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Universidade de São Paulo1º Workshop de Capacitação para o Ensino

Superior: Estilos de Aprendizagem

Estilos de Aprendizagem dos alunos de

Engenharia de Produção da EESC-USP

Alessandra Freitas e Danielle DornellasMestrandas do Dep. Engenharia de Produção - USP


2

2


3


4

Preferências em como aprender

Maneiras distintas de ser e agir

Estilos de Aprendizagem

3


5

Perfil do aluno?Perfil do aluno?


6

123 alunos (94 M e 29 F)123 alunos (94 M e 29 F)

e e KeirseyKeirsey & Bates& BatesInventInventáários de Felder & rios de Felder & SolomanSoloman

4


7

IndexIndex of of LearningLearning StylesStyles (ILS)(ILS)Felder & Felder & SolomanSoloman (1991)(1991)

APRENDIZAGEMAPRENDIZAGEM

(a) experimentar. (b) refletir sobre ela.

Eu compreendo melhor alguma coisa depois de


8

-11 -9 -7 -5 -3 -1 1 3 5 7 9 11

NNííveis de Intensidadeveis de Intensidade

5


9

Ativo/

Reflexivo

Sensorial/

Intuitivo

Seqüencial/

Global

Visual/Verbal


10

Percepção da Informação

Ativo/

Reflexivo

Sensorial/

Intuitivo

Seqüencial/

Global

Visual/Verbal

IntuitivoSensorial

6


11

Retenção da Informação

Ativo/

Reflexivo

Sensorial/

Intuitivo

Seqüencial/

Global

Visual/Verbal

Visual

“ Meu pensamento é um devorador de imagens.(...) Os conceitos são bem-comportados, pássaros engaiolados. As imagens são pássaros em vôo...”(Rubem Alves)

Verbal


12

Processamento da Informação

Ativo/

Reflexivo

Sensorial/

Intuitivo

Seqüencial/

Global

Visual/Verbal

Ativo Reflexivo

7


13

Organização da Informação

Ativo/

Reflexivo

Sensorial/

Intuitivo

Seqüencial/

Global

Visual/Verbal

Seqüencial Global


14

Sensoriais

Intuitivos

89

34

Visuais

Verbais

96

27

Ativos

Reflexivos

74

49

Seqüenciais

Globais

55

68

8


15

60%

40%

78%

22%

45%55%

72%

28%

0%

20%

40%

60%

80%

100%


Porc

enta

gem

AtivoReflexivoSensorialIntuitivoVisualVerbalSequencialGlobal

Perfil dos alunos de Engenharia de Produção segundo Felder e Soloman

60%

40%

78%

22%

45%55%

72%

28%

0%

20%

40%

60%

80%

100%


Porc

enta

gem


60%

40%

A R

72%

28%

S I

78%

22%

Vi Ve

45%

55%

Se G


16

60%56%

72%

Ativo

72%70%

79%

Sensorial

78% 81%

69%

Visual

55%60%

41%

Global

Total Masc Fem

9


17

Ensino de engenharia é normalmente direcionado para os:

reflexivos,intuitivos,verbais e seqüenciais

Os alunos de engenharia são na maioria : ativos,sensoriais,visuais e globais

X


18

Myers-Briggs Type Indicator(MBTI)

KeirseyKeirsey & Bates (1984)& Bates (1984)

TIPOS PSICOLTIPOS PSICOLÓÓGICOSGICOS

(a) com prazos de entrega. (b) sem amarrações.

Você prefere trabalhar:

10


19

Racional/

Emocional

Extrovertido/

Introvertido

Estruturado/

Flexível

Sensorial/Intuitivo


20

Fontes de Fontes de MotivaMotivaççãoão

Racional/

Emocional

Extrovertido/

Introvertido

Estruturado/

Flexível

Sensorial/ Intuitivo

Extrovertido Introvertido

11


21

AquisiAquisiçção da ão da InformaInformaççãoão

Racional/

Emocional Estruturado/

Flexível

Sensorial/Intuitivo

Sensorial Intuitivo

Extrovertido/

Introvertido


22

Tomada de Tomada de decisão e reladecisão e relaçção ão com os outroscom os outros Racional/


Flexível

Sensorial/Intuitivo

EmocionalRacional

Extrovertido/

Introvertido

12


23

Forma de Forma de TrabalhoTrabalho

“Quem acumula muita informação perde o condão de adivinhar:divinare.Os sábios divinam.”

(Manoel de Barros)

Estruturado

Racional/


Flexível

Sensorial/Intuitivo

Flexível

Extrovertido/

Introvertido


24

0 50% 100%

121 alunos (92 M e 29 F)121 alunos (92 M e 29 F)

30% 70%

13


25

7134

ExtrovertidoIntrovertido

16

5154

SensorialIntuitivo

16

7435

RacionalEmocional

12

9124

EstruturadoFlexível

06


26

60%

40%

78%

22%

45%55%

72%

28%

0%

20%

40%

60%

80%

100%


Porc

enta

gem


Perfil dos alunos de Engenharia de Produção segundo Felder e Soloman

60%

40%

78%

22%

45%55%

72%

28%

0%

20%

40%

60%

80%

100%


Porc

enta

gem


59%

28%

13%

Ex In Ex/I

42% 45%

13%

S I S/I

61%

29%

10%

R Em R/Em

20%

5%

75%

E F E/F

14


27

45%45%45%

Intuitivo

55%

63%61%

Racional

75% 76%75%

Estruturado

69%

55%

Extrovertido

59%

Total Masc Fem


28

Professores de engenharia orientam suas disciplinas para os :

introvertidosintrovertidos, intuitivos, racionais e , intuitivos, racionais e estruturadosestruturados.

Os alunos de engenharia são na maioria: extrovertidos,intuitivos,racionais e

estruturado.

X

15


29

AplicaAplicaçção do ão do conhecimento de estilos conhecimento de estilos

em sala de aula??em sala de aula??


30

16


31

Ciclo de Ciclo de KolbKolb

Simulação

Experiência Concreta (Sentir)

ConceitualizaçãoAbstrata (Pensar)

Experiência Ativa

(Fazer)

Observação Reflexiva (Observar)

DivergentesDivergentesAdaptadoresAdaptadores

ConvergentesConvergentes AssimiladoresAssimiladores

EE--sese??

Como?Como? O quê?O quê?

Por quê?Por quê?

Modelo de Modelo de KolbKolb Ciclo de Ciclo de McCarthyMcCarthy

Desenvolver relações

Transferir habilidades

Transmitir Conhecimento


32

AutoconhecimentoAutoconhecimento

Planejamento PedagPlanejamento Pedagóógicogico

VIDAVIDA

17


33

ConclusãoConclusãoIncompatibilidade de estilos

aluno X professor

Diversificação dos métodos de ensino

Aplicação do ciclo de McCarthy

[email protected]@yahoo.com.br

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