ESTADO DE MATO GROSSOSECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO
SUPERINTENDÊNCIA DE FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA - SUFPCENTRO DE FORMAÇÃO E ATUALIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA
CEFAPRO/NTE DO PÓLO DE SINOP
Apresentação: Sandra Regina Braz
FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES PARA A INCORPORAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO (TIC) NO CONTEXTO
EDUCACIONAL
CURSO: FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES PARA A INCORPORAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO (TIC) NO CONTEXTO EDUCACIONAL
AUTORES DO PROJETO: Professores multiplicadores do CEFAPRO/NTE – Sinop/MT• Albina Pereira de Pinho Silva• Gilmar Antonio Frydriszewski• Lucinéia Jonat Lourenço• Lucineide da Silva• Raquel Danuta Zaleski• Sandra Regina Braz • Teofanis Teresinha Zabot Anjos
ENVOLVIDOS NO PROCESSO: Professores da Escola Estadual São Vicente de Paulo do Município de Colíder.
OBJETIVO GERAL:
• Promover alfabetização tecnológica, como também contextos de aprendizagem em que os professores pudessem produzir sentidos e vislumbrar “novas possibilidades” de uso das TICs no processo ensino e aprendizagem.
TEMAS TRABALHADOS
• Histórico da introdução da Informática na Educação nas escolas públicas pelo Programa Nacional de Informática na Educação (ProInfo),
• Abordagem construcionista para a Informática na Educação,
• Uso das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) aliado à Metodologia de Projetos de Aprendizagem.
• Módulos I, II e III da TV Escola e os Desafios de Hoje : Tecnologias e Educação: Desafios e a TV Escola, Usos da Televisão e do Vídeo na Escola, Experimentação: Planejamento, Produzindo, Analisando.
Projeto de Leitura e Vídeo Alvorada
O Projeto foi pensado a partir da formação de professores, tendo como premissa a alfabetização tecnológica concomitante as suas práticas vivenciadas sobre produção de vídeos, resultado de um curso da TV escola.
Mentoras do projeto:
• Alzira Aparecida Lívero Sampaio• Maria de Lourdes Silva Nogueira
Objetivo:
• Desenvolver habilidades de leitura escrita e domínio de cálculos por meio da produção de vídeo educativo.
RESULTADOS ALCANÇADOS
O desenvolvimento do projeto na escola até chegar ao resultado final queé o vídeo:
1) Reunião na semana pedagógica, onde são elencados vários assuntos de relevância social;
2) Apresentação da idéia para os alunos;3) Eleição do tema a ser estudado;4) Levantamento da bibliografia do tema;5) Cada professor, dentro de sua disciplina, começa a fazer as leituras;6) Fórum para socialização do que cada professor planejou de acordo com sua
disciplina (hora atividade).7) As leituras necessárias para o desenvolvimento do projeto são realizadas no
horário oposto de aula com a orientação de todos os professores, envolvendo todas as áreas, utilizando uma linguagem de acordo com a faixa etária do aluno.
8) São realizadas as pesquisas pelos alunos com orientação dos professores de acordo com cada tema.
9) Cada professor fica responsável pela pesquisa e por uma oficina de acordo com o tema que ficou sobre sua responsabilidade.
10) Apresentação das oficinas, num sábado, para toda comunidade escolar e publico interessado.
11) Durante a realização das atividades descritas, o roteiro, figurino, escolha de elenco, cenário, elementos cênicos e sonoplastia vai sendo elaborado por alunos e professores.
12) No horário oposto é realizado sessões de cinema onde são observados a música, posição de câmera, interpretação, captura de imagem, detalhes necessários na produção do vídeo.
13) O vídeo educativo é resultado de todo o desenvolvimento do projeto durante o ano letivo.
14) A estréia do filme é feito para a sociedade com contribuição de alimentos não perecíveis que são doados a entidades ou famílias carentes da comunidade escolar.
Projeto de Leitura e Vídeo Alvorada está no quinto ano e conta com a participação de toda a comunidade escolar.
Todos os vídeos produzidos pela escola são com recursos oriundos do PDE, recursos próprios e de colaboradores.
Durante estes cinco anos, cinco vídeos educativos foram produzidos.
• Identidade – Baseado no livro Pagador de Promessas de Dias Gomes/2003;• Lamento – Tema Meio Ambiente/2004;• Brasileiríssimo – Tema Manifestações Culturais do Município de Colíder, homenageando Mazaropi/2005;• Menire Karõ – Baseado no livro Iracema de José de Alencar com objetivo de conhecer as etnias Kaiapó, Panará e Kayabi que residem no município de Colíder/2006;• Daianes – Baseado no conto da Cinderela/2007;• Em produção/2008 o vídeo os Bichos que Tive de Sylvia Ortoff.
Acreditamos ser este um resultado de sucesso do uso das TICs na educação
“A escola não pode ignorar o que se passa no mundo.Ora, as novas tecnologias da informação e da comunicação transformam espetacularmente não só nossas maneiras de comunicar, mas também de trabalhar, de decidir, de pensar”.
(PERRENOUD, 2000)
Sugestão:
Criar uma mostra de vídeo educativo estudantil.
