apresentou hemólise de hemácias, doença conhecida como eritroblastose fetal ou doença hemolítica do recém-nascido. Sabendo que Maria ja-mais se submeteu a nenhuma transfusão sanguínea e que João, primeiro filho de Maria, não apresentou a doença, assinale a alternativa que determina, respectivamente, os fenótipos de Maria, de Rodrigo e de João, quanto ao fator Rh. a) Rh-, Rh- e Rh+ b) Rh+, Rh- e Rh+ c) Rh-, Rh+ e Rh- d) Rh-, Rh+ e Rh+ e) Rh+, Rh- e Rh- 6. (Uece 2019) No que diz respeito à hemofilia, escreva V ou F conforme seja verdadeiro ou falso o que se afirma nos itens abaixo. ( ) A incapacidade de produzir o fator VIII de coagulação sanguínea apresentada pelos hemofílicos pode

levar à morte e segue a herança ligada ao sexo.

( ) Mulheres com genótipo h hX X e homens com genótipo hX Y são hemofílicos; portanto, a hemofilia segue o padrão típico de herança ligada ao cromossomo Y.

( ) Os homens hemofílicos não transmitem o alelo mutante para a prole do sexo masculino. ( ) As filhas de uma mulher hemofílica são hemofílicas, pois herdam um alelo selvagem da mãe. Está correta, de cima para baixo, a seguinte sequência: a) V, V, V, F. b) F, V, F, V. c) V, F, V, F. d) F, F, F, V. 7. (Uel 2019) A síndrome de Down, que afeta um em cada mil recém-nascidos, não é uma doença, mas a mais comum das alterações cromossômicas. Trata-se de uma condição genética que vem acompa-nhada de algumas peculiaridades para as quais os pais devem estar atentos desde o nascimento da criança. A pessoa com síndrome de Down faz parte do universo da diversidade humana e tem muito a contribuir com desenvolvimento de uma sociedade inclusiva. Assinale a alternativa que representa, corretamente, um cariótipo de portador da síndrome de Down. a) 45, X. b) 46, XX. c) 47, XXY. d) 47, XY 21.+ e) 47, XY 18.+



8. (Fatec 2019) Atualmente, existem exames pré-natais não invasivos capazes de detectar anomalias cromossômicas nos embriões humanos a partir da décima semana de gestação apenas com a análise de uma amostra de sangue materno, do qual é recolhido DNA fetal diluído. Suponha que uma mulher tenha se submetido a um desses exames durante a gravidez, e que o resul-tado do laboratório tenha indicado que o feto tem exatamente um par de cromossomos 13, exatamente um par de cromossomos 18, exatamente um par de cromossomos 21, apenas um cromossomo X e ne-nhum cromossomo Y.

Contando apenas com esses dados, o laudo do exame deve ser o de que o bebê, quando nascer, apresen-tará sexo biológico

a) feminino e síndrome de Turner. b) feminino e síndrome de Klinefelter. c) masculino e síndrome de Edwards. d) masculino e síndrome de Down. e) masculino e síndrome de Patau. 9. (Unicamp 2019) A prestigiada revista Science elegeu como um dos principais avanços científicos de 2017 um caso de terapia gênica em crianças portadoras de atrofia muscular espinhal do tipo 1, uma doença genética caracterizada pela atrofia progressiva dos músculos esqueléticos e morte precoce an-tes dos 2 anos de idade. A doença é causada por um gene defeituoso, que deixa de codificar uma pro-teína essencial para o funcionamento dos neurônios. No estudo, vírus não patogênicos que continham uma cópia normal do gene em questão foram injetados em quinze crianças doentes. As crianças trata-das sobreviveram além dos 2 anos e apresentaram melhoras na capacidade de movimento.

(Disponível em https://vis.sciencemag.org/.)

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas na frase a seguir.

Os vírus injetados nas crianças foram capazes de (i)__________, restaurando a produção (ii)__________, que passaram, então, a controlar adequadamente (iii)__________. a) (i) atingir a medula óssea e introduzir nas células-tronco a cópia normal do gene; (ii) de neurônios no

cérebro; (iii) a medula espinhal e, portanto, os músculos. b) (i) atingir a medula espinhal e remover dos neurônios a cópia defeituosa do gene; (ii) de hormônios;

(iii) a geração de impulsos elétricos e os músculos. c) (i) atingir a medula espinhal e introduzir nos neurônios a cópia normal do gene; (ii) da proteína essencial

à função dos neurônios da medula; (iii) os músculos. d) (i) atingir a medula óssea e induzir a produção de linfócitos do sangue; (ii) de anticorpos contra o vírus;

(iii) a infecção, restaurando os movimentos das crianças. 10. (Uerj 2019) Determinadas sequências de DNA presentes no material genético variam entre os indi-víduos. A análise dessa variação possibilita, por exemplo, a identificação dos pais biológicos de uma criança. Considere os esquemas a seguir de sequenciamentos de trechos de DNA, separados por gel de eletroforese, de uma família formada por um casal e quatro filhos. Com base nos sequenciamentos, o filho biológico dessa mãe com pai diferente do apresentado é o de número: a) 1 b) 2 c) 3 d) 4



TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: Física para poetas O ensino da física sempre foi um grande desafio. Nos últimos anos, muitos esforços foram feitos com o objetivo de ensiná-la desde as séries iniciais do ensino fundamental, no contexto do ensino de ciências. Porém, como disciplina regular, a física aparece no ensino médio, quando se torna “um terror” para mui-tos estudantes. 1Várias pesquisas vêm tentando identificar quais são as principais dificuldades do ensino de física e das ciências em geral. Em particular, a queixa que sempre se detecta é que 2os estudantes não conseguem compreender a linguagem matemática na qual, muitas vezes, os conceitos físicos são expressos. Outro ponto importante é que as questões que envolvem a física são apresentadas fora de uma contextualização do cotidiano das pessoas, o que dificulta seu aprendizado. Por fim, existe uma enorme carência de pro-fessores formados em física para ministrar as aulas da disciplina. As pessoas que vão para o ensino superior e que não são da área de ciências exatas praticamente nunca mais têm contato com a física, da mesma maneira que os estudantes de física, engenharia e química pou-cas vezes voltam a ter contato com a literatura, a história e a sociologia. É triste notar que 3a especialização na formação dos indivíduos costuma deixá-los distantes de partes importantes da nossa cultura, da qual as ciências físicas e as humanidades fazem parte. Mas vamos pensar em soluções. Há alguns anos, 4ofereço um curso chamado “Física para poetas”. A ideia não é original – ao contrário, é muito utilizada em diversos países e aqui mesmo no Brasil. Seu objetivo é apresentar a física sem o uso da linguagem matemática e tentar mostrá-la próxima ao cotidiano das pes-soas. Procuro destacar a beleza dessa ciência, associando-a, por exemplo, à poesia e à música. Alguns dos temas que trabalho em “Física para poetas” são inspirados nos artigos que publico. Por exem-plo, 5“A busca pela compreensão cósmica” é uma das aulas, na qual apresento a evolução dos modelos que temos do universo. Começando pelas visões místicas e mitológicas e chegando até as modernas teo-rias cosmológicas, falo sobre a busca por responder a questões sobre a origem do universo e, consequen-temente, a nossa origem, para compreendermos o nosso lugar no mundo e na história. Na aula “Memórias de um carbono”, faço uma narrativa de um átomo de carbono contando sua história, em primeira pessoa, desde seu nascimento, em uma distante estrela que morreu há bilhões de anos, até o momento em que sai pelo nariz de uma pessoa respirando. Temas como astronomia, biologia, evolução e química surgem ao longo dessa aula, bem como as músicas “Átimo de pó” e “Estrela”, de Gilberto Gil, além da poesia “Psicologia de um vencido”, de Augusto dos Anjos. Em “O tempo em nossas vidas”, apresento esse fascinante conceito que, na verdade, vai muito além da física: está presente em áreas como a filosofia, a biologia e a psicologia. Algumas músicas de Chico Buar-que e Caetano Veloso, além de poesias de Vinicius de Moraes e Carlos Drummond de Andrade, ajudaram nessa abordagem. Não faltou também “Tempo Rei”, de Gil. A arte é uma forma importante do conhecimento humano. Se músicas e poesias inspiram as mentes e os corações, podemos mostrar que a ciência, em particular a física, também é algo inspirador e belo, capaz de criar certa poesia e encantar não somente aos físicos, mas a todos os poetas da natureza. ADILSON DE OLIVEIRA Adaptado de cienciahoje.org.br, 08/08/2016.



11. (Uerj 2019) No processo de evolução biológica, ao longo das gerações, ocorrem alterações nas mo-léculas que contêm carbono. A imagem abaixo ilustra duas espécies de peixes, separadas pelo Istmo do Panamá. Ambas surgiram a partir de uma única população, existente no local antes da elevação geoló-gica da América Central. O processo evolutivo que deu origem a essas duas espécies é denominado: a) anagênese b) ortogênese c) cladogênese d) morfogênese 12. (Fac. Albert Einstein - Medicin 2018) Nas plantas de tabaco ocorre uma doença conhecida como mosaico do tabaco, provocada pelo vírus TMV. O TMV tem constituição simples: uma única molécula de RNA encapsulada em um revestimento de proteína. Linhagens diferentes desses vírus são identifi-cáveis pela composição do envoltório proteico. Em um experimento clássico da década de 1950, pes-quisadores trabalharam com duas linhagens de TMV. Em cada uma das linhagens, separaram as prote-ínas do RNA. Em seguida, reuniram as proteínas da linhagem A com o RNA da linhagem B e vice-versa, reconstituindo, assim, vírus completos capazes de infectar as folhas do tabaco. Se uma planta de tabaco fosse infectada com uma linhagem mista de TMV contendo proteínas da linhagem A e RNA da linhagem B, seria esperado encontrar, após algum tempo, nas folhas infectadas, a) apenas vírus mistos, contendo proteína da linhagem A e RNA da linhagem B. b) apenas vírus mistos, contendo proteína da linhagem B e RNA da linhagem A. c) apenas vírus da linhagem B. d) apenas vírus da linhagem A. 13. (Acafe 2018) O conhecimento básico a respeito das células nos ajuda a compreender a origem das doenças, a buscar alternativas de novos medicamentos e de novas tecnologias que colaboram com uma melhor qualidade de vida. Considerando as informações contidas no texto e os conhecimentos relacionados ao tema é correto afir-mar, exceto: a) A meiose é o processo de divisão celular que ocorre somente na produção de gametas. b) Em uma célula eucariótica, além dos ribossomos, pode-se observar mitocôndrias, retículo endoplas-

mático granular, retículo endoplasmático agranular, complexo golgiense, lisossomos, entre outras or-ganelas celulares.

c) As células-tronco apresentam duas características fundamentais: habilidade de autorrenovação por meio de sucessivas mitoses e de diferenciação em células maduras e funcionalmente especializadas.

d) A mitose é um processo de divisão celular que forma células com o mesmo número de cromossomos e as mesmas informações genéticas da célula-mãe.



14. (Upe-ssa 1 2018) Os antibióticos estão perdendo a competição para as bactérias. Numa experiência, cientistas ingleses misturaram duas espécies de bactérias, a Staphylococcus aureus e a Enterococcus. A primeira era quase imbatível, porque já havia deixado para trás os mais de 200 tipos de antibióticos conhecidos, com exceção da vancomicina; a segunda espécie sabia o que fazer para derrotar justamente a tal vancomicina – e foi esse segredo que transmitiu às Staphylococcus aureus, passados alguns dias de convivência em tubo de ensaio. Os remédios antimicrobianos têm várias estratégias para vencer os adversários. Uma delas é a destruição de uma estrutura complexa e resistente, que dá a forma da célula bacteriana.

Fonte: http://super.abril.com.br/ciencia/antibioticos-x-bacterias-a-corrida-do-seculo. (Adaptado).

Assinale a alternativa que apresenta a estrutura complexa e resistente citada no texto.

a) Cápsula de lignina b) Glicocálix c) Membrana plasmática d) Parede celulósica e) Parede bacteriana 15. (Fac. Albert Einstein - Medicin 2018) O nome cacto é atribuído a plantas da família Cactaceae. Os cactos são conhecidos, dentre outras características, pela presença de inúmeros espinhos caulinares e capacidade de armazenar água. No entanto, algumas espécies de plantas que apresentam esse mesmo aspecto vegetal pertencem à família Euphorbiaceae, ou seja, têm maior parentesco evolutivo com plan-tas tais como a mandioca e a seringueira. A figura a seguir mostra a semelhança entre essas plantas.

Considerando essas informações, é CORRETO afirmar que as plantas da figura representam um caso evo-lutivo de

a) homologia. b) camuflagem. c) herança de caracteres adquiridos. d) analogia. 16. (Udesc 2018) Um tubarão e um golfinho possuem muitas semelhanças morfológicas, embora per-tençam a grupos distintos. O tubarão é um peixe que respira por brânquias, e suas nadadeiras são su-portadas por cartilagens. O golfinho é um mamífero, respira ar atmosférico por pulmões, e suas nada-deiras escondem ossos semelhantes aos dos nossos membros superiores. Portanto, a semelhança mor-fológica existente entre os dois não revela parentesco evolutivo. Eles adquiriram essa grande seme-lhança externa pela ação do ambiente aquático que selecionou nas duas espécies a forma corporal ideal ajustada à água.

Esse processo é conhecido como:

a) isolamento reprodutivo. b) irradiação adaptativa. c) homologia. d) convergência adaptativa. e) alopatria.



17. (Famerp 2018) Considere os exemplos de características anatômicas e fisiológicas de três seres vi-vos. - O chimpanzé (Pan troglodytes) possui visão binocular e o primeiro dedo oponível nas mãos. A visão

binocular permite que o cérebro distinga as diferentes distâncias entre os objetos observados e o obser-vador e a presença do primeiro dedo oponível nas mãos permite o movimento de pinça, facilitando agar-rar objetos.

- O inseto maria-fedida (Nezara viridula) libera um odor, produzido por glândulas toda vez que se sente ameaçado. Além dessa defesa, ele pode apresentar algumas colorações, como verde ou marrom, o que auxilia na proteção contra predadores.

- A planta urtiga (Urera baccifera) apresenta tricomas urticantes na superfície de suas folhas. Eles secre-tam substâncias ácidas, causando vermelhidão, coceira e ardência na pele de uma pessoa que as toca.

Esses três seres vivos apresentam a) normas de reação, que apareceram por mutações induzidas. b) características adaptativas, que foram selecionadas pelo ambiente. c) órgãos homólogos, que surgiram para adaptá-los ao ambiente. d) órgãos vestigiais, que ficaram cada vez mais complexos com o tempo. e) órgãos análogos, que surgiram pela necessidade de sobrevivência. 18. (Uefs 2018) As figuras mostram uma tartaruga-marinha e um jabuti, répteis que apresentam carac-terísticas semelhantes e vivem em ambientes diferentes.

As características do formato do casco e das patas da tartaruga-marinha e do jabuti confirmam a ocorrên-cia de a) mutações que modificaram estruturas e direcionaram esses animais para um ambiente específico. b) adaptações às mudanças ambientais por meio do uso frequente dessas estruturas. c) evolução divergente entre animais que são filogeneticamente muito próximos. d) analogia anatômica entre estruturas de espécies diferentes que pertencem ao mesmo filo. e) evolução convergente entre animais de espécies diferentes oriundos de um ancestral comum. 19. (Ufrgs 2018) Algumas características facilitaram a saída das florestas e a ocupação de campos e savanas aos ancestrais da espécie humana. Considere as afirmações sobre essas características.

I. A postura ereta liberou as mãos para executar outras funções não relacionadas ao deslocamento. II. A gradativa redução do volume do crânio facilitou o deslocamento mais rápido em ambientes abertos. III. A arcada dentária com a disposição dos dentes em U, com caninos reduzidos, favoreceu a exploração

de maior variedade de alimentos.

Quais estão corretas? a) Apenas I. b) Apenas II. c) Apenas III. d) Apenas I e III. e) I, II e III.



20. (Enem PPL 2018) Podemos esperar que, evoluindo de ancestrais que disputavam os mesmos recur-sos, as espécies tenham desenvolvido características que asseguram menor ou nenhuma competição com membros de outras espécies. Espécies em coexistência, com um potencial aparente para competir, exibirão diferenças em comportamento, fisiologia ou morfologia. TOWSEND, C. R.; BEGON, M.; HARPER, J. L. Fundamentos em ecologia. Porto Alegre: Artmed, 2006 (adaptado). Qual fenômeno evolutivo explica a manutenção das diferenças ecológicas e biológicas citadas? a) Mutação. b) Fluxo gênico. c) Seleção natural. d) Deriva genética. e) Equilíbrio de Hardy-Weinberg. 21. (Uece 2018) Atente às seguintes afirmações sobre a teoria moderna da evolução, também conhecida como teoria sintética: I. A evolução pode ser melhor explicada a partir do surgimento da Genética, no início do século XX, com

base nos conhecimentos sobre hereditariedade. II. A teoria moderna da evolução não considera a seleção natural e utiliza os conhecimentos genéticos

para explicar a diversidade dos organismos. III. A evolução pode ser explicada pela variabilidade genética, originada de mutações e da recombinação

gênica, orientada pela seleção natural. É correto o que se afirma somente em a) I e II. b) II. c) I e III. d) III. 22. (Uerj simulado 2018) As suculentas Cereus jamacaru e Euphorbia ingens muitas vezes são confundidas entre si por apresentarem características morfológicas semelhantes, como a ausência de folhas e a pre-sença de caule fotossintético, conforme ilustram as imagens.

Essa semelhança morfológica é uma consequência do seguinte processo: a) deriva genética b) seleção artificial c) irradiação evolutiva d) convergência adaptativa



23. (Uece 2018) Segundo o evolucionismo, o processo de formação de novas espécies é denominado de a) especiação. b) divergência adaptativa. c) deriva gênica. d) adaptação. 24. (Unicamp 2018)

Um estudo mostrou que na localidade A são encontradas sete (7) espécies de camarões-pistola. Na loca-lidade B são encontradas outras sete (7) espécies, sendo que cada espécie do local A tem uma espécie-irmã correspondente no local B (espécies-irmãs são espécies originadas de um mesmo ancestral comum recente).

É correto afirmar que

a) o canal do Panamá permitiu que camarões-pistola migrassem de A para B, adaptando-se ao novo am-biente, diferenciando-se e originando novas espécies semelhantes às do lado A.

b) vulcões expeliram substâncias mutagênicas durante o Terciário, o que aumentou a variabilidade gené-tica dos camarão-pistola, originando espécies-irmãs nas áreas oceânicas A e B.

c) o istmo do Panamá interpôs uma barreira geográfica, formando dois grupos isolados para cada espécie ancestral, que puderam então se diferenciar, originando espécies-irmãs nos oceanos A e B.

d) o impacto de um asteroide no final do Cretáceo levou a uma extinção em massa, fornecendo as condi-ções para a radiação adaptativa dos camarões-pistola, com consequente formação de espécies-irmãs.



25. (Enem 2018) O processo de formação de novas espécies é lento e repleto de nuances e estágios intermediários, havendo uma diminuição da viabilidade entre cruzamentos. Assim, plantas original-mente de uma mesma espécie que não cruzam mais entre si podem ser consideradas como uma espécie se diferenciando. Um pesquisador realizou cruzamentos entre nove populações – denominadas de acordo com a localização onde são encontradas – de uma espécie de orquídea (Epidendrum denticula-tum). No diagrama estão os resultados dos cruzamentos entre as populações. Considere que o doador fornece o pólen para o receptor.

Em populações de quais localidades se observa um processo de especiação evidente? a) Bertioga e Marambaia; Alcobaça e Olivença. b) Itirapina e Itapeva; Marambaia e Massambaba. c) Itirapina e Marambaia; Alcobaça e Itirapina. d) Itirapina e Peti; Alcobaça e Marambaia. e) Itirapina e Olivença; Marambaia e Peti. 26. (Ufu 2018) Moscas não podem cruzar com rãs ou samambaias, mas as barreiras reprodutivas entre espécies afins também existem, como descrito nas situações a seguir. I. Duas espécies de cobra do gênero Thamnophis ocorrem na mesma área geográfica, mas uma delas vive

principalmente na água, e a outra é terrestre. II. Algumas subespécies de salamandra do gênero Ensatina vivem nas mesmas regiões e habitats, onde

talvez elas possam ocasionalmente hibridizar. No entanto, a maioria dos híbridos não completa o de-senvolvimento, e aqueles que conseguem são frágeis.

III. Os atobás-de-pés-azuis, habitantes das ilhas Galápagos, acasalam-se apenas depois de uma corte ex-clusiva da espécie. Parte do “roteiro” manda o macho levantar a pata azul, comportamento que chama a atenção da fêmea.

IV. Na América do Norte, as áreas geográficas de uma espécie de gambá que ocorre no Leste (Spilogale putorius) e no Oeste (Spilogale gracilis) se sobrepõem, mas S. putorius se reproduz no fim do inverno, e S. gracilis se reproduz no fim do verão.

Quais situações indicam, respectivamente, uma barreira pós-zigótica e uma barreira pré-zigótica compor-tamental? a) II e III. b) I e III. c) IV e II. d) II e IV.



27. (Uemg 2018) Ao se observar a natureza, é possível se deparar com diferentes animais capazes de voar, como diferentes insetos, pássaros e mamíferos. Esses animais possuem asas adaptadas à função de voar que têm origens embrionárias diferentes, sendo assim denominadas órgãos análogos. A adap-tação evolutiva a modos de vida semelhantes leva organismos pouco aparentados a desenvolver for-mas corporais análogas. Esse processo é denominado a) recombinação gênica. b) teoria sintética da evolução. c) seleção natural. d) convergência evolutiva. 28. (Enem PPL 2018) Gregor Mendel, no século XIX, investigou os mecanismos da herança genética ob-servando algumas características de plantas de ervilha, como a produção de sementes lisas (dominante) ou rugosas (recessiva), característica determinada por um par de alelos com dominância completa. Ele acreditava que a herança era transmitida por fatores que, mesmo não percebidos nas características visíveis (fenótipo) de plantas híbridas (resultantes de cruzamentos de linhagens puras), estariam pre-sentes e se manifestariam em gerações futuras. A autofecundação que fornece dados para corroborar a ideia de transmissão dos fatores idealizada por Mendel ocorre entre plantas a) híbridas, de fenótipo dominante, que produzem apenas sementes lisas. b) híbridas, de fenótipo dominante, que produzem sementes lisas e rugosas. c) de linhagem pura, de fenótipo dominante, que produzem apenas sementes lisas. d) de linhagem pura, de fenótipo recessivo, que produzem sementes lisas e rugosas. e) de linhagem pura, de fenótipo recessivo, que produzem apenas sementes rugosas. 29. (Uece 2018) Em relação à herança, assinale com V ou F conforme seja verdadeiro ou falso o que se afirma a seguir. ( ) Na dominância completa, os heterozigotos apresentam fenótipo intermediário entre os dos homozi-

gotos. ( ) Quando ocorre a codominância, os heterozigotos apresentam o mesmo fenótipo de um dos homo-

zigotos. ( ) Alelos letais causam a morte de seus portadores e são considerados: dominante, quando apenas um

está presente; ou recessivo, quando os dois estão presentes. ( ) A pleiotropia é o fenômeno em que o gene determina a expressão de mais de uma característica. Está correta, de cima para baixo, a seguinte sequência: a) F, F, V, V. b) V, V, F, F. c) V, F, V, F. d) F, V, F, V.



30. (Uece 2018) O albinismo é caracterizado pela ausência de pigmentos na pele e estruturas epidérmi-cas, em função da incapacidade de produção da melanina. O gene alelo recessivo não produz a forma ativa da enzima que catalisa a síntese da melanina. Considerando-se o fato de um homem e uma mulher possuírem pigmentação da pele normal, sendo ele filho de um pai normal homozigoto e uma mãe albina, e ela filha de um pai albino e uma mãe normal homozigoto, é correto afirmar que a probabilidade de esse casal ter uma filha albina é de a) 1 8. b) 1 2. c) 1 6. d) 1 4.

31. (Unicamp 2018) Para um determinado caráter, fenótipo é o conjunto de características que o orga-nismo exibe como fruto de seu genótipo. No entanto, no molusco hermafrodita Lymnaea peregra, ocorre algo diferente. Neste animal, há dois tipos de fenótipo da concha (ver figura a seguir), que não são deter-minados pelo genótipo do próprio indivíduo. A prole formada pela fertilização de óvulos vindos de um parental com genótipos AA ou Aa tem conchas dextrógiras; já a prole formada pela fertilização de óvulos vindos de um parental aa tem conchas levógiras.

Se óvulos de um molusco Aa forem fertilizados por espermatozoides de um molusco aa, as probabilida-

des de ocorrência de indivíduos Aa dextrógiros, Aa levógiros, aa dextrógiros e aa levógiros na prole resultante são, respectivamente, a) 1 4,1 4,1 4 e 1 4.

b) 1 2, 0, 0 e 1 2.

c) 1 2, 0,1 2 e 0.

d) 1, 0, 0 e 0.

32. (Pucpr 2018) Considere o texto a seguir. Por que cientistas falam em epidemia de miopia e qual a sua origem Nos últimos 50 anos, o número de pessoas míopes duplicou. Estima-se que em 2020 um terço da popula-ção mundial terá o problema na visão, em 2050, a metade. "Estamos em meio a uma epidemia global de miopia", disse o médico Earl Smith, professor de desenvol-vimento da visão e decano da Faculdade de Optometria da Universidade de Houston, nos Estados Unidos. E essa epidemia tem mais incidência entre os jovens do leste da Ásia, em países como China e Coreia do Sul, onde o problema afeta quase 90% dos estudantes que concluem o Ensino Médio. Em outras regiões do mundo, embora os números não sejam tão alarmantes, a condição também avança. As pessoas míopes podem ver claramente os objetos que estão próximos, mas não conseguem focar ob-jetos distantes.



Ela ocorre quando o globo ocular cresce demais e fica maior do que o normal. Essa condição visual cos-tuma se manifestar quando as crianças estão em idade escolar e piora gradualmente até que o globo ocular complete seu crescimento. Se não for detectada e corrigida com lentes, a miopia pode progredir e, com o tempo, aumentar signifi-cativamente o risco de catarata, glaucoma, desprendimento da retina e maculopatia míope. Além disso, está entre as três primeiras causas de cegueira permanente no mundo. Qual é a causa Os especialistas acreditam que a genética tenha um papel no desenvolvimento da miopia, mas não é o único fator. "Há algo em nosso comportamento e nosso ambiente que está contribuindo para o aumento de casos de pessoas míopes", garante Smith, que recebeu financiamento de US$ 1,9 milhão (R$ 6,3 mi-

lhões) exatamente para investigar as causas e estratégias de tratamento. Disponível em < http://www1.folha.uol.com.br/equilibrioesaude/2017/06/1892669-por-que-cientistas-falam-em-

epidemia-de-miopia-e-qual-a-sua-origem.shtml>. Acesso em 13/06/17.

A Genética da miopia ainda não é completamente compreendida. Supondo que a miopia siga uma herança autossômica dominante, qual a chance de um casal, que já tem um filho com visão normal, ter uma me-nina com miopia de origem genética? a) 0. b) 1 2.

c) 2 8.

d) 3 4.

e) 3 8.

33. (Fmp 2018) A doença renal policística autossômica recessiva, conhecida em inglês pela sigla ARPKD, é uma rara enfermidade hereditária. Para desenvolver a enfermidade, uma criança deve herdar as duas cópias defeituosas do gene que causa a ARPKD. Quem tem apenas uma cópia do gene com problema não desenvolve a doença, embora possa transmiti-la a seus filhos se seu parceiro também carregar uma mutação nesse mesmo gene. Considere o heredograma abaixo que mostra uma família na qual o indivíduo V nasceu com ARPKD:

A probabilidade de o indivíduo III ser portador do gene para a ARPKD é a) 1 3

b) 2 3

c) 1 d) 1 2

e) 1 4



34. (Ufrgs 2018) Observe a ilustração abaixo, que indica o genótipo de uma característica monogênica Mendeliana em um indivíduo.

Com relação ao que aparece na ilustração, é correto afirmar que a) o indivíduo é heterozigoto para a característica monogênica indi-

cada e pode formar 50% dos gametas A e 50% dos gametas a. b) caso esse indivíduo tenha um filho gerado com outra pessoa de

igual genótipo, a probabilidade de o filho ser heterozigoto é de 25%.

c) esse genótipo é um exemplo de expressão de uma característica recessiva.

d) quatro células haploides serão formadas na proporção de 1: 2 :1,

ao final da meiose II desse indivíduo. e) as letras representam alelos para características diferentes e ocu-

pam lócus diferentes nos cromossomos homólogos. 35. (Unicamp 2018) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas nas definições a se-guir. (i) __________ é o conjunto de toda a informação genética de um organismo. (ii) __________ é um trecho do material genético que fornece instruções para a fabricação de um produto

gênico. (iii) __________ é a constituição de alelos que um indivíduo possui em um determinado loco gênico. (iv) __________ é a correspondência que existe entre códons e aminoácidos, relativa a uma sequência

codificadora no DNA. a) (i) Código genético; (ii) Alelo; (iii) Homozigoto; (iv) Gene. b) (i) Genoma; (ii) Gene; (iii) Genótipo; (iv) Código genético. c) (i) Código genético; (ii) DNA; (iii) Genótipo; (iv) tRNA. d) (i) Genoma; (ii) Código genético; (iii) Homozigoto; (iv) tRNA. 36. (Fgv 2018) O padrão genético da cor da pelagem na raça bovina Shorthorn é um exemplo de codo-minância cujos dois alelos autossômicos envolvidos na pigmentação do pelo se manifestam no hetero-zigoto, denominado ruão. Os homozigotos apresentam a cor da pelagem vermelha ou branca. Um criador dessa raça, ao cruzar um casal de animais cuja pelagem é do tipo ruão, em três gestações subsequentes, obteve, em cada gestação, uma fêmea com pelagem vermelha. A probabilidade de repetição idêntica desses resultados nas próximas três gestações seguidas, a partir dos mes-mos animais reprodutores, é de a) 1 16.

b) 1 24.

c) 1 128.

d) 1 512.

e) 1 4.096.



37. (Uefs 2018) Genes zigóticos são expressos durante o desenvolvimento embrionário. Em moscas Dro-sophila melanogaster existe um gene zigótico que é letal em homozigose recessiva. Um cruzamento entre moscas heterozigotas para o gene zigótico letal gerou 120 moscas adultas. Dentre essas 120 mos-cas adultas, o número esperado de moscas heterozigotas é a) 30. b) 40. c) 60. d) 80. e) 120. 38. (Upe-ssa 3 2018)

A acondroplasia é a causa mais comum de nanismo em humanos. É um distúrbio causado por mutações específicas no gene do receptor 3 do fator de crescimento do fibroblasto (gene FGFR3). A ativação cons-titutiva desse gene inibe inadequadamente a proliferação de condrócitos na placa de crescimento, acar-retando o encurtamento dos ossos longos, assim como a diferenciação anormal de outros ossos. Indiví-duos acondroplásicos são heterozigóticos Dd, e pessoas normais são dd. O alelo D em homozigose leva à

morte ainda no período embrionário. No mundo, a frequência do alelo D é baixa em relação ao alelo d. Pais normais podem gerar uma criança acondroplásica por mutação nova.

Fontes: http://www.minhavida.com.br/saude/temas/acondroplasia (Adaptado) https://saude.umcomo.com.br/artigo/o-nanismo-ehereditario-21253.html

Sobre isso, é CORRETO afirmar que a) a frequência do alelo d é maior que a do alelo D na população mundial, pois a ação da seleção natural

sobre o alelo FGFR3 mutado não é suficiente para suplantar o surgimento de mutações recorrentes no mesmo sítio, nas populações humanas.

b) para que o indivнduo apresente o fenуtipo normal, faz-se necessбria a presenзa de dois alelos FGFR3 mutados, pois a inativaзгo do gene inibe a proliferaзгo dos condrуcitos na placa de crescimento.

c) em relacionamentos nos quais um dos genitores é afetado por acondroplasia, o risco de recorrência em cada criança é de 25%, pois a acondroplasia é um distúrbio autossômico dominante, visto haver mais

homens acondroplásicos que mulheres. d) em relacionamentos nos quais ambos os genitores apresentam estatura normal, a probabilidade de

nascer uma criança de estatura normal é de 50%, pois a acondroplasia é um distúrbio autossômico

recessivo. e) em relacionamentos, em que ambos os genitores são afetados por acondroplasia, a probabilidade de

ocorrer um abortamento é de 25% por causa da letalidade, na qual os dois alelos FGFR3 mutados, DD,

são necessários para causar a morte.



39. (Puccamp 2018) André e Mariana pretendem ter dois filhos e procuraram um geneticista pois nas famílias de ambos há indivíduos afetados pela fibrose cística, uma doença de herança autossômica re-cessiva. Alguns testes mostraram que tanto André como Mariana são portadores de uma cópia do gene com a mutação para a fibrose cística. No caso de duas gestações independentes, a probabilidade de seus filhos apresentarem a doença é de

a) 100%. b) 25%. c) 12,5%. d) 6,25%. e) 0%. 40. (Upf 2018) Segundo as Leis de Mendel, nas células somáticas, os genes encontram-se aos pares, porém, durante a formação dos gametas, eles segregam. Com base nessa informação, é possível que indivíduos com genótipo a) VvTT produzam gametas V, v e T. b) RR produzam gametas RR. c) CcMM produzam gametas Cc

e MM. d) BBAa produzam gametas BA e Ba. e) DDEe produzam gametas D e Ee. 41. (Unesp 2018) As figuras representam células de duas espécies animais, 1 e 2. Na célula da espécie 1, dois genes, que determinam duas diferentes características, estão presentes no mesmo cromossomo. Na célula da espécie 2, esses dois genes estão presentes em cromossomos diferentes.

Tendo por base a formação de gametas nessas espécies, e sem que se considere a permutação (crossing-over), constata-se a Primeira Lei de Mendel a) tanto na espécie 1 quanto na espécie 2, mas a Segunda Lei de

Mendel se constata apenas na espécie 1. b) apenas na espécie 1, enquanto a Segunda Lei de Mendel se

constata apenas na espécie 2. c) apenas na espécie 2, enquanto a Segunda Lei de Mendel se

constata apenas na espécie 1. d) apenas na espécie 2, enquanto a Segunda Lei de Mendel se

constata tanto na espécie 1 quanto na espécie 2. e) tanto na espécie 1 quanto na espécie 2, mas a Segunda Lei de Mendel se constata apenas na espécie

2.

42. (Famerp 2018) O quadro ilustra um experimento que utilizou ervilhas de cheiro, em que as plantas parentais (P) eram de linhagens puras.

P ervilha lisa e amarela (P1) ervilha rugosa e verde (P2)

F1 100% ervilha lisa e amarela

F1 P2 ervilha lisa e amarela x ervilha rugosa e verde

F2

25% ervilha lisa e amarela 25% ervilha lisa e verde 25% ervilha rugosa e amarela 25% ervilha rugosa e verde

Os resultados obtidos em F2 permitiram concluir que os genes que determinam a forma e os genes que determinam a cor das ervilhas

a) estão no mesmo par de cromossomos homólogos. b) se combinaram de tal modo que revelaram um desacordo com a 2ª Lei de Mendel. c) se combinaram de diferentes formas por causa da permutação. d) distam 25 centimorgans por estarem no mesmo par de cromossomos homólogos. e) estão em diferentes pares de cromossomos homólogos.



43. (Mackenzie 2018) Um homem, polidáctilo e de pigmentação normal da pele, casa-se com uma mu-lher albina e não polidáctila. A primeira filha do casal tem o mesmo fenótipo de sua mãe. A probabili-dade de que uma segunda filha do casal seja normal para ambos os caracteres é de

a) 1 4 b) 1 2 c) 1 6 d) 1 8 e) 1

44. (Mackenzie 2018) Em cães labradores, a cor da pelagem é determinada por dois pares de alelos de segregação independente. O gene dominante B condiciona pelagem preta, enquanto que seu alelo re-cessivo, b, condiciona pelagem marrom. Localizados em outro par de cromossomos, o gene E permite

a produção de pigmentos, enquanto que seu alelo e (quando em homozigose) tem efeito epistático sobre B e b, não permitindo a produção correta de pigmentos, o que determina a cor “dourada” da

pelagem. Um macho de cor marrom e uma fêmea de cor dourada, ao serem cruzados por um tratador, produziram ao longo de suas vidas um total de 32 filhotes, sendo alguns pretos, outros marrons e outros, ainda, dourados. Dentre os 32 filhotes gerados a partir do casal de labradores, o número esperado de machos de coloração preta é a) 4. b) 5. c) 8. d) 16. e) 20. 45. (Ebmsp 2018) O quadro ilustra o resultado encontrado em um importante experimento realizado pelo monge Gregor Mendel a partir de cruzamentos feitos com exemplares de ervilhas-de-cheiro. Com base nesse experimento e nas conclusões precisas obtidas pelo pesquisador, é correto afirmar: a) Esse experimento utilizou duas características, simultaneamente, em um exemplo de interação gênica

quantitativa. b) Esse resultado expressa o cruzamento entre indivíduos puros presentes na primeira geração filial (F1). c) Os resultados obtidos divergem dos resultados esperados segundo a 1ª lei de Mendel ou Lei da Pureza

dos Gametas. d) Os gametas Vr e vR são considerados parentais e encontram-se presentes em todas as gerações estu-

dadas. e) O resultado da F2 expressa a presença de quatro fenótipos diferentes e uma frequência de 0,125 de

genótipos também encontrados na geração parental.

Gametas VR Vr vR vr

VR VVRR amarelas lisas

VVRr amarelas lisas

VvRR amarelas lisas

VvRr amarelas lisas

Vr VVRr amarelas lisas

VVrr amarelas rugosas

VvRr amarelas lisas

Vvrr amarelas rugosas

vR VvRR amarelas lisas

VvRr amarelas lisas

vvRR verdes lisas

vvRr verdes lisas

vr VvRr amarelas lisas

Vvrr amarelas rugosas

vvRr verdes lisas

vvrr verdes rugosas



46. (Ufrgs 2018) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto abaixo, na ordem em que aparecem. Pessoas que pertencem ao grupo sanguíneo A têm na membrana plasmática das suas hemácias __________ e no plasma sanguíneo __________. As que pertencem ao grupo sanguíneo O não apresentam __________ na membrana plasmática das he-mácias. a) aglutinina anti-B – aglutinina anti-A e anti-B – aglutinogênio b) aglutinogênio A – aglutinina anti-B – aglutinogênio c) aglutinogênio B – aglutinogênio A e B – aglutinina anti-A e anti-B d) aglutinina anti-A – aglutinogênio B – aglutinina anti-A e anti-B e) aglutinina anti-A e anti-B – aglutinogênio A – aglutinina anti-B 47. (Fac. Albert Einstein - Medicin 2018) Em humanos, a definição dos tipos sanguíneos do sistema ABO depende da ação conjunta do loco H e do loco ABO. O alelo dominante H é responsável pela síntese do chamado antígeno H, enquanto que essa produção não ocorre por ação do alelo recessivo h, muito

raro na população. Os alelos AI e BI , por sua vez, são responsáveis pela conversão do antígeno H em

aglutinógenos A e B, respectivamente, enquanto o alelo recessivo i não atua nessa conversão.

Considerando que na tipagem sanguínea se identifica a presença apenas de aglutinógenos A e B, e não

do antígeno H, é possível que uma pessoa de sangue tipo O tenha genótipos diferentes, tais como

a) A BHhI I e AHHI i.

b) Hhii, AhhI i e A BhhI I .

c) hhii, AHhI i e A BHHI I .

d) HHii e AhhI i e BHhI i. 48. (Unesp 2018) O heredograma mostra os tipos sanguíneos do sistema ABO de alguns familiares de João e de Maria.

A probabilidade de João e Maria terem uma criança com o mesmo tipo sanguíneo da mãe de Maria é a) 1 8.

b) 1 2.

c) 1 4.

d) 1 16.

e) 1 32.



49. (Ufpr 2018) Em uma espécie de mamíferos, a cor da pelagem é influenciada por dois genes não ligados. Animais AA ou Aa são marrons ou pretos, dependendo do genótipo do segundo gene. Animais com genótipo aa são albinos, pois toda a produção de pigmentos está bloqueada, independentemente do genótipo do segundo gene. No segundo gene, o alelo B (preto) é dominante com relação ao alelo b (marrom). Um cruzamento entre animais AaBb irá gerar a seguinte proporção de prole quanto à cor da pelagem: a) 9 pretos – 3 marrons – 4 albinos. b) 9 pretos – 4 marrons – 3 albinos. c) 3 pretos – 1 albino. d) 1 preto – 2 marrons – 1 albino. e) 3 pretos – 1 marrom. 50. (Pucsp 2018) A distrofia muscular de Duchenne é uma doença que provoca degeneração muscular progressiva, geralmente culminando na morte ao início da segunda década de vida. O heredograma a seguir ilustra uma família em que se observam alguns casos de afetados por essa doença.

A análise do heredograma permite deduzir que a herança mais provável da distrofia muscular é a) autossômica dominante. b) dominante ligada ao X. c) recessiva ligada ao X. d) restrita ao Y.

estudo dirigido de recuperaÇÃo/2019 artur barbosa · alguns dos temas que trabalho em “física...

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