Chapecó, 2012

Gelcemar Oliveira FariasAlexandra Folle

Jorge Both(Orgs.)

EDUCAÇÃO FÍSICAformação e regulamentação pro!ssional

Reitor: Odilon Luiz Poli Vice-Reitora de Ensino, Pesquisa e Extensão: Maria Luiza de Souza LajúsVice-Reitor de Planejamento e Desenvolvimento: Claudio Alcides Jacoski

Vice-Reitor de Administração: Sady Mazzioni

Diretor de Pesquisa e Pós-Graduação Stricto Sensu: Ricardo Rezer

Catalogação elaborada por Caroline Miotto CRB 14/1178Biblioteca Central da Unochapecó

Este livro ou parte dele não podem ser reproduzidos por qualquer meio sem autorização escrita do Editor.

796.71 Educação Física: formação e regulamentação pro!ssional / E24e Gelcemar Oliveira Farias, Alexandra Folle, Jorge Both (Orgs.) – Chapecó : Argos, 2012. 253 p. : 23 cm. – (Debates ; 1) Inclui bibliogra!as. ISBN: 978-85-7897-033-8 1. Educação Física – Formação pro!ssional. 2. Educação Física – Currículos. 3. Educação Física – Mercado de trabalho. I. Farias, Gelcemar Oliveira. II. Folle, Alexandra. III. Both, Jorge. IV. Título. CDD 21 – 796.071

Todos os direitos reservados à Argos Editora da Unochapecó

Av. Atílio Fontana, 591-E – Bairro Efapi – Chapecó (SC) – 89809-000 – Caixa Postal 1141(49) 3321 8218 – argos@unochapeco.edu.br – www.unochapeco.edu.br/argos

Conselho Editorial: Rosana Maria Badalotti (presidente), Carla Rosane Paz Arruda Teo (vice-presidente),

César da Silva Camargo, Érico Gonçalves de Assis, Maria Assunta Busato, Maria Luiza de Souza Lajús, Murilo Cesar Costelli, Ricardo Rezer,

Tania Mara Zancanaro Pieczkowski

Coordenadora: Maria Assunta Busato

Sumário

9 Prefácio Mariângela da Rosa Afonso

11 ApresentaçãoJuarez Vieira do Nascimento

PARTE IFormação inicial em Educação Física

15 A socialização ocupacional de estudantes na formação inicial em Educação Física

Rosangela Laura Ventura Gomes de CastroJuarez Vieira do Nascimento

35 A disciplina de História da Educação Física na formação inicial em Educação Física

Cíntia Müller Angulski

55 Desenvolvimento das competências pedagógicas nas práticas como componente curricular das disciplinas esportivas na formação inicial em Educação Física

Daniel MarconJuarez Vieira do NascimentoAmândio Graça

77 Avaliação em Educação Física na perspectiva da formação inicial e atuação pro!ssional

Evandra Hein MendesJuarez Vieira do Nascimento

95 A formação acadêmica e o técnico desportivo: depoimentos de docentes e alunos universitários

Juliana Martins PereiraDagmar Hunger

117 A escolha da pro!ssão Educação FísicaDalton YamamotoDagmar Hunger

PARTE IIPerspectivas da formação continuada em Educação Física

135 Contribuição da formação inicial e continuada para a prática pedagógica do professor de Educação Física

Luciane Cristina Arantes da CostaJuarez Vieira do Nascimento

159 O processo de formação dos professores de dança de Florianópolis

Fernanda Guidarini MonteJuarez Vieira do Nascimento

179 A contribuição da formação continuada para intervenção de pro!ssionais de Educação Física na área da saúde

Charles SchnorrJuarez Vieira do Nascimento

PARTE IIIRegulamentação Pro!ssional da Educação Física e Mercado de Trabalho

203 Educação Física e práticas corporais alternativas: interações ocupacionais

Juliana CesanaSamuel de Souza Neto

225 A iniciação esportiva – a quem compete?Iremeyre Rojas VidalSamuel de Souza Neto

249 Sobre os autores

!

Prefácio

A "#"$"%&"'% da publicação deste livro revela que, na universidade, é possível trabalhar, com cumplicidade acadêmica, com espaços para o diálogo e em direção à capacitação cientí!ca e humana, de modo que as questões da formação pro!ssional tornem-se presentes e sejam discutidas profundamente.

Vivemos um momento singular de re(exão sobre a formação pro!ssional em Educação Física; é urgente, portanto, discuti-la com seriedade e profundidade. Na aproximação com autores por meio da leitura de seus textos, encontrei um grupo de jovens docentes pesqui-sadores que, ao construírem sua trajetória pro!ssional, discutem a im-portante e atual temática da formação pro!ssional em Educação Física.

A realização deste livro é muito pertinente, tanto para dar visi-bilidade ao grupo de pesquisadores inseridos na pós-graduação quanto para oferecer sua contribuição à comunidade acadêmica, aos alunos em formação nos cursos de licenciatura e bacharelado e aos pro!ssionais da Educação Física. A clareza dos textos, a objetividade das análises e o !o condutor que perpassa o livro acenam para a formação de novos pensadores no campo da Educação Física.

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Os programas de pós-graduação constituem um dos lócus de produção de conhecimento e devem priorizar o fomento e a disse-minação de novas ideias. Assim, a iniciativa de resgate da produção de conhecimento pela sistematização de trabalhos apresentados aos programas de pós-graduação stricto sensu, sob a forma de artigos, é signi!cativa e urgente, para garantir sua maior divulgação e possibilitar mais acesso a eles.

Os autores alertam-nos para a fragilidade do momento de tran-sição pelo qual passa a área. Este livro sinaliza uma complexa rede que envolve, no atual cenário brasileiro, a formação pro!ssional. Em suas discussões, ele mostra a necessidade de ampliação dos estudos sobre a temática, uma vez que o processo de formação pro!ssional em Educação Física vem se modi!cando nas universidades, nas quais as estruturas curriculares estão em permanente transformação, buscando atender às novas demandas do mundo do trabalho.

Este livro contribui para a discussão da formação pro!ssional em Educação Física, desvendando novos caminhos a serem trilhados. O momento de re(exão no campo da formação pro!ssional espelha singular contexto social de tempo e de espaço.

Mariângela da Rosa AfonsoProfessora doutora em Educação

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Apresentação

A )*+,-./+ do conhecimento em Educação Física, no Brasil, tem sido ampliada nos últimos anos, principalmente a partir das contri-buições dos programas de pós-graduação. Além do aumento consi-derável de investigações e de publicações, há também diversi!cação das temáticas contempladas nas diferentes áreas de concentração e linhas de pesquisa.

Uma das linhas emergentes compreende as investigações sobre a formação inicial e continuada de pro!ssionais de Educação Física. Ela tem sido contemplada em alguns programas, ainda carecendo, no entanto, de maior atenção da comunidade acadêmica, tendo em vista sua importância no processo de reestruturação curricular. Este livro foi elaborado com o intuito de divulgar a produção sobre essa temática, oriunda de dissertações de mestrado defendidas no Programa de Pós--Graduação em Educação Física da Universidade Federal de Santa Catarina e no Programa de Pós-Graduação em Ciências da Motri-cidade da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

A obra está estruturada em três eixos: formação inicial, perspec-tivas da formação continuada e regulamentação da pro!ssão.

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O primeiro eixo – Formação inicial em Educação Física – compreende capítulos que abordam algumas discussões frequentes e pertinentes aos cursos de graduação (licenciatura e bacharelado). Os textos buscam a adequada sintonia entre escolha pela pro!ssão, socialização ocupacional e fatores inerentes à formação inicial. Eles também abordam a situação especí!ca de algumas disciplinas que fundamentam o repertório de conhecimentos subjacentes ao processo de formação pro!ssional.

A formação continuada em Educação Física visa fornecer sub-sídios que aperfeiçoem a intervenção do pro!ssional nos diversos con-textos de atuação. Ela deve ser entendida como um processo da carreira docente. No segundo eixo – Perspectivas da formação continuada em Educação Física – os capítulos abordam a contribuição da formação continuada para o desempenho da prática pedagógica dos docentes, bem como versam sobre a socialização pro!ssional e a quali!cação docente.

A regulamentação pro!ssional no campo da Educação Física, embora ainda fomente frequentes discussões, apesar da sua legalidade, carece de investigações que auxiliem o debate mais consistente e a redução das controvérsias. Os capítulos do terceiro eixo – Regulamen-tação Pro!ssional da Educação Física e Mercado de Trabalho – apre-sentam contribuições especí!cas para algumas áreas de intervenção, como judô e práticas corporais, e para a atuação dos professores na iniciação esportiva.

Os textos reúnem temas dirigidos aos pro!ssionais de Educação Física e de áreas a!ns, na perspectiva de auxiliar a formação teórico--prática; a produção de novos conhecimentos, para melhoria da atuação pro!ssional; a ampliação dos debates na comunidade cientí!ca.

Juarez Vieira do NascimentoProfessor doutor em Ciências do Esporte

249

Sobre os autores

Amândio Graça: licenciado em Educação Física e doutor em Ciências do Desporto pela Universidade do Porto. Docente da Faculdade de Desporto na Universidade do Porto.

!"#$%&'()*"+,$$: graduado em Educação Física e especialista em Atividade Física e Saúde pela Universidade Federal de Santa Catarina. Mestre em Educação Física pela Universidade Federal de Santa Catarina. Professor da Rede Municipal de Florianópolis.

!-+./#(01%%&$(2+34%'5/: graduada em Educação Física pela Uni-versidade da Região de Joinville e especialista em Recreação e Lazer pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná. Mestre em Educação Física pela Universidade Federal de Santa Catarina. Professora da Rede Estadual do Paraná.

250

6#37#$(84+3&$: graduada em Educação Física e especialista em Desenvolvimento Humano e Motricidade pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Especialista em Educação Física no 3º Grau, mestre e doutora em Educação Física pela Universidade Estadual de Campinas. Livre-docente em Educação Física pela Uni-versidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Pós-doutora em Psicologia Educacional pela Universidade Estadual de Campinas. Docente do Programa de Pós-Graduação em Ciências da Motricidade da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

6#%.,+(9#7#7,.,! licenciado em Educação Física e mestre em Ciências da Motricidade pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

6#+/&%(0#$*,+! licenciado em Educação Física pela Universidade de Caxias do Sul, mestre em Educação Física pela Universidade Federal de Santa Catarina e doutor em Ciências do Desporto pela Universi-dade do Porto. Docente do curso de Educação Física na Universidade de Caxias do Sul.

:;#+<$#(8&/+(0&+<&'! licenciada em Educação Física pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná, especialista em Educação Física pela Universidade do Norte do Paraná e mestre em Educação Física pela Universidade Federal de Santa Catarina. Docente do curso de Educação Física na Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

Fernanda Guidarini Monte: licenciada em Educação Física, especialista em Atividade Física e Saúde, mestre e doutoranda em

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Educação Física pela Universidade Federal de Santa Catarina. Técnica em Educação na Universidade do Estado de Santa Catarina.

Iremeyre Rojas Vidal: graduada em Letras pela Fundação de En-sino Octávio Bastos e em Educação Física pela Escola Superior de Educação Física de Muzambinho. Especialista em Bases Biológicas da Performance Humana pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita e mestre em Ciências da Motricidade pela Univer-sidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Professora do Departamento de Esportes da Prefeitura Municipal de São João da Boa Vista.

Juarez Vieira do Nascimento: licenciado em Educação Física e espe-cialista em Voleibol e Ginástica Escolar pela Faculdade Salesiana de Educação Física. Mestre em Ciência do Movimento Humano pela Universidade Federal de Santa Maria e doutor em Ciências do Esporte pela Universidade do Porto. Docente do Programa de Pós-Graduação em Educação Física e do curso de Educação Física da Universidade Federal de Santa Catarina.

Juliana Cesana: licenciada em Educação Física e mestre em Ciências da Motricidade pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Doutoranda em Educação Física pela Universidade Estadual de Campinas.

Juliana Martins Pereira: graduada em Educação Física e mestre em Ciências da Motricidade pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Docente do curso de Educação Física nas Faculdades

252

Integradas de Bauru, Faculdade Orígenes Lessa, e professora da Rede Estadual de São Paulo.

Luciane Cristina Arantes da Costa: graduada em Educação Física na Universidade Estadual de Maringá, especialista em Supervisão Escolar na Universidade Federal do Rio de Janeiro e em Treinamento Esportivo na Universidade Estadual de Maringá. Mestre em Educação Física na Universidade Federal de Santa Catarina. Docente do curso de Educação Física na Universidade Estadual de Maringá.

Rosangela Laura Ventura Gomes de Castro: licenciada em Educação Física pela Universidade do Estado de Santa Catarina e especialista em Educação Física pela Universidade Federal de Santa Catarina. Mestre em Educação Física pela Universidade Federal de Santa Catarina. Gerente de Políticas do Esporte na Secretaria de Estado do Turismo, Cultura e Esporte do Estado de Santa Catarina.

Samuel de Souza Neto: graduado em Educação Física pelo Ponti-fício Instituto das Missões, em Letras pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho e em!Pedagogia pelo Pontifício Instituto das Missões. Especialista em Educação Física pela Universi-dade Estadual de Londrina e em Educação Física e Áreas Correlatas pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Mestre em Educação pela Universidade Federal de São Carlos e doutor em Educação pela Universidade de São Paulo. Livre-docente em Edu-cação Física pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Docente do Programa de Pós-Graduação em Ciências da Motricidade, do Programa de Pós-Graduação em Educação e do

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curso de Educação Física na Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Pós-doutorando em Educação pela Universidade Estadual de Campinas.

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Organizadores

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Assistente editorial

Assistente de vendas

Secretaria

Divulgação, distribuição e vendas

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Revisão

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Impressão e acabamento

Educação Física: formação e regulamentaçãopro!ssional

Gelcemar Oliveira FariasAlexandra FolleJorge Both

Debates

Maria Assunta Busato

Alexsandro Stumpf

Neli Ferrari

Leonardo Favero

Neli FerrariLuana Paula BiazusRenan Klaus Alves de Souza

Alexsandro Stumpf

Alexsandro Stumpf

Caroline KirschnerSara Raquel He"el

Rodrigo Junior Ludwig Carlos Pace DoriLúcia Lovato Leiria Rodrigo Junior Ludwig

16 X 23 cm

Adobe Caslon Pro entre 10 e 14 pontos

Capa: Supremo 280 g/m2

Miolo: Pólen Soft 80 g/m2

253

800

2012

Grá!ca e Editora Pallotti – Santa Maria (RS)

Argos Editora da Unochapecó

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