ESTADO DE MATO GROSSOSECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO

SUPERINTENDÊNCIA DE FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA - SUFPCENTRO DE FORMAÇÃO E ATUALIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA

CEFAPRO/NTE DO PÓLO DE SINOP

Apresentação: Sandra Regina Braz

Ayressinop@yahoo.com.br

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES PARA A INCORPORAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO (TIC) NO CONTEXTO

EDUCACIONAL

CURSO: FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES PARA A INCORPORAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO (TIC) NO CONTEXTO EDUCACIONAL

AUTORES DO PROJETO: Professores multiplicadores do CEFAPRO/NTE – Sinop/MT• Albina Pereira de Pinho Silva• Gilmar Antonio Frydriszewski• Lucinéia Jonat Lourenço• Lucineide da Silva• Raquel Danuta Zaleski• Sandra Regina Braz • Teofanis Teresinha Zabot Anjos

ENVOLVIDOS NO PROCESSO: Professores da Escola Estadual São Vicente de Paulo do Município de Colíder.

OBJETIVO GERAL:

• Promover alfabetização tecnológica, como também contextos de aprendizagem em que os professores pudessem produzir sentidos e vislumbrar “novas possibilidades” de uso das TICs no processo ensino e aprendizagem.

TEMAS TRABALHADOS

• Histórico da introdução da Informática na Educação nas escolas públicas pelo Programa Nacional de Informática na Educação (ProInfo),

• Abordagem construcionista para a Informática na Educação,

• Uso das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) aliado à Metodologia de Projetos de Aprendizagem.

• Módulos I, II e III da TV Escola e os Desafios de Hoje : Tecnologias e Educação: Desafios e a TV Escola, Usos da Televisão e do Vídeo na Escola, Experimentação: Planejamento, Produzindo, Analisando.

Projeto de Leitura e Vídeo Alvorada

O Projeto foi pensado a partir da formação de professores, tendo como premissa a alfabetização tecnológica concomitante as suas práticas vivenciadas sobre produção de vídeos, resultado de um curso da TV escola.

Mentoras do projeto:

• Alzira Aparecida Lívero Sampaio• Maria de Lourdes Silva Nogueira

Objetivo:

• Desenvolver habilidades de leitura escrita e domínio de cálculos por meio da produção de vídeo educativo.

RESULTADOS ALCANÇADOS

O desenvolvimento do projeto na escola até chegar ao resultado final queé o vídeo:

1) Reunião na semana pedagógica, onde são elencados vários assuntos de relevância social;

2) Apresentação da idéia para os alunos;3) Eleição do tema a ser estudado;4) Levantamento da bibliografia do tema;5) Cada professor, dentro de sua disciplina, começa a fazer as leituras;6) Fórum para socialização do que cada professor planejou de acordo com sua

disciplina (hora atividade).7) As leituras necessárias para o desenvolvimento do projeto são realizadas no

horário oposto de aula com a orientação de todos os professores, envolvendo todas as áreas, utilizando uma linguagem de acordo com a faixa etária do aluno.

8) São realizadas as pesquisas pelos alunos com orientação dos professores de acordo com cada tema.

9) Cada professor fica responsável pela pesquisa e por uma oficina de acordo com o tema que ficou sobre sua responsabilidade.

10) Apresentação das oficinas, num sábado, para toda comunidade escolar e publico interessado.

11) Durante a realização das atividades descritas, o roteiro, figurino, escolha de elenco, cenário, elementos cênicos e sonoplastia vai sendo elaborado por alunos e professores.

12) No horário oposto é realizado sessões de cinema onde são observados a música, posição de câmera, interpretação, captura de imagem, detalhes necessários na produção do vídeo.

13) O vídeo educativo é resultado de todo o desenvolvimento do projeto durante o ano letivo.

14) A estréia do filme é feito para a sociedade com contribuição de alimentos não perecíveis que são doados a entidades ou famílias carentes da comunidade escolar.

Projeto de Leitura e Vídeo Alvorada está no quinto ano e conta com a participação de toda a comunidade escolar.

Todos os vídeos produzidos pela escola são com recursos oriundos do PDE, recursos próprios e de colaboradores.

Durante estes cinco anos, cinco vídeos educativos foram produzidos.

• Identidade – Baseado no livro Pagador de Promessas de Dias Gomes/2003;• Lamento – Tema Meio Ambiente/2004;• Brasileiríssimo – Tema Manifestações Culturais do Município de Colíder, homenageando Mazaropi/2005;• Menire Karõ – Baseado no livro Iracema de José de Alencar com objetivo de conhecer as etnias Kaiapó, Panará e Kayabi que residem no município de Colíder/2006;• Daianes – Baseado no conto da Cinderela/2007;• Em produção/2008 o vídeo os Bichos que Tive de Sylvia Ortoff.

Acreditamos ser este um resultado de sucesso do uso das TICs na educação

“A escola não pode ignorar o que se passa no mundo.Ora, as novas tecnologias da informação e da comunicação transformam espetacularmente não só nossas maneiras de comunicar, mas também de trabalhar, de decidir, de pensar”.

(PERRENOUD, 2000)

Sugestão:

Criar uma mostra de vídeo educativo estudantil.