ESCOLAS INOVADORAS

Santos, 20 de outubro de 2011

ESCOLAS INOVADORAS

caminhos e tendências no Século XXI

Inovações sociais : Inovações sociais :

““motores” da felicidade motores” da felicidade

e do bem-estar e do bem-estar

individual e comunitárioindividual e comunitário

Prof. Alfredo Cordella

Objetivos: • criar um espaço de reflexão sobre criar um espaço de reflexão sobre modelos de Escolas Inovadorasmodelos de Escolas Inovadoras

• destacar a importância das Inovações destacar a importância das Inovações Sociais, em escala local e global Sociais, em escala local e global

• ampliar o número de pessoas interessadas ampliar o número de pessoas interessadas na construção de um mundo melhorna construção de um mundo melhor

Reflexão

“ “ A única maneira de fazer um A única maneira de fazer um

excelente trabalho é amar o que excelente trabalho é amar o que

você faz “você faz “

Steven Paul Jobs Steven Paul Jobs

1955-20111955-2011

“Somos os passageiros de um novo mundo, temos a chance de

reinventar o amor, a educação e as novas formas de laço social

– seja no casamento, na família e no trabalho”

Dr. Jorge Forbes

Um novo mundo ...

EDUCAÇÃO E MUDANÇAS

“ “ A Educação sozinha A Educação sozinha

não faz mudanças, mas não faz mudanças, mas

nenhuma grande nenhuma grande

mudança se faz sem a mudança se faz sem a

Educação Educação ““

Bernardo ToroBernardo Toro educador colombianoeducador colombiano

7 APRENDIZAGENS BÁSICAS PARA

CONVIVÊNCIA SOCIAL (Bernardo Toro)

1. Aprender a não agredir o semelhante1. Aprender a não agredir o semelhante

2. Aprender a comunicar-se2. Aprender a comunicar-se

3. Aprender a interagir3. Aprender a interagir

4. Aprender a decidir em grupo4. Aprender a decidir em grupo

5. Aprender a cuidar de si5. Aprender a cuidar de si

6. Aprender a cuidar do entorno6. Aprender a cuidar do entorno

7. Aprender a valorizar o saber social7. Aprender a valorizar o saber social

O MUNDO ESTÁ O MUNDO ESTÁ MUDANDO MUDANDO

Em Educação a visão de futuro é essencial !Em Educação a visão de futuro é essencial !

O que está acontecendo ao teu redor ?

É o choque do futuro desequil ibrando É o choque do futuro desequil ibrando países, comunidades, organizações e países, comunidades, organizações e indivíduosindivíduos.

- altas taxas de mudanças- altas taxas de mudanças

- incremento de inovações tecnológicas- incremento de inovações tecnológicas

- ambiente de incertezas- ambiente de incertezas

- reformulação do consumo de massa- reformulação do consumo de massa

- surgimento de novos arranjos sociais- surgimento de novos arranjos sociais

- NOVOS PERFIS: GERAÇÃO X, Y, Z ou M- NOVOS PERFIS: GERAÇÃO X, Y, Z ou M

CARACTERÍSTICAS DA SOCIEDADE MODERNA

UMA BREVE ANATOMIA DO PODERUMA BREVE ANATOMIA DO PODER

PODERPODERCAPACIDADE DE IMPOR VONTADECAPACIDADE DE IMPOR VONTADE

PODERPODERCAPACIDADE DE PROVOCAR CAPACIDADE DE PROVOCAR MUDANÇASMUDANÇAS

O PODER E SUAS MANIFESTAÇÕESO PODER E SUAS MANIFESTAÇÕES

INSTRUMENTOS DO PODER INSTRUMENTOS DO PODER - a coação: imposição- a coação: imposição - a recompensa: compensação- a recompensa: compensação - a persuasão: convencimento- a persuasão: convencimento

FONTES DE PODERFONTES DE PODER - a personalidade: pessoa- a personalidade: pessoa - a propriedade: recursos- a propriedade: recursos - a organização: estrutura- a organização: estrutura

EMPOWERMENTEMPOWERMENT

E ESCOLAS INOVADORAS E ESCOLAS INOVADORAS

O QUE É EMPODERAMENTO ?O QUE É EMPODERAMENTO ?

• Empowerment Empowerment Individual: habilidadesIndividual: habilidades e competências para controlar e competências para controlar a própria vidaa própria vida

• EmpowermentEmpowerment organizacional: organizacional: indivíduos preparados para tomarindivíduos preparados para tomar decisõesdecisões

• EmpowermentEmpowerment comunitário: indivíduos e organizações comunitário: indivíduos e organizações aprimorando sistemas sociaisaprimorando sistemas sociais

AÇÃO CRIATIVA AÇÃO CRIATIVA

•Que rompe padrões estabelecidosQue rompe padrões estabelecidos

•Que gera novos produtos e serviçosQue gera novos produtos e serviços

•Que agrega valor e amplia a ofertaQue agrega valor e amplia a oferta

•Que cria utilidadeQue cria utilidade

•Que move a economia Que move a economia

•Que amplia o bem-estarQue amplia o bem-estar

•Que promove a qualidade de vidaQue promove a qualidade de vida

Afinal...

O QUE É INOVAÇÃO ?

NÃO DÁ PARA SER CRIATIVO SOB PRESSÃO

CUIDADO

O HOMEM INOVAÇÃO

• WORKSHOPWORKSHOP DE INOVAÇÃO DE INOVAÇÃO• AGENDA DE INOVAÇÃOAGENDA DE INOVAÇÃO• ESTÍMULO À INOVAÇÃOESTÍMULO À INOVAÇÃO• IDEIAÇÃOIDEIAÇÃO• INCUBAÇÃOINCUBAÇÃO• INICIAÇÃOINICIAÇÃO

E A IMPLEMENTAÇÃO ?E A IMPLEMENTAÇÃO ?

PARE DE FALAR COMECE A FAZER

CLIQUE AQUI

SALA DE IDEIAÇÃO E INOVAÇÃO

• NOVAS IDEIASNOVAS IDEIAS• NOVAS MANEIRAS DE FAZERNOVAS MANEIRAS DE FAZER• ESTRUTURAESTRUTURA• PROCESSOSPROCESSOS• PRECISAMOS INOVARPRECISAMOS INOVAR

E A IMPLEMENTAÇÃO ?E A IMPLEMENTAÇÃO ?

PARE DE FALAR COMECE A FAZER

CLIQUE AQUI

Enfrentando a concorrência ...

ESTRATÉGIA DO OCEANO AZUL

Alta competição

Foco no cliente

Demanda existente

Competição irrelevante

Foco na inovação

Novas demandas

Novos mercados

Salto de valor

QUESTÃO CRUCIAL EM EDUCAÇÃO ...QUESTÃO CRUCIAL EM EDUCAÇÃO ...

Que conhecimento tem mais valor ?Que conhecimento tem mais valor ?

Diferença essencial entre Diferença essencial entre APRENDIZAGEM E APRENDIZAGEM E COMUNICAÇÃO HETEROGÊNEACOMUNICAÇÃO HETEROGÊNEA

é o CONTROLE DAS é o CONTROLE DAS RELEVÂNCIASRELEVÂNCIAS

- Desafio: Capacitar o estudante Desafio: Capacitar o estudante a controlar por si só as a controlar por si só as relevânciasrelevâncias

CAPACIDADE DE AGIR CAPACIDADE DE AGIR EM CERTA SITUAÇÃO EM CERTA SITUAÇÃO

- Apoiado em conhecimentos- Apoiado em conhecimentos (saber aprender)(saber aprender)- Usando habilidades (saber fazer)- Usando habilidades (saber fazer)- Tomando atitudes (saber ser)- Tomando atitudes (saber ser)- Respeitando valores (saber conviver)- Respeitando valores (saber conviver)

Philippe Perrenoud – diretor do LIFEPhilippe Perrenoud – diretor do LIFE(Laboratório de Pesquisas sobre Inovação na Formação e Educação)(Laboratório de Pesquisas sobre Inovação na Formação e Educação)

Afinal...

O QUE É COMPETÊNCIA ?

MICROSOFT MICROSOFT PROGRAMA ESCOLAS INOVADORASPROGRAMA ESCOLAS INOVADORAS

OBJETIVOSOBJETIVOS

• prover o capital intelectualprover o capital intelectual• ampliar experiência tecnológica ampliar experiência tecnológica • capacitar para cidadaniacapacitar para cidadania

Lançado em 2007, envolvendo 11 paísesLançado em 2007, envolvendo 11 paísesEscolhidas 12 Escolas inovadoras no mundoEscolhidas 12 Escolas inovadoras no mundo

1 ESCOLA BRASILEIRA:1 ESCOLA BRASILEIRA: Escola Lumiar Escola Lumiar

ESCOLA LUMIARESCOLA LUMIAR

Instituto Lumiar Instituto Lumiar

Fundação SEMCO Fundação SEMCO

SISTEMA DE GESTÃO DA SISTEMA DE GESTÃO DA APRENDIZAGEM - SGA APRENDIZAGEM - SGA

• MATRIZ DE COMPETÊNCIASMATRIZ DE COMPETÊNCIAS Currículo – O que aprender ?Currículo – O que aprender ?

• BANCO DE PROJETOSBANCO DE PROJETOS Metodologia – Como aprender ?Metodologia – Como aprender ?

• PORTFÓLIO DE APRENDIZAGEMPORTFÓLIO DE APRENDIZAGEM Itinerário de aprendizagemItinerário de aprendizagem

ESCOLA LUMIARESCOLA LUMIAR

Inovações adotadasInovações adotadas

- aprendizagem ativa- aprendizagem ativa - democracia: RODAS - democracia: RODAS - normas são discutidas- normas são discutidas - alunos decidem o que aprender - alunos decidem o que aprender - aprendizagem por projetos- aprendizagem por projetos - não existem salas de aulas- não existem salas de aulas - uso criativo da tecnologia - uso criativo da tecnologia - não tem provas, nem exames- não tem provas, nem exames - nada é feito por obrigação- nada é feito por obrigação

PRESENÇA DE TUTOR E DO PROFESSORPRESENÇA DE TUTOR E DO PROFESSOR

Resistência às novas idéias ...

Macacos (e pessoas) condicionados à mesmice

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A CABEÇA BEM-FEITA – Edgar MorinA CABEÇA BEM-FEITA – Edgar Morin

Para repensar um reforma, Para repensar um reforma, precisamos reformar nosso pensamento precisamos reformar nosso pensamento

Reflexão

“ “Uma cabeça bem-feita significa que além Uma cabeça bem-feita significa que além de acumular saber é preciso:de acumular saber é preciso:

- aptidão para colocar e tratar problemas- aptidão para colocar e tratar problemas

- organização para ligar saberes - organização para ligar saberes

e lhes dar sentido”e lhes dar sentido”

Edgar MorinEdgar Morin

Muito obrigado e

sejam FELIZES

ALFREDO CORDELLA

Prof. da UNIVERSIDADE SANTA CECÍLIA

Rua Lowndes, 306/316 CEP 11015-080 Santos

Tel. (13)3234-9067 Fax (13) 3222-6049

Celular. (13) 8138-1665

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